啞劇對對碰作文（優(yōu)選16篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的啞劇對對碰作文，歡迎閱讀與收藏。
啞劇對對碰作文 1
今天早上，老師說(shuō)要帶我們玩一個(gè)游戲，名字叫做“啞劇表演對對碰”。我們聽(tīng)后都覺(jué)得很有趣。
游戲規則是，抽一張紙條，看一下要做什么動(dòng)作，然后用肢體動(dòng)作表演出來(lái)，不能張嘴說(shuō)出答案，接著(zhù)讓別的同學(xué)猜。
老師先請了小堯同學(xué)上來(lái)，他抽了一張紙條，一下子傻眼了。小堯一直呆呆地站在原地，令大家都摸不著(zhù)頭腦。于是，老師又請了鄒譯同學(xué)上來(lái)表演。鄒譯看了一眼紙條，便不假思索地搓起了雙手。我們異口同聲地說(shuō)：“洗衣服！”可她搖了搖頭。我們又開(kāi)始冥思苦想。突然，阮子皓大叫一聲：“是洗衣機！”話(huà)音剛落，老師就激動(dòng)地說(shuō)：“對，就是洗衣機！你是怎么猜出來(lái)的？”阮子皓驕傲地說(shuō)：“我不是猜的，我是蒙的�！崩蠋熉�(tīng)后，驚訝極了。
接著(zhù)又開(kāi)始了第二輪游戲。老師把我給請上來(lái)了。剛開(kāi)始我心里七上八下的`，上了臺之后就不那么緊張了。我匆匆地掃了一眼紙條上的字，然后舉起右手，搖擺左手。同學(xué)們都猜錯了，只有陳曉熠一個(gè)人猜對了，是“載歌載舞”。其他同學(xué)都很遺憾。
第三輪游戲開(kāi)始了，老師把鐘子嵐叫了上來(lái)。他抽了一張紙，就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始表演了。他用手一直在按按鈕，很快就有人猜：“是在打游戲�！崩蠋煋u搖頭說(shuō)：“不對，但很接近�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)答道：“是打游戲機，對不對？”老師神神秘秘地說(shuō)：“還是不對。同學(xué)們，你們好好觀(guān)察一下鐘子嵐是在打什么游戲�！焙芸炀陀幸晃煌瑢W(xué)知道答案了，那位同學(xué)說(shuō)：“打電腦游戲，對不對？”“對，就是打電腦游戲�！蔽覀兌寂氖纸泻�。
這還是我第一次玩“啞劇表演對對碰”呢，沒(méi)想到這么好玩！我要趕緊回家把這個(gè)游戲告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄円餐嬉煌妗?/p>
啞劇對對碰作文 2
上課了，老師邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到課室，然后宣布說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們猜是什么游戲？”同學(xué)們聽(tīng)了，有的說(shuō)體驗盲人；有的說(shuō)木頭人；還有的說(shuō)三個(gè)字。老師說(shuō)：“都不對，是啞劇對對碰�！�
老師笑瞇瞇地宣布游戲規則：一、請一位同學(xué)上臺抽簽，按簽上的內容表演。二、只能用肢體表達，不能說(shuō)話(huà)。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學(xué)們聽(tīng)了都爭先恐后地說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”
第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上，他假裝抹眼淚，同學(xué)們看了都說(shuō)：“擦眼淚！”老師說(shuō)：“錯了一個(gè)字，再猜�！弊罱K由熊思銳同學(xué)猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙后就笑容滿(mǎn)面地回到座位上，教室里響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂(lè )怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥(niǎo)一樣擺動(dòng)，腳就拼命地跳著(zhù)，同學(xué)們有的猜飛機；有的猜聞鳥(niǎo)起舞；有的猜聞雞起舞。好一個(gè)“雞飛狗跳”就被同學(xué)們說(shuō)得亂七八糟的'，同學(xué)們都哈哈大笑。
輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學(xué)們有的說(shuō)斗雞眼；有的說(shuō)立正；有的說(shuō)目瞪口呆……老師說(shuō)“都不對�！蓖瑢W(xué)們繼續猜，最終是由一位新來(lái)的同學(xué)猜對了。
從這次游戲中，讓我深深體會(huì )到：不能說(shuō)話(huà)是多么痛苦！很多時(shí)候我們都會(huì )誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關(guān)愛(ài)殘疾人。
啞劇對對碰作文 3
今天，蔡老師讓我們玩一個(gè)“啞劇對對碰”的游戲。游戲規則是：讓一位同學(xué)抽一張卡片，卡片上寫(xiě)什么，那一位同學(xué)就要做什么，其他同學(xué)要說(shuō)出對應的答案。
第一輪上場(chǎng)的`是陳康婧，她迫不及待地從蔡老師手里抽了一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：洗衣機。接下來(lái)她還要表演卡片上的動(dòng)作。首先，她拿起一個(gè)盒子，把盒子打開(kāi)，迅速地將東西放進(jìn)盒子里。然后，她把蓋子蓋上，再將盒子里的東西取出來(lái)。同學(xué)們看了都異口同聲地說(shuō)道：“洗衣機�！�
第二輪是林思棋閃亮登場(chǎng)。只見(jiàn)她慢慢地從蔡老師手里抽了一張卡片，卡片上面寫(xiě)著(zhù)：載歌載舞。她還要表演這張卡片上的動(dòng)作，她穩穩地站在地板上，一邊做著(zhù)手勢跳舞，一邊張著(zhù)嘴。有人大聲說(shuō)：“又唱又跳�！边�有人尖叫著(zhù)：“邊唱邊跳�！辈汤蠋煋u了搖頭說(shuō)：“不對，但是有點(diǎn)接近了�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)了很多答案，結果沒(méi)有一個(gè)準確的。蔡老師公布了答案——載歌載舞。
接下來(lái)，只見(jiàn)謝奕暢慢悠悠地走上了講臺，他迅速地從蔡老師手里抽了一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：打電腦游戲，他還要表演這張卡片上的動(dòng)作。他馬上將十指分開(kāi)，在桌子上來(lái)回地敲擊。有人小聲地說(shuō)：“玩電腦�！庇腥苏f(shuō)：“應該是看電腦�！弊詈�，經(jīng)過(guò)幾個(gè)同學(xué)的認真推測，確定答案是：玩電腦游戲。
最后上臺表演的是周楚雄。他從蔡老師手里抽了一張卡片，卡片上寫(xiě)著(zhù)：游泳被嗆到了。他還要表演卡片上的動(dòng)作。只見(jiàn)周楚雄兩只手不停地向兩旁劃著(zhù)，還捏了捏鼻子，同學(xué)們一下子就猜中了，齊聲說(shuō)道：“游泳被嗆到了�！�
這節啞劇對對碰的游戲，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。
啞劇對對碰作文 4
今天令我興奮不已，因為老師又給我們玩了一個(gè)游戲叫“啞劇對對碰”。游戲規則是：表演的同學(xué)抽一張紙條，按照紙條上面寫(xiě)的字表演。如果有猜中的人的話(huà)，表演者和猜中的同學(xué)各獎勵十分。
游戲開(kāi)始，第一個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了。只見(jiàn)表演者看了一眼抽中的紙條后。露出一副驚呆的表情，嘴里小聲地嘟囔著(zhù):“這可怎么演呀?”他向老師投去了求助的目光，老師也知道他的困難，就鼓勵他說(shuō):“不要緊張，沒(méi)有得到十分也沒(méi)有關(guān)系，這只是一個(gè)游戲啊!”他聽(tīng)了老師的話(huà)連忙表演了起來(lái)，只見(jiàn)他脫下外套，抱著(zhù)外套不停地旋轉。大家的答案五花八門(mén)：“魔術(shù)”“榨汁機”“洗衣機”……他把大拇指伸向了那個(gè)說(shuō)洗衣機的同學(xué)，原來(lái)他抽到的是洗衣機啊。最后，他和那個(gè)同學(xué)各加了十分，真棒!
下一個(gè)就是我了。我抽到了一張紙條，喝開(kāi)水。這不簡(jiǎn)單嗎?我立刻開(kāi)始了自己的表演。我為了表演水燙，假裝拿著(zhù)水杯，用左右手交換著(zhù)拿，弄得大家哈哈大笑�？稍诖蠹业男β曋�，我似乎忘記了我要表演什么了。于是，我又看了一眼我抽中的`紙條，然后拿起杯子喝了下去。這一次的表演很成功，大家都猜了出來(lái)，于是老師給我們每人都加了十分。大家都高興得手舞足蹈，有的同學(xué)都跳到桌子上了，老師看了也忍不住跟著(zhù)我們哈哈大笑起來(lái)。
第三位同學(xué)上臺了，他真是個(gè)演技派。他抽完紙條就不假思索地表演了起來(lái)。他一手拿著(zhù)“麥克風(fēng)”，一邊跳著(zhù)“鬼步舞”，大家大家看了異口同聲地說(shuō):“載歌載舞�！弊詈�，我們大家又加了十分。
游戲還在繼續，我們還表演了“我遇到了難題”“豬八戒踩西瓜皮”……大家在游戲中都玩得不亦樂(lè )乎，仿佛教室的屋頂都快被我們掀翻了。
啞劇對對碰作文 5
我玩過(guò)“捉迷藏”的游戲，玩過(guò)“三個(gè)字”的游戲，還有“木頭人”的游戲，就是沒(méi)有玩過(guò)“啞劇對對碰”的游戲。今天我在快樂(lè )作文的課堂上玩了一次，真有意思！
游戲的規則是：先請一位同學(xué)上去抽簽，然后按簽上的規定進(jìn)行表演，如果同學(xué)猜對了，表演者就會(huì )得到一個(gè)小貼畫(huà)的獎勵。不過(guò)呢，表演者必須用肢體語(yǔ)言，如果開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就是違反游戲規則，然后被淘汰出局。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地紛紛舉手。第一個(gè)上去的是鄭晨宇，他大步流星的走上臺去，鄭重其事的抽了一張簽，然后笑容滿(mǎn)面的對大家說(shuō)：“一點(diǎn)也不難！”說(shuō)完，只見(jiàn)他東看看，西看看，大家異口同聲的說(shuō)：“東張西望”，鄭晨宇笑著(zhù)說(shuō)：“恭喜，答對了”，他的幽默引得教室里一陣哄堂大笑。
第二個(gè)上去的是孟蕭涵，他毫不猶豫的走上臺去，小心翼翼的抽了一張簽，然后對老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)的笑了笑。他先把手握成拳頭，然后他又把腳向前伸去，李彥如立刻說(shuō)：“拳打腳踢”孟蕭涵說(shuō)：“非常正確！”
下面的表演也很精彩，有的猜得是“興高采烈”，有的猜得是“垂頭喪氣”，有的猜得是“張牙舞爪”，還有的猜得是“賊眉鼠眼”，更有趣的是，“一瘸一拐”的動(dòng)作表演，被那位同表演得太形象了。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了，可我的`心還一直不能平靜下來(lái)。如果人不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，是一件多么痛苦的事情呀。在生活和學(xué)習中，有時(shí)難免會(huì )遇到許多痛苦和煩惱的事情，可是與殘疾人相比，我們又是多么的幸運，不管怎樣我們是肢體健全的人，可是他們呢，遇到的困難和痛苦，解決起來(lái)要艱難好多倍，所以我們要關(guān)心殘疾人，用善心去關(guān)愛(ài)他們。我們還要珍愛(ài)生命，珍惜生活，珍惜現在所擁有的一切！
啞劇對對碰作文 6
今天早上，我一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校。一走進(jìn)教室，我就迫不及待地問(wèn)老師：“今天我們要上什么內容呀？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們玩啞劇對對碰�！蔽衣�(tīng)了頓時(shí)心花怒放，我可喜歡玩游戲啦！
游戲開(kāi)始前，老師給我們講了游戲規則：“上臺表演的同學(xué)先抽一張紙條，再按紙條上的內容表演，只能用肢體動(dòng)作表演。如果誰(shuí)說(shuō)話(huà)就算犯規�！�
游戲開(kāi)始了，老師隨機點(diǎn)了一名男生上臺。那個(gè)男生一會(huì )兒摳摳手指，一會(huì )兒撓撓腦袋，一副手足無(wú)措的模樣。大家都目不轉睛地盯著(zhù)他，他有些不好意思了，只好讓老師另請高明。于是，老師請了另一位同學(xué)上來(lái)表演。那個(gè)女生掃了一眼紙條上的內容，然后胸有成竹地開(kāi)始表演了。她先做了一個(gè)丟東西的動(dòng)作，然后在原地飛快地旋轉。同學(xué)們絞盡腦汁，終于有一名同學(xué)猜中了：“洗衣機！”“回答正確�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)，老師請了黃妍希上來(lái)。她一看紙條，就毫不猶豫地拿起水瓶，又是唱歌又是揮舞雙手。大家異口同聲地說(shuō)：“邊歌邊舞�！崩蠋煋u了搖頭�！苞L歌燕舞！”一個(gè)男生大叫道�？蛇�是不對。后來(lái)，有位同學(xué)答對了：“載歌載舞�！�
最后，老師叫我上場(chǎng)了。我隨意抽了一個(gè)簽，然后瞥了一眼，哇，好難��！看著(zhù)老師期待的目光，我撇了撇嘴，只好硬著(zhù)頭皮開(kāi)始表演了。我先快速地揮動(dòng)雙手，再咳了幾下�？纱蠹叶家荒樏Ｈ�。于是，我又耐著(zhù)性子示范了一次。同學(xué)們有的說(shuō)游泳，有的'說(shuō)溺水。我著(zhù)急地搖搖頭。這時(shí)，有位同學(xué)大聲地說(shuō)：“潛水！”老師激動(dòng)地說(shuō)：“回答正確！”
今天的啞劇表演對對碰真有趣，我還想再玩一次！
啞劇對對碰作文 7
“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發(fā)出的聲音呢？噢，原來(lái)是天天向上作文班的同學(xué)正在玩“啞劇表演對對碰”的游戲呀！
“啞劇表演對對碰”的.規則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據抽到的紙條上的內容進(jìn)行夸張的表演，但是不能說(shuō)話(huà)，只能用肢體語(yǔ)言表示。
老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就躍躍欲試地舉起了手。第一個(gè)表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然后小心翼翼地打開(kāi)。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說(shuō)：“我的身材好像不適合吧？”一說(shuō)完，劉老師就對臺下的同學(xué)說(shuō)：“好了，提示一下，是七個(gè)字�！闭f(shuō)罷，我就開(kāi)始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著(zhù)小曲，往前走著(zhù)走著(zhù)，突然，我不知踩到了什么東西，摔倒了。觀(guān)眾們有的說(shuō)是豬八戒滑倒，有的說(shuō)是豬八戒踩香蕉皮。最后，簡(jiǎn)超說(shuō)對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場(chǎng)了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地打開(kāi)，仔細一看突。然，他大笑起來(lái)。笑完后，他就開(kāi)始表演了，他揮舞起手來(lái)，嘴巴還張著(zhù)，像怪物一樣嚎叫。有的人說(shuō)是瘋狂亂抓，有的說(shuō)是發(fā)神經(jīng)，最后我答出來(lái)了，是“張牙舞爪”。
這場(chǎng)游戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說(shuō)話(huà)的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。
啞劇對對碰作文 8
我走進(jìn)教室，突然一聲音樂(lè )響起，這時(shí)老師對我們說(shuō)：“這節作文課我們先玩一個(gè)游戲再寫(xiě)作文，這個(gè)游戲的名字叫‘啞劇對對碰’�！薄芭丁�！”同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是向柯男。他走到講臺上，從老師的.手上抽出了一張紙片，紙片上面不知寫(xiě)了什么。他緊皺眉頭，手抱著(zhù)頭，怎么想也想不出來(lái)。他靈機一動(dòng)便手舞足蹈的跳了起來(lái)，我旁邊的一個(gè)人對他說(shuō)：“你能不能不做得這么抽象啊�！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)地把自己的答案都說(shuō)了出來(lái)，這些答案五花八門(mén)，比如說(shuō)什么“神經(jīng)病跳舞”之類(lèi)的呀！他聽(tīng)到以后完全蹦潰了，他又做了一次動(dòng)作，這時(shí)一個(gè)同學(xué)搶答道：“邊唱歌，邊跳舞�！毕蚩履新�(tīng)到正確答案后無(wú)比興奮，開(kāi)心地回到座位上。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題為什么我猜不出來(lái)呢？
向柯男又一次上了臺，這個(gè)題目對他來(lái)說(shuō)可能很容易，可對我們來(lái)說(shuō)應該很難。他向老師借了一件外套，把外套放在了地上，這時(shí)一些坐在后面的同學(xué)因為看不到便跪在椅子上挺直了身子，把眼睛瞪的老大，眼珠都快蹦出來(lái)了。再看向柯男，他用手做出洗衣服的樣子，同學(xué)們馬上就猜出來(lái)了，人們不約而同的說(shuō)出了洗衣服�！崩蠋熆戳丝礂l子說(shuō)不對，可向柯男卻說(shuō)的確是洗衣服呀！老師把條子給向柯男，讓他仔細地看看，“哦——”有一個(gè)人說(shuō)：“難道是洗衣機，可他做的一點(diǎn)也不像呀，難道是他看錯字了嗎？游戲結束了，有些人到現在都是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)呀？
這節作文課可真好玩，整間教室都沉浸在了歡樂(lè )之中。這節課讓我明白做什么事情都要認真仔細，善于思考。
啞劇對對碰作文 9
“啞劇表演？什么東西？”“什么叫啞劇表演？”老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩個(gè)游戲，叫啞劇表演對對碰�？墒俏覀兘裉斓谋硌莶灰粯�。表演者不能說(shuō)話(huà)，只能用神態(tài)和動(dòng)作等肢體語(yǔ)言表達意思，讓同學(xué)們猜�！�
丁希宸高舉起他的小手，老師點(diǎn)了他的名，他來(lái)到講臺，抽了一張紙條，臉上頓時(shí)有晴轉陰了。大概在想：怎么抽了這么一個(gè)簽啊。唉，真是霉運來(lái)了擋也擋不住。只見(jiàn)他思考片刻，走上舞臺，揪了揪兩只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只手揮過(guò)來(lái)?yè)]過(guò)去好像在切什么，接著(zhù)兩手捧著(zhù)什么東西亂啃一氣，隨手一扔。剛走了幾步就摔一大跤，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。大家異口同聲地回答：“豬八戒踩西瓜皮！”
這時(shí)，仲雁也上場(chǎng)了，她拿著(zhù)紙條，臉上洋溢著(zhù)笑容，仿佛對自己很有信心。她用手比劃著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形，在上面寫(xiě)了些什么，接著(zhù)翻了翻白眼，盯著(zhù)天花板看了半天，最后攤開(kāi)了雙手，搖搖頭，這到底表演的什么？有人說(shuō)想睡覺(jué)，有人說(shuō)生病了……答案五花八門(mén)。你猜對了嗎？正確答案是“我碰到了難題！”
其他表演也精彩紛呈：肖柳表演的“洗衣機洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和別人下棋，我贏(yíng)了”也栩栩如生，就連錢(qián)力瀅表演的`“洗澡水忽冷忽熱”也得到了大家的掌聲……
“啞劇表演對對碰”在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。這件事使得我深有感觸：原來(lái)生活離不開(kāi)人體各個(gè)部位，我們要關(guān)心身邊的殘疾人。
啞劇對對碰作文 10
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，游戲規則是：表演的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，要像一個(gè)啞劇演員，只能用肢體語(yǔ)言表示。表演者必須根據抽到紙條上的內容進(jìn)行夸張性的表演，讓下面的同學(xué)來(lái)猜。誰(shuí)猜中了，猜中者和表演者各獎一枚好學(xué)生卡。
首先，老師請了陳同學(xué)上來(lái)表演。她抽出一張紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)洗衣機。他拿起筆筒當洗衣機，紙巾當衣服。
第二個(gè)是王凡當表演者，她抽到了游泳喝到水了。但是都沒(méi)有人猜中。
接下來(lái)陳同學(xué)的表演最令我難忘。剛開(kāi)始，陳同學(xué)信心不夠，心事重重地走上去，憂(yōu)郁的臉形成了一個(gè)“囧”狀，還真像一個(gè)大猩猩。但通過(guò)同學(xué)們和老師對他的鼓勵，他的.眉頭慢慢舒展開(kāi)了，開(kāi)始露出一絲笑容來(lái)。終于，他開(kāi)始表演了，只見(jiàn)他拿來(lái)一張凳子，拿著(zhù)空調的遙控，眼睛緊緊瞎胡盯著(zhù)前面，裝著(zhù)一副激動(dòng)、開(kāi)心的表情，手還不停地上下擺動(dòng)。這個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但是表演的是什么有點(diǎn)兒難猜呀！可是，還是難不倒我們，最后讓我們猜了出來(lái)……
最后艾同學(xué)抽到了紙條。她假裝喝到了燙水。
還有好幾個(gè)同學(xué)也上臺表演了，“電視節目真好看”栩栩如生，“開(kāi)水燙著(zhù)了嘴”也惟妙惟肖……有的同學(xué)胸有成竹，有的同學(xué)緊張過(guò)度，有的同學(xué)很不情愿……但這都不重要，因為我們開(kāi)心了！好期待下一次的“啞劇對對碰”呀！
啞劇對對碰作文 11
今天上課時(shí)，蔡老師說(shuō)要給我們上一節“啞劇表演對對碰”的游戲課。同學(xué)們一聽(tīng)，高興得手舞足蹈。
游戲規則是：先請一個(gè)同學(xué)上來(lái)，抽一張紙條，然后，讓下面的同學(xué)來(lái)猜，猜中了，表演者和猜中者各獎勵一枚好學(xué)生卡。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都把手舉得高高的，因為會(huì )有好學(xué)生卡。蔡老師請了第一個(gè)同學(xué)陳康婧，她抽到了洗衣機，她想了一會(huì )兒，就拿起一個(gè)長(cháng)方形的`東西，把東西放在“洗衣機”里，接著(zhù)按了按鈕，衣服洗好后，然后拿去曬。有的同學(xué)說(shuō)是洗菜，有的同學(xué)說(shuō)是洗碗，還有的說(shuō)是洗衣機。最后，蔡老師宣布了正確答案——洗衣機。
蔡老師又請了一位同學(xué)林思棋。林思棋抽到的是載歌載舞，她看了一眼，想了一會(huì )兒，左手在天，右手在地，轉起圈來(lái)好像是在跳舞。有人說(shuō)是跳舞，有人說(shuō)是唱歌，蔡老師說(shuō)：“你們猜的都不對�！弊詈�，老師把答案工工整整地寫(xiě)在黑板上，原來(lái)是“載歌載舞”��！
第三個(gè)被蔡老師叫上去的人是王凡，她像箭一樣跑到講臺上，飛快地抽出一張紙條，接著(zhù)做游泳的動(dòng)作，然后又做嗆到水的動(dòng)作。蔡老師慢條斯理地說(shuō)：“誰(shuí)知道？”有的同學(xué)說(shuō)是游泳，有的同學(xué)沒(méi)有舉手就說(shuō)出了答案，老師提出了反對意見(jiàn)以后，公布了正確答案：游泳嗆到水。
這次“對對碰的游戲”真好玩，讓我們增長(cháng)了很多知識。我真期待下次的作文課更精彩！
啞劇對對碰作文 12
今天，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩游戲……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我們就異口同聲地喊道：“耶！”
老師說(shuō)：“游戲叫‘啞謎對對碰’，規則是這樣的：選一個(gè)人上去抽簽，抽到什么就表演什么，如果別人猜到了，則猜中者和表演者各得一枚好學(xué)生卡�！笨偣灿�8張抽簽卡，第一個(gè)是陳康倩，陳康倩抽了一個(gè)，她看了看，開(kāi)始表演。先找到一個(gè)盒子，在把一個(gè)紙巾放進(jìn)去后，幾秒拿出來(lái)，我們說(shuō)得五花八門(mén)，七嘴八舌，仍然不對，這時(shí)，有人說(shuō)：“洗——衣——機，”老師看了看答案，果然對了，陳康倩和那一個(gè)各加一個(gè)好學(xué)生卡。第二個(gè)是林思棋，林思棋抽了一個(gè)，就又唱又跳但沒(méi)發(fā)出聲音。有人說(shuō):”唱歌跳舞”，有人說(shuō)：“又唱又跳…….”但沒(méi)一個(gè)人是對的。最后，老師公布答案“載歌載舞”因為沒(méi)人說(shuō)對，所以沒(méi)人獲得好學(xué)生卡。第三個(gè)是王凡，王凡抽簽后，邊看邊思考，她就開(kāi)始了。我想：“是什么呢？”我正在冥思苦想中，有人說(shuō)：“游泳嗆到水了”，老師說(shuō)：“對了�！彼哉f(shuō)出來(lái)的那一個(gè)人和表演者各得了一張好學(xué)生卡。第四個(gè)是謝奕暢，他看了一下自己抽的簽，開(kāi)始表演，我們又說(shuō)了很多，沒(méi)有對的.，我們正在思考中，又有個(gè)說(shuō)：“打電腦游戲！”答對了，他們和表演也獲得了好學(xué)生卡。這節作文課，真是一個(gè)開(kāi)心的游戲呀！還讓我學(xué)到了很多知識。
啞劇對對碰作文 13
表演，其實(shí)誰(shuí)都會(huì )，但是這節作文課上的啞劇表演可就不怎么簡(jiǎn)單了。這次的游戲規則是：不可以說(shuō)話(huà)，完全用肢體語(yǔ)言來(lái)夸張地表現出老師發(fā)給我們的紙條上的內容，如果下面的同學(xué)猜對了，就給予表演者五積分的獎勵。
當老師對我們說(shuō)誰(shuí)想當first的時(shí)候，我看見(jiàn)好多人都沒(méi)有舉手，我想：這個(gè)什么first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那里抽了一張簽，當我看到紙條上的內容是“洗衣機在工作”的時(shí)候，我目瞪口呆，學(xué)著(zhù)一休的樣子用食指按著(zhù)太陽(yáng)穴，轉了好幾圈，接著(zhù)，我終于想到了怎么表演的辦法，表演開(kāi)始了。首先我用手畫(huà)了一個(gè)超大的，方方正正的東西，然后把一大堆衣服扔進(jìn)去，接著(zhù)把那個(gè)東西上面的按鈕轉了轉，接著(zhù)，我把兩個(gè)手一下以上的放好，然后，學(xué)著(zhù)洗衣機的樣子飛快的轉了起來(lái)�？墒�，居然有一些人再說(shuō)我在玩悠悠球里面的3A，我非常的著(zhù)急，一連表演了好幾次都被同學(xué)猜中，當我急的'快不行的時(shí)候，忽然想出了一個(gè)好辦法，我把身上的衣服脫下來(lái)，故意用力塞進(jìn)洗衣機，又做了前面的動(dòng)作，終于我的演出成功了，有好幾個(gè)同學(xué)都猜出來(lái)了！Oh yeah！我成功了！
接著(zhù)，還有好多的同學(xué)都表演了啞劇，有什么“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什么“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開(kāi)心極了！
一連不斷的笑聲在我們教室里回蕩，那感覺(jué)，真好呀！
啞劇對對碰作文 14
呵呵哈哈一陣笑聲從教室里傳出來(lái)，我一看，原來(lái)是同學(xué)們在看啞劇呀，我也去瞧瞧。
方老師說(shuō)：誰(shuí)要上來(lái)表演一下。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：老師，我可以用啞劇唱一首歌嗎？方老師說(shuō)：可以呀，只要你有勇氣上來(lái)表演，什么都可以。那位女同學(xué)有這信心大步走上講臺。她手比著(zhù)愛(ài)心，表情很憂(yōu)傷，比完然后，用兩只手流動(dòng)流動(dòng)的往下。從這幾個(gè)字可以看出是以前的哥哥姐姐們的課間操動(dòng)作和課間操音樂(lè )。一個(gè)同學(xué)大聲叫：我知道是什么了，叫感恩的心。接著(zhù)就跟著(zhù)唱了起來(lái)，感恩的心，感謝有你唱著(zhù)唱著(zhù)，同學(xué)們說(shuō)：唱夠了沒(méi)有，閉嘴。那位同學(xué)情不自禁的閉嘴了。演完后，那位同學(xué)走下了講臺，同學(xué)們鼓起掌聲。
方老師正準備說(shuō)話(huà)的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都舉手，有的同學(xué)說(shuō)；我要來(lái)，我要來(lái)。有的`說(shuō)：我也要來(lái)。個(gè)個(gè)都說(shuō)我要來(lái)，方老師無(wú)選擇，就隨便出來(lái)一位同學(xué)。那位同學(xué)走上了講臺，看起來(lái)好有氣派。隨便抽了一張紙條，上面寫(xiě)了什么，同學(xué)們都好期待。那位同學(xué)一看到就情不自禁的笑了起來(lái)。馬上做了一個(gè)豬鼻子，然后大搖大擺的走起路來(lái)，結果一不小心摔了一跤，同學(xué)們一看就知道是豬八戒踩香蕉皮，方老師說(shuō)：有一點(diǎn)像了，不過(guò)不是。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：是不是豬八戒踩西瓜皮？猜對了，你真厲害。
同學(xué)們，今天就上到這里，感謝同學(xué)們這么認真的看啞劇，以后還演給你們看，再見(jiàn)！
啞劇對對碰作文 15
有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩你畫(huà)我藏，有人喜歡玩木頭人，但我最喜歡的游戲是啞劇表演對對碰。
這個(gè)游戲的規則是：一個(gè)同學(xué)任意抽一張簽，根據內容來(lái)做動(dòng)作，不能說(shuō)話(huà)。讓其他同學(xué)猜。表演好的和猜對的同學(xué)都可以得獎品。
游戲開(kāi)始了！同學(xué)們都爭先恐后地上去表演。我是第三個(gè)被選上的。我飛快地跑上去，隨便挑了一張。上面寫(xiě)著(zhù)“小白兔蹦蹦跳跳，吃了個(gè)大蘿卜�！蔽亿に伎嘞�，卻怎么也想不出該怎樣表演。我站在講臺上，不好意思地笑著(zhù)。這時(shí)，老師滿(mǎn)臉笑容地走了過(guò)來(lái)，對著(zhù)我的耳朵提醒了我。于是，我把兩手放在頭上，像兔子的耳朵，輕輕地跳了幾下。有的同學(xué)大聲地說(shuō)：“兔子，兔子！”胡岱笑著(zhù)：“對，對！”接著(zhù)我用兩手假裝拿了一個(gè)大蘿卜，張著(zhù)嘴巴美美地吃起來(lái)。胡雪燕興奮地說(shuō)：“小白兔蹦蹦跳跳吃了個(gè)大蘿卜�！蔽覍λf(shuō)：“是的！”老師給我倆各發(fā)了獎品。
其他同學(xué)也都迫不及待地輪流表演了，最精彩的'要數胡雪燕了。她不緊不慢的走到了講臺上。她抽完紙條后，立即將手放在額頭上，東張西望，假裝吃起了東西。王煒琪說(shuō)：“猴子吃桃子�！崩讐�(mèng)菲說(shuō)：“猴子吃玉米�！焙┭嘀�(zhù)急地搖搖頭，她眼珠一轉，想到一下，然后大口大口地吃起來(lái)。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“猴子吃香蕉�！焙┭嘭Q起了大拇指，說(shuō)：“答對了�！贝蠹业哪樕项D時(shí)樂(lè )開(kāi)了花。
經(jīng)過(guò)這次的游戲，我明白了一個(gè)人不能說(shuō)話(huà)是多么痛苦呀！我們要珍惜自己擁有的一切。
啞劇對對碰作文 16
風(fēng)和日麗的一天，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的鳴囀歌唱，看著(zhù)小草翩翩起舞。我來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)下大大的"啞劇對對碰"五個(gè)大字，我的腦海里充滿(mǎn)了問(wèn)號，我心想：今天可能是老師大發(fā)慈悲，讓我們放松放松心情。
那這游戲到底怎么玩呢?原來(lái)是你做我猜的游戲�？磥�(lái)這游戲特有趣。很快，游戲便開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)上臺，你瞧他剛一拿到題目，興奮地像一個(gè)猴子，亂蹦亂跳。
緊接著(zhù)，他先用身體擺出一個(gè)扛著(zhù)一些東西的姿勢，好似沙和尚扛著(zhù)行李，我的大腦一片空白，搞得我一頭霧水，思緒像無(wú)頭蒼蠅到處亂碰。隨后伸出四個(gè)手指頭，我心想：一定是四字詞語(yǔ)。我的`大腦就像計算機一樣，以高速公路上的汽車(chē)一樣的速度前進(jìn)。大腦屏幕中蹦出“七上八下、不知所措、拔苗助長(cháng)”等等各種各樣的四字詞語(yǔ)。
再看他比了一個(gè)“一”和一個(gè)“三”，再擺了一個(gè)等級，我心想：他一定正在暗示我們第一個(gè)和第三個(gè)字相等。他伸出兩個(gè)手指頭，把手握成筒形放在嘴邊，像一個(gè)歌手站在臺上高歌一曲。他趕緊又比了一個(gè)四，隨后手舞足蹈，像一個(gè)小丑在表演跳舞。此時(shí)此刻，我想：第一個(gè)字和第三個(gè)字一樣，第二個(gè)字是唱，第四個(gè)字是跳。臺下的人，有的被他那搞笑的動(dòng)作弄得捧腹大笑，有的在思考到底是什么字呢?這是有人說(shuō)出了答案——載歌載舞，我恍然大悟。
也不知這游戲是有什么魔力，臺下的同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，接二連三地舉起手來(lái)，這一聲聲歡笑回蕩在教室中，久久不能散去。
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