顏色對對碰小班教案（精選19篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的顏色對對碰小班教案，歡迎閱讀與收藏。
顏色對對碰小班教案 篇1
教學(xué)理論依據
《幼兒園教育指導綱要》指出：科學(xué)教育的內容應從身邊取材，引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小班幼兒對紅、黃、藍三原色有了初步的認識，可是對兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化不了解。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結合教材內容，設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中，圍繞預設目標，通過(guò)讓幼兒扮演“小粉刷匠”，在實(shí)際操作過(guò)程中感知顏色的奇妙變化，享受玩顏色的樂(lè )趣；同時(shí)，滿(mǎn)足了幼兒的操作愿望，激發(fā)了幼兒繼續發(fā)現、探究生活中各種顏色的興趣。
實(shí)施策略
本次活動(dòng)主要運用了操作體驗法、觀(guān)察比較法。引導幼兒在扮演“小粉刷匠”的過(guò)程中，通過(guò)兩次粉刷不同顏色，初步感知兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化；通過(guò)自由調色使幼兒進(jìn)一步發(fā)現顏色的.神奇變化，達成預設目標�；顒�(dòng)中，教師以一個(gè)觀(guān)察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，引導幼兒積極參與，激發(fā)幼兒探究欲望。
活動(dòng)目標
1.初步感知兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化。
2.積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化。
活動(dòng)準備
1.紅、黃、藍三種顏料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；紙箱房子3座；罩衣13件。
2.音樂(lè )《我是一個(gè)粉刷匠》。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè )《我是一個(gè)粉刷匠》入場(chǎng)，激發(fā)幼兒當粉刷匠的興趣。
2、引導幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。（實(shí)現目標一、目標二）
�。�1）出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
�。�2）分發(fā)三種顏料，幼兒分組按照標記粉刷房頂。
�。�3）調換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色（紅色+黃色，黃色+藍色，藍色+紅色），初步感知兩種顏色碰到一起會(huì )變成一種新的顏色，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色（橙色、綠色、紫色）。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進(jìn)行調配。（實(shí)現目標一、目標二）
�。�1）請幼兒自由調色，進(jìn)一步發(fā)現顏色對碰后的奇妙變化，并嘗試運用語(yǔ)言表達在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。
�。�2）通過(guò)“粉刷墻面”，享受玩顏色的樂(lè )趣。
�。�3）分享勞動(dòng)成果，鼓勵幼兒繼續去發(fā)現生活中各種不同的顏色。
顏色對對碰小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步感知兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生的變化；
2、積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生的變化。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍三種染料若干瓶，粉刷工具（塑料桶、刷子）12套，紙箱房子3座，罩衣12件。
2、音樂(lè )《我是一個(gè)粉刷匠》。
3、 PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )《我是一個(gè)粉刷匠》，激發(fā)孩子當粉刷匠的興趣。
“小朋友們，今天我們一起來(lái)當粉刷匠，一起來(lái)刷房子嘍，準備好了嗎！”
2、引導幼兒初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。（實(shí)現目標一、目標二）
�。ㄒ唬┏鍪炯t、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀(guān)察、說(shuō)出顏色的名稱(chēng)；
�。ǘ┓诸�(lèi)三種顏料，幼兒分組按照標記粉刷房頂；
�。ㄈ┱{換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色初步感知兩種顏色碰到一起會(huì )變成一種新的顏色，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的顏色（橙色、綠色、紫色）。
3、出示PPT，鞏固顏色配對（紅色+黃色、黃色+藍色、藍色+紅色）
“奧，原來(lái)紅色和黃色抱一抱是橙色；藍色和黃色抱一抱是綠色；藍色和紅色抱一抱是紫色”
4、鼓勵幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進(jìn)行調配。
�。�1）請幼兒自由調色，進(jìn)一步發(fā)現顏色對碰后的奇妙變化，并嘗試運用語(yǔ)言表達在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色；
�。�2）通過(guò)“粉刷墻面”，享受玩色彩的樂(lè )趣；
�。�3）分享勞動(dòng)成果，鼓勵幼兒繼續去發(fā)現生活中各種不同的.顏色。
5、律動(dòng)《我是一個(gè)粉刷匠》
“小朋友們，我們一起跟著(zhù)粉刷匠的音樂(lè )，一起來(lái)舞蹈吧�！�
“好了，小朋友們，我們再看看外面有沒(méi)有需要裝扮的，拿起我們的小桶一起去吧�！�
顏色對對碰小班教案 篇3
活動(dòng)目標
嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂(lè )趣。
鞏固對幾種常見(jiàn)色的認識。
理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識幾種常見(jiàn)色，如：紅、黃、藍、黑等。
課件準備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏；“顏色朋友在哪里”圖片。
材料準備：各種常見(jiàn)色的'綢帶人手一條。（可用其他有顏色的玩具或氣球替代）
活動(dòng)過(guò)程
播放歌曲視頻《顏色歌》，復習幾種顏色的名字并讓幼兒在班級中找一找這些顏色。
——你從視頻中聽(tīng)到了哪些顏色？
——你能在班級中找到這些顏色嗎？
播放歌曲音頻、伴奏及圖片《顏色朋友在哪里》，以及出示圖譜，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
——今天，就有其中一位顏色朋友想和大家一起玩游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看是哪位顏色朋友。
1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內容。
——歌曲中出現了哪幾個(gè)數字？
——顏色朋友是誰(shuí)？
2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》，鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。
1、嘗試替換歌詞。
——紅色朋友可以替換成哪些顏色朋友？（黃色、藍色、綠色等）
2、播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。
播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》，發(fā)放材料“各色綢帶”，組織幼兒玩游戲“找朋友”。鞏固幼兒對歌曲以及幾種常見(jiàn)色的掌握。
1、教師講述玩法。
1）游戲前，幼兒自由選擇一種顏色的綢帶，握在手中。
2）教師跟隨伴奏演唱歌曲，幼兒在班級自由走動(dòng)。
3）當教師唱到“紅色朋友在哪里”時(shí)，手持紅色綢帶的幼兒便圍在一起同唱“在這里，在這里，紅色朋友在這里”。唱完之后便四散開(kāi)。
4）教師可以不斷變化歌詞中綢帶的顏色，當已有綢帶的顏色都唱完時(shí)，可讓幼兒互換綢帶，繼續游戲。
2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快游戲。
活動(dòng)延伸
在日常生活中，引導幼兒關(guān)注身邊的顏色，如班級中有哪些顏色或者操場(chǎng)上有哪些顏色等，加強幼兒對顏色的認識。
顏色對對碰小班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。
2、積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
【活動(dòng)準備】
1、繪本《小藍和小黃》ppt。
2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事《小藍和小黃》導入
故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請小朋友想一想，他們會(huì )跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息？
二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動(dòng)手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會(huì )變成綠色。
1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規要求）
2、請小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？
3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會(huì )變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的`，你們想到什么是綠色的？
三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案
1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規要求）
2、請幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。
3、請小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？
4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會(huì )變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì )變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？
四、到室外找顏色
是啊，在我們周?chē)�，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì )這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？
顏色對對碰小班教案 篇5
教學(xué)目標
1、能積極參與顏色游戲，體驗顏色變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
3、嘗試對顏色印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )意想象。
教學(xué)重點(diǎn)
充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。
教學(xué)難點(diǎn)
幼兒能積極主動(dòng)并有秩序的操作各種材料。
教學(xué)準備
礦泉水瓶子、瓶蓋、紅黃藍顏料、壓膜紙、素描紙、塑料筐、杯子、勺子、輕音樂(lè )等。
教學(xué)過(guò)程
1、教師魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
教師出示水瓶，并表演魔術(shù)，讓幼兒觀(guān)察清水變出顏色的過(guò)程，激發(fā)幼兒操作的興趣。
2、幼兒變魔術(shù)，觀(guān)察水寶寶的顏色變化
�。�1）請幼兒取一個(gè)水瓶，玩變魔術(shù)游戲，體驗清水變出顏色的過(guò)程。
�。�2）請幼兒按水寶寶的顏色分組互動(dòng)，增加趣味性。
�。�3）引導幼兒說(shuō)出，生活中還有哪些東西是紅（黃、藍）色的。
3、幼兒換瓶蓋，觀(guān)察兩種顏色混合后的變化
�。�1）引導幼兒發(fā)現瓶蓋上的'秘密，并按水寶寶的顏色分組換瓶蓋。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出兩種顏色混合后變出的新顏色。
�。�3）請幼兒將自己的水瓶按顏色放回相應的筐子里。同時(shí)教師小結：兩種顏色寶寶在一起又會(huì )變出新的顏色來(lái)。
4、師幼動(dòng)手玩顏色印畫(huà)游戲
�。�1）教師示范顏色印畫(huà)游戲，并啟發(fā)幼兒觀(guān)察想象。
�。�2）幼兒動(dòng)手操作，教師指導。
�。�3）鼓勵幼兒大膽創(chuàng )意想象，并把自己的作品與老師和小伙伴分享。
顏色對對碰小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變化。
2、激發(fā)幼兒對色彩的探究欲望，培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、積極關(guān)注生活中各種事物的不同顏色。
二、活動(dòng)準備：
自制大、小豬教具6個(gè)、顏料、礦泉水瓶、紅、黃、藍三色瓶蓋、多色水、抹布、白板課件、即時(shí)貼標簽等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、故事導入：
師：今天呀，森林里要開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，小豬一家都要去參加，看！他們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)了。他們正在挑選漂亮的衣服呢！
�。ǘ�、說(shuō)一說(shuō)：分別出示紅、黃、藍三顏色，引導幼兒回憶生活中三種顏色的物品。師：看看衣柜里有什么顏色的衣服你還見(jiàn)過(guò)什么東西是紅色的？（黃色、藍色）
�。ㄈ�、變一變：
1、教師演示黃色和藍色配色后變成綠色。揭秘、小結：黃色和藍色碰到一起會(huì )變成綠色。
師：看一看衣柜里面沒(méi)有顏色了，咦！它們愿不愿意穿一樣的`顏色去參加音樂(lè )會(huì )呢？剩下的小豬還可以穿什么顏色呢？老師會(huì )變魔術(shù)，把一種顏色搖一搖變成一種別的顏色。
2、幼兒自己實(shí)驗兩種顏色的配色。重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。
師：那兩種不一樣的顏色碰在一起都會(huì )變出新的顏色，你們想不想來(lái)試一試？
3、將變化后的顏色進(jìn)行記錄、歸納分類(lèi)。
師：豬哥哥喜歡穿綠色的衣服，誰(shuí)的變成綠色了？來(lái)給豬哥哥穿上吧�。ㄔ俳o豬爸爸、豬媽媽分別穿上）教師小結：原來(lái)，兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來(lái)。
四、結束：
師：小豬一家穿著(zhù)漂亮的衣服正在開(kāi)心的演出呢！幫助了小豬一家，你們開(kāi)心嗎？原來(lái)啊，幫助別人可以讓別人開(kāi)心，自己也很快樂(lè )！好！我們和小豬再見(jiàn)！
顏色對對碰小班教案 篇7
活動(dòng)目標
1、初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變化。
2、對色彩有探究欲望，愿意大膽動(dòng)手操作。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們看！它們都是誰(shuí)？
師：你們知道嗎？顏色寶寶不但漂亮，還會(huì )變魔術(shù)呢！你們想不想看呀？
二、教師示范，引導幼兒觀(guān)察紅色和藍色抱在一起后的變化。
三、引導幼兒自己探索黃色和藍色、黃色和紅色混合后都會(huì )變成什么顏色。
師：每個(gè)小朋友到這里拿一個(gè)托盤(pán)，老師這里有兩種顏色，你們的托盤(pán)里有幾種顏色��？（兩種）都有什么顏色？（幼兒回答自己托盤(pán)中的.顏色）
小朋友的托盤(pán)中都有兩種不同的顏色，那它們抱一抱、變一變、會(huì )發(fā)生什么奇妙的變化？小魔術(shù)師們？準備好了嗎？現在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，一起變一變吧！
活動(dòng)反思
通過(guò)表演魔術(shù)引導幼兒觀(guān)察紅色和藍色抱在一起之后的神奇變化，激發(fā)幼兒對顏色的好奇心和探究欲。引導幼兒自由探索黃色和藍色、黃色和紅色混合后會(huì )變成什么顏色。這一環(huán)節我采用了操作觀(guān)察法，讓幼兒分成兩組，為幼兒提供了滴管和紅黃藍三種基本色，通過(guò)幼兒操作，把兩個(gè)顏色朋友“抱一抱”讓兩組幼兒分別探索發(fā)現兩種顏色配色后發(fā)生的變化，既培養幼兒觀(guān)察能力又培養了幼兒的動(dòng)手能力。
顏色對對碰小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.初步感知兩種顏色配合后能發(fā)生變化。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述實(shí)驗的過(guò)程和結果。
3.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫(huà)有裙子的畫(huà)、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師通過(guò)與幼兒共同玩魔術(shù)，激發(fā)幼兒對本節課的興趣。
�。�1）老師要變魔術(shù)了，幼兒與教師一起喊：水寶寶，水寶寶，變變變。（變紅色）
�。�2）請幾名幼兒一起來(lái)試一試這個(gè)魔術(shù)（分別變紅、黃、藍色）
�。�3）出示各種顏色物品的幻燈片，讓幼兒說(shuō)出物品的顏色，以便加深幼兒對紅、黃、藍色的認識。
2.幼兒自由操作，探索兩種顏色配合后的效果。
�。�1）教師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥，教師講清楚使用的方法：根據記錄紙上提供的兩種顏色，將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起，看看會(huì )變成什么顏色，然后將相應的顏色記錄在記錄紙上。
�。�2）幼兒每人一張記錄紙，幼兒自由操作進(jìn)行記錄。
�。�3）教師為幼兒展示幼兒的操作記錄表，并讓幼兒講述自己的實(shí)驗結果。
3.游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對又快
�。�1）教師說(shuō)紅加黃，引導幼兒說(shuō)變橙色，依次類(lèi)推。
�。�2）游戲：教師邊說(shuō)邊出示卡片，配上音樂(lè )與幼兒玩游戲：教師說(shuō)紅加黃，幼兒說(shuō)變橙色，看誰(shuí)說(shuō)的對又快。
4.動(dòng)手為裙子涂顏色，加深對知識點(diǎn)的鞏固。
�。�1）教師為幼兒出示沒(méi)有顏色的三件裙子的畫(huà)，請第一組小朋友為我設計一件橙色的裙子，請第二組小朋友為我設計一件紫色的裙子，請第三組小朋友設計一件綠色的`裙子，但是老師這里只有紅、黃、藍色的顏料和牙刷，怎么辦呢？
�。�2）教師為幼兒師范操作的方法，之后請各組小朋友共同完成。
�。�3）教師展示幼兒的作品。
5.請小朋友回家跟你的爸爸媽媽一起試一試，看看別的兩種顏色混合在一起是不是也能變成其他的顏色。
顏色對對碰小班教案 篇9
教學(xué)目標：
1、學(xué)習認識紅、黃、綠的顏色；
2、嘗試根據相同的顏色進(jìn)行配對
3、樂(lè )意參與操作活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)滿(mǎn)蘋(píng)果的大樹(shù)
2、在椅子下貼上蘋(píng)果
3、雪花片若干
4、操作盒
5、音樂(lè )
6、紅綠兩種貼紙
活動(dòng)過(guò)程；
一、一色認知，學(xué)習配對
師：（開(kāi)小火車(chē)進(jìn)入）“小朋友們，你們瞧，這里有什么呢？”這些蘋(píng)果寶寶要來(lái)和蕾蕾班的小朋友做游戲，你們愿意嗎
師：請你看你身上貼著(zhù)什么顏色的貼紙呢？去找到和你身上貼的`顏色一樣的一個(gè)蘋(píng)果，并把他摘下來(lái)。（幼兒摘蘋(píng)果）
小結：教師檢查幼兒是否有正確找對蘋(píng)果
二、二色辨認，鞏固配對
師：你們手上只有一個(gè)蘋(píng)果寶寶，她覺(jué)得很孤單，那我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，請多一點(diǎn)的蘋(píng)果寶寶和我們一起玩吧（師與幼兒一起對著(zhù)空氣撒一些魔術(shù)粉）
師：蘋(píng)果寶寶已經(jīng)來(lái)了，但是她很調皮，躲在了椅子底下，我們一起把她找出來(lái)吧
師：每個(gè)小朋友手上都有兩個(gè)蘋(píng)果寶寶了，請你看看這兩個(gè)蘋(píng)果寶寶都是什么顏色的呢？也請你說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)看。
師：蘋(píng)果寶寶玩累了，要回家了，李老師這里有三個(gè)籃子，分別什么顏色的
幼：一個(gè)籃子是紅色的，一個(gè)籃子是綠色的一個(gè)籃子是黃色的
師：紅籃子說(shuō)她是蘋(píng)果寶寶的家，綠籃子是綠蘋(píng)果寶寶的家，黃籃子是黃蘋(píng)果的家，那你們說(shuō)，紅蘋(píng)果應該放在哪個(gè)籃子里？綠蘋(píng)果呢？還有黃蘋(píng)果呢？”
教師請個(gè)別小孩子來(lái)放，邊放邊說(shuō)：“紅蘋(píng)果放到紅籃子里，綠蘋(píng)果放到綠籃子里。黃蘋(píng)果放在黃色的籃子里�！�
小結：幼兒有沒(méi)有找對紅蘋(píng)果寶寶的家呢
三、三色區分，操作配對
“嗚嗚嗚”你們聽(tīng)著(zhù)是什么聲音呢？
幼；幼兒在哭。
師；“原來(lái)是雪花片寶寶在哭呢，我來(lái)問(wèn)問(wèn)雪花片寶寶為什么會(huì )哭呢？原來(lái)是雪花片寶寶找不到自己的好朋友了，她想請我們小朋友來(lái)幫助她一下�！�
師：“這里有哪些顏色呢？“
幼；“紅綠黃”
師：當你找到紅色的雪花片就將它放在紅色的一欄，黃色還有綠色呢？”
幼：黃色放在黃色一欄，綠色放在綠色一欄。
請個(gè)別幼兒操作
師：其他的小朋友你們想試一試嗎？請你到后面，找一個(gè)空的位置進(jìn)行操作。
小結：將幼兒的操作卡放在黑板上進(jìn)行展示，大家一起找一找那個(gè)雪花片寶寶找錯了好朋友。
四、活動(dòng)延伸
我們教室里還有許多雪花片寶寶呢，請我們小朋友回教室也給他們找找好朋友吧
顏色對對碰小班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會(huì )產(chǎn)生一種新的顏色。
2.激發(fā)幼兒樂(lè )于觀(guān)察、樂(lè )于發(fā)現、樂(lè )于表達的興趣。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.課件《小藍和小黃》
2.紅、黃、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.與小朋友們打招呼，播放課件《小藍和小黃》第一部分
2.提出問(wèn)題：小藍和小黃是好朋友，小綠是誰(shuí)？從哪里來(lái)的？
3.播放課件第二部分（小藍和小黃融合變成綠）
二、驗證藍色和黃色抱在一起是否真的會(huì )變成綠色。
1.老師進(jìn)行配色活動(dòng)。
2.操作后，請小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的.？
3.教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會(huì )變成綠色。（播放課件第三部分：藍色和黃色融合變成綠）教師示范用記錄卡記錄。
4.綠色真漂亮，讓你們想到什么東西是綠色的？
三、配色游戲，感知多種配色方案
1.探索紅和藍會(huì )變出什么顏色？
�。�1）出示課件第四部分：小紅出現。
�。�2）幼兒分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。
�。�3）投放記錄卡，請幼兒把配色結果記錄下來(lái)。
�。�4）請小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？
�。�5）教師小結：藍色和紅色抱在一起會(huì )變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì )變成桔色（課件第五部分：紅色和藍色融合變成紫色）。
�。�6）紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？
2.探索紅和黃會(huì )變出什么顏色？并記錄。
�。�1）幼兒分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。
�。�2）投放記錄卡，請幼兒把配色結果記錄下來(lái)。
�。�3）請小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？
教師小結：黃色和紅色抱在一起會(huì )變成桔色（課件第六部分：紅色和黃色融合變成橙色）。橙色真漂亮，還有什么東西是這個(gè)顏色的？
四、你還知道什么漂亮的顏色？播放課件第七部分。
五、到室外找顏色我們去找找還有什么漂亮的顏色。
顏色對對碰小班教案 篇11
活動(dòng)目標：
1．探索顏色混合后產(chǎn)生的變化。
2．樂(lè )于和同伴分享自己的發(fā)現。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5．嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備：
裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個(gè)，里側涂上顏料的蓋子20個(gè)，紅黃藍三種顏料，紅黃藍標簽若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、清水變成有顏色的水
1、出示材料并觀(guān)察
T：今天我請小朋友來(lái)當魔術(shù)師，你們仔細瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西？
2、清水變色
T：仔細看我手中的瓶子，現在我讓它快快變身。（教師示范操作）
T：現在，請你們來(lái)當魔術(shù)師，看看，你們會(huì )變出什么顏色來(lái)。（幼兒操作）
3、標記顏色
T：變出來(lái)的這個(gè)新的顏色啊，我們要給它一個(gè)標簽。
4、說(shuō)說(shuō)你的瓶子并猜猜原因
T：請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己變出來(lái)的'顏色。
T：那你們猜猜，它到底是怎么變身的？（教師提示瓶蓋里的秘密。）
5、驗證猜想
T：你們自己試試看，到底是不是這樣的。
二、混入新的顏色
1、選擇新的顏色，貼上新的標簽
T：現在，請小魔術(shù)師們選擇你喜歡的另外一種顏色，并且給它貼上對應的標簽。
2、猜測會(huì )發(fā)生什么
T：你們猜猜，這次，加入這個(gè)新的顏色，水又會(huì )發(fā)生什么變化呢？
3、嘗試混入新的顏色，驗證猜想
T：現在你們自己試試看，看看自己猜的對不對。
4、說(shuō)說(shuō)變化
T：這次水又發(fā)生了什么變化，請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、說(shuō)說(shuō)顏色是怎么變出來(lái)的
1、總結實(shí)驗過(guò)程和結果
T：現在，我請一些魔術(shù)師來(lái)講一講，他剛才是怎么樣變出這個(gè)顏色的。
2、發(fā)現相同和不同
T：請小朋友把自己的瓶子拿到展示臺上來(lái)，你們仔細看看，它們有什么相同的，什么是不同的。
活動(dòng)延伸：
1、尋找相同色系顏色深淺不同的原因
2、鼓勵幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)基本達到了預期的效果。在“顏色對對碰”的活動(dòng)中，教師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的好奇心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會(huì )變色呢？在幼兒自己動(dòng)手操作過(guò)之后，發(fā)現清水變色的原因，并且做好相應的顏色標簽。在晃動(dòng)瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的相互配合和合作就體現出來(lái)了。
教師示范換上新的顏色的瓶蓋，并做好標簽，引導幼兒猜測新顏色混入后，水會(huì )變成什么顏色，引起幼兒的好奇和猜想。幼兒會(huì )根據自己觀(guān)察到的，并結合自己的已有經(jīng)驗，進(jìn)行不同的猜測，同伴之間會(huì )有分歧，然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個(gè)顏色，然后開(kāi)始晃動(dòng)瓶身，讓他們自己動(dòng)手操作，主動(dòng)觀(guān)察，分析，得出結論，并且和同伴分享自己礦泉水瓶的顏色變化，嘗試解釋變化的原因，這達到了讓幼兒自主探索，與同伴分享、合作的目的，同伴之間不斷探討，彼此之間都增進(jìn)了對科學(xué)問(wèn)題的興趣。
顏色對對碰小班教案 篇12
設計背景
中班學(xué)生對顏色都有了初步的認識，針對他們好奇心強，探索欲強的特點(diǎn)，我設計了這次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，發(fā)現兩種顏色混合后發(fā)生的新變化，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗結果，培養幼兒的好奇心。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，能發(fā)現兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、通過(guò)在活動(dòng)中引導幼兒仔細觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗結果，培養幼兒的好奇心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，能發(fā)現兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，培養幼兒的好奇心。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：
A、一瓶黃色的水。
B、每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍三種顏色及棉簽等。
C、記錄材料每人一份，小盤(pán)若干，瓶子若干。
2、經(jīng)驗準備：認識顏色。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入：
以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1、師：今天，王老師當一次魔術(shù)師，給大家變一個(gè)魔術(shù)，請大家仔細觀(guān)察！
這瓶水是什么顏色的？（黃色）;
好，小朋友看清楚了，魔術(shù)開(kāi)始！千萬(wàn)不要眨眼睛了！
教師搖晃瓶子，變變變。
2、教師解開(kāi)謎底，將黃色和藍色混合就會(huì )變成綠色，同時(shí)教師演示做記錄。
告訴幼兒變色的小秘密：原來(lái)老師手里是一瓶清水，把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看（黃），搖晃瓶子，水變成了黃色，然后再打開(kāi)蓋，在里面涂上藍色，然后再搖晃瓶子，水變成了綠色。
3、請幼兒幫助教師在表格中作記錄黃+藍=綠（用顏色）
二、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。
1、小朋友想也不想也來(lái)玩玩變色的游戲？老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調勻，看看會(huì )有什么結果？（藍和紅兩種顏色合在一起會(huì )變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會(huì )變成什么顏色呢？）
2、教師講解操作時(shí)注意事項：
A、不能把顏料涂在衣服或者桌子上，注意保持衛生。
B、要在紙上作好記錄。
3、幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。
三、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化
1、個(gè)別幼兒展示。
2、師生小結。
四、打扮美麗瓶寶寶。（廢物利用）
老師想用一些漂亮的瓶寶寶來(lái)裝飾我們的'教師，那下面請小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶，給它們穿上漂亮的衣服。
五、活動(dòng)結束
把漂亮的瓶寶寶帶到班里裝飾教室！
教學(xué)反思
幼兒對魔術(shù)游戲興趣很濃，通過(guò)我的演示實(shí)驗，幼兒對顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，再通過(guò)自身的動(dòng)手操作，加深了對本次活動(dòng)內容的掌握。但有好多幼兒自理能力較差，把顏料到處亂涂，活動(dòng)后應加強這方面的教育。
顏色對對碰小班教案 篇13
�。刍顒�(dòng)目標］
1、引導幼兒在對對碰中得到親切愉快的情感交流。
2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調能力。
3、幫助幼兒將常見(jiàn)的物品按照顏色歸類(lèi)。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、幻燈片、輕音樂(lè )、音樂(lè )磁帶《碰一碰》。
2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個(gè)。
3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的`蔬菜、水果圖片、實(shí)物若干。
4、透明星星若干。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、導入：出示氣球，復習顏色，引起興趣。
分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。
二、展開(kāi)：
1、出示幻燈片，引導幼兒復習蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出，可以準備實(shí)物幫助幼兒說(shuō)出答案。
2、尋找周?chē)h(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品，并請幼兒自愿用小錘敲擊周?chē)h(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。
3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，教師出示一種顏色的氣球，如紅色，拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位（如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵——）來(lái)碰氣球。
4、游戲：碰一碰
幼兒聽(tīng)音樂(lè )在活動(dòng)場(chǎng)地內自由按節奏邊唱邊跑找朋友，在音樂(lè )休止的地方，教師說(shuō)碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來(lái)相互碰一碰什么地方。
5、“奇妙的星寶寶”，探索顏色的變化。
每人一個(gè)透明星星，試試兩個(gè)星星碰在一起會(huì )有什么變化。
三、結束
顏色的變化真有趣，下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現室，去看看顏色還有什么變化。
顏色對對碰小班教案 篇14
目標：
1．探索顏色混合所產(chǎn)生的變化。
2．樂(lè )于和同伴分享自己的發(fā)現。
準備：
1．人手一個(gè)透明飲料瓶，瓶蓋內已事先擠有紅色（或黃色、藍色）顏料少許。
2．抹有少許紅色（或黃色、藍色）顏料的珠子。
3．紅黃藍標簽紙人手一份。
過(guò)程：
一、清水變成有顏色的水。
1、教師示范
師：小朋友們，今天李老師要來(lái)變一個(gè)好玩的魔術(shù)，你們看好了哦！
師：這是一瓶有魔力的水。（教師用力搖晃清水，使之變成有顏色的水，變晃邊念：搖搖搖，變變變，清水變出顏色來(lái)。）
師：你們看，變成什么顏色啦？（幼兒回答）
2、每位幼兒拿一瓶清水，通過(guò)搖晃變出一瓶有顏色的水
師：你們也想來(lái)變一下嗎？（想）老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水，你拿出來(lái)變變看，看看你能變出什么顏色來(lái)！
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己變出了什么顏色的水。
4、教師詢(xún)問(wèn)變出彩色水的'原因。
師：小朋友們覺(jué)得神不神奇呀，一瓶沒(méi)有顏色的水，搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢？（幼兒自由回答）下面我們一起來(lái)揭開(kāi)謎底，請你打開(kāi)你的瓶蓋看一看，里面有什么？（顏料）
5、請幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖晃，重復剛才的過(guò)程。
師：你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料，我們就拿出什么顏色的標簽紙給它貼上。
二、變出新的顏色水。
1、師：剛才的魔術(shù)好玩吧，現在，老師請小朋友選一種跟自己瓶?jì)鹊念伾煌念伾珮撕炠N在瓶身上，他們會(huì )發(fā)生什么變化？（幼兒自由發(fā)言）
2、師：到底是不是和我們想的一樣呢，老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠，現在你自己去選一顆和現在你貼上去的顏色標簽一樣的魔珠把它放進(jìn)去，搖一搖看看會(huì )變出什么顏色！
3、幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現，相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來(lái)的。
1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。
師：我們真棒變出了那么多好看的顏色。（幼兒說(shuō)教師操作，驗證結果）
2、將幼兒調制出的橙、紫、綠色的顏色水分類(lèi)擺放在一起，引導幼兒觀(guān)察它們的深淺。
師：現在請小朋友把橙色、紫色、綠色放在他們各自的展示臺上，你們發(fā)現了什么？
四、延伸活動(dòng)
師：同樣的顏色，有的小朋友搖出來(lái)的深，有的小朋友搖出來(lái)的顏
顏色對對碰小班教案 篇15
【設計意圖 】
我執教的是小班科學(xué)活動(dòng)《顏色對對碰》，小班幼兒對鮮艷的顏色非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，從而產(chǎn)生濃厚的探索愿望。作為幼兒發(fā)展的支持者與促進(jìn)者，我根據小班幼兒具有強烈好奇心的特點(diǎn)，精心設計本次活動(dòng)時(shí)，努力創(chuàng )設了與活動(dòng)相適應教學(xué)情景，引導幼兒逐步探索不同的顏色混合在一起會(huì )發(fā)生變化。
【活動(dòng)目標】
1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。
2、樂(lè )于參與配色活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
3、積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
【活動(dòng)準備】
1、繪本《小藍和小黃》
2、紅、黃、藍三種顏料、24個(gè)礦泉水瓶、一次性塑料杯、色卡、濕毛巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事《小藍和小黃》導入
小朋友今天祝老師給你們帶來(lái)兩個(gè)新朋友，小藍和小黃（打招呼）小朋友們好！
小藍和小黃是一對好朋友 ，一起游戲，一起上課。
一天小藍趁媽媽出門(mén)的時(shí)候，溜出去找小黃，從家里找到外面，找了許久，才在一個(gè)角落里找到了小黃。小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊，結果融合在一起變成了另一種顏色。小朋友，你們覺(jué)得他們會(huì )變成什么顏色呀？
二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動(dòng)手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會(huì )變成綠色
1、說(shuō)明驗證方法。
今天祝老師找來(lái)了小藍和小黃，小朋友只要把瓶子倒過(guò)來(lái)輕輕擠到杯子里就可以看到他們抱起來(lái)到底會(huì )變成什么顏色。你們想來(lái)試一試嗎？好的，等你們把顏色變出來(lái)以后，再放到前面來(lái)讓大家來(lái)看一看好嗎？看看后面的操作區，四人一桌，一人一個(gè)杯子，去動(dòng)手試一試吧。
2、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)（1.做好常規2.邊說(shuō)故事邊指導）
3、請小朋友說(shuō)一說(shuō)，你變出了什么顏色？怎么變出來(lái)的？
請變好的小朋友把杯子端到黑板前面。坐下來(lái)看一看，你變出了什么顏色？是怎么變出來(lái)的？
�。ㄟ@些綠一樣嗎？這是淺淺的`綠，這是深深的綠，都是綠色）
4、教師小結：原來(lái)小藍和黃色抱在一起會(huì )變成“小綠”（出示綠色卡）
綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到了什么綠色的？
三、再放紅色顏料瓶，請幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案
1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規要求）
小朋友剛才說(shuō)得真好，現在祝老師又給小朋友帶來(lái)一位新朋友，你們看，是誰(shuí)呀？（小紅）。小紅也想和小藍、小黃做朋友，小朋友想一想，小紅和小藍抱在一起會(huì )變成什么顏色呀？小紅和小黃抱在一起又會(huì )變成什么顏色呢？你們想不想再來(lái)試一試？
2、看杯子請小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？
請變好的小朋友把杯子端到中間的地上。
請小朋友說(shuō)說(shuō)，你變出了什么顏色？是怎么變出來(lái)的？
一一驗證小朋友變出來(lái)的顏色，出示色卡。
3、與小朋友一同看色卡小結
藍色和紅色抱在一起會(huì )變成紫色，紅色和黃色抱在一起會(huì )變成桔色。原來(lái)呀，不同的顏色抱在一起會(huì )變出各種各樣不同的顏色，正是有了這些顏色，我們周?chē)艜?huì )變得這么美麗。
四、延伸看看美麗的圖片
看，老師今天還帶來(lái)了用許多顏色變出來(lái)的美麗的圖片，你們看一看嗎？
播放PPT
孩子們，我們今天就玩到這兒，下次帶著(zhù)我們編出的漂亮顏色再一起畫(huà)畫(huà)好不好？
顏色對對碰小班教案 篇16
一、設計意圖：
顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動(dòng)，它能滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手操作的愿望�！毒V要》中指出"引導幼兒對身邊常見(jiàn)的事物和現象的特點(diǎn)、變化的規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"中班的幼兒對顏色有了初步的認識，可是在對于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色彩的美妙變化會(huì )令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過(guò)程中產(chǎn)生的濃厚興趣會(huì )成為他們繼續探索的動(dòng)力。本次活動(dòng)重點(diǎn)是紅黃藍三色的配對變化難點(diǎn)是幼兒操作調色。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望.
2、通過(guò)實(shí)驗，知道兩種顏色混在一起會(huì )變化另一種顏色。
3、能用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
三、活動(dòng)準備：
紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫(huà)紙，記錄紙，彩色筆
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、猜猜會(huì )有什么變化
1、出示三種色板。教師:"你們認識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶，它們三個(gè)是好朋友，喜歡在一起做游戲。"
2、說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。
3、猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì )有什么新變化？
(二)、操作活動(dòng)：顏色對對碰
1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發(fā)現了什么？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多.）
2、教師出示滴管，介紹滴管的使用方法
3、幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現了什么
4、小結：原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì )變出另外一種不同顏色。
5、現在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會(huì )發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上
6、出示記錄紙，教師介紹記錄方法。
反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會(huì )變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。
7、教師再次出示色卡，兩種顏色的`色卡合在一起時(shí)什么顏色
�。ㄈ�、幼兒第二次操作
1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果，出示紅、黃、藍三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來(lái)做客了，你看來(lái)了誰(shuí)呀？
聽(tīng)說(shuō)顏料寶寶來(lái)了，西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒(méi)，穿件漂亮的衣裳，你說(shuō)西瓜應該穿什么顏色？葡萄呢，橘子呢？
那他們想要的顏色有這里有嗎？
沒(méi)有該怎么辦呢？（調顏色）
2、幼兒操作調色，涂色，教師指導。
活動(dòng)反思：
這節課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng )造力和想象力，并在每節課后都有及時(shí)總結經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅實(shí)科學(xué)的基礎。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。
顏色對對碰小班教案 篇17
活動(dòng)目標:
1.知道顏色混合后能變成新的顏色，并能說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
2.能運用三原色做變色實(shí)驗，并用喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
3.在玩色、用色中體驗顏色變化帶來(lái)的神奇和樂(lè )趣。
重點(diǎn)：
能有序操作材料，感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。
難點(diǎn)：
能說(shuō)出顏色混合的過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備:
經(jīng)驗準備：認識并能正確說(shuō)出常見(jiàn)的幾種顏色（如紅、黃、藍、橙、綠、紫色等）。
材料準備：
1.幼兒每桌一套紅、黃、藍顏料瓶；刷子、透明調色杯（上貼色條）、白風(fēng)車(chē)、抹布。
2.教師用紅、黃、藍色顏料、透明杯三個(gè)，刷子、彩色風(fēng)車(chē)一個(gè)、顏色配對課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示彩色風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒玩色的興趣。
1.出示風(fēng)車(chē)，提問(wèn)：這是什么？風(fēng)車(chē)上都有哪些顏色？
小結：風(fēng)車(chē)上有紅、黃、藍、橙、綠色……，是一個(gè)五彩的風(fēng)車(chē)。
2.出示白色風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒調配顏色裝飾的興趣。
提問(wèn)：這是什么顏色的風(fēng)車(chē)?你喜歡哪一個(gè)？我們一起把白色的風(fēng)車(chē)變成五彩的風(fēng)車(chē)吧。
二、幼兒玩色，感知顏色混合變化的`過(guò)程和結果。
1.教師示范顏色混合操作的過(guò)程，引導幼兒細致觀(guān)察。
�。�1）出示玩色材料，引導幼兒說(shuō)出紅、黃、藍顏色的名稱(chēng)。
�。�2）教師邊講解邊示范取色、配色的方法，幼兒觀(guān)察操作過(guò)程。
2.幼兒自主玩色，感知混色、變色的過(guò)程。
�。�1）教師提出實(shí)驗要求：根據杯子上的顏色標志取顏色瓶，每種顏色滴5滴，再用刷子攪一攪看看顏色的變化，注意及時(shí)用抹布保持手和桌面的干凈。
�。�2）幼兒實(shí)驗，教師觀(guān)察幼兒操作的過(guò)程，提示幼兒依次按照調色杯的標志配色、混色。
3.幼兒分享操作實(shí)驗的發(fā)現。
�。�1）提問(wèn)：你都變出了什么顏色，這些顏色是怎么變出來(lái)的？教師引導幼兒依次舉起調色杯，并根據杯子上的顏色標志描述混色變色的過(guò)程和結果。
�。�2）教師出示顏色配對課件，演示混色過(guò)程，歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗。
�。�3）教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過(guò)程，引導幼兒發(fā)現顏色深淺和色量的關(guān)系。
三、裝飾五彩風(fēng)車(chē)，進(jìn)一步體驗玩色的樂(lè )趣。
1.幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風(fēng)車(chē)，注意衛生。
2.幼兒相互欣賞五彩的風(fēng)車(chē)，說(shuō)說(shuō)自己用了什么顏色裝飾的，并帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩五彩的風(fēng)車(chē)。
延伸活動(dòng)：
1.幼兒在戶(hù)外開(kāi)展“風(fēng)車(chē)轉轉”的游戲，感知風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的特點(diǎn)。
2.繼續引導幼兒玩色，發(fā)現混色的秘密，并用色彩表現生活中的事物。
3.在音樂(lè )區中開(kāi)展表演唱《彩色世界真美麗》。
顏色對對碰小班教案 篇18
【活動(dòng)目標】
1、對色彩的變化產(chǎn)生興趣。
2、能發(fā)現兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動(dòng)準備】
三原色色板，油畫(huà)棒、水彩筆、繪畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜猜會(huì )有什么變化。
�。�1）出示三種色板：紅、黃、藍。說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色。
�。�2）猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì )有什么新變化。
2、小實(shí)驗：顏色對對碰。
�。�1）水彩筆變色：幼兒將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫(huà)在一起，觀(guān)察色彩的變化并記錄在紙上。
�。�2）顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調色盤(pán)中，用棉簽調和，在記錄本上記錄發(fā)生的變化。
�。�3）油畫(huà)棒變化：幼兒將紅、黃、藍三種油畫(huà)棒中的任意兩種花在一起，觀(guān)察色彩的變化并記錄。
3、交流：我的發(fā)現。
�。�1）請幼兒介紹自己實(shí)驗中的發(fā)現。
�。�2）對幼兒的實(shí)驗記錄進(jìn)行總結。
�。�3）引導幼兒發(fā)現紅和黃合起來(lái)是橙色，黃和藍合起來(lái)是綠色，紅和藍合起來(lái)是紫色。
�。�4）想一想其他顏色對對碰以后會(huì )有什么變化呢。
活動(dòng)反思：
這節課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的'天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng )造力和想象力，并在每節課后都有及時(shí)總結經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅實(shí)科學(xué)的基礎。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。
顏色對對碰小班教案 篇19
教學(xué)目標：
1、初步感知兩種顏色配色后的變化。
2、積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍顏料。
2、透明塑料杯若干，透明礦泉水瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用變魔術(shù)的形式，變出三原色。
1、老師演示小魔術(shù)。
2、幼兒玩變魔術(shù)的游戲。
3、進(jìn)一步認識三原色。
4、揭示變魔術(shù)的秘密。
二、初步感知兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化。
1、老師演示兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化。
2、兩個(gè)孩子演示兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化。
3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會(huì )發(fā)生變化。
4、總結，兩種不同的顏色混合在一起會(huì )變成另外一種顏色。
三、關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
從吃的方面、穿的方面、從周?chē)h(huán)境觀(guān)察有顏色的物品，正是有了這些漂亮的顏色，我們的生活才會(huì )這樣美麗，才會(huì )這樣豐富多彩。
活動(dòng)延伸：
孩子們，我們今天就玩到這兒，帶著(zhù)我們編出的漂亮顏色，回你們的活動(dòng)室，把它放到區角里，用它來(lái)畫(huà)美麗的'春天。
教學(xué)反思：
顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣，要充分滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手操作的愿望。要多準備幾套顏色材料，讓每個(gè)幼兒都能獨立操作。調色游戲可繼續在區角內玩，可引導幼兒注意同樣用兩種顏色調出的新顏色，深淺卻不完全一樣，激發(fā)幼兒多次嘗試變色，如有新發(fā)現就記錄下來(lái)�？稍趨^角中讓幼兒運用多種繪畫(huà)工具探索色彩對對碰的變化。