【精品】滿(mǎn)分作文集合9篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的滿(mǎn)分作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
滿(mǎn)分作文 篇1
大地為什么會(huì )有高山和峽谷？人間為什么會(huì )有高尚和卑下？……這一切的疑問(wèn)猶如吹自四面八方的風(fēng)籠罩著(zhù)這個(gè)煙霧交錯的世界。立于天地間，誰(shuí)能擺脫紅塵的牽絆，拋開(kāi)一切俗念去問(wèn)，去認知呢？
有的人去問(wèn)了，但那不是為了認知，而是往自己的臉上涂上一層油光而已；有的人想認知，卻不知道怎么去認知。因為，他不想底下他那高傲的頭顱去問(wèn)一下。到頭來(lái)，問(wèn)和認知都在話(huà)語(yǔ)中隨風(fēng)而去，而沒(méi)有在行動(dòng)中落實(shí)下來(lái)。這是很可悲的情況。
世人誰(shuí)都會(huì )有疑惑。屈原疑惑為什么自己的忠心只有在滔滔江水中實(shí)現；岳飛疑惑為什么自己的精忠報國只有在“莫須有”的罪名中落幕；孫中山疑惑為什么自己的“三民主義”只有在口號中閃光。他們都有疑惑，卻都落了個(gè)同樣的結果——失敗。因為他們沒(méi)有只有疑問(wèn)，而沒(méi)有去認知事物的本質(zhì)。哥白尼有了疑惑就去問(wèn)，否認了“地球中心說(shuō)”，證明了“太陽(yáng)中心說(shuō)”，贏(yíng)得了文化巨人的稱(chēng)號。這就是問(wèn)和認知的重要性。
大智大賢尚且如此，渺渺眾生又怎能撥開(kāi)疑惑這團煙霧呢？其實(shí)，要想撥開(kāi)這團煙霧，是很簡(jiǎn)單的事情，那就是去問(wèn)，去認知。只要做到了有疑惑就問(wèn)，又何愁不能認知呢？人，只要“不恥下問(wèn)”，又何嘗不能認知呢？這因為，問(wèn)是認知的基礎，認知是問(wèn)的`結果。
我們知道：沒(méi)有人知道我們心中的曲折。然而，我們早已習慣去適應別人的需要，讓自己人生的陽(yáng)光通過(guò)別人的反射而獲得。真理無(wú)人能推翻，因為它早與人們的認知心理息息相關(guān)。在疑惑的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。地廣人多的中國為什么至今沒(méi)有諾貝爾獎獲得者，與此多多少少有點(diǎn)關(guān)系。不能否認悠久的歷史風(fēng)情早已澆鑄了一種順從的心理，也不能否認這種順從價(jià)值。但鐵的原則有怎能讓順從去牽絆呢？
在科學(xué)技術(shù)一體化的今天，難道讓順從做后盾，就能開(kāi)拓一片嶄新的輝煌嗎？世界需要的是認知，是有疑而問(wèn)。而不是順從了就有糖果吃的甜頭。
有疑不問(wèn)，就會(huì )讓認知陷入迷惘的泥潭，讓認知像栓了線(xiàn)的鴻鵠一樣不能翱翔于天空。真正的認知是要撥開(kāi)順從的煙霧，脫去有疑不問(wèn)的虛偽外衣，讓真的世界猶如初生的嬰兒般再現于眼前。
滿(mǎn)分作文 篇2
母愛(ài)如山，父愛(ài)如海。母愛(ài)，在我黑暗的時(shí)候變成一盞永不熄滅的燈；母愛(ài)，在我不知所措的時(shí)候為我指明道路；母愛(ài)，是一杯陳年美酒；母愛(ài)，是一本永遠也讀不完的書(shū)母親，就是我們的天空，是母親用雙手撐起了我們的一片蔚藍天空。
我清晰的記得一年春天，我去上補習課。那天下著(zhù)傾盆大雨，還刮著(zhù)狂風(fēng)，我到了教室里，才發(fā)現自己的課本沒(méi)帶我著(zhù)急地看著(zhù)窗外，看著(zhù)極少的人撐著(zhù)傘在雨中漫步，看著(zhù)馬路上車(chē)水馬龍。我突然想起打電話(huà)給爸爸，可爸爸卻說(shuō)自己正在忙，讓我打電話(huà)給媽媽。我看著(zhù)被爸爸掛斷的電話(huà)，心急如焚。您好，您撥打的電話(huà)正在媽媽的電話(huà)也打不通，我又打了好幾個(gè)電話(huà)終于接通：媽媽?zhuān)隳懿荒馨盐业恼n本送來(lái)給我？我抓住最后的救命稻草，媽媽猶豫了一會(huì )兒，我覺(jué)得，這最后的救命稻草，似乎也要斷了。十幾秒后媽媽才說(shuō)：好吧。這個(gè)回答讓我感到不安。我沮喪地回到座位上。窗外的雨這么大，我想媽媽肯定是不會(huì )送書(shū)來(lái)了。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我打起了哆嗦，老師走了進(jìn)來(lái)，我想著(zhù)老師今天心情好不好，想著(zhù)要是老師問(wèn)起來(lái)該怎么說(shuō)？我低頭看著(zhù)自己空蕩蕩的書(shū)桌，心砰砰的跳。在抬頭的一瞬間，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影：是媽媽?zhuān)?/p>
下課了，我看著(zhù)窗外狂風(fēng)暴雨，心卻溫暖不已，淚水涌滿(mǎn)眼眶但丁說(shuō)：世界上有一種最美麗的`聲音，那便是母親的呼喚。
母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限母愛(ài)像火紅的太陽(yáng)；母愛(ài)像黑夜里的油燈，母愛(ài)像冬天里的毛衣；母愛(ài)更像山間的溪水，一點(diǎn)一滴的細流匯成潺潺的溪流
滿(mǎn)分作文 篇3
一個(gè)成績(jì)好的孩子，他拿著(zhù)一張滿(mǎn)分的試卷站在他母親面前，母親眉開(kāi)眼笑，在他臉上就印下一枚淡淡的唇印，他開(kāi)心地笑著(zhù)，母子間滿(mǎn)是和諧。他不知道在另一個(gè)家庭中一個(gè)小男孩的遭遇與他截然相反。
與此同時(shí)，在另一個(gè)家庭中，同樣是一個(gè)小男孩， 他手里拿著(zhù)一張不及格的試卷，他癟著(zhù)嘴，臉上有塊微紅的掌印，眼中有淚光閃爍，他的'母親站在他面前，嘴唇微微顫抖著(zhù)，眼眶有些紅，“明明，你一定要努力!”說(shuō)完，她緊緊地抱住了兒子，兒子愣了一下，也緊緊地抱住了母親，兩人都再也抑制不住眼淚，豆大的淚水掉了下來(lái)，母子倆緊緊相擁。
再一次的測驗，第一個(gè)小男孩由于差兩分滿(mǎn)分而挨了一耳光，他垂頭喪氣，導致成績(jì)越來(lái)越差。
那個(gè)叫明明的小男孩由于受到母親的鼓勵，更加努力學(xué)習，于是他這次及格了，往后成績(jì)越來(lái)越好。
對于考試成績(jì)，有些父母看得太重了，考試成績(jì)并不能代表什么，成績(jì)好也好，不好也好，孩子都是努力了的，無(wú)論他是進(jìn)步，還是退步，他都努力了。成績(jì)上的波動(dòng)是常有的，就算是最好的學(xué)生，也有的會(huì )退步，這點(diǎn)家長(cháng)應該理解。
孩子進(jìn)步了，父母應該給予其鼓勵，同時(shí)并告訴他不能驕傲。而不是;孩子退步了，那就更應該給予他更多的鼓勵，而不是劈頭蓋臉的訓斥，那樣只會(huì )傷害他的自尊心，而導致不想學(xué)，沒(méi)心思學(xué)。
鄭淵潔在他的一部作品里說(shuō)過(guò)：“鼓勵可以把傻子變成天才”不同的對待方式造就不同的結果，鼓勵孩子，造就天才;斥責孩子，毀掉天才。
滿(mǎn)分作文 篇4
我曾自怨處于如此不堪的時(shí)代：誹，謗叢生，怨聲載途；黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴；假冒者沾沾自喜，創(chuàng )新者沉淪下僚。（語(yǔ)氣沉痛，直指題旨。）但小羽——一位創(chuàng )業(yè)者，一位遭遇不公卻不出怨聲，謹守其職，勇改其制，用一己之力扭轉產(chǎn)業(yè)局面的創(chuàng )業(yè)者，卻讓我們看到了黑暗森林中的一點(diǎn)螢火。
很喜歡《道德經(jīng)》中的一句話(huà)：“知其白，守其黑，為天下式�！鼻醒裕骸芭e世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒�！蹦苋缋献右话�，如屈原一般，在爛醉的世間保持清醒，不是十分難能可貴嗎？ 但小羽告訴我們：漂其黑，守其白，方為天下式�。ㄌ岢鲋行恼擖c(diǎn)，反老子之意而用之。） 市場(chǎng)完善之路何其修遠，只有用行動(dòng)與建設代替埋怨與指責，才能迎來(lái)真正公平的環(huán)境。相信不少創(chuàng )業(yè)者都遭遇過(guò)小羽的困境，但人們或者背離高尚的“創(chuàng )新”二字，投入仿造的懷抱，與敵人同流合污；或者責怨之聲從唇齒間淌出，無(wú)休無(wú)止，沖毀信任，沖毀希望，沖毀一切堅守者、建設者的淚腺，市場(chǎng)也再無(wú)前行的動(dòng)力。有幾人能如小羽一樣，吞下不公的淚水，笑對仿造者的猖獗，投入行業(yè)建設，不僅守住自身，更把“黑涅”也漂白成一片潔白的銀沙？（正反對比，具體闡釋中心論點(diǎn)。） 我們需要小羽。（單獨成段，亮出文章結構。）
國家需要小羽。政策的制定者固然需要高屋建瓴，但更需要眼中有深街小巷。自家有幾分地，受益還是受損，老農恐怕比干部更清楚。民為社稷之本，政策不夠完善，非其不欲也，實(shí)其力不足也。國家需要小羽，需要他們的經(jīng)驗，而非抱怨�！捌浜�，守其白”，為國家漂洗出民智，民有智則國有智。
社會(huì )需要小羽。家風(fēng)如何？觀(guān)其家人。鄉風(fēng)如何？察其鄉鄰。如果“其他人沒(méi)做，我就不做”的思想泛濫成災，那誰(shuí)來(lái)引領(lǐng)社會(huì )思潮，誰(shuí)來(lái)推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步？社會(huì )需要小羽，需要他們的堅持與勇氣，而非逃避�！捌浜�，守其白”，為社會(huì )守住向上的民心，民心聚則國力強。
我們自己，也需要“小羽”�！稇椃ā穼�(xiě)得清楚明白：中華人民共和國的一切權力屬于人民。但我們真的嘗試過(guò)去做嗎？我們真的有資格做嗎？隨波逐流，人云亦云，泛泛若水中之鳧，我們連自己的主人都不是，何談?chuàng )攪业?主人？尊嚴、權利，法律給了，自己卻不接受�！捌浜�，守其白”，為自己帶來(lái)“主人”的尊嚴，民自立則國自立。（以上三段從國家、社會(huì )、個(gè)人三個(gè)層次論證，落筆有聲。） �？思{曾說(shuō)：“點(diǎn)燃一根火柴，只能發(fā)現它被黑暗所包圍�！钡蚁嘈�，只要“小羽”足夠多，我們就能照亮整座黑暗的森林。只要發(fā)光的個(gè)體足夠多，光芒足夠亮，螢火也能與皓月?tīng)庉x！
漂其黑，守其白，方為天下式。創(chuàng )業(yè)者，你若再遭遇“山寨”，請收拾好泛濫的悲憤，用你的才智，為市場(chǎng)建設畫(huà)出你絕不雷同的一筆。
這不僅難能，更加可貴！
滿(mǎn)分作文 篇5
費孝通說(shuō)：“美人之美，各美其美，美美與共，天下大同�！鄙朴趾螄L不是如此呢?只有善的傳遞，善的共鳴，才會(huì )有天下大同的局面吧!
拾手機的年輕人決定歸還手機，不正是尚先生的善感染了他，才有了善的共鳴，使一個(gè)貪心的人變成了有愛(ài)心之人嗎?
善善與共，是一個(gè)雙向的過(guò)程，只有人人善我，我善人人，才有“與共”的紐帶。以真誠待人待事，才會(huì )收到真摯的回饋。冰心懷善，她說(shuō)：“你的一抬手，這熱力便催開(kāi)了一朵花，你的一轉身，也使萬(wàn)物顫動(dòng)�！庇谑�，她理解了自然給她的回應，于是也在清風(fēng)明月、朗月藍天中尋找美，以善意的姿態(tài)欣賞大自然，才寫(xiě)下了清新動(dòng)人的詩(shī)篇，難道這不也是大自然對她的善意的回饋嗎?
余秋雨亦如此。他懷善，以善意的姿態(tài)，敬仰著(zhù)“文化”，于是他踏過(guò)冰封的雪山，荒涼的大漠，沉睡的江南小鎮，終悟得千年一嘆，換取凝練的情思。與號啕著(zhù)“文化”卻終日坐在高檔寫(xiě)字樓里的文化人相比，他躬行的善意收到了來(lái)自大自然與歷史的同樣的回饋，一顆沉寂之心。
同樣的，惡意相待也終換來(lái)惡意的苦果，這何談“天下大同”?倘若撿手機的年輕人不歸還手機，會(huì )不會(huì )使尚先生對“善”的必要性產(chǎn)生懷疑呢?前些時(shí)候的'投毒案，源于舍友鬧了糾紛，這讓人想起十九年前的清華鉈中毒案。兩案如出一轍，都是高材生，而終落得你死我活，其中不正因善語(yǔ)相向而不主動(dòng)調解嗎?倘若大家都寬容些，以善而不是惡的心態(tài)來(lái)解決問(wèn)題，又該成全了幾家人的幸福啊!
而善善與共需要傳遞的過(guò)程?，正如路遙所說(shuō)“流動(dòng)是河唯一的前途與出路”。這善需要起源需要接力。做善的起源，像羅素一樣，帶著(zhù)清除陳見(jiàn)的掃帚掃去對女性的歧視，成為女性解放運動(dòng)的首批男性領(lǐng)導者;像南丁格爾一樣，帶著(zhù)挑破病痛的利刃為傷員救治而減緩痛苦，使“護士之母”的美名流芳百世。他們在傳遞善意，并成功地讓這善的涓流遍布大地。如果人人都從自己做起，以善的心靈去觸碰世界，這會(huì )是嶄新的世界，一個(gè)寧謐而詳和的天堂。
賽萬(wàn)提斯說(shuō)：“上帝帶黎明來(lái)，是送給每個(gè)人的�！鄙频奶柦窃诖淀�，“中國夢(mèng)”在不遠的未來(lái)，召喚每個(gè)人都以善對世界，對生活。何不善善與共，使天下大同。
滿(mǎn)分作文 篇6
在這個(gè)時(shí)長(cháng)三個(gè)月的超長(cháng)假期中，每個(gè)人都會(huì )有自己牽掛的人、物、地方當然，我也會(huì )牽掛親人、老師、同學(xué)、校園但我最牽掛的，還是那些奮不顧身戰斗在一線(xiàn)的白衣天使們。
假期我每天吃晚餐時(shí)都會(huì )打開(kāi)電視，觀(guān)看新聞聯(lián)播，每當我在電視中看見(jiàn)那些醫生和護士拼命搶救患者，還有從快速上升到飛速下降的患者數量，我心中都感到震撼：在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的`戰斗中，是他們在用自己每個(gè)人的力量力挽狂瀾，幫助我們取得勝利！
電視節目中，許多場(chǎng)面都讓我打心底感到敬佩：他們經(jīng)過(guò)了連續幾天的超高強度工作，身體超負荷，在醫院的走廊上坐在地上睡著(zhù)了；她們嫌每次穿防護服太麻煩，干脆直接剪下自己的長(cháng)發(fā)。她們干練的短發(fā)，在我心中，比她們原來(lái)的樣子更美病床上，慢慢痊愈的病人們對著(zhù)護士們綻放笑容，留下了眼淚，說(shuō)出的一番話(huà)語(yǔ)讓我心中倍感溫暖
關(guān)于白衣天使，曾經(jīng)我目睹的一件事情也讓我震撼。
初一時(shí)，我曾去醫院，一名五十多歲的男醫生為我診斷。經(jīng)過(guò)一次的相處，他讓我感覺(jué)溫文爾雅、彬彬有禮。
我復診時(shí)，剛為我開(kāi)完藥，一家農民著(zhù)急忙慌地推開(kāi)門(mén)闖進(jìn)來(lái)，求醫生趕快為他看病。醫生果然成熟老道，只用了兩分鐘就看出病情，立刻臉色大變，扔下了手中的筆，刷地站起來(lái)，沖出了辦公室，并招呼他的親人一起�？此臉幼�，那病人顯然是有生命危險！那醫生，像是比病人還要著(zhù)急
我想，一戶(hù)貧困農民不會(huì )給他付出多少金錢(qián)，但他不管自己的病人是誰(shuí)，依然會(huì )為他們拼命救治。在我心中，出現了一個(gè)詞語(yǔ)醫德
時(shí)長(cháng)三個(gè)月的抗疫，在我心中，最牽掛的還是他們，那些高尚的白衣天使們！
滿(mǎn)分作文 篇7
雨越下越大，那“紅雨衣”消失在茫茫的雨霧中；“高跟鞋”踏著(zhù)那特有的節拍也遠去了。那片碎玻璃在雨中閃現，像零落的花瓣……
遠處傳來(lái)了腳步聲，不錯，“運動(dòng)鞋”向這邊走過(guò)來(lái)，沒(méi)披雨衣，也沒(méi)撐雨傘，但他手中分明拿著(zhù)鐵鍬和掃帚！他有些羞愧和緊張，心里不住地說(shuō)：“千萬(wàn)別讓人看見(jiàn)，讓我自己打掃自己的心靈吧�！�
他是低著(zhù)頭走回家的。路上，他覺(jué)得臉上發(fā)燒：“這樣的`雨天，路上少不了光腳的，說(shuō)不定會(huì )扎壞腳！過(guò)往行人的自行車(chē)輪也會(huì )被扎破的！唉，我做了件什么事？堂堂男子漢，干出了損人的事就逃之夭夭，還不如幾歲的小朋友�！毕氲竭@兒，他一進(jìn)家門(mén)，拿起工具，就跑回來(lái)了……
現在，他見(jiàn)行人不多，稍稍放心，于是就認真地收拾起自己的“杰作”。先把碎玻璃掃進(jìn)鐵鍬中；那片黑臟東西實(shí)在難弄，掃帚不管用，干脆下手……春雨在無(wú)聲地灑落，路燈在細雨中閃爍，仿佛是路人的眼睛，欣喜地說(shuō)：“看到了，我們看到了！”
路面恢復了潔凈。他微笑了，心想：“這才不愧于良心呢�！彼麥喩頋窳芰艿嘏芑丶�，雨地上留下了他青春的腳步聲。
滿(mǎn)分作文 篇8
不曾相識的你、我，在這書(shū)香彌漫的地方相遇。剛步入青春期的我們，都是羞澀的少女。你，第一次從我身旁擦肩而過(guò)的時(shí)候，原來(lái)要揚起的臉，又慢慢地垂了下去，默默地從我身后走遠……或許因為那一份陌生，或許因為害怕�？吹侥銤u行漸遠的身影，我感到一絲莫名的傷感。
慢慢的，你不再那么沉默，學(xué)會(huì )了打招呼，認識了不少新朋友。再一次，你我在林蔭小路上相遇，你抬起了那有著(zhù)利落短發(fā)的小腦袋，嘴角揚起微微的笑容，輕風(fēng)般地喚了一聲。我似乎感到那么一陣微風(fēng)輕輕地撫過(guò)我的耳邊，我聽(tīng)到了，那是我的名字，一個(gè)再也熟悉不過(guò)的名字。我驚訝之余也揚起了嘴角，小聲地喚著(zhù)你的名字……我們彼此認識了。其實(shí)，我早已認識了你是誰(shuí)，因為你是那樣的可愛(ài)，那樣的出眾。
隨著(zhù)時(shí)間的手把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，空白的紙上已記錄下了彼此的信息，漸漸的，你我更加熟悉了。你和我，一起在書(shū)中慢慢遨游，一起學(xué)習生活，一起談天說(shuō)地，講述著(zhù)共同的'理想，編寫(xiě)著(zhù)你我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從相遇到相識，再到相知，中間經(jīng)歷了不少情感帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )。我們一同分享喜悅，一同面對難題，一同分擔憂(yōu)愁。記得你總喜歡跟隨我的腳步，與我共同進(jìn)退，而我也習慣尋找你的身影，為的是內心的那份安心與快樂(lè )�；蛟S，你在我心里早已播下了種子，而后發(fā)芽，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)。它不需要大發(fā)洪水的愛(ài)情；它不需要溫情無(wú)雨的親情；它需要的，是那平淡如水的友情。
如今，你在我心里，已扎下了深根，就像一棵樹(shù)，當我累了，你就成了我心里的依靠，默默地聽(tīng)我述說(shuō)著(zhù)，為我分擔著(zhù)。
時(shí)間依舊在飛逝……我們即將分離……在這中考前夕，你對我說(shuō)：“以后不管是重逢還是分開(kāi)，我們都是最好的朋友！我們彼此都不要忘記，這里，是我們相遇相知的地方……”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后你用食指指了指我，又指了指自己的胸口。我會(huì )意了，重復著(zhù)你的動(dòng)作，好多好多遍，也一直默默地說(shuō)：“你也在我的心里……”
“你在我心里”，像一句咒語(yǔ)，下在這書(shū)香彌漫的校園里，你我相遇相知的地方……
滿(mǎn)分作文 篇9
如今，三年即逝。
在這片小小的天地里，我們已至黃昏。漸漸沉入遠處的西山，只留下淡淡的背影。
驀然，一次回首。
仿佛又回到了這片天地，那些揮之不去的音容笑貌竟又情不自禁地浮現在眼前，多少次，汗淚相融；多少次，笑語(yǔ)相連；多少次，心酸相間。一場(chǎng)場(chǎng)永不褪色的電影涌上心頭。
這里，有我三年數不清的回憶，眼前隨回憶浮現出一幕幕。
即為曾經(jīng)的第一絲曙光時(shí)，呆呆的，用涉世未深打量目光所及處，一幢幢巍然不動(dòng)的教學(xué)樓，一排排迎風(fēng)招展的青梧桐，一道道陌生高大的身影，一切都充滿(mǎn)好奇。鏡頭突然切換：晌午時(shí)分，烈日當頭，一個(gè)少年奔走于各課老師之間，他在汗雨中穿梭，臉上卻洋溢著(zhù)笑容。每當他俯身請教一位位老師時(shí)，界面突然放大，他那略帶稚嫩的臉龐時(shí)而皺眉，時(shí)而舒展。最后，眼神中閃爍著(zhù)恍然大悟的精光，嘴角勾起一道燦爛的弧度。
流水一般，不息的時(shí)間之河翻涌著(zhù)逝去。絢爛的生活已經(jīng)過(guò)去，步入黃昏，只剩下無(wú)盡的枯燥和煩惱，雖然如此般失去了我所擁有的一切樂(lè )趣，卻因此讓那黃昏在墜落之前再次燃燒，在這萬(wàn)陽(yáng)爭艷的天地，揮灑的印記。相比能在明天升起更矚目的太陽(yáng)，這些也算不上什么了。
在這里，我又一次經(jīng)歷了從日出到黃昏的輪回，“為什么，我心緒一直都縈繞在這里？交織成一張情網(wǎng)，覆蓋這一片，一片明明很小卻在我心里占比重極大的天地�！�
當那回憶如潮汐般滾滾襲來(lái)時(shí)，我才朦朧的明白：對于這里，實(shí)在有著(zhù)太多的牽掛，一縷縷的思念無(wú)法切斷。只因為這是我人生中第二個(gè)家園。但我明白，我在這里不會(huì )停滯太久，即將一揮鯤鵬之翅，獨自飛翔于更高的天空。雖有一如既往的眷戀，但我必須，必須去進(jìn)入下一個(gè)輪回，使自己變成這里的榮耀才不愧于自己，不愧于這片天地。
曲盡，人散。軀殼不自主地離去，靈魂卻對這余音繞梁的.地方癡癡地戀著(zhù)。
舊友離，新曲又漸入佳境，的聽(tīng)眾，的桃李，充盈著(zhù)這片天地之下。見(jiàn)此，心中流連一絲欣慰，離去了，瘦弱的背影被淡淡的黃暈拉的更長(cháng)，仿佛要縮近彼此間的距離。無(wú)奈，只能愈走愈遠，每一個(gè)腳印都是我不舍的眷戀……
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