神奇的魔術(shù)作文(集錦15篇)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的神奇的魔術(shù)作文，希望能夠幫助到大家。

神奇的魔術(shù)作文1

　　今天，天氣熱乎乎的，不過(guò)教室里開(kāi)著(zhù)空調涼快極了。教室里老師面帶笑容的對同學(xué)們說(shuō)：“今天老師要給你們表演一個(gè)魔術(shù)�！甭�(tīng)到魔術(shù)這兩個(gè)字同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)。

　　魔術(shù)前，老師說(shuō)：“先要從桌子上拿道具�！庇谑�，老師就從桌子上拿過(guò)來(lái)了兩樣東西，一根蠟燭和一把打火機。接著(zhù)老師又說(shuō)：“這根蠟燭可是有神奇的`魔力的�！崩蠋熣f(shuō)完后，一位同學(xué)懷疑地說(shuō)：“老師這根普通的蠟燭能有魔力嗎?”“當然有了，等一下你們就知道了�！崩蠋熚⑿Φ鼗卮�。

　　魔術(shù)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“同學(xué)們看仔細了，如果眨一下眼睛就會(huì )錯過(guò)神奇的時(shí)刻�！庇谑�，同學(xué)們都瞪大了雙眼，只見(jiàn)老師先把蠟燭點(diǎn)燃了，我們看著(zhù)火焰漸漸上升，老師突然就把火吹滅了，然后老師在距離蠟燭兩厘米的位置把蠟燭再次點(diǎn)燃。魔術(shù)結束后，同學(xué)們說(shuō)：“老師真厲害，太神奇了�！�

　　老師告訴我們原理：“其實(shí)這個(gè)魔力的奧秘就在于第一次點(diǎn)著(zhù)蠟燭后吹滅的瞬間有股煙，只要迅速地在那股煙上點(diǎn)燃，蠟燭自然就會(huì )著(zhù)起來(lái)……好神奇的魔術(shù)!

神奇的魔術(shù)作文2

　　魔術(shù)，是用來(lái)娛樂(lè )大家的表演。

　　我看了一個(gè)魔術(shù)，一個(gè)人拿著(zhù)棍子，他面前的桌子上擺了兩個(gè)碗和三個(gè)瓶蓋。那人把碗蓋在瓶蓋上，留下一個(gè)瓶蓋。

　　那人問(wèn)觀(guān)眾們：“右邊的碗里有幾個(gè)蓋子？”觀(guān)眾們一臉興奮：“一個(gè)瓶蓋都沒(méi)有�！碑斈侨讼崎_(kāi)碗，碗里有一個(gè)蓋子。這還不是關(guān)鍵時(shí)刻，關(guān)鍵時(shí)刻是那人把那只碗再次蓋上，問(wèn)觀(guān)眾們：“現在碗里有幾個(gè)瓶蓋�！庇^(guān)眾們說(shuō)：“肯定是一個(gè)瓶蓋�！蹦侨讼崎_(kāi)碗，碗里居然有兩個(gè)瓶蓋。

　　那又拿三塊冰塊，用兩個(gè)碗蓋上兩塊冰塊，留一個(gè)在外面。然后用木棍敲右邊的碗。問(wèn)大家：“碗里有幾塊冰塊？”觀(guān)眾們說(shuō)：“應該是一塊�！�

　　那人掀開(kāi)碗，里面有兩塊冰塊，大家這才發(fā)現在外面的冰塊不見(jiàn)了。

　　之后他又一次蓋上碗，用棍從左邊的碗指到右邊的.碗，口中說(shuō)著(zhù)：“去�！�

　　最后他把碗掀開(kāi)，只見(jiàn)右邊的碗里有三塊冰塊，左邊碗里居然空蕩蕩的。

　　這不可能？一定有什么秘密，我一點(diǎn)都不相信。

　　雖然魔術(shù)是假的，但是魔術(shù)能給人帶來(lái)快樂(lè )。

神奇的魔術(shù)作文3

　　我非常喜歡魔術(shù)表演。每次看魔術(shù)表演，都讓人覺(jué)得很不可思議，那些神奇的魔術(shù)總讓我目瞪口呆。

　　魔術(shù)手許老師今天要教我們一個(gè)橡皮筋的小魔術(shù)，我們興奮不已。許老師首先發(fā)給我們每人兩根橡皮筋，再打開(kāi)播放器，讓我們看一看魔術(shù)師的表演，觀(guān)察其中的奧秘。我看到魔術(shù)師劉謙用四個(gè)手指套好兩根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔術(shù)師輕輕一拉就分開(kāi)了，真是奇怪！我們完全看不出一點(diǎn)兒破綻。魔術(shù)師肯定在做小動(dòng)作，我心里想著(zhù)。

　　看完后，老師讓我們自己試試。一個(gè)同學(xué)自告奮勇地說(shuō)會(huì )了，但上臺表演時(shí)，又套不出來(lái)了，真是故弄玄虛！接著(zhù)，老師讓我們看了魔術(shù)解秘，經(jīng)過(guò)解秘，看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但我們大部分同學(xué)還是不會(huì )。大家的橡皮筋不時(shí)從手中彈出來(lái)。有些會(huì )玩的同學(xué)都在炫耀。那個(gè)同學(xué)又上臺了，但又沒(méi)成功。我們又看了一邊解秘片段，可我就是學(xué)不會(huì )，哎，原來(lái)學(xué)一個(gè)小魔術(shù)也這么難！我的'同桌突然說(shuō)學(xué)會(huì )了。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)又上臺了，我正懷疑他的能力，咦，他竟然成功了。我真驚訝呀！我也終于學(xué)會(huì )了，但還有很多同學(xué)不會(huì )，怎么樣，我還行吧！

　　我們又看了劉謙表演撲克牌的魔術(shù)，太有意思了。劉謙的表演及高明有利害，我真佩服他。

　　魔術(shù)表演真是花樣繁多，魔術(shù)師也個(gè)個(gè)高深莫測、眼疾手快，讓我們看不出一點(diǎn)兒破綻，真是厲害！

神奇的魔術(shù)作文4

　　今天，二班的黃老師在一樓多媒體教室給我們上了一節作文課。主要內容就是教我們玩紙條。

　　黃老師拿著(zhù)一張臘光紙做成的紙圈，再用雙面膠貼上去，然后又卷兩圈，又貼在一個(gè)紙圈上。

　　只見(jiàn)黃老師拿一把剪刀在上面剪了幾下，大家都議論紛紛起來(lái)，有的在思考，有的在討論，有的還問(wèn)老師。我們都非常好奇！

　　終于看見(jiàn)了結果！真是太不可思議了，兩個(gè)紙圈居然是連在一起的`！黃老師可真是個(gè)魔術(shù)師��！

　　黃老師教我們變這個(gè)魔術(shù)，我們認真的學(xué)。黃老師要請一個(gè)同學(xué)上臺表演。黃老師看了看，有很多很多同學(xué)都在爭取機會(huì )，黃老師點(diǎn)了愛(ài)積極發(fā)言的代佳位。黃老師讓他注意很多的小細節。這東西很快就被代佳位給做好了，但當他拿給我們看時(shí)，兩個(gè)圈都沒(méi)連在一起，一點(diǎn)也不像黃老師做的那么規范。

　　最后，黃老師告訴我們這個(gè)圈是“莫比烏斯帶”。大家都覺(jué)得很奇怪，為什么叫“莫比烏斯帶”？黃老師告訴我們這是著(zhù)名的數學(xué)家和天文學(xué)家“莫比烏斯”發(fā)現的。我們以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)了黃老師的介紹，我們又認識了一位偉大的數學(xué)和天文學(xué)家。

　　我想對莫比烏斯說(shuō)：“我真佩服您！我真想問(wèn)您，您是怎樣發(fā)現這么有趣的問(wèn)題？要是我是你的話(huà)，我會(huì )告訴全世界這件事情的”。

神奇的魔術(shù)作文5

　　今天，老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，叫做“穿杯”。

　　任何東西在魔術(shù)師手中，都會(huì )千變萬(wàn)化，在陳老師手中也是如此，魔術(shù)的材料很簡(jiǎn)單，一個(gè)碟子，一個(gè)瓶子，一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿起兩枚硬幣，問(wèn)光耀喜歡哪一枚？光耀選擇了一元的硬幣，老師又讓郁軒向硬幣吹了一口氣，再把硬幣放在手中捏了一下，然后摩拳擦掌。我們把眼睛瞪得像銅鈴那么大。都想自己看的更清楚，有些人干脆跑到前面去看，而陳老師繼續做著(zhù)他的魔術(shù)。硬幣在他的手中磨了好久，還不夠，還要繼續磨。最后，只見(jiàn)老師自己向硬幣吹了一口氣，然后喊了一聲：“看我的，嘿！”“咣當”一聲，碟子里竟出現了兩枚硬幣！我們全都驚叫了起來(lái)：“哇！”“這是怎么回事？”“到底發(fā)生了什么？”“不曉得！”

　　老師看我們一頭霧水，便揭曉了秘密：原來(lái)老師的碟子是有彈力的，光耀選的'大硬幣后還有一枚小硬幣，而那些吹氣等小動(dòng)作是吸引別人注意的。當老師敲懷子時(shí)，硬幣就會(huì )彈起來(lái)，而先師手中三個(gè)硬幣中的其中一個(gè)早已被藏起來(lái)了。我們聽(tīng)了，恍然大悟。

　　魔術(shù)可神奇啊。

神奇的魔術(shù)作文6

　　它的兩頭尖尖，深褐色的表皮凹凸不平，它像橄欖球一樣是橢圓形的，你知道它是誰(shuí)嗎？它就是神奇的魔術(shù)大師——胖大海。

　　其貌不揚的胖大海怎么會(huì )是神奇的魔術(shù)大師呢？只要把它投入到熱水中，它就會(huì )展現魔術(shù)師的魅力。胖大海剛接觸熱水時(shí)，它就繞著(zhù)杯子的邊緣轉圈圈，好像在跟隱形人一起比賽跑步似的。過(guò)了一會(huì )兒，它在杯子里半沉半浮，慢慢滴開(kāi)始往上升。大約過(guò)了一分鐘后，它的`全身冒出許多小氣泡，就像小魚(yú)在吐泡泡一樣。不一會(huì )兒它的一端竟然奇跡般地裂開(kāi)了，就像旱地龜裂的細縫，里面冒出很多像海綿一樣的東西，緊接著(zhù)，深褐色的皮開(kāi)始一層層地脫落，好像有一股無(wú)形的力量使它慢慢膨脹，它像海綿一樣使勁吸收水分，又像蠕動(dòng)的水母一樣。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，胖大海已經(jīng)膨脹得越來(lái)越大，它變得有乒乓球一般大了，這時(shí)，在燈光的照耀下，它是那么黃亮，那么輕柔，真是美不勝收��！

　　望著(zhù)眼前這神奇的胖大海，我不由得感悟到：這神奇的魔術(shù)師原來(lái)這么喜歡“自我膨脹”��！在生活中，我們可不能像胖大海一樣“自我膨脹”，應該要謙虛，做一個(gè)虛懷若谷的人！

神奇的魔術(shù)作文7

　　魔術(shù)是我們生活中的一部分。雖然是騙人的，但是魔術(shù)已經(jīng)成了一種藝術(shù)。

　　在今天的作文課堂上陳老師叫兩個(gè)會(huì )變魔術(shù)的同學(xué)，他們倆個(gè)同學(xué)有一個(gè)共同的`特點(diǎn)，那就是他們的魔術(shù)都不靠譜呢

　　在這時(shí)我們的陳老師都看不下去了，而且最失敗的事情是：那兩個(gè)同學(xué)的魔術(shù)表演都被同一個(gè)人揭穿了，實(shí)在是太丟臉了。

　　“看來(lái)這件簡(jiǎn)單的事兒，要老師親自上陣！”陳老師延長(cháng)著(zhù)自己的聲音說(shuō)到。

　　老師拿出了一個(gè)小蝶子，兩個(gè)硬幣和一個(gè)大口杯子，魔術(shù)開(kāi)始了！

　　老師問(wèn)林光耀喜歡一元還是五角？林光耀回答說(shuō)：“我喜歡一元�！崩蠋煱岩辉�放到碟子里，用那個(gè)大口杯子蓋上，叫我對五角吹一口仙氣，我吹了一口。老師把五角錢(qián)放手里搓了一搓，從那個(gè)壓在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一聽(tīng)“啪”一聲，很多同學(xué)圍到了老師那邊。一看，杯子里出現了兩個(gè)硬幣。大家驚訝地看著(zhù)那兩硬幣！贊嘆不已。

　　這時(shí)老師揭曉了秘密，蝶子輕輕一按，硬幣跳了起來(lái)。原來(lái)是這樣呀！

　　魔術(shù)雖然被揭穿了，但是我們大家都特別開(kāi)心。

神奇的魔術(shù)作文8

　　我們家傳出了熱烈的掌聲，這是怎么回事？哦，原來(lái)是袁增瑛在表演魔術(shù)呢！

　　只見(jiàn)她取出一張餐巾紙，說(shuō)道：“看好了！”她的這句話(huà)瞬間吊住了我的胃口，她又把雙手打開(kāi)說(shuō)：“除了這張紙，我的手上可沒(méi)有任何東西哦�！闭f(shuō)完又頓了頓，“把我的手遮住，你看看我有沒(méi)有紙可以從外界放到了我的'手上�！庇诌^(guò)了幾秒鐘，她讓我把手拿開(kāi)，她又把在手上的紙撕成條狀，又揉成球狀，放入手心里，然后說(shuō)：“請你對著(zhù)我的手吹一口氣�！蔽倚南氪稻痛�，你還真把你當劉謙了啊，看你能在我的監督下耍出什么花樣。我猛吹了一口氣，她

　　取出紙團，慢慢打開(kāi)，��！我驚呆了，這不是條形紙，而是一張完好無(wú)損的餐巾紙！我驚訝極了，這張紙的的確確完好無(wú)損！這就是掌聲的由來(lái)。我突然半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，陷入了沉思。

　　“想學(xué)嗎？”一個(gè)聲音打破了我的沉思�！跋�！當然想！”“那……你先試試看�！蔽荫R上試了試，結果卻失敗了，最后從手中取出來(lái)的只是一塊塊小疙瘩。

　　“讓你看看真相吧�！彼�又取出一張紙，重新示范給我看，她邊做邊說(shuō)：“其實(shí)，在你用手遮住我的手時(shí)，我就已經(jīng)把紙分成了兩份了，撕破的是第一份，拿出的是第二份�！蔽翌D時(shí)明白了，在我注意力集中時(shí)，忘記了一點(diǎn)，餐巾紙都是兩層的呀！我驚嘆地說(shuō)道：“魔術(shù)可真神奇呀！”

神奇的魔術(shù)作文9

　　今天，班上來(lái)了一位打扮神秘，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個(gè)頭發(fā)，顯得很有本事的樣子。

　　經(jīng)過(guò)何老師簡(jiǎn)單介紹才知道，神秘人是一位魔術(shù)師，大家都喜出望外。

　　第一個(gè)魔術(shù)令我十分吃驚。魔術(shù)師拿著(zhù)一根棍子，再拿出打火機往手上一點(diǎn)，五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰，火團碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過(guò)去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學(xué)們都驚呆了。

　　隨后他表演了幾個(gè)片牌有關(guān)的魔術(shù)，其中兩個(gè)最讓我驚訝不已。

　　首先，他從盒子里拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的反。讓一個(gè)同學(xué)隨機抽取一張牌，給臺下同學(xué)們都看一眼并記住它，最后還給魔術(shù)師。當然魔術(shù)師不知道我們抽的是哪一張。魔術(shù)師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學(xué)們眼花繚亂，魔術(shù)師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反著(zhù)和桌子來(lái)個(gè)親密接觸，就我們選的那張A與眾不同，跟個(gè)大王似的.正面對著(zhù)我。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無(wú)聲，嘴巴成個(gè)O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中說(shuō)：“太厲害了，這一手，夠牛的�！背龊跻饬系木�彩��！

　　第二個(gè)魔術(shù)開(kāi)始啦，魔術(shù)師讓小吳同學(xué)去抽牌，每個(gè)看一眼后，她將牌還給魔術(shù)師，魔術(shù)師用兩根皮筋把它捆住，裝進(jìn)盒子里，小吳同學(xué)從用力到放松，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝不已，魔術(shù)師則得意一笑。

　　這次魔術(shù)課上，讓我近距離地感受到了魔術(shù)的神秘，只要仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現魔術(shù)的奧秘。

神奇的魔術(shù)作文10

　　星期五中午，我們在微格教室上了一堂生動(dòng)、有趣的科學(xué)公開(kāi)課做帽子。

　　首先，老師向我們展示了各式各樣的帽子，讓我們更好地了解了帽子的種類(lèi)、用途。然后，老師又在PPT上細致地講解了帽子的制作步驟。輪到我們動(dòng)手制作心儀的帽子了。經(jīng)過(guò)討論，我和諸彥邑打算制作一頂神奇的魔術(shù)帽。我們先在白紙上構思畫(huà)好草圖，準備好需要的`卡紙、單面膠我再拿出一張帶有花紋的綠色卡紙，根據頭圍大小卷成了帽筒。接下來(lái)，我們用老師的環(huán)形模型在橙色的卡紙上勾畫(huà)剪出帽沿。然后，我們用單面膠把帽筒粘貼固定在帽沿上。最后，我們用小飾品裝飾了帽子。就這樣，一頂漂亮的魔術(shù)帽制作成功了！

　　我舉著(zhù)帽子仔仔細細地欣賞著(zhù)，看看這些亮晶晶的小裝飾品，要是在舞臺上，燈光一照下來(lái)，就會(huì )閃閃奪目，肯定能為魔術(shù)師的表演增添神秘。再看看寬寬的帽沿，要是在炎炎夏日，戴著(zhù)帽子出門(mén)，必定能遮擋刺眼的陽(yáng)光！還有那尖尖的帽筒，倒著(zhù)拿在手上，不正是一個(gè)巨無(wú)霸的冰淇淋嗎？

　　突然，一陣風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我真想讓帽子隨風(fēng)飛到海里，給魚(yú)兒帶去一片清涼；或是飛到酷熱的大沙漠里，給那里的人們捎去一絲蔭涼

神奇的魔術(shù)作文11

　　魔術(shù)，它無(wú)奇不有；魔術(shù)，它變換無(wú)窮；魔術(shù)，它精妙絕倫，在生活中，似一顆甜蜜的糖果，給我們帶來(lái)歡樂(lè )。

　　——題記

　　你瞧，一位大名鼎鼎的魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)——劉謙。他身著(zhù)燕尾服，戴著(zhù)黑框眼鏡，從容不迫地將一瓶礦泉水放在桌子上。忽地，觀(guān)眾席上鴉雀無(wú)聲，雙眼直勾勾地盯著(zhù)劉謙，生怕漏下任何一次細節。劉謙不緊不慢地請上一位女士，“這是一瓶普通的還未打開(kāi)的礦泉水，請你檢查有沒(méi)有問(wèn)題�！眲⒅t道。女士照做，她左瞧右看，上晃下?lián)u，也沒(méi)發(fā)現問(wèn)題，狐疑的把水瓶遞回給劉謙，誰(shuí)也不知劉謙葫蘆里賣(mài)的`什么藥。這時(shí)，劉謙又拿出一副撲克，在女士檢查完沒(méi)問(wèn)題之后，劉謙立馬轉過(guò)身去，特意用手捂住眼睛，生怕被觀(guān)眾猜疑其中有詐，他幽默的說(shuō)到：“請你隨意抽出一張牌，做好記號，你可以給觀(guān)眾們看看是什么牌，然后隨意放回牌中”

　　一切準備就緒，撲克牌在劉謙靈活的手中舞動(dòng)，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”觀(guān)眾們都瞪大了眼睛，只見(jiàn)他彈了彈牌，撲克像被甩出的雨滴四處亂飛，而那張帶有記號的牌卻出現在了水瓶里！頓時(shí)場(chǎng)上掌聲雷鳴，歡呼聲，尖叫聲此起彼伏！

　　怎么樣？劉謙的魔術(shù)是不是很神奇呢？

　　老師點(diǎn)評：文章格式新穎，表演過(guò)程完整且有趣，能抓住人物和氣氛渲染兩方面來(lái)寫(xiě)，把精彩的魔術(shù)表演展現在了讀者面前，真棒！

神奇的魔術(shù)作文12

　　在20xx年的春節聯(lián)歡晚會(huì )上，有幾個(gè)魔術(shù)表演，都很精彩。但是我覺(jué)得傅琰東表演的魔術(shù)《年年有魚(yú)》特別神奇。

　　表演開(kāi)始了，只見(jiàn)傅琰東手拿著(zhù)一個(gè)瓶子出現在了舞臺上，他的搭檔董卿也跟了上來(lái)。首先傅琰東把瓶子里的金魚(yú)給觀(guān)眾看，并且說(shuō)明這是他爸爸的爸爸的爸爸留下來(lái)的。接下來(lái)傅琰東把瓶子里的金魚(yú)倒入正方形的水盆中，將帶來(lái)的紅布一下子鋪在水盆下。慢慢的不可思議的事情發(fā)生了，他一吹口哨，說(shuō)出口令，水盆里的金魚(yú)就按他的口令去做。搭檔董卿也想試一試，可是卻沒(méi)有成功，于是傅琰東向金魚(yú)說(shuō)明董卿也想試一試，他聽(tīng)到金魚(yú)同意了，告訴了董卿。董卿一試果然成功了。

　　后面又表演了一個(gè)魔術(shù)，傅琰東拿出一幅畫(huà)著(zhù)蓮花和三條金魚(yú)的畫(huà)，她說(shuō)這畫(huà)上的魚(yú)也有靈氣，剛才還看見(jiàn)魚(yú)動(dòng)了一下。董卿抬起放在椅子上的養魚(yú)的瓶子，傅琰東把手蓋在一條魚(yú)的上面一抓，魚(yú)就出現在了他的'手上，董卿要求傅琰東把魚(yú)變回去。傅琰東從瓶子里取出魚(yú)往畫(huà)上一蓋，魚(yú)回去了。董卿有要求傅琰東把畫(huà)上的魚(yú)都變到水族箱里，傅琰東把畫(huà)靠近水族箱，只見(jiàn)畫(huà)上的魚(yú)都有到了邊框旁，一下子鉆進(jìn)了水族箱，突然熱烈的掌聲響起來(lái)了！

　　傅琰東表演的《年年有余》真是不可思議！太精彩了！

神奇的魔術(shù)作文13

　　過(guò)年前幾天，我叔叔結婚。飯店里邀請一位南京的變臉大師，我怎么也看不出他的竅門(mén)，只有線(xiàn)索。不過(guò)那個(gè)婚禮主持人變得一個(gè)魔術(shù)，我到今天也沒(méi)忘記。

　　在婚禮快結束時(shí)，主事人問(wèn)我們，新浪與新娘會(huì )生一個(gè)孩子還是兩個(gè)。大家紛紛猜雙胞胎或龍鳳胎。于是，主持人決定用一個(gè)魔術(shù)來(lái)斷定會(huì )不會(huì )。兄見(jiàn)他問(wèn)來(lái)賓要一只煙，將煙點(diǎn)燃，然后放在左平手手心上。觀(guān)眾們看著(zhù)，不敢眨眼，生怕沒(méi)看到最重要的一步。最主要的.地方來(lái)了，只見(jiàn)主持人慢慢地把手轉一個(gè)方向。本來(lái)手心朝上，他慢慢地把手翻轉，想把手心朝下。誰(shuí)都知道手心朝下的話(huà)，香煙肯定會(huì )掉下來(lái)。主持人說(shuō)香煙如果不掉下來(lái)的話(huà)，新郎與新娘就會(huì )生下龍鳳胎。果然如此！主持人的手豎著(zhù)的時(shí)候，煙沒(méi)掉下來(lái)。當手心朝下的時(shí)候，香煙還沒(méi)掉下來(lái)�！俺晒α�，成功了，新郎新娘會(huì )生龍鳳胎”。主持人激動(dòng)地說(shuō)。觀(guān)眾看得驚訝地張著(zhù)嘴巴。有人猜測主持人的手上有膠水，可也檢查過(guò)了，沒(méi)有。

　　這個(gè)魔術(shù)很神奇，我們在場(chǎng)的人一個(gè)也不會(huì )破解。我也想學(xué)這個(gè)魔術(shù)于是我問(wèn)了主持人，不過(guò)有點(diǎn)難，所以我在無(wú)奈之下放棄了學(xué)這個(gè)魔術(shù)。

神奇的魔術(shù)作文14

　　今天，我看了一視頻。

　　只見(jiàn)一位美麗里的小姐姐站在天臺上，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”我沒(méi)聽(tīng)錯吧？這個(gè)美麗迷人的小姐姐竟然發(fā)出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個(gè)恐怖游戲？

　　“選一張牌記在你的心里，”她的身下突然出現了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現在盯著(zhù)你的卡，讓我來(lái)猜猜你心中的卡�！编�，吹牛吧，你怎么可能會(huì )知道我心中的卡？

　　“看著(zhù)我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經(jīng)知道你心中的卡了�！辈粫�(huì )吧？你真的知道？

　　“現在，你的卡，不見(jiàn)了�！彼�打了一個(gè)響指，所有的.牌又出現了，只不過(guò)少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會(huì )真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術(shù)！

　　我后來(lái)又看了一遍這個(gè)視頻，我也換了一張卡牌。結果呢，那張卡牌竟然也不見(jiàn)了！我想：她會(huì )不會(huì )是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話(huà)那就太狡猾了！

　　老師讓我們一組記住一張牌。后來(lái)，我們發(fā)現真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計了！

　　這個(gè)視頻告訴我兩個(gè)道理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！薄爱斁终呙�，旁觀(guān)者清�！蔽覀儾灰�被表面現象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。

神奇的魔術(shù)作文15

　　今天我走進(jìn)語(yǔ)塵教室，陳老師卻說(shuō)今天她要給我們變一個(gè)魔術(shù)，你們說(shuō)奇怪不奇怪？

　　這時(shí)同學(xué)們開(kāi)始議論：“陳老師到底要變一個(gè)怎樣的魔術(shù)？”我能感覺(jué)到我的大腦正在飛速的運轉。這時(shí)陳老師輕輕一笑：“現在我就要開(kāi)始變魔術(shù)了�！�

　　老師先把一張普通的紙巾發(fā)給我們，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。有的同學(xué)大聲地問(wèn)陳老師：“一張紙巾和變魔術(shù)有什么關(guān)系？”老師詭異一笑：“好吧，既然你們不信，那就讓你們見(jiàn)識一下我的厲害�！闭f(shuō)完，陳老師讓我們用大拇指和食指捏住一個(gè)小角，其它地方理成長(cháng)條�？粗�(zhù)老師輕輕的摸著(zhù)紙巾，時(shí)不時(shí)還露出滿(mǎn)意的笑容，那動(dòng)作好像媽媽在撫摸我們的臉，我們也開(kāi)始學(xué)著(zhù)老師的動(dòng)作做了起來(lái)。我心想：老師想干什么，為什么那么神秘？有的同學(xué)不耐煩的`說(shuō)：“老師，你就別賣(mài)關(guān)子了，快點(diǎn)下一步吧！”

　　陳老師沒(méi)有理他，而是一下子突然用力開(kāi)始把紙巾捏、揉、搓，咬牙切齒的樣子真有點(diǎn)嚇人，好像和這張紙有深仇大恨，最后陳老師把它揉成一個(gè)小球，還把露出的一個(gè)小角也戳進(jìn)手里。我在想：這其中會(huì )不會(huì )有什么貓膩？

　　做完一切，陳老師露出滿(mǎn)意的笑容，最后陳老師把手打開(kāi)，我們驚奇的發(fā)現紙團變小了，可我們的紙卻沒(méi)有什么變化，同學(xué)們大吃一驚。

　　這是怎么回事呢？大家都很疑惑。我當然不信陳老師，又試了好幾遍，可我怎么也做不到陳老師那樣，莫非她真的是個(gè)魔術(shù)師嗎？

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