神奇的魔術(shù)作文[匯編15篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的神奇的魔術(shù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

神奇的魔術(shù)作文1

　　今天我們觀(guān)看了一個(gè)視頻——《奇幻魔雜》，其中讓我印象最深的就是《許愿幣》。

　　《許愿幣》的表演者是張昱，他用他那高超的技術(shù)、飛快的手速為我們表演了這個(gè)魔術(shù)。

　　魔術(shù)開(kāi)始啦！張昱把四枚硬幣放入一個(gè)銅環(huán)中，再把一個(gè)空杯子放在桌子下面，四枚硬幣居然穿越到下面的空杯子里了。魔術(shù)師又一次表演了這個(gè)魔術(shù)，這次是那個(gè)銅環(huán)落進(jìn)了桌子下的空杯子里，那四枚硬幣還在桌子上，一顆不落。

　　看到這里，我已經(jīng)被魔術(shù)師高超的技術(shù)所折服了，我真佩服他。

　　接下來(lái)，魔術(shù)師把銅環(huán)拿走，只留下四枚硬幣。他又把四枚硬幣放進(jìn)了空杯子里，讓嘉賓把杯子拿住，用左手墊在下面，魔術(shù)師打了一個(gè)響指之后，讓嘉賓晃一晃，發(fā)現聲音變了，杯子也變輕了。嘉賓把杯子里的硬幣倒出來(lái)，發(fā)現只剩下一個(gè)中國錢(qián)了。然后，張昱把中國錢(qián)拿在手中，把剩下三個(gè)硬幣都變出來(lái)。

　　我又被魔術(shù)師高超的'技術(shù)給折服了。

　　魔術(shù)師把中國錢(qián)放入杯子里，把三個(gè)硬幣都變沒(méi)，而中國錢(qián)又回到了他的手中。接著(zhù)，魔術(shù)師把中國錢(qián)也放進(jìn)去，倒出來(lái)，四枚硬幣都變成了中國錢(qián)。

　　魔術(shù)表演完之后，我深深地被魔術(shù)師打動(dòng)了，魔術(shù)實(shí)在太高深莫測了，魔術(shù)實(shí)在太好玩了！

神奇的魔術(shù)作文2

　　“咚咚!咚咚!”誰(shuí)在敲門(mén)呢?我疑惑地打開(kāi)了門(mén)，驚奇的發(fā)現門(mén)口有一個(gè)精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來(lái)，放在了桌子上，然后打開(kāi)盒子，只見(jiàn)里面有張紙條，寫(xiě)著(zhù)： “快來(lái)吧!比利亞”

　　我輕輕地念著(zhù)這句話(huà)，忽然奇跡出現了，我面前出現了一個(gè)小精靈，它告訴我說(shuō)：“這個(gè)盒子是一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，誰(shuí)拾到它，幸運就會(huì )降臨到誰(shuí)的頭上，因為這個(gè)魔術(shù)盒可以讓你實(shí)現四個(gè)愿望�！闭f(shuō)完之后，精靈比利亞突然消失了。

　　我想：實(shí)現四個(gè)什么愿望呢?對了。我的第一個(gè)愿望就是擁有許許多多的'漂亮的衣裙;第二個(gè)愿望讓落后貧困的地區的小孩能夠健康的成長(cháng)、快樂(lè )的上學(xué);第三個(gè)愿望就是把天上的星星摘下來(lái)，送給盲童當眼睛，使他們得到光明;第四個(gè)愿望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴著(zhù)和平的陽(yáng)光幸福成長(cháng)。

　　我正想呼喚比利亞精靈，幫我實(shí)現這些愿望時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦!我的魔術(shù)盒呢?原來(lái)我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，我真希望這個(gè)夢(mèng)能成為現實(shí)。啊!時(shí)鐘已指向了六點(diǎn)，我該起床了。

神奇的魔術(shù)作文3

　　今天下午在知語(yǔ)的課上，姚老師問(wèn)我們：“世界上有哪些事情是不可能做到的？”我們七嘴八舌的說(shuō)了許多稀奇古怪的事。正當我們討論的起勁時(shí)，姚老師一本正經(jīng)地說(shuō)道：“今天我要來(lái)給大家表演一個(gè)“不可能”�！�

　　只見(jiàn)姚老師從口袋里慢慢地拿出一枚閃閃發(fā)亮的硬幣，這硬幣前面是一個(gè)很大的.“1”字，后面是一朵盛開(kāi)的菊花。她又從抽屜里拿出了一個(gè)塑料瓶，塑料瓶是白色透明的，里面空空如也。姚老師說(shuō)：“我要把硬幣變進(jìn)去�！蔽覀兤渌�都說(shuō)：“這絕對不可能！”

　　只見(jiàn)姚老師左手捏著(zhù)瓶子，右手拿著(zhù)硬幣，我們就目不轉睛地盯著(zhù)密不透風(fēng)的瓶子。姚老師輕聲地說(shuō)一下：“走你！”“砰”的一聲，硬幣竟然真地鉆進(jìn)了塑料瓶里。

　　我們七嘴八舌地討論了起來(lái)，這到底是怎么一回事��？過(guò)了一會(huì )兒，姚老師終于揭秘了，原來(lái)蓋子里面粘著(zhù)雙面膠，雙面膠粘著(zhù)一枚硬幣。用另一枚硬幣在瓶蓋外用力一敲時(shí)，里面粘著(zhù)的硬幣就被震下來(lái)了，至于外面那一枚硬幣早就不知什么時(shí)候被姚老師悄悄地藏進(jìn)口袋里了。

　　這真是不可思議！姚老師的“挑戰不可能”行動(dòng)，宣告成功！

神奇的魔術(shù)作文4

　　今天，我們作文班的曹老師在觀(guān)看了劉謙的魔術(shù)后，萌生了想當魔術(shù)師的想法。

　　結果，她就準備一些道具來(lái)表演。她的道具是四個(gè)杯子，上面寫(xiě)上了1至4的數字和一枚硬幣。

　　老師還提了兩個(gè)要求，首先是任何人都可以當老師的.托，其次是在老師沒(méi)說(shuō)出魔術(shù)的秘密的時(shí)候，拖不可以說(shuō)出。

　　我們答應了，魔術(shù)是一個(gè)同學(xué)蒙上老師的眼睛。老師從其他人只選一個(gè)托，把硬幣放進(jìn)一個(gè)杯子里，讓老師猜是在那個(gè)杯子里面。曹老師說(shuō)她一定能猜對，我們都不相信。

　　曹老師對劉彥均（從同學(xué)中選出來(lái)的托)小聲的說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，大家都很奇怪。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，大家把硬幣藏在了4號杯子里。然后老師走了過(guò)來(lái)，她先敲打了幾下杯子，聽(tīng)了聽(tīng)聲音，就拿出了那枚硬幣。

　　我們看了一會(huì )兒，都有點(diǎn)瞪目結舌了。大家都用不可思議的目光看著(zhù)曹老師。曹老師問(wèn)我們她是怎么猜出來(lái)的。大家眾說(shuō)紛紜，每一個(gè)人都絞盡腦汁。難道真的是聽(tīng)聲音聽(tīng)出來(lái)的？不對，我們上去試了一下，聲音都是一樣的。

　　我們讓曹老師重新再來(lái)一次。這次，我們把曹老師帶到了其他房間，把硬幣放入了1號杯子里�？刹芾蠋熡州p易地找出了硬幣。

　　我們百思不得其解，終于，老師告訴了我們。原來(lái)，只要硬幣放在幾號杯子里，托就在叫老師的時(shí)侯說(shuō)幾個(gè)字。如放在3號杯子里，托就說(shuō)：“好了嗎？”這三個(gè)字。

　　聽(tīng)到這里，我才恍然大悟�？磥�(lái)魔術(shù)都只是假象，人也只能把魔術(shù)看成一個(gè)表演項目，是不可以當真的。

神奇的魔術(shù)作文5

　　今天，班上來(lái)了一位打扮神秘，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個(gè)頭發(fā)，顯得很有本事的樣子。

　　經(jīng)過(guò)何老師簡(jiǎn)單介紹才知道，神秘人是一位魔術(shù)師，大家都喜出望外。

　　第一個(gè)魔術(shù)令我十分吃驚。魔術(shù)師拿著(zhù)一根棍子，再拿出打火機往手上一點(diǎn)，五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰，火團碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過(guò)去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學(xué)們都驚呆了。

　　隨后他表演了幾個(gè)片牌有關(guān)的魔術(shù)，其中兩個(gè)最讓我驚訝不已。

　　首先，他從盒子里拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的反。讓一個(gè)同學(xué)隨機抽取一張牌，給臺下同學(xué)們都看一眼并記住它，最后還給魔術(shù)師。當然魔術(shù)師不知道我們抽的是哪一張。魔術(shù)師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學(xué)們眼花繚亂，魔術(shù)師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反著(zhù)和桌子來(lái)個(gè)親密接觸，就我們選的那張A與眾不同，跟個(gè)大王似的`正面對著(zhù)我。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無(wú)聲，嘴巴成個(gè)O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中說(shuō)：“太厲害了，這一手，夠牛的�！背龊跻饬系木�彩��！

　　第二個(gè)魔術(shù)開(kāi)始啦，魔術(shù)師讓小吳同學(xué)去抽牌，每個(gè)看一眼后，她將牌還給魔術(shù)師，魔術(shù)師用兩根皮筋把它捆住，裝進(jìn)盒子里，小吳同學(xué)從用力到放松，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝不已，魔術(shù)師則得意一笑。

　　這次魔術(shù)課上，讓我近距離地感受到了魔術(shù)的神秘，只要仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現魔術(shù)的奧秘。

神奇的魔術(shù)作文6

　　星期五中午，我們在微格教室上了一堂生動(dòng)、有趣的科學(xué)公開(kāi)課做帽子。

　　首先，老師向我們展示了各式各樣的帽子，讓我們更好地了解了帽子的種類(lèi)、用途。然后，老師又在PPT上細致地講解了帽子的制作步驟。輪到我們動(dòng)手制作心儀的帽子了。經(jīng)過(guò)討論，我和諸彥邑打算制作一頂神奇的魔術(shù)帽。我們先在白紙上構思畫(huà)好草圖，準備好需要的.卡紙、單面膠我再拿出一張帶有花紋的綠色卡紙，根據頭圍大小卷成了帽筒。接下來(lái)，我們用老師的環(huán)形模型在橙色的卡紙上勾畫(huà)剪出帽沿。然后，我們用單面膠把帽筒粘貼固定在帽沿上。最后，我們用小飾品裝飾了帽子。就這樣，一頂漂亮的魔術(shù)帽制作成功了！

　　我舉著(zhù)帽子仔仔細細地欣賞著(zhù)，看看這些亮晶晶的小裝飾品，要是在舞臺上，燈光一照下來(lái)，就會(huì )閃閃奪目，肯定能為魔術(shù)師的表演增添神秘。再看看寬寬的帽沿，要是在炎炎夏日，戴著(zhù)帽子出門(mén)，必定能遮擋刺眼的陽(yáng)光！還有那尖尖的帽筒，倒著(zhù)拿在手上，不正是一個(gè)巨無(wú)霸的冰淇淋嗎？

　　突然，一陣風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我真想讓帽子隨風(fēng)飛到海里，給魚(yú)兒帶去一片清涼；或是飛到酷熱的大沙漠里，給那里的人們捎去一絲蔭涼

神奇的魔術(shù)作文7

　　“咚咚！咚咚！”誰(shuí)在敲門(mén)呢？我疑惑地打開(kāi)了門(mén)，驚奇的發(fā)現門(mén)口有一個(gè)精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來(lái)，放在了桌子上，然后打開(kāi)盒子，只見(jiàn)里面有張紙條，寫(xiě)著(zhù)：

　　“快來(lái)吧！比利亞”

　　我輕輕地念著(zhù)這句話(huà)，忽然奇跡出現了，我面前出現了一個(gè)小精靈，它告訴我說(shuō)：“這個(gè)盒子是一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，誰(shuí)拾到它，幸運就會(huì )降臨到誰(shuí)的頭上，因為這個(gè)魔術(shù)盒可以讓你實(shí)現四個(gè)愿望�！闭f(shuō)完之后，精靈比利亞突然精靈比利亞突然消失了。

　　我想：實(shí)現四個(gè)什么愿望呢？對了。我的第一個(gè)愿望就是擁有許許多多的漂亮的衣裙；第二個(gè)愿望讓落后貧困的地區的小孩能夠健康的成長(cháng)、快樂(lè )的上學(xué)；第三個(gè)愿望就是把天上的星星摘下來(lái)，送給盲童當眼睛，使他們得到光明；第四個(gè)愿望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴著(zhù)和平的.陽(yáng)光幸福成長(cháng)。

　　我正想呼喚比利亞精靈，幫我實(shí)現這些愿望時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦！我的魔術(shù)盒呢？原來(lái)我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，我真希望這個(gè)夢(mèng)能成為現實(shí)。��！時(shí)鐘已指向了六點(diǎn)，我該起床了。

神奇的魔術(shù)作文8

　　今天是六一兒童節，我們班搞了一個(gè)特別隆重的活動(dòng)，其中就有魔術(shù)。

　　剛剛到場(chǎng)，全班鬧哄哄的，簡(jiǎn)直就是菜市場(chǎng)，我看見(jiàn)了別的班級，也應該是來(lái)看魔術(shù)的吧？好希望快點(diǎn)開(kāi)始。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)人身穿黑色的禮服，手里拿著(zhù)兩個(gè)羽毛，這應該是魔術(shù)師吧。。

　　突然音樂(lè )開(kāi)始，魔術(shù)師舞動(dòng)著(zhù)手里的兩個(gè)羽毛，猶如一個(gè)小仙子。瞬間，這兩根羽毛變成了兩個(gè)粗壯的棍子。全體人開(kāi)始鼓掌，還有的在喊：好！好！就像在放鞭炮。

　　全面的幾個(gè)節目也非常精彩，但是到了這個(gè)的時(shí)候，我驚呆了！魔術(shù)師手拿一本厚厚的書(shū)，她打開(kāi)給我們看，里面什么都沒(méi)有，但是，當魔術(shù)師用一個(gè)紅領(lǐng)巾在上面摩擦的時(shí)候，我突然感到懷疑：“為什么要摩擦呢？難不成能寫(xiě)出字，或者畫(huà)出畫(huà)，算了，我還是繼續看吧”。魔術(shù)師摩擦好了，把書(shū)打開(kāi)。全場(chǎng)人都鴉雀無(wú)聲了，有畫(huà)��！全體人熱烈鼓掌，簡(jiǎn)直就是一個(gè)瘋子在亂敲鼓。但是節目還沒(méi)有演完，魔術(shù)師繼續拿著(zhù)紅領(lǐng)巾摩擦，這次他又要干什么呢？不會(huì )是吧畫(huà)變美吧？不對！絕對是上色。果然不出我所料，圖畫(huà)本上色了，全體人掌聲加歡呼！有的人甚至站了起來(lái)，拼命鼓掌，把自己的手都給拍的紅彤彤的，這個(gè)班分明就是個(gè)一個(gè)炸彈 ，爆炸了的'情景。

　　魔術(shù)師的表演就是這么精彩，這樣子肯定要苦練。不過(guò)到最后我才知道，這個(gè)魔術(shù)師的名字叫：卜青青。是一個(gè)很不錯的魔術(shù)師哦！

神奇的魔術(shù)作文9

　　20xx年10月25日，我們上了一節搞笑又神奇的作文課，搞笑的有許多的地方，但神奇的卻只有一段，現在就由我來(lái)給大家講講吧！

　　貓咪老師從黑板前面靜悄悄地走到了她自己的背包前，從包包里拿出了一條長(cháng)長(cháng)的繩子，我們都知道那是什么，但老師還是問(wèn)了我們那是什么。貓咪老師追問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，但他們都說(shuō)是繩子，到老師揭曉答案了，貓咪老師卻說(shuō)那是一條她養了九九八十一天的小蛇。

　　貓咪老師說(shuō)它是一條神奇的.小繩，它被剪斷了還會(huì )復原。我們都不信，老師就從背包里拿了一把剪刀，又請了一位殺豬哥，殺豬哥拿著(zhù)那鋒利的剪刀狠狠地向小蛇剪了一刀，小蛇被剪斷了，老師裝著(zhù)非常傷心的樣子，因為那是她養了九九八十一天的小蛇就這樣被剪斷了。她給小蛇修剪了頭發(fā)，抓住了小蛇斷了的地方，請了兩位美女，叫她們抓住小蛇，又請了一位帶有仙氣的女同學(xué)。貓咪老師一聞沒(méi)刷牙，所以說(shuō)她沒(méi)仙氣，又請了一位男同學(xué)刷了牙，非說(shuō)他有仙氣，那男同學(xué)一吹老師那手握得緊緊的地方，老師一松手，那條小蛇就又成了一段完整的長(cháng)長(cháng)的繩子。

　　這個(gè)魔術(shù)是不是很神奇呢？

神奇的魔術(shù)作文10

　　我從小就喜歡看魔術(shù)表演。

　　今天，我姐姐要給我們變一個(gè)魔術(shù)，院子里的小朋友們又驚奇又高興，都在問(wèn)：“什么魔術(shù)？”“什么魔術(shù)，快點(diǎn)表演！”姐姐從包里拿出一個(gè)鐵圈和一根圈在一起的鐵鏈，她右手拿圈，左手拿鐵鏈，把鐵圈從鐵鏈下往上套，右手一下松開(kāi)，鐵圈竟然掛住了鐵鏈！她又表演了一次，又成功了，簡(jiǎn)直太神奇了！一個(gè)小朋友學(xué)著(zhù)姐姐的樣子試了一下，沒(méi)有成功，又試了一次，居然套住了，他的臉都快笑爛了，肯定很自豪，很高興。另一個(gè)小朋友也要玩一下，一次兩次三次，都沒(méi)成功，成功了的小朋友對他說(shuō)：“要把鐵圈傾斜一點(diǎn)！”沒(méi)成功的那個(gè)小朋友聽(tīng)取了他的意見(jiàn)，把鐵圈傾斜了一點(diǎn)，可還是沒(méi)有成功。第三個(gè)小朋友試了一下，差點(diǎn)兒把鐵鏈甩出去，大家都哈哈大笑。

　　我也想學(xué)學(xué)這小魔術(shù)，姐姐認真地教我，可鐵鏈怎么都掛不住鐵圈，我氣的直跺腳，姐姐鼓勵我要有耐心，于是，我按奈住焦急的心情，小心翼翼地又試了一次，哇！掛住了！小朋友們都為我鼓起了掌。

　　最后，姐姐說(shuō)出了套環(huán)的秘密，原來(lái)，是讓鐵圈在鐵鏈上滑下來(lái)的'一瞬間轉一個(gè)圈，這樣鐵鏈就掛住了鐵圈。原來(lái)如此，這套環(huán)的秘密！

　　雖然魔術(shù)游戲結束了，但當時(shí)的一幕幕場(chǎng)景還浮現在我腦海里，讓我想起了一句千古名言——只要功夫深，鐵棒磨成針。

神奇的魔術(shù)作文11

　　哇，有魔術(shù)表演看呀！”今天來(lái)了一位魔術(shù)師，她頭上戴著(zhù)一頂灰色的帽子，穿著(zhù)棕色的外套，看起來(lái)很神秘。

　　我期待著(zhù)魔術(shù)師的表演，魔術(shù)師讓我們檢查了自己的道具，我福爾摩斯包”一定要檢查出這里面的機關(guān)”來(lái)。同學(xué)們也不甘示弱，有的看到了一個(gè)紅球，把它當成果實(shí)”放在嘴里邊咬一下；有的用力掰開(kāi)紅色的.球看看里面有沒(méi)有什么玄機；還有的像小狗一樣聞來(lái)聞去，還舔了幾口紅色的球，只可惜我們沒(méi)找到任何線(xiàn)索。

　　精彩的魔術(shù)表演開(kāi)始了，魔術(shù)師首先把紅球放在自己的口作文袋里，再讓小朋友吹了一口很大的氣，接著(zhù)魔術(shù)師小心地打開(kāi)了蓋子，我把眼睛睜得像地球”一樣大，不想錯過(guò)任何一個(gè)細節，你猜我看到了什么？那個(gè)紅色的球居然還在里面��！不是已經(jīng)放到口袋里了嗎？更神奇的是魔術(shù)師讓我們一起念咒語(yǔ)：芝麻開(kāi)門(mén)”，球又在我們的眼皮子底下奇跡般地不見(jiàn)了。這真是一個(gè)神奇的魔術(shù)，我心里出現了一個(gè)大問(wèn)號，到底這是怎么回事？我們情不自禁給魔術(shù)師豎起了大拇指。

　　我被這個(gè)魔術(shù)深深地吸引住了，魔術(shù)師你能教教我這個(gè)魔術(shù)嗎？我也想當個(gè)小小魔術(shù)師。

神奇的魔術(shù)作文12

　　童年是一段漫長(cháng)而快樂(lè )的旅行，時(shí)而慢慢地走過(guò)你的身邊，時(shí)而卻飛快得從你身邊走過(guò)。但永遠不會(huì )變的是美好的回憶！

　　今天，老師和大家說(shuō)要表演一個(gè)十分神奇的魔術(shù)“隔杯猜物”。首先老師請了兩位小“保鏢”把老師給押出了教室，其中一個(gè)就我呢！教室里頓時(shí)嘰嘰喳喳地炸開(kāi)了鍋，過(guò)了一小會(huì )兒，卻又安靜地連一根針掉地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。接著(zhù)一聲令下“可以進(jìn)來(lái)了”，我們就把老師給押回了教室里。

　　只見(jiàn)老師把裙子左一掀，右一掀，左腳一抬，兩只手高高地舉起來(lái)，又漸漸落下，緊接著(zhù)老師的手開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)，嘴邊念著(zhù)“天靈靈、地靈靈，各路神仙來(lái)顯靈”。話(huà)音一落老師一把就抓到了有小果子的一號杯。霎時(shí)，全班響起了雷鳴般的`掌聲。

　　“不可能！不可能”！“再來(lái)！再來(lái)！”在大家的再次邀請中老師同意再來(lái)一次。這次我們經(jīng)過(guò)周密布置故意做出假象來(lái)蒙蔽老師。老師進(jìn)來(lái)了，她圍著(zhù)小杯子跳起了舞，雙眼又盯上了兩個(gè)小杯，突然她一把又抓到了有果子的杯子，我們全班都像木頭人似愣住了，簡(jiǎn)直太不可思議了。

　　我的思緒在神奇、驚訝、感嘆中輾轉，好想知道老師到底是如何做到和杯中果子心有靈犀的呀！

神奇的魔術(shù)作文13

　　星期六的上午，我來(lái)到了晚報大廈8樓會(huì )議廳，欣賞了湖南著(zhù)名的魔術(shù)大師高老師的魔術(shù)表演。

　　在一陣熱烈的掌聲中，高老師戴著(zhù)墨鏡粉墨登場(chǎng)了。這時(shí)，全場(chǎng)響起了驚心動(dòng)魄的音樂(lè )聲。高老師在鐵棍上澆上了汽油，并用打火機點(diǎn)燃，鐵棍頓時(shí)燃起了熊熊大火。高老師拿著(zhù)火棍在全場(chǎng)走了一圈，然后，又來(lái)到臺中央，烈火不知什么原因突然熄滅了。小朋友們看得目不轉睛，我也被深深地吸引住了。

　　接下來(lái)，高老師請來(lái)一位四年級的小朋友，讓他來(lái)把一個(gè)氣球使勁地吹大。高老師把吹大的氣球輕輕放在一塊黑色的'平板上，他的手用力一壓，只聽(tīng)“砰”的一聲，氣球爆炸了，從高老師的手中飛出一只白鴿來(lái)。小記者們都驚呆了。全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們才從剛才表演中緩過(guò)神來(lái)，“手巾變鐵棒”、“牛奶灌腦從耳出”、“變色墨水”、“紅綢變鳥(niǎo)籠”等魔術(shù)接二連三的沖擊著(zhù)我的眼睛，我們都有些應接不暇了。表演結束了，我戀戀不舍地走出了晚報大廈，還沉浸在高老師的魔術(shù)中，久久回味。魔術(shù)太神奇了！我要是也有一雙高老師會(huì )變魔術(shù)的雙手，那該多好��！

神奇的魔術(shù)作文14

　　在20xx年的春節聯(lián)歡晚會(huì )上，有幾個(gè)魔術(shù)表演，都很精彩。但是我覺(jué)得傅琰東表演的魔術(shù)《年年有魚(yú)》特別神奇。

　　表演開(kāi)始了，只見(jiàn)傅琰東手拿著(zhù)一個(gè)瓶子出現在了舞臺上，他的搭檔董卿也跟了上來(lái)。首先傅琰東把瓶子里的金魚(yú)給觀(guān)眾看，并且說(shuō)明這是他爸爸的爸爸的爸爸留下來(lái)的。接下來(lái)傅琰東把瓶子里的金魚(yú)倒入正方形的水盆中，將帶來(lái)的紅布一下子鋪在水盆下。慢慢的不可思議的事情發(fā)生了，他一吹口哨，說(shuō)出口令，水盆里的金魚(yú)就按他的'口令去做。搭檔董卿也想試一試，可是卻沒(méi)有成功，于是傅琰東向金魚(yú)說(shuō)明董卿也想試一試，他聽(tīng)到金魚(yú)同意了，告訴了董卿。董卿一試果然成功了。

　　后面又表演了一個(gè)魔術(shù)，傅琰東拿出一幅畫(huà)著(zhù)蓮花和三條金魚(yú)的畫(huà)，她說(shuō)這畫(huà)上的魚(yú)也有靈氣，剛才還看見(jiàn)魚(yú)動(dòng)了一下。董卿抬起放在椅子上的養魚(yú)的瓶子，傅琰東把手蓋在一條魚(yú)的上面一抓，魚(yú)就出現在了他的手上，董卿要求傅琰東把魚(yú)變回去。傅琰東從瓶子里取出魚(yú)往畫(huà)上一蓋，魚(yú)回去了。董卿有要求傅琰東把畫(huà)上的魚(yú)都變到水族箱里，傅琰東把畫(huà)靠近水族箱，只見(jiàn)畫(huà)上的魚(yú)都有到了邊框旁，一下子鉆進(jìn)了水族箱，突然熱烈的掌聲響起來(lái)了！

　　傅琰東表演的《年年有余》真是不可思議！太精彩了！

神奇的魔術(shù)作文15

　　今天下午在知語(yǔ)的課堂上，姚老師先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“世界上有什么事不可能發(fā)生？”聽(tīng)完這個(gè)有趣的問(wèn)題后，大家一下子就把手舉了起來(lái)，搶著(zhù)回答問(wèn)題。我說(shuō)：“世界上有奧特曼！”陳宇皓說(shuō)：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們的回答五花八門(mén)。這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)姚老師清清嗓子說(shuō)道：“我敢挑戰不可能！”咦，這是真的？看著(zhù)神秘兮兮的姚老師，同學(xué)們都猜想著(zhù)：姚老師今天會(huì )不會(huì )又要給我們變魔術(shù)了呀？果然沒(méi)錯！首先，姚老師從口袋里拿出了一枚一元硬幣，它是亮閃閃的，正面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的“1”字，反面有著(zhù)一朵盛開(kāi)的菊花。接著(zhù)，她又拿出了一個(gè)透明的`塑料瓶讓我們觀(guān)察，我覺(jué)得這就是一個(gè)有著(zhù)白色蓋子的，高約20厘米的普通塑料瓶。姚老師說(shuō)：“今天就用這兩樣東西變魔術(shù)�！币�老師又讓我們確定一下瓶子是否有裂縫，我看來(lái)看去都沒(méi)有發(fā)現瓶子有裂縫，一條也沒(méi)有。檢查完這些后，姚老師就正式開(kāi)始表演魔術(shù)啦，只見(jiàn)姚老師左手拿著(zhù)蓋子，右手捏著(zhù)硬幣并說(shuō)了一聲：“走你！”我們就看見(jiàn)硬幣掉到了瓶里。這下子，大家被震撼到了，這怎么可能��！姚老師大概猜到了我們的疑惑，說(shuō)：“有誰(shuí)想要知道原因？”全班一下子都舉起手來(lái)了。于是，姚老師跟我們解釋道：“因為我在準備道具的時(shí)候在蓋子下貼了一層雙面膠，然后把另一枚硬幣粘了上去，當我用力一敲瓶蓋時(shí)，被黏住的硬幣就掉了下來(lái)�！�

　　這時(shí)大家才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)魔術(shù)這么簡(jiǎn)單��！

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