學(xué)會(huì )理解作文(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì )理解作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)會(huì )理解作文1
從小到大我所做的每一件事，好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的，都會(huì )被理解，信任。在他們看來(lái)弟弟永遠不會(huì )說(shuō)謊，就拿這件事說(shuō)吧。
那天，我在客廳里跳繩。我希望自己可以跳到一百下，跳到五十幾下時(shí)弟弟突然出現了，他奪走了我的跳繩，自個(gè)跳了起來(lái)。我很生氣，伸手便把跳繩奪了過(guò)來(lái)：“你想干什么？你沒(méi)看見(jiàn)我有用嗎？”弟弟不屑的說(shuō)：“那又如何？這跳繩我就是要用，而且是現在�！�
我氣得牙癢癢：“你別仗著(zhù)媽媽寵愛(ài)你，你就可以用這種口氣對我說(shuō)話(huà)�！�
“那我們就試試看啰！”弟弟，有恃無(wú)恐。
突然，他揚起手用力地打自己，我竟心疼了。他把自己打哭后，一直吵。因哭聲太大把媽媽吵醒了。媽媽急忙趕來(lái)，看見(jiàn)我拿著(zhù)跳繩，和弟弟打紅的胳膊，走過(guò)來(lái)?yè)P起手就甩給我一個(gè)巴掌，生氣地說(shuō)：“你干嘛打你弟弟？”
我捂著(zhù)發(fā)燙的腮幫，委屈得眼淚直掉：“媽媽?zhuān)覜](méi)打他是他自己打的'�！眿寢屄�(tīng)了更加怒不可遏，揚起手又打了我一下：“事到如今你還撒謊，弟弟怎么會(huì )打自己？””
這時(shí)，弟弟哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽沒(méi)事的，是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩，姐姐打我是應該的�！�
媽媽聽(tīng)了，更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里：“兒子還疼嗎？咱以后不跟姐姐玩了�！蔽艺驹谂赃�，眼淚啪嗒啪嗒的流：“媽媽?zhuān)覜](méi)打他，你為什么就是不相信我？我只是跟他吵幾句而已，并沒(méi)有打他，是他自己打的自己！”
“姐姐，你為何還要說(shuō)謊？明明是你打的我�！钡艿艽舐暤卣f(shuō)。
“弟弟，你怎么能……”
“啪——”一記清脆的巴掌聲在我耳畔響起，我捂住自己發(fā)燙的臉頰，不敢置信地看向媽媽。媽媽一臉怒容，滿(mǎn)臉的嫌棄。再看弟弟那勝利的笑容。我像明白了什么，傷心的跑回自己的房間。
房間外傳來(lái)了一陣陣笑聲。原來(lái)媽媽最喜歡的'是弟弟，不是我！我的心真的好難受��！我渴望被人理解，媽媽你能試著(zhù)理解我一下嗎？或許這樣會(huì )使你把精力多放一些在我身上吧，我渴望理解！
學(xué)會(huì )理解作文2
在你委屈時(shí)需要他人的理解，在你煩躁時(shí)需要他人的理解，在你犯錯時(shí)需要他人的理解，反之面對上述問(wèn)題，他人也渴望得到你的理解，在社會(huì )生活中，處處需要理解，我們希望他人的理解，就必須理解他人�；ハ嗬斫獾氖澜�，是一個(gè)溫馨和諧的生活世界。
俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，有了興趣做什么事都會(huì )比較容易而輕松，要有興趣就得學(xué)會(huì )理解。不理解，怎么會(huì )感興趣，有了興趣，知識學(xué)得更快。然后有些人卻不能明白這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
每個(gè)人都是不同的，面對我們這么多的人上帝不可能一一去了解理解我們，只能是我們去認識上帝。按照他的意愿來(lái)做，面對我們這么多的學(xué)生，老師不可能都知道我們每一個(gè)學(xué)生的性格，習慣，當然這只是時(shí)間問(wèn)題，所以只能是我們去適應老師，適應他們的習慣，理解他們的性格。師生沒(méi)有隔膜，相處融洽，才能更好的學(xué)習。我的同學(xué)們，你們怎么就不明白這個(gè)道理呢？
我們不能改變別人的性格習慣，但可以去習慣，去適應對我們本身并無(wú)害處。多一份理解，關(guān)系就更進(jìn)一步，同學(xué)們總是說(shuō)老師不公平。老師對每個(gè)人的'態(tài)度都不同，老師不理解學(xué)生，同學(xué)們你們要知道，這世界沒(méi)有絕對的公平，總說(shuō)老師不理解學(xué)生，我們又何嘗理解過(guò)老師，老師一個(gè)不經(jīng)意的眼神，隨意的行為，怪怪的語(yǔ)氣，你們都誤會(huì )，就算事實(shí)真不是這樣，又何必去糾結。
自己心里坦蕩不就行了嗎？只不過(guò)是老師眼里的形象改變了嗎？這有什么關(guān)系。人為自己而活，何必在乎別人的說(shuō)法是吧？
其實(shí)每個(gè)人都有善于理解和尊重別人的品質(zhì)，關(guān)鍵在于自己，老師需要我們做學(xué)生的理解是因為我們在理解老師的同時(shí)老師也在理解我們。
學(xué)會(huì )理解作文3
“你怎么還在這看電視!快去看書(shū)!”母親對我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走著(zhù)，隨著(zhù)“啪”地一聲門(mén)響，我來(lái)到了外面，似乎想要逃避些什么。
天氣陰沉沉的，空中的烏云緩緩地移動(dòng)著(zhù)，仿佛在冷笑著(zhù)整個(gè)世界。我像往常一樣，不緊不慢地走到了那片樹(shù)林。正值秋季，落葉在風(fēng)中搖曳著(zhù)，紛紛揚揚。
一片落葉敲打著(zhù)我的額頭，我不顧一屑地將它拿開(kāi)，自嘲的冷笑著(zhù)，心里暗暗說(shuō)道：怎么?連你也想要排斥我嗎?正當我想要將它拿開(kāi)，我的手感受到了它的`葉脈。我將它拿到眼前，仔細的觀(guān)察它。我發(fā)現雖然它的葉子已經(jīng)枯萎，但它的葉脈卻絲毫沒(méi)有損傷。眼前仿佛出現了它由生長(cháng)到掉落的全部過(guò)程。
閉上眼睛，仿佛看到了春天時(shí)，它在大樹(shù)的庇護下像個(gè)害羞的小姑娘萌發(fā)出嫩芽，漸漸地，它在溫暖的懷抱中茁壯地成長(cháng)著(zhù)，欣喜地看著(zhù)大樹(shù)，仿佛在跟它說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。突然，狂風(fēng)暴雨驟起，大樹(shù)拼命地想穩住自己，保護它的那些可愛(ài)的孩子。但是，它卻無(wú)能為力，只能在風(fēng)中嘶吼著(zhù)，看著(zhù)哭鬧的孩子們，它只能那樣看著(zhù)，看著(zhù)。一片片樹(shù)葉落下，它心疼不已，我仿佛看到了此刻它的心在淌血。
淚水渲染了我的眼眶，停下腳步，觀(guān)望著(zhù)路旁那挺拔、俊朗的大樹(shù)，我情不自禁地想起了母親。在此刻，我覺(jué)得樹(shù)木竟是如此的堅強與偉大，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，從不退縮。今天的事，不正如暴風(fēng)雨一樣嗎?母親在我遇到困難時(shí)，她總是在悉心教導著(zhù)我。眼前，浮現出的便只有早晨忙著(zhù)為我準備早餐的身影;夜晚，總為我亮著(zhù)一盞燈的她。
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，劃過(guò)我的臉龐。我朝家走去，遠遠地就看到那個(gè)熟悉的身影打著(zhù)把傘在雨中張望著(zhù)。我連忙跑過(guò)去，抱著(zhù)媽媽哭道：“媽媽?zhuān)义e了!”
雨過(guò)天晴后，我和媽媽的臉上都掛著(zhù)彩虹般的微笑。這一次，使我懂得了理解。
學(xué)會(huì )理解作文4
在與人交往中，我學(xué)會(huì )了理解。
理解可以拉近人與人之間的關(guān)系距離。有些人由非常要好變成非常陌生，甚至變成仇人，因為他們缺乏對對方的理解，因一些小事對彼此產(chǎn)生誤會(huì )，漸漸失去了彼此間的信任，所以他們之間的關(guān)系也越來(lái)越疏遠。相反，有的人懂得理解他人，使他們之間的關(guān)系變得密切。所以，不理解人的人就要去試著(zhù)理解別人，要向會(huì )理解別人的`人學(xué)習，做一個(gè)善解人意的好孩子。
有一次，同桌不小心把我的筆給摔壞了。同桌拼命地向我道歉，可我始終把她罵得狗血淋頭。我以為同桌是故意的，所以最后鬧得兩個(gè)人再也不說(shuō)話(huà)。我就是不知道青紅皂白就去污蔑別人。到了晚上，我一直翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)，于是，我向媽媽說(shuō)明了事情的全部過(guò)程，而媽媽說(shuō)：“誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，也許你的同桌真的不是故意的呢，如果是這樣，你就著(zhù)實(shí)地冤枉了她。不要總以為自己是對的，也要從自己身上找原因，還要試著(zhù)去理解你的同桌�！蔽倚呃⒌氐拖碌仡^，是啊，我們遇到什么事情都要將心比心，這樣才會(huì )有好的結果。第二天，我走到同桌面前深深地鞠了一躬，表示我的歉意，從此以后，我們還是好同桌。
當別人莫名其妙地把氣撒在你身上時(shí)，首先，你要理解她，容納她那不滿(mǎn)的心情。然后你再和她溝通，交流，或許能夠消除她的煩惱。我就有這樣的一個(gè)事例。同桌就是個(gè)善解人意的姑娘。有一回，我的書(shū)包拉鏈壞掉了，生氣極了。同桌是一個(gè)差生，常常會(huì )問(wèn)我問(wèn)題，而今天剛好碰到我心情不好，我就把她的書(shū)給扔到一邊，同桌不但沒(méi)有生氣，還幫我的書(shū)包修好了！
通過(guò)這兩個(gè)事例，讓我明白了，首先，你要先去理解別人，別人才會(huì )理解你。讓我們記住，理解可以拉近人與人之間的關(guān)系距離。讓我們記住，理解可以將人與人之間的隔膜消除。你想讓人際關(guān)系變得更好嗎？你想在心與心的交流中前進(jìn)嗎？那么，從現在開(kāi)始，就試著(zhù)去理解他人吧！
學(xué)會(huì )理解作文5
如果生活是一間小屋，那么理解的是一扇窗戶(hù)，如果生活是一條小船，那么理解則是一片風(fēng)帆。
爸爸、媽媽平時(shí)工作很忙，他們很少有時(shí)間陪我，也不大關(guān)心我學(xué)習，我一開(kāi)始以為他們只顧工作，并不在乎我，我們的關(guān)系也開(kāi)始疏遠，直到那一夜。
夜里，我睡的正香。這時(shí)我隱約聽(tīng)見(jiàn)有人談話(huà)的聲音，我被吵得睡不著(zhù)覺(jué)，于是我穿好衣服，走下床，想一探究竟。
爸爸、媽媽房間燈還亮著(zhù)，爸爸正在打電話(huà)，他手里拿著(zhù)一些紙，似乎是些圖紙，他的話(huà)語(yǔ)有些著(zhù)急，還皺著(zhù)眉頭。媽媽正坐在電腦前，一會(huì )兒在紙上寫(xiě)的什么，一會(huì )兒又按按鍵盤(pán)，看看墻上的鐘，已經(jīng)12點(diǎn)了，這么晚他們怎么還在工作呀！
這時(shí)，媽媽忽然停下了手中的工作對爸爸說(shuō)：“紅紅好像感冒了，你去給他買(mǎi)點(diǎn)感冒藥吧�！闭f(shuō)著(zhù)打了個(gè)噴嚏。
媽媽自己都感冒了，心里卻想到生病的女兒，他們工作那么辛苦，都不注意休息，我還不理解他們，我真是太不懂事了。想到這，我沖出房間，走到爸爸、媽媽的身邊，一把抱住了他們�！鞍謰�?zhuān)銈冞@么辛苦，我還這么不懂事，我、我……”我不知道對媽媽說(shuō)什么，媽媽和爸爸也緊緊地抱住了我。
從此，每天放學(xué)以后，我會(huì )早早地在家寫(xiě)完作業(yè)，然后幫媽媽做一些力所能及的小事。有一次，爸媽在外面很晚才回來(lái)，看到我自己動(dòng)手張羅的幾盤(pán)小菜，望著(zhù)桌上冒著(zhù)熱氣的米飯，媽媽一把摟住了我，激動(dòng)地說(shuō)：“我的女兒真的`長(cháng)大了！”我仰起頭說(shuō)：“我漸漸長(cháng)大，你們也慢慢變老。我永遠是你們的小棉襖！”
理解是美麗的花，理解是動(dòng)聽(tīng)的歌，理解是打開(kāi)親情大門(mén)的鑰匙。
學(xué)會(huì )理解作文6
我們只是孩子、一個(gè)不懂事的孩子，但是、我們這些孩子、也懂得什么是母愛(ài)、什么是感恩！
我們、未滿(mǎn)十八歲的大娃娃、成天的和父母鬧反派、可是我們的心里很清楚、他們是生我們、養我們的父母，他們對我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式、告訴父母、我們長(cháng)大了、不需要他們在為我們鋪好道路、可是、我們的想法卻得不到父母的理解！其實(shí)、我們真的很明白、只是不想讓你們看出來(lái)、我、不，是每一個(gè)孩子、對父母都充滿(mǎn)感激、
只是、我們沒(méi)有辦法和父母學(xué)會(huì )更好地溝通、所以只能拼了命的和你們反抗、或許、我們的做法太偏激、可是、有的時(shí)候。我們只能選擇這樣！
但是、我想認真的告訴每一位父母、你們的孩子、時(shí)時(shí)刻刻都在告訴你們、他愛(ài)你們、可是、有的時(shí)候、你不曾在意！
a我們只是孩子、一個(gè)不懂事的孩子，但是、我們這些孩子、也懂得什么是母愛(ài)、什么是感恩！我們、未滿(mǎn)十八歲的大娃娃、成天的和父母鬧反派、可是我們的心里很清楚、他們是生我們、養我們的父母，他們對我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式、告訴父母、我們長(cháng)大了、不需要他們在為我們鋪好道路、可是、我們的想法卻得不到父母的理解！其實(shí)、我們真的很明白、只是不想讓你們看出來(lái)、我、不，是每一個(gè)孩子、對父母都充滿(mǎn)感激、只是、我們沒(méi)有辦法和父母學(xué)會(huì )更好地溝通、所以只能拼了命的'和你們反抗、或許、我們的做法太偏激、可是、有的時(shí)候。我們只能選擇這樣！但是、我想認真的告訴每一位父母、你們的孩子、時(shí)時(shí)刻刻都在告訴你們、他愛(ài)你們、可是、有的時(shí)候、你不曾在意！其實(shí)、你不免和自己的孩子進(jìn)行紙筆溝通、因為孩子、他們并不善于表達！
其實(shí)、你不免和自己的孩子進(jìn)行紙筆溝通、因為孩子、他們并不善于表達！
學(xué)會(huì )理解作文7
人與人之間的往來(lái)，總避免不了不愉快以及小矛盾。面對這些情況人要學(xué)會(huì )包容與理解。因為理解是人們消除矛盾的關(guān)鍵。
我還能憶起小學(xué)五年級那年。因為學(xué)會(huì )了理解，老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同，也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾，我在午休時(shí)分打擾到他的休息。他忍無(wú)可忍，最后告訴了老師。老師當下什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，趁著(zhù)午休結束課間之余將我招了過(guò)去。循循誘導我說(shuō)出原由。我那時(shí)還不懂事，大聲說(shuō)自己因為太無(wú)聊了，睡不著(zhù)所以去捉弄同學(xué)。那位慈愛(ài)的老師沒(méi)有責罵我，甚至連一聲嘆息都沒(méi)有留給我，讓我一個(gè)人在走廊站了一節課。
時(shí)間特別漫長(cháng)，無(wú)聲比批評更讓我不安起來(lái)。鈴聲叮咚脆響，老師又出現在我的視線(xiàn)里。他問(wèn)：“你懂什么叫尊重同學(xué)，什么叫理解別人嗎？”我搖搖頭，一臉迷惑。老師回答：“理解是促進(jìn)人們溝通的方式，是使彼此感到溫暖的�！蔽一腥淮笪�，“我明白了，我以后會(huì )努力站在別人的角度，理解別人的處境的�！比巳硕颊f(shuō)老師嚴格不近人情，我想他其實(shí)是對犯大錯的學(xué)生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的'道理需要掌握。
自從那次教育后，我對同學(xué)小伙伴們友善多了。班上的老師常常發(fā)脾氣，因為我們班許多男生不懂事常捉弄女同學(xué)，又或是不遵守班級班規，班主任一日一日地憔悴，像是囿于籠中垂頭喪氣的鳥(niǎo)兒，我能看出老師為了我們付出了很多，犧牲了不少。我理解老師，我感激老師，我體諒老師，他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭，在最后一刻仍舊愿意奉獻自己，照耀我們的人生。
我學(xué)會(huì )了怎么去理解他人，內心十分喜悅，離“仁”更近了一步��！
學(xué)會(huì )理解作文8
每一個(gè)人都渴望得到理解，但要先學(xué)會(huì )理解別人。理解是一束，陽(yáng)光照亮迷茫的心靈;理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆;理解是一場(chǎng)春雨，滋潤友誼的鮮花;理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有了理解，就好比世界沒(méi)有陽(yáng)光，理解是人際關(guān)系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們不會(huì )互相理解，那么他們怎么能學(xué)會(huì )默默的相互尊重呢?”
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?曾經(jīng)，你是否因為母親的一句嚴厲批評而摔門(mén)而出?然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋?“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的`呢!見(jiàn)微知著(zhù)，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著(zhù)絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，那你是否又理解她呢?
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢?“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(cháng)短呢?理解是維持友誼的基礎，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(cháng)地久。當你的朋友因為一句無(wú)心的話(huà)而傷了你，你會(huì )翻臉不認人嗎?當你與朋友因為一個(gè)誤會(huì )而不合時(shí)，你會(huì )理解她嗎?或許是，或許不是吧……
當你理解別人時(shí)，別人也會(huì )理解你，你只要去理解別人，才會(huì )得到別人對你的更多理解。
理解別人是一種幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，我們就能擁有海闊天空!擁抱理解，我們人人有顆理解的心，這個(gè)世界將會(huì )越來(lái)越美好!
學(xué)會(huì )理解作文9
在做錯事后，他人一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“我能理解�！睆男睦锷险嬲J識，從行動(dòng)上去表達，也許，理解是“心”與“心”的共鳴……
今年剛開(kāi)學(xué)，有一名轉校生來(lái)我們班級，因為有什么特殊原因，坐在第一排的位子上，正好是我的同桌。
我并不喜歡他，因為他老是在下課時(shí)拉著(zhù)我，問(wèn)我一些上課的內容，一天到晚都來(lái)煩我，我自己都沒(méi)有了一點(diǎn)休息時(shí)間，我每次都問(wèn)他說(shuō)說(shuō)航科沒(méi)聽(tīng)嗎？他卻總是一笑而過(guò)。最過(guò)分的是，上課總是把頭往我這擠，我寫(xiě)個(gè)字手都伸展不開(kāi)了。
又一次我連上個(gè)洗手間他都跟在我后面問(wèn)，我認了他兩周了，這一次“火山”終于八法了，我對他大吼大叫道：“你就不能給我點(diǎn)自由空間嘛？老兄！”我的大嗓門(mén)可是出了名的'，他被我一怔，呆住了，過(guò)了許久才回過(guò)神，低著(zhù)頭，灰溜溜地離開(kāi)了。
我心中的怒火得以平息，可就是怎么也高興不起來(lái)，還有種少了什么東西似的感覺(jué)。不知不覺(jué)兩天過(guò)去了，他像變了個(gè)人似的，一言不發(fā)，靜靜地坐在座位上。
下課鈴響了，我正想嘆口氣，舒展一下身體時(shí)，突然，我身邊傳來(lái)了一聲慘叫，“��！”我循聲望去，原來(lái)是同桌他的耳朵背我伸手時(shí)打到了，他緊閉著(zhù)栓眼，捂著(zhù)耳朵。我這才發(fā)現，他的耳朵下有一條黑線(xiàn)，平時(shí)不認真還真看不出來(lái)，再仔細一看，是觸目驚心的七針！我的臉頓時(shí)燒了起來(lái)，我音樂(lè )記得他是因為特殊原因轉校來(lái)的，他說(shuō)過(guò)他耳朵有點(diǎn)毛病，叫我要幫助他，那這一切都解釋通了：他的耳朵有毛病，去做手術(shù)，聽(tīng)不見(jiàn)老師的講課聲，才把頭擠到我這來(lái)，聽(tīng)不清的下課問(wèn)我，而我，都干了些什么？我居然不幫助他，反而誤會(huì )一個(gè)病人！
我的心情久久不能平靜，看著(zhù)他那痛苦的表情，我不禁流露出難過(guò)，我忐忑地伸出一只手，“我們，是朋友嗎？”他在強忍著(zhù)疼痛時(shí)擠出一絲笑容，“當然……”
從此，我對他從“心”有了認識，用心去傾聽(tīng)，謝謝你，謝謝你教會(huì )了我理解，給了我改正的機會(huì )。生活需要理解，世界因理解而美麗！
學(xué)會(huì )理解作文10
每個(gè)人有每個(gè)人的遭遇;每個(gè)人有每個(gè)人的人生;每個(gè)人有每個(gè)人的傷口。我們永遠不知道別人的心受到過(guò)怎樣的傷害，所以，我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。
記得那天，放學(xué)回來(lái)的路上，看到兩個(gè)我認識的朋友起了爭執，我便過(guò)去勸和，了解到只是因為一件小事后，我便說(shuō)：“這點(diǎn)小事不算什么，不要因為這事再起爭執了�！笨伤齻z卻說(shuō)：“或許對你來(lái)說(shuō)不算什么，但對于我們來(lái)說(shuō)，這很重要�！�
我很迷惑，回去后把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個(gè)故事：從前，有一只豬和一只羊被關(guān)在一起，一天，有人要把豬抓出去，那只豬奮力掙扎，羊看到了以后便嘲諷地說(shuō)：“至于嗎，我被抓出去時(shí)也沒(méi)這樣啊�！必i回答說(shuō)：“我和你不一樣，他們抓你出去是要你的羊毛，抓我出去是要我的命啊�！�
這個(gè)故事說(shuō)明，立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的'感受。倘若我們善于站在別人的位置上看問(wèn)題，就能從內心深處理解別人，更接近、更符合事實(shí)，也容易讓人與人之間多一些慈悲之心，使別人易于接受，這樣，人與人之間的誤會(huì )、矛盾就會(huì )少很多吧。
我們常因為別人口中不值得、不至于的小事而生氣難過(guò)，那是因為我們自己知道自己的傷口，而別人并不了解。
其實(shí)，我們都在用自己的眼光，去看待別人，常常忘記每個(gè)人都是不一樣的。
其實(shí)，換一個(gè)角度，你會(huì )發(fā)現并不是只有你是這個(gè)世界的主角。千人千樣，每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都是自己故事里的主角，不管故事是平淡無(wú)奇，還是曲折坎坷，每個(gè)人都已經(jīng)歷不同的故事，或悲傷或幸福。誰(shuí)都會(huì )有眼淚有悲傷，我們要學(xué)會(huì )善待，學(xué)會(huì )理解他人。
學(xué)會(huì )理解作文11
人總是這樣，喜歡一個(gè)人的時(shí)候會(huì )去關(guān)注她，討厭一個(gè)人的時(shí)候也會(huì )去關(guān)注她。關(guān)注自己喜歡的人是為了讓自己更有理由去喜歡她，同樣，關(guān)注自己討厭的人也是為了讓自己更有理由去討厭她。其實(shí)我也是這些俗人中的一個(gè)。
前段時(shí)間我開(kāi)始看《紅樓夢(mèng)》，不僅僅是因為它是四大名著(zhù)之一，更重要的原因就是為了讓自己更有理由去討厭林黛玉。不知是與生俱來(lái)的，還是受旁人的影響。自從我記事起，在我的記憶里有林黛玉這個(gè)人，我就開(kāi)始一昧地討厭她，討厭她整日哭哭啼啼，討厭她的尖酸刻薄，討厭她的小心眼兒……總之我就是討厭她這個(gè)人，討厭她的一切，討厭她這一類(lèi)的悲觀(guān)主義者。但是自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后，我開(kāi)始不再那么討厭她，開(kāi)始被她感化，就像一團火在漫漫地溶化一塊冰一樣。漸漸地我開(kāi)始理解她，甚至于同情她，同情她悲慘的.命運：幼年喪母，在她十幾歲，和我們年紀差不多時(shí)，就被外婆接走。在那里，盡管她有著(zhù)令旁人羨慕的優(yōu)越的生活條件，有著(zhù)眾多長(cháng)輩的“疼愛(ài)”，有著(zhù)同齡姐妹們的“關(guān)心”�？墒菂s不曾有人真正地看透過(guò)她的內心世界，沒(méi)有人了解她內心的孤獨與痛苦。有苦不能訴也不處可訴，終日憋在心里，積久成疾。到最后，她終于被那些“疼愛(ài)”她的長(cháng)輩們所“拋棄”，在她生命的最后幾天里，沒(méi)有人來(lái)看望她。為了寶玉能夠痊愈，在她病重時(shí)，他們竟不顧她的感受，毅然娶寶釵過(guò)門(mén)。這也就罷了，在生命的最后一刻黛玉竟也不知自己曾被利用，就這樣，她結束了自己悲慘的一生。
現在，林黛玉已經(jīng)完全把我熔化，在我看《紅樓夢(mèng)》的這段時(shí)間,我對林黛玉的看法是從厭惡到同情，從同情到敬畏,最初我對她的那種反感早已煙消云散�；蛟S如今已從敬畏轉到感謝上了吧，因為是她讓我十幾年來(lái)第一次真正地學(xué)會(huì )了理解。
學(xué)會(huì )理解作文12
無(wú)言的愛(ài)，不是誰(shuí)都能理解的，因為那種愛(ài)只是一瞬間，一瞬間之后就隱隱而去，但這種愛(ài)的主人又是抱著(zhù)怎樣的期待？誰(shuí)都無(wú)法感受。
小沈陽(yáng)說(shuō)得好：“眼睛一閉一睜一年就過(guò)去了�！笔前�，這么快，十一年就過(guò)去了，誰(shuí)還能體會(huì )父母的辛勞，他們給我們無(wú)言的愛(ài)難道還少了嗎？他們的白發(fā)難道還少了嗎？我們難道真正的體諒過(guò)父母嗎？我敢說(shuō)，沒(méi)有，我們從來(lái)就沒(méi)有真正的體諒過(guò)父母。難道你敢反駁嗎？那么，我問(wèn)你，媽媽為你操過(guò)多少心？爸爸說(shuō)話(huà)的時(shí)候你沒(méi)有頂過(guò)嘴嗎？
我就是那種類(lèi)型的，我在家里自稱(chēng)小皇帝、小公主，讓母親做這樣做那樣，我卻沒(méi)有幫母親做過(guò)任何事，這就是我們對父母無(wú)言的愛(ài)嗎？父親在工作崗位上艱苦奮戰，我們卻還說(shuō)父親出去玩，甚至還說(shuō)父親，但是，我們有資格這樣說(shuō)父親嗎？這也是我們對父母無(wú)言的愛(ài)嗎？
我敢說(shuō)天底下除了父母，還有誰(shuí)那么愛(ài)我們呢？可是我們對父母的態(tài)度又如何呢？父親給我們講數學(xué)題時(shí)，我們的態(tài)度又如何呢？是耐心傾聽(tīng)，還是懶懶散散不聽(tīng)講？
如果我們的父親是老師，我們是微笑面對，還是無(wú)語(yǔ)輪次說(shuō)自己倒霉？那么，是誰(shuí)在我們背后默默的支持著(zhù)我們？我們知道嗎？那么，又是誰(shuí)在半夜里悄悄地為我們蓋被子？還有，在我們生病時(shí)，誰(shuí)在床邊悄然淚下？
有一件事，在我腦海中隱隱浮現，那是我很小很小的時(shí)候，媽媽在床邊為我唱著(zhù)歌兒，是一首搖籃曲，雖然那首歌沒(méi)那么好聽(tīng)，但在媽媽口里就成了閃閃動(dòng)人的.歌曲了。那時(shí)，家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)空調，但是在睡夢(mèng)中，我感覺(jué)到了一絲涼氣，隱隱睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是母親在床邊一直為我扇著(zhù)扇子，我看見(jiàn)，媽媽那么年輕，卻有了一絲白發(fā)……
無(wú)言的愛(ài)，我不懂，但我會(huì )對父母衷心的說(shuō)聲：“謝謝�！币驗樗麄兘虝�(huì )了我什么叫愛(ài)，他們使得我有愛(ài)的人，也有愛(ài)我的人。
學(xué)會(huì )理解作文13
那一天，夜色茫茫，陰沉的天空像一個(gè)快要睡著(zhù)的老人，顯得無(wú)精打采。此刻，我獨自坐在村口的石頭上。北風(fēng)呼嘯著(zhù)，像魔鬼一樣對我咆哮。我把唯一的外套裹得很緊，但還是覺(jué)得很冷。
此刻，如果和父母發(fā)生爭執，該不該回去和他們說(shuō)對不起？
爭論的來(lái)源是一張小紙條，也許是因為風(fēng)。沒(méi)找到寫(xiě)著(zhù)“晚上做飯”的紙條。放學(xué)回家就開(kāi)始學(xué)習，學(xué)完就打開(kāi)電腦。然而，就在這時(shí)，筋疲力盡的父母回來(lái)了，看到餐桌上空無(wú)一人，一臉不高興。父親把東西扔在地上就出去了，母親則不加區別地對我說(shuō)：“你除了看電腦打游戲還會(huì )干什么？”，別人叫你做什么你都不做，你就這么懶嗎？看電腦很勤快�！拔衣�(tīng)了之后，實(shí)在受不了委屈，和我媽吵了一架，氣得摔門(mén)走了。
秋風(fēng)蕭瑟，寒意浸透我的心。不知不覺(jué)，我的臉頰已經(jīng)滿(mǎn)是淚水。時(shí)間在流逝，每一秒都在撞擊著(zhù)我的心。我坐在石頭上，抬頭看著(zhù)灰色的天空。我周?chē)目諝庠絹?lái)越冷�？粗�(zhù)路上來(lái)回走動(dòng)的行人，他們的步伐很匆忙。突然，我的腦海里浮現出父母找我時(shí)的焦慮表情。不動(dòng)聲色，我的'眼睛不由自主地淚流滿(mǎn)面�；厝�？沒(méi)有！這不是我的錯。我為什么要向他們低頭認錯？是我媽亂冤枉我，我才不回去，我固執地喃喃自語(yǔ)。
就在我坐在那里的時(shí)候，突然，一件厚厚的大衣披在了我的肩上�！疤炖淞�，趕緊穿上，不然以后會(huì )感冒的�！�，我怔了一下，還是命令的語(yǔ)氣，但這語(yǔ)氣里更多的是什么？就是心疼。
但我還是冷冷地說(shuō)：“你先回去，讓我一個(gè)人坐一會(huì )兒�！�，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，轉身走了。我看了看我媽很遠的背影，沒(méi)有那件外套就沒(méi)有以前那么高了。我站起來(lái)，以最快的速度跑向媽媽。我媽抱住我笑著(zhù)說(shuō)：“女兒，我媽知道她錯怪你了。紙條被風(fēng)吹落在角落里，你肯定沒(méi)看到。但是，我媽想，你什么時(shí)候能幫我媽分擔一些？”，是的，我媽媽是對的。長(cháng)大了應該懂事了。
媽媽?zhuān)闶谴煺壑械囊魂囷L(fēng)。在我彷徨難過(guò)的時(shí)候，抹抹焦慮的汗水，梳理凌亂的思緒。沒(méi)有你，我不會(huì )有現在的我。
學(xué)會(huì )理解作文14
秋風(fēng)卷著(zhù)落葉向季節的深處，光禿禿的權演繹著(zhù)滿(mǎn)目瘡痍。此刻的我縮在墻邊，風(fēng)早已將我的淚吹干。
我抽泣著(zhù)回想剛才的`事情，還不免有些委屈，我看著(zhù)天空，思緒飄回了半小時(shí)前……
“干什么呢？不去寫(xiě)作業(yè)！”媽媽氣勢洶洶的質(zhì)問(wèn)我，忽然像是發(fā)現了什么似的，一把翻出我手中才看了一半的書(shū)，丟在地上，又問(wèn)我：“你剛才就是在看它？”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。
“我……我的作業(yè)寫(xiě)完了……不能看一會(huì )兒書(shū)嗎？”我低頭，支支吾吾的問(wèn)。
“作業(yè)寫(xiě)完了？”媽媽語(yǔ)氣中有一絲不可思議，語(yǔ)氣也輕了一些，我以為媽媽會(huì )把書(shū)還給我，可沒(méi)想到媽媽話(huà)鋒一轉，又問(wèn)：“那你做課外的題了嗎？”
“沒(méi)有�！贝藭r(shí)我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽(tīng)不清。
“那你還看書(shū)？這書(shū)我沒(méi)收了！快去做題！”我很納悶媽媽的聽(tīng)力怎么那么好同時(shí)也有些急了，脫口而出：“把書(shū)還我，那是別人的書(shū)！”說(shuō)完我就后悔了，因為我深知，那樣說(shuō)媽媽更不會(huì )給我。
事實(shí)是——我猜對了，我不禁想到第二天同學(xué)會(huì )怎樣對待我。在我委屈和生氣中，我隨著(zhù)門(mén)“呯”的一聲，我——平生第一次出走了。
饑寒交迫使我從回憶中回到現實(shí)，我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。
我靜下來(lái)，好好想了一下這件事的起因，我赫然發(fā)現，媽媽是因為愛(ài)我才對我那么嚴厲，而媽媽向來(lái)是刀子嘴豆腐心，而我剛才為什么沒(méi)有想到呢？
我站起身，向著(zhù)家的方向走去，在家門(mén)口，我看見(jiàn)了拿著(zhù)書(shū)在盼望的媽媽。頓時(shí)，理解化為淚水奔涌而出。
學(xué)會(huì )理解作文15
成長(cháng)中的我們需要學(xué)會(huì )理解，因為理解才會(huì )讓我們感受到旁人的難處，還有我們身邊人的一些無(wú)奈。
小時(shí)候的我就是因為不懂得理解，于是我常常會(huì )因為父母沒(méi)有時(shí)間陪伴我而生氣，并且無(wú)理取鬧。雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是每當現在的我回想起來(lái)，我都會(huì )為當時(shí)的我的所作所為感到愧疚。
那時(shí)候的我就是因為不懂得理解，經(jīng)常惹得父母在疲憊的工作之后，還要花費無(wú)數精力來(lái)哄我。我記得最深刻的一次，那次是因為我鬧的太過(guò)了，原本父母回來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)很晚了，在外面工作勞累了一天的父母，幾乎是拖著(zhù)一身的疲憊回家的�？墒菐е�(zhù)一身疲憊回家的他們，沒(méi)有感受到家的溫暖不說(shuō)，還要應付我的大哭大鬧。也就在那一晚，向來(lái)寵我愛(ài)我的父母第一次出聲責罵了我。
我是在成長(cháng)中慢慢學(xué)會(huì )去理解的，那晚父母責罵過(guò)我后，與我來(lái)了一次長(cháng)談。在父母與我的對話(huà)中，父母對我說(shuō)出了他們身上的壓力，有來(lái)自工作、生活，也還有來(lái)自家庭的。我的父母何嘗不想多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴著(zhù)我，他們也一直都在盡量的抽出時(shí)間來(lái)陪伴我�？晌也欢弥�，也不懂得去理解父母的苦心。
日后，當我漸漸學(xué)會(huì )了理解之后，我才知道那時(shí)候的我有多么的`不懂事。學(xué)會(huì )理解，讓我們不要一味的只顧及自己的感受，從而忽略了我們身邊人的難處。我們要理解我們的父母身上擔負的眾多的責任，理解父母的不易。當我們學(xué)會(huì )理解后，我們也就會(huì )對我們的生活多出更多的寬容，于是我們的生活也就迎來(lái)了一個(gè)變化，變得越來(lái)越美好。
現在的我已經(jīng)學(xué)會(huì )了理解，你們呢？希望大家都能夠學(xué)會(huì )理解。
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