【精選】我們的老師作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我們的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的老師作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)我已經(jīng)成為五年級的學(xué)生了。又是一個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)去了，迎來(lái)的是五年級的學(xué)習生涯。而新學(xué)期，新氣象，我們班的語(yǔ)數外三科老師全部都換了。一開(kāi)始我們還沉浸在換老師的傷痛中，可夏老師說(shuō)這個(gè)老師很好，我們就瞬間換了一副新面貌，盼著(zhù)新老師的到來(lái)。

　　盼星星，盼月亮，總算把新老師盼來(lái)了。新老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字，并告訴我們她姓何。何老師有一頭卷卷的黑發(fā)，而且她很豐滿(mǎn)，有一個(gè)圓圓的臉和一雙大眼睛。何老師給我的第一印象就是親切、和藹。何老師一來(lái)就在班上定下了新規矩，是為了幫助我們改變這些壞習慣。我認為何老師百分之百是個(gè)好老師。

　　雖然大部分的同學(xué)都在認真聽(tīng)老師講課，可是還有一小部分的同學(xué)沒(méi)有珍惜老師的勞動(dòng)。老師在讓大家朗讀課文時(shí)，有的同學(xué)在傳紙條，但比以前少多了。希望何老師能把我們班教得越來(lái)越好。

　　何老師的.特點(diǎn)就是和藹。其他的老師都反對看《斗羅大陸》，可何老師卻是在爸爸媽媽同意看的情況下，不主張，不反對。但是有幾點(diǎn)，就是不能在學(xué)校影響自己的學(xué)習，不能在家影響自己的生活，最重要的一點(diǎn)就是不能在上課時(shí)“竊讀”。

　　何老師上課時(shí)也很有趣，所以我很喜歡她。希望何老師能把我從一株小苗培育成參天大樹(shù)，讓我茁壯成長(cháng)。

我們的老師作文 篇2

　　我們的胡老師是教語(yǔ)文的，粉紅色的臉，她長(cháng)著(zhù)一對不大不小的眼睛，戴著(zhù)一副有黃色眼鏡腿、黑色鏡框的.眼鏡，還有一頭近似棕色的頭發(fā)，說(shuō)話(huà)像連珠炮，顯得很可愛(ài)。

　　語(yǔ)文老師有時(shí)很可愛(ài)，有時(shí)卻兇巴巴的。雖然這樣，但我們還是非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。老師的性格非�？鞓�(lè )，又很溫柔。有一次語(yǔ)文老師提問(wèn)的時(shí)候提問(wèn)了我，而我卻不會(huì )這一道題，這時(shí)語(yǔ)文老師對我說(shuō)，你會(huì )回答這一道題嗎？我搖搖頭，表示不會(huì )，語(yǔ)文老師對我說(shuō)，這一次先饒過(guò)你，下次再不好好聽(tīng)課，你等著(zhù)瞧！

　　語(yǔ)文老師還很愛(ài)講故事，我們學(xué)得不想學(xué)了，老師就會(huì )動(dòng)起她說(shuō)話(huà)連珠炮似的嘴給我們講一些有趣的故事。

　　我們的語(yǔ)文老師說(shuō)話(huà)時(shí)的速度很快，據知情人的報道，她說(shuō)話(huà)最快速度可達到二百一十一個(gè)字。語(yǔ)文老師的嘴還真快��！有時(shí)，連我們也被她的超級說(shuō)話(huà)速度給嚇到了！

　　語(yǔ)文老師的喜好是愛(ài)看書(shū)，我們正在寫(xiě)卷子的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì )拿起書(shū)，打開(kāi)文章津津有味地看起來(lái)，看得非常認真，就算有人在下面打鬧，語(yǔ)文老師也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到我們做完了卷子，她才會(huì )放書(shū)，給我們講起卷子。

　　語(yǔ)文老師還很負責，比如我們班哪個(gè)同學(xué)生病了，或難受時(shí)，老師總會(huì )在第一時(shí)間來(lái)到教室問(wèn)同學(xué)哪難受，好點(diǎn)了沒(méi)，如果實(shí)在嚴重時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì )把事情告訴他們的父母。這就是我們的語(yǔ)文老師，我相信你也一定非常喜歡這樣的好老師吧！

我們的老師作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們像快活的小鳥(niǎo)一樣飛回了校園。

　　當我來(lái)到教室門(mén)口時(shí)，發(fā)現有一位老師早早地來(lái)到了教室，正等著(zhù)我們。我邊走邊打量著(zhù)她：她大約一米六，比較瘦，有一頭烏黑靚麗的短發(fā)，眉毛又細又長(cháng)，她見(jiàn)我走過(guò)去，對我微微一笑，笑起來(lái)眼睛像一道月牙兒，似乎在和我打招呼。我正納悶兒，老師便作了自我介紹。經(jīng)過(guò)她的自我介紹，我知道原來(lái)她是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師，叫黃春梅。當時(shí)，我有一點(diǎn)不滿(mǎn)意，心里犯起嘀咕來(lái)：“吳老師上得好好兒的怎樣要換人呢？再說(shuō)我還不了解新來(lái)的老師�！蔽冶銚�心起她能否把我們班的語(yǔ)文課教好，但從她那落落大方的談吐和堅定的眼神感覺(jué)到了新老師內心的那份執著(zhù)和自信！

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)的幾天里相處，我們和黃老師漸漸熟悉了，她也很快記住了全班同學(xué)的名字，這使我們之間的.距離更近了。在她的語(yǔ)文課上，我感到她上課是那么的有趣兒，絲毫不次于吳老師。

　　有一次上課時(shí)，我沒(méi)有認真聽(tīng)講，身子側靠在課桌上，黃老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛瞪了我一下，又向我輕輕點(diǎn)了一下頭，好像在說(shuō)：“劉曉宇，快點(diǎn)坐端正！”沒(méi)用當眾批評我，我知道老師在向我示意，就馬上坐端正認真聽(tīng)講聽(tīng)講了。

　　還有一次，老師在巡視我們做作業(yè)時(shí)，當老師看到我的作業(yè)時(shí)，夸道：“嗯，劉曉宇同學(xué)的字寫(xiě)得不錯！”聽(tīng)了老師的表?yè)P，心里美滋滋的。當她看到另一名寫(xiě)得不算很好的同學(xué)的作業(yè)時(shí)，她仍面帶微笑地鼓勵道：“要繼續努力，相信你會(huì )寫(xiě)得更好！”在老師的表?yè)P和鼓勵下，同學(xué)們不但保持養成已有的良好的書(shū)寫(xiě)習慣，每次的作業(yè)本上都想爭取得到黃老師獎勵的那紅紅的五星呢！

　　雖然吳老師離開(kāi)我們了，我們時(shí)候會(huì )想念吳老師，但是每當看到穿梭著(zhù)在同學(xué)們中的黃老師的身影，聽(tīng)到黃老師的聲音，我們又很快投入了新的學(xué)習中。

我們的老師作文 篇4

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中，從幼兒園到小學(xué)有許多老師教過(guò)我，但給我印象最深的還是程老師。

　　程老師有一頭漂亮的頭發(fā)，微微卷著(zhù)，一雙大眼睛，炯炯有神，臉上總是帶著(zhù)燦爛的笑容。她十分的和藹可親就如同媽媽似的。

　　記得有一次課上，程老師讓我們做幾道練習題， 一位同學(xué)遇到了難題，絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。正在他苦惱的.時(shí)候，“巡邏”的程老師發(fā)現了，輕聲問(wèn)道：是不是被難住了，我幫你分析分析！過(guò)了好一會(huì )兒，在老師的細心講解下，難題攻破了，同學(xué)的臉上重新恢復了自信的神情。

　　還有一次班上的邱松同學(xué)突然嘴唇發(fā)紫，人很不舒服。程老師見(jiàn)狀立刻通知家長(cháng)，然后走到他的面前，俯下身子溫柔地說(shuō)：“怎么樣，現在有沒(méi)有好點(diǎn)，再堅持一下，媽媽馬上就過(guò)來(lái)�！焙髞�(lái)他的媽媽來(lái)了，把邱松送到的了醫院。程老師十分擔心，一下課就打電話(huà)去了解病情，直到下午，看到來(lái)校學(xué)習的邱松同學(xué)臉色好多了，她才放下心來(lái)。平時(shí)像這樣關(guān)心同學(xué)的事例，數不勝數，程老師都是這樣一如既往的盡心盡職。

　　這就是我們的好老師---程老師，她就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心，愛(ài)護著(zhù)我們。

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