隨筆語(yǔ)文作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的隨筆語(yǔ)文作文，希望能夠幫助到大家。
隨筆語(yǔ)文作文1
王坤一個(gè)調皮的小男孩。一次課外活動(dòng)，做完校園操自由活動(dòng)，他對我說(shuō)：“老師，我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎？”我說(shuō)：“好”。但是接著(zhù)就有同學(xué)說(shuō)：“老師那里已經(jīng)有好多同學(xué)在站隊了�！蔽铱戳丝匆彩�，就說(shuō)：“那就別去了，在這玩吧！”但是，王坤卻全然不顧我說(shuō)的什么，自己快速的往前跑去了，等跑到上操的地方，一回頭，竟然只有他自己在那，只好又滿(mǎn)腹疑惑地走回來(lái)了。真是個(gè)可愛(ài)的孩子。
尹翔宇是一個(gè)可愛(ài)的小孩。最近在學(xué)習上有點(diǎn)放松自己了。今天我在他本子上寫(xiě)了一句話(huà)：最近尹翔宇找不到北了！讓他拿回家簽名�？伤麉s笑瞇瞇地對我說(shuō)：“老師，我知道北在哪�！闭f(shuō)著(zhù)用手指了指北邊。笑的是那么燦爛，真是可愛(ài)。
陳海龍一個(gè)上課很積極回答問(wèn)題的孩子。一次上課時(shí)，我想叫同學(xué)們注意“印”這個(gè)字不要寫(xiě)錯，就隨手在黑板上寫(xiě)了個(gè)“印”字�？伤麉s舉手說(shuō)：“老師你這個(gè)字錯了�！蔽乙豢�，沒(méi)有錯啊。于是就問(wèn)：“哪里錯了”“老師，第三筆的橫要稍微傾斜點(diǎn)”。我就又寫(xiě)了一個(gè)�！艾F在對了吧！”“還不對，還不對”陳海龍大聲地說(shuō)�！袄蠋�，第二筆的'豎提的提應該比第三筆橫長(cháng)一點(diǎn)�！痹賹�(xiě)一個(gè)。我想這次該寫(xiě)對了吧�！袄蠋熯�不對，右邊的橫折鉤的橫要和右邊的豎提一樣高”，再次寫(xiě)一個(gè)，“這次對了嗎？”“對了，這次你寫(xiě)得很好，老師�！笨粗�(zhù)我終于把這個(gè)印字寫(xiě)的非常好看了，心里非常高興。于是對大家說(shuō)：“陳海龍同學(xué)給我們上一堂怎樣寫(xiě)好字的課，現在你們知道怎樣觀(guān)察字了嗎？怎樣能寫(xiě)好字了嗎？如果每個(gè)人都象今天陳海龍這樣幫老師寫(xiě)‘印’字這樣寫(xiě)的話(huà)，將來(lái)肯定有一大批的書(shū)法家出現，讓我們掌聲感謝陳海龍！”這時(shí)再看陳海龍同學(xué)，漏著(zhù)兩顆大門(mén)牙在沖你笑呢。神氣十足. 呵呵，真是可愛(ài)。
隨筆語(yǔ)文作文2
當我從勤工儉學(xué)部的同學(xué)手中結果厚厚的廢紙袋時(shí)，我心中的石頭緩緩落下，升起一股自豪之情。我拿起紙走在校園的路上，黃昏時(shí)分，金燦燦的陽(yáng)光照在身上，我覺(jué)得有些恍惚，同學(xué)拍拍我的肩膀，我望著(zhù)他笑了笑，思緒卻在拉長(cháng)……
我姐姐比我大九歲，在她上高中的時(shí)候，每天騎車(chē)回家時(shí)，車(chē)簍里總會(huì )有一兩個(gè)廢塑料瓶，下午去學(xué)校的時(shí)候帶上，她告訴我這樣可以賣(mài)錢(qián)幫助需要的人。因此我從小耳濡目染，總會(huì )將在路上撿的瓶子帶回家，看著(zhù)姐姐微微一笑，我像吃了蜜一樣甜。這一習慣一直到我上高中才被打破，因為校園里推出一項綠色行動(dòng)——“青春暖流”，用賣(mài)廢瓶廢紙的錢(qián)幫助失學(xué)兒童和希望工程，這項活動(dòng)是我覺(jué)得我更有必要和價(jià)值。
要說(shuō)起產(chǎn)生的價(jià)值性和重要性，是在于青春暖流產(chǎn)生了不可過(guò)量的作用。雖然每次賣(mài)廢紙的錢(qián)不多，但日積月累，也是比意想不到的財富，另外在其實(shí)施過(guò)程中，將每個(gè)學(xué)生都調動(dòng)起來(lái)，利于培養學(xué)生的節儉意識和愛(ài)心……這些都是無(wú)法用金錢(qián)衡量的。席慕蓉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人�！弊咴谏牡缆飞�，要樂(lè )于對面對挫折的人伸出援手，體現出自己的'價(jià)值。每當我將草稿紙輕輕放入廢紙簍的時(shí)候，我的內心便會(huì )掠過(guò)一絲溫暖和期待，我希望我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以盡可能地幫助需要幫助的人。幸福越與人共享，它的價(jià)值就越增加，所以我越來(lái)越愿意支持并實(shí)現這項活動(dòng)。
有人說(shuō)人生是一條線(xiàn)段。兩點(diǎn)一線(xiàn)，有始有終，非常簡(jiǎn)單完整。每個(gè)人都有自己獨特的方式體驗生活的滋味，青春暖流是用青春的方式演繹生活的繽紛。我們正處于青春年華，它像是一道美麗的彩虹，有絢爛的色彩和嫵媚的身姿;它也是一朵含苞待放的花，空靈純凈;它又是一段五彩繽紛的生活，邁向美麗的世界。青春是夢(mèng)，美妙的夢(mèng)，無(wú)論是憂(yōu)傷是快樂(lè )，微笑與哭泣，成熟與單純，我們都夢(mèng)過(guò)�！扒啻号鳌北沌澘讨�(zhù)每個(gè)學(xué)生青春的韶光。
我相信，每個(gè)人都是一片綠，即使不能參天，也要盡力為別人遮風(fēng)擋雨;即使不能茂盛，也要在枝頭綴滿(mǎn)千紅萬(wàn)紫;假使不夠繁花似錦，也要盡力綠草如茵。因為我們處在青春之時(shí)，陪伴著(zhù)“青春暖流”。
隨筆語(yǔ)文作文3
人生是由一本本書(shū)壘成的，是童年時(shí)天真無(wú)邪的童話(huà)書(shū)，是年輕時(shí)五彩斑斕的漫畫(huà)小說(shuō)，是成年后峰回路轉的故事書(shū)，是老年時(shí)意味深長(cháng)的哲理書(shū)。
翻開(kāi)人生的第一本書(shū)，不禁會(huì )心一笑。孩時(shí)的我們擁有無(wú)數憧憬，我們以為人生就像童話(huà)般美好。我們天天纏著(zhù)爸爸媽媽給我們講故事，每晚都伴隨著(zhù)好聽(tīng)的童話(huà)進(jìn)入夢(mèng)鄉。我們曾經(jīng)幻想坐上美麗的南瓜車(chē)參加舞會(huì )，無(wú)數次期待神奇的飛毯帶我們環(huán)游世界，默默祝福小女孩的火柴永遠不會(huì )熄滅。童年時(shí)我們喜歡看書(shū)，似懂非懂地翻開(kāi)一本本厚厚的童話(huà)書(shū)，被書(shū)上大幅大幅的插圖吸引，久久不愿合上。
青春的書(shū)架上放滿(mǎn)了一本本的漫畫(huà)小說(shuō)，青春也如同小說(shuō)般多姿多彩，漫畫(huà)般五彩斑斕。青春伴隨著(zhù)歡笑與淚水，我們不再稚嫩，我們的羽翼漸漸豐滿(mǎn)。我們希望可以成為小說(shuō)中的主人公，畫(huà)得一手好畫(huà)，用彩筆描繪自己的.人生。我們盼望可以像漫畫(huà)中的主角一樣，擁有無(wú)窮的力量，闖出自己的一片天空。年輕時(shí)我們不會(huì )害怕老師的警告，在課桌下偷偷摸摸地看漫畫(huà)，我們不會(huì )擔心父母的批評，深更半夜躲在被窩里看小說(shuō)。青春的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了理想與豪言，我們希望人生可以像小說(shuō)一般美滿(mǎn)。
成年后，桌子上堆放著(zhù)一本本的人物傳記，傳奇故事。人生的路才剛剛起步，這條路充滿(mǎn)著(zhù)障礙與迷惑，一時(shí)暈頭轉向。那些成功人士是我們的目標，他們也曾遇到挫折與失敗，我們希望可以從他們的故事中得到鼓勵與經(jīng)驗。我們體會(huì )他們經(jīng)過(guò)一番拚搏后獲得的成功，感受他們在經(jīng)歷人生低谷后崛起的艱辛，領(lǐng)悟他們傳奇的一生。成年后，一本好書(shū)，或許會(huì )成為我們成功階梯上最關(guān)鍵的一塊石板，人生之畫(huà)上最重要的一筆。
當我們漸漸老去的時(shí)候，我們對人生有越來(lái)越多的感受。那時(shí)，我們也許會(huì )讀中外大師寫(xiě)下本本對人生的總結，對人生的感悟。那些承載著(zhù)一個(gè)人對一生的領(lǐng)悟的書(shū)，也只有在人生的暮年，才有足夠的力量去閱讀。同那些哲人分享對人生的理解，和眾多大師交流人生的感受，何嘗不是一件樂(lè )事。
“人的一生應有書(shū)籍陪伴�！睆难窖綄W(xué)語(yǔ)時(shí)的童話(huà)書(shū)，到心懷理想時(shí)的小說(shuō)漫畫(huà)，從創(chuàng )業(yè)之初的名人傳記，到對人生充滿(mǎn)感悟時(shí)的人生哲理。人的一生就是由千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)組成的，有悲劇，也會(huì )有喜劇，盡閱人生，人生盡閱。
隨筆語(yǔ)文作文4
給自己一個(gè)微笑無(wú)論何時(shí)何地，時(shí)刻記得微揚嘴角�！}記微笑是最好的語(yǔ)言，是一種不言而喻的美。給朋友微笑，是一種肯定；給陌生人微笑，是一種友善；給對手微笑，是一種胸襟。但時(shí)刻記�。航o自己一個(gè)微笑。努力時(shí)的為微笑最堅定�！澳阍趺椿厥�，一個(gè)動(dòng)作練半天都練不好，到時(shí)候怎么領(lǐng)舞��！”我默默地接受著(zhù)拉丁舞老師的批評。
壓了壓心中的淚水，我微笑著(zhù)，對著(zhù)鏡子一遍一遍的練習著(zhù)老師教過(guò)的的動(dòng)作，再一次，旋轉時(shí)，我又摔到了，傷口又裂開(kāi)了，很痛，很痛，我忍著(zhù)，努力地擠出一絲微笑，再一次，還是摔到了，一次又一次，我仍微笑著(zhù)，盡管很痛，但我堅持著(zhù)，微笑著(zhù)。是的，那個(gè)微笑的我很堅定，是的，我看見(jiàn)了。
成功時(shí)的微笑最甜�！肮材惆�，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)都拿到了滿(mǎn)分！”迎著(zhù)各種恭喜和夸獎，我微笑著(zhù)回到家，沒(méi)有手舞足蹈之極樂(lè )，也沒(méi)有得意洋洋之極傲，我只是微笑著(zhù)，微笑著(zhù)告訴了父母，父母也只是微笑著(zhù)，全家并沒(méi)有狂歡，只是一家人都微笑著(zhù)。在明如鏡的水中，我看到自己的微笑，很甜，很甜。失敗時(shí)的微笑最美�！澳衬嘲嗟�'舞蹈——《小蘋(píng)果》最后的得分8，6分，獲得了二等獎�！彪m得了二等獎，但這個(gè)比賽只有一等獎和二等獎，二等獎也只算個(gè)安慰獎了。
聽(tīng)了這些話(huà)，隊友都唉聲嘆氣著(zhù)，唯有我在微笑�！笆×�，不代表失去了，我雖失敗了，但我得到了快樂(lè )，失敗了很丟人嗎？我不覺(jué)得呀！”我微笑著(zhù)問(wèn)隊友，“或許吧！”隊友也擠出一絲微笑。我覺(jué)得我成功了，因為在舞臺上表演的那一刻，我也是微笑著(zhù)的，那種笑是甜甜的笑。這個(gè)失敗的笑中包含著(zhù)我努力練習時(shí)的笑和在臺上表演那一刻成功的微笑，失敗的微笑最美麗。是的，生活需要微笑。無(wú)論何時(shí)何地，微笑待人，無(wú)論成功與否，給自己一個(gè)微笑！
隨筆語(yǔ)文作文5
是誰(shuí)將卵石鋪就成路，使我消遣想和不請自來(lái)的夜;是誰(shuí)，在路旁繪出一片梧桐林，映我眼中的飄零。
秋風(fēng)稍緊，將自己縮進(jìn)大衣中，綿軟纖維，好像蒲公英般地柔軟，似曾相識。是小時(shí)候靠在姥姥肩頭，枕著(zhù)她圍巾的柔軟;是點(diǎn)點(diǎn)碎花布絮滿(mǎn)棉花的柔軟;是和姥爺去麥地，憑麥苗拂過(guò)小腿的柔軟。
我想回到哪個(gè)小庭院中，和姥姥姥爺一起坐在冬棗樹(shù)下吃晚飯;我想牽著(zhù)他們的手，走過(guò)小村莊里的條條磚路，聽(tīng)他們說(shuō)每棟老房子，每家人。這時(shí)，天空飄過(guò)幾朵慵懶的'云。
初秋的月總是這樣，不經(jīng)意間，灑下一片涼。好像久不散去的情懷。父母應該睡下了吧。冬日未至，他們就翻出厚衣服，讓你像一只快遞包裹一般;又會(huì )在一個(gè)飄著(zhù)雪花的冬夜慫恿著(zhù)你出去看雪。夾雜著(zhù)雪花的風(fēng)撲在臉上稍有些疼。這雪似乎停不下，紛紛揚揚，還未知覺(jué)，便染白了父親的發(fā)。雪花終能拂去，可誰(shuí)又能拂去父母雙鬢的斑白。從孩提至成年，你可知因為你，父母眼中下了多少場(chǎng)雨。長(cháng)大，意味著(zhù)他們的老去。漸漸地，他們會(huì )嘮叨，會(huì )滔滔不絕地重復著(zhù)一件你認為無(wú)所謂的小事。一點(diǎn)一滴，貫穿你的生活。我們都是一粒種子，在父母的培育下成長(cháng)，。但他們在老去，用自己逝去的年華換來(lái)你最青春的時(shí)光。我們總是在自己淺薄的認知里理解著(zhù)父母，等到最后終于醒悟時(shí)，他們卻是淡淡一笑。春水流入秋水，夏泥化作冬泥。父母不計回報。我何時(shí)才能長(cháng)成一棵樹(shù)，為你們遮風(fēng)擋雨，然后，開(kāi)出一朵令你們欣喜的花。
和別人一前一后進(jìn)商店，前面有人幫你扶住玻璃門(mén)，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，也記不清相貌，只記得那只扶門(mén)的手上過(guò)著(zhù)一只小巧手表，指針剛好一動(dòng)，時(shí)間過(guò)了一秒;在飾品店徘徊，出門(mén)時(shí)粗心將鑰匙落在柜臺，來(lái)尋時(shí)夜已深，長(cháng)街上只暈開(kāi)了一小片燈光，是年輕的女店主無(wú)聊地擺弄你鑰匙圈上的玩偶，見(jiàn)到你，會(huì )心一笑。所謂感恩，就像是描述一道閃過(guò)內心的光。
你是一潭清水，路人經(jīng)過(guò)，無(wú)意間灑下一粒粒睡蓮種。其實(shí)你無(wú)須謝，只需靜靜地等，等到蟬鳴聒噪時(shí)，綻放一池夏花，又是路人經(jīng)過(guò)，牽繞一縷清香。
風(fēng)又染黃了一層層秋草，樹(shù)皮開(kāi)始斑駁，城市中的綠一層層退去，葉鋪就在林地，等待，一層新綠。
隨筆語(yǔ)文作文6
時(shí)光一如白駒過(guò)隙，轉眼本學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半，期間有苦惱，有激動(dòng)，有欣慰，有快樂(lè )，有心疼。每個(gè)孩子都是降臨凡間獨一無(wú)二的安琪兒，他們身上都有著(zhù)別具一格的特點(diǎn)。
最享受的時(shí)光莫過(guò)于周末，看著(zhù)孩子們日益逐漸自信的笑容，純真善良的模樣，心中總會(huì )涌起一股暖流。有一個(gè)寶貝兒跟著(zhù)我學(xué)作文有兩個(gè)學(xué)期了，從最初上課從不舉手，點(diǎn)他回答問(wèn)題時(shí)也是有些驚慌失措到現在上課已不再需要我去點(diǎn)他自己就可以積極主動(dòng)舉手參與課堂，做任何事都非常的積極�？吹剿倪M(jìn)步，我想他已經(jīng)開(kāi)出了自信之花，自信是學(xué)習的強大助力，相信堅持不懈的他也定能獲得滿(mǎn)意的.答卷。
有一個(gè)寶貝兒對作文興趣還是很濃厚的，但總是對自己不夠自信，他覺(jué)著(zhù)自己還不夠出色，所以在學(xué)習的過(guò)程中顧慮很多，以至于他總認為自己做得不好。如果連自己都不再相信自己可以做到，那旁人再多的引導也無(wú)濟于事。
認識到問(wèn)題的嚴重性，我常會(huì )將他拉到我的身邊促膝長(cháng)談，我想聽(tīng)聽(tīng)他內心最真實(shí)的想法，聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)自己的感受。以此對癥下藥。弄清緣由后，才明白原因很簡(jiǎn)單，就是平時(shí)所給予的鼓勵和肯定的言辭太少了，無(wú)法讓孩子對自己充滿(mǎn)動(dòng)力與激情，相信自己一定可以。與寶貝兒的家長(cháng)溝通之后，達成一致想法，讓自信在寶貝兒身上綻放奪目的光芒。
現如今有很多寶貝兒已經(jīng)在他們身上看不到自信之花，究其原因是因為身為大人的我們缺乏一種善于去發(fā)現他們閃光點(diǎn)的眼睛，如果他們感受不到鼓勵及肯定的話(huà)語(yǔ)，他們對自己的進(jìn)步也就會(huì )視而不見(jiàn)，至此覺(jué)得自己怎么也學(xué)不好，從而放棄。
無(wú)論何時(shí)何地，當我們發(fā)現孩子們身上的閃光點(diǎn)，請告訴他，讓他對自己感到驕傲，對自己充滿(mǎn)無(wú)限的激情與活力。
所以，身為綠葉的我們，努力讓花朵綻放自信的光彩吧!
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