化學(xué)實(shí)驗作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的化學(xué)實(shí)驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

化學(xué)實(shí)驗作文1

　“��！好神奇��！水變成透明的了”同學(xué)們興奮地尖叫道。

　　同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì )尖叫呢？因為今天科學(xué)課上，老師做了一個(gè)神奇的實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)科學(xué)老師的手，科學(xué)老師先拿出一個(gè)燒杯，在燒杯里裝著(zhù)藍色沙子大小的固體，再將半杯水放入燒杯，把水和“藍沙子”攪勻，慢慢的水變成藍色，此時(shí)同學(xué)們臉上流露出驚喜的神情，接著(zhù)老師又往燒杯里加入一種白色半透明片狀的顆粒，放進(jìn)去不過(guò)一會(huì )兒，藍色的水不再是藍色的水，此時(shí)藍色的沙子又沉入燒杯底了，水又變成透明了，同學(xué)們都驚呼道“好神奇��！”不停的問(wèn)“什么狀況��？”

　　科學(xué)老師看出同學(xué)們都迫不急待想知道為什么，也就說(shuō)出了原理，藍色的沙子是硫酸銅，白色的透明片狀顆粒是氫氧化鈉，發(fā)生的'反應用化學(xué)公式表示CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2（沉淀），就是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，我們看到現象是有藍色絮狀沉淀生成，藍色溶液顏色變淺。

　　通過(guò)這次實(shí)驗同學(xué)們都驚呼化學(xué)的神奇，老師說(shuō)我們的生活中，離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)也無(wú)處不在，這也是第一次接觸神奇的化學(xué)，意義深刻��！我喜歡！

化學(xué)實(shí)驗作文2

　　今天，我們“青蘋(píng)果”暑期社會(huì )實(shí)踐小隊上了一堂有趣的化學(xué)實(shí)驗課。在化學(xué)實(shí)驗室里，每張實(shí)驗桌上都準備好了六種液體及兩種物體、三根試管、一根攪拌棒、一把鑷子、一個(gè)量杯、一個(gè)燒杯、一個(gè)溫度計和兩張紙。

　　鄧老師讓我們用這些物品自己來(lái)做實(shí)驗。我東調調、西試試，通過(guò)反復實(shí)驗，發(fā)現了一些有趣的現象。

　　如：在氫氧化納溶液中加入酚酞溶液后，水變紫了，再加入稀鹽酸后，水又變成無(wú)色的`了。

　　再比如：把硫酸銅溶液放入燒杯中，再把一根鐵釘放入燒杯，兩秒鐘后取出鐵釘，這時(shí)你會(huì )發(fā)現，釘子表面竟然結了一層銅！

　　還比如：把水倒入燒杯中，用溫度計測一下水溫，再加入硝酸銨固體，加的越多越好，用手摸一摸，一股寒意沖進(jìn)你的手心，啊，原來(lái)水變涼了！再用溫度計測一下水溫，你會(huì )發(fā)現水溫下降了8度！

　　我們還用大理石放入稀鹽酸里，發(fā)現水開(kāi)始不斷冒泡。我用“扇聞法”聞了聞，哇！一股臭屁味兒真沖鼻子，當場(chǎng)把我聞暈！我腦袋里突然閃現出一個(gè)情景：可口可樂(lè )和其他碳酸飲料不會(huì )也……天哪，我以后再也不喝碳酸飲料了！

　　這次實(shí)驗課太有趣了。我希望以后能夠多給我們提供這種機會(huì )，讓我們多多開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識！

化學(xué)實(shí)驗作文3

　　在一杯熱水中不斷地加入食鹽，并用筷子攪拌，直到鹽不再溶解為止。再取一根二三十厘米長(cháng)的棉線(xiàn)，在一端縛上一個(gè)回形針，然后將棉線(xiàn)浸沒(méi)在濃鹽水中數分鐘，取出后用塑料衣夾夾住棉線(xiàn)吊起來(lái)晾干。將晾干的棉線(xiàn)再浸入濃鹽水中，再取出晾干，這樣重復多次。

　　好了，現在你已有了一根處理過(guò)的特殊的棉線(xiàn)了。由于這根棉線(xiàn)在外觀(guān)上和一般棉線(xiàn)沒(méi)有什么太大的差異，因此，你在進(jìn)行下面的實(shí)驗時(shí)可以邀請小朋友來(lái)觀(guān)看，他們準會(huì )為你的“魔術(shù)”拍手叫好的。

　　你可以將那根特制棉線(xiàn)的.一頭扎在鐵絲上，讓縛有回形針的那端懸在下面。然后，你可以先問(wèn)問(wèn)小朋友：“如果我用火柴去燒這根棉線(xiàn)，會(huì )發(fā)生什么現象？”小朋友的回答正是你所期望的――“當然會(huì )燒斷嘍�！边@時(shí)，你就用燃著(zhù)的火柴去點(diǎn)棉線(xiàn)的下端�；鹧鏁�(huì )如大家想象的那樣，慢慢地向上燃燒，直到燒到鐵絲后熄滅。你的那些小朋友馬上就會(huì )驚叫起來(lái)了：“哇，這根被燒成焦黑的棉線(xiàn)竟然沒(méi)斷，回形針還掛在那里！

　　現在，你可以向小朋友公開(kāi)這個(gè)“魔術(shù)”的奧秘了。你還可以告訴他們其中的科學(xué)原理：特制棉線(xiàn)中滿(mǎn)是食鹽晶體，點(diǎn)燃后，棉線(xiàn)的纖維雖然已燒掉，但熔點(diǎn)高達800℃的食鹽卻不受影響，因而仍然能保持棉線(xiàn)原有形狀，看起來(lái)就像沒(méi)燒斷似的。

化學(xué)實(shí)驗作文4

望著(zhù)講桌上的瓶瓶罐罐，大家心動(dòng)神移，盼著(zhù)精彩的到來(lái)。終于，優(yōu)雅的'鈴聲傳到了每個(gè)同學(xué)的耳朵里，大家激動(dòng)不已。

　　同學(xué)們，誰(shuí)有辦法不用火點(diǎn)燃我手里的酒精燈呢?任老師邊說(shuō)邊舉起那盞燈。不用火，怎么點(diǎn)燃?我正在冥思苦想，同學(xué)們也面面相覷。這時(shí)，一位同學(xué)舉起手，緩緩地說(shuō)：老師，能不能利用太陽(yáng)光，反射放大鏡的鏡片上，使它燃燒呢?老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：這是一個(gè)好辦法，誰(shuí)還有更快捷的方法嗎?大家搖搖頭，歡鬧的氣氛一下子十分安靜。我有辦法，大家看好了!任老師邊說(shuō)邊從盒子里拿出了一根玻璃棒，大家不由得睜大了眼睛

　　老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：這可不是一般的玻璃棒，這是一根魔棒!于是老師將這根魔棒在一個(gè)碟子似的東西蘸了一些液體后，玻璃棒還是原來(lái)的樣子，沒(méi)有一點(diǎn)變化。老師用玻璃棒點(diǎn)燈芯，酒精燈一下子被點(diǎn)燃了。教室里一下子有沸騰起來(lái)。老師讓我們靜下來(lái)，說(shuō)：大家先別興奮，精彩還在后面呢!

　　接著(zhù)，老師拿出來(lái)一塊方格手帕，在一個(gè)盛滿(mǎn)液體的杯子里涮了涮，然后請兩個(gè)男生一人拿鑷子夾住一頭;老師拿火柴一點(diǎn)，全班一股燒烤的糊味，火沿著(zhù)手帕在燃。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，火越來(lái)越小，一會(huì )兒滅了。手帕卻安然無(wú)恙，太神奇了。

　　這節課很快過(guò)去了，但還讓我感覺(jué)意猶未盡，讓我體會(huì )到了化學(xué)原來(lái)就是一個(gè)魔術(shù)世界!

化學(xué)實(shí)驗作文5

　　前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗課。

　　化學(xué)課開(kāi)始了，李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗是美麗的噴泉。我一聽(tīng)到這幾個(gè)子就想：咦？噴泉一般在公園里會(huì )看到，現在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢？正想著(zhù)，只見(jiàn)李老師拿出一個(gè)燒杯，一杯水、一個(gè)鐵架子和細棍子。開(kāi)始做實(shí)驗了，我的心“咚！咚！咚！”地跳著(zhù)，李老師輕輕地捏著(zhù)棍子上的一個(gè)小氣球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里，水立刻翻滾起來(lái)，不一會(huì )兒，水變成了紫紅色�！昂妹腊�！”我情不自禁地贊嘆，“這應該叫紫紅的圓頂噴泉呢！”

　　真奇怪，為什么會(huì )發(fā)生這樣的情況呢？李老師說(shuō)他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒(méi)打掃的廁所味道向我撲來(lái)，我的`鼻子被刺激得都快沒(méi)知覺(jué)了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng )造奇跡！

　　李老師還給我們做了寫(xiě)密信的實(shí)驗，就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液，然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫(xiě)好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫(xiě)在紙上，等紙干了后，幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來(lái)信的內容了。

　　最后，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫(xiě)字，這些實(shí)驗都非常有趣。

化學(xué)實(shí)驗作文6

　　今天是炎熱的一天，爸爸帶著(zhù)我去西北大學(xué)參加我們一年級三班的“實(shí)驗小達人活動(dòng)”，我們今天要在西北大學(xué)實(shí)驗室親自做化學(xué)實(shí)驗，實(shí)在太激動(dòng)了。

　　首先實(shí)驗老師讓我們排好隊，走路的時(shí)候要悄悄地走，們靜悄悄地來(lái)到了實(shí)驗室，看見(jiàn)里面有一些水，分別是；橙、藍、綠、白。然后我們穿上了白色的實(shí)驗服裝，戴上了藍色的實(shí)驗手套，透明的護目鏡，準備做實(shí)驗。

　　一開(kāi)始，老師給我們講了二氧化碳和冰淇淋是怎么做的，老師把冰淇淋弄出來(lái)的冰紛紛灑在桌上和地上，感覺(jué)很神奇，好期待一會(huì )我們要自己做實(shí)驗。

　　到了我們做實(shí)驗了，老師說(shuō)：“可以自己取一個(gè)隊名！”我取的叫：閃電隊！參加我閃電隊的.有：馮思睿、王智博、李源博、馬得理。

　　我們拿到了一個(gè)罐子，里面有白水，拿了一些鹽水，放到了白水里，神奇的事情發(fā)生了，白水竟然變成了藍色，我從未見(jiàn)過(guò)這么神奇的實(shí)驗。我們還體驗了3D打印，還有3D電影電視，是學(xué)校一樓地震的現場(chǎng)，一開(kāi)始把我給嚇了一跳呢！

　　原來(lái)做實(shí)驗這么有趣，這么神奇，讓我對化學(xué)實(shí)驗充滿(mǎn)好奇，我好想下次再來(lái)這里看看其它實(shí)驗過(guò)程。

化學(xué)實(shí)驗作文7

　　實(shí)驗目的：知道成功在什么的作用下會(huì )生成美好的物質(zhì)

　　實(shí)驗器材：成功溶液、懶惰溶液、半途而廢溶液、奮斗溶液、犧牲溶液各一瓶，試管若干支，

　　滴管

　　實(shí)驗過(guò)程：取四支裝有成功溶液的試管，分別標有A、B、C、D

　　第一步：取A試管，用滴管吸取懶惰溶液，滴入A試管，振蕩，發(fā)現A試管內液體變得渾濁，生成了墨綠色的粘稠狀沉淀。

　　第二步：取B試管，用滴管吸取半途而廢溶液，滴入B試管，振蕩，觀(guān)察到B試管中生成了黑色沉淀同時(shí)還有臭味生成。

　　第三步：取C試管，用滴管吸取奮斗溶液，滴入C試管，振蕩，發(fā)現C試管中有氣體生成，聞到一種叫做勝利的'氣體。

　　第四步：取D試管，用滴管吸取犧牲溶液，滴入D試管，振蕩，發(fā)現D試管中生成了一種明亮的紅色物質(zhì)。

　　補充實(shí)驗：取A、B試管中生成的物質(zhì)，分別加入奮斗溶液和犧牲溶液，振蕩，發(fā)現A、B

　　試管中的沉淀都消失了，取而代之的是一種淡藍色，類(lèi)似水晶的顏色，還有香氣生成。

　　實(shí)驗結論：成功可以和奮斗，和犧牲生成美好的物質(zhì)；和懶惰，和半途而廢只會(huì )生成難看的

　　物質(zhì)。

　　此實(shí)驗告訴我們，成功與否關(guān)鍵在于你是否選對了條件輔助它，如果你選擇了奮斗和犧牲，那么恭喜你，你收獲了；如果你選擇了懶惰和半途而廢，那么很不幸，你失敗了。

化學(xué)實(shí)驗作文8

　　今天晚上，我和媽媽一起做了一次有趣而刺激的化學(xué)實(shí)驗——自制洗滌靈！

　　在這次實(shí)驗中需要用到一次性手套一副、礦泉水空瓶一個(gè)、量杯一個(gè)、攪拌棒一根。用到的化學(xué)用品有：氫氧化納一盒、烷基苯磺酸一瓶、活性劑AES一瓶（去油劑）。

　　實(shí)驗開(kāi)始了！

　　我戴上了一次性手套，因為這些化學(xué)物品有很強的腐蝕性，大家制作時(shí)一定要小心喲！

　　我首先倒一量杯底氫氧化納，加入10毫升礦泉水，用攪拌棒輕輕攪拌。

　　再倒入10毫升烷基苯磺酸，再用攪拌棒輕輕攪拌。這時(shí)你會(huì )發(fā)現，量杯里的液體慢慢變熱了！杯子里也漸漸起了泡沫。這是因為它們發(fā)生了化學(xué)反應，而且它們組成變成了我們制作洗滌靈所需要的第一種物質(zhì)“去污劑”—— 烷基苯磺酸納（ALS）。

　　接著(zhù)，我們加入制作洗滌靈的第二種物質(zhì)——30毫升“去油劑” AES。這時(shí)，你會(huì )發(fā)現量杯里的液體變得越來(lái)越稠。這就說(shuō)明，洗滌靈已經(jīng)制作成功了。

　　這時(shí)，需要把量杯里的.洗滌靈放入準備好的空礦泉水瓶，再將加入適量的礦泉水，輕輕攪拌。終于，一瓶獨特的、自制的洗滌靈便完工了！

　　晚上洗碗的時(shí)候，我還用了自制的洗滌靈洗碗，洗得好干凈��！我甭提多高興啦！

　　同學(xué)們，你們也動(dòng)手來(lái)試一試吧！

　　看，我自制的洗滌靈，棒吧！

化學(xué)實(shí)驗作文9

　　記得那次還是五歲那年的夏天，我跟著(zhù)我哥無(wú)聊地坐在樹(shù)陰下乘涼。知了在樹(shù)干大聲地叫著(zhù)：“熱��！熱��！”沒(méi)有一個(gè)人愿意出來(lái)玩耍，舒服地躲在陰涼的空調房里。水泥路好似也被太陽(yáng)融化了一般。

　　可就在這么熱的天氣里，我們家居然停電了，比起家的悶熱，那還不如在外面樹(shù)陰下涼涼呢。就在這個(gè)時(shí)候，一隊螞蟻闖入了我的眼睛。它們有序地排成一隊，向前進(jìn)發(fā)，我聚精會(huì )神盯著(zhù)它們看。突然，我的眼睛亮了起來(lái)，心中有了個(gè)好玩的`主意！我跟哥哥說(shuō)了，就開(kāi)始準備我們需要的玩意兒。

　　我跟哥哥抱下來(lái)了一堆瓶瓶罐罐和一個(gè)無(wú)針針筒，就開(kāi)了我們的滅蟻藥水“化學(xué)實(shí)驗”。我先以水為底料，再加入食醋、泡沫水，各種的神奇玩意兒。終于，我的“生死武器”完成了。我小心翼翼地將水袋進(jìn)了針管，瞇著(zhù)眼睛，瞄準了蟻群，“啪！”滅蟻水把蟻群打了個(gè)七零八落，眼看著(zhù)螞蟻大軍全軍覆沒(méi)了，我跟我哥歡呼雀躍�？墒�，就在這個(gè)時(shí)候，螞蟻大軍毫發(fā)無(wú)損，重站了起來(lái)，繼續行軍。我不禁有點(diǎn)失落，可我化失落為動(dòng)力，繼續想開(kāi)發(fā)出“二型”武器�？蛇�沒(méi)等我們開(kāi)始研發(fā)，我媽就回來(lái)了，看見(jiàn)我們這樣糟蹋，把我們罵了個(gè)“狗血淋頭”。后來(lái)長(cháng)大后才知道，螞蟻是勤勞的代表，我們也不能這樣對待動(dòng)物們。

　　每當想起小時(shí)候做的事情，心中總是十分的想笑，當年做的事情真的太有趣，太幼稚了。

化學(xué)實(shí)驗作文10

　　今天中午放學(xué)時(shí)，老師通知我們帶試驗箱來(lái)，下午放學(xué)后上化學(xué)實(shí)驗班。好高興呀，自從用了200多元錢(qián)買(mǎi)來(lái)試驗箱有三、四個(gè)月了，剛在家睡大覺(jué)，媽媽也嘮叨過(guò)，花這么多錢(qián)沒(méi)什么用，我也后悔過(guò)不如用這錢(qián)買(mǎi)成書(shū)來(lái)，這不好不容易盼來(lái)了上化學(xué)實(shí)驗課。

　　到了下午，我就提著(zhù)我的實(shí)驗箱和劉宗元急匆匆的來(lái)到學(xué)校，好不容易盼到了放學(xué)時(shí)間，可是沈老師叫我去學(xué)校排練獻詞，我急忙說(shuō)：“老師，我還得上化學(xué)實(shí)驗班呢？”好歹沈老師答應我去上實(shí)驗班，我提著(zhù)試驗箱跑到五。一班教室前面中間坐下，等待老師的到來(lái)。

　　不一會(huì )，老師來(lái)了，這個(gè)老師姓許，看上去有豐富的化學(xué)知識，他首先向我們介紹了化學(xué)道具（毛刷、藥劑、量杯）等的用途然后讓我們拿出化學(xué)手冊教我們做化學(xué)實(shí)驗，老師拿出一瓶氫氧化鈣，又拿出一瓶水，在一個(gè)空瓶子里加入少許的'氫氧化鈣，又用試管試管加入了4試管水，然后蓋上瓶蓋，使勁晃了幾下，這是我們發(fā)現誰(shuí)有原來(lái)清色便成了乳白色，這時(shí)老師打開(kāi)瓶蓋給我們講解起來(lái)：“氫氧化鈣碰到適量的水后，就會(huì )變成石灰水，這是由于溶液的問(wèn)題，以后我會(huì )給大家講”。隨后老師一邊給我們講解，以便讓我們做試驗，還告訴我們做實(shí)驗要小心點(diǎn)，不要碰到化學(xué)試劑……。

　　這節課許老師一邊給我們講解，一邊為我們坐著(zhù)示范，我們都聽(tīng)得津津有味，看的全神貫注，使我不僅學(xué)到了化學(xué)知識，而且還親手體驗了一下，今天真高興！

化學(xué)實(shí)驗作文11

　　暑假的一天，我終于來(lái)到了日思夜想的媽媽的工作室。

　　媽媽打開(kāi)門(mén)，啊，好干凈整潔呀，地上一塵不染，桌子上擺著(zhù)一排排奇形怪狀的玻璃瓶玻璃管，還有各種顏色的液體，看的我眼花繚亂。

　　媽媽拿出一個(gè)裝滿(mǎn)藍色小圓粒粒的玻璃瓶，讓我倒進(jìn)去一點(diǎn)水，慢慢的有些小粒粒變成了粉色，又倒進(jìn)去一些水，就像是變魔術(shù)一樣，藍色小圓粒全部變成了粉色。媽媽把玻璃瓶放進(jìn)了烘箱，里面很熱，媽媽說(shuō)溫度很高，不要碰。粉色粒粒慢慢又變成了藍色。澳，這些小粒粒原來(lái)是吸水的，就像是餅干里的干燥劑，媽媽夸我聰明，說(shuō)這確實(shí)是干燥劑的一種，是用來(lái)防止實(shí)驗室里的精密儀器受潮的。

　　還有好玩的呢，媽媽把一個(gè)高高的量筒里放了一些清洗劑，就和洗衣粉水差不多，接著(zhù)又把一個(gè)連著(zhù)膠皮管的帶孔的'玻璃管放進(jìn)去，通上氣，一會(huì )，就冒出了好多泡泡。這是干什么呢，讓我吹泡泡嗎，我可是很喜歡的。神奇的事情發(fā)生了，媽媽放進(jìn)去一點(diǎn)和大米粒一樣大的白色東西，泡泡越來(lái)越少，一會(huì )就沒(méi)有了。媽媽告訴我，那一點(diǎn)點(diǎn)白色東西叫消泡劑，是用來(lái)消除泡沫的，如果在生產(chǎn)中產(chǎn)生大量泡沫，影響到正常操作進(jìn)行，就用到它了。

　　看了幾個(gè)小實(shí)驗，感到太神奇了。媽媽對我說(shuō)，化學(xué)是千變萬(wàn)化的，只有好好學(xué)習，才能領(lǐng)略到它的無(wú)窮魅力。

化學(xué)實(shí)驗作文12

　　化學(xué)一門(mén)十分神奇的科目，在很多人不知道原理的情況下，各種各樣的化學(xué)實(shí)驗和出現的化學(xué)反應看得人驚嘆不已。而今天，我也做了兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗。

　　我先備了一些白醋去，堿，塑料杯，雞蛋，色素，之后就開(kāi)始實(shí)驗了。

　　第一個(gè)實(shí)驗是先在一個(gè)塑料杯里滴加幾滴色素，之加入一些堿。此時(shí)塑料杯底就會(huì )微微發(fā)熱。接差低往塑料杯是倒入一些白醋。此時(shí)，堿就會(huì )再次發(fā)熱，并發(fā)且有大量的白色氣泡從塑料懷里溢出。當塑料杯里的自色氣泡慢慢海失后，你就會(huì )發(fā)現前加入的的堿已經(jīng)變成了團塊狀沉淀在了塑料杯底。

　　第二個(gè)實(shí)驗是先在一個(gè)煮熟的雞蛋上用蠟燭寫(xiě)上幾個(gè)字。之后將其放入一個(gè)杯子里并倒入一些白醋將雞蛋完全淹沒(méi)。然后等待8至10分鐘。在這期間，你可以看到雞蛋表面布滿(mǎn)氣泡，并且會(huì )緩慢得地一上一下的浮動(dòng)。最后把又雞蛋取出，你就會(huì )發(fā)現雞蛋周?chē)�脫落下一層膜深色的膜，雞蛋的顏色就會(huì )變淺。但在你縣蠟燭寫(xiě)上學(xué)的地方不會(huì )脫落下那一層深色的膜，所以你寫(xiě)的`宇會(huì )以顏色更深的形式現顯現出來(lái)。

　　做完這些化學(xué)實(shí)驗我震驚不已。幾個(gè)小的實(shí)驗，卻往往蘊含著(zhù)很多的原里和知識，不光是化學(xué)，很多物理實(shí)驗也是這樣的。所以即將上初三的我們，則應好好面對將即將到來(lái)的物理和化學(xué)，認真學(xué)習并學(xué)物理化學(xué)。

化學(xué)實(shí)驗作文13

　　曾經(jīng)看過(guò)《中外科學(xué)家的故事》，“實(shí)驗”這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不陌生，但是親眼目睹還是第一次。

　　今天下午，諾華公司的叔叔阿姨走進(jìn)我校開(kāi)展“小小科學(xué)家活動(dòng)”，給我們三年級的同學(xué)上了一堂生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗課。整個(gè)夢(mèng)想劇場(chǎng)人頭攢動(dòng)，我們個(gè)個(gè)探出了腦袋，伸長(cháng)了脖子，瞪大了眼睛，目光聚焦在舞臺中央。只見(jiàn)一位叔叔身披白褂，將一只兩頭空空的圓柱形器皿放在盤(pán)子上，中間放入量筒，邊上依次放著(zhù)洗潔精、水、發(fā)酵粉，一切準備就緒，實(shí)驗就開(kāi)始了�，F在量筒里注入適量的水，接著(zhù)倒進(jìn)洗潔精，最后放入發(fā)酵粉，用小棒攪拌。那小棒仿佛有神奇的魔力似的，剛攪了幾下，量筒里就發(fā)生了奇妙的變化：先是底下呈現深橘色，慢慢地深橘色往上暈開(kāi)，直到充滿(mǎn)整個(gè)量筒。這時(shí)，叔叔告訴我們：這三種物質(zhì)混合成的液體可以用來(lái)給大象清潔牙齒。

　　還有餐巾紙無(wú)需點(diǎn)火就能燃燒，水的顏色可以變綠、變粉，更吸引我們的'是在試驗的過(guò)程中能動(dòng)手嘗試，我也把手舉得老高，希望能親身體驗，無(wú)奈時(shí)間有限沒(méi)能如愿。但是魔棒、變色、各種實(shí)驗器皿為我打開(kāi)了一道通向科學(xué)的大門(mén)，讓我知道生活中有許許多多的奧秘等待著(zhù)我們去探索。

化學(xué)實(shí)驗作文14

　　今天的智高課非常有趣，因為我們做了一個(gè)酸堿指示劑的實(shí)驗。

　　一開(kāi)始老師給我們展示了一下紫甘藍水，紫甘藍水是把紫甘藍在水里泡半小時(shí)做成的。老師又拿了一瓶蘇打水，把紫甘藍水滴在蘇打水里面，居然變綠啦！我很驚奇。老師又拿了一袋白醋，她把紫甘藍水滴到白醋的'容器里。哇！變紅了！整個(gè)過(guò)程我們看的目瞪口呆。

　　我們央求著(zhù)把它們都混合起來(lái)，最后在老師的允許下，我們把蘇打水滴到了紅水里，看到了很多氣泡，跟可樂(lè )似的。我們問(wèn)：“為什么會(huì )出現這種情況呢？”老師回答說(shuō)：“因為這里面有二氧化碳，所以大家才會(huì )看到了氣泡哦”。老師又說(shuō)：“紫甘藍里面有花青素，可以當作酸堿指示劑。蘇打是堿性的，白醋是酸性的，酸堿混在一起，就變成了那個(gè)樣子”。

　　我還了解了生活中很多酸性堿性的食物。堿性的大多是水果與蔬菜，而酸性的是肉類(lèi)、甜品、油炸食品。我們多吃堿性食物比較好，但也要搭配著(zhù)吃。

　　通過(guò)這節課，我明白了很多道理。例如：不要挑食、多吃堿性食物、葷素搭配……最后，我要考考大家：你們知道生活中有什么酸性、堿性的物品呢？

化學(xué)實(shí)驗作文15

　　生活中有很多奇聞趣事：人們發(fā)現了長(cháng)著(zhù)臉譜的南瓜，釘子狀的奶糖穿破椰子殼的秘密，從堅硬的石片里鉆出來(lái)的花草……，這一切令我感動(dòng)好奇。

　　為了知道我們常常買(mǎi)來(lái)吃的`辣條為什么對人體有害，我和媽媽來(lái)到她單位的食品檢驗室進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗的名稱(chēng)叫“測食品中的砷含量”。

　　第一步，我們把一袋辣條放到研缽中，用研錘把辣條研碎。第二步，用電子分析天平稱(chēng)5克被研碎的辣條粉。第三步，把稱(chēng)好的樣品放到帶有化學(xué)試劑的坩堝中。第四步，把坩堝放到水浴上蒸干。第五步，將坩堝放在電熱爐上把辣條粉化成炭塊。第六步，把炭塊在馬福爐里灰化成白色的灰。第七步，用一個(gè)大肚小口的容量瓶把白灰溶解、定容在里面。第八步，用一個(gè)大肚移液管吸取20亳升液體倒入一個(gè)測砷瓶里。第九步，再往里面放化學(xué)試劑和3克鋅粒，這時(shí)瓶里面就會(huì )發(fā)生劇烈的反應，還不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲響，真是有趣極了！

　　媽媽對我說(shuō)，反應生成的氣體和瓶頂部的試紙反應，試紙就會(huì )生出黃色的色斑，再和標準要求的色斑比較大小。結果，我們這次實(shí)驗的辣條砷含量是超標的，砷超標會(huì )對人體有很大危害。

　　這次實(shí)驗真有趣！不過(guò)，聽(tīng)了辣條對人體有危害，同學(xué)們就請不要再吃這種小食品了！

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