【必備】滿(mǎn)分作文集錦9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的滿(mǎn)分作文9篇，希望能夠幫助到大家。
滿(mǎn)分作文 篇1
“逝者如斯夫，不舍晝夜！”這是古人對時(shí)間流逝的惆悵與無(wú)奈。
時(shí)間無(wú)形無(wú)影，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)光無(wú)色。然而，時(shí)間卻又無(wú)處不在。靜靜地深思難題，認真做題時(shí)筆尖的轉動(dòng)，撕去的日歷，老人的白發(fā)，諸如此類(lèi)，都顯示了時(shí)間的足跡。
時(shí)間在流逝，看窗外的果樹(shù)慢慢長(cháng)高，賞路邊的花朵慢慢美麗，聆聽(tīng)小雨細細的響聲。時(shí)間在流逝，水稻由碧綠到金黃，小蠶由蠶子到成蝶，丑小鴨變成了小天鵝。
時(shí)間在流逝，我也在不斷長(cháng)大，童年的那份快樂(lè )隨時(shí)間的流逝，如流水般一去不復返，隨風(fēng)飄動(dòng)的`都是美好的遺失。流逝了17個(gè)歲月年華的我，由稚嫩走向成熟，懂得許多人生道理，學(xué)會(huì )了辨別人世間的真與假，善與惡，美與丑。
“落日無(wú)邊江不盡，此身此日更須忙�！标悗煹廊缡钦f(shuō)。與時(shí)間賽跑，我們要乘著(zhù)奮斗的羽翼，翱翔于時(shí)間的長(cháng)空，去摘取那璀璨的繁星。用奮斗去詮釋時(shí)間的意義，用汗水去感悟時(shí)間的真諦。
當我們走過(guò)崢嶸的歲月，駐足回首觀(guān)望時(shí)，歲月的霜鹵在我們身上留下多少凄深的齒痕。生命又在一季又一季的寒暑中交替著(zhù)，漸漸地，蒼白的青春也在時(shí)間的長(cháng)河中消逝。
一株生長(cháng)在沙漠里的蒲公英，干旱時(shí)節依舊踏踏實(shí)實(shí)地生長(cháng)，不言棄也不憂(yōu)慮，但只要遇見(jiàn)一次陣雨，它就會(huì )盡可能地儲存水，也不會(huì )顧慮重重，因為它在意的只是當下。面對匆匆的時(shí)光，我們要做點(diǎn)什么呢？我們又能做什么呢？苦思冥想中，時(shí)光又悄無(wú)聲息的飛過(guò)了。
時(shí)間在流逝，我們應當牢牢把握眼前，珍惜現在。珍惜現在，并不意味著(zhù)“今朝有酒今朝醉”，而是擁有陶潛一樣淡定的心，可以“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，可以達到落英繽紛的桃花源；珍惜現在，也不意味著(zhù)忘卻過(guò)去，放棄夢(mèng)想，而是讓我們學(xué)會(huì )踏實(shí)地邁出步伐，自信面對人生。
時(shí)間如念珠一般，一天接著(zhù)一天滑過(guò)，串成日，串成月。我們不必在乎念珠可以串多長(cháng)，我們只需去留念串念珠時(shí)的酸甜苦辣。
時(shí)間在流逝，我們無(wú)法控制，但我們可以不虛度它，充實(shí)生活的每一天，善用時(shí)間，我們的人生才有可能富有效率，我們的人生才有可能更為精彩生動(dòng)。
滿(mǎn)分作文 篇2
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)泄在房間中，那一枚小小的蛋雕被染上了一抹卵黃色。蛋殼上，那一條小金魚(yú)，滾圓的大肚皮和渺渺如煙的魚(yú)尾巴仿佛如真的一般在荷花開(kāi)遍的碧潭中游動(dòng)。
我注視著(zhù)它嘴角泛起一抹微笑。那是在一節手工課上完成的作品，而它的創(chuàng )造，卻來(lái)之不易……
一枚有小托盤(pán)的雞蛋殼，一把刻刀，僅此別無(wú)。我初看到它，便心生不屑：“什么蛋雕，定是小兒科玩物！”盲目自信的我拿起便上刀雕刻�？痰兜牡都獗晃疫@出乎意料的蠻勁激怒，于是在蛋殼上留下深淺不一的'凹痕作為“報復”。我的手指酸脹，指尖泛白。用力過(guò)猛也導致面頰通紅，豆粒般大的汗珠也沁出皮膚�！笆裁囱�，不好玩，不好玩！”我極度郁悶，“啪”地把刻刀放在桌上，氣喘吁吁的樣子惹人發(fā)笑。
老師傅緩緩過(guò)來(lái)，慈祥的笑著(zhù)：“你們年輕人，就是心浮氣躁�！彼蠹s六十又幾，兩鬢早已微微發(fā)白，但他一幅老花鏡背后的雙眸卻顯得格外的明亮。他干凈素白的襯衫，透著(zhù)一股祥和之風(fēng)。也許是他這么多年來(lái)在蛋雕藝術(shù)氣息的熏陶下，生長(cháng)的樸素淡薄，是他在蛋雕技藝中造詣頗高的密碼吧。
他緩緩坐下，接過(guò)我的蛋雕。我的內心惶恐不安，心想他會(huì )不會(huì )因我的冒進(jìn)而數落我一頓。在長(cháng)達五分鐘的消耗下，他卻一直在注視著(zhù)蛋雕，他用手指輕輕拂了拂蛋殼表面，拿起刀，用嫻熟的刀法進(jìn)行雕刻。與我的刀法不同，若是將我的刀法比作波濤洶涌幾乎決堤的黃河流水，那老師傅的則更像是平靜的一潭綠水，波瀾不驚，穩中求進(jìn)。他的手指也略微泛白，那是同樣我一齊感受過(guò)的酸脹�！安�，你不疼嗎？”我有些好奇的問(wèn)道他，他呵呵一笑：“幾十年的功底了，疼與不疼都感受不到哩！”他的雙眸在我的眼中又亮堂了許多。一時(shí)間，我竟對剛才的冒進(jìn)有些慚愧，是啊，日復一日的堅持不懈，幾十年的功底才是成功的密碼，才鑄就老師傅蛋雕大師名號的名牌。
那一枚蛋雕，經(jīng)老師傅之手顯得格外生動(dòng)。在接過(guò)成品的那一刻，我竟被驚在原地。老師傅卻沒(méi)有過(guò)多理會(huì )我的贊美，拂手離開(kāi)，去別處幫助他人。
是啊，正是老師傅的淡泊簡(jiǎn)樸，在對待每一個(gè)未成品時(shí)的認真耐心，才擁有了匠心品質(zhì)。而這珍貴的匠心品質(zhì)不正是成功的密碼嗎？現代社會(huì )有很少的人能夠真正秉承匠心品質(zhì)。我們更多地需要向老一輩藝術(shù)家一樣屏氣凝神活在當下，淡然地做好自己的本分，方能掌握成功的密碼。
視線(xiàn)從蛋雕又一次移回書(shū)桌上來(lái)，我仿佛又看見(jiàn)老師傅透過(guò)老花鏡認真鉆研的模樣。于是又拿起灌滿(mǎn)墨水的筆，在字里行間中尋找屬于我的密碼。
滿(mǎn)分作文 篇3
已是凌晨，我卻還無(wú)睡意。其實(shí)并不是不想入睡，而是剛才你們的爭吵，讓我睡意全無(wú)。我從床上爬起，站在黑暗中，靜靜地聽(tīng)著(zhù)她的嗚咽聲，這應該是她這幾年里，第一次的哭泣吧，她把聲音壓得很低，貌似是怕把我吵醒，所以用什么東西捂著(zhù)嘴，發(fā)出“嗚嗚”的聲音。說(shuō)真的，我從未聽(tīng)過(guò)她這樣的哭泣，像個(gè)被遺棄的孩子。
在別人眼里，我似乎是一個(gè)不折不扣的學(xué)霸，其實(shí)不然，我只是一個(gè)極其普通的中學(xué)生，我像千千萬(wàn)萬(wàn)的中學(xué)生一樣努力著(zhù)、拼搏著(zhù)，為自己的理想與目標奮斗著(zhù)。我并認可同學(xué)們把握稱(chēng)之為“學(xué)霸”的說(shuō)法。況且還有那么多比我更優(yōu)秀、更努力的.人！
那一聲關(guān)門(mén)的聲音，把我的思緒拉了回來(lái)，我知道，你走了，而且很生氣，因為關(guān)門(mén)的時(shí)候太過(guò)用力，以至于整個(gè)房子都像是在顫抖，我在黑暗中，站著(zhù)，握緊了拳頭，想要去追你，讓你回來(lái)，讓你把話(huà)說(shuō)清楚，我討厭你扔下一句：“離婚吧，就這樣吧�！�
這樣像是商量的語(yǔ)氣，卻不給她一點(diǎn)商量的余地，推開(kāi)臥室的門(mén)，想要去安慰她，卻怕自己在安慰她的同時(shí)，也留下無(wú)用的淚水。走到她的床邊，看見(jiàn)她蜷著(zhù)自己的身體，雙手捂著(zhù)嘴，臉上還掛著(zhù)淚水，昏睡過(guò)去了。我坐在她身邊，對她輕輕地說(shuō)：“一切都過(guò)去了，你有我就夠了，不是么？”然后拭去她臉上的淚珠，為她蓋上被子。
我以為自己會(huì )躲在房間里，大聲的哭一場(chǎng)，因為我眼角有淚痣，你還總是說(shuō)我愛(ài)哭�？墒沁@次卻沒(méi)有，我沒(méi)有流下一滴眼淚，我不想讓她看到我也為你的離開(kāi)而流淚。
我沒(méi)想到你會(huì )離開(kāi)離開(kāi)我們，也沒(méi)想到原來(lái)我會(huì )如此堅強。
滿(mǎn)分作文 篇4
人隨風(fēng)過(guò)，自在花開(kāi)花又落，不管世間滄桑如何；一城風(fēng)絮，滿(mǎn)腹相思都沉默，只有桂花香暗飄過(guò)。
——題記
花開(kāi)了，花也會(huì )謝。
正是金秋，前幾天走在校園中，縈滿(mǎn)身的，是空氣中無(wú)處不在的香。任你是怎樣一個(gè)遲鈍的，后知后覺(jué)的、沒(méi)有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校園西面的這條小路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你沒(méi)有嗅覺(jué)。
八月桂花香。
校園花圃中，桂花正開(kāi)得旺盛。這桂花的香，不似梅的“暗香浮動(dòng)”，也不似蓮的“香氣益清”，它熱烈，芬芳，是一個(gè)正熱戀的女子，吐露著(zhù)最濃烈的情思。用馬老師的評語(yǔ)，這花的香，只有一個(gè)詞可以恰當地形容——馥郁。我的感覺(jué)，香氣，也是甜的。
每天吃午飯，行走在這樣一條香氣四溢的.路上，那一刻的感覺(jué)便是，幸福。校園也因此覺(jué)得可愛(ài)起來(lái)。
桂花其實(shí)是外形很平凡的花。米粒大的黃色的花，細碎的，密密的，一叢叢地藏在綠葉間，要不是有香氣招引著(zhù)人的眼光，只怕是很難引人注意的。我也僅知道，桂花有金桂銀桂之分，想必，顏色黃一點(diǎn)的，是金桂了。此外，對桂花的認知，也就寥寥了。
在我的印象中，古代的文人雅士們，也多以喜花愛(ài)草來(lái)頤養性情。如陶淵明之于菊，周敦頤之于荷，林靖和之于梅，鄭板橋之于竹。古代的文化中，和花草有關(guān)的佳話(huà)為數不少，吟花詠草的佳句也比比皆是。孤陋如我，也能脫口而出一些菊花桃花荷花之類(lèi)的佳句，相信，吟詠桂花的應該也不在少數吧�？上�，搜遍我的腦海，實(shí)在是見(jiàn)識淺陋，只勉強想到了柳三變《望海潮》中的一句詞：“有三秋桂子，十里荷花�！眰髡f(shuō)，這首描寫(xiě)杭州繁華富庶的詞，竟引得當時(shí)的金主完顏亮看后“遂起投鞭渡江之志�！眰髡f(shuō)真實(shí)與否無(wú)須深究，至少，光這三秋桂子十里荷花的美景就夠人浮想聯(lián)翩的了。
但似乎，桂花的花期并不很長(cháng)。前段日子還是香氣濃郁，這兩天，便隱隱約約起來(lái)，只怕，再過(guò)兩天，香氣便會(huì )消失了吧。
也知道，花開(kāi)了，花終究會(huì )謝。
可是，桂花謝了的時(shí)候，我想我不會(huì )有太多失落。
因為，桂花的香，是可以留存下來(lái)的，可以留在食品上，也留在心靈上。
更何況，花謝了，花還是會(huì )再開(kāi)。
這篇狀物的文章，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，通過(guò)對校園里桂花樹(shù)的細致描寫(xiě)以及歷代文人雅士對桂花的贊美，展現了桂花的美麗，更體現了桂花的品質(zhì)美，借物抒情，很有底蘊。
滿(mǎn)分作文 篇5
尊重生命
人不過(guò)是宇宙中細小的塵埃，卻蒙受上帝的恩典。環(huán)顧世上一切為我們而生的萬(wàn)物、日月星辰，我們怎能不珍惜生命，抑或說(shuō)——尊重生命。
那么，生命是什么？人是生命，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)是生命，花草樹(shù)木也是生命……
尊重世上所有的生命，才能感到生命的重量，鄭重自持，從而熱愛(ài)生命。見(jiàn)過(guò)冬天盛開(kāi)的梅花嗎？小花苞密密麻麻，排列在黝黑疏朗的花枝上；艷紅的花瓣襯著(zhù)清靈的天空的底色，燃燒如火。見(jiàn)過(guò)廢磚棄瓦里鉆出的幼嫩草芽嗎？我曾伸手觸及它們，那絲絲清涼的生命，那溫柔的感動(dòng)，我永難忘卻。你是否也曾為這樣的生命心生敬佩和感動(dòng)？生命本身便是奇跡。我們只是宇宙的塵埃，對自然的給予，唯有尊重，唯有贊嘆，唯有敬畏。
然而，生命的含義永遠并不只限于活著(zhù)的生命——它還包括永恒的'靈魂。梵高曾說(shuō)：“只要活著(zhù)的人還活著(zhù)，死去的人也總都還活著(zhù)�！蹦切┦湃サ撵`魂，那些已經(jīng)化為一杯黃土的先人，他們的生命隨著(zhù)他們的精神根植于活著(zhù)的人的體內；他們的靈魂還在這個(gè)世上代代傳承，他們的生命便因此而生生不息。
不難發(fā)現，小孩比任何人都懂得尊重生命，因為尊重生命是人的本能。而大人仿佛逐漸忘卻了這生命之初源于內心的敬畏。小到人與人之間的爭執，大到國家的戰爭，對生命任意摧殘——無(wú)論如何，長(cháng)大不是輕視生命的理由。每當在報紙上看到有關(guān)以色列和巴基斯坦沖突的新聞，我內心都會(huì )涌起一股悲哀。我想起《塵埃落定》中傻少爺與因與佛陀斗法失敗而被關(guān)入牢獄的傳教士的對話(huà)：“佛經(jīng)中據說(shuō)都是有關(guān)智慧和恩賜的東西，有這樣的東西嗎？”傳教士說(shuō)：“有的，少爺�！薄澳悄銈�?yōu)槭裁幢舜顺鸷�？”少爺�?wèn)。傳教士想了好久，流下淚，說(shuō)：“為什么宗教沒(méi)有教會(huì )我們愛(ài)，而教會(huì )了我們恨？”
為什么宗教沒(méi)有教會(huì )你們尊重生命，而教會(huì )了你們彼此傷害？在不該戰火不休的年代，“生命”這個(gè)永恒的話(huà)題是否又該引起關(guān)注？
生命如紅燭般燃燒，有著(zhù)尊貴的顏色，卻又柔弱易滅。我們該學(xué)會(huì )尊重生命，讓光亮永存。
滿(mǎn)分作文 篇6
一個(gè)秋高氣爽的星期天，我做完作業(yè)，正準備打開(kāi)電視看《熊出沒(méi)》，忽然發(fā)現早上的碗筷還沒(méi)洗，就靈機一動(dòng)，今天就幫媽媽干一次家務(wù)吧!
說(shuō)干就干，我把桌上的碗筷收拾好，拿到廚房的水池里，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，放了一盆水，就開(kāi)始洗了起來(lái)�？墒悄峭肟昃拖衲圉q一樣滑來(lái)滑去，我生怕打碎了碗，就格外小心翼翼，一會(huì )兒功夫我就累得滿(mǎn)頭大汗，氣得我兩眼冒金星。突然，我聽(tīng)到外面奶奶說(shuō)話(huà)的聲音，好像得到了救星一樣。我三步并作兩步地跑到奶奶面前，低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，小聲地問(wèn)奶奶洗碗的方法。奶奶笑呵呵地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“先放半盆水，再滴三五滴洗潔劑，把水攪起沫，把碗筷放進(jìn)去洗兩遍，再用清水洗兩遍就可以了�！蔽野凑漳棠陶f(shuō)的去做，先打來(lái)半盆水，在盆里滴了些洗潔劑，就拿起絲瓜瓤在碗的四周用力地抹起來(lái)，哈哈，這下碗筷變老實(shí)多了，不再像泥鰍一樣滑溜溜的'了，碗上的油漬全不見(jiàn)了。我又用清水把碗筷洗了兩遍，果然干干凈凈了�？粗�(zhù)干干凈凈的碗筷，我心里像灌了蜜一樣，甜絲絲的。
原來(lái)干家務(wù)并不難，只要我們掌握技巧和方法，就能做好每一件事。
滿(mǎn)分作文 篇7
人生夢(mèng)想的旅途需要不斷地追求，向上高飛，方能達到巔峰，看到與眾不同的精彩。然而，若是一味地前行而忘了停頓，則也可能會(huì )陷入盲目行走而不知初衷的境地。
在標點(diǎn)符號中，頓號是我們常見(jiàn)的一種。它表示一種并列，更表示一種停頓——因頓號的存在而使得我們能在相類(lèi)似的詞組中迅速察覺(jué)出它們之間的不同，看到文字與語(yǔ)言的魅力。
在人生追夢(mèng)的過(guò)程中也一樣，我們可能會(huì )擁有相同的夢(mèng)想，如成為一名教師，或是當一名公務(wù)員�？墒�，是選擇在學(xué)校還是培訓機構進(jìn)行教書(shū)育人?是選擇與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作或是隨便撿一個(gè)，只要是公務(wù)員就好?
夢(mèng)雖同，道卻異。若是不能停下來(lái)思考自己適合怎樣的道路，隨波逐流，那么最終夢(mèng)想只能是夢(mèng)想，而不能成為那個(gè)讓我們欣喜若狂的現實(shí)。
唯有停頓下來(lái)，讓自己浮躁的思想慢慢寧靜，將心靈處在一個(gè)平靜的世界，直面自己，反省自己，問(wèn)問(wèn)自己到底想要走一條怎樣的逐夢(mèng)之旅。只有在停頓的時(shí)刻，我們才能真正回顧過(guò)往，總結經(jīng)驗，學(xué)會(huì )如何剔除人生道路上的絆腳石。很多人都說(shuō)，時(shí)間不多，奔跑的速度還嫌不夠呢，怎么舍得浪費光陰稍事停留。
而在我看來(lái)，學(xué)不會(huì )停頓的人是難以成就夢(mèng)想的人。因為，不會(huì )停頓思考就猶如行尸走肉，一直往前走，可是行走過(guò)程中碰到了什么、有什么值得我們去學(xué)習，這些他們全都看不到。他們的思想停留在追夢(mèng)的起點(diǎn)，這必然難以引領(lǐng)他們到達追夢(mèng)的終點(diǎn)。試想一下，若是當初革命黨人沒(méi)有在與敵對抗的過(guò)程中停留下來(lái)，召開(kāi)會(huì )議，總結過(guò)去的失敗經(jīng)驗，提出更適應現實(shí)情況的方針政策，他們能擺脫敵人的.圍剿，順利會(huì )師嗎?
停頓是福，它讓我們看清自己。不會(huì )停頓是禍，很可能毀人毀己。因為，停不下來(lái)的人把自己一生獻給了前進(jìn)的貪婪，而忘記了為何要前進(jìn)。許多貪官在就職時(shí)高聲闊論，誓要當上宰相為民做主，情意深深，感動(dòng)了別人也感動(dòng)了自己。然而，為民做主本該是他們的初衷，可卻在追求宰相之位的征途中迷失了本性，無(wú)知無(wú)覺(jué)中讓自己成為了權勢的奴隸，成為了禍害百姓的毒瘤。
因此，我的朋友，想要看到夢(mèng)想實(shí)現的那道彩虹，就請先學(xué)會(huì )停頓吧!
滿(mǎn)分作文 篇8
今晚我看了《開(kāi)學(xué)第一課》，以父母教會(huì )我為主題，分別從孝、愛(ài)、禮、強四個(gè)方面，通過(guò)以父母為榜樣的代際教育，在兩代人中間表達和傳承“孝心、禮儀”等中華傳統美德和仁愛(ài)、自強的'美好品格。
請來(lái)了我們熟悉的嘉賓，首先是鄭淵潔老師給我們總結出可以實(shí)踐孝心的具體方式，比如把好吃的先讓給父母，盡量陪伴父母，甚至是為父母洗一次腳。他認為““讓父母對你放心、讓父母為你自豪、讓父母有你踏實(shí)、讓父母因你富足，這就是孝順”。我在鄭淵潔老師生動(dòng)的演講中深刻感受到，孝敬父母，要從細節與小事做起。
也讓我深切感受到，孝、愛(ài)、禮、強都不是我們一朝一夕就能做好的，要求我們每時(shí)每刻從身邊的小事，從一句話(huà)一個(gè)動(dòng)作做起。
滿(mǎn)分作文 篇9
在現在的社會(huì )生活中，友善是一種待人接物的美好美德。
在我們的學(xué)習與生活之中，友善成了一種贏(yíng)得好人緣的好辦法。有一次，在餐廳里吃完飯，我走到洗碗的地方，正準備處理一下碗中的殘湯剩菜時(shí)，前方的一個(gè)初一的女生對我來(lái)了個(gè)“回眸一笑”，導致她碗里的剩湯潑在我的校服上，形成一幅奇特的“中國的潑墨山水畫(huà)”。我當時(shí)正想開(kāi)口罵她一句，但看見(jiàn)那女生滿(mǎn)臉通紅，手足無(wú)措的站在我面前一個(gè)勁的說(shuō)：“對不起”。讓我想起之前一不小心將水潑到另一個(gè)人身上的場(chǎng)景，當時(shí)我也和她一樣，但那個(gè)人卻沒(méi)有責備我，只是接過(guò)我手中的紙巾自己擦拭起來(lái)。想到這里，我低聲道：“沒(méi)有關(guān)系，反正星期五都要回家洗的”！看見(jiàn)她如獲重釋的樣子，我仿佛也見(jiàn)到了之前的自己。
當我回到教室，同學(xué)見(jiàn)到我手上的湯十分吃驚的問(wèn)我怎么了。我一邊用紙擦拭一邊說(shuō)，有個(gè)人說(shuō)：“你怎么沒(méi)跟她發(fā)火呢！”我說(shuō)：“我跟她發(fā)火，萬(wàn)一把她給點(diǎn)著(zhù)了，那還不得爆發(fā)‘第三次世jie大戰’啊�！�
我們的現實(shí)生活中，有太多的事情的`發(fā)生都可以避免，比如：斗毆事件。如果當時(shí)他們能明白——忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，那么在斗毆之中不小心失手傷人的事件便不會(huì )存在。
在我們的生活中，與朋友友善相處，可以使你們的友誼更加長(cháng)久；與父母友善相處，可以使家庭之間更加和睦；與鄰居友善相處，可以使鄰里更加和睦。所以，在生活之中對他人友善一點(diǎn)，也就是對自己的友善！友善在以后的生活之中會(huì )更加重要，更加讓人們覺(jué)得不可缺失！
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