寫(xiě)我的老師作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)我的老師作文1
蒲老師，你是一位美麗動(dòng)人，工作出色，教導有方的好老師。
您和藹可親的面龐，總是那么慈祥。您白皙的臉上有一對閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那么嚴厲;高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。
是您讓我懂得了許多道理，您將豐富多彩的知識傳授給我。因為您的鼓勵，讓我充滿(mǎn)了自信。課堂上，我會(huì )大膽發(fā)言，不會(huì )再像以前膽小如鼠了。您開(kāi)學(xué)的時(shí)候對我們說(shuō)：“我們是珍珠，您就是一根線(xiàn)，將我們緊緊相連�！痹谀腵教導下，我會(huì )做一顆閃閃發(fā)光的珍珠，而不是暗淡無(wú)色的沙礫。我會(huì )用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認為我是顆真正的好珍珠。
您教導我們不能做一個(gè)只講體面的人，還要做一個(gè)打扮得既漂亮，內心又美的人。您告訴我們如果生活中走這條路不能到達目的地，就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。您曾經(jīng)為了讓我們理解一句話(huà)，反復地給我們講。你不會(huì )因為勞累，就隨便給我們講講。您給我們改作業(yè)時(shí)，也是那么認真，一絲不茍。每次的作文評語(yǔ)都下得十分精彩，總能說(shuō)到我們的心坎里，激起我們的寫(xiě)作欲望。
您所說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事，我都會(huì )深深的記在心里。
我會(huì )盡力做到最好，會(huì )讓您感覺(jué)到有我這個(gè)學(xué)生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。
寫(xiě)我的老師作文2
每個(gè)人都有不同的相遇，大雨為輝煌的遇見(jiàn)，拼搏為成功的遇見(jiàn)，小草為春天的遇見(jiàn)，分離是再相聚的遇見(jiàn)，世界上的任何事物都有遇見(jiàn)，而我長(cháng)大的遇見(jiàn)確實(shí)難忘的。
還記得我剛來(lái)到作文班的時(shí)候，我和作文班老師關(guān)系一點(diǎn)也不好，還經(jīng)常惹老師生氣，可是，作文班老師并沒(méi)有放棄我，而是耐心的教我知識。我在心里反思自己，認識到自己的'錯誤，后來(lái)，我也開(kāi)始認真學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，我和老師的關(guān)系也變好了。如今，我和作文班老師分開(kāi)了，我的心里十分難受。分開(kāi)時(shí)，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，咱們分開(kāi)以后，如果你們語(yǔ)文課上遇到不會(huì )的題時(shí)，就給我打電話(huà)，我的電話(huà)二十四小時(shí)開(kāi)機�！蔽覀兇蠹叶颊f(shuō)了：“嗯�！焙屠蠋煼謩e時(shí)，同學(xué)們都流下了不舍的眼淚，我想送給老師一朵花，于是我就用剛發(fā)下來(lái)的獎金買(mǎi)了一朵花送給了老師，老師說(shuō)：“這朵花是我最喜歡的�！蔽倚α诵�。
還記得有一次，老師為了讓我們參加作文選，夜以繼日地給我們批改作文，我心想：老師真是辛苦啊，為我們付出了那么多。但是我還是那么氣老師，還和幾個(gè)同學(xué)說(shuō)老實(shí)偏心眼。如今，看到老師如此無(wú)私地為我們奉獻，我感到十分慚愧，老師天天給我們批作文，十分辛苦，我不應該惹老師生氣�，F在，我不那么淘氣了，在和老師分開(kāi)時(shí)，應該給老師留下一個(gè)好印象，不應該在我走之前，還是給老師一個(gè)不好的印象。我想：“以后我要是有時(shí)間時(shí)，我一定會(huì )回來(lái)看老師或者給老師打電話(huà)�！�
離別時(shí)再相聚的遇見(jiàn)，我和老師的離別，是以后我帶著(zhù)更優(yōu)秀的自己和老師再相聚的開(kāi)端。在和老師分別時(shí)，我和老師說(shuō)：“老師，等我的初中成績(jì)出來(lái)了之后我一定會(huì )告訴您的�！庇H愛(ài)的老師，能成為您的學(xué)生，是我的榮幸。
寫(xiě)我的老師作文3
師老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的秀發(fā)，柔順地披在肩上，當她走動(dòng)時(shí)頭發(fā)就像閃動(dòng)的瀑布一樣，美麗極了。雖然師老師戴著(zhù)一副近視眼鏡，但我卻總能透過(guò)鏡片看到她閃亮并含笑的目光。因為愛(ài)笑，她的嘴角總微微上翹，臉頰就隱隱顯出一對淺淺的酒窩。
師老師的性格特別溫和，她從不向我們發(fā)脾氣，總是耐心地給我們講道理，還時(shí)不時(shí)地摸摸我們的小腦袋或者拍拍我們的肩膀。我們都很喜歡她，只要一看到她，就不由自主地圍了上去。
師老師工作非常認真，她總是細心地批改我們的'每一道習題，還在作業(yè)本上給我們注上表?yè)P或鼓勵的話(huà)，我們看到后都更加努力地學(xué)習。她還時(shí)常在下班時(shí)間給我們爸爸媽媽發(fā)短信，告訴他們我們在學(xué)校的情況，還有應該注意的問(wèn)題。記得有一次，該我值日，做完值日后我匆忙回家，拿出本一看傻眼了，原來(lái)竟忘了抄家庭作業(yè)，“這可怎么辦��！”我急得大叫，在學(xué)習桌前站起來(lái)坐下去抓耳撓腮，媽媽也在一旁不住地埋怨我太不用心了。正在這時(shí)，師老師把家庭作業(yè)用短信發(fā)了過(guò)來(lái)。媽媽不禁贊嘆地說(shuō)：“看你們老師多辛苦，下班了還想著(zhù)學(xué)生們的學(xué)習！”然后又語(yǔ)重心長(cháng)地叮囑我：“你可要好好學(xué)習��！”。
不知不覺(jué)兩年過(guò)去了，在師老師的愛(ài)護和教育下，我們學(xué)到了很多知識，也懂得了很多道理。我暗下決心，一定要努力學(xué)習，長(cháng)大了也做一名像師老師一樣的好老師。
寫(xiě)我的老師作文4
隨著(zhù)九月的到來(lái)，我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì )玩的小學(xué)生，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周，我遇到了很多學(xué)生，但也遇到了我可愛(ài)的老師。
我的班主任是一個(gè)很平易近人的人，她上課時(shí)總是很?chē)栏�，但下課后她對我們很好，班主任王老師留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，通常會(huì )用她那句名言"一遍又一遍，一遍又一遍地來(lái)教我們，她的主課是歷史，但他總是關(guān)心我們的'英語(yǔ)，因為她知道英語(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此，我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好，我會(huì )永遠記住老師的"沒(méi)有最好，只有更好"。"。
其次是我的數學(xué)老師，數學(xué)老師留著(zhù)一根新鮮的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，滿(mǎn)是子午線(xiàn)的樣子，但事實(shí)并非如此，老師每天在課堂上微笑，仿佛一臺"笑機器"，每當我們有數學(xué)題的時(shí)候，老師就像一盞"指點(diǎn)路燈"，輕輕地點(diǎn)著(zhù)，整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法，拐角處只有另一個(gè)村莊啊!
這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后，我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
寫(xiě)我的老師作文5
從一年級到現在，教過(guò)我的共有18位老師。但給我印象最為深刻的是教過(guò)我語(yǔ)文的宋老師。
宋老師，是以前我的語(yǔ)文老師。他中等個(gè)兒，那削瘦的臉上戴著(zhù)一副大大的眼鏡，一看就知道是一個(gè)有文化知識的人。
宋老師上課讀課文給我們聽(tīng)，那聲音抑揚頓挫，講得有聲有色，讓我們進(jìn)入知識的海洋中，遨游在學(xué)中玩，玩中學(xué)的'世界里，讓人回味無(wú)窮，是人感受到語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，知識豐富。
宋老師授課靈活，讓我們看圖說(shuō)話(huà)、探索寶藏……讓我們插上了想象的翅膀，進(jìn)行豐富的構思。使我們覺(jué)得寫(xiě)作文不在困難，能夠立即筆下生花、妙語(yǔ)連珠，讓那個(gè)字兒一個(gè)一個(gè)從腦海里蹦出來(lái)，在也不用為寫(xiě)作文而感到煩惱。
記得有一次，我的值日生的牌子爛了，我怎么也弄不好，我急得快要哭了。宋老師就走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么哭了，我說(shuō)我的值日生牌子爛了，修不好了。宋老師就立即把我的牌子拿去修了。只見(jiàn)宋老師用力地擰著(zhù)，頭上冒出了豆大的汗珠，一顆一顆滴了下來(lái)。那眼睛，緊緊地細瞇著(zhù)，那臉漲得通紅，真像一個(gè)紅蘋(píng)果。過(guò)了一會(huì )兒，宋老師把牌字還給了我，還風(fēng)趣地對我說(shuō)：“陳雪菲，你的牌子不要再爛了，不然你宋老師我可要又變成一個(gè)紅蘋(píng)果啦!”說(shuō)完，輕輕地刮了一下我的鼻子。
俗話(huà)說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，宋老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負任命的期望，培養出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。
啊，宋老師，我忘不了您!
寫(xiě)我的老師作文6
為了理想，每個(gè)人都會(huì )堅持不懈地去努力，把理想變?yōu)楝F實(shí)。而我從小到大的理想就是做一名人民教師。
教師是一個(gè)奉獻的職業(yè)，就似詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無(wú)聞，但卻責任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長(cháng)成棟梁之材。
我對教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次一年級的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當時(shí)并不會(huì )扎辮子，也就沒(méi)有理會(huì )松垮的頭發(fā)�？墒遣灰粫�(huì )兒，頭繩就順著(zhù)頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。
我只好拿著(zhù)頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我，反而認認真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對李老師充滿(mǎn)了感謝，也對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站講臺上，用手中的.粉筆為講臺下一個(gè)個(gè)渴求知識的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現當教師的理想，我一定要好好學(xué)習，好好讀書(shū)，豐富自己的知識，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。
寫(xiě)我的老師作文7
在我們住的這個(gè)地方，誰(shuí)不知道我博學(xué)的父親，他是著(zhù)名的數學(xué)家，無(wú)論誰(shuí)提出難題，他都能輕而易舉地解決。嘿，他的知識真的很棒！
今天，我博學(xué)的父親擺出一副嚴肅的樣子。對他來(lái)說(shuō)什么重要？在我的追問(wèn)下，父親很認真的告訴我:“我要見(jiàn)老師！”
嗷！原來(lái)是去看老師了！我爸爸有老師？你說(shuō)太新了！這位老師是誰(shuí)？我真的很想見(jiàn)他，就一直求爸爸帶我去見(jiàn)他。我的大數學(xué)家爸爸眨眨眼，很認真的對我說(shuō):“哦，好吧！”我的'內心突然爆發(fā)出喜悅。
然而，在離開(kāi)之前，爸爸一再提醒我要注意禮貌和其他注意事項。當然，我欣然同意了所有的請求。
一路上，我反復思考老師的長(cháng)相。我應該是一個(gè)怎樣的人？他一定是長(cháng)胡子了，肚子里塞滿(mǎn)了無(wú)數的知識。
當然，他比他父親好得多。他是一位老數學(xué)家。他還能怎么教我的數學(xué)家父親？
但是，結果大家都猜到爸爸向誰(shuí)鞠躬了。就算你猜了三天三夜，也肯定猜不出來(lái)！
如果作揖的人換了我也不會(huì )太奇怪，因為我爸爸的老師就是我的老師！
但是我上初三，她還在教高一。她實(shí)際上是我父親的老師。多有意思！
老師像看小娃娃一樣看著(zhù)爸爸:“你這幾年數學(xué)成績(jì)很大��！”
你要我爸怎么回答:“我得謝謝你老師。你教我二得四，二得三得六。沒(méi)有你的教導，我怎么可能成為數學(xué)家……”
我剛認識我爸爸，雖然他學(xué)到了很多，但是他也有一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)他，幫助過(guò)他的一年級老師！
寫(xiě)我的老師作文8
我心中有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(cháng)大后當一名幼兒教師。你也許要笑話(huà)我，“家有三斗糧，不當孩子王”，更別說(shuō)當一名幼兒教師，整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守一起了。
因為媽媽是一名幼兒教師的緣故，我經(jīng)常有機會(huì )與小朋友們一起。學(xué)校運動(dòng)會(huì )調休，我家閑著(zhù)沒(méi)事，就與媽媽到幼兒園去玩�！袄蠋熀�！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地與媽媽打著(zhù)招呼，緊接著(zhù)一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的把我與媽媽團團圍住�？粗�(zhù)小朋友們天真無(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們熱情洋溢的招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(cháng)大了也要當一名幼兒教師”，一個(gè)念頭我的心頭潛滋暗長(cháng)。
用完課間餐，小朋友們坐教室內休息，我便臨時(shí)充當起“老師”。不一會(huì )兒，我就與他們打成了一片，他們的.小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐我身邊，纏著(zhù)我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著(zhù)我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著(zhù)實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽！
老師也還真不好當，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著(zhù)讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話(huà)，把碗中的飯菜吃得個(gè)精光，看著(zhù)他心滿(mǎn)意足的樣子，一種成就感心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園就數他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著(zhù)我的手，依依不舍�！袄蠋�，你還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我爽快的答應道，心中也默默地下定了決心，長(cháng)大后我也要當一名幼兒教師！
寫(xiě)我的老師作文9
老師，一個(gè)普通平凡的名字；老師，一個(gè)光榮神圣的職業(yè)；老師，您如園丁精心培育祖國的花朵；老師，您如鑰匙打開(kāi)知識的寶庫；老師，您如人類(lèi)靈魂的工程師，塑造祖國棟梁的高尚靈魂講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬。您灑下了諸多汗水，您付出了火一樣的青春，您奉獻花一樣的.年華，您付出了畢生的精力。這就是老師！
感恩這些老師們交我們知識，交我們做人的道理。今天我就帶著(zhù)大家來(lái)認識一下我的語(yǔ)文老師吧，她細高的個(gè)子，一頭黑瀑布飛流直下，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一對精致的柳葉彎眉下，是那樣的炯炯有神，一張不大的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，真是仙女下凡！
我們的語(yǔ)文不但能說(shuō)會(huì )道，而且還幽默風(fēng)趣兒，聽(tīng)！我們的老師又在講著(zhù)有趣的話(huà)題，惹得我們哄堂大笑，她總是能提起我們的學(xué)習興趣，還真是奇怪了，在開(kāi)心笑過(guò)之后，我們個(gè)個(gè)都挺直腰板認真聽(tīng)起課來(lái)，你說(shuō)奇怪不奇怪？
語(yǔ)文老師雖然十分幽默風(fēng)趣，但在學(xué)習上卻是不容我們馬虎的，她總是規范的要求我們認真寫(xiě)字，老師在聽(tīng)寫(xiě)和認真講課時(shí)會(huì )變得一板一眼，有時(shí)在寫(xiě)錯字時(shí)，還要求我們認真寫(xiě)會(huì )，可在有時(shí)又會(huì )突然很慈祥，如果誰(shuí)不舒服了，她會(huì )像媽媽一樣噓寒問(wèn)暖，像一個(gè)演員似的，變幻莫測，她總是要求我們認真學(xué)習，要努力奮斗，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
老師，感謝您用粉筆做槳，思緒做帆引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，帶領(lǐng)我們到達知識的殿堂，風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們同一心愿：老師，感謝您，我們永遠愛(ài)著(zhù)您。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)我的老師作文10
我是一名小學(xué)生，五年級了，馬上就要上初中了，我和同學(xué)們很舍不得敬愛(ài)的班主任——岳老師。這幾年來(lái)，岳老師為我們付出了許多，也為這個(gè)班級付出了許多……
我清楚地記著(zhù)，去年冬天，天氣很冷，大家沒(méi)有站隊就早早地進(jìn)了班級。有的同學(xué)進(jìn)了班級就開(kāi)始亂扔紙，弄得地上很臟。等老師來(lái)了我們就開(kāi)始早自習。老師覺(jué)得地很臟，就拿起笤帚從最后一組一直掃到第一組。在上課前，我低頭一看，地上一塵不染，就連我們踩進(jìn)來(lái)的土也掃光了。
岳老師對我們的班級環(huán)境都這么關(guān)心，當然對我們更關(guān)心了。岳老師課講得很明白，很好讓人理解。岳老師先把生字講一遍然后讓我們自己寫(xiě)幾遍，最后給我們組幾個(gè)詞，生字就講完了。講課文的時(shí)候，岳老師先讓我們自己讀幾遍，讀完后老師會(huì )問(wèn)我們一些問(wèn)題，并作出解答。然后老師會(huì )讓我們自己畫(huà)出課文的層次，老師再把每層的意思說(shuō)一遍，這樣我們就知道這篇課文講了什么，有什么特別深刻的道理。
岳老師對班級的每個(gè)人都很關(guān)心，比如說(shuō)有的同學(xué)生病，或有什么事情沒(méi)來(lái)的話(huà)，岳老師會(huì )打電話(huà)給他的.家長(cháng)，有的同學(xué)耽誤下了課程，岳老師會(huì )問(wèn)他用不用補一下。我們有什么題不會(huì )，下課去問(wèn)岳老師，去找岳老師的時(shí)候，一臉迷惑，可聽(tīng)了岳老師的講解之后就一下子明白了。
我愛(ài)我的老師，在這最后的一年里，我會(huì )好好學(xué)習的，考上一個(gè)好初中，不辜負岳老師對我們的期望！
寫(xiě)我的老師作文11
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)。她是蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰(shuí)？她就是我那敬愛(ài)的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得精神抖擻，神采飛揚；一雙發(fā)亮的眼睛如同千里眼，什么小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛；能說(shuō)會(huì )道的嘴巴有一點(diǎn)點(diǎn)干裂，那張慈祥的.笑容總掛在臉上。
胡老師改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍。無(wú)論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業(yè)本跳舞，沒(méi)有一個(gè)錯別字能夠逃出她的鷹眼。無(wú)論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。那雙充滿(mǎn)知識的眼睛，也不知什么時(shí)候有了血絲，這更使同學(xué)們對她尊重，心中揚起一片敬意。
胡老師很公平公正。從愛(ài)鉆牛角的班干部，到上課搗蛋下課作亂的同學(xué)，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻給了每位學(xué)生。每當學(xué)校有活動(dòng)，她不會(huì )只把機會(huì )讓給優(yōu)等生，也會(huì )根據同學(xué)們的特長(cháng)把機會(huì )分給每一位適合的學(xué)生，所以，同學(xué)們都很愛(ài)戴她。
胡老師衣著(zhù)樸素，但她博學(xué)多識，有著(zhù)一手好看的字，渾身散發(fā)著(zhù)一種書(shū)香氣息。她是人類(lèi)靈魂的工程師，很重視學(xué)生和品德，教會(huì )我們誠信，教會(huì )我們善良，教會(huì )我們節約……
我的老師是一朵花，調謝了自己，播種出我們這樣的果實(shí)，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛(ài)，而我們又能拿什么去報答老師呢？
我們的胡老師沒(méi)有美麗的外表，我們老師青春已過(guò)，但她聰明，她善良，她認真，她負責，她慈愛(ài)……她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！
寫(xiě)我的老師作文12
我們的音樂(lè )老師長(cháng)得很漂亮，她大大的一雙微微上挑的桃花眼一眨一眨的，更加顯出了幾分嫵媚。她有著(zhù)一頭棕黃色的波浪披肩發(fā)，有時(shí)扎成一束靚麗的馬尾巴，有時(shí)乖巧地散開(kāi)，讓人眼睛都花了。她有一雙靈巧的手，細細的手指可以彈奏出優(yōu)美的音樂(lè )。還有那像櫻桃一般的嘴，張開(kāi)就能露出兩排潔白整齊的牙齒，還能唱出動(dòng)聽(tīng)婉轉地歌曲，展現出了無(wú)窮的魅力。
我一看見(jiàn)她，就覺(jué)得她像一個(gè)音樂(lè )天才，果然如此，她的音樂(lè )才能各表現在彈奏和唱歌上。
音樂(lè )老師才很年輕，彈奏本領(lǐng)就已經(jīng)這么有經(jīng)驗了，瞧，她的十根靈巧的手指輕輕地落在琴鍵上，在那黑白跑道上跑了跑，又撫觸著(zhù)琴盤(pán)小心地滑過(guò)，就像流星雨頻頻而來(lái)，我們感受到了溫柔，音樂(lè )老師又強有力地彈響了幾個(gè)鍵，仿佛火紅的太陽(yáng)從東邊冉冉升起，多么瀟灑、多么輝煌，我們又感受到了光明，一首歌彈完了，大家都如癡如醉，多么美妙的意境哪！
我懷疑音樂(lè )老師天生就有金嗓子，一展歌喉時(shí)沒(méi)一個(gè)人動(dòng)一下，有多動(dòng)癥的.人也會(huì )被迷住，一動(dòng)也不動(dòng)，她的歌聲，多么美妙，仿佛山間的清泉拍打著(zhù)石壁，仿佛林中的鳥(niǎo)兒正放聲歡唱，多么動(dòng)聽(tīng)，多么優(yōu)美，真令人陶醉呀！
我們的音樂(lè )老師不僅美麗，還是個(gè)音樂(lè )天才哪！我愛(ài)我們的音樂(lè )老師！
寫(xiě)我的老師作文13
郭老師有著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著(zhù)一副閃耀著(zhù)智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無(wú)論是春夏秋冬，她都戴著(zhù)一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關(guān)系。
記得有一次，我在課堂上玩筆開(kāi)小差，被郭老師發(fā)現了，老師用嚴厲的.目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：不要玩了，集中注意了，好好聽(tīng)課。然后，又看到了別的地方了，后來(lái)，我坐好，把注意力和眼睛都集中到老師那里，老師漸漸的走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，好像在說(shuō)：你真棒！后來(lái)我一直沒(méi)有開(kāi)小差，聽(tīng)得也很認真，還回答了許多個(gè)問(wèn)題。
上課時(shí)，她嚴肅認真，一絲不茍為我們講課，我們有時(shí)遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍為我們講解。她讀書(shū)聲非常好聽(tīng)，十分甜美，我們時(shí)常陶醉在她的讀書(shū)聲中，仿佛身臨其境。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時(shí)還會(huì )和同學(xué)們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非�？鞓�(lè )。這就是我心中的好老師__郭老師。
我想長(cháng)大以后當一位象郭老師一樣的好老師，這只是我的夢(mèng)想，不過(guò)要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我現在還要更加努力學(xué)習。
還有不到半年的時(shí)間，我們就要畢業(yè)了，我真舍不得離開(kāi)你呀！
寫(xiě)我的老師作文14
我最敬佩的人是我們的數學(xué)楊老師。
楊老師身材魁梧，頭發(fā)烏黑，方圓臉，濃濃的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。
我所以對楊老師敬佩，不是因為他的身材、黑發(fā)，也不是因為他的大眼睛，而是因為他對教學(xué)工作的.敬業(yè)，對同學(xué)的關(guān)心。
楊老師對自己的工作非常執著(zhù)，認真負責。他的每一節課都準備的很充分，講解深入淺出，特別是把枯燥的數學(xué)知識和日常生活聯(lián)系起來(lái)，生動(dòng)形象，通俗易懂。對沒(méi)有聽(tīng)懂的同學(xué)，楊老師就犧牲自己的休息時(shí)間，給那些同學(xué)耐心地、反復地講解，直到弄明白為止。他判學(xué)生的作業(yè)嚴肅認真，一絲不茍，有一點(diǎn)小毛病也別想躲過(guò)他的眼睛。他不僅指出作業(yè)的問(wèn)題，還要監督學(xué)生改錯接鉤。對于沒(méi)有改錯和接鉤的，他就抽出時(shí)間輔導學(xué)生改正作業(yè)中的錯誤，幫助學(xué)生弄明白問(wèn)題。
有一段時(shí)間，楊老師發(fā)現我們班一位同學(xué)的作業(yè)總是出現一些問(wèn)題，基本上全是得“良”，這位同學(xué)也很苦惱。一天下課的時(shí)候，楊老師讓這位同學(xué)到他辦公室，對這位同學(xué)說(shuō)“你每天上完數學(xué)課就來(lái)找我，我來(lái)幫你補一補�！睆哪菚r(shí)起，每次下課后楊老師都是認真地給那位同學(xué)講解，還時(shí)不時(shí)給那位同學(xué)出題，讓他反復練習。幾天后那位同學(xué)的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。這位同學(xué)向楊老師表示感謝時(shí)，楊老師卻說(shuō)：“不用謝，這是我們老師應該做的�！�
面對這樣一位對工作認真負責，對同學(xué)關(guān)心的老師，我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運和欣慰。我要努力學(xué)習、掌握知識來(lái)回報老師，長(cháng)大不管從事什么工作，都要像楊老師那樣認真、負責，愛(ài)崗敬業(yè)。
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