門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文（熱）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文1
頭發(fā)蓬松地胡亂翹著(zhù)，身形厚重，鞋子上帶著(zhù)些土灰，衣服是暗綠色的，讓人看一眼便感覺(jué)“社會(huì )”味十足。在我們班，沒(méi)戴眼鏡，便覺(jué)得是奇跡，申裔天是沒(méi)架眼鏡的；在我們班，沒(méi)帶玩具，便覺(jué)得是怪事，申裔天是不帶玩具的。
可我從來(lái)沒(méi)和怪人打過(guò)交道，也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)名字的第二個(gè)字比我還復雜的人，我想跟他交個(gè)朋友，來(lái)勘探勘探“這怪人背后究竟有著(zhù)怎樣的秘密？”可沒(méi)有人知道，我最終還是被他表面的“社會(huì )”給嚇住了。
無(wú)奈，總不能跟壞人交朋友吧！可我的心卻不知何時(shí)飛了，總是躲在那早已生銹的教室門(mén)后面，遠遠望著(zhù)他跟別的小伙伴談笑風(fēng)生，一同愉快地走向廁所。心里不僅升騰起絲絲的羨慕嫉妒恨，還有份對新友誼的執著(zhù)和渴望。但他也從沒(méi)有給我打過(guò)招呼，雖然僅相隔數米，可卻被一扇相當結實(shí)的門(mén)阻擋著(zhù)，形同陌路。
……
期中考試過(guò)去了，令我驚訝的是，他竟考了班級的第九名！我在驚訝的同時(shí)，也在心里否認著(zhù)他是“社會(huì )”這個(gè)虛妄的毫無(wú)依據的猜測。
我終于勇敢地走到了他的背后，輕輕拍拍他的`肩膀：“申，申申申，申裔天，交個(gè)朋友吧，如何？”可他居然毫不留情地調侃：“第一名還能看得上我？”令人欣喜的是，我們惺惺相惜，很快成了要好的朋友。
那扇看似無(wú)比結實(shí)的門(mén)，被輕輕推開(kāi)后才發(fā)現：原來(lái)，門(mén)一直是開(kāi)著(zhù)的。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文2
門(mén)，連通著(zhù)屋里屋外的世界，也緊緊握住了那顆等待的心……
我的家，在小區里也算得上是獨一無(wú)二的一戶(hù)，倒不是因為它是多么與眾不同，而是因為那扇門(mén)，那扇刻滿(mǎn)溫馨回憶的門(mén)。
那扇鐵門(mén)，從我記事起，就一直默默地陪伴著(zhù)我。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，樓道里的其他鄰居陸陸續續換下了已經(jīng)“高齡”的門(mén)，裝上了他們認為更安全的防盜門(mén)。而正是因為它的存留，才讓我窺見(jiàn)了門(mén)內那經(jīng)久不變的等待。
記得那次，同學(xué)過(guò)生日邀請我參加，一通胡吃海喝和一番盡情玩樂(lè )之后，等我離開(kāi)時(shí)才發(fā)現竟已十一點(diǎn)多了。匆忙飛奔回家，三步并作兩步登上樓梯，最后站立在門(mén)前了，卻心中滿(mǎn)是忐忑遲遲不敢敲門(mén)。我良久注視著(zhù)那扇紅褐色的門(mén)，才驚訝地發(fā)現，時(shí)光這個(gè)雕塑家，早已經(jīng)悄悄地刮去一層層油漆，露出它不夠華麗的身軀，卻也在它的身上鐫刻出了一朵朵永不凋零的燦爛之花。
寒冷侵襲著(zhù)衣衫單薄的我，冬風(fēng)催促著(zhù)我敲門(mén)的勇氣，輕輕地抬手，手指與門(mén)的.碰撞聲還未消散，孤單貯立在樓道中的我便聽(tīng)到屋子里傳來(lái)一串急促的腳步聲，那腳步停下來(lái)時(shí)，門(mén)也隨之打開(kāi)，露出了爸爸那熟悉而又略顯疲憊的身影：“怎么這么晚才回來(lái)，快進(jìn)屋，外面冷�！�
本以為會(huì )有喋喋不休的抱怨和指責，本以為會(huì )有冷嘲熱諷的批評和不滿(mǎn)……可一切都未發(fā)生。
原來(lái)，那扇鐵門(mén)一直是開(kāi)著(zhù)的，而那顆等待的心，才是讓它飽含溫暖的鑰匙……
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文3
有時(shí)，看似關(guān)著(zhù)的門(mén)并不一定是關(guān)著(zhù)的，只不過(guò)要看你是否有一顆勇敢的心去推開(kāi)那扇虛掩的門(mén)。
門(mén)，在生活中無(wú)處不有，并且幾乎都是虛掩著(zhù)的，卻也因此關(guān)住了許多人，只有少數勇敢之人才能推開(kāi)那扇成功之門(mén)。
成功者與失敗者常常就只隔著(zhù)一扇虛掩的門(mén)。就像發(fā)明電話(huà)，許多人都差點(diǎn)成功了，但是，他們就是比推門(mén)者少了一顆勇敢的心，真正的推門(mén)者——亞歷山大？格雷厄姆？貝爾，只是在前人的基礎上做了一點(diǎn)調整，扭了一個(gè)電鈕四分之一圈！因此，好多失敗者也總是會(huì )抱怨自己時(shí)運不濟，然而，他們殊不知，就是這個(gè)叩門(mén)與推門(mén)之間，隔著(zhù)也是天與地；隔著(zhù)也是自信與自卑；隔著(zhù)也是一顆勇敢之心與一顆怯弱之心。推門(mén)者受到的阻礙是重重的，不進(jìn)則退，那是需要比叩門(mén)者更多的勇氣與自信。
就像治愈狂犬病的大夫——巴斯德，他經(jīng)過(guò)了不懈的努力，知道了治愈狂犬病的方法——將瘋狗的脊髓制成疫苗！但是，這只是完成了叩門(mén)，在發(fā)表觀(guān)點(diǎn)之后，受到了醫學(xué)界的強烈反對，畢竟這太危險了！從而使推門(mén)者受到了層層阻礙，比叩門(mén)時(shí)的'壓力大得多。也許他猶豫過(guò)，徘徊過(guò)，但最終，他憑著(zhù)自己那顆勇敢的心，接下了一個(gè)病人，并用疫苗治愈了狂犬病，推開(kāi)了成功的大門(mén)，反對聲也由此變成了贊嘆聲。
門(mén)其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的，關(guān)鍵是推門(mén)者比叩門(mén)者多了一顆勇敢的心。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文4
時(shí)緩時(shí)急的琴聲蕩漾在我的心田，沖走污垢，洗滌靈魂，它牽引著(zhù)我在冥冥之中打開(kāi)了什么。
——題記
回旋在心田的旋律。
在暖洋的午后看書(shū)是最?lèi)芤獠贿^(guò)的事了，輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那涌動(dòng)的文字仿佛細流般匯入心田，徜徉在書(shū)香里，咀嚼著(zhù)時(shí)代的痕跡。
倏地，那遠處漸近了一陳水聲，時(shí)而穿梭在草叢里，里面涌動(dòng)過(guò)百花中，時(shí)而蹦跳在卵石間，時(shí)而拍打在崖壁上……那是書(shū)中才的佳音呵！真美，午后的空氣里氤氳著(zhù)一種叫惟美的氣息我緩緩合上眼——醉了。
不知不覺(jué)中，那聲音停了，我睜開(kāi)雙眸，屏神等待著(zhù)它。不禁一股憂(yōu)慮掠過(guò)心間，它還會(huì )再來(lái)么？它仿佛是一位仙女，在不經(jīng)意時(shí)出現，撥動(dòng)著(zhù)你的心弦，卻又在恍惚里逝去，讓人不住想念。難道那是書(shū)里的幻音？我迷惘了。
我懷揣著(zhù)忐忑不安的`心，在相同的時(shí)間守候在相同的地點(diǎn)，盼望，是奢望著(zhù)它的降臨。午后的太陽(yáng)明晃晃地照在墻上，苗圃里的花隨著(zhù)微風(fēng)不經(jīng)意地擺動(dòng)著(zhù)，太陽(yáng)的光有些刺眼，一切平常如故。
“叮咚，叮叮咚咚”它來(lái)了，真的來(lái)了，我的眼前一亮，耳邊一陳微風(fēng)拂曉過(guò)，呵！整個(gè)世界都鮮活起來(lái)了，花朵扭動(dòng)著(zhù)它輕盈的身軀，太陽(yáng)也顯得那樣柔和。
那旋律時(shí)而如少女呢喃在耳際，時(shí)而似波濤拍打在心田，時(shí)而有力時(shí)而如綿綿絮語(yǔ)……恍惚間，我仿佛看見(jiàn)那輕舞的雙手，在太陽(yáng)下是如此靈巧，起伏著(zhù)，踴躍著(zhù)，在琴鍵上激起連綿音符，在我們的心中敲開(kāi)了朵朵鮮花，我要認識她，認識那音樂(lè )的主人，我告訴自己，我為自己的念頭感到興奮而緊張了起來(lái)，那雙靈巧的手舞在我眼前，那些絕美的音韻縈繞在我心間。
推開(kāi)那扇門(mén)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文5
世間總是這樣，那樣的事情。有些事情卻是我們無(wú)法想象的！因為哪些我們很難做到。如果世間有賣(mài)后悔藥，我愿意去嘗試。但生活總是患得患失，就會(huì )很難做到把所有的事物很難嘗試一遍。因為人生苦短，就更要去做一些力所能及的事情。機遇總是自己的，那就想辦法，做好現在，門(mén)其實(shí)是開(kāi)著(zhù)，就看我們是否努力了？相信只要付出才會(huì )更多的回報！相信，自己會(huì )有一個(gè)好的未來(lái)。只要有你在的日子，一切都將是幸福的！
機遇
每個(gè)人，相信總是會(huì )有一些幸福的事情、都是有幸運的'事情。但是這機遇卻是來(lái)之不易的。因為，機遇或許只有一兩次�；蛟S機遇總是與我們身邊逃走。但請相信，只要努力了，只要付出了，都將會(huì )有希望。都將會(huì )有成功的那一刻！機遇的來(lái)臨往往是不易的！很多都是插肩而過(guò)的。但請相信，只要扶持，就會(huì )有收獲！只要努力了，都將會(huì )有成功的那一天！門(mén)其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的，只看我們是否堅持了。相信，世界不會(huì )拋棄我們。我們仍就要努力學(xué)習，為了自己，更為了命運！跟上時(shí)代的步伐，一起邁出第一步！
開(kāi)著(zhù)
在成長(cháng)的道路中，我們總是會(huì )有過(guò)多的猶豫不決，總是會(huì )有很多的拿不定主意。的確，但是請相信，上天對每個(gè)人都是絕對公平的！因為我們都是這個(gè)世界的小主人。都需要去保護起來(lái)的。但人生總會(huì )有不如意的時(shí)候，只要我們樂(lè )觀(guān)的面對，都將會(huì )迎刃而上！開(kāi)著(zhù)門(mén)依舊，只愿我們依舊初心，門(mén)其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的，就看我們是否努力了？相信，只要努力，做好現在，把握未來(lái)！
人生又該何去何從？門(mén)其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的。做好現在，把握未來(lái)。相信只要樂(lè )觀(guān)面對一切，我們都將更好！相信未來(lái)的我們越來(lái)越美好！
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文6
“出了這個(gè)門(mén)就再也不要回這個(gè)家！”母親憤怒地吼�？諝庵性缫褟浡�(zhù)緊張的硝煙，我的臉上充斥著(zhù)猙獰的怒火，而她，也面紅耳赤，仍欲訓斥我。
剛才的場(chǎng)景在腦海中重復地回放著(zhù)，她不斷訓斥我，我便兇狠地回擊，我不想讓我的煩惱成為他們的憂(yōu)慮，可他們怎么就不能理解我��！我無(wú)法抑制的憤怒著(zhù)，怒火正在侵蝕著(zhù)我的理智。
我想要，渴望一片自由的天空，隔絕他們的不通人情。
獨行至公園，坐在冰涼的長(cháng)椅上，繼續加劇著(zhù)心中的不滿(mǎn)�！皨寢�?zhuān)乙妗敝赡鄣耐暿俏一腥惑@醒，聽(tīng)著(zhù)他無(wú)邪的呼喚，似乎讓我也回到了那個(gè)充滿(mǎn)童真的年代�？墒�，學(xué)習的重擔漸漸壓上心頭——漸漸地，我的未來(lái)已經(jīng)漸漸成為了他們唯一的希望，他們所承受的，又何嘗不是更多呢？
是��！或許我的確讓他們看到了我的獨立，我的倔強，也獲得了發(fā)泄的快感，可那又能如何？該承受的終究要承受，更何況，又在彼此之間種下了一顆隔膜的種子。我的房間早已沒(méi)有母親所整理的一塵不染，覆蓋地全是屬于無(wú)知的雜亂。心中的怒火早已平息，眼中噙滿(mǎn)了淚——歉疚的淚水。
我慢慢地走在回家的路上，伴隨著(zhù)夜的深，天幕灑下一片明亮的.光彩，如銀般輕撫我的心。我抬起頭，嘲弄的笑了笑，是為了那愚蠢的，不知好歹。
看似漫長(cháng)的行途在這月光下的思考中行至了盡頭。我望著(zhù)眼前溫暖而可怕的實(shí)木門(mén)，心生復雜。
我緊張地握上門(mén)把手，還殘留著(zhù)戰爭的余熱，我感到了溫馨的召喚。手剛要按下，卻遲遲難以下定決心。猶豫間，門(mén)開(kāi)了�！斑�餓呢吧？快進(jìn)來(lái)吃飯�！�
熟悉的呵護再一次到來(lái)，卻讓我感到彌足珍貴。
門(mén)開(kāi)了，再沒(méi)有那一層隔膜。只有在推開(kāi)這一扇門(mén)，才會(huì )發(fā)現，那里面充滿(mǎn)了浩瀚如海的愛(ài)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文7
我，十五歲，一個(gè)夢(mèng)想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂(yōu)傷。見(jiàn)孤雁南飛，便有“無(wú)可奈何花落去”的惆悵；見(jiàn)楓葉變紅，便有“剪不斷，理還亂”的憂(yōu)思。生活那扇快樂(lè )之門(mén)總將我關(guān)在門(mén)外，讓我獨自徘徊，顧影自憐。
蝸居在教室的死角，聽(tīng)生物老師有板有眼的講解結構分析，我無(wú)奈的看著(zhù)手表，等待著(zhù)下課。周?chē)腵同學(xué)接二連三地回答問(wèn)題——成績(jì)優(yōu)秀者被叫起解答難題，或是上課睡覺(jué)著(zhù)的同學(xué)被叫起罰站。
唯獨我一直坐著(zhù)。我無(wú)意間被關(guān)進(jìn)老師內心的死角——那關(guān)閉的門(mén)上有把鎖。
下課了，又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在談八卦，閑聊——一同學(xué)在津津有味地向他同桌討論最新的網(wǎng)絡(luò )游戲，某同學(xué)在為自己的綽號爭得喋喋不休。
唯獨我一直安靜。我無(wú)意間被關(guān)進(jìn)同學(xué)內心的死角——那關(guān)閉的門(mén)上有把鎖。
……
于是，我漸漸學(xué)會(huì )享受沒(méi)有對話(huà)的生活。我會(huì )在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和自己一樣寂寞；我會(huì )在衣柜里放滿(mǎn)黑色的衣服，然后對自己說(shuō)，春天里才有的色彩并不屬于我。直到那次，作文比賽和春天一起來(lái)到校園。
我們班共有十個(gè)名額。班主任極力鼓勵我參加，我本不情愿，但還是抱著(zhù)僥幸心理參加比賽。
于是我將精力都投入到比賽中，積極的準備材料，迎接屬于我的第一個(gè)春天。
之后，聽(tīng)班主任說(shuō)自己的作為榮獲一等獎時(shí)，掌聲立即從四面響起。我感到從未有過(guò)的興奮和激情涌上心頭，我分明看到老師和同學(xué)臉上的笑容了。
原來(lái)，那許許多多的鎖并不存在。
在這經(jīng)久不息的掌聲中使我明白：門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文8
其實(shí)，成功的大門(mén)一直開(kāi)著(zhù)，只等著(zhù)一些有決心，有信心，有勇氣的人去推開(kāi)。它耐心地一邊等待，一邊嘲笑懦弱的人。
——題記
在我們生活的這個(gè)世界中，有一些人運用自己的智慧，研究出了各種形形色色的門(mén)。同時(shí)，在那扇門(mén)成功打開(kāi)的'一瞬，也為自己推開(kāi)了一扇成功的門(mén)。不過(guò)，這扇門(mén)是憑空出現在眼前的嗎？
人們一直不停地抨擊中國教育的無(wú)用，只教出了一些只會(huì )學(xué)習的行尸走肉，同時(shí)，也在不住地歌頌西方的先進(jìn)�？墒�，從中國教育制度確立的那一天起，那一位位在世界享譽(yù)盛名的華人，不也是在整日的學(xué)習中成長(cháng)的嗎？我們和他們沒(méi)有什么不一樣的，只是看有沒(méi)有上過(guò)心，對于知識的討厭還有沒(méi)有出現出現。所以啊，門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)，只是看你有沒(méi)有身懷過(guò)硬的本事，
在現在，有許多人不停的怨人尤天，責怪父母，攻擊老師，批判社會(huì )，將自己捧得比天還高，自詡為千里馬，沒(méi)有伯樂(lè )賞識，。邊等待，邊顯示自己的高貴。不過(guò)，世上若沒(méi)有千里馬，又何有伯樂(lè )？是騾子是馬，只看能不能沖破那道成功的門(mén)�！袄象K伏櫪，志在千里”，更何況初生的人。所以啊，門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)，只是看你能不能擺脫高傲的束縛。
詩(shī)仙李白曾在郁郁不得志時(shí)，吟詠“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�；文豪蘇軾面對人生不如意時(shí)，更是道出了“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的慷慨豁達�？v觀(guān)歷史長(cháng)河，那些“打開(kāi)門(mén)”的人無(wú)一不是在遭遇挫折、失敗時(shí)仍對人生充滿(mǎn)信心的。所以啊，門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)，只是看你能不能沖破自卑的枷鎖。
如果有那么一天，當執著(zhù)的你毅然客克服這些難關(guān)，踏出關(guān)鍵的最后一步時(shí)，你的指尖先于你觸到了那扇大門(mén)，你愕然，你驚訝，然而大門(mén)卻會(huì )心地笑了……
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文9
每一個(gè)人都有各自的心愿，都期望實(shí)現它�？僧斘覀冞@些平凡人靠近我們各自的愿門(mén)時(shí)，卻往往看見(jiàn)大門(mén)深鎖，重重的鐵鏈正朝你發(fā)威。于是，一些人躲開(kāi)了，不愿去面對，都認為門(mén)正關(guān)著(zhù)。門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)！
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了關(guān)于貝多芬的故事，貝多芬是一位偉大的音樂(lè )家。有一次他指揮樂(lè )隊演奏，觀(guān)眾們都很驚訝，原來(lái)貝多芬的耳朵失去了聽(tīng)覺(jué)，一個(gè)音樂(lè )家最需要的就是聽(tīng)覺(jué)，當時(shí)我認為他的音樂(lè )之門(mén)已經(jīng)關(guān)閉了。他不可能站在音樂(lè )巔峰了，可出乎我的意料，他在耳聾的情況下仍然以不懈的毅力堅持創(chuàng )作，于是一部偉大的`篇章《命運交響曲》伴隨著(zhù)一位偉大的音樂(lè )家出世了。貝多芬說(shuō)過(guò)：“你可能想到我――一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)�！边@句話(huà)反映了他不屈于命運的決心，也就是這種決心使他推開(kāi)了音樂(lè )之門(mén)，推開(kāi)了希望之門(mén)，走向巔峰。
還記得海倫凱勒吧？她是一個(gè)集盲、聾、啞于一身的人，可她熱愛(ài)生活，積極生活。在沙利文老師的教導下，她在黑暗中摸索著(zhù)，仍然找到了自己的希望之門(mén)，輕輕一推，門(mén)徐徐打開(kāi)。嗬，門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)呀！ 朋友們，我們沒(méi)有一個(gè)比貝多芬和海倫·凱勒更悲慘吧？我們生活在陽(yáng)光下，要相信我們自己。只要勇敢地去推開(kāi)我們的希望之門(mén)，跨進(jìn)我們的希望之門(mén)，一定會(huì )成功的！
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文10
站在她的房門(mén)外，我猶豫著(zhù)，到底要不要進(jìn)去呢？門(mén)虛掩著(zhù)，從門(mén)縫中透出幾絲暗淡的光線(xiàn)。她嬌小的身子在屋里穿梭著(zhù)，一會(huì )兒找找這兒，一會(huì )兒翻翻那兒，眼神中透著(zhù)幾絲焦躁與憂(yōu)郁。
鼓足了勇氣，抬起了我那此時(shí)重如千斤的手，準備叩響她的房門(mén)，但它卻又在離房門(mén)兩厘米處停住了。一種莫名的不安向我襲來(lái)，慢慢吞噬著(zhù)我的勇氣。記憶如放電影一般又在腦海浮現……
“我的筆呢？看見(jiàn)我的.鋼筆了嗎？”看著(zhù)她著(zhù)急的到處尋找著(zhù)那支價(jià)格不低的鋼筆，誠實(shí)與欺騙在我的心中開(kāi)始了激烈的戰斗，但最終，欺騙勝了�！皼](méi)有�！蔽掖鸬�。盡管我知道，那支筆正好好的躺在我的筆袋里�！澳闶遣皇锹浼依锪�？回家找找吧？”我“好心”提醒她�！耙苍S吧�！彼�(tīng)從了我的建議。
該面對的總是要面對，鼓起勇氣去吧！我在心里默默念著(zhù)，再次舉起了手，叩響了她的房門(mén)�！斑诉诉恕卑橹�(zhù)低沉的敲門(mén)聲，我的心也不安的跳動(dòng)著(zhù)。
“進(jìn)來(lái)吧，門(mén)開(kāi)著(zhù)呢�！笔煜さ穆曇魪拈T(mén)里傳了出來(lái)，只是摻雜著(zhù)幾許憂(yōu)慮�！笆俏��！蔽易吡诉M(jìn)去，將事情告訴了她，并將鋼筆還給了她。
她似乎一點(diǎn)兒也不生氣，眉宇見(jiàn)的憂(yōu)慮換成了昔日的歡樂(lè )，小小的臉蛋上洋溢著(zhù)天真的笑容。
“咚咚咚”門(mén)再次被叩響，我們相視一笑，一齊說(shuō)道：“門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)！”
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文11
退一步地獄，進(jìn)一步天堂。
——題記
當你處在某個(gè)特定的位置，前面有一扇門(mén)，后面有一扇門(mén)。前面的門(mén)掩著(zhù)，后面的門(mén)開(kāi)著(zhù)，而你只能推開(kāi)一扇門(mén)，你會(huì )選擇哪一扇門(mén)？前者？后者！
你想推開(kāi)前面的門(mén)，但你害怕你的力量不夠大推不開(kāi)。你想推開(kāi)后面的門(mén)，但你知道那就意味著(zhù)與別人背道而馳。你猶豫了，所以你就永遠停在了原地。
一個(gè)老師曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗。
他將自己的所有學(xué)生召集到一間教室。那間教室有兩扇門(mén)一個(gè)通往另一個(gè)房間，一個(gè)是入口。老師指著(zhù)入口說(shuō)：“前面的這扇門(mén)里有許多恐怖的動(dòng)物，但只要你們進(jìn)去了，我將會(huì )在他的期末試卷上寫(xiě)上一個(gè)‘A’。而如果你們留下了，那就會(huì )得到‘B’�！崩蠋熣f(shuō)完了，轉身便走了。1秒、2秒、3秒……10秒過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人推開(kāi)那扇神秘的.門(mén)。15秒后，終于有人推開(kāi)了那扇門(mén)，隨之即來(lái)的是一聲“啊”。門(mén)外的學(xué)生縮了縮身子。20秒后，陸陸續續又有學(xué)生進(jìn)去了。其實(shí)那扇門(mén)里并沒(méi)有什么恐怖的動(dòng)物，只是當你進(jìn)入那扇門(mén)后，便會(huì )落入另一間房間。那里有老師和優(yōu)異的成績(jì)。
說(shuō)到這里，你肯定會(huì )挺起胸膛說(shuō)：“我選擇前者”�！澳悄悴慌铝獠淮蟆�，“不怕”。
當你站在兩扇門(mén)之間猶豫時(shí)，有多少人和你一樣，但又有多少人選擇了前者，又選擇了后者。其實(shí)前面的門(mén)開(kāi)著(zhù)的。只要你勇敢的伸出手將它推開(kāi)，你就會(huì )走向前面，但如果你不敢那就不能勇敢地邁出更遠的一步。
怕什么，無(wú)論干什么事都要勇敢的邁出第一步，只要你勇敢，你就會(huì )邁出第二步、第三步，然后走向更遠的地方。
天堂地獄一步之差，成功失敗一門(mén)之隔。比的不是別的，就是看你有沒(méi)有那顆無(wú)畏的心。請記住，門(mén)永遠是開(kāi)的，只是沒(méi)人去推開(kāi)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文12
門(mén)，其實(shí)是敞開(kāi)著(zhù)的。但是，并不是所有人都進(jìn)得來(lái)：它永遠只為該進(jìn)來(lái)的人而敞開(kāi)、而等待……
門(mén)，它為勤奮者而開(kāi)。自然，懶惰者就被關(guān)在了門(mén)外，可這卻不是注定的。門(mén)，其實(shí)是敞開(kāi)著(zhù)的，它還在等待，等待更多勤奮者的到來(lái)，但是它卻也不得不為曾經(jīng)的勤奮者而敞開(kāi)，因為時(shí)光在變，過(guò)去那本性的`勤奮也在變。門(mén)，依舊敞開(kāi)著(zhù)，它又在等待被迫出去的曾經(jīng)的勤奮者的再度到來(lái)。就這樣，門(mén)不分晝夜的敞開(kāi)著(zhù)，它害怕任何的人被忽略，它是多么的忠于職守……
門(mén)，它為智慧者而敞開(kāi)。然而，智慧者中投機取巧的同愚笨者一樣被關(guān)在了門(mén)外，不變的是這也是暫時(shí)的。門(mén)，其實(shí)是敞開(kāi)著(zhù)的，它還在等待著(zhù)愚笨者能夠‘笨鳥(niǎo)先飛’，還在等待著(zhù)投機取巧者能夠腳踏實(shí)地地走好每一步。門(mén)雖然不希望智慧者因懶惰而變得愚笨，不希望智慧者成為投機取巧中的一分子，但它依舊敞開(kāi)著(zhù)，它是多么的大公無(wú)私……
門(mén)，它為善良者而敞開(kāi)。于是，惡毒者被關(guān)在了門(mén)外。門(mén)，其實(shí)是敞開(kāi)著(zhù)的，因為它知道‘人之初，性本善’，它相信那些人的良心并沒(méi)有完全泯滅，只要給他們多一點(diǎn)反思的空間，他們一定會(huì )‘浪子回頭’的，善良的彼岸正等待著(zhù)他們，門(mén)也正等待著(zhù)他們。門(mén)依舊敞開(kāi)著(zhù)，它最不想看到的是善良者出去，但它的信念會(huì )支撐著(zhù)它，要它一直敞開(kāi)，因為還有更多的人進(jìn)來(lái)，它是多么的勇敢堅強……
門(mén)，其實(shí)是敞開(kāi)著(zhù)的，它在等待著(zhù)、盼望著(zhù)該進(jìn)來(lái)的人，希望有更多的人注意到它，可以正視自己現在的生活，向命運挑戰，成為一個(gè)純潔的人，然后走進(jìn)那扇日復一日，年復一年為他們敞開(kāi)著(zhù)的門(mén)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文13
人總是庸人自擾，而到了“柳暗花明又一村”時(shí)，卻總是驚嘆道：門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)。 ——題記
今天，下著(zhù)大雨，天空不時(shí)傳來(lái)幾聲雷鳴，劃過(guò)幾道閃電。雨，如黃豆般大小，打在臉上生痛�？斓郊視r(shí)，一扇開(kāi)著(zhù)的門(mén)映入眼簾，不經(jīng)意間，我被思緒之馬拉回了那天。
那天，雨非常大，玻璃似乎都快被雨點(diǎn)砸破了，隨著(zhù)一聲刺耳的鈴聲，老師走出了教室，別的同學(xué)都歡呼雀躍，只有我在嘆氣：“怎么回去啊，該死的天，下這么大的雨！唉！”一連串的喪氣話(huà)使我的.世界變成了灰色。
過(guò)了一會(huì )兒，我走出教室，步行回家，這時(shí)，一位同學(xué)叫住了我：“李懿，一起回家，我家有車(chē)�！蔽冶鞠胝f(shuō)好，可是愛(ài)于面子，我說(shuō)出的卻是不好。他搖了搖頭，走開(kāi)了。OH，NO，為什么會(huì )這樣？我咒罵著(zhù)自已，看著(zhù)別人幸福的笑容，我不禁鼻子一酸，眼淚涌出眼眶。
雨更大了，雷更響了，閃電更亮了，路更長(cháng)了，心迷茫了，我害怕了。我現在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”，一股“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的思緒涌上心頭。行路難，行路難，多歧路，今安在？路又在何方？我停下腳步，任由豆大的雨點(diǎn)打在身體上。這時(shí)，一聲驚雷把我的思緒拉了回來(lái)。我想到了那位“酒入豪腸/七分化為月光/余下三分/繡口一吐/就半個(gè)盛唐”
的詩(shī)仙，他被謫時(shí)，毅然離開(kāi)長(cháng)安，留下了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡牟恍嘣�(shī)篇。他那么大的困難都不放棄，我怎么能放棄呢？就這時(shí)，我感到雨小了，路短了，我堅強了。
快到家時(shí)，家門(mén)開(kāi)了，我先是一驚，然后微笑著(zhù)投入家的懷抱。
現在，我已經(jīng)釋然——門(mén)，半虛掩著(zhù)，只要我們勇于推開(kāi)它，你便會(huì )發(fā)現，門(mén)后是一片精彩的世界。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文14
生活中，很多門(mén)其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的，只是表面上看上去像關(guān)著(zhù)。許多人之所以沒(méi)有跨進(jìn)門(mén)，原因就是缺乏親自去推一推，哪怕是去敲一敲的行動(dòng)或勇氣。生活中那扇勇敢之門(mén)總將我關(guān)在門(mén)外。
《根鳥(niǎo)》這本書(shū)應該是我人生的一大轉折點(diǎn)吧，讓我一切都變了�！陡B(niǎo)》講的是一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的成長(cháng)史。他，是一個(gè)擁有夢(mèng)想的孩子，他為了追尋心中的那個(gè)天堂般的大峽谷，那個(gè)長(cháng)滿(mǎn)百合花的'大峽谷，那個(gè)有位紫煙姑娘在等待的大峽谷，便開(kāi)始了一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛的挑戰。他經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，種種坎坷，雖然他也曾放棄過(guò)，但他，因為心中那個(gè)不可磨滅的夢(mèng)，又開(kāi)始了布滿(mǎn)荊棘的旅途。最后，他如愿以?xún)�，找到了那個(gè)夢(mèng)，那個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻的夢(mèng)。
在追夢(mèng)的過(guò)程中，有很多的考驗，面對這些突如其來(lái)的考驗，根鳥(niǎo)曾奮斗過(guò)、放棄過(guò)、追求過(guò)、也絕望過(guò)……可他不肯服輸，是啊，不要因為沒(méi)有掌聲而丟掉自己的夢(mèng)想，要為了自己的夢(mèng)想而堅持！夢(mèng)想是火，它能把一切誘惑、膽怯像枯草一樣燒盡；夢(mèng)想是風(fēng)，它能把雪源變綠、干涸潤甜。
我是一個(gè)不太喜歡和同學(xué)交流，總喜歡獨自一人的人。直到有一天，我讀到了這本《根鳥(niǎo)》，它就像一抹陽(yáng)光，融化了我的孤傲，給我帶來(lái)了溫暖，我開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)們交流，性格不再那樣孤僻，變得陽(yáng)光、愛(ài)笑。啊，根鳥(niǎo)這么勇敢，那我是不是也應該試著(zhù)去打開(kāi)那扇勇敢之門(mén)呢？當我觸到后，我發(fā)現，它一直虛掩著(zhù)，其實(shí)門(mén)一直開(kāi)著(zhù)，是我沒(méi)有勇氣打開(kāi)這扇門(mén)。
很多時(shí)候，我們往往被表面現象所蒙住，但我慶幸，我通過(guò)自己的努力，打開(kāi)了這扇門(mén)，讓我少走了些彎路，這扇門(mén)的打開(kāi)，讓我走進(jìn)了另外一個(gè)世界，一個(gè)充滿(mǎn)力量、勇氣的世界。
門(mén)，其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文15
在生活中，很多門(mén)其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的，但是表面上看起來(lái)像關(guān)著(zhù)，所以我們遇到現在看起來(lái)開(kāi)不了的門(mén)，不要直接就退縮了，要敢于去嘗試開(kāi)啟這扇門(mén)，很多看上去是關(guān)著(zhù)的門(mén)，其實(shí)是虛掩的。
我認為自己和同學(xué)之間就像隔著(zhù)一扇上了鎖的鐵門(mén)，怎么打也打不開(kāi)。所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)我跟班里的同學(xué)們玩得并不是很融洽，而且也不經(jīng)常去跟同學(xué)交流，就算是坐在我自己旁邊的'同桌我幾乎也是沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，只是有時(shí)回答一些他的問(wèn)題而已。我從沒(méi)主動(dòng)去跟同學(xué)們說(shuō)話(huà)，所以我認識的同學(xué)都很少，只是知道他們的名字而已。
后來(lái)，在一次期中考試時(shí)我只帶了一只鉛筆、一個(gè)圓規。但我忘帶了尺子，我焦急的在考場(chǎng)里走來(lái)走去，我低頭看了看表，已經(jīng)12：50了，現在回家拿尺子已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)前面走來(lái)了一個(gè)人，說(shuō)：“你怎么了？”我抬頭一看，原來(lái)是我的同桌。他問(wèn)我：“是沒(méi)帶工具嗎？”我回答道：“嗯，忘帶尺子了�！彼�(huà)不說(shuō)的把尺子握緊，用力往腿上一撞，只聽(tīng)“啪”一聲，尺子裂成了兩段，他把另一半放到我手中，對我說(shuō)：“拿去用吧�！贝藭r(shí)，我感覺(jué)到同桌對我挺好的。
我覺(jué)得同桌非常樂(lè )于助人，于是就想：我也要幫助別人，有一次，同桌忘帶鉛筆盒了。于是，我見(jiàn)了就把活動(dòng)筆、橡皮、和那被啪成一段的尺子給了他，漸漸的我跟同桌和同學(xué)們的友誼之門(mén)也打開(kāi)了。
同學(xué)之間的門(mén)看似是關(guān)著(zhù)的，其實(shí)只要你嘗試去開(kāi)啟這扇門(mén)，那么你就可以打開(kāi)這扇門(mén)，與同學(xué)成為朋友。
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