介紹書(shū)作文匯總5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的介紹書(shū)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
介紹書(shū)作文 篇1
在我臥室的一角,有我心愛(ài)的小書(shū)架，它是用玻璃制成的。里面裝著(zhù)我全部的書(shū)籍：有課本、有學(xué)習工具書(shū)、還有各種課外讀物。那是我尋找知識的海洋。
有一天，我起床時(shí)，發(fā)現我的小書(shū)架歪了，好像在說(shuō)：“小主人我好難受呀！我有什么對不起你的？你為什么要這樣對我呀？”我突然想起可能是昨天找書(shū)時(shí)太忙把它給弄歪了。于是我馬上拿出修理工具，一只手扶著(zhù)書(shū)架，一只手用鑼絲刀扭緊。過(guò)了一陣子，書(shū)架讓我修好了，雖然我累了一身的'汗，可是看著(zhù)我的小書(shū)架在對我笑，仿佛在對我說(shuō)：“我會(huì )更好的為你服務(wù)的�！蔽倚睦飿�(lè )開(kāi)了花。
介紹書(shū)作文 篇2
提起桂花，人們就會(huì )情不自禁地想到桂花開(kāi)花十里香，也許還會(huì )想到桂花年糕。如果你想了解更多，就讓我來(lái)介紹吧。
桂花又名“巖桂”、“木樨”、“九里香”等，英文名為“Sweet-scented”。點(diǎn)出了它的香氣中帶著(zhù)甜味。
那么，桂花究竟是一種什么花呢？那就繼續聽(tīng)我來(lái)講吧。
桂花是木樨科的一種多年生木本植物，主要分為月月桂、四季桂和八月桂等。它的樹(shù)很高，可達15米呢！可它的花卻是那么小，只有0.4~0.8cm，花是米黃色的，藏在葉子下面，不仔細看根本發(fā)現不了�；m說(shuō)是那么小，它的香氣卻能傳好幾百米呢！在我國四川、陜西、江西、安徽等地，均有野生桂花生長(cháng)。
雖然桂花的花很小，可它的功能卻不��！它具有食用、藥用兩重功能。在這，我就又情不自禁地想起了用桂花做的食品：桂花年糕、桂花酒、桂花燒腸、糯米桂花藕等（說(shuō)得我口水都要流出來(lái)了）。它的營(yíng)養也很豐富，總氨基酸含量高達13.178%,其中人體必需氨基酸為6.126%,占氨基酸總量的45.155%,而且賴(lài)氨酸含量較高,組成蛋白質(zhì)氨基酸配比合理。桂花還含有豐富礦物質(zhì),尤其是鉀和鋅，比一般的植物要高2倍左右。桂花具有疏肝通氣、醒脾開(kāi)胃，治牙痛、喉干、口燥、口臭之功效；有益腎氣之功，治老年腎虧，小便不利、尿頻、尿痛等癥。原來(lái)桂花的益處這么多！我更加喜歡它了。
桂花的歷史也很久遠。據文字記載，中國桂花栽培歷史達2500年以上。早在春秋戰國時(shí)期的'《山海經(jīng)?南山經(jīng)》就提到了招搖之山多桂。自漢代至魏晉南北朝時(shí)期，桂花成為名貴的花卉與貢品。吳剛伐桂的故事也就從民間傳了下來(lái)。
桂花在古代似乎最受偏愛(ài)，連詞牌名里也有它，如《桂枝香》；詩(shī)句中也有，如張九齡的《感遇——其一》中就有“桂華秋皎潔”；再如柳永的《望海潮》中“有三秋桂子”。
桂花在我國古代為“崇高”、“美好”、“吉祥”、“友好”、“忠貞之士”和“芳直不屈”的象征，桂枝為“出類(lèi)拔萃之人物”及“仕途”；歐美寓桂枝為“光榮”、“榮譽(yù)”。
聽(tīng)我介紹了那么多，想必你對桂花有了更深的了解了吧。它自古就受到青睞，我怎么能不喜歡它呢？
介紹書(shū)作文 篇3
今天，我又一遍地讀著(zhù)《綠山墻的安妮》，每讀完一遍，我的心久久都沒(méi)有平靜。
這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫安妮的小女孩被綠山墻的馬修和瑪利亞所收養，他們一家三口都過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活，可是最后馬修走了，馬利亞和安妮組成的兩口之家也過(guò)著(zhù)美滿(mǎn)的生活。
讀完這本書(shū)后，我在想：“對于安妮來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)家，有學(xué)上就是幸福的。而我們，生活在當今世界的我們，還有什么不令我們滿(mǎn)足呢?”我們都是家里的小皇帝、小公主，卻整天沖著(zhù)父母大呼小叫，真是太不應該了!
記得有一次，我有一道不會(huì )的題向媽媽請教，媽媽看了題目之后，一點(diǎn)一點(diǎn)的.給我講著(zhù)，而我卻不耐煩了：“知道了，知道了，不就是講一道題嗎?啰里八嗦的，煩死了!”媽媽沒(méi)有生氣，用溫和的眼光看看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“寶貝，聽(tīng)提示不能不耐煩，否則，一定是徒勞無(wú)功�！蔽疫@才靜下心來(lái)聽(tīng)媽媽講題，終于弄懂了這個(gè)題目。
現在想想，我真不應該沖媽媽發(fā)脾氣，跟安妮比起來(lái)，真是差的太遠了，我也應該和安妮好好學(xué)習，做一個(gè)通情達理的好孩子。
讓我們一起理解父母，體諒父母，關(guān)心父母吧!
介紹書(shū)作文 篇4
我有一個(gè)漂亮的書(shū)包，是爸爸在開(kāi)學(xué)時(shí)送我的禮物。它是粉色的，上面還有小狗的圖案，我可喜歡啦！
每天，這個(gè)漂亮的書(shū)包幫我保管著(zhù)我所有的書(shū)本，從不喊累，毫無(wú)怨言。打開(kāi)書(shū)包，里面生活著(zhù)語(yǔ)文書(shū)姐姐，數學(xué)書(shū)哥哥，英語(yǔ)書(shū)妹妹……他們在課堂上充分的發(fā)揮著(zhù)自己的作用：語(yǔ)文書(shū)姐姐記錄著(zhù)優(yōu)美的文章，帶我們領(lǐng)略人世的.真諦，數學(xué)書(shū)哥哥記載著(zhù)阿拉伯數字，讓我們學(xué)會(huì )如何計算，英語(yǔ)書(shū)妹妹卻刻印著(zhù)一個(gè)個(gè)單詞，讓我們能和外國人打交道……書(shū)包兩側還各有兩個(gè)小網(wǎng)袋，是用來(lái)裝礦泉水的。書(shū)包有3層，最大的那層用來(lái)裝教科書(shū)，中間那層用來(lái)裝各種各樣的本子，而最小的那層裝的卻都是些小玩意兒。這個(gè)書(shū)包陪伴著(zhù)我度過(guò)了一天又一天，早已成為了我的“好伙伴”。
一天，兩天，書(shū)包漸漸變“丑”了，于是我每個(gè)一個(gè)月就要清洗它一次，讓他重返昔日的美麗。
到了秋天，我總愛(ài)在做完早操后把外套脫下，放學(xué)時(shí)，我就把外套塞進(jìn)書(shū)包里，書(shū)包就像充了氣似的鼓囊囊的�？粗�(zhù)它的樣子，我好像聽(tīng)到了它在努力地說(shuō)：“主人，沒(méi)事兒！我愿意為你效勞！”我感動(dòng)了。
這個(gè)書(shū)包不僅可以背，還可以提呢！它的“頭上”有個(gè)提手，背書(shū)包背累了，就可以用手提來(lái)放松放松肩膀，很實(shí)用，也很牢固。
這就是我的書(shū)包。我非常喜歡他，非常愛(ài)他。還有它的精神值得我學(xué)習,值得我贊美。
介紹書(shū)作文 篇5
我有一個(gè)美麗的書(shū)包，長(cháng)40厘米，寬約30厘米，上面印著(zhù)一個(gè)小女孩，抱著(zhù)一只可愛(ài)的小狗。
我非常喜歡這個(gè)書(shū)包。他一共有六層，第一層放一些教課書(shū)；第二層放著(zhù)我最?lèi)?ài)的幾本本子，第二層里還有一個(gè)非常小的袋子，可以放些橡皮和一些閃閃發(fā)光的小玩意兒；第三層放著(zhù)我的紅領(lǐng)巾。
你可能想問(wèn)其他三層在哪里吧？在我書(shū)包第一層的最后面。我經(jīng)常放一些吃的，在里面留到學(xué)校吃中飯的時(shí)候吃。因為有三層，所以我還放了文具盒，尺子套裝，水杯在里面。雖然放了很多東西，但我感覺(jué)一點(diǎn)兒也不重。
因為書(shū)包的層次很多，所以我總是忘記尺子放在哪一層。記得那次我起晚了，尺子亂放到了書(shū)底下，到了學(xué)校才發(fā)現我的尺子找不到了。我把書(shū)包左翻翻右翻翻，還是沒(méi)看到，直到被老師看見(jiàn)后批評我了才停止尋找。然后我再次翻書(shū)包，才發(fā)現原來(lái)尺子平平整整的在書(shū)包里面。
我的書(shū)包還有一個(gè)非常大的.用途，它底下有四個(gè)腳，放在地下可以立起來(lái)，不會(huì )弄臟底下部分。所以我的書(shū)包時(shí)時(shí)刻刻都是非常干凈的，看起來(lái)非常舒服。到了晚上，我的小書(shū)包就安安靜靜的躺在書(shū)桌上睡覺(jué)。
這就是我可愛(ài)、美麗的小書(shū)包，在我眼里，沒(méi)有任何東西可以取代小書(shū)包在我心中的位置。
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