【必備】語(yǔ)文作文300字錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文300字 篇1
晚上，我剛上床，準備睡覺(jué)，忽然，好像聽(tīng)到有人叫我，我在床上坐直了，四下看看，咦！沒(méi)有人啊。再次準備躺下時(shí)，那個(gè)細小的聲音又冒出來(lái)了：“主人，小主人！”奇怪，難道是我的耳朵出了問(wèn)題？明明有人在叫我的嘛！可是我又看不到一個(gè)人影。
“喂！主人，是我，我是語(yǔ)文書(shū)，就在你腳下�！蔽已�(zhù)聲音低頭看去，天吶！語(yǔ)文書(shū)居然變成一個(gè)卡通娃娃的形象，而且在不斷變大，正眨著(zhù)眼睛對我說(shuō)話(huà)呢。
“主人，我是你親密的朋友語(yǔ)文書(shū)，可千萬(wàn)別用‘佛山無(wú)影腳’踹我�！蔽衣�(tīng)了語(yǔ)文書(shū)這樣說(shuō)，趕緊表白：“放心吧，語(yǔ)文書(shū)！我今天的情緒有時(shí)是有些激動(dòng)，以后我再不會(huì )把你踹到床下了，如果明天找不到你，我還要挨老師批評呢�！�
語(yǔ)文書(shū)聽(tīng)我這樣說(shuō)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)翻到了第一課看了看，又開(kāi)口說(shuō)：“你的課堂筆記寫(xiě)得不錯，也比較整潔，就是上課不積極發(fā)言，主人你要再努力一點(diǎn)哦�！�
我連連點(diǎn)頭：“我會(huì )的.！我會(huì )的！”語(yǔ)文書(shū)聽(tīng)了，這才說(shuō)慢慢變小，恢復原樣。
我連忙下床，彎下腰，小心地把語(yǔ)文書(shū)撿起來(lái)，裝進(jìn)書(shū)包里，心里默默地說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)，我一定不會(huì )辜負你對我的期望�！�
語(yǔ)文作文300字 篇2
只有語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當然不是，生活處處有語(yǔ)文，而且很有趣，這句話(huà)可不是騙人的，不信你就聽(tīng)我細細道來(lái)。
每次出門(mén)，走在大街上，看看每個(gè)店鋪有趣的名字，語(yǔ)文的內涵就撲面而來(lái)：有“諸葛烤魚(yú)”“開(kāi)心花甲”“必勝客”等等，不是都很有趣嗎？“諸葛烤魚(yú)”——大家聽(tīng)后肯定以為是諸葛亮穿越過(guò)來(lái)烤魚(yú)了，或者是三個(gè)臭皮匠來(lái)烤魚(yú)，一定有客人爭先恐后來(lái)這里吃魚(yú)。這種巧妙運用古人的名字來(lái)命名會(huì )讓人留下深刻的.影響。
到飯店吃飯，首先要點(diǎn)菜，看著(zhù)菜單保證非中國人絕不懂。比如：“魚(yú)香肉絲”——中國人一聽(tīng)就知道是道肉菜，一位老外來(lái)到這里點(diǎn)了魚(yú)香肉絲，就會(huì )有意想不到的驚喜。菜上來(lái)嘍！找來(lái)找去沒(méi)有一絲魚(yú)肉，反而多了蘿卜，青椒，這倒好，想要的沒(méi)要到，沒(méi)要的全來(lái)了，哎！中國國的飲食文化博大精深��！
不僅在生活中有語(yǔ)文的存在，我們學(xué)習中更是離不開(kāi)。
就說(shuō)數學(xué)吧，考試時(shí)數學(xué)最重要拿分題就是應用題了，沒(méi)有正確的理解就不可能做對。還有一些古文題不懂意思，急到火燒眉毛也沒(méi)用，所以數學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文。
生活處處離不開(kāi)語(yǔ)文，它是我們最好的伙伴，將會(huì )伴隨我們一生。我們就要學(xué)好語(yǔ)文，時(shí)時(shí)讓語(yǔ)文從我們身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文作文300字 篇3
我的母校座落在圩鎮中心，那里空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅，而我心中的校園風(fēng)景更美。
一走進(jìn)學(xué)校，就能看見(jiàn)兩株高大茂盛的桃花心木，它們就像兩個(gè)威武的士兵守護著(zhù)我們的校園。在這個(gè)優(yōu)美的校園里，那個(gè)外操場(chǎng)可算得上是我心中最美的一道風(fēng)景線(xiàn)了。
我心中的外操場(chǎng)是我們的樂(lè )園，是我們玩游戲和體育鍛煉的好地方。這里有一個(gè)寬闊的足球場(chǎng)，足球場(chǎng)里有綠油油的草地。場(chǎng)外的跑道大約有二百多米，而且是四跑道。跑道周?chē)N了不少茂盛的大葉榕、香樟樹(shù)等。
每當大課間活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們會(huì )排好隊，向外操場(chǎng)走去。到了那里，同學(xué)們有的跳繩，有的`踢毽子，足足二十分鐘的時(shí)間。我們玩得可開(kāi)心了。
每當上體育課的時(shí)候，體育老師就帶領(lǐng)我們到外操場(chǎng)活動(dòng)，有踢足球、打羽毛球、跑步、跳遠……當我們玩得累的時(shí)候，我們會(huì )到樹(shù)蔭下休息，談笑……
這就是我們的外操場(chǎng)，這可真是我們心目中最美麗的一道校園風(fēng)景線(xiàn)�？粗�(zhù)現在的外操場(chǎng)，想想以后的外操場(chǎng)，一定會(huì )天翻地覆的，也肯定會(huì )變得更加美麗，更加寬闊。
語(yǔ)文作文300字 篇4
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )丟掉那些老教師的舊念頭，舊想法，用我全新的方式，去教導那一群群可愛(ài)的學(xué)生。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )用呆板的方式上課。我會(huì )打開(kāi)電腦，從網(wǎng)上搜索圖片、資料，邊看邊學(xué)。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )讓同學(xué)們一直呆在教室里，讀著(zhù)乏味的.課本。我會(huì )讓他們去操場(chǎng)耍耍、玩玩，從大自然里學(xué)習更豐富的知識。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )在課堂上留一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生輕松輕松，休息休息。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )在課間休息時(shí)，和我的學(xué)生聊聊天，交流心得，討論事情。那時(shí)，我們不是師生，是朋友、是知心。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )在中午，念幾篇文章。讓同學(xué)們從小學(xué)會(huì )欣賞，聆聽(tīng)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )每天都給學(xué)生布置一樣相同的“作業(yè)”：玩耍。使沒(méi)有時(shí)間玩耍的同學(xué)，也有了一份自由。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )照顧好每一個(gè)同學(xué)，把他們當親人對待。這樣的話(huà)，同學(xué)便會(huì )從小學(xué)會(huì )感恩。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )給學(xué)生們布置很多很多的家庭作業(yè)，只要他們學(xué)好了就行。
假如我是語(yǔ)文老師……
語(yǔ)文作文300字 篇5
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲；像一條條清澈見(jiàn)底的小溪，流過(guò)筆尖，頓時(shí)一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話(huà)》中，漢字拉著(zhù)我的手，為我講述著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩的故事，愉悅了我的眼睛；在一本本的科普、歷史書(shū)上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開(kāi)拓了我的眼界，為我的`大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛(ài)的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無(wú)窮的回味。
漢字從古演變到今天我們使用的楷書(shū)，每一種字體都讓我著(zhù)迷，它有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁�，F在，我參加了作文興趣小組，因為漢字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調動(dòng)了我寫(xiě)作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調遣，流過(guò)筆尖構成了一篇篇佳作。
看著(zhù)自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚。書(shū)法字體，各具特長(cháng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。
我愛(ài)漢字，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中華民族的漢字。
語(yǔ)文作文300字 篇6
學(xué)習語(yǔ)文說(shuō)難吧，它也不難，說(shuō)它不難吧，它也不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文真是個(gè)奇妙的東西，假如你不刻苦用心地去學(xué)的話(huà)，那自然是難如登天，但是如果你肯用心認真仔細地去學(xué)習的話(huà)，你就會(huì )覺(jué)得語(yǔ)文是那樣的簡(jiǎn)單，絲毫沒(méi)有障礙。怎么，你們都不信嗎？就讓我來(lái)給你們講講吧！
學(xué)習語(yǔ)文，必須要用功認真。語(yǔ)文科不僅僅是只要坐在那里，平淡無(wú)奇地聽(tīng)課就行了，還要學(xué)習它的過(guò)程，和重要的知識點(diǎn)，這些有些適時(shí)還要做筆記，更方便記憶。而且語(yǔ)文的知識很廣泛，不可能一下子全都記在腦子里，很快地接受，這時(shí)候筆記就很有必要了，它也可以幫到我們很多了。我們一定要像好學(xué)認真的魯迅先生學(xué)習，老師一邊講知識點(diǎn)，他就會(huì )仔細地記下來(lái)呢，字跡也很端正，更重要的是他一回到家，就馬上拿出來(lái)復習，全神貫注地翻讀，一絲不茍，似乎任何事物的.繁鬧都打擾不到他認真學(xué)習的決心！也正是這樣，他后來(lái)才能成為我們的文學(xué)大師啊……
學(xué)習語(yǔ)文只要你認真其實(shí)非常的簡(jiǎn)單！
語(yǔ)文作文300字 篇7
我有一位令人驕傲的老師，她是吳老師。吳老師今年30多歲，可頭發(fā)卻已經(jīng)白了。吳老師最迷人的地方就是眼睛了，長(cháng)睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄，老師的眼睛多美啊!
老師的眼睛不但美，而且還有一項特異功能，就是能看出人的心思。不信的.話(huà)請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
第二節語(yǔ)文課一開(kāi)始，我悄悄地注意起吳老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的地方:亮，特別的亮。當吳老師的目光轉回來(lái)時(shí)，跟我的目光相對，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光照近了我的心底了。這時(shí)，我想起了電影里的探照燈，想起了童話(huà)里的寶鏡。
吳老師的眼睛不但特別，講課也很有魅力。如果你在班上做調查：“同學(xué)們，你最喜歡哪個(gè)老師的課？”想必同學(xué)們肯定異口同聲地回答：“吳老師!”吳老師講起課來(lái)滔滔不絕，好像一個(gè)電視播音員;吳老師寫(xiě)的字方方正正，一筆一畫(huà)，就像用刀子刻在黑板上，可好看了。這時(shí)，誰(shuí)要是在底下做小動(dòng)作，即使她面對黑板寫(xiě)字，也能叫出你的名字來(lái)。課后，同學(xué)們都說(shuō)吳老師后腦勺上也長(cháng)著(zhù)一雙眼睛。
這就是令我驕傲的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——吳老師。。
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