學(xué)會(huì )理解作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )理解作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì )理解作文1
在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天塹；理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。
初中第一單元的語(yǔ)文考試，作文扣了許多分。母親知道后，說(shuō)：“以后在書(shū)上看到優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子把它摘抄下來(lái)，經(jīng)常進(jìn)行課外積累，記古詩(shī)呀，背文言文哪……”母親還沒(méi)說(shuō)完，我便打斷了她的話(huà)。記這些有什么用？在考試時(shí)，大多數還不是用不上。母親說(shuō)：“最好的記憶也不如淡墨水�！�
但是，在母親的強迫下，我只好摘抄那些詞語(yǔ)、句子。久而久之，我漸漸對摘抄有了興趣，于是，有時(shí)便在網(wǎng)上抄下古詩(shī)。文言文來(lái)記背。有一次，我一口氣抄了一百多首來(lái)背。
一連四次考試，它們沒(méi)怎么用。當第五次考試時(shí)，里面便出現了許多課本上沒(méi)有的詩(shī)句要求填空，一看這些詩(shī)句，我在心里暗自偷笑，這不正是我所記過(guò)的古詩(shī)嗎？于是我飛快地填起來(lái)，并且，后來(lái)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，許多同學(xué)只寫(xiě)了一兩個(gè)空，而我卻得了滿(mǎn)分。而寫(xiě)作文時(shí)，我把平時(shí)積累的'許多好詞、好句都用上了。因而，作文只扣了5分。這次考試我靠了全班第二名。
也在這次考試中，我才明白母親當時(shí)所說(shuō)的“最好的記憶也不如淡墨水”的意思，我也理解了母親的一片苦心。從此，我聽(tīng)到母親的念叨，笑了，因為母親的念叨實(shí)際上都是為我好。
學(xué)會(huì )理解作文2
在你委屈時(shí)需要他人的理解，在你煩躁時(shí)需要他人的理解，在你犯錯時(shí)需要他人的理解，反之面對上述問(wèn)題，他人也渴望得到你的理解，在社會(huì )生活中，處處需要理解，我們希望他人的理解，就必須理解他人�；ハ嗬斫獾氖澜�，是一個(gè)溫馨和諧的生活世界。
俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，有了興趣做什么事都會(huì )比較容易而輕松，要有興趣就得學(xué)會(huì )理解。不理解，怎么會(huì )感興趣，有了興趣，知識學(xué)得更快。然后有些人卻不能明白這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
每個(gè)人都是不同的，面對我們這么多的人上帝不可能一一去了解理解我們，只能是我們去認識上帝。按照他的意愿來(lái)做，面對我們這么多的學(xué)生，老師不可能都知道我們每一個(gè)學(xué)生的性格，習慣，當然這只是時(shí)間問(wèn)題，所以只能是我們去適應老師，適應他們的習慣，理解他們的性格。師生沒(méi)有隔膜，相處融洽，才能更好的學(xué)習。我的同學(xué)們，你們怎么就不明白這個(gè)道理呢？
我們不能改變別人的'性格習慣，但可以去習慣，去適應對我們本身并無(wú)害處。多一份理解，關(guān)系就更進(jìn)一步，同學(xué)們總是說(shuō)老師不公平。老師對每個(gè)人的態(tài)度都不同，老師不理解學(xué)生，同學(xué)們你們要知道，這世界沒(méi)有絕對的公平，總說(shuō)老師不理解學(xué)生，我們又何嘗理解過(guò)老師，老師一個(gè)不經(jīng)意的眼神，隨意的行為，怪怪的語(yǔ)氣，你們都誤會(huì )，就算事實(shí)真不是這樣，又何必去糾結。
自己心里坦蕩不就行了嗎？只不過(guò)是老師眼里的形象改變了嗎？這有什么關(guān)系。人為自己而活，何必在乎別人的說(shuō)法是吧？
其實(shí)每個(gè)人都有善于理解和尊重別人的品質(zhì)，關(guān)鍵在于自己，老師需要我們做學(xué)生的理解是因為我們在理解老師的同時(shí)老師也在理解我們。
學(xué)會(huì )理解作文3
好戲天天上演，壞事不斷出現。有一次去店里買(mǎi)零食，卻忘了等我的朋友。別想了，結果會(huì )是災難性的�；氐浇淌�，朋友看到我津津有味的吃零食，非常生氣。她走到我面前大聲說(shuō)，為什么不等我？我呆住了，非常遺憾地說(shuō)：對不起，我忘了。朋友根本不接受我的道歉：對不起？就說(shuō)對不起？我再也忍不住了，怒火燒到了喉嚨。我生氣地說(shuō)：“你也是，我值班的時(shí)候總是忘了幫我。你的.，我一次都沒(méi)落下！她說(shuō)：我我們?yōu)槭裁床环质�！我不屑的說(shuō)：好吧，不是第一次分手了！她生氣地說(shuō)：你我說(shuō)：我怎么了？她說(shuō)：好！既然這樣，我們就不再是好朋友了！他大概沒(méi)想到我會(huì )和他分手。
可是為什么我一點(diǎn)都不開(kāi)心呢？好幾天了，我倆都沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。出于某種原因，我感到孤獨。仔細想想，都是我的錯。我不該等她，也不該生她的氣感覺(jué)不能失去這個(gè)朋友，但是怎么辦？道歉？她應該還在生我的氣。這個(gè)時(shí)候去，以防我從來(lái)沒(méi)有向她道歉，我們只是僵住了。第二天，她主動(dòng)找我聊天。我感動(dòng)得熱淚盈眶，激動(dòng)地說(shuō)：對不起！她說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我忘了。走吧！我擦去傷心的淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭。我緊緊地握著(zhù)她的手，而且會(huì )永遠握著(zhù)，因為我們的友誼會(huì )永遠！
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：學(xué)會(huì )用心去理解別人，換個(gè)角度思考問(wèn)題，換個(gè)角度看人，就能發(fā)現別人身上隱藏的閃光點(diǎn)。生活中經(jīng)常會(huì )遇到不開(kāi)心的事情，如果能比較一下內心，就能化劍為外交。
學(xué)會(huì )理解作文4
理解是一種高尚的語(yǔ)言，是精神沉默的升華。也許我們做不到“海納百川”的雅量，但我們可以用一顆坦誠真誠的心去面對身邊的人和事。多理解，多溫暖；多一份理解，多一份感動(dòng)；多一份理解，多一份美好。
懂親情。你明白你媽媽的辛苦嗎？你有沒(méi)有因為媽媽的嚴厲批評而摔門(mén)的經(jīng)歷？一位慈愛(ài)的母親手中的線(xiàn)，為她任性的兒子的'身體做衣服。世界上哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子？母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都洋溢著(zhù)絲絲愛(ài)意。但是，我們往往不領(lǐng)情，不理解他們。
懂友情。我們都有很多朋友，但是我們有多少真誠的朋友呢？“我們倆都不快樂(lè )——直到天荒地老，我們才相遇。我們理解。熟人有什么關(guān)系？"理解是友誼的首要條件。有了理解，朋友才能一起進(jìn)步，友誼才能天長(cháng)地久。當朋友無(wú)意的一句話(huà)或一個(gè)動(dòng)作傷害了你，你會(huì )轉而反對他嗎？朋友和你有誤會(huì )導致不和，你理解嗎？
了解生活。雖然生活很坎坷。我們將面臨失敗、成功和死亡。但只有理解了生命的真諦，才能讓我們活得輕松。只要心中有夢(mèng)想，有愛(ài)，有理解，有信仰。你可以成功。所以，請不要用金錢(qián)和名譽(yù)來(lái)衡量成敗。
蘇軾一生坎坷灰暗，但他選擇了赤壁，赤壁幫助了他。他明白了人生的真諦，果斷走出了黑暗的官場(chǎng)，明白了自己的另一種人生，于是有了那句名言“不歸之河，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。
讓我們打開(kāi)理解之花，多一些關(guān)愛(ài)；擴大理解的云團，擁有更多的溫暖；品味理解之泉，心存感激。你的內心，讓自己理解別人，也讓別人理解自己。
學(xué)會(huì )理解作文5
理解，是心靈綻放的花朵，是藍天閃現的彩虹，是大海揚起的風(fēng)帆。那是人生的一筆寶貴的財富。
孩子渴望得到父母的理解，學(xué)生也渴望得到老師的理解。這個(gè)社會(huì )需要理解！在內心深處，能夠得到他人的理解，就像是寒冬臘月之時(shí)給予心靈一件暖而厚的毛衣，送以清風(fēng)般的`撫慰。有“理解”的地方，便會(huì )有“微笑”的存在。
孩子的理解是孩子渴望的禮物。如果孩子一回到家，就被父母不分青紅皂白地職責一通，那么孩子的內心就回感到失望、憂(yōu)愁，從而與父母的距離更加疏遠。所以，父母們，試著(zhù)去理解孩子、站在孩子的角度去體諒他們的心靈吧！被他人誤解是精神和內心最大的痛苦，尤其是自己的至親。因此，青春期的孩子們更渴望友誼，讓孩子與孩子共同訴說(shuō)，相互交流、理解。
然而，老師的理解和體諒也是學(xué)生所希望得到的。我們學(xué)生時(shí)代大部分的時(shí)間都是與老師同學(xué)相處在一起。老師的誤解會(huì )給學(xué)生留下內心深處的陰影，日后便不知該以什么樣的面貌去面對那位老師。老師在學(xué)生心目中的形象是和藹可親的，一旦受到老師的誤解，那個(gè)慈祥的面容便會(huì )被毀壞，而“厭惡”，就會(huì )在學(xué)生的心里悄然萌芽。
由此可見(jiàn)：“誤解”，是一種痛苦，而“理解”，卻是一種溫暖，重則甚至能改變一個(gè)人一生的命運。學(xué)會(huì )理解，無(wú)論是成人還是孩子，都能夠凈化心靈，讓它經(jīng)過(guò)一場(chǎng)盛大的洗禮，也能溝通心靈，讓彼此用心語(yǔ)交流。
這是發(fā)自?xún)刃恼媲榈暮魡�，讓我們仰天吶喊：“理解萬(wàn)歲！”
學(xué)會(huì )理解作文6
母親一生都很辛苦，我們應該學(xué)會(huì )理解母親—題記理解是一顆熾熱的烈日，為人們帶來(lái)溫暖;理解是一場(chǎng)春雨，潤物無(wú)聲。母親為我們操勞一生，我們應該學(xué)會(huì )理解母親。天氣晴朗的一天，偶然有一絲烏云飄過(guò)。一個(gè)開(kāi)心的星期天，我在家里的自?shī)首詷?lè )。一不小心把母親最?lèi)?ài)的花瓶打碎了，頓時(shí)神情恍惚，害怕著(zhù)母親的責罰。果不其然，母親聽(tīng)到響聲后，氣勢洶洶的來(lái)到事發(fā)地點(diǎn)，我就是肇事者。嗚嗚嗚…我被怒氣沖天的母親著(zhù)罵了。
剛剛陽(yáng)光明媚的晴天已經(jīng)被烏云遮蓋，下起了傾盆大雨，一會(huì )兒閃電加擊。我抽咽著(zhù)向房間走去。午飯時(shí)間，我的.肚子早已經(jīng)開(kāi)始了音樂(lè )會(huì )。我小心翼翼的走出房們，偷偷的向著(zhù)廚房走去，看見(jiàn)母親正在做我最喜歡的炸土豆，我意識到我應該向母親道歉。是我的錯，母親一切都是為了我們。俗話(huà)說(shuō)：打是親，罵是愛(ài)。我毅然站了出來(lái)支支吾吾的說(shuō)：“母親，我…錯了�！蔽覒搹哪赣H的角度去思考，應該學(xué)著(zhù)理解母親，應該體涼母親的辛苦。我含著(zhù)感動(dòng)的眼淚吃完了你一碗炸土豆。理解是一個(gè)句號，把矛盾化解;理解是一篇心靈的文章，訴說(shuō)著(zhù)你的想法。理解他人，理解母親。母親是根，為我們在黑暗中找到方向。學(xué)會(huì )理解，是人生中必不可少的裝備，有了理解才能登上最高峰；學(xué)會(huì )理解，是我們給予母親的愛(ài)。
學(xué)會(huì )理解作文7
“砰”地一聲，門(mén)被關(guān)上。我終于聆聽(tīng)不到你的“可愛(ài)”的聲音，享受不到你的“溫柔”的目光，我輕輕舒了口氣。高興得竟忘記拾起掉在地上你親手織的圍巾。
一
晚霞漸漸變成深粉紅顏色，而后又變成了橘紅，像是你可愛(ài)的眼睛。突然憶起這雙眼睛呵護我整整12年，12年，我在你視線(xiàn)里瘋長(cháng)。就像一部連續劇，一集一集，記錄我12年的喜怒哀樂(lè )。是啊，你的溫柔又嚴厲的眼睛，是我一生都走不出去的母愛(ài)。淚禁不住流了出來(lái)，不承認哭了，我逼著(zhù)自己斷定灰塵迷了眼睛。
走到包子鋪，吃著(zhù)包子，又想起了你。在昨天，此時(shí)你不也是正端著(zhù)我喜歡吃的雞蛋面，走進(jìn)我的書(shū)房，勸我趁熱吃下？眼前這包子怎能和你的雞蛋面比？可是眼前那個(gè)小妹妹卻吃得很香甜，幸福漲紅了她的臉。我知道她這是在吃他媽媽做的.包子。不爭氣的淚水再次流了下來(lái)……
我躲進(jìn)前面的一片楓林，深秋，楓樹(shù)颯颯作響，楓葉正紅�？粗�(zhù)滿(mǎn)眼的紅葉，讓我想到它多像你為我日夜操勞而熬得滿(mǎn)是血絲的雙眼？……我嗚咽了起來(lái)。
二
寶貝，媽媽不該不相信你的實(shí)力�？赡阋膊辉撃米约旱纳眢w出氣。秋天的風(fēng)夾雜陣陣寒意，你不該不圍圍巾而把它扔到地上。著(zhù)涼了怎么辦？感冒了怎么辦？唉！女人當上了母親就變得羅嗦起來(lái)，但她說(shuō)的確實(shí)為兒女好啊，孩子，你不該摔門(mén)而走，你知道嗎？媽媽多擔心你嗎？你回來(lái)了吧！媽媽再也不絮叨了，一定試著(zhù)去理解你，孩子！
三
家的路口，一位母親手里托著(zhù)圍巾，吃力地目視前方，朦朧中，一個(gè)女孩飛快地向這里奔來(lái)……
生活中，分歧是一道淺淺的小溝，需要我們去用理解的凈土去輕輕填平。
學(xué)會(huì )理解作文8
理解是什么？我想，理解也許僅僅是那一個(gè)肯定的眼神，雖然沒(méi)有言語(yǔ)，卻能更加令人感動(dòng)；理解也許是那一個(gè)真誠的鼓勵，雖然并不動(dòng)聽(tīng)，卻使人印象更深；理解也許是一個(gè)真誠的笑容，雖然并不美麗，卻顯得格外美麗迷人。
理解也許說(shuō)起來(lái)每個(gè)人都是能說(shuō)會(huì )道，但是能做好的卻并不是那么容易。你是否曾為父母的嘮叨而摔門(mén)而出，留下的.是父母的痛心；你是否曾為朋友無(wú)意的一個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言而將友情一刀兩斷，留下的是破碎的友誼；你是否曾為老師的嚴厲批評而懷恨在心，留下的是隔絕的師生情。
說(shuō)到這兒，我又想起了一件令我難忘的事。
記得那是期中考試后發(fā)生的一件事。因為期中考試考得并不理想，爸爸媽媽總是很不高興，脾氣也不是很好。那天下午，我正在看電視，爸爸看見(jiàn)我考試沒(méi)考好還看電視，便說(shuō)：“考試沒(méi)考好，不去看書(shū)還看電視，你知不知道你考得有多差啊，你看別人考得都比你好，你還不去學(xué)習�！彼恼Z(yǔ)氣中帶著(zhù)幾分嚴厲。我并沒(méi)有理睬他。他“啪”的一聲關(guān)掉了電視，頓時(shí)，心里有著(zhù)一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，我說(shuō)：“我的事情不用你們管�！闭f(shuō)完，我狠狠地摔門(mén)而出。
現在，每當我想起這件事，心中只是一種悔恨，當初的我的所作所為一定傷了他們的心，他們也是恨鐵不成鋼啊，而我也應該去理解、體諒他們。
是啊，人與人之間都如一條波濤洶涌的大河兩岸，也正是這條大河阻斷了我們人與人之間原本美好的情誼，而理解正如一座橋，這座橋不僅是人與人之間感情的樞紐，更是美的連接通道。
這就是理解！
學(xué)會(huì )理解作文9
“真是豈有此理，問(wèn)這么傻的問(wèn)題！““真是豈有此理，某某有什么了不起！““真是豈有此理，你怎么亂發(fā)脾氣？““真是。。。。。�！啊耙苍S是世界變化太快了，不僅使得同時(shí)代的人，不同年齡的人難以互相了解，即使同齡人之間，也時(shí)常不知道對方腦子里想些什么？我們只好看看身邊的人搖頭，放下一句“真是豈有此理“，又匆匆上路，人與人之間少了些溝通，更顯得寂寞無(wú)助，于是便有了“人生得一知己足矣“的感慨，更多了“直音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)“的無(wú)奈與悲哀，在渴望理解的呼聲和豈有此理的斥責聲中，我不禁困惑：理解在哪里？
一天晚上，我與媽媽鬧矛盾，是因為她去玩牌而不回家。我當時(shí)非常的生氣，什么話(huà)都敢說(shuō)，卻沒(méi)考慮她的感受，我知道她也有壓力，她也需要放松。當時(shí)天正下著(zhù)小雨，心情復雜，只得“一言九鼎“，就算發(fā)泄吧。我告之以自己的想法，果然得到回應，因為溝通，我們理解了對方。
其實(shí)從某種意義上來(lái)說(shuō)，理解可以只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)：假如我是他，己所不欲，方知人所不欲，進(jìn)而才能不施與人。只要設身處地地替他人著(zhù)想，從他人的`角度看問(wèn)題，就能理解許多看似瘋狂的舉動(dòng)，不再看不慣外表怪異的人，也能撫慰許多受傷的心。這時(shí)的你就會(huì )成為一個(gè)受歡迎的人。也許我不能說(shuō)學(xué)會(huì )了理解別人，但至少?lài)L試了學(xué)會(huì )理解別人，這大概就是成長(cháng)吧！
學(xué)會(huì )理解作文10
青春時(shí)期的叛逆，不懂得去理解，直到走過(guò)了那些青蔥歲月，才明白一切。
十三歲的孩子是極不聽(tīng)話(huà)的，因為已經(jīng)在長(cháng)大，已經(jīng)開(kāi)始有了自己的思想，自己的見(jiàn)解，自己的觀(guān)點(diǎn)……有些想法，我們90后的孩子，與父母與長(cháng)輩總是格格不入，最終只會(huì )和家人爭吵，導致一場(chǎng)場(chǎng)硝煙，從而產(chǎn)生一種心理的壓力，隨之做些家人反對的事，這就是叛逆！
在叛逆心理出現時(shí)，只知道一味的爭辯，卻從未從對方的.角度去考慮對方的感受，更未學(xué)會(huì )試著(zhù)去理解對方，這讓人苦惱……
曾經(jīng)的我，十三歲花苞的年齡，已經(jīng)漸漸懂得了不少，所以心里想的總是很不切實(shí)際，卻又時(shí)尚的東西，而奶奶卻是老古董一個(gè)，老一輩的思想，從未想過(guò)我需要的是什么，只知道固執的傳授給我她的理論。至此，我無(wú)法忍受，更不能更好的去詮釋。
久而久之，我們之間的矛盾越來(lái)越大，時(shí)常吵個(gè)不停，一星期回家一次，可是一進(jìn)家門(mén)，我便和她因為一點(diǎn)小事而吵得不可開(kāi)交，時(shí)間長(cháng)了，竟慢慢生出了一種不想回家的感覺(jué)。因為那個(gè)家全是戰爭……好長(cháng)時(shí)間，戰爭繼續著(zhù)，從未想過(guò)站在彼此的角度去想。
直到那年奶奶病倒，一家人慌了神，檢查結果出來(lái)，是癌癥。我呆了望著(zhù)病床上的那個(gè)老人，歲月的足跡在她臉上刻下痕跡，蒼涼、哀傷，一年多爭吵為的只是什么？我只是想讓她懂我的內心，而她唯一的希望只是想讓我有所作為，只是方法不同，但這有錯嗎？我后悔了，當初真不該氣她的，也真應該考慮她的感受，她也需要愛(ài)……
從這以后，我再也沒(méi)有任何的反常行為，順從她的話(huà)語(yǔ)，這只是我和她都能獲得一絲心安吧！
踏過(guò)的歲月，總會(huì )留下印記，但愿學(xué)會(huì )理解，不留下遺憾！
學(xué)會(huì )理解作文11
好事天天都在上演，壞事也緊跟著(zhù)出現。
有一次，我去商店買(mǎi)零食，但我卻忘記等我的朋友�；氐浇淌�，朋友見(jiàn)我津津有味的吃著(zhù)零食，十分生氣。她走到我的面前，大聲地說(shuō)﹙那聲音足夠把房頂給掀了﹚：“為什么又不等我？！”我愣住了，用十分抱歉的口吻說(shuō)：“對不起，我忘了�！彼z毫沒(méi)有接受我的歉意，繼續說(shuō)道：“對不起？說(shuō)一句對不起就算了？你有多少次沒(méi)等我了？你說(shuō)！”我終于抑制不住心中的怒火，憤怒地說(shuō)∶“那你呢？你不也是總忘記幫我打掃衛生？你的，我可一次也沒(méi)落下�！彼�(zhù)急了，竟然說(shuō)∶“我們絕交吧！”我不屑的'說(shuō)：“絕交就絕交，反正也不是第一次了！”她哼了一聲就走了。
幾天了，我們兩個(gè)人都還沒(méi)有說(shuō)上一句話(huà)。不知為什么，我覺(jué)得越來(lái)越寂寞了，做什么事都沒(méi)有精神。漸漸地，我發(fā)現我不能失去這個(gè)朋友。但要怎么辦？去道歉嗎？她會(huì )接受嗎？我始終沒(méi)能向她道歉，我們兩就這樣一直僵著(zhù)。
沒(méi)想到第二天，他居然主動(dòng)跑來(lái)和我聊天。我感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，激動(dòng)地說(shuō)：“對不起！”他毫不在意地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我都忘了。和好吧！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊的握住她的手。相信會(huì )直到永遠，因為我們的友情地久天長(cháng)。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：用心理解他人。換位思考，用不同的角度去看人，你會(huì )發(fā)現其他人身上隱藏的閃光點(diǎn)。在生活上，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些不順心的事，如果能將心比心，就能化干戈為玉帛。
學(xué)會(huì )理解作文12
每一個(gè)人都渴望得到理解，但要先學(xué)會(huì )理解別人。理解是一束，陽(yáng)光照亮迷茫的心靈；理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆；理解是一場(chǎng)春雨，滋潤友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有了理解，就好比世界沒(méi)有陽(yáng)光，理解是人際關(guān)系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們不會(huì )互相理解，那么他們怎么能學(xué)會(huì )默默的相互尊重呢？”
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經(jīng)，你是否因為母親的一句嚴厲批評而摔門(mén)而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的'呢！見(jiàn)微知著(zhù)，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著(zhù)絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，那你是否又理解她呢？
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(cháng)短呢？理解是維持友誼的基礎，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(cháng)地久。當你的朋友因為一句無(wú)心的話(huà)而傷了你，你會(huì )翻臉不認人嗎？當你與朋友因為一個(gè)誤會(huì )而不合時(shí)，你會(huì )理解她嗎？或許是，或許不是吧……
當你理解別人時(shí)，別人也會(huì )理解你，你只要去理解別人，才會(huì )得到別人對你的更多理解。
理解別人是一種幸福。學(xué)會(huì )理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，我們就能擁有海闊天空！擁抱理解，我們人人有顆理解的心，這個(gè)世界將會(huì )越來(lái)越美好！
學(xué)會(huì )理解作文13
人與人之間的往來(lái)，總避免不了不愉快以及小矛盾。面對這些情況人要學(xué)會(huì )包容與理解。因為理解是人們消除矛盾的關(guān)鍵。
我還能憶起小學(xué)五年級那年。因為學(xué)會(huì )了理解，老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同，也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾，我在午休時(shí)分打擾到他的休息。他忍無(wú)可忍，最后告訴了老師。老師當下什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，趁著(zhù)午休結束課間之余將我招了過(guò)去。循循誘導我說(shuō)出原由。我那時(shí)還不懂事，大聲說(shuō)自己因為太無(wú)聊了，睡不著(zhù)所以去捉弄同學(xué)。那位慈愛(ài)的'老師沒(méi)有責罵我，甚至連一聲嘆息都沒(méi)有留給我，讓我一個(gè)人在走廊站了一節課。
時(shí)間特別漫長(cháng)，無(wú)聲比批評更讓我不安起來(lái)。鈴聲叮咚脆響，老師又出現在我的視線(xiàn)里。他問(wèn)：“你懂什么叫尊重同學(xué)，什么叫理解別人嗎？”我搖搖頭，一臉迷惑。老師回答：“理解是促進(jìn)人們溝通的方式，是使彼此感到溫暖的�！蔽一腥淮笪�，“我明白了，我以后會(huì )努力站在別人的角度，理解別人的處境的�！比巳硕颊f(shuō)老師嚴格不近人情，我想他其實(shí)是對犯大錯的學(xué)生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的道理需要掌握。
自從那次教育后，我對同學(xué)小伙伴們友善多了。班上的老師常常發(fā)脾氣，因為我們班許多男生不懂事常捉弄女同學(xué)，又或是不遵守班級班規，班主任一日一日地憔悴，像是囿于籠中垂頭喪氣的鳥(niǎo)兒，我能看出老師為了我們付出了很多，犧牲了不少。我理解老師，我感激老師，我體諒老師，他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭，在最后一刻仍舊愿意奉獻自己，照耀我們的人生。
我學(xué)會(huì )了怎么去理解他人，內心十分喜悅，離“仁”更近了一步��！
學(xué)會(huì )理解作文14
放學(xué)了，我坐在媽媽的車(chē)里，“咕嚕咕�！�，我的肚子餓了，媽媽便帶我去買(mǎi)包子。在半路上，我滿(mǎn)懷期待，幻想著(zhù)包子個(gè)大皮薄，香氣四溢，咬上一口，可口的湯汁順著(zhù)舌頭滑過(guò)喉嚨……
終于到了包子店，我迫不及待地下車(chē)，興奮地沖過(guò)去，對賣(mài)包子的阿姨說(shuō)：“阿姨，給我來(lái)個(gè)菜包�！鼻七@剛出爐的包子，白白胖胖，還冒著(zhù)一陣陣香氣。
我接過(guò)包子咬了一口，“咦，這怎么是肉包啊，我點(diǎn)的可是菜包��！”平時(shí)我是最討厭吃肉包的。
賣(mài)包子的阿姨連聲說(shuō)：“對不起，小妹妹，菜包沒(méi)有了，要不這肉包我免費給你，怎么樣��？”
雖然阿姨滿(mǎn)臉的愧疚，但還是無(wú)法抹去我心中的失望。我正要說(shuō)“不行，我就要菜包”，媽媽牽起我的'小手，走上前去，溫和地說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，肉包就肉包，錢(qián)我照樣付�！�
我一把甩開(kāi)媽媽的手，問(wèn)：“媽媽?zhuān)髅魇沁@個(gè)阿姨搞錯了，叫我們不要付錢(qián)了，為什么我們還要付給她錢(qián)？”
媽媽平靜地說(shuō)：“阿姨也很不容易的，等你長(cháng)大了，你會(huì )明白的�！�
回到家里，我看著(zhù)包子，想到：也許我現在還不能懂得大人生活的不易，但媽媽用實(shí)際行動(dòng)告訴我，要學(xué)會(huì )原諒他人無(wú)意中的錯誤。
現在回想起這件事，我會(huì )告訴自己：我們要學(xué)會(huì )理解和寬容，這樣，這個(gè)世界才會(huì )更加美好。
學(xué)會(huì )理解作文15
如果生活是一間小屋，那么理解的是一扇窗戶(hù)，如果生活是一條小船，那么理解則是一片風(fēng)帆。
爸爸、媽媽平時(shí)工作很忙，他們很少有時(shí)間陪我，也不大關(guān)心我學(xué)習，我一開(kāi)始以為他們只顧工作，并不在乎我，我們的關(guān)系也開(kāi)始疏遠，直到那一夜。
夜里，我睡的正香。這時(shí)我隱約聽(tīng)見(jiàn)有人談話(huà)的聲音，我被吵得睡不著(zhù)覺(jué)，于是我穿好衣服，走下床，想一探究竟。
爸爸、媽媽房間燈還亮著(zhù)，爸爸正在打電話(huà)，他手里拿著(zhù)一些紙，似乎是些圖紙，他的`話(huà)語(yǔ)有些著(zhù)急，還皺著(zhù)眉頭。媽媽正坐在電腦前，一會(huì )兒在紙上寫(xiě)的什么，一會(huì )兒又按按鍵盤(pán)，看看墻上的鐘，已經(jīng)12點(diǎn)了，這么晚他們怎么還在工作呀！
這時(shí)，媽媽忽然停下了手中的工作對爸爸說(shuō)：“紅紅好像感冒了，你去給他買(mǎi)點(diǎn)感冒藥吧�！闭f(shuō)著(zhù)打了個(gè)噴嚏。
媽媽自己都感冒了，心里卻想到生病的女兒，他們工作那么辛苦，都不注意休息，我還不理解他們，我真是太不懂事了。想到這，我沖出房間，走到爸爸、媽媽的身邊，一把抱住了他們�！鞍謰�?zhuān)銈冞@么辛苦，我還這么不懂事，我、我……”我不知道對媽媽說(shuō)什么，媽媽和爸爸也緊緊地抱住了我。
從此，每天放學(xué)以后，我會(huì )早早地在家寫(xiě)完作業(yè)，然后幫媽媽做一些力所能及的小事。有一次，爸媽在外面很晚才回來(lái)，看到我自己動(dòng)手張羅的幾盤(pán)小菜，望著(zhù)桌上冒著(zhù)熱氣的米飯，媽媽一把摟住了我，激動(dòng)地說(shuō)：“我的女兒真的長(cháng)大了！”我仰起頭說(shuō)：“我漸漸長(cháng)大，你們也慢慢變老。我永遠是你們的小棉襖！”
理解是美麗的花，理解是動(dòng)聽(tīng)的歌，理解是打開(kāi)親情大門(mén)的鑰匙。
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