神奇的實(shí)驗作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的神奇的實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神奇的實(shí)驗作文1

　　今天，項老師神神秘秘地拿出了兩個(gè)一模一樣的透明玻璃瓶，讓我們猜測里面分別裝了什么？我們看了下里面的液體，竟然都是無(wú)色透明的。我想：顏色都一樣的，這讓我們怎么猜呀？同學(xué)們也開(kāi)始紛紛猜測，有的同學(xué)說(shuō)是水；有的同學(xué)說(shuō)是香水，還有的同學(xué)說(shuō)是醋或白酒，我認為是飲料……一連串的問(wèn)號使我疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？同學(xué)們一次又一次瞪大眼睛看了看，還是感覺(jué)沒(méi)什么不一樣。為了弄明白瓶子里到底裝的'是什么，同學(xué)們建議用聞的方法來(lái)驗證。

　　同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流聞過(guò)去，發(fā)現其中一個(gè)瓶子并沒(méi)有什么氣味，而另一個(gè)瓶子卻發(fā)出刺鼻的氣味。同學(xué)們連忙捂住了鼻子，閉上眼睛，還直搖頭，連連擺手。這時(shí)，老師又拋出了一個(gè)問(wèn)題，瓶子面上特侖蘇三個(gè)字，為什么在沒(méi)有氣味的瓶子上很清晰，而在另一個(gè)瓶子很模糊呢？這時(shí)，老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)無(wú)味的瓶子里的裝的是水，沒(méi)有軟化字體的作用。另一個(gè)瓶子里裝的是醋，有軟化字體的作用。所以，字體逐漸模糊了。

　　老師還告訴我們：別看那小小的醋，在生活中卻有著(zhù)很大的作用呢！當我們在吃海鮮，小籠包等美食時(shí)，蘸點(diǎn)醋會(huì )變得更美味。當我們的房間有異味，但無(wú)法祛除時(shí)，放點(diǎn)醋會(huì )幫我們祛除那些異味的。當我們的杯子用了很久，杯底就會(huì )出現一層黃黃的水垢時(shí)，可千萬(wàn)不要用刷子刷，那樣會(huì )損壞杯子的，只要倒點(diǎn)醋放在杯子中，輕輕搖晃即可馬上溶解等。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了：要做生活的有心人，學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，不斷探究，你就會(huì )有意想不到的收獲。

神奇的實(shí)驗作文2

　　今天，我們來(lái)到了小周實(shí)驗室。小周老師告訴我們今天要做一個(gè)既神奇又有趣的實(shí)驗。

　　首先。老師拿出長(cháng)紙條、剪刀和雙面膠，將兩端貼上雙面膠粘好。接著(zhù)從中間剪了一刀，老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：同學(xué)們。你們猜，這樣剪到頭，是什么圖案？ “還沒(méi)等小周老師說(shuō)完，突然，有同學(xué)說(shuō)：“小周老師，這個(gè)問(wèn)題也太簡(jiǎn)單了！連三歲小孩都知道�！� 小周老師卻說(shuō)：“ 喔？這么肯定？現在看看實(shí)驗結果吧�！� 說(shuō)著(zhù)，小周老師“咔嚓”“咔嚓”地剪起來(lái)。同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)，生怕錯過(guò)了每一個(gè)環(huán)節。剪到最關(guān)鍵一刀時(shí)，小周老師停了下來(lái)，又問(wèn)：“確定是兩個(gè)嗎？” 唉呀！小周老師你就別賣(mài)關(guān)子了！有同學(xué)說(shuō)到�！澳俏壹袅�，你們可別后悔喔！”說(shuō)著(zhù)，小周老師剪了下去。答案知道了，大家又猜錯了—一個(gè)圈圈！我們一個(gè)個(gè)目 瞪口呆，嘴巴大得都能裝下一個(gè)雞蛋。

　　這時(shí)，小周老師不緊不慢地發(fā)給我材料，叫我們自己動(dòng)手來(lái)做實(shí)驗。我迫不及待地剪了起來(lái)，可是，結果卻和我想的完全不同。是兩個(gè)圈圈。我想失敗乃成功 之母，于是我再試了一次，我突然想到了小周老師剛才的一個(gè)小細節—貼雙面膠時(shí)要轉一下再貼。我按照這樣的順序剪，哇！我居然成功了！

　　最后，老師告訴我們，這就是莫比烏斯圈，是德國著(zhù)名的數學(xué)家—莫比烏斯在玉米地里散步時(shí)發(fā)現的�？梢詮V泛地運用在生活中，例如：電扶梯、過(guò)山、打印機……

　　這是一次神奇的'實(shí)驗，也讓我們知道要做生活中的有心人。

神奇的實(shí)驗作文3

　　上周日下午，我們小記者經(jīng)歷了一次美好的旅行，其中，那神奇的實(shí)驗讓我記憶猶新。

　　我最想去的地方就是科學(xué)實(shí)驗室。剛好，湖北文理學(xué)院的志愿者姐姐帶我們去的'第一站就是科學(xué)實(shí)驗室。我們先去了解方便面。大家都知道，方便面是由面餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的，但是它是怎樣做成的你們知道嗎？讓我慢慢道來(lái)：做面餅是先和面、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風(fēng)冷，最后包裝。但是我想知道的問(wèn)題還沒(méi)答案。正當我疑惑的時(shí)候，志愿者姐姐把我們帶到了一個(gè)實(shí)驗室，那里有兩位志愿者姐姐正在做這個(gè)實(shí)驗。她們把方便面放在水里面泡一泡，然后把泡面的水放在機器里蒸幾分鐘，當我們再看到實(shí)驗瓶時(shí)，我們都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便面里的油還真多！以后可不敢多吃方便面了。

　　隨后，帶隊的姐姐把我們帶到了另外一個(gè)實(shí)驗室。進(jìn)了實(shí)驗室，我們看見(jiàn)一個(gè)礦泉水瓶，里面只有一點(diǎn)兒水，旁邊有各色的液體，這是要干嗎呢？做實(shí)驗的志愿者把藍色的液體滴到瓶子里，瓶子里的水變成了藍色，隨后慢慢消失了。接下來(lái)神奇的事情發(fā)生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液體，水變成了藍色，慢慢又變成紫色；又往里面滴了一滴紅色液體，紫色變成了紅色，最后變成綠色，看得我們目瞪口呆！志愿者哥哥笑著(zhù)說(shuō)：“你們也試試看�！蹦歉杏X(jué)太爽了。

　　可是天公不作美，下起了雨。我們不得不結束這次難忘的旅行。

神奇的實(shí)驗作文4

　　下午我冒著(zhù)蒙蒙細雨一路小跑來(lái)到作文班。一進(jìn)門(mén)，我發(fā)現老師在屋里叮叮當當地翻東西，我問(wèn)老師在干嘛？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，老師要做實(shí)驗。

　　老師出來(lái)上課了，他手里拿著(zhù)一個(gè)雞蛋，一杯水，一袋兒鹽，還有一個(gè)碗。我很納悶：老師要做什么實(shí)驗呢？

　　老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，為什么船在大海里不會(huì )下沉？”有的同學(xué)說(shuō)，因為水多唄！有的同學(xué)摸摸腦袋也想不出來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)，海水是咸的。同學(xué)們恍然大悟，哦——！大家張圓了嘴巴，那種表情真好玩，我忍不住哈哈大笑。

　　接下來(lái)我們就開(kāi)始做實(shí)驗了。老師先把雞蛋放進(jìn)盛水的`玻璃杯里，雞蛋立刻沉了底。這時(shí)老師開(kāi)始往水里加鹽，不停地倒進(jìn)去鹽，一會(huì )，我們看到了水變成了乳白色。我們都情不自禁地說(shuō)：哇！真神奇。老師繼續往水里加鹽，突然，雞蛋慢慢浮了起來(lái)，浮到水面了。耶！真神奇！老師問(wèn)：為什么雞蛋浮起來(lái)了？難道是它變輕了嗎？大家搖搖頭。

　　老師轉身又把盛著(zhù)大量鹽的水杯拿來(lái)給我們看。哇！怎么又變清啦？我捂著(zhù)嘴驚訝地喊道。老師讓我們嘗了一下，“太咸了！還是原來(lái)的水��！”同學(xué)們都說(shuō)。老師說(shuō)，這是因為鹽已經(jīng)完全溶解在水里了。

　　實(shí)驗后，同學(xué)們都問(wèn)老師，雞蛋沒(méi)有變輕，卻能浮起來(lái)，是為什么呢？老師和顏悅色地說(shuō)，因為鹽水產(chǎn)生了浮力。老師又說(shuō)，只要你們認真學(xué)習，就能探索更多的自然奧秘。我們異口同聲地回答，我們一定不會(huì )辜負老師的期望。

　　我一定要好好學(xué)習，去探索大自然更多的奧秘。

神奇的實(shí)驗作文5

　　今天我和爸爸一起做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗，這就是彩虹橋。

　　首先，我們準備好實(shí)驗材料：5個(gè)透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然后我小心翼翼地往三個(gè)杯子里加入了半杯水，在三個(gè)透明水杯里分別加入了紅色、黃色、藍色的色素水，接著(zhù)我在每?jì)蓚�(gè)裝顏色的杯子中間放了一個(gè)空塑料杯子，把四張紙巾折成長(cháng)條，放在兩個(gè)杯子之間使相鄰的杯子連接了起來(lái)。做好了這些，爸爸說(shuō)：我們現在仔細觀(guān)察，看看有什么變化？我心里默默地想：這個(gè)實(shí)驗會(huì )成功嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，色素水沿著(zhù)紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子里，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發(fā)生了變化：一杯變成了淡粉色的水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋實(shí)驗成功了！

　　實(shí)驗結束了，爸爸考問(wèn)我：你知道為什么空杯子會(huì )發(fā)生變化嗎？我搖搖頭，低聲說(shuō)：不知道。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：我們做實(shí)驗可不能僅僅停留在好玩上，更重要的`是通過(guò)看到的現象來(lái)發(fā)現背后的原理，這才是實(shí)驗的意義。爸爸看著(zhù)我似懂非懂的樣子，接著(zhù)說(shuō)，這是一種毛細現象，水會(huì )沿著(zhù)毛細管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細管，于是色素溶液就沿著(zhù)紙巾自己跑到空杯子里去了。聽(tīng)完爸爸的解說(shuō)，我恍然大悟，哦，原來(lái)是這樣呀！

　　這個(gè)小實(shí)驗真有趣，我要好好學(xué)習科學(xué)知識，以后做更多的小實(shí)驗。

神奇的實(shí)驗作文6

　　星期一大課間后，我們跟隨著(zhù)老師進(jìn)入了教室。

　　第二節課是語(yǔ)文課，我們最美麗的陳老師邁著(zhù)輕快的步伐走上了講臺。開(kāi)始上課前，陳老師說(shuō)：“在這節課前，我們先來(lái)做個(gè)小實(shí)驗�！卑�？今天的太陽(yáng)是從西邊出來(lái)了嗎？太奇怪了，語(yǔ)文老師怎么開(kāi)始教科學(xué)了？如果你也不知道是什么實(shí)驗，那就和我們一起看一看吧。陳老師告訴我們：“同學(xué)們，請你們先拿出一把塑料小尺和一小堆小紙屑，我們做得這個(gè)實(shí)驗叫做一一摩擦生電�！闭f(shuō)完，老師給我們做了個(gè)示范：她先把小尺在頭發(fā)上摩擦了一會(huì )兒，緊接著(zhù)再把小尺慢慢靠近紙屑，哇塞！奇跡降臨了，小紙屑竟然全都被吸到了尺子上面，我心里想：真不愧是我們的陳老師一一厲害！

　　陳老師給了五分鐘時(shí)間讓我們嘗試，我趕快拿出小尺和小紙屑，按照老師的要求，先把小尺子在我的`寸頭上摩擦了一下，就去吸小紙屑，沒(méi)有成功。我又把尺子摩擦了一下頭發(fā)，失敗了，再試一次，還是失敗了……我急得像熱鍋上的螞蟻。連續的失敗使我有點(diǎn)氣餒了，自言自語(yǔ)道：“現在我該怎么辦呀？時(shí)間都快到了！”怕什么來(lái)什么，剛說(shuō)完時(shí)間就到了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我的同桌孫紫晨溫柔地鼓勵我：“徐熙朗，你先不要著(zhù)急，如果你再多一點(diǎn)兒耐心，想一想哪里做得不對，你現在依然可以成功啊�！甭�(tīng)完孫紫晨的話(huà)，我恢復了信心，決定再試一次，我拿起小尺慢慢摩擦頭皮，烏龜般的速度貼近紙屑，剎那間，許許多多的小紙屑仿佛就像外太空中無(wú)數的隕石，“嗖”一下都歸到了引力帶上�！耙�！成功啦！”我高興地叫起來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗告訴我們：做事一定要有耐心，急于求成，反而會(huì )把事情弄糟。

神奇的實(shí)驗作文7

　　我可以讓乒乓球長(cháng)時(shí)間懸浮在空氣中不掉落，還可以隨著(zhù)我的手移動(dòng)，你信嗎？不信，我們就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗吧。

　　首先，我們要準備一個(gè)吹風(fēng)機和一個(gè)乒乓球，準備工作結束，接下來(lái)我們就可以來(lái)做實(shí)驗啦！

　　我們要先把吹風(fēng)機打開(kāi)，風(fēng)越大越好。我想，風(fēng)這么大，乒乓球會(huì )掉下來(lái)嗎？接著(zhù)，我又把乒乓球放到吹風(fēng)機的出風(fēng)口上，奇跡發(fā)生了，乒乓球不僅沒(méi)有掉下來(lái)，還像熱氣球一樣懸在了空氣中，真像宇宙中那些失重的宇航員呀！我贊嘆地說(shuō)。然后，我突然想到，如果傾斜過(guò)來(lái)會(huì )怎么樣呢？應該會(huì )掉下來(lái)吧！我暗暗猜測到。于是，我慢慢的把吹風(fēng)機向左傾斜，沒(méi)想到還是沒(méi)有掉下來(lái)。最后，當吹風(fēng)機傾斜到一定的角度時(shí)，乒乓球掉了下來(lái)。我還做了一下反向實(shí)驗：我將乒乓球放在了吹風(fēng)機的.吸風(fēng)口上，吹風(fēng)機就像磁鐵一樣，把乒乓球吸得牢牢的，怎么也掉不下來(lái)。

　　乒乓球變什么會(huì )這樣呢？原來(lái)這是伯努利原理：吹風(fēng)機的風(fēng)會(huì )不斷將乒乓球往上推，但因為乒乓球自身有重量，它會(huì )上下跳動(dòng)；至于左右搖擺，則是由于通過(guò)乒乓球旁邊的氣流速度不穩定而形成的。也就是說(shuō)，空氣流速較快的地方，氣壓較��；而流速較慢的地方，氣壓較大。于是，乒乓球就左右擺動(dòng)了起來(lái)。當吹風(fēng)機斜著(zhù)吹時(shí)，乒乓球之所以不會(huì )掉落，也不會(huì )左右擺動(dòng)，是由于風(fēng)的推力，使各方面的力量保持在了一個(gè)平衡狀態(tài)中�？茖W(xué)真是太有趣了，我以后一定要多做實(shí)驗。

神奇的實(shí)驗作文8

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！語(yǔ)文課的上課鈴打響了。史老師走進(jìn)教室，大聲地對全班的同學(xué)說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗�！�

　　史老師的話(huà)音剛落，我便來(lái)起了勁。便心想：“今天究竟做什么實(shí)驗呢？”

　　不一會(huì )兒，史老師便叫幾位同學(xué)拿來(lái)了兩個(gè)透明的塑料杯，三盒回形針和一杯裝滿(mǎn)水的杯子。

　　史老師指著(zhù)裝滿(mǎn)水的杯子說(shuō)：“這里裝了水，我請幾位同學(xué)來(lái)觀(guān)察一下�！�

　　幾位同學(xué)在講臺上觀(guān)察后，都說(shuō)這杯水是滿(mǎn)的'。這下，史老師便發(fā)話(huà)了：“我將這些回形針，一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)水杯里，大家猜一共可以放多少個(gè)回形針在里面�！�

　　這時(shí)，同學(xué)們便七嘴巴舌起來(lái)，有人說(shuō)三個(gè)，有人說(shuō)十個(gè)，有的人說(shuō)二十個(gè)，有人說(shuō)二十五個(gè)，還有人說(shuō)三十六個(gè)......我心想：“回形針是鐵的，肯定放不進(jìn)去多少個(gè)，三十六個(gè)是不可能的�！�

　　史老師開(kāi)始放了，大家一起數了起來(lái)，當第十個(gè)放進(jìn)去說(shuō)中后，水竟然沒(méi)溢出來(lái)，那時(shí)我心想：“肯定會(huì )在放第二十個(gè)回形針時(shí)，水會(huì )溢出來(lái)，可漸漸地，二十個(gè)，三十個(gè)，四十個(gè)放進(jìn)去了，水都沒(méi)有溢出來(lái)，我驚訝的睜大了眼睛，五十個(gè)，六十個(gè)，七十個(gè)，八十個(gè)，九十個(gè)，一百個(gè)，水竟然還沒(méi)溢出來(lái)。

　　接著(zhù)史老師叫同學(xué)們上來(lái)放，許璐羽先上講臺放了十個(gè)，結果沒(méi)溢出來(lái)，滿(mǎn)慢慢地，到了二百六十個(gè)了，史老師竟叫我去放十個(gè)，當我還沒(méi)放之前，我發(fā)現水已經(jīng)溢出來(lái)了，只不過(guò)沒(méi)有流出來(lái)，我小心翼翼地將十個(gè)回形針，一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)去，結果還沒(méi)是沒(méi)有流出來(lái)。我下去后，史老師開(kāi)始放了，當放到第二百七十八個(gè)時(shí)，水流出來(lái)了。

　　實(shí)驗過(guò)后，史老師說(shuō)：“今天這個(gè)實(shí)驗告訴我們：水是有張力的�！蔽衣�(tīng)后才恍然大捂。

　　這個(gè)實(shí)驗真神奇！

神奇的實(shí)驗作文9

　　周六雖然是陰雨天，但浙江省科技館四樓的“索尼探夢(mèng)-愛(ài)心助學(xué)科普萬(wàn)里行”�；顒�(dòng)廳里，座無(wú)虛席，大、小朋友們齊聚這里，觀(guān)看了一場(chǎng)神奇的“趣味實(shí)驗”表演。

　　科普，科普，不明思議，肯定是與科學(xué)有關(guān)啦。我和媽媽是首先入場(chǎng)就座的觀(guān)眾，表演準時(shí)開(kāi)始。第一個(gè)活動(dòng)是科學(xué)挑戰秀，科技館的兩位工作人員為我們演示了3次實(shí)驗。

　　接著(zhù)是科學(xué)達人賽，我們當大眾評委。藍色飛行員叔叔十分幽默地教大家如何制作簡(jiǎn)單的回旋鏢，就是用手擲出去可以飛回來(lái)的“武器”，也叫“飛去來(lái)器”。叔叔告訴我們：“如果回旋鏢向你飛來(lái)卻未轉彎，有三種方法可以躲避。一是用手擋開(kāi)，二是用兩根手指夾住，如果你夾住了，絕對是武林高手！三是瀟灑地閃頭，但后面的人可能會(huì )中招哦�！睖蕚湓囷w了，有人用手半遮著(zhù)臉，有人低下了頭，猜猜我是怎么做的？我伸出二指來(lái)試試運氣�！耙�！成功啦！”回旋鏢隨著(zhù)叫喊聲飛出，并快速地回到了叔叔手中。

　　緊接著(zhù)紅色牛仔哥哥上場(chǎng)時(shí)也毫不示弱，他能讓重力消失，利用吹風(fēng)機及輔助工具使沉甸甸的保齡球在空中“飄浮”，絕對吸引了小朋友們的眼球，還有吸入氦氣變聲，“空氣炮”發(fā)出的.威力......現場(chǎng)驚訝聲、笑聲不斷，當真有趣、好玩！

　　回到家里，我獨自動(dòng)手試做了回旋鏢，看似簡(jiǎn)單的材料和方法，我卻失敗了八次，但第九次終于成功回旋啦！

神奇的實(shí)驗作文10

　　如果我問(wèn)：“火能在水下燃燒嗎？”你一定會(huì )毫不猶豫地回答：“不能！”但是今天我在七星子文學(xué)社看到了這神奇的一幕：火在水下燃燒。你們是不是很好奇呀？

　　今天上課，老師沒(méi)有拿著(zhù)書(shū)或是作業(yè)本，而是拿著(zhù)很多奇怪的東西走進(jìn)教室，有蠟燭、打火機和玻璃杯子等。這可勾起了我的.好奇心：老師要干什么呀？老師把東西放講桌上，神秘兮兮地對我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗：蠟燭水下燃燒�！�

　　老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟油滴在玻璃杯子底，然后把蠟燭黏在杯底。隨后緩慢往杯子倒水，一直到距離蠟燭頂端幾毫米的地方，最后就可以靜靜等待了。

　　開(kāi)始，水距離燭火還有一段距離，我一點(diǎn)也不擔心燭火會(huì )被水熄滅，可是看著(zhù)蠟燭越燃越短，燭火越來(lái)越靠近水面，我有些擔心燭火會(huì )熄滅。但奇怪的事情發(fā)生了，當蠟燭頂端和水面齊平的時(shí)候，蠟燭竟然沒(méi)有熄滅，火苗像歡快的小精靈，反而越燒越旺，燭火一直在水面下燃燒了幾分鐘才熄滅。

　　這是為什么呢？老師領(lǐng)著(zhù)我們仔細觀(guān)察，我這才發(fā)現：原來(lái)蠟油在燭火周?chē)�凝結成了一層薄薄的保護膜，像一個(gè)小小碗，把燭火和水隔開(kāi)了，所以燭火不會(huì )熄滅。但是當蠟燭繼續燃燒，產(chǎn)生的蠟油越來(lái)越多，并且沒(méi)有辦法流出去，而燈芯越來(lái)越小，火苗越來(lái)越弱，最后被蠟油澆滅了。

　　通過(guò)這個(gè)神奇的實(shí)驗，有些事情不能只聽(tīng)別人說(shuō)，需要親自做做才知道答案。

神奇的實(shí)驗作文11

　　今天，我懷著(zhù)好奇的心情，舉行了一次實(shí)驗：紙杯燒水。

　　開(kāi)始實(shí)驗之前，我先準備好了實(shí)驗器材：一個(gè)普通紙杯里面裝著(zhù)半杯水、一個(gè)酒精燈、一個(gè)大大的支架、一個(gè)打火機、一個(gè)溫度計。首先，我將紙杯放到支架的一個(gè)位置上，調整好高低，用打火機點(diǎn)好酒精燈，再把酒精燈放在紙杯下，實(shí)驗開(kāi)始了！一開(kāi)始，我以為會(huì )把紙杯燒出一個(gè)大洞，可是，過(guò)了1分鐘后，紙杯卻安然無(wú)恙，真是不可思議！很快，兩分鐘過(guò)去了，紙杯依然安然無(wú)恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下亂蹦，猶如無(wú)數水滴在害怕的想要逃跑。這是為什么呢？原來(lái)是因為下面的火正在貪婪的咬著(zhù)杯底呢！

　　過(guò)了大概3分鐘多一點(diǎn)吧，杯底已經(jīng)變的紫色的`了。我蹲在桌子下面，仔細地觀(guān)察它的變化：剛剛還是紫色的，現在它的周?chē)�開(kāi)始泛起一個(gè)一個(gè)小小的黃黃的小點(diǎn)，這時(shí)，杯底又開(kāi)始變顏色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此時(shí)，杯子上冒出了一團一團的青煙。這是怎么回事？這時(shí)我又把溫度計放入杯子里。哇！竟然已經(jīng)70℃了！這真不可思議！又過(guò)了大概4，5分鐘吧，水便燒開(kāi)了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以為這個(gè)杯子不對。于是我又拿了個(gè)一模_樣的杯子，燒！可僅僅過(guò)了十幾秒，杯子便燒出了大洞。呵呵。實(shí)驗圓滿(mǎn)結束啦！可這又是為什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下資料，發(fā)現其中的奧秘：原來(lái)，任何物體都有自己的燃燒點(diǎn)，紙杯的燃燒點(diǎn)是180℃左右，所以很快就會(huì )燒著(zhù)。而水的燃燒點(diǎn)只有100℃，所以你怎么燒也達不到180℃。

　　這次做的小實(shí)驗，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！

神奇的實(shí)驗作文12

　　今天上午，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，打開(kāi)課本，等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)我們的周老師面帶笑容地走進(jìn)教室，手里提著(zhù)一個(gè)小工具箱，故作神秘地說(shuō)：“這一節我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗�！崩蠋熢�(huà)音一落，教室里立刻沸騰了�！袄蠋�，是什么實(shí)驗��？”“到底實(shí)驗什么呀？”……同學(xué)們議論紛紛。

　　老師微笑著(zhù)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，迅速地從工具箱里取出實(shí)驗的工具：剪刀、透明膠帶、直尺和透明塑料板。教室里立刻安靜起來(lái)，同學(xué)們都瞪大雙眼，好奇地看著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。實(shí)驗開(kāi)始了，老師先拿起剪刀，用直尺比著(zhù)在塑料板上剪了四個(gè)上底1厘米，下底6厘米，高3.5厘米的等腰梯形。然后用膠帶把四個(gè)梯形粘成一個(gè)沒(méi)有底的`“金字塔”�！斑@只是基本部分，下面才是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！崩蠋熀苷J真地說(shuō)。同學(xué)們的好奇心更強烈了，一個(gè)個(gè)屏息凝視，坐得更端正了，有的為了看清楚，甚至坐在課桌上。只見(jiàn)老師在手機上搜到一個(gè)視頻，又把“金字塔”的小底坐在手機屏幕上，神奇的事情果然發(fā)生了！打開(kāi)手機視頻，“金字塔”上馬上出現了一組立體圖像：兩個(gè)人在跳交誼舞，動(dòng)作是那么優(yōu)美；一只鯊魚(yú)自由自在地從遠處游來(lái)，是那樣龐大；一只五彩的蝴蝶從天而降，翩翩起舞……一切是那么美麗，仿佛身臨其境。

　　在我們的追問(wèn)下，老師告訴我們手機上搜索到的是“3D全息視頻”。明白了一切，我暗下決心回家也要把這個(gè)實(shí)驗展示給爸爸媽媽看。

　　多么神奇的實(shí)驗啊，這都是科技進(jìn)步帶來(lái)的！我以后要認真學(xué)習，掌握更多的科學(xué)文化知識，更好地為社會(huì )的發(fā)展服務(wù)！

神奇的實(shí)驗作文13

　　我很喜歡科學(xué)，總是盼望著(zhù)快點(diǎn)到三年級，這樣就可以上科學(xué)課了。

　　自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來(lái)》這個(gè)節目以后，我更喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗。我最感興趣的實(shí)驗是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試著(zhù)做那個(gè)“大象牙膏”實(shí)驗，可是媽媽說(shuō)有一定的危險性，一直不給我準備材料，有點(diǎn)小遺憾。

　　可是就在上個(gè)周，機會(huì )來(lái)了，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一個(gè)設計小實(shí)驗的活動(dòng)，這下子我興趣來(lái)了，馬上報名參加。于是我讓媽媽幫我準備了藥品和材料，在媽媽的指導下，我的“大象牙膏”試驗終于成功了，我好高興��！可是后來(lái)發(fā)現活動(dòng)上面要求不能用化學(xué)藥品，于是我和媽媽又準備了另外一個(gè)實(shí)驗，那就是“彩色噴泉”實(shí)驗。

　　說(shuō)干就干，大中午的我就和媽媽一起去診所了，說(shuō)明來(lái)意后，我們向醫生要了一個(gè)500毫升的空的鹽水瓶，一個(gè)短的塑料管，還有一個(gè)白色塑料瓶。紫紅色水是用畫(huà)畫(huà)的水粉做成的.，還有一段大約1米長(cháng)的橡膠管。我經(jīng)過(guò)多次反復的練習，已經(jīng)能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。

　　實(shí)驗還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過(guò)來(lái)，只見(jiàn)彩色的水就順著(zhù)橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，很有意思，很有趣。這個(gè)活動(dòng)真好，以后我還要多多參加這樣的活動(dòng)。

神奇的實(shí)驗作文14

　　我從一本叫《瘋狂科學(xué)》的書(shū)里看到了一個(gè)叫神奇的打結法的實(shí)驗。書(shū)里說(shuō)：“只要抓著(zhù)繩子的兩端，就能將繩子打結�！蔽野胄虐胍�，于是我就決定做下這個(gè)實(shí)驗。

　　我準備好一根長(cháng)80厘米的.繩子，把它放在桌面上。我先把雙臂隨意的交叉，然后胡亂地抓起繩子，簡(jiǎn)單地展開(kāi)雙臂，可是失敗了。我急得亂蹦亂跳，后來(lái)我又馬虎地做了幾次。但結果都一樣，失敗了。我急得像熱鍋上的螞蟻，但不過(guò)一會(huì )兒，我就想起了一句話(huà)：心急吃不了熱豆腐。我靈機一動(dòng)，跑去問(wèn)媽媽?zhuān)�可媽媽卻說(shuō)：“去翻書(shū)吧�！眲傞_(kāi)始，我還在抱怨，但不一會(huì )兒，我才想起，這真是個(gè)好主意呀，于是我就翻開(kāi)書(shū)。仔細地閱讀起來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我開(kāi)始有點(diǎn)急了，但沒(méi)一會(huì )兒，我又冷靜下來(lái)，因為我吸取了前面的教訓，知道心急吃不了熱豆腐。我閱讀了好久，才知道我錯在哪里了。原來(lái)呀，要抱臂交叉，而不是把手臂隨意拿，還有如果抓得太近了的話(huà)，要完成會(huì )很困難的。我現在終于知道我為什么會(huì )失敗了，這次我一定要成功，于是我就在心里默念：只許成功，不許失敗。

　　為了順利完成這次實(shí)驗，我這次將繩子平鋪在桌面上，這樣我就可以在雙臂交叉的情況下，正好用兩只手拿起繩子的兩端，果然成功了，我高興得手舞足蹈，后來(lái)我又做了幾次，發(fā)現如果原先手臂上有個(gè)結那么繩子上就會(huì )有個(gè)結。

　　該理論除了生活中那些有趣的用途，還有比如計算領(lǐng)結有多少種打法和DNA復制，太神奇了!你們要不要也做一下?

神奇的實(shí)驗作文15

　　“同學(xué)們，你們知道回形針會(huì )浮在水面上，還是沉下去呢？”老師把這個(gè)問(wèn)題拋給我們，同學(xué)們馬上七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)會(huì )沉下去，有的說(shuō)會(huì )浮上來(lái)，還有的同學(xué)說(shuō)會(huì )先浮在水面上，再沉下去。本來(lái)安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的教室馬上變成了一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)了�！昂昧�，同學(xué)們別爭了，讓實(shí)驗告訴我們吧！”

　　這時(shí)，老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙，并端來(lái)一杯水，準備做實(shí)驗的材料。開(kāi)始做實(shí)驗了，只見(jiàn)老師把回形針輕輕放進(jìn)水里，那個(gè)回形針像一架失控了的戰斗機一樣一頭栽進(jìn)了水里�？吹竭@個(gè)情況，那些沒(méi)猜對的同學(xué)都失望極了，耷拉著(zhù)腦袋，像霜打的黃瓜——焉了。而猜對的`同學(xué)呢，就像我，那個(gè)神氣呀！胸脯和頭都挺得高高的。

　　“下面，我們再來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，大家認真看了！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們睜大眼睛，屏住呼吸，真想把這個(gè)杯子看透了。只見(jiàn)老師將一張面巾紙撕下一小塊，將回形針小心翼翼地放到面巾紙上，說(shuō)：“這次，我要讓回形針浮在水面上�！蓖瑢W(xué)們馬上異口同聲地說(shuō)：“不可能……！”強烈的好奇心使大家一擁而上，湊上前去仔細地觀(guān)察。老師繼續做實(shí)驗。她把 下面鋪著(zhù)面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進(jìn)了杯子里，面巾紙和回形針竟然浮在水面上！過(guò)了一會(huì )兒，面巾紙才慢慢地向下沉，而回形針卻依然浮在水面上。

　　“哇！”同學(xué)們的嘴巴由于驚訝張得老大，簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋！老師笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)知道這是為什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷。這時(shí)，只聽(tīng)池博宇慢條斯理地說(shuō)：“這是水的張力吧�！背夭┯钤�(huà)音剛落，老師帶頭鼓起掌來(lái)：“嗯，不愧是博宇呀，知識真淵博！”原來(lái)，水的表面有一層張力，面巾紙把水的張力破壞了，回形針就會(huì )浮在水面上了。

【神奇的實(shí)驗作文】相關(guān)文章：

神奇的實(shí)驗作文12-15

神奇的實(shí)驗作文(15篇)09-24

神奇的實(shí)驗作文14篇12-03

神奇的作文08-08

神奇的蝸牛作文12-14

神奇的貓作文12-20

神奇的奶牛作文10-18

神奇的自然作文11-08

神奇的房子作文08-28