[優(yōu)選]最懂我的那個(gè)人作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的最懂我的那個(gè)人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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最懂我的那個(gè)人作文1
我在這轉動(dòng)的地球上已經(jīng)生存了十四年，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚邁步，從爸爸媽媽手拉手的陪伴到我自己獨立奔跑，這期間我記接觸了許許多多的人情，也經(jīng)歷了許許多多的事，在這蕓蕓眾生中，哪個(gè)人才是最懂我的那個(gè)人？
在現實(shí)生活中，每個(gè)人都想尋求一個(gè)知己，在自己開(kāi)心的時(shí)候，為自己高興；在自己傷心的時(shí)候，會(huì )得到安慰；想要哭的時(shí)候，靠在父母的肩膀；想要放棄的時(shí)候，不斷獲得鼓勵
有人說(shuō)，最懂我的那個(gè)人是父母。從呱呱墜地到不斷成長(cháng)，我們一直在他們的呵護下成長(cháng)，鼓舞著(zhù)我們，讓我們在幸福中成長(cháng)，告訴我們做人的道理，希望我們在人生的道路上健康成長(cháng)。當我們被所有人質(zhì)疑時(shí)，當我們仿徨無(wú)助時(shí)，是他們一直站在我們身旁支持著(zhù)我們，直到我們走出迷茫，到達勝利的彼岸。無(wú)論我們犯了什么錯誤，他們都會(huì )包容我們，等待我們迷途知返，走上正確的道路。他們是世界上最無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們的最親最親的人，也是最懂我的人。
有人說(shuō)，最懂我的那個(gè)人是朋友。青春時(shí)節，我們相識相知，我們一起走過(guò)這青蔥的歲月，經(jīng)歷了學(xué)習中的挫折和痛苦，也經(jīng)歷了學(xué)習中的'成功和喜悅。朋友不會(huì )像長(cháng)輩一樣去嘮叨，我們有共同的煩惱，我們會(huì )以平等的身份去討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，磕磕絆絆的一起長(cháng)大，有歡樂(lè )，痛苦，挫折，喜悅，所以朋友也是最懂我的那個(gè)人。
有人說(shuō)，最懂我的那個(gè)人是我自己，因為自己心中想的什么只有自己知道，知道自己的目標，知道自己的差距，知道自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也知道自己的短處在哪，要怎么努力，還有心中那不為人知的煩惱所以，最懂我的那個(gè)人也是心靈深處的自己。
世界上有理解自己的和不理解自己的兩種人，但幸運的是我的身邊有懂我的父母，懂我的朋友，還有自己心靈深處那個(gè)自己。
最懂我的那個(gè)人作文2
要說(shuō)最懂我的人，那只能是我的媽媽了。她就像一個(gè)魔術(shù)師一樣，總能把我的心思琢磨得十分透徹。倘若把我比作桀驁不馴的“野獸”，那我的媽媽一定是世界上最成功的“馴獸師”。
在我小時(shí)候，有一天下午我爸和我媽恰好都要上班，留我一人在家。臨走時(shí)我媽囑咐我：“在家要先寫(xiě)完作業(yè)才能看電視，看電視的時(shí)間不能超過(guò)半小時(shí)�！薄皨�?zhuān)憔筒慌挛铱措娨暢瑫r(shí)嗎？”我媽想都沒(méi)想便說(shuō)道：“全看你自覺(jué)了�！闭f(shuō)完又囑咐了幾句便走了。這樣的行為確實(shí)看起來(lái)有幾分草率，幾分賭的成分。但真的要把我媽比作一位賭徒的話(huà)，那她真的是賭對了。此后的學(xué)習、生活也是這樣的，說(shuō)管的太松也不松，當然也不算緊，十分適度。不得不說(shuō)這“牧草”真的很合我的“胃口”。
再大一些，有次我考得比較好，放學(xué)后正好想向我媽媽報喜，沒(méi)想到我媽卻先對我：“說(shuō)這次考的不錯吧！”我聽(tīng)后一愣，十分納悶。我媽就對我說(shuō)：“以往你考好的時(shí)候，都把卷子拿在手里的；考得不好時(shí)，就把卷子夾到書(shū)里。這次你不就是拿著(zhù)卷子嘛！”當時(shí)一聽(tīng)，不覺(jué)得稀奇，但現在一想，確實(shí)是在我考好時(shí)，我媽好像都知道，考得不好時(shí)，我媽便不再過(guò)多的討論成績(jì)�，F在和以前，我的行為習慣變了不少，可我媽的`“料事如神”的能力卻毫無(wú)退步。
我媽就是這樣一個(gè)人，一個(gè)懂我的、愛(ài)我的人。有些事很不起眼，但現在回頭一想，有的真的是讓我媽費了不少心，如果要計量它們的話(huà)，可能與他眼中的血絲與頭上的白發(fā)同數吧！
最懂我的那個(gè)人作文3
也許，他沉默，他寡言，他不懂如何表達，但不妨礙他以笨拙的方式懂你，去愛(ài)你�！}記
七歲。
廣場(chǎng)上，一個(gè)父親在教她的女兒騎自行車(chē)。起初，父親小心翼翼的扶著(zhù)后座，待車(chē)子平衡后，再慢慢松手。不料，女兒摔倒了，坐在地上嚎啕大哭起來(lái)。父親見(jiàn)狀，并沒(méi)有立刻扶她起來(lái)，只冷漠地說(shuō)了句：“自己起來(lái)！”留給女兒一個(gè)絕望的背影。她的哭聲越來(lái)越大，但父親絲毫沒(méi)有回頭的意思。她大概明白了父親的做法，踉踉蹌蹌地站了起來(lái)，拍了拍身上的土。過(guò)了一會(huì )兒，一陣悅耳的車(chē)鈴聲又響了起來(lái)。夕陽(yáng)落山，父女的背影被拉得好長(cháng)，好長(cháng)……
十一歲。
全國英語(yǔ)競賽拉下帷幕，女兒獲得了一等獎。親朋好友都來(lái)參加頒獎儀式，父親自然也不例外。當主持人喊到她的名字時(shí)，她的眼中盈滿(mǎn)了淚水，成功的淚水！她接過(guò)獎杯和證書(shū)，人群簇擁著(zhù)她，又是祝賀，又是擁抱。她環(huán)顧了四周，臺上簇擁的人群中沒(méi)有他，臺下只有他。那一刻，她的笑容凝固了，手中的獎杯也覺(jué)得掉了色。
十四歲。
女孩上了初中，這是她第一次在學(xué)校住宿。離家前，母親千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕她出點(diǎn)什么事。東西檢查了一遍又一遍，準備出門(mén)時(shí)，父親走了過(guò)來(lái)，拍了拍女兒的肩，說(shuō)了一句“好好照顧自己”就走了。女兒很感動(dòng)，淚水止不住地流了出來(lái)。
今天。
作文課上，一個(gè)女孩在寫(xiě)最懂她的那個(gè)人。其實(shí)，她一直都明白，父親是愛(ài)她的，也是懂她的。父親不扶她，是想讓她自立，堅強，因為他一直都知道女兒是個(gè)依賴(lài)性很強的`人；父親不夸她，是想讓她謙虛，不驕傲，因為他一直都知道女兒是個(gè)渴望得到贊揚的人。他一直都懂她，他只是在用特別的方式，讓女兒變得更好。
親愛(ài)的父親，也許你沉默寡言，但不妨礙，你是最懂我的那個(gè)人。
最懂我的那個(gè)人作文4
最懂我的人歸根結底還是我的父母，因為我們跟父母接觸的時(shí)間比誰(shuí)都多，平常我的一舉一動(dòng)都在他們跟前，假如，我有什么要說(shuō)，還沒(méi)等我說(shuō)出來(lái)他們就知道了。
小的時(shí)候，我上幼兒園，那時(shí)候我還特別小，上幼兒園的時(shí)候有一次午睡，別的小孩都睡了，我躺在床上正在想一個(gè)計劃，過(guò)了一會(huì )兒，我鼓起勇氣站起來(lái)去找老師。那會(huì )兒我捂著(zhù)肚子跟老師說(shuō)我肚子疼，讓老師給我媽媽打電話(huà)，他對我說(shuō)能堅持嗎？然后我對他說(shuō)我感覺(jué)我快不行了，老師，去給我媽媽打電話(huà)了，我躺在我的.小床上，對我旁邊的那幾個(gè)小朋友說(shuō)看我聰明吧！一會(huì )我媽都來(lái)接我了，我走了之后一下午都不來(lái)了，說(shuō)完，我躺在小床上，等著(zhù)媽媽來(lái)接我。
過(guò)了一會(huì )兒他還不來(lái)接我，這時(shí)老師喊了我的名字，我就知道是媽媽來(lái)了來(lái)到老師面前，但并沒(méi)有看見(jiàn)媽媽?zhuān)覇?wèn)了老師，老師說(shuō)你媽媽他不來(lái)接你，讓你睡一覺(jué)都好了我讓老師再給我媽媽打個(gè)電話(huà)，我接過(guò)電話(huà)說(shuō)為你到哪兒了？我肚子疼的很厲害，快來(lái)接我吧。說(shuō)完這句話(huà)，我滿(mǎn)心期待，媽媽說(shuō)我不去別裝了，我都看出來(lái)了，你不是肚子疼，是想回家玩吧？
我聽(tīng)了之后就尷尬了還是媽媽最懂我我躺在床上，快睡著(zhù)的時(shí)候，老師叫了我一聲，我跑過(guò)去一看看到了媽媽媽媽把我帶到醫院檢查之后沒(méi)事了就回幼兒園了。
回到幼兒園后，媽媽對我說(shuō)，我知道你想回家，不能撒謊��！好好上學(xué)，等放學(xué)我再來(lái)接你。
認真說(shuō)，我媽媽是世界上最懂我的，從我的一言一行一舉一動(dòng)就知道我想表達的意思。正因為他最懂我，所以在一些地方她不會(huì )讓我太尷尬所以最懂我的還是父母。
最懂我的那個(gè)人作文5
懂我者，非父母也，而是昔日的同桌。
青春歲月，有你相伴，便不做枯燥乏味;艱難險阻，有你相助，便不再畏懼。
一星隕落，暗淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個(gè)奏春天。如若沒(méi)了你，那星空便不再閃耀，春天也不再鮮麗。
心有靈犀
昔日，數學(xué)課時(shí)，每當數學(xué)都是提出問(wèn)題，我與你便會(huì )迅速思考，爭先恐后地舉手回答問(wèn)題。到頭來(lái)，你我之間思路相同，速度也所差無(wú)幾，卻依舊為此吵得不可開(kāi)交。
下課后，我們時(shí)常下五子棋。那時(shí)，你追我趕，你圍我堵，絲毫未敢懈怠一分。如果是上課了，我們還仍未決出勝負。
于此，我只能說(shuō)你我之間心有靈犀，又怎能勝于對方呢?
傾囊相助
一次美術(shù)課時(shí)，我一時(shí)疏忽，將彩筆落于家中。當我不知所措之時(shí)，你將你的彩筆置于書(shū)桌中間，并笑著(zhù)問(wèn)道：“見(jiàn)汝這般可憐的'份上，吾便體恤一下你吧�！蔽乙矝_他笑了笑，拿走彩筆開(kāi)始繪畫(huà)。
困難之際，有你傾囊相助，那困難也只能化作浮云。
攜手共進(jìn)
有回，數學(xué)考試，我發(fā)揮失常，分數不堪入目。周?chē)耐瑢W(xué)仿佛在譏笑著(zhù)我，都是也在怒視著(zhù)我，像是在說(shuō)我明明平時(shí)挺認真學(xué)習的，學(xué)習成績(jì)也不差，為啥這次卻如此差呢?我跌在桌上，垂頭喪氣。你見(jiàn)我這般模樣，便輕聲安慰我說(shuō)：“分數的陰霾不過(guò)是短暫折雨季，向前看，還有一片明亮的天�！蔽翌D時(shí)醒豁起來(lái)。
頹廢之時(shí)，有你細心安撫，攜手共進(jìn)，黑暗便不再籠罩于我。行于世間，懂我者又有幾人?僅有你一個(gè)罷了。
最懂我的那個(gè)人作文6
一朵不動(dòng)聲色的花，悄悄開(kāi)進(jìn)我心里的角落，驀然回首間，她已吐露芬芳，輕輕觸摸柔美的花瓣，是我真實(shí)的溫度。
烈日展現著(zhù)她所有的熱情，將最亮的光線(xiàn)硬生生地打向大地，不給人們留一絲乘涼的余地。
像她，逼得我直挺地拿著(zhù)一本英語(yǔ)詞典，努力學(xué)習那些干巴的'詞匯，在我焦頭爛額之際，他似乎對他強迫的結果還挺滿(mǎn)意，摔門(mén)而出，“你根本就不了解我！”
我在大街上盲目地奔走，不知所措，眼淚逐漸模糊了雙眼，與汗水交融流淌。饑渴難耐的我隨意找了個(gè)角落休息，無(wú)助地望著(zhù)四周。似有一個(gè)人也在奔走，和我一樣，又似乎和我不一樣，終于在我面前停下了，抬眼一看，是她！
往日精神煥發(fā)的眼神變得憂(yōu)愁難過(guò)，頭發(fā)也因汗水隨意的耷拉在耳邊，上衣也濕了大半截。我緩緩地站起來(lái)，和她彼此靜默著(zhù)。
就在那措不及防的一剎，她猛地沖上上前來(lái)抱緊我。兩顆劇烈跳動(dòng)著(zhù)的心是如此親近。
原來(lái)，他是那么懂我。
她輕輕拉起我的手，她手心的溫暖流經(jīng)我的血液，直至心扉，心中的圍墻轟然坍塌。
回到家，她端出一杯已經(jīng)涼好的蜂蜜水，甜甜的味道瞬間將我包圍，一切壞心情隨風(fēng)飄散，猶如一股清泉沖擊著(zhù)，洗刷著(zhù)我的心靈。
不一會(huì )兒，她又拿出那本我厭惡至極的英語(yǔ)詞典，我本以為我會(huì )暴跳如雷，渴望著(zhù)她那平靜的目光，它們卻成了一個(gè)個(gè)蹦跳歡悅的美妙音符，詼諧生動(dòng)。
她，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)卻讓我豁然開(kāi)朗；一個(gè)眼神讓我心緒平靜；一個(gè)擁抱讓我破涕為笑。
她，是生我養我的母親，為我排憂(yōu)解難，指點(diǎn)迷津。
她，與我心靈如此契合，原來(lái)，她就是那個(gè)最懂我的人。
最懂我的那個(gè)人作文7
世界上最?lèi)?ài)我的人有很多，可是真正了解我的又有幾個(gè)呢？
傍晚，陽(yáng)光已經(jīng)染紅了半邊天，勾勒出一幅赤朱丹彤的畫(huà)卷，如此美麗的景色，我們一家人本應該是和諧的，其樂(lè )融融的.�？墒亲咴诘缆飞系奈覀儦夥諈s鬧得十分僵，仿佛只是陌生人而已�！澳銈�?yōu)槭裁淳筒荒苷驹谖业慕嵌热タ紤]呢？”我沖他們大叫道，眼里還含著(zhù)淚水，雖然我知道不能跟父母發(fā)脾氣，可是在那幾分鐘里，我實(shí)在有些生我父母的氣�！拔覀円彩菫槟愫冒�！給你培養興趣，可你怎么對你爸爸媽媽說(shuō)話(huà)呢！你將來(lái)啊，說(shuō)不定要怎么對我們呢”終于在我媽媽的話(huà)語(yǔ)攻擊下，我強忍著(zhù)的淚水終于落下了，我知道哭是沒(méi)有用的，可充滿(mǎn)委屈的淚水卻如同洪水般無(wú)休無(wú)止的地流下來(lái)�！昂昧�！孩子不就是不想學(xué)跳舞嗎，干嘛這么逼她！”在一旁的爸爸發(fā)話(huà)了，“我雖然教育孩子不如你，但我知道培養孩子最重要的是興趣，不喜歡你讓她怎么學(xué)？”爸爸的這一番話(huà)真說(shuō)到我心坎里去了，感覺(jué)終于有一個(gè)真正懂我的人了，所以也漸漸停止了哭泣。我覺(jué)得身后有了一個(gè)支持我的人，便膽子大了起來(lái)，頂著(zhù)兩個(gè)哭成“桃核”般的眼睛朝媽媽使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，因被爸爸指責而臉頰通紅的媽媽也只好無(wú)可奈何地服軟了：“好了呀，你們都這么說(shuō)了，我還能怎么辦？不報就不報了吧�！彪m然我聽(tīng)出了媽媽的極不情愿的語(yǔ)氣，卻仍然破涕為笑，含含糊糊的對爸爸說(shuō)了句謝謝。
是啊，我是該好好謝謝爸爸。每當我傷心時(shí)，爸爸總會(huì )及時(shí)出現在我身邊安慰我；每當我做錯事情時(shí)，爸爸總會(huì )巧妙地暗示我，督促我主動(dòng)改正；每當我害怕時(shí)，爸爸總會(huì )挺身而出保護我，給我力量
我愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)爸爸，因為我知道，他是最懂我的人！
最懂我的那個(gè)人作文8
時(shí)光靜寂，歲月輕柔，微倚季節的轉角，看流年的風(fēng)輕輕吹過(guò)。轉身，輕觸心底最柔軟的角落，他的笑容，又浮在眼前。
天空微微泛著(zhù)魚(yú)肚白，“丁零零”鬧鐘的聲音響起。我像平常一樣，換好衣服，走進(jìn)衛生間，桌子上擠好牙膏的牙刷，安靜地等著(zhù)我！洗漱完畢，來(lái)到桌前，一盤(pán)盤(pán)菜五色俱全，我忍不住口水直流三千尺�？曜釉诒P(pán)子間舞動(dòng)，仿佛一條飛龍，媽媽看著(zhù)我，眼角彎彎，像一條小船，一絲目光里透出柔和：“慢點(diǎn)吃，別噎著(zhù)！”
下午，烏云越來(lái)越多，天陰了下來(lái)。我準備去上學(xué)，一陣聲音傳來(lái)：“帶上傘吧，看這天氣，像是要下雨�！眿寢屇弥�(zhù)傘，把傘塞我手里�！安灰蔽也荒蜔┑厮χ�(zhù)手，媽媽豎起眉毛，兩只眼睛瞪得大大的，很生氣地對我吼：“你要是不帶雨傘，下雨了，我可不去接你�！薄安唤泳筒唤��！蔽胰涡缘鼗貞痪�，背起書(shū)包，媽媽拉著(zhù)我的書(shū)包，我匆匆忙忙，背著(zhù)書(shū)包走了。
走到學(xué)校也沒(méi)見(jiàn)一滴雨�！昂�，我就說(shuō)不會(huì )下雨的，非要讓我帶傘�！蔽铱粗�(zhù)天空，自言自語(yǔ)道。
放學(xué)時(shí)，“啪”一滴雨滴從我身邊劃過(guò)，一滴，兩滴，三滴……雨越下越大，這可怎么辦？我像一只熱鍋上的螞蟻，無(wú)奈地趴在桌子上，怎么回家？一定會(huì )變成“落湯雞”，早知道這樣，應該聽(tīng)媽媽的話(huà)了，帶一把傘就不會(huì )這樣子。
一朵朵水花濺起，好像在嘲笑弱小又無(wú)力的`我，繼續趴桌子上，盼望一絲希望，雨快點(diǎn)停吧�？墒怯赀�是越下越大。我站要起身，“啪嗒”一把傘掉了出來(lái)，是媽媽裝進(jìn)去的。哈哈，太好了！我撐起傘，撐著(zhù)沉甸甸的愛(ài)走回了家。
媽媽?zhuān)拖穸炖锏囊话鸦�，給我溫暖，給我希望。您無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我，照顧我，謝謝您！
最懂我的那個(gè)人作文9
現在的人都渴望被人理解，被人認同，當然也希望被人懂。雖然現在的人和以前的人思想都是一樣的，都是用事實(shí)說(shuō)話(huà)。但是現在的科技和人心都不一樣了�？萍甲兊迷絹�(lái)越發(fā)達，人心也是越來(lái)越可怕。好在凡事都是對立的，有好也有壞。
而最懂我的`那個(gè)人不是別人，正是我的媽媽?zhuān)慕逃绞讲皇且源蛄R為主，而是以道理說(shuō)服人。當然，有時(shí)候迫不得已也會(huì )說(shuō)我們兩句。她的小時(shí)候學(xué)習是很好的，就是因為家里的經(jīng)費有限，她主動(dòng)不讀書(shū)，幫家人賺錢(qián)，維持生計。
小的時(shí)候因為我的體弱多病，媽媽不得不成天去工作，不得不去給我們賺到醫藥費，其實(shí)他心里面也想著(zhù)現在苦點(diǎn)以后就好了。而現在她只要我們健健康康，平平安安就好。
我記得在我很小的時(shí)候做過(guò)一件事情：因為小的時(shí)候什么都不懂，心智各方面都還不成熟。那時(shí)候有幾個(gè)小伙伴慫恿我去偷東西，當時(shí)我們商量是三個(gè)人一人拿一包辣條。然后我就同意了。當一切準備就緒，就只剩走出去的時(shí)候，就被店主看到。讓我們把東西還給他并罵了我們一頓，還說(shuō)要告訴家長(cháng)。
其實(shí)當時(shí)我就怕了，不敢回家。直到媽媽找到我。其實(shí)我都已經(jīng)猜到她要說(shuō)什么了，都已經(jīng)哭了，沒(méi)想到媽媽說(shuō)：“我知道你不是自愿要去拿別人的東西的你是個(gè)好孩子，只不過(guò)下次一定不要再聽(tīng)別人的了�！彪m然當時(shí)沒(méi)有什么感覺(jué)，只是心里暖暖的。但是現在我才知道。當時(shí)媽媽還和那個(gè)人吵了一頓。說(shuō)我是不可能那樣做的。
有時(shí)候，我一伸手，媽媽就知道我要什么。一動(dòng)就知道我要干什么。其實(shí)懂并不難，就是要換位思考，要用心。
最懂我的那個(gè)人作文10
這世界從不可怕，因為有你才花開(kāi)滿(mǎn)廊，芳馨沁人。
在和煦的陽(yáng)光里，我聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)鳴，在盛開(kāi)的花朵里，我嗅到了醉人的清香，在洋溢的笑臉里，那個(gè)最懂我的人，又浮現在眼前。
“你腦子進(jìn)水了嗎？這題都能錯，你別上學(xué)啦�！币粡堳r紅的'卷子被按在桌子上，迎面而來(lái)的是父親劈頭蓋臉的臭罵聲。我搶過(guò)卷子，快步走向房間，摔門(mén)來(lái)發(fā)泄內心的不滿(mǎn)，過(guò)了半個(gè)鐘頭，姥姥輕輕地敲門(mén)，“xx，能把門(mén)打開(kāi)嗎？”我走過(guò)去給姥姥開(kāi)了門(mén)，姥姥端進(jìn)來(lái)一盆梔子花，我驚訝地發(fā)現，這盆花上有很多個(gè)小洞，蚜蟲(chóng)在上面肆無(wú)忌憚地爬動(dòng)，這盆花還有救，姥姥沒(méi)有說(shuō)話(huà)，把它放在了我的窗臺給我一盆水，還讓我每天給它澆水，照顧它，這事兒不難，我便欣然接受了。
自此，每當我愁苦時(shí)，看向那盆梔子花，心情便喜悅了一些，它也慢慢地好了起來(lái)。
那天早晨，當我再次看向那盆花時(shí)，已經(jīng)早不是當時(shí)那個(gè)模樣，我開(kāi)心地拉著(zhù)姥姥讓她看我的成果，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“父親也是為了你好，只不過(guò)方式有些粗暴，但是你有沒(méi)有想過(guò)自己也有不對的地方？”姥姥慈祥地看著(zhù)我。也是，我學(xué)習時(shí)，遇到不會(huì )的題，總是掃一眼便放棄，并沒(méi)有認真地嘗試去分析過(guò)題意，只是爸爸的語(yǔ)氣和表情，卻是總讓我怒氣交加，姥姥說(shuō)“成長(cháng)就像這盆花一樣……”我驚訝地看著(zhù)她，心中涌起一股暖流。
又是一張鮮紅的試卷，上面畫(huà)滿(mǎn)了對號。姥姥看著(zhù)我，豎起了大拇指。姥姥啊，您是那個(gè)最懂我的人！
最懂我的那個(gè)人作文11
時(shí)間若劃回曾經(jīng)，你問(wèn)我，誰(shuí)最懂我。我的臉色只有一種，望著(zhù)燈光漂染的四壁，目光惝恍，覺(jué)得沒(méi)人能懂我。
那時(shí)，覺(jué)得自己很孤獨。那么大一個(gè)世界，人人歡歡喜喜，萬(wàn)物生靈蓬勃，唯獨自己孤孤單單。我打不開(kāi)自己的心扉，正如別人亦走不進(jìn)我的內心。如果現在你來(lái)問(wèn)我，誰(shuí)最懂我，我會(huì )毫不猶豫，斬釘截鐵地告訴她，那個(gè)一直在身側陪伴我的人，最懂我。
愛(ài)這個(gè)字，在創(chuàng )造之初，人們或許并不會(huì )預見(jiàn)這個(gè)字在當今充滿(mǎn)了似汪洋大海般恣意泛濫的`種種情愫。愛(ài)，簡(jiǎn)單的結構，復雜的含義。就如大千世界的薈萃，愛(ài)有很多種，卻只有一種讓你刻骨。那種愛(ài)沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言作外衣，沒(méi)有初見(jiàn)的新鮮感。這種愛(ài)是默默無(wú)聞的，一直圍繞在你身側，到每個(gè)角角落落。
也許我那時(shí)還并未發(fā)覺(jué)，也不懂得珍惜，只是心安理得地享受著(zhù)，盡情的揮霍，卻把自己最不好的一面面對著(zhù)她。有時(shí)，她會(huì )默不作聲；只有氣急了，她才會(huì )訓斥我幾句�，F在想想那時(shí)是多么的愚蠢，“愛(ài)你的人為你付出一切，我卻為我愛(ài)的人流淚狂亂心碎�！泵靼琢�，才知道什么在生命中最為重要；懂了，才會(huì )去學(xué)著(zhù)關(guān)心那個(gè)人；清楚了，才會(huì )記下那點(diǎn)點(diǎn)滴滴
那個(gè)人，看著(zhù)我又長(cháng)大了一點(diǎn)，她種的花，年年開(kāi)了又謝了。她陪我看遍雁的遷徙，魚(yú)的游歷，草木山水孤寂。她攜我同聽(tīng)猿啼鳥(niǎo)鳴，泉水泠泠，鳴聲嚶嚶。孤身來(lái)到這個(gè)世界，曾經(jīng)孤單走過(guò)，或輝煌，或慘淡，或平靜。但如今，我發(fā)覺(jué)有一個(gè)人一直在我身側默默地愛(ài)著(zhù)我，不論何時(shí)，不論何地，永遠不變。
她愛(ài)我、懂我，亦如曾經(jīng)；我愛(ài)她、懂他，亦如現在。我望與她相守在每一片空明月色下，舞在她的一方舞臺。
最懂我的那個(gè)人作文12
歲月曼妙如歌，撥動(dòng)著(zhù)我的一思一緒，在這充滿(mǎn)陽(yáng)光與挫折的路上，伴我長(cháng)久，心有靈犀的那個(gè)人，叫做母親。
童年時(shí)期，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，母親是最能猜準我心里想法的那個(gè)人，哭哭啼啼是感到饑餓，亦或是遠離母親的難過(guò)不舍。當我的視線(xiàn)交匯到某一處，母親便會(huì )伸出手去��；當我因某種飯菜而面露難色，母親立刻會(huì )撤去這盤(pán)飯菜；當我哭鬧不止，母親即刻去檢查我的衣著(zhù)。這，來(lái)源于母親與我的心有靈犀。
年少時(shí)期，從車(chē)接車(chē)送到獨來(lái)獨往，當我一聲不吭坐在椅子上，母親不去問(wèn)也明白我的難處，那對我生活習慣以及性格特點(diǎn)的了如指掌，似是每一位母親對子女的必備技能，打娘胎起的不可分割與血脈相連，便注定了我們的心靈相通，即便是滿(mǎn)臉心緒的少年也只有母親才能讀懂。
傍晚的寧靜安逸到來(lái)之前，母親已經(jīng)備好了明日所需要的，夜晚雷雨交加、電閃雷明的時(shí)刻，寒風(fēng)蕭瑟有母親準備齊全的衣服，保溫瓶里的水以及叮囑的字條，孤獨無(wú)助有母親的陪伴與諒解。
母親，純潔又不失神圣，攜帶著(zhù)洋洋灑灑的光輝向我而來(lái)，揮灑人間的希望，包容萬(wàn)物的心胸，未來(lái)的日子因為有母親對我的了如指掌，所以不必擔心。她就是我安全感來(lái)源的核心，強大安全的避風(fēng)港。
聽(tīng)，她的`稱(chēng)贊像滑滑細流途經(jīng)百川；看，她的淺笑像溫柔的梨花落盡千山；想，她的思念像陳釀的簪香經(jīng)久不散。
往昔的歲月已云煙成海，在往后與母親心有靈犀或者心有靈暴的日子里，伴隨著(zhù)母親，順著(zhù)心海中那朵浪花的指引朝著(zhù)愛(ài)的方向永不停息，直到黃昏那時(shí)。
最懂我的那個(gè)人作文13
父愛(ài)像冬天的一把火，給我溫暖，給我希望；父愛(ài)像春天里的一朵花，給我美麗，給我芬芳；父愛(ài)像雨中的一把傘，給我擋風(fēng)，給我遮雨。
一朵朵鮮紅在試卷上“怒放”，老師在旁邊喋喋不休，一股怨氣在心中黯然滋長(cháng)：我這么努力，為什么總是得不到好運的青睞！
心中惴惴，緩步走進(jìn)家門(mén)，一時(shí)竟沉默無(wú)言。父親從廚房里探出頭來(lái)，看著(zhù)正垂頭喪氣的我，喊道：“洗手吃飯��！”我并沒(méi)有回應，一頭扎進(jìn)書(shū)房。
“暗風(fēng)吹雨入寒窗”，狂風(fēng)拍打著(zhù)玻璃，猶如惡犬咆哮。遠處燈火朦朧，亦幻亦真，如同試卷上的血紅分數，變得不再真實(shí)，獨坐在房間，捫心自問(wèn)：“怎么又是粗心，倘若中考如此，豈不慘痛！”
父親從外推開(kāi)門(mén)，眉頭略微有些緊鎖，明亮的'燈光下，眼神中滿(mǎn)是柔軟，那深邃的目光，似乎能洞穿萬(wàn)物。他的嘴角微微上揚：“沒(méi)關(guān)系，跌倒了，爬起來(lái)。跌倒的教訓會(huì )成為有益的經(jīng)驗，總能用上的�！彼闷鹪嚲�，分析著(zhù)一道道錯題，但自始至終，從未問(wèn)過(guò)成績(jì)。
時(shí)光茫茫，白駒過(guò)隙。當我一人坐在窗前，望著(zhù)天邊的浮云，您卻早已容顏斑駁，鬢已星星，昔日的英俊被歲月無(wú)情吞噬。
父親，您猶如一陣春風(fēng)，吹入我心；父親，您又似一輪朝陽(yáng)，永駐我心。父親，您才是最懂我的那個(gè)人��！
最懂我的那個(gè)人作文14
我想，你是懂我的，懂得我的心里都是你。
——題記
霧散，夢(mèng)醒，我終于看見(jiàn)你，那是命中注定的看見(jiàn)。從悄悄睜開(kāi)眼，到相視一笑，一切的一切都是那樣的命中注定，傾我一生一世，換你歲月靜好。
聽(tīng)說(shuō)，世間所有的相遇都是久別重逢，前世的千百次的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。人的一生會(huì )遇上千百萬(wàn)個(gè)人，真好，在這千百萬(wàn)人中，我單單與你交好。這幾億分之一的概率，生活它就是把轉盤(pán)轉到了這里。
我想，你是懂我的，懂我的一次又一次的撒嬌，懂我的一次又一次的任性，懂我的一次又一次的無(wú)言。我想，你是懂我的，懂我原本是烏云漫布，轉眼又變得陽(yáng)光燦爛；懂我愿意慢慢地與你一起走過(guò)；懂我在發(fā)呆時(shí)，想的也是你；懂我在驀然回首是，燈火闌珊處希望是你，懂我在見(jiàn)到你時(shí)，便滿(mǎn)心歡喜。
我希望挽著(zhù)你的手，走過(guò)這座橋，橋的那頭是青絲，橋的這頭是白發(fā)。我希望挽著(zhù)你的手，走過(guò)人潮，穿過(guò)喧嚷，來(lái)到歲月靜好。
你是最懂我的那個(gè)人啊，不管我是否像那浮云一樣漂泊不定，不管我是否像那落葉般依戀大地一樣。你是最懂我的那個(gè)人啊，你會(huì )在我每一次傷心時(shí)輕拍我肩膀，你會(huì )在我每一次懦弱時(shí)對我輕輕微笑，你會(huì )在我每一次無(wú)助時(shí)出現在我面前。不論是黃昏，還是晨曦初露，你，一直在我身邊。
你問(wèn)我為什么要叫七尋，我不會(huì )告訴你，我想尋你的笑，尋你的明媚，尋你的'驕傲，尋你的瘋狂，尋你的過(guò)去，尋你的堅守，尋你的驚鴻一瞥。但，我知道，我知道，只消深深望你一眼，你變懂我，無(wú)須多言，因為我知道，你是最懂我的那個(gè)人－－尋七
不言你是心口的朱砂，不說(shuō)我是瑤池邊的伊人。此生，唯愿安守著(zhù)彼此的寂靜時(shí)光，溫暖此生，直到花事茶蘼足矣。
——后記
最懂我的那個(gè)人作文15
最懂我的人，是誰(shuí)？
是媽媽嗎？媽媽可只會(huì )記住我的壞毛病，但是她就是不會(huì )記住我不開(kāi)玩笑的特點(diǎn)。
是爸爸嗎？也不是。爸爸雖然記住了我愛(ài)吃的特點(diǎn)，可以不了解我那少女的心思。
我在腦海里搜尋了一下，毫無(wú)疑問(wèn)，那個(gè)人就是我的閨蜜——小w。做了我這么久的閨蜜，小w肯定是最懂我的人。
我與小w有著(zhù)不同的性格，她是一個(gè)大大咧咧的人，我是一個(gè)較為文靜的人；她喜歡《三國演義》，我喜歡《哈利波特》；她說(shuō)話(huà)總是不經(jīng)過(guò)思考，所以經(jīng)常與男生發(fā)生沖突，是班里的“假小子”，我說(shuō)話(huà)較為小心翼翼，不容易與同學(xué)發(fā)生矛盾。
盡管如此，她還是很尊重我的愛(ài)好，也做出了改變，在我面前多聊聊哈利波特的果敢，只有在我提起的時(shí)候才講上兩句。一次，我不記得那天是我的生日，可小w就好像早就準備好了一樣，那天集合了她的'朋友給了我一個(gè)驚喜，我嚇了一跳，自己都不記得的事兒，小w居然都記得，她真是最懂我的人。
想到這兒，腦子里又出現了一個(gè)畫(huà)面。還記得一次語(yǔ)文老師讓我回答問(wèn)題，我答到一半，卻不知道接下來(lái)該如何表達。只見(jiàn)小w轉過(guò)身和我對了一個(gè)眼，就說(shuō)出了我想表達的內容，果然懂得我的人是不需要語(yǔ)言，只需要一個(gè)眼神就能夠懂我的。
小w與我之間是互相尊重和了解的，她可以很快讀懂我的內心，只需要一個(gè)眼神就可以了。
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