【精選】敬佩老師作文3篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的敬佩老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敬佩老師作文 篇1

　　說(shuō)出來(lái)你們都可能不信，我最敬佩的老師，竟然是只螞蟻。小小的螞蟻雖然看著(zhù)普通，但是我卻不得不佩服它那團結的力量。

　　團結是一種可貴的品質(zhì)，但卻發(fā)生在小小的螞蟻身上。有人覺(jué)得脆弱的螞蟻根本就不值得一提。因為它脆弱得可以動(dòng)動(dòng)手指便能把它弄死，一開(kāi)始我也看不起它們，但是有一天我卻對它們改變了想法。

　　一次，我和爸爸一起去野餐，因為生火，把地上的雜草給點(diǎn)燃了。一開(kāi)始我們沒(méi)在意，覺(jué)得雜草不多，應該也燃不起來(lái)，出乎意料的是火卻越燒越大，還好在旁邊有條河，不然麻煩就大了。正當我拿起水杯要去滅火時(shí)，定晴一看，發(fā)現火中似乎有一團黑色的東西在蠕動(dòng)。后來(lái)才發(fā)現原來(lái)是一團螞蟻，它們把自己那幼小的孩子裹在里面，其它的“老”螞蟻們就在外面承受火燒的`痛苦。在煙熏的霧里，仿佛還可以聽(tīng)到螞蟻被燒發(fā)出的“啪啪”聲音。這是父母在為孩子們取得生機的苦苦哀求聲，我十分后悔當時(shí)為什么不把火踩滅。通過(guò)這一幕我看出了螞蟻們那團結的一面，心想：螞蟻們看著(zhù)脆弱，但他們在危險面前卻毫不畏懼。寧愿付出被烈火焚燒的代價(jià)也要保住孩子們，隨著(zhù)燒焦聲，螞蟻們已經(jīng)滾到了河里。圈里的螞蟻是保住了，但是外面的螞蟻卻“犧牲”了。這種關(guān)懷可以和人類(lèi)母親對孩子的關(guān)心相比。

　　從這一刻開(kāi)始，我就對螞蟻們刮目相看，螞蟻們無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了我，讓我感到螞蟻沒(méi)有我原來(lái)想象中的脆弱，反而堅強，螞蟻之所以可以成為我的老師，是因為它們具有比母愛(ài)還無(wú)私偉大的精神，我被它們常常地感動(dòng)了。

　　這就是我的螞蟻老師，它都會(huì )我團結，讓我終于明白了責任心，讓我懂得“人拾柴火焰高”的道理。

敬佩老師作文 篇2

　　我最敬佩的老師中，首先是班主任王老師。敬佩她不僅僅是我一個(gè)人，而是全班每一個(gè)人，因為，我們知道，每天到了深夜，她還給我們判作業(yè)；我們知道，生病時(shí)，她從不請假，堅持給我們上課。

　　記得那天是星期五，王老師的嗓子啞了，說(shuō)話(huà)非常費勁，總要喝水。我們就對她說(shuō)：“您別講了，我們自己會(huì )預習的�！笨墒�，王老師不聽(tīng)，堅持給我們上課。還好，周五是半天。

　　好不容易上到了最后一節課，突然，王景雯罵了趙胤衡一句，第一次王老師沒(méi)理會(huì )，可沒(méi)想到，王景雯得寸進(jìn)尺，又罵了趙胤衡一句。終于，王老師忍不住了，聲嘶力竭的喊了一聲“出去！”下了課，我們大家把王景雯圍住，七嘴八舌的批評起起了她。因為，我們全班同學(xué)都很敬佩王老師，也很愛(ài)她，因為她為我們付出了太多太多……

　　在四年級的時(shí)候，王老師舉辦了一次班會(huì )課，叫“尋找友誼的金鑰匙”，許多同學(xué)都給王老師寫(xiě)信，說(shuō)出了自己的心里話(huà)，我也給老師寫(xiě)了封信，王老師也給我回了信，我問(wèn)老師：自己為班集體做了很多好事，為什么得不到同學(xué)的認可？老師給我的回答其中有一句話(huà)是這樣的'：…對同學(xué)要更寬容、更謙讓?zhuān)�也許會(huì )得到效果。從此，老師的話(huà)一直記在我的心中。我就是從老師的回信中找到了友誼的金鑰匙，和我們班的其他同學(xué)一樣，在感謝王老師的同時(shí)，又讓我們增加了對她的敬佩，因為她不但教會(huì )我們文化知識，同時(shí)也教會(huì )了我們怎樣做人。

敬佩老師作文 篇3

　　要是以前說(shuō)起老師的辛苦我可能體會(huì )不到，但是從那天發(fā)生的事情后，我才知道當老師的不容易。

　　老師是我們從小酒喜歡的職業(yè)，總覺(jué)得長(cháng)大以后當老師多么好啊。每天都和同學(xué)們打交道，也不累，而且等到寒暑假還會(huì )有假期。世界上真是沒(méi)有比這更好的職業(yè)了。某天放學(xué)我和同學(xué)打打鬧鬧的收拾書(shū)包，在同學(xué)的`追逐催促下慌忙的裝好自己的作業(yè)就跑出了教室。在外面玩到天都要黑了，才慢吞吞的往家里走去�；氐郊�，媽媽就催著(zhù)我趕快去做作業(yè)，一會(huì )準備就要吃飯了。在書(shū)包里面翻來(lái)翻去就是不見(jiàn)作業(yè)本的蹤跡，哎呀，不好了，作業(yè)本忘在教室里面了。我一邊向外面跑一邊對媽媽說(shuō)，我回學(xué)校拿作業(yè)。在路上自己心里也嘀咕，不知道現在還能進(jìn)去教室嗎？不行就爬窗戶(hù)吧。等來(lái)到教室門(mén)口發(fā)現都關(guān)燈了，這可怎么辦，難道真的爬窗戶(hù)？轉來(lái)轉去的時(shí)候發(fā)現辦公室還亮著(zhù)燈，抱著(zhù)試試看的決心我就去敲門(mén)，門(mén)打開(kāi)一看是王老師。老師問(wèn)清楚我又回來(lái)的原因，就拿著(zhù)鑰匙帶我去教室拿作業(yè)。我好奇地問(wèn)老師：“老師，你怎么還不回家啊，都這么晚了？”老師說(shuō)：“還有幾份作業(yè)沒(méi)有修改完呢，一忙起來(lái)就忘了時(shí)間了�！痹瓉�(lái)老師也并非不是一直那么輕松地，我們放學(xué)都回家了，老師還要在學(xué)校批改作業(yè)，準備明天上課的資料。等我拿完作業(yè)準備回家時(shí)，我邀請老師去我們家吃飯，老師卻笑呵呵的說(shuō)：“有你這么記掛老師的心意就好了，老師不去了，我的孩子也在家等著(zhù)我呢�！备�老師道別后走在回家的路上，我就在想，以后我一定要聽(tīng)老師的話(huà)，老師已經(jīng)這么辛苦了，我不能在給老師增添麻煩。

　　從那時(shí)候開(kāi)始，老師不單單是我心里喜歡的職業(yè)，還成了我心里神圣的職業(yè)，敬佩的職業(yè)。做一名老師真的很不容易。以后我也要當一名優(yōu)秀的人民教師。

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