關(guān)于老師伴我成長(cháng)作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的老師伴我成長(cháng)作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師伴我成長(cháng)作文 篇1
楊柳依依，滿(mǎn)含柔情，清風(fēng)翠柳，搖曳多姿；多少時(shí)光，白駒過(guò)隙，花落無(wú)聲，雨潤無(wú)痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷�！}記
跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉；狹隘時(shí)有你天空般的胸襟；喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑；成功時(shí)有你真誠祝福的話(huà)語(yǔ)。老師，您在我心里，您永遠伴我成長(cháng)。
歡笑地迎接
剛邁進(jìn)初中的大門(mén)，新奇而膽怯。這時(shí)，您飄入了我的眼中，長(cháng)發(fā)飄逸顯得那樣清秀�！拔蚁嘈盼覀冊谶@個(gè)美好的教室里一定會(huì )有漂亮的心情，大家能做到嗎？”“能！”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言，我仿佛看到盛開(kāi)的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師，是您讓我們在笑聲中克服了膽怯。您是我心中的太陽(yáng)，帶給我光明與溫暖，任何時(shí)候都不會(huì )暗淡無(wú)光。老師，您永遠伴我成長(cháng)。歡笑地迎接屬于我的快樂(lè )，我向您傾訴……
跌倒時(shí)地扶起
那天放學(xué)回家，心里念念不忘今天晚上電視劇的結局。取而代之的是我不寫(xiě)作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí)，我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說(shuō)：“忘帶了�！蹦缫芽闯隽宋业男乃�，便叫我罰站。這時(shí)我倔強的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課后，您對我說(shuō)：“記住，成功是給努力奮斗的.人準備的�！睆哪且院�，每次考試失利，是您耐心地指導我；每次遇到困難，是您給予我幫助。您永遠伴我成長(cháng)。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛，我向您傾訴……
成功時(shí)地指引
期中考試我取得了比較理想的成績(jì)。當我手捧一縷陽(yáng)光來(lái)報答你細語(yǔ)般的呼喚時(shí)，你卻莞爾一笑，再次把愛(ài)的春雨奉獻給我。我感受到了“潤物細無(wú)聲”的清高。老師，您永遠伴我成長(cháng)，成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂(lè )，我向您傾訴……
何想那時(shí)，是您的聲音為我帶路；是您的呼喚伴我成長(cháng)。生活中，學(xué)習中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長(cháng)的搖籃，您那無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師，您永遠伴我成長(cháng)！
老師伴我成長(cháng)作文 篇2
人們常說(shuō)，人的第二任家長(cháng)就是老師了，我卻不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因為在我心里，老師永遠比家長(cháng)重要，沒(méi)有了老師，我們又怎樣獲得人生的哲理？沒(méi)有了老師，我們又怎樣獲得做人的道理？沒(méi)有了老師，我們怎么會(huì )快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)？而在平常的學(xué)習中，不要整天埋怨學(xué)習的多少與繁忙，因為那是一種特殊的愛(ài)，可是我們每個(gè)人心中都沒(méi)有懷著(zhù)一顆感恩的心去將心比心。我們就拿身邊的例子來(lái)說(shuō)，老師們哪一天不是辛辛苦苦的在晚上繁忙的為我們批改作業(yè)，而每次總會(huì )有那么幾個(gè)人不但不體諒老師，反而罵起了老師，而我在這里，我只想告訴那些同學(xué)們：想要獲得極大的成就感，你必須先學(xué)會(huì )尊敬老師，只有先學(xué)會(huì )尊敬別人，才會(huì )贏(yíng)得別人對你的鼓勵和肯定。我們也必須要知道：是老師們?yōu)榱宋覀兟曇舨抛兊盟粏�，是老師為了我們日夜辛勞；是您，在我們幼稚走向成熟，從愚昧走到文明的路上，您用生命的火炬為我們開(kāi)道。而有些同學(xué)對老師的恩德則編了一首小詩(shī)：當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水，適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)……這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我們同學(xué)在老師的教導下真正成長(cháng)了。是啊，一日為師，終身為父。老師對我們的.恩澤，我們將永遠牢記在心。
走進(jìn)每個(gè)人的內心，不是去靠平常的一些表現，而是去真正的和別人溝通，深入的了解別人，這樣才可以與他人對話(huà)。最后送給大家一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。希望同學(xué)們在這僅剩的時(shí)間里，能夠好好的去愛(ài)老師，因為她們是我們我們小學(xué)六年的一道獨特又美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
老師伴我成長(cháng)作文 篇3
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向；你放開(kāi)雙手，讓我遨游知識的海洋......”老師，你給我的一切，就像陽(yáng)光一樣，溫暖著(zhù)我，陪伴著(zhù)我，讓我健康成長(cháng)。
——題記
“好大的一個(gè)家在那陽(yáng)光下，天邊的彩虹是我們手中的畫(huà)，老師的笑臉是我們手中的花......”我是謝家灣小學(xué)的孩子，沐浴在陽(yáng)光中快樂(lè )又幸福。在這陽(yáng)光明媚的春天，我想起了老師們陪伴我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
四年前，我進(jìn)入華潤謝家灣小學(xué)一年級，胡老師便是我的班主任，后來(lái)她還是我的數學(xué)老師。胡老師非常認真負責，每天早上早早地來(lái)到學(xué)校對我們進(jìn)行早間管理，沒(méi)有及時(shí)到校的同學(xué)她總是第一時(shí)間聯(lián)系家長(cháng)，問(wèn)明情況。她對我們各方面都要求非常嚴格，一次次的流動(dòng)紅梅花就是我們各方面表現優(yōu)異的見(jiàn)證。她對我們在學(xué)校中的什么事情都非常關(guān)心，就像春天的陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，讓我感覺(jué)非常溫暖。有一天下午，正好是她上課，我的頭很暈，回答問(wèn)題時(shí)有些力不從心，寫(xiě)作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后，胡老師便走到我身邊，關(guān)心地問(wèn)我的情況，我如實(shí)地告訴了她，胡老師趕緊帶著(zhù)我去了醫務(wù)室。一路上，胡老師用慈祥的目光看著(zhù)我，告訴我好好休息，并主動(dòng)幫我跟下節課的老師請了假。胡老師對我的學(xué)習也非常有耐心。有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，便去問(wèn)她，胡老師趕忙放下手里的事情，認真仔細地為我分析講解，直到我完全弄懂了，胡老師臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容，如同窗外竹影斑駁里的點(diǎn)點(diǎn)春光，醉人心脾，看著(zhù)老師的笑臉，我的心里暖洋洋的。
如果說(shuō)胡老師是春日的陽(yáng)光，明媚而溫暖，那么語(yǔ)文老師劉老師便如夏日的陽(yáng)光燦爛而熱烈。劉老師上課百變，時(shí)而如江河奔流，時(shí)而如溪水叮咚，時(shí)而如湖水靜謐，把我們帶入畫(huà)一般的境界，還記得那靜得感覺(jué)不到流動(dòng)的漓江之水，還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖，還記得...... 他還經(jīng)常帶我們去校園參觀(guān)、在花園表演，在景觀(guān)大道尋找秋的.金黃，在花園探秘春的斑斕。他 還 放棄了休息時(shí)間，不厭其煩的為我們創(chuàng )辦了語(yǔ)文報，每周一次，可好看了。每周五是我一周最期待的一天，因為每個(gè)人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng )作的作品的語(yǔ)文報。一行行散著(zhù)墨香的文字，一篇篇百讀不厭的文章，在我眼中不斷跳躍，那是同學(xué)們成長(cháng)的印記，也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默，常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具，由于水冷，劉老師的手也被凍得通紅，然而他一點(diǎn)也不在乎，還舉著(zhù)冰冰涼涼的雙手笑著(zhù)對我們大喊：“看我的寒冰掌.....”這時(shí)，我們準會(huì )歡快地笑著(zhù)跑開(kāi)。就這樣，劉老師用他的幽默風(fēng)趣感染著(zhù)我，讓我明白了做什么事，都要有一顆積極樂(lè )觀(guān)的心，因為有陽(yáng)光，心中便光明。
如今的我，已經(jīng)從一年級的懵懂小孩，在老師的陪伴下，變成了一個(gè)各方面都不錯的小伙子。老師，謝謝你們教我知識，告訴我道理，謝謝你們用愛(ài)的陽(yáng)光照耀我，陪伴我，讓我開(kāi)朗、自信、健康地茁壯成長(cháng)！
老師伴我成長(cháng)作文 篇4
“春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干�！泵總�(gè)學(xué)生的成長(cháng)都滲透著(zhù)老師的心血。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，一連訂正了好幾次都沒(méi)有做對，這時(shí)的我緊張得頭都不敢抬起，眼睛一點(diǎn)都不敢直視老師。當我懷著(zhù)忐忑的心情走到老師跟前時(shí)，徐老師竟然沒(méi)有批評我，看了我一眼，然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣，不管你的`學(xué)習有多差，老師總是不斷地會(huì )幫助你，一直到你趕上來(lái)。不管你的學(xué)習有多好，老師總會(huì )嚴格地要求你。
老師不僅教授我們知識，而且還是我們的好玩伴。每當到大課間時(shí)，老師就會(huì )來(lái)操場(chǎng)和我們一起玩耍。記得第一次玩魚(yú)貫跳，沒(méi)有一位同學(xué)會(huì )跳，大家手拿著(zhù)跳繩，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，傻傻地站在操場(chǎng)中央。這時(shí)徐老師向我們走了過(guò)來(lái)，她先示范給我們看魚(yú)貫跳的跳法，接著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地按老師的方法試跳, 看著(zhù)同學(xué)們一一學(xué)會(huì )后，老師也安下了心，和我們一起玩耍了起來(lái)。大家玩得開(kāi)心極了，操場(chǎng)上，留下了師生的歡笑聲。
老師是我們的良師益友，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師時(shí)刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護，我們將會(huì )茁壯成長(cháng)，有朝一日我們一定會(huì )成為祖國的棟梁。
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