實(shí)用的班里的事作文三篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的班里的事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班里的事作文 篇1

　　“來(lái)了，大拍賣(mài)了······”

　　六年級的教室里傳來(lái)一陣陣拍賣(mài)聲。

　　原來(lái)是張琳的爸爸從加拿大給他帶來(lái)的兩本奧林匹克數學(xué)競賽題，他想把其中的一本賣(mài)給同學(xué)們，同學(xué)們爭先恐后的想買(mǎi)他那本書(shū)。

　　賣(mài)開(kāi)始了，“我出4元！”

　　“我出6元！”

　　小白舉起手大聲喊：“我出8元！”

　　“我出20元”，只見(jiàn)人群中又舉起一只手，“喔······原來(lái)是李清啊” 他可是我們班的'數學(xué)課代表��！數學(xué)在全班第一。記得有一次，他的數學(xué)考了滿(mǎn)分，這不？他又來(lái)買(mǎi)關(guān)于數學(xué)的書(shū)了!

　　“二十元第一次”，只見(jiàn)張琳說(shuō)，“二十元第二次”，“而二十元第三次”······“好的，我就以二十元的價(jià)錢(qián)把這本書(shū)賣(mài)給李清！”

　　“由于李清愛(ài)書(shū)心切，我就把這本奧林匹克競賽題送給他！”頓然，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　真是一次出乎意料的拍賣(mài)啊!

班里的事作文 篇2

　　一天語(yǔ)文課上，老師正在寫(xiě)板書(shū)，教室里連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。突然一聲驚叫，打破了教室的寧靜，到底發(fā)生什么事了？原來(lái)一只不速之客——甲蟲(chóng)，悄悄地落在了小明的肩上。

　　最先發(fā)現的是后面的小麗，她先是驚恐萬(wàn)狀，接著(zhù)”哇——“的一聲喊出，一時(shí)間同學(xué)們的.目光齊刷刷地轉向她。有人責怪道：”為什么上課突然驚叫？“。老師走過(guò)來(lái)，小麗滿(mǎn)臉羞愧，用驚恐的眼神看著(zhù)老師：”老師，小明的紅領(lǐng)巾上有只甲蟲(chóng)�！�。這下教室里可炸開(kāi)了鍋，坐在第一排的也”千里迢迢“前來(lái)看個(gè)究竟，一時(shí)教室里秩序大亂。小明先是半信半疑，坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)，非常鎮定。后面小張提醒小明：”快點(diǎn)把紅領(lǐng)巾解下來(lái)“。小明以最快的速度將紅領(lǐng)巾解下，只見(jiàn)甲蟲(chóng)的背上發(fā)出縷縷金光，頭上兩個(gè)灰塵似的小眼睛配上長(cháng)長(cháng)的觸須，煞是美麗。小明看呆了……”趕快把甲蟲(chóng)丟掉呀“老師提醒道。小明用鉛筆把甲蟲(chóng)刮下來(lái)，輕輕丟到了窗外。教室里又復歸了原來(lái)的平靜。

　　雖然這只是個(gè)小事，但是令我記憶猶新。這件事情讓我明白了：遇到事情要像小明一樣沉著(zhù)冷靜，不要像小麗那樣驚慌失措。

班里的事作文 篇3

　　平日看似枯燥的在校時(shí)光，其實(shí)富含著(zhù)不少的新鮮事兒呢。這不，剛一開(kāi)學(xué)，我們班就發(fā)生了幾件有意思的事。

　　“嘿！我們班還是個(gè)文藝班呢！”身后有一只手拍了拍我的肩膀，是鄰組同學(xué)。我順著(zhù)她另一只手指的方向看去，果然，我發(fā)現兩位男同學(xué)在墻角扯著(zhù)嗓子學(xué)維塔斯呢！不注意還真難在下課嘈雜的環(huán)境下感受到如此的“藝術(shù)”。我向我熟悉的一位“男高音”走去，將他從歌聲中“拽”了出來(lái)，不無(wú)抱怨的對他說(shuō)：“能讓人下課的時(shí)候放松下嗎？”只見(jiàn)他故作認真的瞪著(zhù)我，雙手由胸前劃到肩外：“你懂什么啊，我這是絕對的藝術(shù)！”“好好好，你繼續唄�！蔽叶抖都�，無(wú)奈的走開(kāi)了。

　　物理課，老師浩浩蕩蕩地帶來(lái)了支小型“樂(lè )隊”，有二胡、笛子和小鼓。一番介紹后，我們才了解到本堂課的內容是探究物體發(fā)聲的原理。老師用他那獨特的演奏方式為我們演奏了笛子和小鼓，最終到了二胡獨奏的時(shí)刻。同學(xué)們大眼瞪小眼地看著(zhù)物理老師，又看了看講臺上的'那件大家伙，期待著(zhù)能聽(tīng)到一些“特別”的聲音。坐在講臺邊的我咽了咽口水，老師開(kāi)拉。

　　一小陣不成調的怪異聲音響徹在教室中。老師見(jiàn)我們堵上耳朵，怕是不夠效果，果斷地又拉了一陣。我慢慢睜開(kāi)緊閉著(zhù)的眼睛�？匆�(jiàn)老師得意的笑容，我苦笑。

　　隨后，老師請“聲源”的主人上臺解說(shuō)發(fā)聲原理。那位女同學(xué)吐了口氣，滔滔不絕地說(shuō)了一串又一串的專(zhuān)業(yè)名詞，聽(tīng)得我是目瞪口呆。老師及時(shí)地阻止了口若懸河的她，但她仍沒(méi)回過(guò)神：“��？”接著(zhù)又意猶未盡的說(shuō)了聲：“哦�！彪y道這就是傳說(shuō)中的文藝女青年嗎？我心里想著(zhù)。

　　新鮮事兒時(shí)時(shí)在發(fā)生，它們讓學(xué)習生活變得樂(lè )趣無(wú)窮。還有啊，莫非我們班，還真是個(gè)彌漫著(zhù)藝術(shù)氣息的文藝班？

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