2131年作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的2131年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2131年作文1
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，已漸漸隨著(zhù)時(shí)光飛逝了。盡管我已讀五年級了，卻還是常�！帮w”回往日那五彩繽紛的時(shí)光，回首那幸福而有趣的童年，讓人流連忘返……
今天，我偶然翻開(kāi)那本褐色的大相冊。
翻開(kāi)第一頁(yè)，是一個(gè)只有幾根頭發(fā)，連說(shuō)話(huà)都不會(huì )的小嬰兒，趴在床上酣睡著(zhù)。
翻開(kāi)相片的第二頁(yè)，一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪小姑娘穿著(zhù)一件HELLO KITTY的衣服，粉色的褲子，一頂太陽(yáng)帽更是給這個(gè)可愛(ài)的小姑娘添了幾分美。還有她那純潔的笑容，簡(jiǎn)直就是真人版“小公主”!
翻開(kāi)第三頁(yè)，一個(gè)扎著(zhù)羊角辮的女孩。她穿著(zhù)一件運動(dòng)服，兩手朝天，手搭著(zhù)手，腳搭著(zhù)腳。臉上有著(zhù)淡淡的酒窩�？雌饋�(lái)真是一個(gè)陽(yáng)光的女孩呀!可旁邊好像還有一個(gè)人，啊!他不是人，是僵尸!看著(zhù)這張照片，我腦海里突然浮現出了一件有趣的事。
記得那一天我在公園玩，實(shí)際上是因為學(xué)校演出才到公園。個(gè)個(gè)都穿著(zhù)表演服來(lái)到公園，演出服就是運動(dòng)服，表演的舞蹈是多做運動(dòng)身體好。演出結束后，爸爸讓我在一個(gè)沒(méi)人的地方拍照，爸爸舉照相機正要拍照的那一瞬間，突然，一個(gè)手拍了一下我的肩膀。我閉著(zhù)眼睛說(shuō)“：爸爸你不是說(shuō)這里沒(méi)人嗎?怎么還有人?原來(lái)爸爸也會(huì )預算錯了!哈哈……”爸爸驚了一會(huì )，又冷靜的說(shuō)道：“當然是沒(méi)”人“了。我轉過(guò)身一看，快把我的魂給下出來(lái)了。：“啊!鬼呀!”我尖叫一聲。立刻就躲在了爸爸的身后。：“不要害怕，這只是一個(gè)投幣機而已�！卑职终f(shuō)。這是僵尸開(kāi)口了：“對，只要你投一元硬幣，我就會(huì )唱歌跳舞�！蔽姨擉@一場(chǎng)。站在僵尸旁，順手把一元硬幣投了進(jìn)去。果然，僵尸立刻唱起了歌，跳起了舞。僵尸跳起舞來(lái)一扭一扭的`，很可愛(ài)，一點(diǎn)都不嚇人。而且，我還和這個(gè)滑稽的僵尸拍了一張照片做紀念�，F在回想起來(lái)，真覺(jué)得蠻搞笑的。
童年的美好時(shí)刻使我無(wú)法忘懷，我一定會(huì )好好豐富我的童年，讓童年的相冊，一張接一張，開(kāi)啟我美好的人生。
2131年作文2
從前有一個(gè)小朋友，他還是小朋友，到了換牙年齡，還沒(méi)換牙呢，乳牙們在聊天。其中一顆乳牙說(shuō)：“要是小 朋友換牙，那我們不就倒霉了�！绷硗獾娜檠勒f(shuō)：“那我們得想辦法，不要讓恒牙擠掉哇�！薄跋雮�(gè)什么辦法 呢，要不現在就從牙齦上跳下來(lái)，恒牙再長(cháng)出來(lái)的時(shí)候就不會(huì )擠我們了，可要是小朋友沒(méi)有牙齒，也就沒(méi)法吃 飯了，他媽媽會(huì )著(zhù)急的�！比檠澜又�(zhù)說(shuō)：“不行，不行，這樣不行�！比缓筮^(guò)了一會(huì )兒，乳牙們又開(kāi)口了，說(shuō) ：“看來(lái)我們就只能被恒牙擠掉了�！边^(guò)了很長(cháng)時(shí)間，乳牙們實(shí)在想不出辦法，他們們只好又說(shuō)：“實(shí)在沒(méi)辦 法的話(huà)，我們只能被恒牙擠掉�！�
小朋友真的要長(cháng)恒牙了，一顆乳牙開(kāi)始挺不住了，只好很無(wú)奈的都被擠掉了，恒牙長(cháng)出來(lái)了。沒(méi)想到小朋 友把乳牙收藏起來(lái)了。乳牙們說(shuō)：“這個(gè)辦法還挺好，我們怎么沒(méi)這么想過(guò)呢？他還要把我們乳牙收起來(lái)呢， 這樣我們就不怕分離了，所有的乳牙還是一個(gè)大家庭？”沒(méi)過(guò)多久，那個(gè)小朋友就全變成恒牙了，20顆乳牙就 全被小朋友放在了一個(gè)精致的小盒子里。
乳牙們在這個(gè)精致的小盒里，一開(kāi)始還挺好，可總在小盒子里，見(jiàn)不到陽(yáng)光，呼吸不到新鮮空氣，乳牙們 好悶的慌，但是乳牙們沒(méi)辦法，他們不但被鎖在精致的小盒子里，還被裝在了小盒子里的`塑料袋內，他們呆在 里面，沒(méi)法跑沒(méi)法跳，“唉，真是沒(méi)辦法啊�！比檠纻儑@息道。
最后乳牙們想了一個(gè)辦法，他們用力把那個(gè)袋子掙開(kāi)，爬到盒子上，打開(kāi)扣著(zhù)的一個(gè)鎖，他們終于出去了 。他們覺(jué)得在這個(gè)家里，要是小男孩再發(fā)現他們的話(huà)，又會(huì )把他們關(guān)在盒子里，他們不想呆在這個(gè)家了，然后 他們就從窗戶(hù)跳了出去。
到了馬路上，馬路上的司機一開(kāi)車(chē)，把一個(gè)乳牙給壓得腳特別疼，大門(mén)牙力氣大，就背它，背累了又換另 一顆乳牙背，就這樣他們輪流背呀背，背了好長(cháng)時(shí)間，他們來(lái)到了另外一個(gè)城市。
他們不知道這是哪個(gè)城市，他們覺(jué)得很奇怪，這個(gè)城市哪都很漂亮，比以前的漂亮多了�！芭�，原來(lái)這里 的車(chē)都不帶尾氣，這是個(gè)環(huán)保城市�！庇谑撬麄冊谀强鞓�(lè )的生活著(zhù)。
2131年作文3
端午節這天，老天爺可真不夠意思，竟然下起了蒙蒙細雨，但這并沒(méi)有影響天成作文學(xué)堂的同學(xué)們到西公園尋找夏天。
我們在西公園門(mén)口集合好了，陸老師和張老師就帶著(zhù)我們向植物園進(jìn)發(fā)。呀!這里的綠色植物可真多，下過(guò)雨后，空氣非常清新，地上還有一些小水洼，映著(zhù)一角小小的藍天，這讓我想起了“僧舍清涼竹樹(shù)清，初經(jīng)一雨洗諸塵”這句詩(shī)。
來(lái)到植物園，大家都哇哇哇的大喊，哦，原來(lái)是雨后小蝸牛出來(lái)了，正好奇地打量著(zhù)我們呢!我發(fā)現，這些小蝸牛有的抱成一團，有的自己一個(gè)出來(lái)，還有的排著(zhù)整齊的隊伍出來(lái)，難道他們也是蝸牛學(xué)校舉行活動(dòng)，出來(lái)找夏天的嗎?
同學(xué)們紛紛捉起蝸牛來(lái)，周小龍捉的最大，我對他說(shuō)：“你還是把小蝸牛放了吧讓它們自由自在生活�！敝苄↓垍s告訴我，他想把蝸牛帶回家養，一定不會(huì )傷害它們的。聽(tīng)了這話(huà)，我覺(jué)得他的想法也對。
這時(shí)，我看見(jiàn)有些小蝸牛在路中央，我害怕它們被踩著(zhù)，便把它們一個(gè)個(gè)放到了草叢里。當我放完最后一只蝸牛時(shí)，一抬頭，看見(jiàn)了一大片美麗的'花兒，這些花兒有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開(kāi)了，綻開(kāi)美麗的笑臉;還有的還是花骨朵兒，好像一碰它就會(huì )開(kāi)放似的。
這些花兒顏色也很多，嫩黃色，大紅色，淡粉色，姿態(tài)動(dòng)人，爭奇斗艷，其中我最喜歡的就是一朵嫩黃色的月季花，一陣清風(fēng)吹過(guò)，它好像在說(shuō)：“你看我多么美麗，大家都在看蝸牛，只有你注意到我了�！�
接著(zhù)我們來(lái)到了十二生肖雕像前，張老師給大家介紹了十二生肖的來(lái)歷，讓大家去找找自己的屬相。
然后我們來(lái)到魚(yú)米水鄉百合廳西廳，陸老師給大家介紹西公園的來(lái)歷。同學(xué)們還進(jìn)行了端午詩(shī)文朗誦比賽。作家王莉老師給大家講述了她的寫(xiě)作之路。她說(shuō)的三個(gè)關(guān)鍵詞，感恩、熱愛(ài)、堅持，使我深受啟發(fā)。王莉老師還給大家在書(shū)上簽名，給我寫(xiě)下了“天道酬勤”這四個(gè)大字。接著(zhù)大家在一起合照，聚餐，度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )、充實(shí)的端午節。
對了，我還捉了一只蝸牛呢!我把它帶回家放在花盆里，可第二天它卻不見(jiàn)了，希望明年端午節它還能出來(lái)和我見(jiàn)面。
2131年作文4
有時(shí)候，我希望自己就是一棵樹(shù)。
就是一株盆景吧？這樣便有了與牡丹比美的勇氣。依畔在嶙峋的怪石上，我有我永恒的美�？窗�，我有飄逸的仙風(fēng)道骨，我瘦小的枝干體現在花盆中的，卻就是古樹(shù)的蒼勁！但這永恒著(zhù)的就是死的美，飄逸的就是畸形的殘枝，蒼勁著(zhù)的就是刮出的痕！更有一天，假如我還活著(zhù)的話(huà)，等待我的會(huì )就是根部觸到盆壁卻無(wú)法突破這陶土的可怖的戰栗！
那么，做一棵深山中的古樹(shù)吧！至少遠離了喧囂的人境，免除了斧頭的迫害�？粗�(zhù)成長(cháng)著(zhù)的'后輩們，慢慢等待著(zhù)終年�？删褪�，我怎么忍受得了這無(wú)語(yǔ)的孤獨？靜靜地等死，就像從未活著(zhù)，不曾知曉生命的意義！
我到底還就是成不了一棵樹(shù)。
樹(shù)到底還就是不能動(dòng)的�？v由它有如何深沉的思想，它也不能付諸行動(dòng)。有時(shí)不經(jīng)意看到公園里被修剪過(guò)的樹(shù)，雖然體態(tài)婀娜，卻總蒙起一層奇怪的氣息。它就是否也想過(guò)要回到山林之中呢？即使如此，它也只能哀嘆自己命運不濟，因為它不能動(dòng)。
可我就是個(gè)人，我有行動(dòng)的自由。
我不能茫然地變?yōu)橐豢脴?shù)。
曾努力尋求過(guò)我想變成樹(shù)的原因，但我尋不到�，F在我才意識到，做一棵隱于深山的樹(shù)，可以免于人的議論，做一株被禁錮的樹(shù)，可以被人欣賞。
然而，這一切，并不就是我應得的。我只就是經(jīng)過(guò)人類(lèi)的改造，便堂而皇之地認為自己征服了人類(lèi)�？尚Φ谋Ш�！
到底就是在逃避��！成為了樹(shù)，只能被改造，被欣賞，直至被砍伐，直到成朽木。
那么，我還就是做我自己吧！
等等，我究竟在逃避些什么？就是緣于對自己的不自信？還就是太渴望于被賞識？
果然還就是太幼稚了。惟有直面，我才能沖破桎梏��！惟有行動(dòng)，我才對得起這十年寒窗！
我得感謝心中的那棵樹(shù)。
曾經(jīng)我向往過(guò)它，它卻讓我思考；后來(lái)我變得迷惑，它們讓我思考。它的目的似乎只就是讓我拋棄它，變得成熟。
就讓那棵樹(shù)長(cháng)駐在我的心中吧，我想我還需要它的鞭策。
我會(huì )做好自己。
2131年作文5
人生如奔馳的列車(chē)，縱使窗外的景色再美，我們也有打盹的時(shí)候，我們應該珍惜抓住了的，咀嚼錯過(guò)了的，而最應該關(guān)注的，應該是我們的終點(diǎn)站。
沿途的風(fēng)景，是旅途中的人們最欣賞的`。開(kāi)始旅途的人們坐在列車(chē)上，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，興奮地想著(zhù)即將開(kāi)始的旅程，沿途的風(fēng)景讓他心曠神怡；結束旅途的人們，坐在列車(chē)上，讓疲憊的身心隨著(zhù)窗外的景色沉淀下來(lái)。然而，再漂亮的景色，那也是沿途的風(fēng)景，為了讓自己能精力充沛地到達目的地，我們也會(huì )在休息的時(shí)候錯過(guò)窗外的景色，只是，這風(fēng)景，只是沿途的一小部分，一篇樂(lè )章里的幾個(gè)小音符，錯過(guò)的，也就錯過(guò)了，我們無(wú)法挽回，也沒(méi)有必要去留戀，或許，從中升華出醒悟，不是更好嗎？
抓住了，我們就要好好珍惜。要知道，社會(huì )上不缺機會(huì )，缺的是我們抓住機會(huì )的能力，窗外的美景總是不停地變化著(zhù)，如果你只是遲疑不決，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿(mǎn)目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。成功的人士并不是因為上帝多么地眷顧他們，給了他們多少機會(huì )，而是因為他們瞄準了一個(gè)點(diǎn)，并持之以恒地堅持下去，使得他們成為了某一個(gè)領(lǐng)域的帶頭人。蘋(píng)果的喬布斯，微軟的蓋茨，不都是這樣么？
然而，當你為錯過(guò)太陽(yáng)而流淚時(shí)，你也將錯過(guò)月亮了。每個(gè)人都又錯過(guò)的事或人或人和事，只是，如果一味地后悔，你將錯過(guò)更多的風(fēng)景。史鐵生因為失去了雙腿，脾氣變得暴躁，只是等他終于接受了他的雙腿后，他的母親早已不在人世了。錯過(guò)了太陽(yáng)，不要流淚，需要從里面省悟出道理，突破惆惘，這樣你才能更用心地欣賞月亮。
在旅途上，風(fēng)景只是沿途的享受，我們最后要到達的目的地才是我們最該在意的。在這沿途的風(fēng)景中，也許我們會(huì )錯過(guò)很多風(fēng)景，但是，只要我們把握現有的，省悟失去的，相信我們能更好地欣賞這迤邐的風(fēng)景。
2131年作文6
一、系統總結自己作文中的經(jīng)驗教訓。
復習作文并非無(wú)本本作依據。小學(xué)寫(xiě)的就不說(shuō)了，單中學(xué)課內寫(xiě)的加起來(lái)就不下幾十篇，這些作文，都是在老師指導下寫(xiě)的，有些還是由老師認真批改、講評過(guò)的。從這些作文中，大家既能總結自己的成功經(jīng)驗，又能總結出自己的失敗教訓。如果你時(shí)間充足，還可以挑選其中寫(xiě)得較好的文章，進(jìn)行認真修改，編成一本自己寫(xiě)的作文選。這是很有意義的。由于回顧以往自己作文練習走過(guò)來(lái)的路子，從自己作文實(shí)踐中把寫(xiě)各種常見(jiàn)文章的經(jīng)驗整理一遍，臨場(chǎng)應考無(wú)論碰到哪種類(lèi)型的題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運氣好多了。同時(shí)，升學(xué)之后繼續練習作文，也容易提高的.快。
二、歸類(lèi)整理自己作文中的錯字病句。
別看同學(xué)們作文每篇都有錯字病句，但歸納起來(lái)無(wú)非下列幾種類(lèi)型：錯字，有因增筆、減筆、誤筆寫(xiě)錯的。有因辨別不清而寫(xiě)成與之形相近、音相同、義相似的另一個(gè)字的；病句，有成分殘缺的、重復羅索的、用詞不當不合事理的，等等。這些錯字病句，平日老師在批改、講評中屢次指出過(guò)，但是有的同學(xué)硬是不注意。如能借總復習之機，把這些錯字、病句一一抄出，按不同類(lèi)型歸并起來(lái)，容易引起自己的警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們再次出現。
三、結合復習課文，糾正自己的作文弊病。
不少同學(xué)復習課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽(tīng)老師講解時(shí)寫(xiě)下的課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來(lái)。這樣復習是不利于提高自己的寫(xiě)作能力的。如何把課文跟自己的作文掛起鉤來(lái)呢？
1、對比法。復習課文跟學(xué)新課文不同，因為課文都是熟的，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫(xiě)法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類(lèi)似的課文連到一起復習。這樣便于對類(lèi)似課文進(jìn)行仔細比較，從而掌握這類(lèi)文章的基本寫(xiě)作要領(lǐng)。再用這些課文跟自己的同類(lèi)文章認真比較，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。
2、設想法。讀課文，感到某個(gè)地方寫(xiě)得很好，就設想一下，假若讓我寫(xiě)這篇文章，這個(gè)地方我將怎樣處理呢？這樣一邊讀，一邊聯(lián)系著(zhù)自己的寫(xiě)作實(shí)際想法就會(huì )從范文中學(xué)到更多的東西。
2131年作文7
各位叔叔、阿姨：
大家好！今天我想和大家談一談加強閱讀、提高寫(xiě)作能力方面的體會(huì )。
以前，我也很害怕寫(xiě)作文，一遇到些作文，我就頭疼。在李老師和家長(cháng)的引導下，我加強了閱讀、注意了日常的觀(guān)察、積累了詞句、進(jìn)行了練筆，通過(guò)校訊通寫(xiě)博并與博友進(jìn)行交流，我的寫(xiě)作水平有了不斷的提高。下面我著(zhù)重談四點(diǎn)：
第一，要加強閱讀訓練。多讀書(shū)，讀好書(shū)。通過(guò)閱讀，使大家對文學(xué)方面產(chǎn)生興趣，增加知識，開(kāi)闊視野。
第二，注意詞匯、句子的積累。讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以邊讀邊標出優(yōu)美的詞句，或者制作讀書(shū)記錄卡。對于《我閱讀我快樂(lè )》中的內容，更是要按老師的要求記熟、背會(huì )。
第三，善于觀(guān)察、勤于思考。作文實(shí)際就是“我手寫(xiě)我心”，記錄我們日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。我們平時(shí)只要留心觀(guān)察身邊發(fā)生的事，注意撲捉細節，進(jìn)行整理匯總，就有了寫(xiě)作的素材。
第四，適當練筆。把有意義的，自己感興趣的事情，可以用日記形式記錄下來(lái)，每天那怕記錄一小段。對人物可以通過(guò)外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面或一方面進(jìn)行描寫(xiě)。敘述事情、描寫(xiě)事物則可以進(jìn)行比喻、擬人、排比等修辭手法的運用，并適當添加細節描寫(xiě)。
感興趣的.同學(xué)，可以通過(guò)校訊通寫(xiě)博，并注意和博友加強交流。從老師那里我們能夠學(xué)習到寫(xiě)作知識，從公主儀琳、酒衷豪等優(yōu)秀博友那里我們能學(xué)習別人的優(yōu)美文章。交流多了，我們的寫(xiě)作水平自然就提高了。
寫(xiě)作雖然不是一朝一夕的事情，但是寫(xiě)好作文其實(shí)也并不難，只要你記住小城說(shuō)雨老師說(shuō)的“閱讀、觀(guān)察、感悟、練筆”八個(gè)字，并付之于行動(dòng)，我想，同學(xué)們的寫(xiě)作水平一定會(huì )有很大的提高！
謝謝大家！
后記：班級散學(xué)典禮，老師讓我就如何寫(xiě)好作文，怎樣加強閱讀，校訊通寫(xiě)博方面做以發(fā)言，我進(jìn)行了總結，將發(fā)言稿傳上，希望大家多指導。
2131年作文8
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！碑數拇阂忾_(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái)，隨心
所欲地信手涂抹著(zhù)新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了這可愛(ài)的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線(xiàn)的珍珠，牽動(dòng)著(zhù)我的心弦。
霏霏細雨，絲絲縷縷。獨自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來(lái)，夾雜著(zhù)調皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥(niǎo)兒，我盡情享受著(zhù)大自然的愛(ài)撫——母親般的溫柔，母親般的呵護。我呼吸著(zhù)大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著(zhù)花的味道，有一種沁人心脾的感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。
微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿(mǎn)天飛舞的柳絮，被調皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲
魚(yú)兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的`魚(yú)兒，魚(yú)兒似乎被這突如其來(lái)的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線(xiàn)，一條大魚(yú)“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。
看看花，看看樹(shù)，再看看那可愛(ài)的魚(yú)兒、無(wú)拘無(wú)束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時(shí)的我也猶如天地間的一個(gè)精靈，天地間的一切都屬于我。
萬(wàn)類(lèi)春天競自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實(shí)的自我。我想起李樂(lè )薇在《我的空中樓閣》中說(shuō)的一句話(huà)：“大自然是一幅天然的巨畫(huà)�！钡拇_，大自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的，而每一個(gè)人，只不過(guò)是這幅巨畫(huà)上的一點(diǎn)色彩罷了。
既然世界這么美好，那么我們有何理由不去用心感受它呢？繁忙的工作，緊張的節奏，在我們整日為事業(yè)拼搏、為生活奔走的忙碌之后，是否也應該多走近大自然，去領(lǐng)略大自然無(wú)窮無(wú)盡的美呢？
涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們如此的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。
想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。
站在風(fēng)中，任憑那溫柔的雨兒不斷地落下，甜甜的
2131年作文9
1、心有明燈，便不會(huì )迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷……
心有小窗，便有亮麗的陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿(mǎn)樹(shù)桂花知音而化為酒香。
心有柵欄，然后青藤爬過(guò)，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。
心有玉階，滿(mǎn)階是香囊佩瑤，滿(mǎn)階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉著(zhù)高貴，尊嚴、善良、理想和追求……
這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯;由此，而擁有世界和自己。(《心有明燈》)
2、蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來(lái)清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽(yáng)光里飄出青春深處的芳馨。(《蠟燭有心》)
3、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。(《成熟》)
4、綠，是夏日樹(shù)陰下的那潭清泉，里面蕩漾著(zhù)幾根綠油油的小草。
綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無(wú)數文人為之神魂顛倒�？荚囉脮�(shū)
綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。(《找尋自己的綠》)
毫無(wú)置疑，綠是最令人心動(dòng)的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜;淺綠給人以恬靜輕快;嫩綠則給人以生命的'暢想。而綠的樂(lè )章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。(《綠的樂(lè )章》)
5、帶著(zhù)一顆快樂(lè )的心，你會(huì )處處感到快樂(lè );帶著(zhù)一顆寬厚的心，你會(huì )處處感到溫暖。人生難免遇到傷害，只要勇敢、堅強地面對，它就會(huì )成為難得的財富。心不設防，天寬地長(cháng)。(《心不設防》)
2131年作文10
一位不普通的女教師，對學(xué)生有著(zhù)濃濃父母情的女教師。她，就是我的補習班老師，王老師。她雖是老師，卻盡到了一個(gè)父母的責任。
王老師雖然有時(shí)很兇，但我細細平嘗老師說(shuō)的話(huà)，卻不知怎么的，能感到一絲幸福和甜蜜。有一次，王老師上課時(shí)，我不知道為什么睡大覺(jué)了！這種可怕的錯誤我平時(shí)不會(huì )犯的。今天是怎么了？怎么那么想睡覺(jué)？王老師看見(jiàn)了，立即點(diǎn)名批評：“李怡蕾同學(xué)，你怎么上課睡覺(jué)？難道是昨晚沒(méi)睡好嗎？”一說(shuō)這個(gè)，我才想起來(lái)，我昨晚做手工弄到12點(diǎn)左右才睡覺(jué)。已經(jīng)很晚了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師便不再說(shuō)什么了。繼續講她的課，我也開(kāi)始認真聽(tīng)了。
我是自己走回家的。剛下樓，面前就下起了小雨，我認為再等等就停了�？墒俏业攘�10分鐘，也沒(méi)變小，反而更大了……讓我很是郁悶呀。怎么回去啊，我身上又沒(méi)帶錢(qián)和手機，咋辦��？忽然，一個(gè)熟悉的影子在我面前走來(lái)。啊，是王老師！她有兩把傘，她看到我了以后，毫不猶豫的把傘一把塞進(jìn)我的手里。說(shuō)：“冷嗎？要是冷，別等雨停了，快回家吧！路上小心！別淋到了雨水�！闭f(shuō)完，就轉身走了。
我看了看我手里的傘，注視了好久，沒(méi)想到平時(shí)有點(diǎn)兇的老師，竟然會(huì )…我撐起傘，一看，呃，新的！我撐起傘，往老師那邊走，想看看老師的傘是不是也是新的.。我看到了，那是一把很舊的傘，都有點(diǎn)生銹了。我多么想把老師和我的傘換一下��！多么想對老師說(shuō)：“老師，我用這吧舊的就行了，您用著(zhù)把新的吧�！比缓缶团荛_(kāi)，多好埃但我做不到，可能是不敢吧。
想起老師上課批我的那句話(huà)，我品味了一下，特地還問(wèn)我是不是昨晚沒(méi)睡好，好高興埃老師能想到可能的原因，那我也高興埃而不是像別的老師不管三七二十一就嚴厲批評。
或許這些，對一些同學(xué)可能不是很稀奇，但對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很好了。就像父母一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著(zhù)我。
她，有著(zhù)普通的職業(yè)，卻有著(zhù)不普通的做法和人品。她的教學(xué)絕招就是：對待學(xué)生向自己的孩子一樣，該批評就批評，該表?yè)P就表?yè)P，該關(guān)心就要關(guān)心。
2131年作文11
從兒時(shí)起，長(cháng)輩們就經(jīng)常給我灌輸一些“只有考上大學(xué)才有出息”之類(lèi)的肺腑之言。于是，乖巧的我在父母的笑容里，趟出了平坦的道路，直到順利走進(jìn)中學(xué)——人生的“岔路口”。
但父母的心愿不一定就能實(shí)現，因為路終歸還要靠自己走呀!
我的.理科成績(jì)很不妥，我喜歡文科，因此文科成績(jì)一直是我的強項。而且我還決定我上高中后選擇文科。偶爾我還讓噴涌的詩(shī)情纏繞筆端，可是長(cháng)輩悶卻把這視為“歪門(mén)邪道”、“不專(zhuān)心讀書(shū)，拿什么成績(jì)上高中、考大學(xué)�！�
記得上初一的時(shí)候，我興沖沖地舉著(zhù)校園文學(xué)社的小書(shū)刊，拿給媽媽看：“媽?zhuān)�，登了我的一篇�?shī)哎!
滿(mǎn)以為自己會(huì )得到一聲贊嘆，誰(shuí)知媽一把奪過(guò)書(shū)刊看都沒(méi)看一眼，把它扔進(jìn)了廢紙簍。并對我厲聲的說(shuō)道：“別把時(shí)間浪費在這些“歪門(mén)邪道”上，別再寫(xiě)什么詩(shī)、文什么的，認真學(xué)習，要知道成績(jì)是最重要的……”聽(tīng)了這一席話(huà)，我好傷心，甚至覺(jué)得媽媽好不講道理。
但不管怎么說(shuō)，媽也是愛(ài)我的，希望我張大以后能出人頭地，能生活的更好，只不過(guò)方式過(guò)于古板罷了。其實(shí)，心與心的溝通，才是愛(ài)的橋梁呀!為什么媽不能理解和支持我呢?愛(ài)好文學(xué)這也是學(xué)習呀!我多么需要一份理解和支持!
誠然，最高學(xué)府可以給人出人頭地，但是古往今來(lái)有多少自學(xué)成才的志士仁人，用他們辛勤的汗水澆灌出了豐碩的果實(shí)：如高爾基沒(méi)有進(jìn)過(guò)高等學(xué)府，但他在文學(xué)事業(yè)上的輝煌成就使他彪炳史冊;再如魯迅，假若他不棄醫從文，又如何能成為世界公認的大文豪呢?
我知道，人生是險峻的。它就像一輛滿(mǎn)載乘客的客車(chē)，載著(zhù)人們的期待駛向遠方。也許在中途會(huì )因不成熟的愿望而拋錨;也許，那開(kāi)花的心愿又去尋覓凋零的季節……
我很欣賞道格拉斯這句格言：“你若不能筑大路，那么就修條小徑;你若不能做太陽(yáng)，那么就做顆星星�！敝劣谖磥�(lái)的一切，我無(wú)論干什么都決不逃避，在時(shí)代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。
尊敬的長(cháng)輩們，請給我多些理解，少點(diǎn)束縛，讓我走自己的路吧!
2131年作文12
母親，是多么偉大而又高尚啊!高爾基說(shuō)：“母親是一種巨大的火焰�！绷_曼。羅蘭說(shuō)：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！钡∫舱f(shuō)：“人生最美的東西之一就是母親，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)絀�！边@些名人的母親，在他們的成長(cháng)過(guò)程中，是多么重要;現在在他們的筆下，母親又是顯得多么偉大啊!
我的.母親只是一個(gè)平凡的人�？墒�，她無(wú)微不至地呵護我，無(wú)私地付出她的全部心血，澆灌在我的身上。有人說(shuō)，您特別像一位和藹又慈祥的老師。記得一次星期三晚上，您到學(xué)校來(lái)接我，興奮地對我說(shuō)：“剛才在樓下，有好多小朋友在叫我老師�！�
母親，是您，在我無(wú)助的時(shí)候伸出溫暖的手，使我有了依靠;是您，在我身體虛弱的時(shí)候，問(wèn)寒問(wèn)暖來(lái)照顧我;是您，在我傷心的時(shí)候送來(lái)和煦的春風(fēng)。冰心奶奶寫(xiě)過(guò)：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽?”我說(shuō)：“母親，您就是我心中最好的老師，最安全的港灣�！�
記得我剛上一年級時(shí)，非常不適應學(xué)校的寄宿生活，每天吵著(zhù)要回家，晚上會(huì )不由自主地起床找媽媽?zhuān)B校長(cháng)老師都說(shuō)：“欽欽媽媽?zhuān)氵�是讓孩子到就近學(xué)校去讀書(shū)吧!”可是媽媽沒(méi)有灰心，她放棄了工廠(chǎng)的業(yè)務(wù)，在滸山城區租了房子，堅持每天來(lái)接我。一天晚上，天下著(zhù)傾盆大雨，我以為媽媽肯定不會(huì )來(lái)接我了，可是風(fēng)雨中出現了一個(gè)熟悉的身影，啊，是媽媽!原來(lái)媽媽騎車(chē)摩托車(chē)摔了一跤，連眼鏡也摔破了，艱難地推著(zhù)車(chē)子走到學(xué)校。
媽媽?zhuān)o我的愛(ài)有多重?我怎么能說(shuō)得清楚!在角逐乒乓球比賽的場(chǎng)地上，我能看到您為我加油的身影;在我考試不順利的時(shí)候，我能感受到您希望的目光……母親，感謝您給了我一副健康的身體，一顆美好的心靈，感謝您給了我整個(gè)世界!
2131年作文13
渴望生病的女孩
如果我告訴你有人是那么渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場(chǎng)大病，你是否會(huì )相信呢？
這是我從一位朋友那兒聽(tīng)來(lái)的故事，也許那是杜撰的，也許太夸張了，可我相信了這個(gè)故事，更重要的是為此而感動(dòng)。
一個(gè)女孩生活在一個(gè)殘破的家庭中。父母早年離異，她跟了父親。父親續弦，她便跟著(zhù)父親和繼母開(kāi)始了新的生活。繼母并不是那種刻薄的女人，也沒(méi)有惡待她，只是冷漠——一種徹徹底底的冷漠。用女孩的話(huà)來(lái)說(shuō)：我倒真希望她能罵罵我，哪怕兇一點(diǎn)也可以。繼母帶來(lái)的年幼的兒子自然承受母親加倍的'呵護，而且得到了父親全部的愛(ài)心和歡聲笑語(yǔ)。從此，女孩變得沉默寡言。內向而收斂的個(gè)性又使她的交友范圍日益縮小，莫名的自卑和抑郁糾纏著(zhù)她。
一個(gè)孤獨的女孩就這樣在冷漠的環(huán)境中掙扎著(zhù)。這一切仿佛像濃重的霧將她裹住，任她如何逃遁也無(wú)法擺脫。
意外的一次生病，卻讓她渴望了很久的溫暖又回到了她身邊。那次她病了，父親為此感到心疼，請了假在家陪伴她；繼母也一改往日的冷漠，特地為她買(mǎi)藥、做菜；頑皮的弟弟也變得乖巧了許多。女孩在這樣的一次病中，體味到了她終日渴望的關(guān)注，她成了焦點(diǎn)，中心和主軸。
后來(lái)，她學(xué)會(huì )了這樣一種伎倆：不斷給自己增加生病的機會(huì )。嚴重的和不嚴重的，只要不是致命的病，她都愿意！
這是一個(gè)女孩的渴求！一個(gè)孤獨無(wú)援的女孩，只能采取這種自虐的方式來(lái)實(shí)現自己的理想——渴望被愛(ài)。一個(gè)祈求終日與病榻相依的人，在她的心底卻蕩漾著(zhù)一種明澈的情思。
出人意料的是，這個(gè)女孩將這一切推向了極致。有一次，她本想折斷自己的腿，可以在床上躺幾個(gè)月享受幾個(gè)月被愛(ài)的溫暖；可這一次，她沒(méi)有掌握好傷害的尺度，永遠地失去了自己的左腿。她的一輩子與輪椅相伴了。
她坐在輪椅上，也許這一次她將被人時(shí)刻關(guān)注，再也沒(méi)有冷漠來(lái)襲擊她了。
她是不是在想：只要為了被愛(ài)，付出生命也在所不惜，一條腿又算什么呢？
她是不是會(huì )安靜地坐在輪椅上，臉上還掛著(zhù)微笑呢？
2131年作文14
我上小學(xué)時(shí)，最怕老師叫我們寫(xiě)作文。
六年級以前，作文寫(xiě)的少，一學(xué)期最多寫(xiě)八次作文�？梢哉f(shuō)不知道如何寫(xiě)，就隨便寫(xiě)，湊字數，文章空洞，缺乏美感。那時(shí)候我的閱歷淺，覺(jué)得沒(méi)有內容可寫(xiě)。而當每次老師把班里一些學(xué)生的作文當范文朗讀時(shí)，我好羨慕呀。我真的好想被老師表?yè)P一次，在課堂上也讀一篇我的文章，那該多好呀。我也好想寫(xiě)出好的文章來(lái)。但是，我每次寫(xiě)作文時(shí)，總是呆呆地凝視著(zhù)作文本，幾十分鐘過(guò)去了，也沒(méi)擠出幾十個(gè)字來(lái)，我只好對自己說(shuō)：算了吧，看來(lái)我天生就不是寫(xiě)作文的料兒，再寫(xiě)也是白費力氣。
爸爸知道作文是我的短板，于是他就常給我講一些作文的技巧，培養我的寫(xiě)作興趣�？墒敲慨斔形覍�(xiě)作文時(shí)，我總以什么作業(yè)多沒(méi)時(shí)間的.理由來(lái)搪塞。
上了六年級，正是家長(cháng)所說(shuō)的備戰狀態(tài)，而且我又有好幾個(gè)補習班，作業(yè)多的不得了。在這個(gè)節骨眼上，語(yǔ)文老師也來(lái)了牛脾氣，讓我們每學(xué)完一節課就仿照著(zhù)課文寫(xiě)一篇作文。我聽(tīng)了之后心頓時(shí)沉入了谷底，心里那個(gè)氣的啊，這語(yǔ)文老師怎么專(zhuān)挑我短板布置作業(yè)。幾天后我們學(xué)完第一課《山中訪(fǎng)友》，老師就布置了一篇作文，讓我們按照文中的格式寫(xiě)�？墒遣磺�，那天晚上我有課，一上就上到八點(diǎn)半，回到家都九點(diǎn)多了，我正為寫(xiě)作文的事發(fā)愁。心想：新學(xué)期，新起點(diǎn)，我一定得給老師個(gè)好印象。那次，是我第一次認真的寫(xiě)作文。寫(xiě)完后，我小心翼翼地把作文遞給爸爸，讓他給我修改修改。爸爸看完后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：寫(xiě)得真不錯，還是很有天賦的嘛，之前謙虛啥呀。我第一次因為寫(xiě)作文被夸獎，心里喜滋滋的。爸爸幫我稍加修改，一篇作文就完成了。我望著(zhù)那張作文紙，心里的自豪感油然而生。第二天，我把作文交上去，結果老師表?yè)P了我，把我的作文當范文朗讀。教室里響起雷鳴般的掌聲。自此以后，我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作文了，作文甚至成了我生活中必不可少的一部分。
我想對不愛(ài)寫(xiě)作文的人說(shuō)，作文不是猛虎，只要你多讀，多觀(guān)察，多練習，就可以完全戰勝它。通過(guò)我的這段經(jīng)歷，我敢自豪的說(shuō)我戰勝了寫(xiě)作恐懼癥。
2131年作文15
我挺喜歡現在的生活的，如水一樣清澈。
好象越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，喜歡一個(gè)人看天空，想去很遠很遠的地方。
覺(jué)的我和大家都失去了聯(lián)系，都在忙吧，我想自己要堅持到最后。
夜中的煙花開(kāi)滿(mǎn)了我們的年華，流下冰藍的的淚，然后彌漫在都為的空氣中。
我用心寫(xiě)下我的故事，卻突然發(fā)現原來(lái)自己經(jīng)歷的事情何等平庸�？墒俏蚁�，會(huì )不會(huì )當有一天可以過(guò)得轟轟烈烈的時(shí)候，我又會(huì )開(kāi)始懷念平平靜靜細水長(cháng)流的生活。
其實(shí)生活總是在一個(gè)不斷循環(huán)的圈子里。而不變的，是悲傷和喜悅吧。我們每個(gè)人都會(huì )有那么一個(gè)不愿意被碰觸與提及的曾經(jīng)，因為我們都在不斷地成長(cháng)和變化。而我們悲傷的原因，不外乎是一個(gè)字。愛(ài)。因為愛(ài)，所以痛，所以瞬間歇斯底里，變得瘋狂，情緒不受我們自己控制�；蛘咭驗閻�(ài)，所以樂(lè )，所以瞬間欣喜若狂，變得興奮，似乎一切看起來(lái)都是那么美麗�？墒�，都會(huì )過(guò)去的。因為太愛(ài)了，因為太愛(ài)了，所以注定沒(méi)有結果。因為這愛(ài)已經(jīng)瘋狂，所以不適合現實(shí)生活。生活是冷靜的，是安靜的。
可是究竟有多少人能夠做到不以物喜不以己悲呢。
我不敢說(shuō)自己能夠放下一切什么都不管不顧。畢竟生活還是要繼續，日子依然得過(guò)。我們依然要在眾人的眼光下活。無(wú)論你是怎樣的心境和怎樣的心情，都無(wú)法改變這個(gè)事實(shí)。
有的時(shí)候生活太過(guò)于周而復始。我們會(huì )有想要逃離的念頭�？墒窃�(huà)說(shuō)回來(lái)，無(wú)論我們逃得多遠，都始終是要回來(lái)的。因為我們不只有我們而已。我們有太多的牽掛和不舍。
我遇見(jiàn)了很多朋友，卻在不知不覺(jué)間與曾經(jīng)的友人錯身而過(guò)。
有時(shí)候在人群中遇見(jiàn)熟悉的面孔，正在猶豫要如何開(kāi)口打招呼，那人已經(jīng)輕輕與你錯肩而過(guò)。嘴角剛牽起的弧度不知所措，只好變成了一個(gè)自我嘲解的`笑容。沒(méi)事，過(guò)得好就好。
我們也曾推心置腹無(wú)所不談為彼此赴湯蹈火。只不過(guò)時(shí)光它是只翻云覆雨的大手，將我們推向不同的方向和道路。不是你的錯，也不是我的錯。
很多事情，或大或小，不如一筆掠過(guò)。我是個(gè)愛(ài)憎分明的人，所以不見(jiàn)得時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )與你露出真切親呢的笑容。我只是個(gè)普通人，會(huì )鬧別扭，會(huì )有情緒，會(huì )任性，會(huì )哭，會(huì )笑。甚至我也并不介意用略微惡意的態(tài)度來(lái)面對針對我的人。這就是我。不管哪一個(gè)，都是我。
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