難忘恩師作文集錦15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的難忘恩師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘恩師作文1
“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹(shù)苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當我想起這些贊美老師的名句，便會(huì )自然地想起我的好老師——語(yǔ)文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春開(kāi)早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著(zhù)一種樸素而自然的`魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，還很了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性。我的語(yǔ)文成績(jì)不錯，可是上語(yǔ)文課，每當老師提出問(wèn)題時(shí)，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這時(shí)，老師總是鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯了，老師也不會(huì )批評你的。只要你認真思考，敢于積極舉手就是好孩子�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿(mǎn)了信心與勇氣。在老師的鼓勵下，我的膽子越來(lái)越大，成績(jì)也越來(lái)越棒。老師，是您讓我學(xué)會(huì )了自信，是您讓我茁壯成長(cháng)，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平時(shí)像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，準備給我們上課。這時(shí)她一下就發(fā)現了趴在桌上的我，她飛快地來(lái)到我身邊，親切地問(wèn)道：“雷心怡，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，告訴了老師。老師聽(tīng)后，立馬帶我來(lái)到辦公室，細心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話(huà)語(yǔ)，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海里。
胡老師，您的教導，如春風(fēng)細雨一般，滋潤著(zhù)每一位同學(xué)的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。
難忘恩師作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師對學(xué)生的感情是單純的，負責的。老師對我們的情感不似父母，它包含著(zhù)更無(wú)私、更美好的東西，它們的加入并不使這份感情流入雜質(zhì)，而是將其變?yōu)榱诉@世間另一種催人淚下的情感——師生情。
記得前幾天的廣播操比賽，讓我心痛不已。比賽結果公布時(shí)，我只覺(jué)得滿(mǎn)心希望被重重一擊，同學(xué)們也都十分難過(guò)。怎么會(huì )這樣呢？明明練了那么多次……體育課上，每個(gè)同學(xué)都認真地練習，老師們也陪我們一起，嚴格地要求我們。有時(shí)在烈日下，有時(shí)在寒風(fēng)天氣里，不管什么天氣，老師們都毫不吝嗇地把時(shí)間和精力放在我們身上。每個(gè)同學(xué)都付出了汗水，付出了辛苦，然而，兩個(gè)月的努力，就換來(lái)這樣的結果嗎？
想起賽前的一幕幕，我的眼圈紅了，失望與自責鋪天蓋地地席襲卷而來(lái)，我聽(tīng)到我們的'隊伍里傳出了嗚咽聲。體育老師站在一旁，用失望和痛心的眼神望著(zhù)遠方，她的眼圈紅了。
我們坐在安靜的教室里，心想班主任一定更加失望，我們沒(méi)有為他爭光。我們等著(zhù)老師劈頭蓋臉的責備。然而，老師推門(mén)而入，是帶著(zhù)滿(mǎn)面笑容的：“同學(xué)們都累了吧，表現挺好，休息休息準備上課！”“挺好？”我們壓住哭腔問(wèn)。老師用滿(mǎn)不在乎的口氣說(shuō)：“行了，大家盡力了就好……”不知為什么，老師的話(huà)脫口而出的一瞬間，我被感動(dòng)了，突然地心底一片釋然，鼻子酸酸的。沒(méi)錯，在失敗的沉痛中自責、傷心，老師的話(huà)語(yǔ)于我們是莫大的安慰呀！我們沒(méi)有為他爭光，讓老師很失望，可是老師他……望著(zhù)老師爽朗的笑容，又一份感動(dòng)在心底油然而生。
不，不對！老師關(guān)門(mén)的一瞬間，我分明看到老師的笑容黯淡下去……原來(lái)老師并不如表面上那么無(wú)所謂呀！他在我們面前那么釋然，原來(lái)是為了安慰我們，讓我們不太自責，用近乎正常的心態(tài)面對今后的學(xué)習。老師寧愿自己承擔失利的傷痛……我再也忍不住了，恍然大悟的淚水夾雜著(zhù)感激奪眶而出。
這是一位怎樣的老師��！負責、無(wú)私、偉大……突然地，一切詞在您面前都顯得黯淡無(wú)光，圖加修飾。雖然平時(shí)的您嚴厲，但您的一言一行仍掩飾不住您對我們的愛(ài)！
難忘恩師作文3
“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋熅褪沁@么盡職盡責，像蠟燭一樣，照亮別人犧牲自己。而我最難忘的是三年級的張老師。
記得三年級的時(shí)候，我們班新來(lái)了一名老師。她姓張，我們跟她熟了以后，都喜歡叫她“老張”。而她也不介意。她有一張白凈端莊的臉龐，微微內陷的大眼睛，流露出和藹的目光。她的教學(xué)方法很獨特，總能讓我們在輕松的游戲中，掌握知識。在課余時(shí)間總是用幽默的語(yǔ)言，逗得我們哈哈大笑。
有一次，老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，興致勃勃地說(shuō)：“同學(xué)們，為了讓你們更有上進(jìn)心，更加努力學(xué)習，我們采取獎懲機制，怎么樣？”我們異口同聲地說(shuō)：“好�！痹趺椽�，又怎么懲？我們不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥？這時(shí)，老師又慢條斯理地說(shuō)道：“我們每周聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，如果聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分就可以得到小紅花，作業(yè)完成優(yōu)秀也可以得一朵紅花，小紅花每周五下午可以換一些禮品�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)，教室成了歡樂(lè )的'海洋。從那以后，我們班的學(xué)習積極性有了很大的提升。在老師的激勵下，我的成績(jì)也不斷提升。
我們的老師不僅教育有方法，她還特別的幽默。記得有一次，上語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室，神情嚴肅，把作文本重重地放在講臺上說(shuō)道：“今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于作文的事。你們這周的作文令我很失望。因為全班同學(xué)大多數寫(xiě)得都是第一次騎自行車(chē)，第一次游泳。照這樣的話(huà)，那游泳池里的水都快被咱班同學(xué)喝光了，那自行車(chē)也都快被你們騎壞十輛了。你們就不能不寫(xiě)這老三樣，讓老師也換換口味�！崩蠋煹囊幌�(huà)，逗得我們哈哈大笑。但是我們也從這件事情中，懂得老師是想告訴我們選材一定要新穎。
這就是我最喜歡的張老師，她不僅幽默，而且教學(xué)方法獨特�！畮煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人�！@是老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一句話(huà)，我也銘記于心。
難忘恩師作文4
世界上偉大的人除了父母還有誰(shuí)？對，那就是老師。老師是我們尊敬而崇拜的植樹(shù)人，不奢望崇高的贊美卻默默耕耘；老師是行走于歲月河畔的纖夫，有著(zhù)自己對生命的詮釋?zhuān)焕蠋熓翘焐吓蓙?lái)的希望天使，用自己的肩膀支撐起了一方夢(mèng)想的晴空；老師是嚴峻的長(cháng)者，嚴厲的外表卻蘊藏著(zhù)無(wú)限的柔情。
我想感謝的老師就是個(gè)外表十分嚴厲、內心卻很柔情的老師。這位老師很?chē)绤�，同學(xué)一向都非常怕他，也不知道他有柔情的一面。某一天，我因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)被老師叫到辦公室。起初，我剛進(jìn)入門(mén)口，看見(jiàn)老師靠在椅子上閉著(zhù)眼。我想老師，是不是過(guò)度疲勞了呢？我走到旁邊說(shuō)：“老師，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完�！闭f(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，腦子里便浮出老師如何罰我的景象。
老師開(kāi)口說(shuō)：“不能有下次了�！蔽沂煮@訝，他居然沒(méi)有罰我，更沒(méi)有罵我。老師又說(shuō)了一句：“好好表現啊!”我頓時(shí)驚呆了，嚴厲的老師也有柔情的一面。然后又說(shuō)了一些鼓勵我的話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)十分溫柔。老師您的話(huà)我一定會(huì )記住的!也一定不會(huì )辜負您的希望的!
我想感謝的老師，是一位對學(xué)生滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)的老師。一次班上有個(gè)同學(xué)在活動(dòng)時(shí)受傷，老師十分擔心，集合班上同學(xué)舉行捐款活動(dòng)。并且他捐得最多。他總是說(shuō)這樣一句話(huà)：“別人有難，不能不幫!”還有一次我家出了點(diǎn)事，他帶著(zhù)一些同學(xué)來(lái)到我家，親切地安慰我、鼓勵我、幫助我。他的所作所為使我一生難忘。
我想感謝的老師，還是一位遵紀守法、稱(chēng)職的.老師。他上課從不接電話(huà)、吸煙。也從不浪費時(shí)間，每次上課他總是第一時(shí)間在教室里。有時(shí)上別的課，他也會(huì )在教室外“巡邏”，查看我們的情況。有時(shí)自習課，他在走廊上走時(shí)，會(huì )默默地將地上的垃圾拾起來(lái)再放入垃圾簍中。
有這樣的老師，無(wú)疑是我們最大的幸福。有這樣的老師，也是我們最好的模范。您就是一位雕刻師，把一個(gè)個(gè)壞亂的石頭美化成著(zhù)作；您就是一位畫(huà)家，把一張張白紙畫(huà)成生動(dòng)的油畫(huà)；您也是一張強有力的弓，把一支支箭射出困難。老師您燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們。
老師，我不會(huì )忘記您的，永遠不會(huì )!
難忘恩師作文5
九月充滿(mǎn)收獲與喜悅的季節，在金秋九月我們還迎來(lái)了一個(gè)感恩式的節日——教師節。
我想我永遠忘不了：那次，我的課堂作業(yè)本不見(jiàn)了，剛好那天有作業(yè)，我急得在教室門(mén)口踱來(lái)踱去，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也不見(jiàn)課堂作業(yè)本的影兒，剛好語(yǔ)文老師來(lái)上課，我鼓起勇氣，走向講臺，不大不小的聲音足以讓全班人聽(tīng)見(jiàn)，懷疑和鄙夷的目光落在了我身上，同學(xué)們有的議論道：“故意的吧，作業(yè)本都會(huì )丟？”
我頓時(shí)尷尬極了，老師卻說(shuō)：“我相信你，丟了就用我的。不過(guò)再丟了，那就沒(méi)辦法咯！”說(shuō)完，笑著(zhù)摸了摸我的頭，我卻哭了……那一份寬容和理解讓我更有勇氣去面對外界的磨難和挑戰。
我想我永遠忘不了：我給老師送作業(yè)的時(shí)候，輕輕地推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)老師一臉疲倦，深深地嘆了口氣，閉上眼睛，靠在了椅子上，我竟一時(shí)之間不知道進(jìn)退，老師突然發(fā)現了我的存在，立刻像變了個(gè)人一樣，，渾身都來(lái)勁了，笑瞇瞇地說(shuō)：“呦，作業(yè)齊了嗎？有沒(méi)有人抄作業(yè)？”心中有種感動(dòng)的情愫在竄動(dòng)，“嗯，沒(méi)有人抄作業(yè)�！蔽乙槐菊�(jīng)地回答。從此，我對老師更加地尊敬與佩服了。
我想我永遠忘不了：5年級時(shí)第一次當主持人，我很緊張，練習的的時(shí)候表現不錯，可是一到真正開(kāi)始時(shí)，又莫名地緊張了起來(lái)，明顯氣勢不夠，狀態(tài)太靦腆，甚至還讀錯了幾個(gè)字，我抬起頭時(shí)，剛好對上了指導員老師的'目光，里面飽含著(zhù)焦急和鼓勵，隨后我重新調整心態(tài)，富有激情的主持贏(yíng)得了節目的圓滿(mǎn)結束！當然，其中的大功臣便是我的指導老師。
通往成功與夢(mèng)想的道路上，你們不知道為我們付出了多少鼓勵和汗水。你們無(wú)怨無(wú)悔地付出，只為托起一顆照亮中國大地的朝陽(yáng)！你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，在我們眼中都是前進(jìn)的動(dòng)力！你們無(wú)聲無(wú)息地流逝著(zhù)花樣年華，換取了中華人民光榮的未來(lái)，中華人民璀璨的天地！
值得我敬仰的恩師們，在這充滿(mǎn)回憶的教師節，我深深地向你們致敬！
難忘恩師作文6
一股清泉，流過(guò)密林山野，沖刷沉石細魚(yú)，奔流不息流過(guò)萬(wàn)千工地；一只海燕，引頸迷霧煙雨，指航遨游無(wú)邊海洋，飛越入云的高山……
20xx年9月5日
第一次與張老師相見(jiàn)挺尷尬的。那天，當我們坐在椅上與周邊同學(xué)討論這想留不能留的暑假時(shí)，門(mén)“吱”的一聲被推開(kāi)，一個(gè)高高瘦瘦的老頭進(jìn)來(lái)了，他頭上禿得只剩劉流一圈，身穿得洗得發(fā)白的破舊牛仔褲，走形的皮鞋磨得掉下了幾塊皮。我起了玩心，大聲的嚷嚷著(zhù)：“哎呀大爺，你來(lái)找孫子呀？”但老頭卻不理會(huì )我，他慢慢悠悠的上了講臺，看了一下起哄的同學(xué)，輕咳一聲：“這是二年二班吧？我是你們語(yǔ)文老師，順便代理班主任……”我去老天爺，你這是在逗我嗎？我還聽(tīng)到了不少同學(xué)倒吸冷氣的聲音，哎，早知今時(shí)何必起哄。
20xx年10月21日上午
那天，天降暴雨。我急急忙忙的騎行上路。因為心里急著(zhù)去上學(xué)，沒(méi)有看清路況，哐當一聲——我撞人了。
我爬起身來(lái)，朦朧的看見(jiàn)有一個(gè)中年婦女，她的胳膊上滿(mǎn)是鮮血！我一下子慌了神，顧不得臉上的疼痛，趕緊騎車(chē)離開(kāi)了事故現場(chǎng)。
20xx年10月21日下午
“你出來(lái)！”老師指了指我示意我出來(lái)，很?chē)烂C，我緩緩的走了出去。
“你撞了人？家長(cháng)找來(lái)了你知道嗎？告訴家長(cháng)了沒(méi)；為什么都沒(méi)來(lái)告訴我��？”張老師沖著(zhù)我吼，班內的`同學(xué)都看著(zhù)，我的罪行被大家曝光了。我懵了，瞳孔放大，眼淚涌出，一發(fā)不可收拾�！澳氵@是在逃避��！”他緩緩的嘆了一聲，擺了擺手，“你回去吧，好好反思一下�！�
我提著(zhù)心吊著(zhù)膽的去上廁所中途路過(guò)辦公室，那個(gè)家長(cháng)還沒(méi)走，我站在窗外都清晰地聽(tīng)到，“我要告那個(gè)兔崽子上法院”張老師彎著(zhù)腰懇請她原諒我。聽(tīng)說(shuō)她又來(lái)了很多次，我也不知道張老師怎樣解決的，總之，謝謝他才沒(méi)有給我年幼時(shí)留下比毀容還大的，還要可怕的傷口。
后來(lái)我們都轉走了，好像最近又遇到了張老師。不過(guò)聽(tīng)當時(shí)與他一起共事的呂老師說(shuō)，張老師前幾年患了心臟病去世了。
我也是最近才想起來(lái)，我還沒(méi)有和他講一聲：“謝謝”。
難忘恩師作文7
9月10日是普天下所有教師的節日，作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，我回到母�？赐c我朝夕相處，一路走來(lái)的老師們。
在一中這個(gè)大集體里，只有小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后，我和丁好相約在車(chē)站見(jiàn)面。經(jīng)過(guò)一番轉車(chē)，終于來(lái)到了久違的母校。下車(chē)后，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動(dòng)的，萬(wàn)一空跑一趟呢？丁好也開(kāi)始打退堂鼓，她說(shuō)：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個(gè)班，萬(wàn)一老師在上課怎么辦？”我猶豫了，但隨后說(shuō)道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問(wèn)題都能解決。我是一個(gè)重感情的人，無(wú)論如何我也要去�！本瓦@樣，我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。
學(xué)生們正在做操，聽(tīng)著(zhù)那耳熟的音樂(lè )，看著(zhù)老師糾正著(zhù)學(xué)弟、學(xué)妹們的動(dòng)作，仿佛看到了曾經(jīng)的自己。
走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數學(xué)陳老師，看到他的剎那，心中涌起陣陣的欣喜與感激。以前數學(xué)一直是我的弱項，學(xué)習的時(shí)候也毫無(wú)興趣，但自從陳老師接手我們這個(gè)班，他幽默的教學(xué)方式感染了我，使我在數學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室，與我們聊了幾句，對我們說(shuō)：“你們身上的校服就是給我最好的`禮物�！蔽覀兌夹α�，心是溫暖的，滿(mǎn)滿(mǎn)洋溢的是對老師的愛(ài)。陳老師提了提我的書(shū)包，感慨道：“現在的書(shū)包真重��！一定要注意勞逸結合，千萬(wàn)不能累壞了身體，那樣反而得不償失�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對我們的關(guān)愛(ài)不亞于一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對我說(shuō)：“詹雨涵，鞋子小了吧�！蔽液荏@訝，但還是應聲說(shuō)道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現在穿37碼了�！崩蠋熞荒橁P(guān)切地說(shuō)：“讓媽媽再給你買(mǎi)一雙，鞋穿小了，對腳不好�！蹦且荒晃抑两裼洃洩q新，從這些細致入微的瑣事中，最能體現出一個(gè)老師的偉大��！
小學(xué)老師是我的啟蒙老師，他們對我的影響是相當深遠的，我想，如果以后有機會(huì )，每年的教師節都應該回去看看給予了我太多的老師們。在那里，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師！
難忘恩師作文8
也許是女孩的緣故，我特別喜歡女老師。從幼兒園起，教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，印象最深刻的要數王紅梅老師和陳蓓蓓老師了。
二年級的王老師，她給我的印象至今不可磨滅。她對我的深情關(guān)愛(ài)，對我的學(xué)習、生活等方面的極度關(guān)注，我都歷歷在目。記得有一次，她因為工作太忙的緣故，竟忘了買(mǎi)菜。當時(shí)我爸爸、媽媽在外打工，把我托付給了王老師。她回到家，操起菜刀切了兩根火腿腸，打上幾個(gè)雞蛋，攪碎了，擱上些蔥，舀起兩勺油，把雞蛋炒得香噴噴的，再放進(jìn)米飯，拌上火腿腸，一鍋金燦燦、誘人的晚飯就準備好了。我呢，這個(gè)小讒蟲(chóng)早就等不及了，狼吞虎咽的吃起來(lái)，王老師在一旁笑瞇瞇地看著(zhù)，一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”燈光下，她此時(shí)就像慈母一般親切的望著(zhù)可愛(ài)的兒女。那晚，我一氣吃了三小碗飯，創(chuàng )下了歷史最高記錄。真的，到現在，那飯的香味還深深保留在記憶中。
入秋了，天氣異常多變，我這個(gè)小不點(diǎn)根本就不會(huì )照顧自己，那天，一股寒流襲來(lái)，我穿著(zhù)單薄的衣裳凍的直打哆嗦，下課時(shí)，窗外傳來(lái)她熟悉的聲音：“梅梅，快穿上衣服，千萬(wàn)別凍感冒了�！逼渌∨笥讯纪秮�(lái)羨慕的眼光，那時(shí)的我得意極了，覺(jué)得王老師最偏愛(ài)我了。穿上厚衣服，頓時(shí)暖和多了。感謝您，王老師，是您讓我在最需要母愛(ài)的時(shí)候，給了我母親般的呵護。
小蓓老師，我私下里會(huì )喊她姐姐。真的，直到現在，我也難以忘記那個(gè)穿著(zhù)軍褂式棉襖，扎著(zhù)小辮，腆著(zhù)大肚子還毅然坐著(zhù)給我們講課的她。我對她也有著(zhù)不盡的感激之情。是她，讓我擺脫了對作文的恐懼，讓我樹(shù)立了對作文的`信心，讓我深深地感受作文給我帶來(lái)的無(wú)盡的快樂(lè )，我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，翱翔在文學(xué)的這片土地上……當我的一篇篇文章被當作范文讀時(shí)，一篇篇文章被發(fā)表在《火炬報》時(shí)，我就不由的想起小蓓老師為我指點(diǎn)作文的情形，一個(gè)詞、一個(gè)詞，一個(gè)句、一個(gè)句的啟發(fā)我，現在想來(lái)，沒(méi)有她的耐心，沒(méi)有她的嚴格的要求，就沒(méi)有我今天的成功。雖然現在離開(kāi)了小蓓老師，但我會(huì )永遠把她深深眷念。
又是一個(gè)教師節到了，我衷心祝愿她們節日快樂(lè )，希望她們還能記住我這個(gè)名不經(jīng)傳的小丫頭，這位至今懷念她們的老門(mén)生。
難忘恩師作文9
她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人地談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露真誠。她，看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)樂(lè )于奉獻的老師。她就是我的初中英語(yǔ)老師——吳老師。
第一次見(jiàn)到吳老師時(shí)，覺(jué)得她目光炯炯，說(shuō)話(huà)時(shí)鏗鏘有力。自我介紹時(shí)語(yǔ)調又是那么舒緩。在講課時(shí)，吳老師說(shuō)話(huà)時(shí)又是那么地輕柔。如一股暖流澆灌著(zhù)我的心田，如沐春般的舒暢。聲音抑揚頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴。那時(shí)，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“英語(yǔ)也是非常好讀的一門(mén)學(xué)科，需要我們每位同學(xué)齊心協(xié)力，日積月累，最后創(chuàng )造佳績(jì)�！背酥�，我們英語(yǔ)老師時(shí)常訓練我們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，還教導我們堅持寫(xiě)隨筆。不斷提高我們英語(yǔ)寫(xiě)作能力。她的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不令人深受啟發(fā)，現在回想起仍是記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的`日子久了，便發(fā)現她表面上很?chē)绤�，�?shí)際上她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)英語(yǔ)課外知識與技巧，不辭勞苦引導我們正確道路，認認真真地分析著(zhù)我們成績(jì)起伏的原因。上課時(shí)，她經(jīng)常為我們擴充課外知識，讓我們看到她的博覽群書(shū)。我們更加對學(xué)習英語(yǔ)的重要性。
她十分細心，總是能猜透我們的心思，她待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過(guò)失與不足。她也有時(shí)向我們訴說(shuō)她的所見(jiàn)所聞，甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法，在課堂上能慷慨陳詞。每個(gè)知識點(diǎn)都如磁鐵般深深地吸引著(zhù)我們，教室里，時(shí)常充滿(mǎn)著(zhù)歡快活躍氣氛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見(jiàn)她之后，我終于明白了奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。
她前方道路是明亮的，她自己就是那照亮道路的火把，也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，學(xué)會(huì )了怎樣點(diǎn)燃自己照亮別人的道路，給予更多人的希望之光。
她是我心目中最好的老師，她像我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學(xué)們躁動(dòng)心靈，她的寬容使同學(xué)悔過(guò)。
這就是我的恩師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師。
難忘恩師作文10
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，這是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。
在我的小學(xué)生涯中，最讓我難以忘懷的老師，就是我一年級的班主任——蔡佩蕓老師。她教我寫(xiě)字，教我讀書(shū)，讓我從一個(gè)什么都不懂的小姑娘，變成一個(gè)開(kāi)朗陽(yáng)光的小女孩。
蔡老師很瘦，一頭棕色的頭發(fā)，黑亮的眼睛里總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。當夕陽(yáng)把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開(kāi)的紅牡丹，那炯炯有神的.雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠。
有一次上課，蔡老師在一絲不茍地批閱生字，只見(jiàn)她時(shí)而托腮沉思，時(shí)而揮筆速寫(xiě)，教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲。當改到我的生字本時(shí)，蔡老師看了一會(huì )兒我的本子，突然把臉一沉，對我說(shuō)：“你這個(gè)字寫(xiě)錯了，先訂正，再重新拿張紙，把這個(gè)字寫(xiě)十遍，明天交給我�！蔽乙贿厡�(xiě)一邊嘀咕：“不就是寫(xiě)錯個(gè)字嘛，還要這么大動(dòng)干戈？”從此以后，我寫(xiě)每一個(gè)字都很認真。我的字開(kāi)始規范起來(lái)，我也暗自高興，這不都是蔡老師嚴格的結果嗎？
在我眼里，蔡老師是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。有一次，我在操場(chǎng)上玩，突然發(fā)現我們班的教室門(mén)是開(kāi)著(zhù)的。我想：這么晚了，會(huì )是誰(shuí)在教室呢？我懷著(zhù)好奇心，三步并作兩步來(lái)到教室門(mén)口，偷偷一看，原來(lái)是蔡老師。我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒(méi)痊愈嗎？她在干什么呢？我靠近了些，發(fā)現她正在專(zhuān)心致志地為我們批改作業(yè)！看著(zhù)看著(zhù)，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來(lái)……我多想說(shuō)：“蔡老師，您身體還沒(méi)全好，還要多休息呢，感謝您為我們所做的一切，我會(huì )更加努力學(xué)習的！”可我喉嚨里像被什么東西堵住了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。于是，我躡手躡腳的走開(kāi)了。
蔡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì )到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國的花朵……蔡老師，您永遠是我心中最好的老師！
難忘恩師作文11
別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認真負責。開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jì)較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫(xiě)，我遇到了困難——開(kāi)不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“怎么了？筆頭不聽(tīng)使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’�！倍嗝礈厝岬脑�(huà)��！我這個(gè)聽(tīng)慣了訓斥話(huà)語(yǔ)的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試，我的語(yǔ)文只得了62分，全班倒數第一。面對這62分，我做好了挨訓的準備，可在班會(huì )課上，解老師不但沒(méi)有批評我們幾個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)，反而做了自我批評，說(shuō)自己沒(méi)盡到責任，對不起同學(xué)們。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她流下了眼淚�？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。
從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶(hù)“補充營(yíng)養”。有一次，她在給我們補課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來(lái)：“解老師，你……”她連忙微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，有點(diǎn)胃痛，過(guò)一會(huì )兒就會(huì )好的�！笨吹浇饫蠋煄Р〗o我們補課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負擔，我聽(tīng)課特別專(zhuān)心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開(kāi)花——節節高。每當遇到一些似懂非懂的問(wèn)題，就向老師同學(xué)請教。終于期末考試我取得了94分的好成績(jì)。我衷心地感謝解老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助。解老師對我的培育之恩，令我終生難忘。
該文記敘的是一位學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生在老師的耐心教導下取得進(jìn)步的故事。文中的“解老師”對待后進(jìn)生，不是不顧學(xué)生自尊的'訓斥，也不是恨鐵不成鋼的指責；而是勇于做自我批評，并進(jìn)行循循善誘的輔導、補課。這一切的背后深蘊著(zhù)的是“解老師”對后進(jìn)生的“愛(ài)”。當然，“愛(ài)”不是教育的全部；但是如果沒(méi)有“愛(ài)”，便不會(huì )有真正的教育。面對“解老師”因學(xué)生沒(méi)有學(xué)好而深刻自責、痛悔莫及的眼淚，哪一個(gè)“犟小子”會(huì )不受感動(dòng)，不從心底里生發(fā)出發(fā)奮圖強的信心和決心呢？
難忘恩師作文12
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。剎那間，我們六年的小學(xué)生涯即將過(guò)去。我也即將告別親愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師，情深意長(cháng)的同學(xué)們；我也即將離開(kāi)熟悉的校園，走進(jìn)陌生的學(xué)校。幕然回首，校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛(ài)。此時(shí)此刻，我的心中，涌起了一股股難以抑制的留戀之情。
在即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們的.一瞥一笑，老師們的一言一行，總在我腦海中閃過(guò)。但是在我記憶最深處的，并不是親愛(ài)的同學(xué)，而是尊敬的老師。因為，是他們教會(huì )我如何做人，是他們教會(huì )我如何學(xué)習，是他們教會(huì )我如何感恩。因此，恩師情，永難忘。
我清清楚楚的記著(zhù)在上小學(xué)六年級之前，我的作文水平并不是很好，相反是——挺差的。但是在升上小學(xué)六年級后，在語(yǔ)文老師——楊老師的指導下，我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六（1）班新來(lái)的語(yǔ)文老師的作文寫(xiě)得真是棒級了。他不但自己的作文寫(xiě)的好，而且對學(xué)生的作文指導也是非常好的。我們每寫(xiě)一篇作文，楊老師總會(huì )細細的向我們講解如何去寫(xiě)好這篇作文。楊老師常常指導我們如何給自己的習作命一個(gè)好題，如何寫(xiě)出習作的精彩開(kāi)頭，如何選擇習作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導之下，我的作文本上的評語(yǔ)發(fā)生了巨大的變化——曾經(jīng)的良不見(jiàn)了，成了優(yōu)加星；曾經(jīng)的用詞不當也隨之揚長(cháng)而去；成了詞匯豐富、用詞恰當；曾經(jīng)的語(yǔ)句不通順，也消失的無(wú)影無(wú)蹤，成了語(yǔ)句通順、文質(zhì)優(yōu)美。就這樣，在楊老師的細心指導下，我的習作水平一天比一天好。
我感激老師，感激所有教導過(guò)我的老師。當然，最感謝的，還是六年級的語(yǔ)文老師。是他，讓我的作文水平大大的提高；是他，讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽(yù)；是他，教會(huì )我如何做人，如何做事。
記憶中的小學(xué)，小學(xué)中的人和物，最深刻的，便是老師。一日為師，終身為父。師恩情，永難忘。
難忘恩師作文13
我們的萌芽、生長(cháng)、成“材”，都離不開(kāi)老師。每一個(gè)教過(guò)我們的老師都辛勤地培育著(zhù)我們，而為我花費最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。
陳老師是三年級時(shí)教我們的數學(xué)老師兼班主任。三年級對于許多學(xué)生都是一個(gè)艱難的過(guò)渡期，我也不能幸免于外。原本在一、二年級成績(jì)穩居班上前三名的'我開(kāi)始直線(xiàn)下滑，特別是數學(xué)，一遇到難題我就條件反射般地空過(guò)。這一切的表現都逃不過(guò)陳老師的“法眼”。一天，正當我遇上一道難題而坐在座位上發(fā)呆時(shí)，陳老師走了過(guò)來(lái)，她親切地問(wèn)我：“這道題你不會(huì )嗎？”我確實(shí)不會(huì )，所以點(diǎn)了點(diǎn)頭�！安恢�(zhù)急，不會(huì )咱就好好想，盡量不要求助別人，養成獨立思考的習慣，難題就會(huì )迎刃而解�！甭�(tīng)了老師一席話(huà)，我頓時(shí)醒悟，于是集中注意力絞盡腦汁地思考，最后終于把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著(zhù)，臉上露出欣慰的笑容，于是在我的數學(xué)課本上蓋了一朵小紅花。從那以后，我即便再遇上難題也會(huì )胸有成竹，充滿(mǎn)信心，漸漸養成了良好的思維習慣與獨立思考的能力。那時(shí)起到現在，我的成績(jì)在班里又名列前茅了。這一切，陳老師功不可沒(méi)。
陳老師不僅在學(xué)習上對我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過(guò)我許多做人的道理。記得那一次，我帶著(zhù)千辛萬(wàn)苦完成的美術(shù)作品來(lái)到學(xué)校，好奇的同學(xué)小科不小心將它摔碎了。我心里的怒氣猶如爆發(fā)的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過(guò)后，陳老師把我帶到辦公室，嚴肅地批評教育了我一頓，然后又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)“你啊你，國慶節讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節后你會(huì )明白的�！笨吹搅舜蠛�，雖然才三年級的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個(gè)成語(yǔ)，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容��！
陳老師不但在學(xué)習上勉勵我，讓我養成了良好的學(xué)習習慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！
難忘恩師作文14
前幾日，小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會(huì )，我因故沒(méi)能參加，但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來(lái)了聚會(huì )的合影，照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認不出來(lái)了，30年過(guò)去了，當初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨中間坐著(zhù)的張克昌老師我一眼就辨認出來(lái)了，對這位老師，我是記憶猶深。
張老師是在小學(xué)五年級擔任我們班數學(xué)老師的，小學(xué)高年級的數學(xué)有些難度，也是多數同學(xué)最打怵的學(xué)科，張老師接過(guò)來(lái)以后，通過(guò)幾次摸底測驗掌握了我們班的實(shí)際情況，然后針對我們的薄弱章節加強補習，記得他很“狠”，每天布置的`作業(yè)最多，他又很認真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓斥，有的男生還會(huì )挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見(jiàn)過(guò)幾次他發(fā)火打學(xué)生的。所以在他的課上大家都老老實(shí)實(shí)的，唯恐惹他發(fā)火。
我還記得有個(gè)女生，學(xué)習不好但是愛(ài)打扮，有一次，因數學(xué)考試不及格讓張老師罵了個(gè)狗血噴頭，碰巧那天她戴了個(gè)新發(fā)卡，這也成了張老師拿來(lái)挖苦她的把柄。那時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)張老師太可恨了，怎么能這樣對待學(xué)生？但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們也慢慢理解了張老師的嚴厲和苛刻，而他五年級下學(xué)期的一個(gè)“壯舉”令同學(xué)們永遠的記住了他。
那時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)越來(lái)越近，我們面臨升初中的選拔考試，當時(shí)有2種選擇，一個(gè)是市屬中學(xué)，一個(gè)是區屬中學(xué)，同學(xué)們都在為考取市重點(diǎn)的中學(xué)努力，一個(gè)班里市重點(diǎn)學(xué)校的錄取率高低也是評價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的依據，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類(lèi)試題，一遍遍的練習、測試，為了讓我們隨時(shí)復習到那些典型的數學(xué)難題，張老師用毛筆在大白紙上寫(xiě)上數學(xué)題，題下面是解題方法，總共多少張記不清了，反正是教室的四面墻上都貼滿(mǎn)了數學(xué)題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會(huì )做、記住這些題，后來(lái)有的同學(xué)說(shuō)就是因為背過(guò)了張老師出的重點(diǎn)題，當年數學(xué)成績(jì)考了高分。那一年，我們學(xué)校升入市重點(diǎn)的人數是最多的，因為2個(gè)畢業(yè)班的數學(xué)都是他教的。
我們沒(méi)有資格評價(jià)張老師的做法對與不對，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過(guò)去了，當同學(xué)們聚到一起的時(shí)候，還是會(huì )想起當年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。
難忘恩師作文15
窗外，一片樹(shù)葉隨著(zhù)微風(fēng)悄然落下，幾聲清脆的蟬鳴再次響起，似乎在為同學(xué)們唱著(zhù)畢業(yè)之歌。教室里，同學(xué)們依依不舍地傾訴著(zhù)離別。又到了一年畢業(yè)時(shí)。
六年前，懵懵懂懂的我們步入這個(gè)知識的學(xué)堂，六年后，我們已成了心智成熟的少年�；叵肫鹆甑拿篮蒙�，難忘的還是您——王老師。
兩年前，我們在五（8）班的教室相識您用溫柔的聲音告訴我們許多道理。從那時(shí)起，我便敬佩于您，從您慈祥的目光中找到了前進(jìn)的方向。
一次分享日記時(shí)，您無(wú)意挑中了我，也正是那個(gè)偶然的機會(huì )改變了我。我鼓足勇氣站在臺上，分享完畢后，同學(xué)們熱烈的掌聲立刻包圍住了我，我抬頭望向您，您的臉上洋溢著(zhù)喜悅的神情，慈祥的目光中是對我無(wú)聲的夸贊。后來(lái)，在您的鼓勵下，這篇文章投搞于《汝陽(yáng)小作家》，一個(gè)月后便被成功發(fā)表。第一次的發(fā)表不僅讓我激動(dòng)萬(wàn)分，而且給予了我更大的鼓勵。我深深地感激您，您的鼓勵是我喜歡寫(xiě)作的最大動(dòng)力。
之后，您經(jīng)常在班上分享我的文章，我并不引以為傲，而是把這當成一種鼓勵。您每次給予我的批語(yǔ)我都銘記于心，改掉缺點(diǎn)，使優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮，這便是您對我的希望。我也朝著(zhù)心中的目標一步步改變自己。
敬愛(ài)的王老師，您對我的愛(ài)，如冬日的暖陽(yáng)，溫暖我的心田，又如一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨；您的教導是一盞指路明燈，照亮我前進(jìn)的`方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)便是對您最好的贊美。您為我們這個(gè)班集體奉獻出了寶貴的精力，操了無(wú)數個(gè)心，更是讓每個(gè)同學(xué)都得到了幫助。您無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的精神便是同學(xué)們學(xué)習的標桿！
在這個(gè)畢業(yè)季到來(lái)之時(shí)，我想對您說(shuō)：敬愛(ài)的王老師，感謝您一次次的鼓勵和陪伴，這些正是我前進(jìn)的動(dòng)力。正是您，使我變得更自信，更優(yōu)秀，我永遠也不會(huì )忘記您！
時(shí)光匆匆，轉眼間，我們即將離開(kāi)美麗的校園，離開(kāi)您！即便畢業(yè)，但我們不說(shuō)再見(jiàn)，因為六（8）班永遠是我們溫暖的家！您的懷抱永遠是我們最安全的港灣！
【難忘恩師作文】相關(guān)文章：
恩師難忘作文12-09
難忘恩師作文10-09
難忘恩師作文04-09
恩師難忘作文14篇11-05
難忘恩師作文推薦05-05
恩師難忘作文集錦15篇09-10
感恩恩師作文10-31
恩師小學(xué)作文12-22
感恩師愛(ài)作文12-03