寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文（通用37篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 1
我上三年級了，我的老師也換了，現在的教我的老師姓王，名叫王靜，我們班同學(xué)都親切的稱(chēng)她王老師。
王老師雖然個(gè)子不高，但她非常聰明，讀書(shū)也非常有感情，所以我很敬佩她！王老師有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)像一朵燦爛的鮮花一樣美麗，好看極了；眼睛下面有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，鼻子上面架著(zhù)一副眼鏡，鏡片里閃著(zhù)光，這些光芒都是王老師的`智慧光芒，鼻子下面有一張小小的嘴巴，里面經(jīng)常出現一些甜言蜜語(yǔ)。
王老師像蠟燭，點(diǎn)亮了我們的前程，而默默燃燒自己；王老師像辛勤的園丁，每天澆灌著(zhù)我們，不怕任何艱難為我們付出一切；王老師像永不停息的燈塔把我們生活的道路點(diǎn)亮；王老師是天空和大地她滋潤著(zhù)我們，她關(guān)懷著(zhù)我們就像我們的媽媽一樣；她是天空我們就是自由的小鳥(niǎo)，她是大地我們就是一顆顆的種子，給我們最肥沃的泥土讓我們茁壯成長(cháng)！
我們很敬愛(ài)王老師，老師也很疼愛(ài)我們，記得有一次王老師在課堂上非常嚴厲的批評一個(gè)調皮的同學(xué)，并且為此大發(fā)雷霆，但課下又像媽媽一樣很溫柔的給他講道理！從這一點(diǎn)可以看出王老師非常疼愛(ài)我們。
敬愛(ài)的王老師，我想對你說(shuō)：“老師，您辛苦了”！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 2
當我們從三年級升上四年級的時(shí)候，知道了這學(xué)期由男老師教我們語(yǔ)文。大家就七嘴八舌的討論起來(lái)了。
起先，我們以為男老師一定會(huì )很兇，所以那些原本比較調皮的同學(xué)都變得特別聽(tīng)話(huà)，上課時(shí)不敢發(fā)出半點(diǎn)兒聲音。但是老師微笑著(zhù)做完自我介紹后，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字我們也認為特別好，然后我們才知道他其實(shí)是一位和藹可親的老師。
他特別喜歡我們這個(gè)班的學(xué)生，但有些時(shí)候我們班的某一些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)或沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，老師還是會(huì )批評他們，可要是作業(yè)寫(xiě)得好，老師就會(huì )說(shuō)：“你太棒了，你要繼續加油哦！”
這個(gè)老師是我們學(xué)校的校長(cháng)，所以有時(shí)候不能給我們上課，有時(shí)老師要給三年級的上課，我們只能在教室里寫(xiě)作業(yè)或者上別的課程。就說(shuō)昨天和今天，我兩天一節語(yǔ)文課都沒(méi)有上，昨天我們要背小學(xué)生守則，今天老師又出去聽(tīng)課了。多希望老師能給我們上語(yǔ)文課��！
說(shuō)了半天還沒(méi)有介紹他的大名呢！他是我們敬愛(ài)的`夏老師，身材高高的，瘦瘦的，和藹可親的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 3
9月10號，一個(gè)歡慶教師節的日子，我不由得想起英語(yǔ)吳老師。
吳老師平時(shí)很有趣，上課時(shí)，他在講臺上講得總是這么動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都會(huì )仔細地聽(tīng)著(zhù)，而且，總會(huì )有快樂(lè )的笑聲。
記得我返回母校讀書(shū)的剛開(kāi)始，我的成績(jì)屬全班最差，特別是英語(yǔ)。第一次英語(yǔ)考試的成績(jì)單下來(lái)了，我一看，心都要蹦出來(lái)了。75分，搞錯。誰(shuí)會(huì )知道，我的成績(jì)這么差，誰(shuí)會(huì )知道我從上海轉到崇明，是一個(gè)嚴重的錯誤，誰(shuí)會(huì )知道，這樣的成績(jì)，會(huì )讓我面臨著(zhù)什么。這一切都是一場(chǎng)錯誤，我暗暗責備自己。
回家后，我受到了家長(cháng)的`批評也覺(jué)得我應該受罰。改變我命運的時(shí)刻到來(lái)了。英語(yǔ)勿吳老師的課還是那么有趣，一個(gè)月下來(lái)，一個(gè)驚人的發(fā)現，每一次的成績(jì)都在不斷提高，這是，我便在心里埋下了一顆希望望的種子。對自己再次充滿(mǎn)了信心，我發(fā)誓，要一個(gè)好區控成績(jì)。機會(huì )來(lái)了，我和往常有點(diǎn)不太一樣，由于太想考好成績(jì)了，有點(diǎn)不太正常�？荚嚂r(shí)，我比往常認真幾百倍，眼睛幾乎一眨也不眨盯著(zhù)它�？荚嚨某煽�(jì)出來(lái)了，95·5，我驚呆了，也是我生命中正真最幸福的時(shí)刻。
吳老師，感謝你，讓我的成績(jì)提高了，讓我終生難忘。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 4
我有一位嚴格的老師，她姓胡，是我二、三年級的班主任，胡老師是我最敬愛(ài)的老師。
胡老師的個(gè)子比較高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一只高挺的鼻子，一張不大不小的嘴巴，每天扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾，長(cháng)得很漂亮。
胡老師的脾氣很暴躁。只要我們班上課的時(shí)候有人說(shuō)話(huà)，胡老師就會(huì )發(fā)脾氣，嚇得我們一聲都不敢吭，可是總有那么幾個(gè)調皮鬼喜歡往槍口上撞。有一次自習課，大家都聚在一起講話(huà)，結果胡老師突然怒氣沖沖的'出現在了我們面前，而我們班調皮到全年級老師都認識的方家興，就成了老師出氣的第一個(gè)對象。方家興！去，到黑板前站著(zhù)！還有其他講話(huà)的同學(xué)也一起上去！接著(zhù)一大串同學(xué)都跟著(zhù)方家興上去了，大家都覺(jué)得很慚愧。
雖然胡老師上課的時(shí)候很?chē)栏�，但是下課的時(shí)候卻很溫柔，比如，石蕭然，你昨天是不是生病了？如果覺(jué)得不舒服記得告訴我。張雨菲你昨天膝蓋破了，今天就不要跑操了，好好休息。我記得有一次我作業(yè)沒(méi)交被老師發(fā)現了，心里特別害怕，但老師并沒(méi)有在教室當眾批評我，而是把我叫到辦公室耐心地跟我講道理，我打心里感謝胡老師。
這就是我最敬愛(ài)的老師，一位辛勤的園丁，她為我們修枝剪葉，讓我們開(kāi)的更加燦爛。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 5
有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁。而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的愛(ài)飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。
老師的`課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，沒(méi)有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表?yè)P。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸在我們的作業(yè)本上那一句句評語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛(ài)。
從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻牽系著(zhù)我們。老師奉獻的說(shuō)不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應該感謝老師，作為學(xué)生我們應該以自己的進(jìn)步回報老師。讓老師體會(huì )到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛(ài)。
老師的愛(ài)永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛(ài)。老師的愛(ài)是那么溫柔，老師的愛(ài)是那么體貼。老師用愛(ài)謳歌生命，老師用愛(ài)描繪人生，老師用愛(ài)展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習，有了這樣的老師會(huì )讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱(chēng)呼獻給我們的老師，讓您擁有常開(kāi)不敗的美麗。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 6
說(shuō)到老師，我無(wú)不敬佩，我無(wú)不贊揚，無(wú)不愛(ài)戴，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想起我最敬愛(ài)的那位老師。從一年級起到三年級，三年了，她一直陪伴著(zhù)我她就是盛老師，我的老師，我永遠的老師。
幾年前，我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，那時(shí)，好學(xué)的我雖然成績(jì)優(yōu)秀，但也有著(zhù)一些小毛病，剛教我不久的盛老師就敏銳地觀(guān)察到了這點(diǎn)，她認為我有能力改正這些小的毛病，改正了毛病才能更好地發(fā)揮自己的長(cháng)處。就這樣，盛老師開(kāi)始耐心地開(kāi)導我，認真地教育我。幾個(gè)小的問(wèn)題逐漸的被改正了，但是，一個(gè)更大的問(wèn)提又出現了，我易怒，容易生氣。我也只有這一個(gè)最大的缺點(diǎn)，盛老師想讓我改正這個(gè)微不足道的缺點(diǎn)，然而，江山易改，本性難移，只改好了幾天，又“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”了。只因為幾件小事，溫文爾雅沒(méi)幾天的我又變的煩躁易怒啦。辛苦又功虧一簣了，但是，我的'老師并沒(méi)有放棄，她依舊開(kāi)導我，幫助我。
為了能更好的幫我改正，她和我發(fā)了一個(gè)誓：如果一星期不生氣就獎勵。就這樣，每當我生氣的時(shí)侯，老師的眼睛便會(huì )看過(guò)來(lái)，似乎在說(shuō)：別生氣，你忘了獎勵嗎？。雖然那個(gè)場(chǎng)景已經(jīng)過(guò)去了很多年卻一直歷歷在目，這個(gè)方法使用得很成功，我漸漸不再易怒了，變的開(kāi)朗活潑。
后來(lái)，我才知道，盛老師為了能讓我變得開(kāi)朗，不再易怒，給我的爸爸媽媽打了很多電話(huà)，還一再?lài)诟溃骸安灰u江其源，他已經(jīng)改了很多了�！�
和盛老師在一起的三年，已經(jīng)過(guò)去了，但和她的經(jīng)歷卻在我的腦海里回蕩，久久揮之不去。��！我的老師！
我永遠不能忘記，我的老師。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 7
人們都說(shuō)老師是這世界上另一個(gè)母親，我看呀，一點(diǎn)也不假�！梆B育”了我三年的王老師對我們這些不問(wèn)今世的孩子來(lái)說(shuō)可謂是良苦用心，煞費苦心吶！
為什么她比別人更勞累?為什么她比別人更辛苦?因為她是我們敬愛(ài)的王老師，她用幾倍的辛苦來(lái)?yè)Q我們這些淘氣孩子一時(shí)的安靜，此刻我只想說(shuō)一句話(huà):“敬愛(ài)的王老師，您辛苦了！”
在剛上五年級時(shí)，我們迎來(lái)了王老師，她就像她的名字王金英一樣，是“群英中的精英”。她上的每一節課都很有趣味，讓同學(xué)們既能輕松的掌握當堂知識，還能積累課外內容。她為什么講的那么好呢?這一直是一個(gè)迷。所以我想去了解一下王老師的備課情況。
一天早上，剛上完語(yǔ)文課的王老師疲憊不堪，下課后拿著(zhù)書(shū)本走進(jìn)了辦公室。我躡手躡腳，緊隨其后，邊走邊想：其他老師上完課不是喝口茶就是聊會(huì )天，這王老師會(huì )干什么呢？我扒著(zhù)窗，向辦公室內瞄了瞄，只見(jiàn)王老師一手拿著(zhù)筆，一手拿著(zhù)書(shū)，慢慢帶上眼鏡，認真地在書(shū)海里尋找下一節課所需要記的'詞句。如果每節課下課后，老師都要改作業(yè)，搜資料的話(huà)，那她連休息的時(shí)間都沒(méi)有�？粗�(zhù)她那黑發(fā)中的幾縷白發(fā)，和她看書(shū)時(shí)的認真勁，我真有些于心不忍。這么平凡的人，平凡的手，送走了幾代好少年， 這樣的好老師怎不讓人敬佩呢？
王老師既是校長(cháng)，又是老師，每天都忙個(gè)不停，干完這事，還得干那事，就連生病了還堅持來(lái)上課，手里總拿著(zhù)幾盒藥，班里同學(xué)成績(jì)的每一分，都是來(lái)自于這個(gè)平凡而偉大的老師。
我們贊美王老師，您是無(wú)窮的源泉！我們敬愛(ài)王老師，你有母親的情懷！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 8
迄今為止九年的學(xué)習時(shí)光，如涓涓流水，教過(guò)我的老師不少，他們各有各的性格，各有的特點(diǎn)。其中，最令我難忘的是教了我五年，伴隨著(zhù)我整個(gè)小學(xué)生涯的張麗華張老師。
帶著(zhù)懵懂和祈愿離開(kāi)了小學(xué)，扛著(zhù)夢(mèng)想的我步入初中，知識的進(jìn)步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。
在我的記憶里，張老師一直都是溫柔可親的.，而且還十分愛(ài)我們。她從來(lái)不嫌棄我們班里的每一個(gè)人，即使是犯了錯誤，她也會(huì )心平氣和地跟我們講道理。對于成績(jì)不太好的同學(xué)，張老師更是付出更多的精力去關(guān)注，而非拋棄。
讓我最感動(dòng)、記憶最猶心的，是那次我流鼻血。我從小就經(jīng)常流鼻血，醫生說(shuō)是因為鼻黏膜太薄，一碰就破，所以，干什么我都分外小心，生怕鼻子出血。而我當時(shí)的人生格言便是“防火防盜防鼻子”。那一天課間，幾個(gè)好朋友來(lái)到操場(chǎng)上撒歡兒。正跑著(zhù)呢，忽然“咚”一聲，我們兩人撞在了一塊，頓時(shí)我感到鼻子一陣疼痛，血如同浩瀚的江河一般奔涌而出。我想拿紙堵上，剛把紙放進(jìn)鼻子里，紙就濕了個(gè)透，鼻子就像壞了的水龍頭一樣怎么也關(guān)不上……此時(shí)，張老師聞迅趕來(lái)，急匆匆拉著(zhù)我去醫務(wù)室止血。我握著(zhù)張老師溫暖的柔軟的手，鼻子仿佛也不那么難受了。止住血后，張老師帶著(zhù)我回到教室，一直問(wèn)我鼻子是不是好點(diǎn)了……看著(zhù)老師勞累的身影，再想想平日里張老師為我們的付出，我感動(dòng)得眼淚沾濕了眼眶。
這便是我眼中的張老師，我一輩子都忘不了的張老師。一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，敬愛(ài)的張老師，我永遠愛(ài)您！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 9
我的老師，中等身材，一張圓圓的臉，鼻梁上架著(zhù)一副銀色眼鏡。當你仔細端詳這張臉時(shí)，你會(huì )發(fā)現她的眼角已有不少皺紋。她就是我曾經(jīng)的'語(yǔ)文老師：勞老師！她雖然溫和，但我卻非常怕她，特別是我做錯事的時(shí)候。
記得有一次上語(yǔ)文課，聽(tīng)了一半，我的思緒不由得飛了起來(lái)，飛到課外書(shū)里找那個(gè)我喜愛(ài)的主角，飛到體育課上回想那個(gè)有趣有游戲，飛到家里找那些美味的零食。我靜靜地坐在那里，早己魂不守舍。老師站在講臺上了瞟我一眼，我立刻拉回思緒，把目光移向黑板。
其實(shí)她從來(lái)都不大聲說(shuō)話(huà)，也不罵我們。那一次，我的回家作業(yè)沒(méi)有完成，第二天放學(xué)后，老師讓我留了下來(lái)。等她把所有的學(xué)生送完之后，把我叫到辦公室，輕聲問(wèn)：“你為什么回家作業(yè)沒(méi)寫(xiě)？”站在一旁的我膽戰心驚，生怕挨罵，支支吾吾地回答：“我……昨天……作業(yè)沒(méi)有抄……”老師目不轉睛地看著(zhù)我，細聲細語(yǔ)地說(shuō)：“今天己經(jīng)很遲了，你回家把作業(yè)補起來(lái)。如果下次再沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，你就得把作業(yè)補好了再回家�！蹦菚r(shí)的我己經(jīng)淚流滿(mǎn)面，后悔不己。
今天我去看望老師。已有半年沒(méi)見(jiàn)到老師了，她輕輕地摟著(zhù)我，我又像回到了以前，還是那個(gè)溫暖的懷抱，變得熟悉又陌生。悄悄轉過(guò)去看了一眼，她的頭頂多幾絲白發(fā)，眼角多了一些細紋。我像個(gè)小小孩一樣，不由自主地在老師的懷里哭了起來(lái)……我們聊了許多許多，整整一個(gè)下午。
最后我依依不舍地走了。直到我走到轉角，發(fā)覺(jué)老師還沒(méi)舍得關(guān)門(mén)，仍然站在門(mén)口目送著(zhù)我。我心里默默地想：老師，我每次放假，都會(huì )來(lái)看您！
我敬愛(ài)的、溫和的勞老師，你永遠是我的老師！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 10
陳老師是我們的數學(xué)老師。她大概三十歲，身材苗條，一張和藹可親的面龐，是那么的慈祥；那雙炯炯有神的大眼睛，是那么的親切；一張小巧的嘴巴說(shuō)出來(lái)的話(huà)，總是那么善解人意。
記得第一次見(jiàn)到陳老師是課前兩分鐘，老師一臉肅容地走進(jìn)教室，大聲地說(shuō)：“請你們把手上與課堂無(wú)關(guān)的東西收拾起來(lái)，準備好數學(xué)課本上課！”吵鬧的同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，看著(zhù)老師的樣子，一個(gè)個(gè)都老實(shí)下來(lái)。第一節數學(xué)課就在這嚴肅的氣氛下結束了。課后我覺(jué)得老師好兇��！心想：完了，完了，以后有罪受了。沒(méi)想到那件事，卻改變了我對陳老師的看法。
那是一次課間休息時(shí)間，剛上完數學(xué)課的我，突然發(fā)現，鼻子有什么東西滴下來(lái)？我用手一摸，怎么是鼻血？我嚇了一跳，可我不敢告訴陳老師怕她罵我。于是就自己跑到洗水池那清理了，可是我用力地擦，鼻血還是沒(méi)止住，還弄得滿(mǎn)臉都是，我有點(diǎn)害怕了。這時(shí)陳老師剛好路過(guò)，看到滿(mǎn)臉血跡的我，擔心地問(wèn)道：“你怎么了？”我害怕被老師罵，小聲地說(shuō)：“我也不知道�！崩蠋熞贿呡p輕地幫我止血，一邊溫柔地對我說(shuō)：“你可能是用力挖鼻孔才引起的`流血，下次要注意小心一點(diǎn)�！边呎f(shuō)邊讓我抬頭看天，防止鼻血流出。
過(guò)了一會(huì )兒，血慢慢地止住了，我這才發(fā)現老師衣服袖口上沾上了我的血，我不好意思地說(shuō)：“老師，對不起，我把你袖口弄臟了�！崩蠋煷认榈卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你沒(méi)事就好，衣服洗洗就干凈了�，F在你去座位上先休息下，不要再亂跑了，小心又流鼻血了”。聽(tīng)完老師的話(huà)，我覺(jué)得心里很溫暖。
原來(lái)我們的老師只是在學(xué)習上對我們比較嚴厲，生活中還是像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們……
老師，謝謝你！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 11
說(shuō)我最敬佩的人，那我一定會(huì )毫不猶豫的說(shuō)“趙老師！”
趙老師是我小學(xué)的語(yǔ)文班主任，個(gè)子不怎么高，但也比我高多了，一頭烏黑發(fā)亮的濃發(fā)隨風(fēng)飄揚，一雙炯炯有神的大眼睛和一對雷達似的耳朵，看起來(lái)十分漂亮。
趙老師的愛(ài)好十分廣泛，如跳舞，跑步，游泳等。但趙老師愛(ài)唱歌，可是“名不虛傳”的，我們經(jīng)常聽(tīng)到樓道里傳來(lái)趙老師“嗯……啊啊”的哼歌聲，雖然不知在唱什么，但也被這快樂(lè )的歌聲感染了。自然，有時(shí)候也會(huì )跑調，我們就會(huì )哄堂大笑，趙老師立馬臉紅了：“不就是跑調了嘛，你看你們�！�
趙老師，十分負責任，他帶我們上課，首先讓我們先開(kāi)火車(chē)，每人一個(gè)自然段的課文讀一遍，這樣做既讓我們理解了課文的全部?jì)热萦肿屛覀冇泻軡獾呐d趣，每一節語(yǔ)文課在趙老師的嘴里都有聲有色，仿佛書(shū)上的內容全部都活了。
趙老師的性格十分“古怪”，有時(shí)和藹，有時(shí)嚴厲，有時(shí)幽默。他曾把我們比作發(fā)動(dòng)機，把打板子比作灌汽油，頓時(shí)，全堂全班哄堂大笑，就連打板子都覺(jué)得不那么可怕了。但趙老師和藹卻是最多的，生氣的次數屈指可數。她從不對不會(huì )回答問(wèn)題的同學(xué)發(fā)火，而是耐心的指導他，讓他學(xué)會(huì )怎么回答這個(gè)問(wèn)題。
記得一年級時(shí)，我一直不怎么會(huì )寫(xiě)“戴”字，趙老師發(fā)現了，我十分害怕，因為我以為我要挨打了，但讓我沒(méi)想到的.是，趙老師手把著(zhù)我的手在我的本子上，工整地寫(xiě)了一個(gè)“戴”字。這將是我永久的記憶。
因為趙老師的細心教導，我的成績(jì)也日新月異，我打心眼兒里感激趙老師！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 12
今天是九月十日——教師節，讓我不禁想起四年級教我的班主任韓老師。她是個(gè)溫柔，和藹可親的人，她有一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，烏黑的大眼睛下有高高的鼻子，還有櫻桃般的小嘴笑起來(lái)是總會(huì )露出那潔白的牙齒，她燦爛的微笑總能給我無(wú)限前進(jìn)的力量，讓我在遇到不開(kāi)心的事情時(shí)勇敢地去面對。
有一天，下課了，韓老師正打算收拾教材離開(kāi)課室，剛要踏出門(mén)口，她把我叫了出來(lái)，我頓時(shí)心里有幾千幾萬(wàn)個(gè)為什么，為什么她會(huì )把我叫出去。來(lái)到了她的'辦公室，她坐下來(lái)了，一句：“為什么跟媽媽吵架了？”當時(shí)，我的心驚了一下，心想：“為什么她會(huì )知道我跟媽媽吵架了？難道是媽媽來(lái)‘告密’？”我沉默了好一陣，接著(zhù)她又說(shuō)：“你媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)你們兩吵架了，小敏你還一個(gè)星期都不理你媽媽?zhuān)踔潦遣辉敢饨袐寢屢宦暋畫(huà)寢尅�。她說(shuō)到這兒，我的淚珠慢慢地劃過(guò)我的臉頰，看到這情景，韓老師忽然慌了：“小敏，你別哭，老師沒(méi)有怪你的意思，只是想讓你跟媽媽和解，你要知道你媽媽是很在乎你的�！辈恢罏槭裁�，我哭得越來(lái)越厲害，淚水怎么也止不住。等到，我心情稍微平和一點(diǎn)的時(shí)候，我帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“其實(shí)我很后悔跟媽媽吵架，我也想跟媽媽和好，只是不知道應該怎么辦！”說(shuō)出這一句話(huà)的時(shí)候，我頓時(shí)覺(jué)得舒暢了。
這時(shí)，韓老師笑了笑，說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，只要你喊一聲：媽媽。一切的矛盾就會(huì )解開(kāi)了，你要勇敢點(diǎn)，懂嗎？”我會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)，她又給我一個(gè)大大地燦爛的微笑，仿佛在說(shuō)：“加油！”
之后，當然是我跟媽媽和好啦，我永遠都不能忘懷你——韓老師！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 13
您是園丁，呵護滿(mǎn)園的花朵。
深夜里，您還在燈下批改我們的作文，一股寒風(fēng)從窗戶(hù)中鉆了進(jìn)來(lái)，您全然不顧，只是披了一件單薄的衣裳。您的嘴角笑容擴大了，一定是看到了什么精彩的佳句。您時(shí)不時(shí)還寫(xiě)些評語(yǔ)，一個(gè)個(gè)紅鉤鉤都包含著(zhù)您的心血呀！改完我們的作文，已是10點(diǎn)多鐘了，您的雙眼疲勞地快打架了，但您還是堅持著(zhù)。窗外，滿(mǎn)天的星星似乎也困了，都躲到云層里睡覺(jué)去了。只有您的窗戶(hù)口還亮著(zhù)燈，您又開(kāi)始備課，不知過(guò)了多久，您累得實(shí)在不行了，伏案睡著(zhù)了。早上，您又那么早醒來(lái)，草草吃完飯，又來(lái)到學(xué)校等同學(xué)們陸陸續續都來(lái)了，您才休息一下，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，您開(kāi)心地笑了……多少個(gè)日日夜夜呀！您為了我們付出了多大的代價(jià)呀！
您的敬業(yè)精神可敬，關(guān)心學(xué)生的精神更值得令人敬佩。
上次，王小剛發(fā)了高燒，39.5℃，本應該下午您休息的，您又來(lái)到他家，背起他，上醫院。太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，豆大的汗珠從您的額頭上流下來(lái)，您也不顧擦一下。王小剛付在您的'身上哭了。到了醫院，您又是掛號，又是急診，忙得不可開(kāi)交。醫生說(shuō)：“你這個(gè)當媽媽的，孩子高燒，怎么到現在才來(lái)？幸好他已經(jīng)脫離了危險�！倍鷧s不顧這些，連忙說(shuō)了聲“謝謝”，一笑了之。王小剛急忙說(shuō)：“她不是我媽媽?zhuān)俏业睦蠋��！蹦莻�(gè)醫生滿(mǎn)臉慚愧，也對您豎起了大拇指，醫院的男女老少，也向您投來(lái)敬佩的目光…………
老師，您是園丁，呵護滿(mǎn)園的花朵，老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)，我愛(ài)您啊，敬愛(ài)的老師！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 14
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人”我們班的語(yǔ)文老師不就是這樣的一個(gè)育花人嗎？她把畢生的心血都貢獻給我們。在這里，我要把這首贊美園丁的詩(shī)句獻給我敬愛(ài)的劉老師。是她幫助我不斷地攀登知識高峰；是她告訴了我們什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。如今，我的作文能夠取得今日這樣的成績(jì)，凝聚著(zhù)您的多少汗水��！
記得有一次，您讓我們寫(xiě)，我和書(shū)的故事，我回到家想了很久，終于寫(xiě)成了一篇四五、百字的“大作”。作文交上去了，我滿(mǎn)以為可以得個(gè)“優(yōu)”，可作文一發(fā)下來(lái)，居然滿(mǎn)是紅字的批語(yǔ)，后面寫(xiě)著(zhù)：請認真修改！下課后，老師讓我去辦公室一趟。我到了辦公室門(mén)前，看到老師正在批改作業(yè)。于是，我說(shuō)了聲：“報告�！笨衫蠋熯�沒(méi)有反應，我只好又說(shuō)了一聲：“報告�！崩蠋煵呕剡^(guò)神來(lái)，招收讓我進(jìn)去。我走到了老師的'，問(wèn)道：“老師？”“張旭升，你這篇作文寫(xiě)得不怎么好，老師嚴肅的說(shuō)，“你不但沒(méi)有把對書(shū)的感情寫(xiě)出來(lái)，而且內容也不夠具體�！薄袄蠋�，那我應該怎么改呢？”我問(wèn)。老師說(shuō)：“你可以把去和找書(shū)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，還可以借鑒<<竊讀記>>的方法來(lái)寫(xiě)�！薄爸x謝老師！我一定會(huì )改好的�！�
第二天，我把修改好的作文交給了老師。當我再一次拿到老師批改后的作文時(shí)，我高興的跳了起來(lái)，本子上用紅筆寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的“優(yōu)”，多么可愛(ài)的“優(yōu)”��！我想：這次多虧了劉老師，這里面蘊涵了老師的心血��！老師不但教會(huì )我寫(xiě)作，更教會(huì )了我如何做人，所以我感到這是實(shí)實(shí)在在的“優(yōu)”。
我從心底里感謝這位好老師：謝謝你，敬愛(ài)的老師！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 15
我們的語(yǔ)文老師賀老師是我們最尊敬最喜歡的老師，她也是我們的好朋友。
賀老師中等身材，彎彎的眉毛下面有一雙小而有神的眼睛，笑起來(lái)都看不到眼珠了。別看賀老師的眼睛小，她的眼睛可特別厲害，上課時(shí)只要我們做一點(diǎn)小動(dòng)作都會(huì )被她的.“火眼金睛”發(fā)現。賀老師有一頭烏黑的頭發(fā)，披在肩上，特別美麗。
賀老師工作認真負責，上課時(shí)語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲音洪亮。自從她從三年級開(kāi)始教我們后，我們班同學(xué)的語(yǔ)文水平有了很大的提高。尤其是習作方面，為了激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，賀老師還創(chuàng )建了一個(gè)微信公眾號，每天輪流推送同學(xué)們的習作�，F在，同學(xué)們的寫(xiě)作熱情可高啦！我也“發(fā)表”了好幾篇了哦！
可是，賀老師有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是喜歡拖堂。賀老師說(shuō)：“拖堂是因為你們上課開(kāi)小差，老師講紀律耽誤了時(shí)間，所以以后你們上課要認真聽(tīng)課，不做小動(dòng)作，我就不會(huì )拖堂了�！钡俏覀冞�是偶爾被拖堂，因為總有幾個(gè)人上課做小動(dòng)作。
賀老師很關(guān)心我們，有時(shí)候就像媽媽一樣。記得有一次，不知道發(fā)生了什么事情，我們班柯好同學(xué)下巴突然流血了。大家一窩蜂地朝賀老師的辦公室涌去，向賀老師求救。賀老師一聽(tīng)，立刻拿起藥箱向教室奔去，一邊小心地給柯好同學(xué)擦藥，一邊安慰她不要哭，問(wèn)她痛不痛，還打了電話(huà)給她家長(cháng)。
就在學(xué)期快結束的時(shí)候，突然有一天，賀老師告訴我們說(shuō)她下學(xué)期要去別的學(xué)校任教了。我們聽(tīng)了心里很難過(guò)，很舍不得這么可敬、可愛(ài)的老師。我們都很希望賀老師不要離開(kāi)我們，一直教到我們小學(xué)畢業(yè)。但賀老師說(shuō)，必須接受組織上的安排。
我在這里祝賀老師桃李滿(mǎn)天下，前程似錦！
我會(huì )永遠記住我們最尊敬、最可愛(ài)的賀桃紅老師！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 16
我敬愛(ài)一個(gè)老師，一個(gè)大公無(wú)私的人、一個(gè)嚴厲而又和善的人、一個(gè)知識淵博的人、一個(gè)以身作則的人。一雙充滿(mǎn)學(xué)識的眼睛，象一潭幽靜的湖水，那樣深邃而不可捉摸。而當你走近他之后，你就會(huì )被他的真情、執著(zhù)的精神所打動(dòng)，得到意外的收獲。
她我的感覺(jué)就象一本古典的武俠小說(shuō)。打開(kāi)扉頁(yè)，你會(huì )對它的冷漠產(chǎn)生反感，當你欣賞到它的內容時(shí)，卻是那樣的精彩，富有韻味。雖然那樣的深沉，但也不乏和藹可親、平易近人。他是我們的杜師，當她教育的.學(xué)生和其他學(xué)生在一起的時(shí)候，她不偏袒自己的學(xué)生，而給他們提出了更高的要求。
作為一位教師的她對待那些學(xué)習不認真的學(xué)生，分外嚴厲，指導他們不斷前進(jìn)；而對那些學(xué)習認真的學(xué)生，又像一位慈母，和他們在一起溝通、交流。她覽群書(shū)，盡管工作那么繁忙，她要抽出些時(shí)間來(lái)看些書(shū)；她是打開(kāi)閱讀的天地。不論遇到哪類(lèi)知識，她能對答如流，總能告訴你她理解和看法。她育學(xué)生、他人，總是先教育自己。她學(xué)校要什么稿件，她是第一個(gè)上交；不管工作多么繁忙，她直在向上攀登。她付出，結出了豐碩的果實(shí)——所教育的學(xué)生已成才，所寫(xiě)的教育論文也被編輯采納，她成功了！
杜師教學(xué)風(fēng)格還非常新穎。她著(zhù)我們，一步步了解課文，深入課文，使我們很快便熟悉了課文。
杜老師，您像一只蠟燭，照亮我們，燃燒了自己。杜師，我衷心地對您說(shuō)：“謝謝您，高杜師，我們永遠愛(ài)您！
我敬愛(ài)的那個(gè)人，就是我的老師，我所感激的杜老師。您為我們付出了那么多，相信我們吧，我們一定會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)報答您！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 17
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師們紛紛回家了，當我走過(guò)老師辦公室時(shí)，只見(jiàn)她還在認真地批改作文，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到我在門(mén)外。這就是我的班主任――章老師，一位工作極其認真的老師！
章老師的課堂是那么生動(dòng)，經(jīng)常手舞足蹈，聲音洪亮，同學(xué)們都有身臨其境的感覺(jué)�？墒悄翘焐衔�，章老師有點(diǎn)奇怪，聲音不再有以前那么響亮，只見(jiàn)她一只手按著(zhù)電腦，一只手捂著(zhù)肚子，臉上露出痛苦的表情。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。以往只要下面有一點(diǎn)聲音，章老師總會(huì )停下來(lái)批評，可這一次章老師似乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊講著(zhù)課。好不容易等到下課鈴響了，章老師拿著(zhù)包，慢慢地走出教室，手還捧著(zhù)肚子，臉上痛苦的表情一直沒(méi)變。
吃完中飯，同學(xué)們回到座位上，開(kāi)始看書(shū)。平常章老師很早就來(lái)陪我們一起閱讀了，可是今天，她卻遲遲沒(méi)有走進(jìn)教室。底下頓時(shí)砸開(kāi)了鍋，“章老師怎么了？”“她去哪里了？”種種疑問(wèn)困惑著(zhù)同學(xué)們。
就在這時(shí)，葉老師走了進(jìn)來(lái)，告訴我們章老師下午要動(dòng)手術(shù)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，感動(dòng)的淚水在我眼眶里打轉。我們有多么可敬的老師呀！生病了，依然堅持站在講臺上；生病了，依然堅持給我們上課；生病了，心里牽掛的依然還是我們！
我們日夜盼著(zhù)章老師早點(diǎn)康復，但我們也知道手術(shù)后至少要休息兩個(gè)星期。一個(gè)星期過(guò)去了，那天早上，我們驚奇地發(fā)現，章老師早早地已經(jīng)在教室里等我們了，看她的樣子，身體肯定沒(méi)有完全恢復，她是為了我們的學(xué)習和備戰運動(dòng)會(huì )，才不顧自己的身體，堅持回到她的工作崗位，回到我們的`身邊。
章老師，您是我最敬佩的老師，最負責任的老師，我們永遠愛(ài)您！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 18
我敬愛(ài)的一位老師，她熱愛(ài)語(yǔ)文，善于溝通，但她對她的學(xué)生十分嚴厲，所以我們見(jiàn)著(zhù)她，如同看見(jiàn)了老虎般，連呼吸都感到困難�？删褪且驗樗�，才讓我在人生道路上受益匪淺。
因為三年級時(shí)她才剛剛來(lái)到我們班，所以我們對這位語(yǔ)文老師還很陌生。當她來(lái)到我們班時(shí)，先用一種傲慢的眼神掃視了我們一遍，我們便不由自主的地打了個(gè)寒戰。后來(lái)，她簡(jiǎn)短地做了個(gè)自我介紹，從中我了解了她姓吳，后來(lái)我一臉茫然聽(tīng)到了一個(gè)壞消息——吳老師竟是班主任。
我一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊想到：我們班主任竟是個(gè)如同老鷹般嚴厲的老師，這不就是讓我們生不如死嗎？她那一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一個(gè)眼神就能使我們害怕。她有一個(gè)敏銳的.鼻子。兩只耳朵，背對我們，好像也能聽(tīng)到每個(gè)人在做什么�？偨Y以上幾點(diǎn)，我明白了一個(gè)殘酷的事實(shí)——千萬(wàn)不能讓吳老師生氣。終于，我以開(kāi)學(xué)摸底考查卷全班第二的成績(jì)取得了吳老師的信任。
記得有一次，我因為一次重要競選考砸了，這使我幾天聽(tīng)課都心不在焉，各方面學(xué)習也明顯下降。吳老師發(fā)現后來(lái)找我談話(huà)，頓時(shí)一陣緊張感使我回過(guò)神�？匆�(jiàn)吳老師那樣嚴肅的表情，仿佛把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在了臉上。
她問(wèn)我最近發(fā)生了什么，我說(shuō)道：“就是上次考試�！眳抢蠋熌樕下冻隽嘶腥淮笪虻谋砬�。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“只要心存希望，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡�！辈⒄f(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)得了重病的女孩，看著(zhù)窗外的槐樹(shù)，說(shuō)道：“只要樹(shù)上葉子都掉了，我也要離開(kāi)人世了�！币晃焕袭�(huà)家卻畫(huà)了一片葉子，深深地插進(jìn)了樹(shù)上。女孩奇跡地活了。我頓時(shí)明白了兩句話(huà)的含義，并輕松地跟老師談了起來(lái)……
老師，您雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們班，但您的教誨已在我的腦海中揮之不去，我要向您學(xué)習。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 19
有一首歌曾這樣唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。"這首充滿(mǎn)愛(ài)的歌寫(xiě)得多好��！是誰(shuí)用自己心中的愛(ài)，繪出了我們青春的色彩；是誰(shuí)將一顆柔嫩的小幼苗培育成一棵棵參天大樹(shù)？是您，尊敬的陳老師。
五年來(lái)，您對我們的幫助如天上的繁星，星羅棋布。讓我打開(kāi)永生難忘的記閘門(mén)。記得四年級時(shí)，學(xué)校進(jìn)行語(yǔ)文知識競賽。我為了在競賽中大顯身手能的第一名。我努力學(xué)習，一天到晚把書(shū)當個(gè)寶似的捧在手里，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食、如饑似渴的程度。到了比賽那天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向學(xué)術(shù)報告廳。緊張的氣氛充滿(mǎn)了真個(gè)大廳。我一接到卷子就快刀斬亂麻刷刷地寫(xiě)起來(lái)，有的題理解得一知豐解。時(shí)間快如流水。丁零零，收卷了！伴著(zhù)老師的催促聲我急急忙忙地交卷了。一周后，結果出來(lái)了，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)宣布獲獎名單。都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)自己的名字。頓時(shí)，我的"金豆豆”嘩嘩地流了下來(lái)，陳老師走過(guò)來(lái)拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“沒(méi)事，我知道你還沒(méi)把你真實(shí)的實(shí)力拿出來(lái)！我相信你！”陳老師��！或許在老師的`眼里這些話(huà)語(yǔ)根本不算什么，但這句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)猶如涓涓細流滋潤著(zhù)我的心田。
陳老師您像天空中的月亮，一直呵護著(zhù)我們這群調皮可愛(ài)的小星星；您像清清的泉水，一直滋潤著(zhù)我們這些美麗的花朵，讓我一天比一天快樂(lè )……
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 20
我最敬愛(ài)的老師是語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常負責任的老師。別看她個(gè)子不高，但她有大海一般淵博的知識。每次講課都會(huì )運用古典語(yǔ)句，經(jīng)常使我聽(tīng)的很入迷。她戴著(zhù)一副眼鏡，但我喜歡老師摘下眼鏡的樣子。因為老師的眼睛又大又有神，非常漂亮。
我們的語(yǔ)文老師又是一個(gè)公平的老師。她對每個(gè)人都有重望，不會(huì )溺愛(ài)好同學(xué)，也不會(huì )對差的同學(xué)另眼相看。
有一次，在語(yǔ)文課上，老師正在講卷子。在講文言文的.時(shí)候，我們都忙碌了起來(lái)，都在記這個(gè)字什么意思，這段話(huà)什么意思。因為我寫(xiě)字的速度很慢，所以有一個(gè)地方?jīng)]有標注上，而恰巧這個(gè)地方又是重點(diǎn)。在老師講完這個(gè)文言文后，為了考驗我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課，就問(wèn)了我身邊的一個(gè)同學(xué)。他支支吾吾半天答不上來(lái)。見(jiàn)這情景我的心跳開(kāi)始加快，心理暗想：不要叫我！不要叫我！但我還是被幸運地點(diǎn)到了。當然，我也沒(méi)答上。
老師見(jiàn)此情形，嘆了一口氣，說(shuō)：“如果課堂不能高效聽(tīng)課，課后再用力都是舍本求末……，我以為你能足夠智慧，懂得這個(gè)道理�！闭f(shuō)完，老師走到我身后，給了我一拳。
那一刻，我的背后很痛，但我想最疼的應該是老師的心。那時(shí)，我沒(méi)有抱怨老師。而更多的是在想：如何不讓老師傷心。
下課了，老師注視了我一會(huì )才離開(kāi)，她的眼神中是傷心，也許是失望……
��！這是一位多么令我敬愛(ài)的老師啊。雖然脾氣不大好，但對我們非常有責任心。我真想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！謝謝您為我們費心，您辛苦了！”
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 21
我最喜歡我的語(yǔ)文老師——李老師。她又高又瘦，滿(mǎn)頭烏黑的頭發(fā)，帶著(zhù)一點(diǎn)自然卷兒，一排窗簾似的劉海垂了下來(lái)，把額頭和那對彎彎的眉毛給蓋上了。眉毛下，那雙眼睛不大不小正正好，顯得炯炯有神�？雌饋�(lái)很精神，李老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，給人的第一印象就是很有學(xué)問(wèn)。
李老師有一個(gè)“特異功能”——眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。一天上午，老師把課文講解完之后，還有十幾分鐘才下課；于是老師布置了家庭作業(yè)，讓我們寫(xiě)，然后就回到辦公室了。教室里靜得很，連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，幾分鐘后，我把作業(yè)寫(xiě)完了，就忍不住和同桌講起話(huà)來(lái)，過(guò)了一小會(huì )兒，老師突然出現在教室門(mén)口，她臉上沒(méi)有平日里的微笑，而是眉頭緊皺，雙手背在身后，徑直朝我走來(lái)，我的心砰砰直跳。老師走到我旁邊，用那雙充滿(mǎn)魔力的眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)：現在是上課時(shí)間，不可以說(shuō)話(huà)，知道了嗎？然后又走出了教室。這下我只敢安安靜靜地看書(shū)，仿佛李老師就在旁邊盯著(zhù)我似的。
還有一次，老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，我擔心說(shuō)錯沒(méi)有舉手，李老師投來(lái)了一個(gè)目光，告訴我：別擔心，大膽地說(shuō)吧�？吹搅死蠋煹腵眼睛，我有了勇氣，于是舉起手來(lái)，老師喊我回答問(wèn)題，我的回答完全正確，老師向我投來(lái)了一個(gè)贊許的目光，我的心暖暖的，比吃了蜜糖還甜。
老師是園丁，辛勤培育祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。
這就是我敬愛(ài)的李老師，一位有“特異功能”的老師。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 22
每個(gè)人心里都有一個(gè)喜歡的人，在我心里，也有一個(gè)喜歡的人。她是我現在的班主任--徐老師。徐老師長(cháng)得很漂亮，留著(zhù)短發(fā)，顯示出很強的魄力。她有一張和藹可親的臉，總是那么慈祥，臉圓圓的，大眼睛亮亮的，總是慈祥地看著(zhù)我們，讓我們總覺(jué)得像媽媽的'眼睛。她的語(yǔ)言總是如此深刻和精彩，經(jīng)常引起學(xué)生們開(kāi)心地笑。
記得一年級的時(shí)候，有一次考砸了，很難過(guò)。這時(shí)，徐老師悄悄走到我面前，用手摸了摸我的頭，對我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系，只要你明白了錯誤的原因，下次一定會(huì )取得好成績(jì)的�！敝罄蠋熥谖遗赃�，耐心的給我解釋每一個(gè)錯誤的問(wèn)題，直到我明白為止……老師，你知道嗎？你的小舉動(dòng)給了我很多信心和安慰，大大鼓舞了我幼小的心靈，讓我不再害怕困難。老師，你給我解釋的不僅僅是幾個(gè)錯題，還教會(huì )了我面對困難！徐老師，她不僅是一位嚴厲的老師，也是一位慈愛(ài)的母親。我還記得有一次我肚子疼，讓我很想媽媽。我想快點(diǎn)回家，撲進(jìn)媽媽的懷里。我傷心地哭了。這時(shí)，徐老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切而急切地問(wèn)我的健康情況。她聽(tīng)完，馬上給我倒了一杯溫水。我喝完之后，她關(guān)切地問(wèn)我：“好點(diǎn)了嗎？”老師，看到你熱切的眼神，我很感動(dòng)。有人把老師比作園丁和蠟燭，但在我心里，你更像是一盞指向燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，教給我知識，學(xué)習做人的道理。你是我最喜歡的人！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 23
在我剛讀完幼兒園，就要上小學(xué)我不懂的爸爸媽媽常掛在嘴邊的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……
終于開(kāi)學(xué)了我迫不及待的想看看這些語(yǔ)文，數學(xué)還有英語(yǔ)……我剛剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就開(kāi)開(kāi)心心的認識互相，看他是什么品德好不好。然后在結交朋友。突然有位漂亮的女士，是出現在我們教室的講臺上，我很好奇她為什么會(huì )出現在這里呢？他說(shuō)安靜，我們班全都靜下來(lái)了，什么聲音都沒(méi)有，那威女漂亮的女士說(shuō)：我是你們的班主任，負責語(yǔ)文這科目的，那位漂亮的你是說(shuō)：他叫宋傳英，你們可以叫我宋老師，說(shuō)完，他立馬拿出一個(gè)袋子，袋子里面裝的全是書(shū)，送老師一本一本的拿出來(lái)，分發(fā)給我們，先是語(yǔ)文，然后是數學(xué)……
我打開(kāi)這本書(shū)的第一課它是一首兒歌，名叫《上學(xué)歌》太陽(yáng)當空照，花對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：早！早！早！你為什么背上小書(shū)包……第一天宋老師給我們講了許多規定。
第二天便正是上課，在課堂上我學(xué)了許多知識，我高興，也很開(kāi)心，心里想著(zhù)我終于不是那不學(xué)無(wú)數的小女孩了。
一轉眼五年過(guò)去了，這五年里應該我們竟給宋老師，增添了許多麻煩事，宋老師也常常冒火，害的她變老了許多，我想我們應該長(cháng)大了，必須慬的'尊敬老師，這是我們在這里最后一年了。
我想跟老師說(shuō)：謝謝你讓我從什么都不會(huì )變成了一個(gè)爭強好勝的小女孩，宋讓老師是您讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是對、什么是錯誤的。
謝謝你我最敬愛(ài)的老師！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 24
有人說(shuō)，您像春蠶，吐盡銀絲，有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻，我要說(shuō)，您永遠是我們心中最可愛(ài)的人！也是我最敬重的人——那老師。
她中等身材，清秀的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛所表達的感情是復雜的：有贊譽(yù)，有愛(ài)撫，有責備，有鼓勵，卻沒(méi)有索取的乞求，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)‘嚴厲中帶著(zhù)一種慈愛(ài)。在這六年的時(shí)間里，那種慈愛(ài)是我們永遠也無(wú)法忘懷的。
在我的記憶中，有一次老師生病了，帶病給我們上課，老師一夜的疲勞還沒(méi)有消除，拖著(zhù)疲憊的身體走進(jìn)教室，來(lái)到我們身邊�？墒俏覀兛床坏剿唤z疲倦，看不到困頓，看到的'是知識的光芒，照亮了我們攀登的路徑，當放學(xué)時(shí)我看到老師蹣跚的走出教室，疲憊的身影漸漸遠去。
我們在畢業(yè)時(shí)，她還對我們千叮嚀萬(wàn)囑咐，要我們在以后要尊敬每一位老師，好好學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
每當我想起以往我和老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師的話(huà)語(yǔ)如同春天的腳步，是您陪我走過(guò)一路。您送走一批學(xué)生，又迎來(lái)一批，守候的是您，放飛的是希望。您的皺紋深了，把美麗的青春給了我們，敬愛(ài)的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里，沒(méi)有您的辛苦，哪來(lái)明天祖國的棟梁。
敬愛(ài)的那老師，謝謝您用辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長(cháng)，愿您所有的日子都充滿(mǎn)幸福，歡樂(lè )與溫馨！您是我們人類(lèi)靈魂的工程師，是我們心中最可愛(ài)的人。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 25
今天我想和大家聊聊我的班主任宋老師，她既嚴厲又慈愛(ài)，讓我們在愛(ài)她的同時(shí)又特別的敬重她！每當我們學(xué)習懈怠或是調皮的時(shí)候，宋老師便會(huì )一臉嚴肅，不怒自威地對我們教導一番，讓原本抱有僥幸心理的“肇事者”自慚形穢�？僧斘覀冇龅饺魏螁�(wèn)題的時(shí)候，她又會(huì )想方設法地幫我們解決難題，當我們受到傷害的時(shí)候又會(huì )像媽媽一樣，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。
有一天，我和同學(xué)們在玩游戲，正在關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)一激動(dòng)不小心手抓到了我的臉，我頓時(shí)感覺(jué)臉上刺痛，這時(shí)其他同學(xué)趕緊跑過(guò)來(lái)，七手八腳的.把我送到教師辦公室，宋老師看到了一個(gè)箭步走上前急切地問(wèn)："曹辰，你怎么受傷了？走，我帶你到醫務(wù)室去！"我一邊走一邊慌慌張張地向老師解釋了一番，老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)："這種游戲太危險了，下次可不能這么玩了，玩點(diǎn)安全的游戲就不會(huì )受傷了。"我點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)："宋老師，我錯了，下次我再也不玩危險的游戲了，我也會(huì )和同學(xué)們說(shuō)，這樣危險的游戲不能玩。"這時(shí)我們來(lái)到了醫務(wù)室，做了處理之后老師還是不放心，聯(lián)系了我媽媽?zhuān)咽虑榈慕?jīng)過(guò)詳細的說(shuō)了一遍。
臨走時(shí)老師一遍又一遍的囑咐我不能用手碰傷口，手上有細菌會(huì )感染，回家洗臉后一定要再抹藥，這樣可以好的快點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我疼不疼，此時(shí)此刻我真地很感動(dòng)，宋老師，您就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我溫暖著(zhù)我！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 26
當我們走在這茫茫求學(xué)道路上時(shí)，總有幾盞燈陪伴著(zhù)我們，照亮我們前進(jìn)的路，讓我們明確目標，不再迷茫�？蓵r(shí)間漸漸流逝，我的記憶漸漸模糊，那些燈慢慢變得昏暗，但在我的腦海中，有盞燈還是那么明亮。
她，我的指路明燈，我的知識海洋，我的解憂(yōu)大師，是我的老師，也是我的朋友。她知識淵博，每當在她的課堂，我都如在知識的海洋中遨游那般自由。她雖然是我的數學(xué)老師，但在上課時(shí)，她還會(huì )不由自主的為我講起關(guān)于語(yǔ)文和歷史的知識。她的課堂是生動(dòng)有趣的，而不是枯燥無(wú)味，她還會(huì )時(shí)不時(shí)為我們講起一些有趣的故事，讓我們課堂的氣氛變得活躍起來(lái)。
她有時(shí)也很?chē)绤�，她不�?huì )因為學(xué)生考得差而批評，反而會(huì )鼓勵學(xué)生再接再厲，但是她對文明素養格外的看重。有一次下課，我們班有個(gè)同學(xué)在罵人，正好被老師撞見(jiàn)，老師變得格外嚴肅，批評了那位罵人的同學(xué)，并讓他給全班同學(xué)道歉，還寫(xiě)了檢討書(shū)，事后對我們說(shuō)：“上學(xué)所學(xué)的.知識是為了提高你們的素養，而不是學(xué)著(zhù)去罵人�！�
她也是我認為最慈祥的老師。在課堂上，她的笑容發(fā)自?xún)刃�，春光滿(mǎn)面，課下與同學(xué)聊天的笑容總是那樣美麗，如春風(fēng)拂面，一次次為同學(xué)們排憂(yōu)解難，做思想工作是那樣的認真，她對待我們就像對待自己的孩子一樣，那樣負責任，用心的教育我們。
這就是我們的數學(xué)老師。是我求學(xué)道路上的明燈，是我人生道路上的引路人，她對我的關(guān)心與照顧，我一輩子也不會(huì )忘懷。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 27
她，個(gè)子不高，戴副紅邊眼鏡 ，平時(shí)扎一個(gè)馬尾辮 ，穿著(zhù)樸素，但和藹可親，大家都很喜歡她，那就是我們的班主任——楊老師。
楊老師表面嚴厲，其實(shí)她都是為了學(xué)生好，如果你表現好楊老師她就喜歡你，會(huì )對你十分和藹可親。楊老師是教語(yǔ)文的，她講的課聲情并茂，有趣極了。讓你走進(jìn)了課文里，就會(huì )覺(jué)得語(yǔ)文十分好學(xué)，也很好掌握。又一次，我們上《獅子和鹿》這篇課文，楊老師讓我們閉著(zhù)眼，自己讀這篇課文讓我們去感受這里面的`景象。我們一邊聽(tīng)一遍想仿佛真的看到了那美麗景象。楊老師寫(xiě)著(zhù)一手好字，她以前的學(xué)生也很優(yōu)秀，我們慶幸遇到這樣的好老師。這幾天，楊老師說(shuō)我們班的語(yǔ)文成績(jì)提高了許多，我想：我們的語(yǔ)文成績(jì)的提高，一方面是老師教得好，一方面是我們班這幾天都很認真的去學(xué)習語(yǔ)文。
有一次，楊老師病了，還堅持為我們上課，那沙啞的聲音，帶著(zhù)幾分堅持，我們大家聽(tīng)著(zhù)這沙啞的聲音課堂里變得格外安靜，如果這時(shí)有一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲音，大家都在認真聽(tīng)講。教數學(xué)的侍老師說(shuō)是因為楊老師為我們操心的太多，嚴重失眠了，而且嗓子也啞了。我們班同學(xué)什么都好也很聰明，就是有些太頑皮了，這會(huì )讓老師特別操心。
雖然現在楊老師不教我們了，我們還是十分想念她，她對我的教誨會(huì )讓我受益終身。楊老師，我想對您說(shuō)：“請您放心，我們會(huì )好好學(xué)習，認真的對待每一天！”
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 28
一提起老師這個(gè)職業(yè)，相信大家一定都不陌生。每當我們想起老師時(shí)，我的感激之情便油然而生。
老師，一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。老師，就像一位辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，把我們培養成祖國的參天大樹(shù)！如果我們長(cháng)歪了，您會(huì )幫我們修正，將來(lái)才可能成為棟梁之材。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，您一直用知識的乳汁澆灌著(zhù)我們；老師，您就像那無(wú)私奉獻的紅燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了我們迷茫的路途，讓我們看到了前方是多么的光明；老師，您就像那海上的船家，帶著(zhù)我們遨游在知識的海洋里，吸收著(zhù)那些無(wú)邊的知識。您一直不知勞苦地載著(zhù)我們，直至把我們送到對岸，而您卻永不上岸；老師，知識就好比廣闊無(wú)邊的海洋，而您則是海上明亮的塔燈指引我們前進(jìn)，讓我們一直走在那正確的道路上；老師，您就好比那長(cháng)長(cháng)的樓梯，一直把我們送上頂層。我們到了頂層，而您又投身到培養下一批學(xué)生的重任中。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“世界上有兩種人應該仰視，一是我們的父母，二就是培養我們成才的'老師”。
每年的九月十日是一年一度的教師節。雖然這個(gè)節日既不放假，也不特殊，但每到這一天，我們就會(huì )心潮激動(dòng)，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)……
老師，讓我摘卻一朵白云，載著(zhù)我每天的祝福寄給您；讓我捉住一縷清風(fēng)，捧進(jìn)您敞開(kāi)的胸懷，送您一絲涼爽的慰藉；讓我結出碩大的果實(shí)，送您最大最甜的一顆。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 29
從小到大，從幼兒園到現在，有許多老師教過(guò)我�？梢哉f(shuō)“顧慧鈺”這個(gè)名字是“享譽(yù)全球”，這么多老師中，我印象最深的，最喜歡的，同樣也是我最敬佩的是教我三年級數學(xué)的王老師——王麗軍了。
王老師腦后扎著(zhù)一條細細長(cháng)長(cháng)的`辮子，水靈靈的大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。尖尖的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從來(lái)不發(fā)脾氣，所以同學(xué)們都很喜歡她。
每次上數學(xué)課，她總是耐心地給我們講解題目的意思，了解怎樣答題，直到我們大部分同學(xué)都懂了才行。至于少數的“烏龜”同學(xué)嘛，下課后老師就把他們叫到辦公室，再一一的補課，一個(gè)一個(gè)的過(guò)關(guān)，直到他們全部闖關(guān)成功為止。即使王老師看會(huì )，也不會(huì )放過(guò)“龜宰相和龜臣子”的哦。
有一次，其他同學(xué)已經(jīng)放學(xué)放的夠晚的了，應該5：00放，可5：40才放的。雖然這么晚了，王老師依舊要把“烏龜”們留下來(lái)，為他們專(zhuān)門(mén)出題給他們做。還要給他們批改到深夜，您的眼睛里充滿(mǎn)了血絲，讓我心有不安。
老師，我想對您說(shuō)：“老師，如果你是紅燭，我們就是黑暗，您奉獻了自己，照亮了我們，老師，如果你是木匠，我們就是一塊塊木頭豎立在那里，您用小巧玲瓏的雙手使我們成”材“，老師你是園丁，我們是祖國的花朵，您把我們栽培成祖國的棟梁之才。
王老師，我崇拜您，我贊美您，我更敬佩您！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 30
我心中最敬愛(ài)的老師就是我現在的班主任葦老師。她是一位認真負責、正直善良的好老師。
二年級下學(xué)期我轉入新的學(xué)校，而幸運的是，葦老師成為我的班主任�？吹饺斃蠋煹牡谝谎�，我就認為，這是一位可親的老師，因為她看著(zhù)我的眼光讓我感覺(jué)很溫暖。葦老師每天上班都很早，我上學(xué)也很早，所以我們常常在半路上相遇。發(fā)現我，她總是莞爾一笑，笑得我心里暖意融融的。老師來(lái)得早，下班卻很晚。有一次我落下作業(yè)本回去取，結果發(fā)現葦老師還在那兒靜靜地批改作業(yè)呢！
老師這樣辛苦是為了什么呢？當然是為了我們能取得好成績(jì)，身心健康地成長(cháng)。有的同學(xué)可能怨怪老師批評他，可是你想想看，如果你犯了錯誤而老師卻不聞不問(wèn)，那么這樣發(fā)展下去，不就像小樹(shù)苗一樣長(cháng)歪了嗎？還能長(cháng)成參天大樹(shù)嗎？記得我就曾怨怪過(guò)老師。因為那時(shí)老師總是提醒我的字寫(xiě)得太毛草，不夠認真，偶爾嚴重了還會(huì )撕掉我的作業(yè)。開(kāi)始我心里氣乎乎的，后來(lái)看到自己整潔美觀(guān)的字跡，我才理解老師的良苦用心。我會(huì )永遠記住老師的話(huà)：漂亮的.小姑娘，才能寫(xiě)出漂亮的字，而且字寫(xiě)得漂亮，人才會(huì )長(cháng)得漂亮。
老師，我就像一株青翠的幼苗，終日沐浴著(zhù)您燦爛的光芒，感覺(jué)是那么幸福，那么美好。雖然我的學(xué)習成績(jì)不夠理想，可是我相信，牽住您溫暖的手，我一定會(huì )勇往直前，不斷進(jìn)步。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 31
敬愛(ài)的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)花香十里，愿您永遠是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
我的老師姓郝，她長(cháng)的好，性格好，教學(xué)放法也好�？傊�，郝老師什么都好。她是瓜子臉，大大的.眼睛，高高的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴，個(gè)子也很高。
郝老師不僅人長(cháng)的漂亮，也很善良。
記得有一次，正在聚精會(huì )神的做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著(zhù)我的前額，慢慢地向上抬起。原來(lái)是郝老師。她的一雙眼睛望著(zhù)我好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘記了？”
我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。
郝老師輕輕拍了一下我的肩膀朝前走去。
還有一次，那是一年級下半學(xué)期的一天下午，天陰沉沉地板著(zhù)臉，好像隨時(shí)都會(huì )暴跳如雷。果然，一節課后，天下起了雨�！皣W嘩……”，雨下個(gè)不停，我們見(jiàn)了，也都沒(méi)心思聽(tīng)課了。郝老師見(jiàn)我們都不愿意聽(tīng)課，就讓我們在教室門(mén)口觀(guān)察下雨時(shí)的景象。
我們高高興興地走出教室，在門(mén)口玩兒了起來(lái)。
忽然，我腳下一滑，摔倒在地。覺(jué)得后腦勺很疼，就用手摸了摸后腦勺又看了看我的手。呀！我滿(mǎn)手是血！好朋友小麗看見(jiàn)了，急忙把郝老師拉過(guò)來(lái)，郝老師見(jiàn)狀，二話(huà)不說(shuō)撐起傘捂住我的頭拉起我就趕往校醫院。路上，郝老師把多半邊傘舉向我，她自己卻被雨淋濕了。不知是感激的淚水還是疼痛的淚水潮濕了我的雙眼。
到了醫院，醫生說(shuō)我沒(méi)事，郝老師才松了一口氣。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨和關(guān)愛(ài)之恩，我終生難忘。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 32
她，大概20多歲，個(gè)頭很高，圓圓的臉蛋，彎彎的柳葉眉下閃爍著(zhù)一對炯炯有神的眼睛。一件金黃色的風(fēng)衣、一本教科書(shū)、一支粉筆、三尺講臺和來(lái)回忙碌的身影，這就是我的語(yǔ)文老師黃艷留給我的孺子牛印象。
她以和藹的目光滋潤著(zhù)每一顆充滿(mǎn)好奇和幻想的心，她天天微笑著(zhù)給我們上課，一遍又一遍地給我們講解一道道難題。她以嚴厲的要求修剪著(zhù)我們這些幼苗身上的旁枝歪干，幫助我們養成文明、健康的生活學(xué)習習慣。她以寬容的心包容著(zhù)我們這群頑皮孩子的一次次錯誤，每當我們遇到困難時(shí)她的目光總能給大家帶來(lái)信心、勇氣和力量。她以母親般的關(guān)懷呵護著(zhù)我們這群雛鳥(niǎo)的健康成長(cháng)，每一次噓寒問(wèn)暖、每一次家訪(fǎng)談心都傾注著(zhù)她對孩子們的關(guān)心和深深的愛(ài)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”三尺講臺上你默默奉獻著(zhù)無(wú)私的'愛(ài)，四季耕耘中你詮釋者“師德”二字的真諦。荏苒的歲月中你又走過(guò)了人生的幾個(gè)年輪，平凡的工作中你的鬢角又新增了幾根白發(fā)，等到桃李天下時(shí)你已經(jīng)垂垂老矣……
老師��！有幾人能體味你的無(wú)私和大愛(ài)？又有幾日你的人生能夠重度？您的學(xué)生——我們，在諄諄教導、循循善誘、耳濡目染中逐漸體味到了您的平凡與偉大。
我敬愛(ài)的黃老師，您的學(xué)生————我們，將以?xún)?yōu)異的的成績(jì)向你證明您平凡的日日夜夜中醞釀著(zhù)未來(lái)的成功。真誠的道一聲：老師，您辛苦了！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 33
在晦暗的人生中回蕩，是你，給我指引了方向，為我點(diǎn)燃了生命的光芒；謝謝你，給了我廣大的視野、寬廣的世界。
小時(shí)候，我的脾氣總令同學(xué)、親人、老師產(chǎn)生一股距離，“暴躁、好動(dòng)”與我劃上等號。一直以來(lái)，我得心浮動(dòng)得無(wú)法停止，那個(gè)深藏在內心世界的疑問(wèn)“為什么沒(méi)有人了解我？”或許是我的排斥、我的倔強、我愛(ài)逞強、我愛(ài)面子，任何一個(gè)人都被我封閉在外，就算內心世界多么渴望一個(gè)伙伴；多么需要人陪；都么需要一個(gè)心靈的`寄托、歸屬，矛盾的心糾纏在一個(gè)毫無(wú)止盡的黑暗，直到那道光芒出現。
初一的時(shí)候，又是一個(gè)打架事件送去輔導室。她姓朱，一位很老的輔導老師，每個(gè)星期四中午是輔導我的時(shí)間。剛開(kāi)始她的一字一句從未進(jìn)入我的腦袋，然而他的耐心卻絲毫不減。她輔導我的時(shí)候段我從不講話(huà)，點(diǎn)頭、搖頭，是我和她溝通的方式。逐漸地我開(kāi)始認真傾聽(tīng)她的問(wèn)題，然而她的問(wèn)題總是讓我不知所措“你和你父母親關(guān)系好嗎？”
“家里有什么令你煩惱的狀況嗎？”我開(kāi)始抱怨父母、同儕、老師，我們開(kāi)始討論道理與道德，她開(kāi)始檢討我的錯誤，而我也欣然接受，愿意去改進(jìn)。我發(fā)現，我的心靈終于出現了一個(gè)人，一位在心中地位占著(zhù)重要的角色；是她，為我在這寒冷的大海中樹(shù)立了一座燈塔，照亮我的世界。
今年的二月，她突然退休了，“敬愛(ài)的朱老師……”我把心中撫平情緒的溫暖灑在信紙上；打從心中最深處的感謝，朱老師，謝謝你。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 34
每個(gè)人的心中都有一位他最敬愛(ài)的人，在我的心中，也有一位最敬愛(ài)的人，她就是我現在的班主任――徐老師。徐老師長(cháng)得很漂亮，短短的頭發(fā)，透露出一股子精干勁。她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，她的臉是圓圓的，大大的眼睛炯炯有神，總是很和善的看著(zhù)我們，讓我們時(shí)常感覺(jué)象媽媽的目光一樣在我們身上停留。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻、那么奇妙，常會(huì )引起同學(xué)們發(fā)出開(kāi)心的笑聲。
記得我剛上一年級的時(shí)候，有一次考試沒(méi)有考好，我傷心極了。這時(shí)徐老師悄悄的走到我身邊，用手摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)有關(guān)系，只要明白錯的原因就好，下次肯定能考出好成績(jì)�！闭f(shuō)完，老師坐在我身邊，耐心的給我講解每一道錯題，直到我明白為止……老師，您知道嗎？您這個(gè)小小的動(dòng)作，給了我多少信心和安慰，讓我這顆幼小的心靈得到了極大的'鼓勵，讓我不再畏懼困難。老師，你給我講解的不僅僅是幾道錯題，而是教會(huì )我面對困難的態(tài)度！徐老師，她不但是一位嚴師，更是一位慈母。還記得有一次我肚子疼，疼得我想媽媽了，我多想快些回到家里，撲到媽媽?xiě)牙�。我傷心的哭了。這時(shí)徐老師走到我身邊，關(guān)心而急切的問(wèn)我身體情況，聽(tīng)完后，她馬上給我倒了一杯溫開(kāi)水，待我喝完后，關(guān)心的問(wèn)我：“好些了嗎？”老師，看見(jiàn)您那雙關(guān)心急切的眼神，我感動(dòng)極了……有人把老師比作園丁，看作蠟燭，但在我的心中，您更象一盞指明燈，指引我前行的道路，教我知識、讓我學(xué)會(huì )做人的道理，您是我最敬愛(ài)的人！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 35
從一年級到五年級，令我印象最深刻的是我們的班主任一一莫老師，她身穿一身黑色的裙子，個(gè)子不是很高，偏瘦，彎彎的眉毛像是嵌在天上的月牙，一雙炯炯有神的眼睛，一束黑色的短頭發(fā)，很是樸素。
莫老師上課時(shí)雖然很?chē)烂C，但下課時(shí)候會(huì )很關(guān)心學(xué)生，只要誰(shuí)發(fā)燒不舒服，老師就會(huì )跟他查體溫，如果你感冒了莫老師會(huì )背著(zhù)你到醫院，沒(méi)有到學(xué)校的學(xué)生，莫老師準會(huì )打電話(huà)問(wèn)候。記得有一次班上某個(gè)同學(xué)感冒了，老師聽(tīng)到了就把他送進(jìn)醫院，再打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)。還記得有一次班上某個(gè)同學(xué)在走路的時(shí)候不小心踢到了下水道的井蓋，跌了一跤，把下巴劃了一道口，莫老師看見(jiàn)了，連忙把他扶起來(lái)，背著(zhù)他送去醫院，然后再聯(lián)系他的家長(cháng)，當時(shí)醫生說(shuō)家長(cháng)不能進(jìn)來(lái)，莫老師就在外面等，那擔心眼神，手里那冒出汗，都能看見(jiàn)莫老師十分擔心那位同學(xué)。
莫老師上課有時(shí)和藹可親，有時(shí)很?chē)烂C。記得有一次我回答問(wèn)題�；卮疱e了，莫老師沒(méi)有罵我，反而鼓勵我說(shuō)下次努力。莫老師的課很有趣，比如學(xué)詞語(yǔ)的時(shí)候，她會(huì )講關(guān)于詞語(yǔ)的一些形象字，有時(shí)還會(huì )接龍，讀詞語(yǔ)，誰(shuí)讀錯了。誰(shuí)就表演唱歌跳舞。
莫老師，您是辛勤的園丁，我們是祖國的`花朵，您用汗水呵護我們，鼓勵我們努力成長(cháng)，您的汗水不會(huì )白流，我們會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)回報您，我們敬愛(ài)的莫老師。
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 36
我非常感激那些教過(guò)我的老師，其中，劉老師讓我最難忘，是我最敬愛(ài)的老師。
劉老師是在我上二年級的時(shí)候教我的。劉老師中等個(gè)，長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，一頭長(cháng)發(fā)中夾雜著(zhù)一些銀絲，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下了一道道皺紋。
劉老師是個(gè)和藹可親的.人。
記得有一次，老師在認認真真地講課，我卻在桌子下面玩兒自動(dòng)筆。老師看見(jiàn)了，說(shuō)了一聲：“劉婷！”我的臉刷地一下子紅了。我慢慢放下手中的筆，忐忑不安地看著(zhù)老師。老師的眼神好像在責備我。這時(shí)，我的心里像是揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。老師見(jiàn)我這樣，也沒(méi)責備我，又認認真真地講課了。
下課后，老師把我叫到了辦公室，對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“劉婷，上課的時(shí)候是認真聽(tīng)講的時(shí)間，不應該在桌子底下做小動(dòng)作。如果全班都像你一樣，不認真聽(tīng)講，在桌子底下做小動(dòng)作，學(xué)習能好嗎？所以，上課要認真聽(tīng)講��！”我聽(tīng)了，慚愧地說(shuō)：“老師，我上課的時(shí)候一定認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作�！崩蠋熉�(tīng)后，滿(mǎn)意地笑了。
老師還是個(gè)愛(ài)玩的“大孩子”。
暑假里老師讓我們去學(xué)校聽(tīng)分，到了那里，老師公布完了分數，我們也記錄下來(lái)了。由于老師家就在學(xué)校附近，老師便邀請我們到她家玩兒。我們便很痛快的答應了，到了她家，她便拿出瓜子糖塊給我們吃，吃完后，我們又在一起打撲克，看電視，捉迷藏。那時(shí)的感覺(jué)就像在媽媽的面前，毫無(wú)拘束。那種感覺(jué)直到現在仍記憶猶新。
雖然老師已經(jīng)調走好幾年了，但她給我們的那種溫暖是我永遠不能忘懷的！
寫(xiě)我敬愛(ài)的老師作文 37
是誰(shuí)讓一個(gè)連26個(gè)英文字母都寫(xiě)不好的我能跟上隊伍的？
三年級的第一學(xué)期，我剛從廣州轉到上海來(lái)。當時(shí)，有些常見(jiàn)的詞匯我都讀不準，一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法我也搞不清。教這樣的學(xué)生，不用說(shuō)，就會(huì )知道老師該有多辛苦。
一次，我背英語(yǔ)課文，有一個(gè)單詞發(fā)音不準，是丁老師一遍又一遍地幫我校正，由于緊張，我還是讀不準，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準為止。像這樣的事已不計其數。
記得還有一次，有幾道英語(yǔ)練習題我不會(huì )做，放學(xué)后，丁老師單獨為我補課。天色已漸漸地暗了下來(lái)，丁老師仍一遍又一遍地教我，一個(gè)小時(shí)過(guò)去又是一個(gè)小時(shí)。媽媽不放心地趕到了學(xué)校，一進(jìn)教室，見(jiàn)丁老師仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，媽媽被感動(dòng)了……
回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感嘆地說(shuō)道：“多么好的'年代，多么好的老師呀……”
一天，媽媽給丁老師打電話(huà)為我請病假。丁老師說(shuō)：“寶寶爸爸的來(lái)信我收到了�！边@時(shí)我才得知，爸爸給丁老師寫(xiě)了致謝信。當媽媽再一次向丁老師道謝時(shí)，丁老師只說(shuō)了一句“不要謝，這是我應該做的�！边@是一句多么樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)呀！讓我好感動(dòng)。
我在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)倍感溫暖，因為這里到處充滿(mǎn)了愛(ài)。一天放學(xué)回到家里，我激動(dòng)地對媽媽說(shuō)：“我們的老師個(gè)個(gè)都像您一樣的望子成龍�！�
老師的愛(ài)——哺育著(zhù)我的童年。也將營(yíng)養我一生。
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