要留清白在人間作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的要留清白在人間作文，希望能夠幫助到大家。
要留清白在人間作文1
“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！�
年幼懵懂時(shí)，初讀此詩(shī)，便覺(jué)此人真是錚錚鐵骨，千錘百煉卻仍堅守自己的信念，形體俱滅卻仍不屈服，可謂之勇士。如今，當我讀懂了他，明了了詩(shī)中真意，更感其忠心義烈。
那個(gè)從江南水鄉中走出來(lái)的年輕人，吳儂軟語(yǔ)，精致靈秀并沒(méi)有磨去他骨子里的剛直固守，反而鑄就了他堅貞的脊梁。雖年少，他卻堅守氣節，以文天祥為榜樣，高誦著(zhù)“自是書(shū)生守名節，莫慚辜負指迷人”。就這樣，和所有讀書(shū)人向往的`一樣，無(wú)畏的他踏上了仕途。
那個(gè)在朝堂上口若懸河，斥責叛王的他在仕途之始一路平步青云。然而上天斷然不會(huì )總是垂青于一人。不受賄賂，一心為民，兩袖清風(fēng)，卻遭人相忌。他清廉，他正直，卻與黑暗的官場(chǎng)格格不入，他不愿與之同流合污，無(wú)意獻媚，被王振及其黨羽陷害，無(wú)妄遭受牢獄之災。我敬佩他逆流而上的勇氣，總有一些人，是朝代的脊梁，在那個(gè)黑暗的時(shí)代里，他是唯一的光。
外夷的鐵騎步步逼近，大地顫動(dòng)，山河淪陷，，全然一片亡國之象。群臣聚殿而議南遷避難�！把阅线w者，可斬也！”一聲堅毅的怒吼響徹大殿。于謙，直身佇立在大殿，鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，震醒了已被國難沖昏頭腦的大臣。他無(wú)畏，他無(wú)懼，“寧正而斃，不茍而全”是他最好的寫(xiě)照。當他在岳廟前題下“血不曾冷，風(fēng)孰與高”時(shí)，定是做好了與岳飛熱血灑疆土的決心，所以在那驚心動(dòng)魄站出來(lái)的一瞬，他一定不曾猶豫，不曾后悔。官場(chǎng)多年，卻血性仍在，國難當頭，能力挽狂瀾，言之國士不為甚！
整頓軍紀，身先士卒，以死自誓。一介文官，卻有勇將之風(fēng)。北京，保下了。而這樣一個(gè)智勇雙全的人，卻死于猜忌與陷害�！昂迷诠蕡@三畝宅，功成身退是男兒”，淡泊至此，又何來(lái)謀逆？何其可笑，以“意欲”作為定罪之證！我痛惜，我扼腕，如此之才，卻不容于世！
公道自在人心，歷史也不會(huì )抹殺他的功績(jì)。他擔得起魯迅先生所說(shuō)的“勇士”，曾扶搖而上，也曾身陷囹圄，曾兩袖清風(fēng)一心為民，也曾力挽狂瀾親自上陣，正如《石灰吟》所言，他千錘萬(wàn)鑿苦讀不輟終入朝堂，烈火焚燒頗遭眾忌卻毫不在意，不懼身死，只求清白磊落。
他不改初心，最終實(shí)現了年少的志向，就像《道士下山》中的臺詞一樣，“不擇手段是豪杰不改初衷真英雄”。于謙，一位忠臣，一位勇士，一位真英雄。
要留清白在人間作文2
悶熱的教室里，大家都埋頭寫(xiě)著(zhù)字，筆劃過(guò)紙張的沙沙聲讓教室顯得更寂靜，嘎吱嘎吱緩慢轉著(zhù)的風(fēng)扇一圈圈地做著(zhù)重復的動(dòng)作，似乎將緊張與焦慮擴散到每一個(gè)角落。突然，老師站起身來(lái)走出門(mén)外，教室凝重的氣氛頓時(shí)有些松弛下來(lái)，傳來(lái)一陣窸窸窣窣的聲音
那天的事似乎已經(jīng)過(guò)了好久，可只要我一閉上眼，記憶就會(huì )立刻浮現在我的腦海
那節語(yǔ)文培訓課，老師讓我們默寫(xiě)上次講的《木蘭詩(shī)》，我聽(tīng)著(zhù)心里咯噔了一下，再看大家的反應，都是面面相覷，不知所措，這的確太突然了。上次老師只要求在同桌那背出就了事了。大伙兒也沒(méi)當回事兒，對著(zhù)同桌胡亂嚷幾句就算背出了，這次突然要整篇默寫(xiě)，平時(shí)隨隨便便的我們，頓時(shí)叫苦不迭。
心里一萬(wàn)個(gè)不愿意，仍改變不了要默寫(xiě)的事實(shí)，我歪著(zhù)頭，叼著(zhù)筆帽，兩眼死盯著(zhù)面前空白的方格紙，苦思冥想許久，只磕磕巴巴地寫(xiě)下零星幾句：“唧唧復唧唧，木蘭，木蘭”木蘭事情可真多，默不出來(lái)，我開(kāi)始胡思亂想，看著(zhù)周?chē)娜�，也好不到哪里去，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，半天寫(xiě)不出一個(gè)字，有幾個(gè)正想把抽屜下的書(shū)攤開(kāi)，一看坐在講臺的老師，又不敢輕舉妄動(dòng)，只好老實(shí)地干坐在位置上，當大家一籌莫展之際，老師突然走了出去。
這對我們可謂“天賜良機”，一些同學(xué)當即把書(shū)在下面打開(kāi)，使勁抄起來(lái)，教室里頓時(shí)躁動(dòng)起來(lái)。我左顧右盼，在抄與不抄的`邊緣徘徊。
“砰”一聲，門(mén)猛地關(guān)上，我嚇得一抬頭，一位老師進(jìn)來(lái)了，卻發(fā)現空無(wú)一人。原來(lái)是風(fēng)把門(mén)吹上了，原本停上手中“小動(dòng)作”的人見(jiàn)狀便更肆無(wú)忌憚地抄了起來(lái)。我如驚弓之鳥(niǎo)環(huán)視著(zhù)教室，仍然沒(méi)有老師的蹤影。
不經(jīng)意間，我看到了門(mén)口貼著(zhù)的標語(yǔ)：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。我腦海中浮現出第一次上課時(shí)老師對我們的告誡“我們做人一定要像寫(xiě)這句詩(shī)的作者于謙一樣，寧可粉身碎骨，也要保持自身清白�！痹倏疵媲摆呌诳瞻椎募堫^，卻隱隱現出那兩句話(huà)，我心中的邪念，在這一刻煙消云散
默寫(xiě)結束，大部分人都通過(guò)了，唯獨我得了零蛋，走上講臺拿走我的卷子，周?chē)脑鹿猸h(huán)繞著(zhù)我，有嘲笑，有譏諷，有驚訝，我沒(méi)有理會(huì )他們，眼神投在門(mén)上兩行字：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！币苍S我還有不足，但那一刻，我感覺(jué)已經(jīng)做到于謙說(shuō)的這兩句話(huà)。無(wú)論身處什么境地，仍能保持一身清白，這就是于謙被后人所贊頌的原因吧，而不為誘惑所動(dòng)也是于謙值得我們學(xué)習的地方。
不懼烈火焚燒，淡定自若，守住自己的清白，那一次，我做到了，并且我會(huì )終生銘記這一人生準則。
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