【精選】愛(ài)老師的作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的愛(ài)老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)老師的作文 篇1
今天我要講講我的老師，雖然這個(gè)事情只有一次，但讓我記憶猶新！
“啪！”一本書(shū)“飛”到我的桌子上，快睡著(zhù)的我一下子驚醒過(guò)來(lái)，看到“愛(ài)拖堂”在講臺上氣急敗壞地看著(zhù)我，我一下子站了起來(lái)，大喊：“老師！這道題是A，不對不對，是C，也不對，是D！”說(shuō)完，我才發(fā)現老師正在講口算題，“愛(ài)拖堂”的眼睛里似乎有一點(diǎn)兒小火苗，慢慢的變成一團怒火
“站門(mén)口去！“哦”，我低著(zhù)頭應了一聲。
我站在門(mén)口，看到同學(xué)們才發(fā)現，大家似乎都沒(méi)有再聽(tīng)。他們有的趴在桌子上望著(zhù)老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著(zhù)天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實(shí)是在下面玩兒。
忽然一個(gè)聲音打動(dòng)了我——下課鈴聲！同學(xué)們頓時(shí)精神抖擻，一個(gè)個(gè)像離弦的'箭蓄勢待發(fā)，這時(shí)，“愛(ài)拖堂”說(shuō)：“請大家回到座位上，我們把這一題講完再下課�！蔽覀冊谧簧先缱槡�，慢慢地在心里倒計時(shí)，可是等老師講完后，就上課了。這節課還是“愛(ài)拖堂”的課。
唉！這就是我們的“愛(ài)拖堂”老師！
愛(ài)老師的作文 篇2
誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)老師這兩個(gè)字吧！可老師在暗地里付出的心血和愛(ài)又曾有誰(shuí)知道？有句話(huà)說(shuō)得好打是情，罵是愛(ài)。老師就是如此，可這種愛(ài)法卻時(shí)常令人誤解，我也一樣。
那天風(fēng)和日麗，我的心情也跟這天氣一樣開(kāi)開(kāi)心心，隨后踏入了和諧的校園。
叮鈴鈴~叮鈴鈴~上課了！我馬上坐好，以此來(lái)迎接張老師。第一節課是數學(xué)，學(xué)全新的知識，學(xué)完后，張老師布置了作業(yè)，我就自信滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)了起來(lái)，可剛一寫(xiě)，自己就蒙了，我根本不知道該怎么寫(xiě)，并且這個(gè)題很難，我問(wèn)了這個(gè)同學(xué)，又問(wèn)了那個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都想約定好了似的，說(shuō)：這道題我也不會(huì )。老師似乎看出了我們的疑問(wèn)，邊在黑板上寫(xiě)字，邊說(shuō)：這道題怎么這難呢？你看聽(tīng)到老師的講解，我明白了，立馬沖上去給老師，老師看后，一皺眉，斬釘截鐵地說(shuō)：我剛講完這道題，你就能寫(xiě)錯！認真聽(tīng)沒(méi)？說(shuō)罷，老師啪一聲，將我的分層的這頁(yè)撤掉了，我的內心在抗議，我傷心地將被扯掉的那頁(yè)粘好，將錯題改完，可卻并不敢再次去找老師判�？粗�(zhù)同學(xué)們一本本將作業(yè)判完，我也去找老師判了，老師那之前一臉怒氣的.表情已煙消云散，和藹極了，對我說(shuō)：以后長(cháng)教訓了嗎？嗯！我小聲說(shuō)。說(shuō)罷，便把作業(yè)交了。
回到家，我琢磨了今天發(fā)生的事，感覺(jué)到了老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)，是嚴厲的，是和藹的，是親切地……
愛(ài)老師的作文 篇3
我是一名剛升入四年級的小學(xué)生，從小到大遇見(jiàn)過(guò)許多老師，但我最難忘的是教數學(xué)的崔老師。
崔老師是大家公認的美女老師。她皮膚白白的，個(gè)子不高，很苗條，喜歡留純純的披肩發(fā)，不了解的`人還以為她是個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生呢。哪個(gè)小男生不喜歡這樣的美女老師？她的眼睛又大又明亮，不僅僅只是漂亮，也特別能明察秋毫，假定課上有人聽(tīng)講不認真，偷偷說(shuō)話(huà)，崔老師眼睛一瞥，便迅雷不及掩耳地走到那人面前，說(shuō)：某某某，放學(xué)留下來(lái)談話(huà)！她的嘴巴伶俐，一分鐘能吐出幾百個(gè)字，一說(shuō)教起同學(xué)來(lái)至少得半個(gè)小時(shí)。所以，同學(xué)們都怕她。
崔老師還很幽默。有一次，有個(gè)同學(xué)考試很不理想，崔老師評講了半天，他問(wèn)題還答不出來(lái)。她生氣極了，當著(zhù)全班的面說(shuō)：某某某，請你從明天起帶一個(gè)盆來(lái)！干什么呀？那個(gè)同學(xué)不解地撓撓頭問(wèn)。崔老師答：專(zhuān)門(mén)給我吐血！全班一下子笑了，她自己呢？也忍不住笑出聲來(lái)。
崔老師的教學(xué)方式也別樣奇特。她先把例題寫(xiě)在黑板上，然后和我們一起研究總結出這類(lèi)題型的公式或方法，接著(zhù)再出幾道類(lèi)似的題目讓我們和同桌討論或者自己試著(zhù)做一做。做練習時(shí)，有時(shí)請同學(xué)們上黑板寫(xiě)出答案，讓大家點(diǎn)評；有時(shí)讓大家說(shuō)說(shuō)解題時(shí)遇到了什么困難，誰(shuí)能幫幫他；還有時(shí)請同學(xué)到前面當小老師，講一講解題思路和方法，小老師就和崔老師一樣，邊指點(diǎn)著(zhù)黑板邊講得頭頭是道，而我們呢，都聽(tīng)得特別認真仔細。這下，在老師的指導下，我們輕而易舉地就學(xué)會(huì )了一道道難題。
你們說(shuō)，崔老師是不是讓我喜愛(ài)讓我怕呢？不過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我從心底里為她點(diǎn)贊！
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