實(shí)用的成功的作文匯編5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的成功的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成功的作文 篇1
在我過(guò)去的生活中，有許許多多令我高興的事。但最使我感到成功的是我學(xué)會(huì )了怎樣捉螃蟹。
這件事發(fā)生在今年春天，我們大課堂一行人去唐河水庫體驗生活，收獲快樂(lè )。
我們到了水庫，水庫很大，但旁邊的水不深，布滿(mǎn)了大大小小的鵝卵石。我們一下車(chē)就狂奔到水庫邊，三下五去二就脫下鞋襪，光著(zhù)腳在水中玩。陳叔叔發(fā)現水邊石頭下有螃蟹，就教我們怎樣捉螃蟹，他先告訴我們捉螃蟹的`要領(lǐng)。然后他輕輕地翻開(kāi)一塊大石頭，石頭下面靜靜地住著(zhù)幾只螃蟹，叔叔一下子就把它們抓住了，我決定靠自己的能力去抓幾只螃蟹。
我小心翼翼的挨個(gè)掀開(kāi)大小不一的石頭仔細搜查。終于發(fā)現了一只螃蟹。它順著(zhù)水路爬得非�？�，看到它爬得的樣子我明白了“橫行霸道”這個(gè)詞的含義。我抓它是由于下手不果斷讓他逃跑了，心里有點(diǎn)惱火。但靜下心來(lái)，我總結了幾次失敗的原因，我發(fā)現螃蟹總是順水爬，在水中我不容易捉住它。于是我堵住了它的去路，把它向岸上逼，結果我成功了。我真高興呀！我學(xué)會(huì )捉螃蟹了!
回到車(chē)上，我的瓶子裝了許多螃蟹，我體會(huì )到了收獲的喜悅。
成功的作文 篇2
從前，有這么一刻，全校是這么的寧靜，這么的靜謐，就連窗外枝頭上的鳥(niǎo)兒，也停止了那動(dòng)聽(tīng)的啼叫聲，同學(xué)們凝視著(zhù)裁判的手，當裁判將手指向我們，表明我方成功時(shí)，劃破寂靜的，是宛如數千只蝴蝶一起在山溝拍動(dòng)翅膀的動(dòng)靜，響遏行云，直達天際。
我發(fā)覺(jué)，有那么一秒，我只聽(tīng)見(jiàn)自己的喘息聲，我的汗水直流，浸濕了我的戰袍，我彷彿已脫離了軀殼，我所看見(jiàn)的，是同學(xué)們給我的掌聲，是師長(cháng)給我的笑臉，這時(shí)，它讓我知道，不論我受了多少傷，流了多少汗，這一切都是值得的！
它是什么，它是給成功的.人一個(gè)最好的鼓動(dòng)，它是給失利的人追求進(jìn)步的動(dòng)力；有了它，勝敗與輸贏(yíng)早已拋諸千里之外，不那么重要了！它不僅是給予人鼓動(dòng)的最好辦法，更是免除自卑最好的良藥，沒(méi)有了它，就不再有人接受失利；沒(méi)有了它，人就算成功也不會(huì )高興。
無(wú)論勝敗與否，都該給予掌聲，表明你必定自己，也必定別人，“喝采和鼓動(dòng)能夠讓自卑走出下陷的泥沼�！闭坡暷軌蜃屖Ю哪且环街�，辛苦的價(jià)值，就是璀璨的果實(shí)！這一次失利沒(méi)有關(guān)系，人要力爭上游，持續盡力，相信下一次你會(huì )成功，“每一聲掌鳴，都是一個(gè)巨大的驚嘆號！”不要吝于給予掌聲！掌聲能夠給人很多的必定！
這掌聲，鼓動(dòng)我關(guān)于運動(dòng)的熱心，使我關(guān)于拔河愈加的酷愛(ài)，沒(méi)想到這掌聲竟然是這么的重要，燃起我關(guān)于運動(dòng)的斗志和不輕易拋棄的決心！
成功的作文 篇3
我上了五年級，學(xué)習競爭十分激烈，為了不讓我在競爭中敗下陣來(lái)，于是我的媽媽給我多報了一個(gè)奧數班，其實(shí)也沒(méi)什么，可是那里高手如云，我就被看低了。
剛下課，我正在復習，此時(shí)，一個(gè)瘦小的人走到了我的面前嘲諷：“復習什么呀，就算復習了也還是只有那么幾題做出來(lái)，真是笨！”說(shuō)完就跑出去找人玩了，只留下生氣茫然的我。我心里像是被寒冷的風(fēng)給吹過(guò)似的，心里失落萬(wàn)分。又覺(jué)得好像有一種恥辱，讓我十分不自在。于是我在心里暗暗發(fā)誓，下一次一定要超過(guò)他，讓他難看。從此我讓數學(xué)好的爸爸來(lái)輔導我，我們倆有時(shí)為了一道題一直研究到深夜，就連平時(shí)走路吃飯時(shí)也與爸爸一起討論數學(xué)題。幾個(gè)星期下來(lái)，我的數學(xué)水平果然大有長(cháng)進(jìn)，對題也頗有種得心應手的感覺(jué)�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)奧數課的'開(kāi)始，我又吃力地跟奧數題打斗了起來(lái)。例題一共有15道。我咬著(zhù)筆桿，希望它能飛出些靈感來(lái)幫我完成這第7題，可惜到了下課也沒(méi)將它“打倒在地”。交卷子了，他邁著(zhù)輕松的步伐交了卷子，開(kāi)心地離開(kāi)了教室。不一會(huì )兒，老師把卷子發(fā)了下來(lái)。我一看，我整整與他差了4題！結果可想而知，我又被他嘲笑了一頓。此時(shí)我趴在課桌上，內心像丟了魂一樣失落，悲傷縈繞著(zhù)我。是啊，我怎么可能趕上他呢？可是我想起了被他看不起的那一幕，馬上就恢復了。我不服，難道就要一直被他看低嗎？不知道最終結果，怎么能輕言放棄呢？我的努力難道就沒(méi)有收到回報嗎？只要堅持下去，一定能成功的！從此，我更為刻苦努力，每次吃完飯后，都會(huì )去學(xué)習奧數，就連睡夢(mèng)中都在想題。終于，我的努力收到了回報，看著(zhù)被紅鉤擠得“水泄不通”的試卷，我笑了。我以多對一題的成績(jì)戰勝了他，他也改變了對我的態(tài)度。此時(shí)，陽(yáng)光好像格外溫暖，空氣似乎變得清新了，我的心田略過(guò)一種快樂(lè )，滿(mǎn)足的感覺(jué)。
我們是努力耕耘收獲知識的農夫，只要堅持努力，迎難而上，就一定能收獲屬于自己的田，成功是一種苦盡甘來(lái)，耐人回味的滋味。
成功的作文 篇4
在人生的路途中，有成功也有失敗，有喜悅也有悲傷，記得在我很小的時(shí)候，我經(jīng)歷了成功的一件事，在我心里深深烙下了印，久久不能忘懷......
在很小的時(shí)候，奶奶和媽媽就叫我做飯弄菜、做家務(wù)......我現在的做飯技術(shù)和以前比起來(lái)肯定沒(méi)有人相信，因為我現在的'廚藝和以前是天壤之別，甚至可以和媽媽相媲美......
在第一次做飯時(shí)，或許沒(méi)有人知道我有多狼狽，第一次淘米，米都灑了出來(lái)，怎么也不行，只好把米拿去喂雞，我可不是那種輕言放棄的人，我又重新淘米，因為我吸取了前面淘米的教訓，所以我小心翼翼的把米放在一個(gè)盆里，淘完上面蓋一個(gè)盆，把水瀝出來(lái)，嘿，米沒(méi)出來(lái)嘞，我把米放入鍋里，倒入了很多水，插上電，就讓它煮，可是過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我發(fā)現鍋里還沒(méi)冒蒸汽。我不知道怎么回事，便近距離觀(guān)察，原來(lái)是因為電飯煲調在保溫那了，嘿，還真有趣，接著(zhù)我又把電飯煲按到煮飯那，讓它煮，過(guò)了一會(huì )，終于，冒氣了，可是，冒氣歸冒氣，我揭開(kāi)一看，竟是‘稀飯’，我嚇壞了，生怕媽媽怪罪下來(lái)，我躡手躡腳地把‘稀飯’倒在一個(gè)盆里......
可是，畢竟紙包不住火，還是被媽媽發(fā)現了，媽媽卻沒(méi)有罵我，而是細心地指導著(zhù)我重新做飯，媽媽溫柔的告訴我，該放多少水，該怎樣調電飯煲......我收獲了很多，我有了前一次做飯的教訓與經(jīng)驗，還有媽媽教的方法，接著(zhù)又試著(zhù)重做，第二次成功了，媽媽一直夸我學(xué)得快，在媽媽的悉心幫助下，我收獲到了成功的喜悅！
成功的作文 篇5
每個(gè)人都有一次令自己最難忘的一次嘗試，如，大膽的嘗試、勇敢的嘗試、糟糕的嘗試
在星期天的.下午，我正坐在沙發(fā)上，雙手捧著(zhù)《鏡花緣》這書(shū)津津有味地看了起來(lái)，我剛看到精彩部分時(shí)，可那不爭氣的肚子，對我大叫了起來(lái)：“主人！主人！快吃飯！我好餓��！咕嚕、咕嚕、咕嚕�！蔽铱刹辉诤跄切�，繼續看我的那本好看的書(shū)，可是過(guò)了一會(huì )兒，肚子有點(diǎn)疼了，我在它的威脅下，只好放下我手中的那本《鏡花緣》，來(lái)到了廚房，開(kāi)始了做飯。
我只好一個(gè)人開(kāi)始煮飯，我不會(huì )做，又一個(gè)人坐在凳子上開(kāi)始回憶爸爸做飯時(shí)是怎么做的，想起來(lái)啦！我先把電飯鍋中的鍋拿出來(lái)，舀了兩杯米，像撒種子似的都撒進(jìn)了鍋中，然后端到水龍頭處，裝上一個(gè)指甲那么高的水，洗一遍，對了，還可以用一個(gè)碗把陶米水接起來(lái)，快步走到陽(yáng)臺，澆在了植物的土中，接著(zhù)，我又開(kāi)始第二次洗，可這一次有點(diǎn)兒不注意，把米倒在了里面，我只好重新又舀半杯，倒在了里面。
倒完之后，我又重復了前面的幾個(gè)動(dòng)作，接著(zhù)，又把鍋中放滿(mǎn)指甲那么高的水，裝入電飯鍋中，插上插頭，按下按鈕，開(kāi)始定時(shí)十二分鐘，煮飯就這樣搞定了。
通過(guò)了這件事，我知道了：做什么事一定要堅持，不可以半途而廢，如果這樣，那是什么事都做不成的。
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