關(guān)于掌聲的作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于掌聲的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于掌聲的作文1

　　同學(xué)們，我們班有一位同學(xué)的作文發(fā)表了，他就是俞則安。魏老師拿著(zhù)錄用通知書(shū)開(kāi)心地說(shuō)道。全班響起了熱烈的掌聲。我心情非常低落，要知道我也投了好多的作文稿，而這每一篇作文稿背后，都付出了我巨大的努力。我每天在網(wǎng)上搜好詞好句，加到作文里，還熬夜把作文寫(xiě)好。魏老師又說(shuō)：我們班還有一位同學(xué)的作文發(fā)表了。我非常希望那個(gè)人就是我。于是我屏住呼吸，仔細聆聽(tīng)老師報出的人名。黃熠晨。全班響起了雷鳴般的掌聲，振耳欲聾。我失落極了。正當我傷心之時(shí)，耳邊又響起了魏老師的聲音：這次我們班還有一位同學(xué)發(fā)表了文章，他就是此刻，我的心怦怦直跳，手心里都是汗。我恨不得馬上把錄用通知書(shū)拿過(guò)來(lái)看看是不是我。

　　管彥程!當魏老師報出這個(gè)名字時(shí)，內心的興奮和激動(dòng)猛然涌上心頭，我連呼吸都非常困難了。頓時(shí)全班掌聲如雷，我連蹦帶跳地走上講臺，就像兔子一樣�？粗�(zhù)全班同學(xué)為我鼓掌的情景，我忍不住想到了我寫(xiě)作文時(shí)的情景：我絞盡腦汁寫(xiě)作文，然后每天查好詞好句，進(jìn)行大量的修改，最后我才讓爸爸媽媽檢查，終于完成一篇作文。投稿以后，我每天都在祈盼能發(fā)表能刊印。否則，我這么多天的努力就全部功虧一簣了�，F在我的文章發(fā)表了，我有說(shuō)不出的開(kāi)心與喜悅。

　　魏老師開(kāi)始誦讀我的.文章：一把掌聲還在繼續，像潮水一般向我涌來(lái)。我想起了一句話(huà)：只要你努力了，就一定能成功!我們只有堅持不懈地努力，才能取得巨大的成功。

　　我沉浸在一陣又一陣的掌聲之中無(wú)法自拔，臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。這一刻我感到無(wú)比的光榮，無(wú)比的幸福。

關(guān)于掌聲的作文2

　　記憶中的掌聲有很多：第一次學(xué)步，爸爸媽媽給我鼓勵的掌聲；幼兒園時(shí)的舞蹈表演中，老師家長(cháng)們給我贊揚的掌聲；小學(xué)剛入少先隊時(shí)，同學(xué)們給我信任的掌聲。不過(guò)，最難忘的是那一次掌聲。

　　每當想到我們在賽場(chǎng)上出色的表現我就會(huì )開(kāi)心地笑起來(lái)。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對手是那個(gè)班，這讓我們下了一大跳，是全年級德，智，體，美，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班，我們都傻了，不過(guò)還得面對事實(shí)……

　　我們都到了比賽現場(chǎng)，望著(zhù)優(yōu)秀班的隊員輕視的表情，個(gè)個(gè)趾高氣昂，看著(zhù)那陣勢，我們都暗暗給自己鼓勁。開(kāi)場(chǎng)了一會(huì )兒，不知道是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，并喊道：“五三加油，五三加油……”，掌聲越來(lái)越大，逐漸連成一片。這有節奏的掌聲對我們班的隊員是一種很大的鼓舞，我們越戰越勇，終于，我們班進(jìn)了一球。全場(chǎng)一陣歡呼，緊接著(zhù)響起了雷鳴般的掌聲，有些同學(xué)舉著(zhù)“五三加油”的牌子。接下來(lái)，我們班的隊員又連續進(jìn)了幾個(gè)球，但優(yōu)秀班的隊員也不甘落后進(jìn)了一球，可裁判說(shuō)：“犯規�！庇执蛄艘粫�(huì )兒兩個(gè)班一個(gè)球也沒(méi)有進(jìn)。比賽結束了，我們班贏(yíng)了，一陣歡呼過(guò)后，掌聲響徹云霄。這時(shí)，有的同學(xué)擁抱在一起，有的同學(xué)留下了激動(dòng)的眼淚，還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊，這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻��！

　　我們班的奮斗是需要掌聲的'，因為能樹(shù)立信心；往大一點(diǎn)說(shuō)，我們國家的奮斗也是需要掌聲的，因為能增強國民的意志！

　　我希望在我小學(xué)的最后一年里，給自己更多的掌聲，創(chuàng )造出化蛹為蝶的奇跡！

關(guān)于掌聲的作文3

　　那天早上同學(xué)們都快速的跑進(jìn)教室，因為馬上要競選班干部了。

　　我那時(shí)很緊張，生怕選不上副班長(cháng)，參加競選的同學(xué)一個(gè)個(gè)都上。排演講了，輪到我時(shí)，我鼓起勇氣走上講臺，暗暗給自己打氣徐毅。不要緊張，加油！

　　我有上去有感情的，朗誦了自己精心準備的事，請你投我一票。請你投我一票吧，我一定做一個(gè)稱(chēng)職的副班長(cháng)，請你投我一票吧，我要帶領(lǐng)你們都成為小作家，這時(shí)教室里響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久，這一刻我自己都被感動(dòng)了，我深深的給大家鞠了一躬，便迅速的。下去準備才藝表演，我要演唱的是自己拿手的歌大笑江湖。

　　我的競爭對手一個(gè)個(gè)都很自信，演講的很好，我更加緊張了，對手們這么厲害，這一次我會(huì )不會(huì )輸呢？補一會(huì )兒該我上臺與熬眼了。我再次鼓起勇氣一邊舞蹈一邊暢行小沈陽(yáng)的那首大小江湖，因為有點(diǎn)兒緊張，我努力提高，咱們既能讓最后一排聽(tīng)到我的歌聲，看完后教室里又響起了熱烈的掌聲

　　接著(zhù)全班同學(xué)開(kāi)始投票，我的心通通直跳，不知道同學(xué)們會(huì )不會(huì )投我的票呢？

　　兩天后競選結果出來(lái)了華。羽是班長(cháng)，另外兩個(gè)競爭的者是副班長(cháng)。我傻眼了，根本不相信自己落選了，因為有幾個(gè)當選的同學(xué)成績(jì)并不比我好，他們也沒(méi)寫(xiě)過(guò)詩(shī)，我還是發(fā)表了很多詩(shī)歌的。小作家呢

　　回家后爸爸問(wèn)我當上副班長(cháng)沒(méi)有？我低聲說(shuō)道沒(méi)有。我知道爸爸一定對我失望了，要知道早在準備競選時(shí)，爸爸就一直鼓勵我，幫助我精心指導我寫(xiě)詩(shī)，請你投我一票。還幫我演唱了。哥十的輔助動(dòng)作，爸爸安慰我說(shuō)沒(méi)選上也沒(méi)關(guān)系，這一次的訓練說(shuō)明你還不夠優(yōu)秀，只要繼續努力，下次就可能成功了，真的嗎？我反問(wèn)爸爸。爸爸肯定的'說(shuō)，只要你好好學(xué)習好好表現，總有一天會(huì )帶上班長(cháng)的，我一定好好努力，這個(gè)晚上我睡得特別安心。

　　至今那次競選的經(jīng)理還深深的烙在我的腦海中。同學(xué)們的掌聲一直在耳邊響起，我不斷的給自己。加油加油，努力努力，我一定要當上班長(cháng)。

關(guān)于掌聲的作文4

　　生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著(zhù)熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會(huì )給自己一陣掌聲。

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”真誠的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進(jìn)取的動(dòng)力。今天的英語(yǔ)課很特殊，老師教我們讀六個(gè)句子，教完以后叫我們讀。我們還沒(méi)讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說(shuō)：“在我教過(guò)的學(xué)生中，有一位同學(xué)，給他五分鐘他就背了下來(lái)，不知現在有沒(méi)有學(xué)習好的同學(xué)能背下來(lái)，能的`就舉手�！蔽耶敃r(shí)想：“我要是讓同學(xué)知道我很厲害，嫉妒我怎么辦？”，所以也就沒(méi)有舉手。全班靜得出奇，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手。有人在嚴肅地凝視著(zhù)書(shū)本，生怕別人比他快，有的人縮起來(lái)生怕老師看到，有的人呆呆地看著(zhù)老師不知怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后只好說(shuō)：“只要我說(shuō)中文能翻譯出來(lái)就行了�！蔽覀儼嗟膶W(xué)習委員也背不下來(lái)。于是，他便和幾個(gè)同學(xué)叫我舉手。我又想：“我可不想過(guò)早地顯現出自己的能力�！蔽矣谑前腴_(kāi)玩笑地說(shuō)：“槍打出頭鳥(niǎo)，我還是謙虛一點(diǎn)好，鋒芒畢露可不太好�！彼�說(shuō)：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學(xué)叫我背，于是便叫我起來(lái)。我剛站起來(lái)，下課鈴卻響了，如果是不會(huì )背的同學(xué)肯定暗自慶幸下課了，可我不會(huì )這樣。當我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠的掌聲��！這比我以前表演時(shí)那種應場(chǎng)的掌聲好多了，褒獎之聲不絕于耳，有的說(shuō)我厲害，有的說(shuō)我們班又出現了一個(gè)英語(yǔ)天才�？晌倚睦锊皇窍矏�，而是感動(dòng)！

　　掌聲有可能使人驕傲，使人產(chǎn)生虛榮心，從而不思進(jìn)取。但真誠的掌聲讓我感動(dòng)，我不會(huì )辜負老師與同學(xué)們對我的信任，我一定會(huì )更加奮發(fā)向上努力的！

關(guān)于掌聲的作文5

　　掌聲，是人這一生中五彩繽紛的交響曲。

　　掌聲，是失敗時(shí)給予你的鼓勵。

　　在我六年級的時(shí)候，有一次英語(yǔ)考得十分不好，才考了85分。在之前，英語(yǔ)一直是我的強項，從沒(méi)有低于過(guò)90分，可現在居然考得這么差，我趴在座位上哭了起來(lái)，我的同學(xué)們看見(jiàn)了，紛紛過(guò)來(lái)安慰我，有一位同學(xué)說(shuō)，失敗乃是成功之母，我們給她一點(diǎn)掌聲鼓勵鼓勵她吧。于是在那里的`同學(xué)都鼓起了掌，我露出了笑容，我當時(shí)就在想，有這么一幫好朋友真好！

　　掌聲，是拼搏時(shí)給予你最大的動(dòng)力。

　　在我們這次校運會(huì )中，有一位跑800米的同學(xué)，她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁，我們怕她堅持不過(guò)來(lái)，就在終點(diǎn)為她鼓掌，雖然她是倒數第二名，但是她還是堅持跑完了，她沒(méi)有中途放棄。因為有了鼓勵，因為有了動(dòng)力，她堅持下來(lái)了。

　　掌聲，又是在你成功的時(shí)候給予你的肯定。

　　我讀二年級的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)，他總是結結巴巴，同學(xué)們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問(wèn)題，他第一次比較流暢的回答出來(lái)了。老師帶頭鼓起了掌，他很高興地坐下了。

　　老程說(shuō)了，不要吝嗇你的掌聲，鼓掌有三大好處。一、帶來(lái)快樂(lè )：刺激人體分泌快樂(lè )激素。二、中醫認為人的手上有六條經(jīng)絡(luò )：心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng)，大腸經(jīng)，小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽(yáng)池、合谷等。每一次鼓掌，都會(huì )刺激穴位，疏通經(jīng)絡(luò )，促進(jìn)氣血運行。因此，有專(zhuān)家認為，鼓掌有利于心腦血管病人康復，也有利于防止老年性癡呆等。三、和諧人際關(guān)系。鼓掌本身就是對別人的贊美，同時(shí)也有利于培養贊美別人的習慣。

　　你贊美別人，別人當然會(huì )感激你，經(jīng)常贊美別人，會(huì )擁有許多好朋友。朋友多了路好走，何樂(lè )而不為呢？

關(guān)于掌聲的作文6

　　已是深秋，天氣愈加涼了，天空灰蒙蒙的，路上的人們行色匆匆。

　　搓了搓手，我加快了回家的腳步。

　　剛過(guò)街角，就看見(jiàn)一個(gè)乞丐拉著(zhù)二胡在乞討，掉了瓷的碗里散落著(zhù)幾個(gè)零星的硬幣。乞丐穿的很少，幾件顏色不同、長(cháng)短不一的舊衣胡亂地裹在身上，灰黑色的棉褲破了幾個(gè)洞，露出了變黃的棉絮，腳上拖著(zhù)一雙小了許多的球鞋，他的臉在長(cháng)發(fā)的遮掩下看不見(jiàn)任何表情。

　　我正打算留一些錢(qián)，突然聽(tīng)到背后一段對話(huà)：

　　“好可憐��！”

　　“哼，可憐？這肯定又是什么農民裝的。這種人，干完農活就出來(lái)乞討，一個(gè)月下來(lái)，掙的'錢(qián)比白領(lǐng)還要多……”

　　“怎么辦？給還是不給？給，萬(wàn)一被騙了怎么辦？不給，人家要是真的走投無(wú)路又怎么辦？”就在我猶豫之時(shí)，對面走來(lái)了一對母女。

　　女孩約莫5、6歲的樣子，穿著(zhù)一件粉紅色的韓版小風(fēng)衣，配著(zhù)一條鑲鉆的牛仔褲，蹬著(zhù)一雙小皮靴，多像一個(gè)八音盒里走出來(lái)的小公主��！女孩牽著(zhù)母親的手，開(kāi)心的和她說(shuō)著(zhù)什么。

　　似乎是聽(tīng)到了二胡聲，小女孩掙脫了母親的手，徑直跑向了那個(gè)乞丐，女孩聽(tīng)了一會(huì )兒，開(kāi)始翻起了口袋，可是除了一朵小紅花，她什么也沒(méi)找到。

　　“叔叔，對不起，本來(lái)早上我是在這個(gè)口袋里放了一個(gè)硬幣的，可是下午我用它買(mǎi)了一塊手絹兒，所以我沒(méi)有硬幣給你了，但是但是，叔叔你拉得真好，真的，跟我們老師差不多�！�

　　“沒(méi)關(guān)系，小朋友�！�

　　“這樣吧，叔叔，你看，這是小紅花，今天下午，我們比賽跳舞，因為我跳得好，所以老師讓其他小朋友給我鼓掌，還獎勵我一朵小紅花，我也給你鼓鼓掌吧！”

　　說(shuō)完，小女孩將小紅花輕輕放在那個(gè)掉了瓷的碗里，一邊拍手一邊說(shuō)：“棒！棒！你真棒！……”

　　“謝謝！謝謝你，小朋友！”乞丐抬起頭，我分明看見(jiàn)他混沌的眼睛里閃著(zhù)淚光。

　　我真的要感謝這個(gè)不知名的小朋友，她讓我明白，什么是理解與尊重，讓我知道掌聲的別樣的意義，這，將是我終身難忘的掌聲！

　　我毫不猶豫地掏出硬幣，走上前去……

關(guān)于掌聲的作文7

　　閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我愛(ài)坐在陽(yáng)臺上，一個(gè)人默默地看書(shū)。

　　這一天，我搭著(zhù)凳子，從書(shū)柜的頂層取下了一本厚厚的書(shū)，上面布滿(mǎn)了灰塵。這一定是一本好書(shū)吧，我想，不然怎么會(huì )放在書(shū)柜的最保密的地方？

　　帶著(zhù)滿(mǎn)心的激動(dòng)與歡喜，我翻開(kāi)了那本書(shū)，待關(guān)上這本書(shū)的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機會(huì )，它（一只狗）幫助了他——一個(gè)會(huì )拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友。但是有一天，尼克為了幫助他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機，在被逼無(wú)奈的情況下，小瞎子背起二胡，帶著(zhù)尼克向遠山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的愛(ài)情；為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著(zhù)它的.尾巴，一步一步艱難地移動(dòng)；為了讓它的小主人有錢(qián)吃飯，它被人當做“活靶子”來(lái)練習武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無(wú)怨無(wú)悔。終于，小瞎子憑借著(zhù)他超凡的二胡技藝，贏(yíng)得了一家音樂(lè )劇的贊賞，他們的日子熬出頭了！

　　我翻著(zhù)書(shū)的最后一頁(yè)，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你！佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發(fā)著(zhù)比人更耀眼的人性光輝！

　　我望著(zhù)窗外的藍天白云，微風(fēng)拂過(guò)，我似乎看見(jiàn)了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著(zhù)，越過(guò)了那云彩鋪成的臺階，跨過(guò)了那藍天畫(huà)成的山巒。

　　尼克，我為你鼓掌！

　　你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠；是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡！

　　尼克，我為你鼓掌！

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