關(guān)于心靈的成長(cháng)作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的心靈的成長(cháng)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心靈的成長(cháng)作文 篇1
突然希望自已是曠野的一只狼，月光下孤自一人嚎叫；突然很想把頭發(fā)剃光，獨自一個(gè)遠行在漫漫長(cháng)路；突然很想很想去看望另一個(gè)我。
發(fā)覺(jué)喧囂的塵世里，突然的孤單是那樣的美，就像那藍天一樣深邃。深吸一口氣，一種清新感緩緩流入身體，仿佛注入新的血液。這時(shí)，最希望是雄鷹，翱翔在廣闊的蒼穹，雖然孤清，卻可以博擊長(cháng)空。
不知是不是我的生活雜亂無(wú)章，還是我的心總是反復無(wú)常。身邊有人說(shuō)我的生活太傷感，有人說(shuō)我像個(gè)小孩，有人說(shuō)我過(guò)得好快樂(lè )，也有人說(shuō)我很寂寞……一個(gè)人展示給每個(gè)人的都不盡相同，不知隨著(zhù)歲月的蹉跎，我是否依然。
自已真的慢慢長(cháng)大，處事的心境讓我感到欣喜，即使依然有很多人不理解。我沒(méi)有多么遠大崇高的.理想，只追求自已心里的快樂(lè )，給別人帶去快樂(lè )。我不愿為了自已的理想，而忽視身邊的親人；不愿為了物質(zhì)的實(shí)現，而淡忘了朋友。無(wú)論在我多么繁忙的時(shí)候，為了你，我都會(huì )停下腳步。因為這個(gè)世界沒(méi)有什么比快樂(lè )更重要。
或許有些美化自已，但我心里真的那樣想。我會(huì )努力去追求，去追求你我的快樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)作為男人就應該以事業(yè)為重，家庭次之。我不愿如此，無(wú)論你如何評價(jià)我，我想要的不僅僅是男性的氣質(zhì)，同樣希望擁有女性的氣質(zhì)。以家庭為重，同樣可以在事業(yè)上成就偉大。
感性與理性的平衡，在長(cháng)大中追求，追求中長(cháng)大。拋棄陳舊的世俗，鑄造自已的人生。
心靈的成長(cháng)作文 篇2
每個(gè)人，在成長(cháng)歷程中，經(jīng)歷了許多的事情。在我的心中留下了磨不掉的傷痕。
記得小學(xué)三年級的時(shí)候，我的數學(xué)在家人看來(lái)很馬虎，所以常常買(mǎi)數學(xué)練習題的書(shū)。放學(xué)回家寫(xiě)數學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，我總是會(huì )和爸爸較勁。雖然在老師眼里，我是個(gè)乖孩子，但是家里人確認為我是個(gè)較勁高手。一次，我因一道非常簡(jiǎn)單的應用題和爸爸較上了勁。這道題是這么寫(xiě)的：媽媽帶小梁坐車(chē)去外婆家。外婆家與小梁家相距308千米，汽車(chē)每小時(shí)行駛80千米，4小時(shí)候能到奶奶家嘛？我寫(xiě)的是308除以80=4。75（小時(shí)）4。75大于4小時(shí)答：小梁4小時(shí)后不能到外婆家。我爸說(shuō)：“你這題錯在了計算，先找到題中的關(guān)鍵量，汽車(chē)速度為每小時(shí)80千米，行駛時(shí)間4小時(shí)，用速度X時(shí)間求出行駛路程，再與距離比較。所以應該寫(xiě)80X4=320（千米）320千米大于308千米，答：小梁4小時(shí)后能到外婆家。我這個(gè)才是對的�！� “關(guān)鍵量是什么？”我疑惑的問(wèn)，爸爸不耐煩的說(shuō)：“你按照我說(shuō)的去寫(xiě)唄�！薄澳恰卑雮�(gè)小時(shí)以后，我終于聽(tīng)了爸爸的.話(huà)，改正了過(guò)來(lái)。
成長(cháng)的故事不計其數，有歡樂(lè )也有悲哀;成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們自己慢慢地去感悟。每個(gè)人都是在成長(cháng)中懂得道理，學(xué)會(huì )成長(cháng)。從這件事來(lái)看，我發(fā)現了父母都是非常的辛苦的。
心靈的成長(cháng)作文 篇3
4月23日，我應邀參加了兒子學(xué)校的家長(cháng)會(huì )。首先是兒子的班主任胡老師講了最近學(xué)校開(kāi)展的幾項活動(dòng)。然后結合孩子們最近的學(xué)習情況，對下周的期中考試做了重要的要求。
接下來(lái)，學(xué)校針對青少年心理健康的問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)邀請了團中央《知心姐姐》的一位老師，為我們作家長(cháng)的上了一堂很有意義的心理健康課。
不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)下一跳。教育孩子不容易，教育青春期的孩子更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。老師首先抓住青少年的心理特點(diǎn)，總結出幾條愛(ài)的教育措施。
一. 首先要肯定我們的孩子
作為家長(cháng)，我們是孩子最親近的人，也是孩子最賴(lài)以生存的人，在孩子取得成績(jì)的時(shí)候，我們要給予贊揚；在孩子遭受挫折的時(shí)候，我們要幫助孩子，給孩子以自信，讓孩子重新樹(shù)起自信的風(fēng)帆。記得，東東這次考試沒(méi)有預期的那么好，當時(shí)回來(lái)后，我看到成績(jì)也很惱火，就訓斥了孩子一通，孩子傷心的掉下了眼淚，在以后的幾天里，兒子就像霜打的茄子一樣，沒(méi)有精神，對學(xué)習也沒(méi)有興趣。幸虧我及時(shí)醒悟，向孩子道歉，并和孩子一塊兒分析錯誤的原因，制定下一步的學(xué)習計劃。并充滿(mǎn)自信的告訴孩子：你這次沒(méi)有考好，媽媽相信，只要你勤奮學(xué)習，下一次你一定行。兒子馬上興奮起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我真的能行嗎？”當然了，兒子充滿(mǎn)自信地去學(xué)習了。
二. 給孩子自由的空間
我們現在的孩子，都是獨生子女，家中唯一的寶貝。孩子的一舉一動(dòng)，都得到家長(cháng)各種各樣的'愛(ài)。但是，有些時(shí)候，我們重重的愛(ài)，會(huì )壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，過(guò)分的愛(ài)會(huì )讓孩子窒息。以前，我也曾犯過(guò)這樣的毛病。對孩子過(guò)分的愛(ài)，在孩子學(xué)習的時(shí)候，怕孩子餓了、渴了，總擔心孩子是不是在認真地學(xué)習，于是會(huì )偷偷地去監視孩子，借著(zhù)端水送水果的時(shí)候進(jìn)去“關(guān)愛(ài)”孩子�，F在看來(lái)，我的做法錯了，一貫的去分散孩子的注意力，難怪孩子有時(shí)候上課會(huì )注意力不集中。記得，有一次，孩子正在寫(xiě)作業(yè)，我就偷偷地進(jìn)去，只見(jiàn)孩子叫了一聲：“媽媽?zhuān)銍樍宋乙惶�，”我這才意識到自己的錯，從那以后，我再也不會(huì )去打擾孩子，更不會(huì )去監督孩子，給孩子以自由的空間，沒(méi)想到，孩子養成了自主學(xué)習的好習慣，而且學(xué)習效率也提高了。哎！真的是：沒(méi)有錯的孩子，只有錯的家長(cháng)呀！
三. 給孩子以最大的寬容
孩子在犯錯的時(shí)候，我們要理解性的寬容他，千萬(wàn)不要抓住孩子的一點(diǎn)錯誤不放，天天叨叨，這樣就挫傷了孩子的自尊，讓孩子像犯人似的永無(wú)抬頭之日。我們要讓他認識到錯誤的嚴重性，真誠地認錯后，就要寬容孩子。知錯就改才是最好的。
四. 和孩子情感的交流
孩子進(jìn)入初中，一下子變成了大孩子，不要還以為他們是小毛孩，在他們的心里，他們是小大人。我們不要再高高在上的去命令他們做什么，而是，放下家長(cháng)的架子，和孩子做朋友，用商量的口氣說(shuō)話(huà)，進(jìn)行情感交流。我們的交流到位了，青春期的孩子逆反就不成為題了。這一點(diǎn)，我和兒子就做得很好，我們經(jīng)常像朋友似的聊天、玩耍，一塊兒看書(shū)，寫(xiě)感想。我們是無(wú)話(huà)不談的好朋友。
五. 引導孩子要有夢(mèng)想
初中的孩子，在慢慢的長(cháng)大，他們有自己的想法，作為家長(cháng)，我們要引導孩子朝著(zhù)正確的方向發(fā)展。處在青春期的孩子，意志不夠堅定，就像一棵小草，會(huì )跟著(zhù)風(fēng)兒擺動(dòng)的。他們身邊也會(huì )接觸一些朋友，而孩子的身心就會(huì )跟著(zhù)周?chē)h(huán)境和朋友的變化而變化，所以，我們做家長(cháng)的一定要引導孩子要有夢(mèng)想，樹(shù)立自己學(xué)習上的一個(gè)個(gè)小目標，眾多個(gè)小目標就匯集成人生的大目標。
所以，愛(ài)孩子，就請關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)，不斷增強孩子的自信，有自信，才會(huì )抓住人生的每一次機會(huì )。
心靈的成長(cháng)作文 篇4
成長(cháng)，確乎是一個(gè)極其漫長(cháng)的過(guò)程。這不只是你的身體發(fā)育得愈像成人，更是心靈上漸漸邁向成熟的步伐。我想，書(shū)籍也確是給我指明方向的那個(gè)它——陪伴了我十年，我想會(huì )更長(cháng)，也會(huì )是永遠。 ——題記
依稀記得兒時(shí)讀的第一本書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，想必大家已是非常熟悉，其中的內容，大抵都是一些生活常識的解釋?zhuān)掖_是充滿(mǎn)了好奇，但因為年紀小，沒(méi)有讀懂，但又想照著(zhù)書(shū)本做出來(lái)，很懊惱，可又固執，于是便一直失敗，這也在當時(shí)折損了我的一部分興趣，但那悠閑的孩提時(shí)光終而是結束了。轉眼之間便來(lái)到小學(xué)，那時(shí)的閱讀是走馬觀(guān)花一般的，無(wú)論什么書(shū)，都像故事一樣的便讀完，我記得總共100萬(wàn)字左右的《基督山伯爵》，我花了兩個(gè)月便看完，看完之后便唯獨記著(zhù)主題是“等待”與“希望”，然后就參加了作文比賽，憑著(zhù)自己的胡亂理解和微不足道的文學(xué)功底，以及極佳的運氣，我僥幸獲得了獎項，而且信誓旦旦的覺(jué)得自己可以當一個(gè)作家了，這算是當時(shí)的一個(gè)荒誕的夢(mèng)吧，但也是這個(gè)夢(mèng)，讓我開(kāi)始慢慢的，細細的品味那些被我一遍讀完就遺忘的名著(zhù)。我發(fā)現了更多的書(shū)中的樂(lè )趣了，里面的人物，形象鮮明，有血有肉，可當時(shí)閱歷還是太少，還是只能看到表面的人物，至于人物內心深處的靈魂，籠了一層薄薄的霧，讓我迷茫困惑了很久，但我再也不去急于求成了。
進(jìn)入了初中，整個(gè)人也愈發(fā)沉醉于閱讀中了，但已沒(méi)有了那時(shí)的急躁，經(jīng)常找個(gè)安靜地方的地方坐下來(lái)，拿上一本書(shū)，慢慢的看幾個(gè)小時(shí)，便覺(jué)得頗為滿(mǎn)足。正因如此，我的性格也在閱讀中慢慢不如從前般心急，處理大事時(shí)終能處理得不差了。當然，時(shí)間的推移，年齡的長(cháng)大，閱歷的增多，讓我接觸到了不少好書(shū)，如《我與地壇》。史鐵生一生輪椅，開(kāi)始時(shí)也覺(jué)得自己受到了不公平的待遇，但在母親的鼓勵下開(kāi)始寫(xiě)東西，先是有了點(diǎn)名氣，然后就開(kāi)始寫(xiě)書(shū)，獲獎，功成名就之時(shí)，卻失去了母親，合歡樹(shù)便成為了他唯一的懷念。踏過(guò)半生，回憶過(guò)往，悲傷與無(wú)奈中就覺(jué)察到希望，對生活，他曾經(jīng)放棄過(guò)，可終是面對了自己，就算只能坐在輪椅上了，也要寫(xiě)出點(diǎn)東西來(lái)，他一生最惦記的就是自己的故人了，他在一段話(huà)中這樣寫(xiě)到：“歷史的每一瞬間，都有無(wú)數的`歷史蔓展，都有無(wú)限的時(shí)間延伸。我們生來(lái)孤單，無(wú)數的歷史和無(wú)限的時(shí)間因破碎而成片段�；ハ嗦駴](méi)的心流，在孤單中祈禱，在破碎處眺望，或可指在夢(mèng)中團圓。記憶，之所以是一個(gè)牢籠。印象是牢籠以外的天空�！蔽蚁�，多年以后，我們長(cháng)大成人，遠走他鄉，憑著(zhù)印象，慢慢的勾畫(huà)出心里的那個(gè)故鄉，有變了樣卻又熟悉的路，有陌生了但又熟識的人，在記憶中，你自己便是唯一。閱讀總是能給你提出許多沒(méi)有答案的問(wèn)題，真正的答案便是你自己，這也是閱讀帶給我的益處。
直到現在，那時(shí)因閱讀而產(chǎn)生的夢(mèng)我仍沒(méi)忘。人會(huì )變，但有些事不能說(shuō)，不能想，但也不能忘。將來(lái)某一天，或許在七尺講臺上會(huì )出現我的身影，又或者，我就平凡的坐在座位上做著(zhù)自己的工作，但我一定不會(huì )忘，我想我依然會(huì )坐下來(lái)看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)文章，就算記起來(lái)當年的事也全是夢(mèng)破碎的聲音，但我仍覺(jué)得，我心靈成長(cháng)的這段路，在書(shū)的陪伴下，它沒(méi)有失去意義。這也便是閱讀的意義。
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