寫(xiě)陪伴作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)陪伴作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)陪伴作文1
明天，就能知道兒子的期中考試成績(jì)了，一整晚，我都輾轉反側、難以入睡。最近因為工作太忙，也不知道他考得怎樣。
第二天，我原本計劃一下班就去接他，可剛準備出發(fā)，卻被領(lǐng)導臨時(shí)叫住加了一會(huì )兒班。等我匆匆趕到學(xué)校門(mén)口時(shí)，兒子已經(jīng)等了十幾分鐘。
路上，兒子反復問(wèn)我：“你為什么又來(lái)得這么晚？”我也反復回答：“太忙了！”“太忙了，太忙了，每次你都這樣敷衍我！”兒子始終不相信我，這讓我有些惱火。
回到家，我問(wèn)兒子這次考試考得怎么樣？?jì)鹤又е嵛岬卣f(shuō)：“語(yǔ)文考了八十五分，數學(xué)考了八十分�！蔽倚睦锏呐痱v地一下升了起來(lái)，狠狠地批評了他。兒子躲進(jìn)臥室委屈地哭了起來(lái)。
看著(zhù)他不斷抽泣的瘦弱身影，我有些后悔。兒子考得這么差，其實(shí)我也有責任，因為我已經(jīng)很久沒(méi)有陪伴他了，更沒(méi)有時(shí)間輔導他的作業(yè)。
早上，兒子天還沒(méi)亮就起床寫(xiě)作業(yè)了。
“兒子，今天我們休息一下，爸爸陪你去游樂(lè )園好好玩一天�！�
“真的嗎？”兒子兩眼放光，“你是逗我玩吧，考試考得這么差，你怎么可能還帶我出門(mén)玩呢！”兒子眼里的光漸漸暗淡下去。
“今天我們好好放松一下，回來(lái)爸爸和你一起制定學(xué)習計劃，一起努力！”我望著(zhù)兒子肯定地說(shuō)。
兒子見(jiàn)狀高興地撲進(jìn)我的懷里，一把抱住了我。
那天，我們開(kāi)開(kāi)心心地玩了一天�；丶液�，每天一下班我就陪著(zhù)兒子看書(shū)寫(xiě)字。期末考試，兒子居然考到了全班第五名。
從這一件事中我領(lǐng)悟到：陪伴才是送給孩子最好的.禮物，陪伴才是孩子成功路上珍貴的力量源泉。
寫(xiě)陪伴作文2
落日的最后一絲余光透過(guò)窗，輕輕地映在了書(shū)柜上。書(shū)籍們盡情享受著(zhù)來(lái)自她的溫暖。
我將手里的新書(shū)放到了書(shū)柜里，輕輕地，將它融入到這個(gè)大家庭。
紅色的晚霞靜靜地照著(zhù)一本已經(jīng)有些泛黃的童話(huà)書(shū)《小飛象》。
我小心翼翼地將它取下，撫著(zhù)因為歲月而褶皺的書(shū)封，一絲懷念隨著(zhù)余暉淡淡地彌散在了四周。
好像又回到了小時(shí)候，小小的我依偎媽媽溫暖的懷里，耷拉著(zhù)腦袋，看著(zhù)媽媽拿著(zhù)它，含笑地，一點(diǎn)一點(diǎn)地講著(zhù)小飛象的故事。
那時(shí)候，幾乎每一個(gè)被黑暗籠著(zhù)的晚上，我都會(huì )抱著(zhù)它，鉆進(jìn)媽媽那寬大的臂膀間，纏著(zhù)媽媽?zhuān)鲋?zhù)嬌，媽媽就會(huì )給我念這個(gè)不知已經(jīng)不知道陪伴我多少個(gè)夜晚的故事。
最后啊，小飛象飛到了他媽媽所在的那個(gè)開(kāi)往遠方的火車(chē)媽媽輕輕地合上了書(shū)，關(guān)了燈，我睡著(zhù)了。
長(cháng)大一些學(xué)會(huì )拼音的時(shí)候，我會(huì )興奮地拿起它，和媽媽你一段我一段地比賽念書(shū)。文字在媽媽口中的行如流水，到我這卻像遇到障礙似的，磕磕絆絆了。
媽媽不厭其煩地笑著(zhù)安慰我，別急，別急，太急了的話(huà)，小飛象也飛不起來(lái)了。
上學(xué)了，識字了，便每晚給媽媽念課文，亦或者是背那似懂非懂的`詩(shī)句，這已經(jīng)取而代之變成了睡前的小插曲，書(shū)柜里的《小飛象》也悄無(wú)聲息地積了灰。
后來(lái)的一次搬家，媽媽拍了拍《小飛象》上面厚厚的灰，讓我收好，開(kāi)玩笑似的說(shuō)有空再給我念念。我也開(kāi)玩笑地回了句，現在是我給您念咯！
這樣想著(zhù)，太陽(yáng)最后的一絲余暉也已經(jīng)靜悄悄地溜走了，留下的，是淡黑的夜，幾點(diǎn)稀疏的星光。
我再次揣了它，敲了敲媽媽房間的門(mén)。
包裹里的小飛象，兩只大大的耳朵耷拉著(zhù)這個(gè)夜晚，不再寂靜，它仿佛被這個(gè)陌生又很熟悉的故事，占據了每一個(gè)角落，然后，靜靜的，睡著(zhù)了。
有故事陪伴的夜晚，有母親陪伴我的夜晚，那么燦爛，那么珍貴。
寫(xiě)陪伴作文3
我的窗外有一棵橘子樹(shù)，樹(shù)上的葉子長(cháng)得很茂盛，一簇堆在另一簇上面，看不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒縫隙。碧綠的葉子間，一個(gè)又一個(gè)的可愛(ài)的`橘子探出了頭，向我展示它橙色的果實(shí)。我本不喜歡植物，但因為這棵一年四季都長(cháng)在我家院子里的橘子樹(shù)，我破例了。
記得20xx年寒假，祖母提前回老家準備過(guò)年了，父母又因工作原因外出，家里便只剩下我一個(gè)二年級的小姑娘獨自呆在家里。我害怕極了，雙手一直不停地抖著(zhù)。我坐在臥室的窗臺上，心里一直默默安慰自己：媽媽馬上就回來(lái)了。但這并沒(méi)有消除我的恐懼。窗外下著(zhù)暴風(fēng)雨，電閃雷鳴。
小時(shí)候，親戚們總夸我有天馬行空般的想象力。那時(shí)，我心里美滋滋的�？涩F在，我并不這么想了，因為一有什么聲響，我的腦海里邊立馬想象出一百種，甚至一千種可怕的事情來(lái)。我不禁向窗外看去：院子里的橘子樹(shù)正也在和風(fēng)雨進(jìn)行強烈的斗爭。
你也怕嗎？我對橘子樹(shù)說(shuō)。沙沙橘子樹(shù)搖了幾下樹(shù)葉算是回應了我。是嗎？哦那我們比一比吧！你不許倒，我不能哭！你答應嗎？我是一個(gè)好勝心特別強的人，有什么都想比一比，就是樹(shù)也不例外。沙沙橘子樹(shù)又搖了搖自己的葉子。你同意了是不？好！不準反悔哦。我笑了。就這樣，過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
雨停了，爸爸媽媽回來(lái)了。我急忙跑進(jìn)院子里，看看橘子樹(shù)怎么樣了。
它沒(méi)倒，但從前茂密的葉子只剩下幾片了。我呆呆地望著(zhù)被風(fēng)吹、被雨打的橘子樹(shù)，愣了好一會(huì )兒才說(shuō)：你贏(yíng)了。
后來(lái)每當一個(gè)人在家時(shí)，都會(huì )跟橘子樹(shù)講一些學(xué)校里的故事，它是我永遠的傾聽(tīng)者�，F在20xx年了，我越來(lái)越大了，便會(huì )覺(jué)得小時(shí)候的我是多么幼稚，但正是這種幼稚和那棵橘子樹(shù)陪我經(jīng)歷了那些風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我不再恐懼，不再害怕。
橘子樹(shù)上的葉子，又長(cháng)回來(lái)了
寫(xiě)陪伴作文4
禾苗的成長(cháng)有陽(yáng)光相伴：雄鷹的成長(cháng)有云霄相伴；我的成長(cháng)總有你陪伴。
在記憶深處總有你，從我開(kāi)始記事起，就有你陪伴，還記得我剛開(kāi)始學(xué)習走路的時(shí)候嗎？那時(shí)，你牽著(zhù)我的手，走過(guò)綠意濃濃的草坪，走過(guò)五彩繽紛的花園，走過(guò)麥浪滾滾的田野，走過(guò)雪花飛舞的山間，不論春夏秋冬，總有你牽著(zhù)我的手，陪伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂(yōu)的童年。
第一天上學(xué)，我就背上了一個(gè)名叫“未來(lái)”的包袱，貪婪的我不論多么沉重都不會(huì )拋棄肩頭上挑的“未來(lái)”.是你挑起了我的重擔。挑起了我的“未來(lái)”。陪我走過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光。轉眼大姑娘的我已經(jīng)要上初中了，新的環(huán)境，新的面孔讓我既膽怯又無(wú)奈，是你拉起了我的手，鼓勵我走進(jìn)學(xué)校，鼓勵我坦然面對這些挫折，這些失意。
書(shū)山題海中，是你的一杯熱牛奶給我能量，讓我快速的完成作業(yè)；風(fēng)雨交加中，是你的一把花傘給我一片寧靜的天空；被子掉落時(shí)，是你一雙溫暖的手為我重新蓋上，你的腳步把愛(ài)深深印在地板上。愛(ài)處無(wú)聲勝有聲，我的一生有你陪伴，在你的愛(ài)陪伴，你是荷葉，我是紅蓮，當我心中雨點(diǎn)來(lái)的時(shí)候，你是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽；你是綠葉我是果實(shí)，我不斷地吸允著(zhù)你身體中的養分，自己茁壯了，你卻憔悴了；你是港灣我是小船，當我在風(fēng)浪中迷失方向時(shí)，你是我避風(fēng)時(shí)的港灣，無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地，泥你總是默默地陪伴我，幫助我、關(guān)懷我。你就象春日里的一滴甘露，總能在悲愴的歲月里鮮活我那風(fēng)干的記憶。你就象夏日的一顆擎天大樹(shù)，總能在炎炎夏日中撐起我的`藍天。你就象一縷秋日的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的秋風(fēng)中溫暖我的心田，你就象冬日里的一場(chǎng)白雪，總能在污濁的旅途中滌蕩我的征塵。你的愛(ài)就是這樣的沒(méi)有雜質(zhì)、，沒(méi)有距離、更沒(méi)有虛偽，僅僅是你在我的身邊，默默地陪伴著(zhù)我。
失意了，有你鼓勵我；傷心了，有你安慰我，在慢慢的人生路上，有你陪伴我。在無(wú)邊的黑暗里，有你陪伴我。在絕望的低谷里，有你陪伴我。叫我怎么能忘記你，我的母親。
寫(xiě)陪伴作文5
在人生路上，陪伴，就是路邊的清泉，因為有他而滋潤；在人生路上，陪伴，就是夏日的清風(fēng)，因為有他而涼爽；在人生路上，陪伴，就是冬天的太陽(yáng)，因為有他而溫暖。
記得在小學(xué)的時(shí)候，我們年級舉行籃球賽時(shí)，我們班以我和兩名同學(xué)為主力戰將迎戰其他班級�？墒�，我們在第一場(chǎng)與弱小的一班爭鋒時(shí)，就以敗告終。我們很是郁悶，因為以我們強大的實(shí)力是不應該出現這種慘狀的�？墒撬�，作為我們班的.另一名主將不但一點(diǎn)也不傷心，反而笑嘻嘻的。我們很奇怪，問(wèn)他為什么輸了，還很開(kāi)心。他的回答震憾了我們：輸了比賽已經(jīng)是過(guò)去的事了，而現在要做的是認真分析，迎接下場(chǎng)比賽，再說(shuō)了，勝負乃是兵家常識嘛。聽(tīng)完他的話(huà)，我們都受到了鼓舞，認真分析失敗的原因，并做好準備迎接下一場(chǎng)球賽。在以后的比賽里，我們始終以良好的心態(tài)去搏擊，因此取得了一場(chǎng)又一場(chǎng)比賽的勝利，捧得冠軍的金杯。
也是他，讓我懂得了友誼的珍貴。依稀記在一年級到六年級時(shí)，他一直和他是同桌。我經(jīng)常因達不到愿望和別人說(shuō)絕交，卻從未和他說(shuō)過(guò)一次。而有一次，當我再次和別人說(shuō)絕交時(shí)，早已看不下去的他，終于怒火噴發(fā)了：你不要總以自我為中心去命令別人，否則你將沒(méi)有朋友！正在盛怒之中的我沖他怒吼：關(guān)你什么事？你好煩，我和你絕交！絕交就絕交！他也向我怒吼。從此，我們之間也豎起了一堵隱身的城墻。而我也總想找他玩，他卻不理我，似乎真的絕交了。我感到很孤獨，總想討好他，可這無(wú)濟于事。終于在我誠懇的道歉下，他也回心轉意了，對我說(shuō)：知道友誼的重要了吧，以后別再那樣了。我很有誠意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我也沒(méi)再說(shuō)過(guò)絕交這二字了。
他就是我的同學(xué)，陪我走過(guò)七個(gè)春秋了。人生路上，困難重重，因為有他陪伴，我深信我終能攀登山巔，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光；人生路上，挫折多多，因為有他陪伴，我深信我終能橫渡大海，走向成功地彼岸。
寫(xiě)陪伴作文6
每當我煩惱時(shí)，總是母親用溫馨的話(huà)語(yǔ)化解我的憂(yōu)愁：每當我犯了錯誤時(shí)，總是母親以諄諄教誨給予我做人的道理：每當我遭遇挫折時(shí)，總是母親用縷縷陽(yáng)光引領(lǐng)我找回信心……我在人生旅途中的每一次成功都離不開(kāi)母親的指引。
母親陪伴我成長(cháng)。母親一有空就和我待在起，我們無(wú)話(huà)不談，無(wú)所不干，兩個(gè)人其樂(lè )融融，不亦樂(lè )乎。這時(shí)，我感覺(jué)在我面前坐著(zhù)的仿佛是我的一位知心朋友。母親喜歡打羽毛球健身，同時(shí)也培養了我的'運動(dòng)興趣。記得我七歲時(shí)第一次拿羽毛球拍，普普通通的一把球拍在我拿手里都搖搖晃晃，揮舞起來(lái)更是如打虎般困難。母親在一旁微微一笑，上前來(lái)指導我拿拍，我瞪著(zhù)小眼睛看得可認真了。
一會(huì )我就完全迷上了羽毛球，對母親掌握的體育小知識我更是五體投地。于是我發(fā)奮跟母親學(xué)習羽毛球。學(xué)習的過(guò)程中，我體會(huì )到了勞累和失敗，幾次我都灰心喪氣，扔掉球拍；可我又幾次在母親的鼓勵下振作著(zhù)拿起球拍揮汗練習；原本圖速戰的我在母親的教導下學(xué)會(huì )了戰術(shù)配合；多少次我出色地練出了標準擊球動(dòng)作，就有多少次我和母親面對面的微笑、鼓勵。那把舊的羽毛球拍也就見(jiàn)證了我和母親灑下的漢水，記錄了我逐步學(xué)會(huì )自信、自強、冷靜。
母親陪伴我成長(cháng)。雙休日，每當我肚子在家時(shí)，總能接到母親從單位打來(lái)的電話(huà)，每一電話(huà)都滿(mǎn)是母親對我的關(guān)心。雙休日早晨，我又多在被窩里睡懶覺(jué)�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”母親的電話(huà)像定時(shí)鬧鐘，準時(shí)將我從美夢(mèng)中喚醒。接過(guò)電話(huà)，那一頭傳來(lái)母親親切的話(huà)語(yǔ)：“兒子，起來(lái)了沒(méi)？穿了衣服嗎？早晨家里沒(méi)煮早飯，你等會(huì )上爺爺家吃去噢，荷包蛋一定要吃，多喝點(diǎn)牛奶，記住了！”于是在母親“嘮叨”而充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的電話(huà)聲中，我開(kāi)始了快樂(lè )的一天。
母親陪伴我成長(cháng)。母親是我的老師，更是我的朋友，在我的成長(cháng)道路上，是母親給我們照亮了前進(jìn)的方向，在我的成長(cháng)記憶中，和母親度過(guò)的美好時(shí)光是揮之不去的。我的母親是平凡而偉大的。
寫(xiě)陪伴作文7
小草之所以不可磨滅，是因為春風(fēng)的吹又生；
大樹(shù)之所以挺拔蒼勁，是因為有風(fēng)雨的摧殘；
鮮花之所以芳香彌漫，是因為有空氣的傳送。
我之所以能堅強前進(jìn)，是因為有挫折的陪伴。
世界上，沒(méi)有什么什么不需要另一種物質(zhì)陪伴。我們燦爛的人生，需要你的陪伴—挫折。
在這個(gè)世界上，有風(fēng)雨，就必定有彩紅。有陽(yáng)光，就必定有陰天，有溫暖，就必定有寒冷有成功，就必定有失敗與挫折。
沒(méi)有經(jīng)歷挫折的人，不是一個(gè)完整的人，當你面對挫折的時(shí)候，不要膽怯，這沒(méi)什么，挫折對于懦弱者是一塊絆腳石，也許從此她就一蹶不振，荒蕪人生，但是對于勇敢者，挫折就成了他前進(jìn)的動(dòng)力，也許從此他就奮發(fā)圖強。面對挫折時(shí)，不要逃避，逃避不是辦法，也許逃得過(guò)一時(shí)，但是逃不過(guò)一世，還不如勇敢的站出來(lái)，面對。你是寧愿活的懦弱，還是活的光鮮？這個(gè)不用回答。努力的去面對的結果，不會(huì )是哭泣，不會(huì )是傷心，而是滿(mǎn)臉的笑容，因為是你得到是成功。
人生漫漫，誰(shuí)有不會(huì )遇到挫折呢？誰(shuí)敢說(shuō)：“我的一生沒(méi)有坎坷艱辛，沒(méi)有挫折的襲擊�！闭l(shuí)都不敢，這就是空虛的.幻想，不切實(shí)際�！俺c自然的奇跡，多是在逆境的征服中出現的�！边@句話(huà)出自于英國科學(xué)家，培根。其含義是，超過(guò)自然的奇跡事情，一般是在征服逆境的人中出現的。我很贊同自己話(huà)。世界上，許多的名人，愛(ài)迪生，居里夫人……。他們的科研成果，難道不是從挫折雨失敗中，得到的嗎？他們就是超與自然的那些楷模，是我們每個(gè)人鮮明的模范。
彩紅在風(fēng)雨后，顯得更加靚麗，更加突出，陽(yáng)光在陰天后更加明媚，小草在春風(fēng)吹又生過(guò)后，更加清脆，大樹(shù)在風(fēng)雨的侵蝕后，更加挺拔蒼勁，花香在空氣傳送后，更加誘人，我在挫折的擊打后，更加優(yōu)秀。
輝煌的人生需要你的陪伴—挫折。
寫(xiě)陪伴作文8
朋友是永遠陪伴你身邊的那個(gè)人；是值得托付和信任的人；是理解﹑支持你的人；是……在我身邊就有一位好朋友，時(shí)時(shí)鼓勵﹑支持我。班級里有一位大名鼎鼎的人物，她很受同學(xué)們歡迎，而且同學(xué)們都很敬佩她。同時(shí)她也是我知心的朋友，她是班級的班長(cháng)—張寧月。
長(cháng)相普通，家庭平凡，可卻十分懂事。因為家庭的原因。讓她自立了起來(lái)。在班級里是老師的得力助手，是班級的“管家”。她是一枚創(chuàng )口貼，在我受傷時(shí)給予我療效；她是一朵棉花糖，在我難過(guò)時(shí)給予我甜蜜；她是大自然中的萬(wàn)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊。她的`喜﹑怒﹑哀、樂(lè )也時(shí)常牽動(dòng)著(zhù)我的心。
記得有一次期末考試，張寧月和我是一個(gè)考場(chǎng)，臨考之前，我們互相擊掌﹑互相鼓勵，說(shuō)要一起并肩作戰�？沙煽�(jì)出來(lái)后，事情卻不如意。張寧月因為平時(shí)的小毛病沒(méi)考好，而我卻考得順心如意，她憤憤地哭了。我急忙趕去給予她安慰，：“沒(méi)關(guān)系，像你這么出類(lèi)拔萃的人一定會(huì )再接再厲的，你要是再哭，就該變成小花貓了�！闭f(shuō)完，張寧月笑了，我看后興高采烈的說(shuō)：“你這一笑可真是傾國傾城��！”聽(tīng)后，張寧月便跟我打鬧了起來(lái)。
我心想：只要你快樂(lè )，讓我做什么都可以。但有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生矛盾。張寧月喜歡糾正我的一些小毛病，可我卻不以為然。
有一次，我實(shí)在忍不住了，就火冒三丈地跑去找張寧月理論。我生氣地對她吼，張寧月聽(tīng)后覺(jué)得委屈極了，便跑回了班級�；氐桨嗉壓�，我極力反思自己：為什么我要對張寧月大吼？她指出我的毛病不是希望我改正、做一個(gè)完美的孩子嗎？我做的太過(guò)分了，去向她道歉吧。下課后，我去找張寧月道歉，張寧月說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，是我說(shuō)得太過(guò)分，我以后不會(huì )那樣對你了�！本瓦@樣，我們又恢復了原狀。因為有了朋友的支持、有了朋友的鼓勵，才會(huì )信心十足、才會(huì )勇氣倍增。
不管什么人離你而去，朋友將會(huì )是永遠陪伴你的那個(gè)人，直到永遠……
寫(xiě)陪伴作文9
一縷陽(yáng)光，從云朵中透出，在秋風(fēng)中明亮，在手掌里溫暖，像流星雨緩緩地灑在我的身上。
——題記
記憶的海灘邊，總會(huì )藏著(zhù)一些美麗的貝殼，它也許被沙灘埋在了最底下，但清潔的海浪總會(huì )把它沖出海灘，需要它的裝點(diǎn)。
高詠梅老師，我的恩師之一。她樸實(shí)而不失高貴，有著(zhù)扎實(shí)學(xué)識，并且和藹。她個(gè)子不高挑，但身上的學(xué)術(shù)氣息卻高達一米八。她教我語(yǔ)文，是一位40多歲的女教師。小學(xué)五年級開(kāi)始，高老師就教我們語(yǔ)文了。老師寓教于樂(lè )，師生彼此尊重，互相關(guān)心，攜手共進(jìn)，也不知不覺(jué)的迎來(lái)了六年級。
六年級時(shí)，大部分同學(xué)都在學(xué)校里吃午餐。有一次高老師在學(xué)校和我們一起吃飯。那是一個(gè)冬天，風(fēng)兒嘩嘩的吹著(zhù)，窗外的樹(shù)葉子都落了，只留下光禿禿的樹(shù)丫。高老師望著(zhù)窗外，仿佛在呼喚著(zhù)春的精靈趕快來(lái)到。
老師轉過(guò)臉來(lái)，笑著(zhù)，“天冷了，一定不能剩飯，沒(méi)有精神上課是不行的，趁著(zhù)飯菜還熱趕快吃吧�！贝巴獾娘L(fēng)兒依然呼呼地刮著(zhù)，可碗里的飯菜更美味了，同學(xué)們的心里更是涌起了一股暖流，如同冬日的陽(yáng)光。
可能是天氣的緣故，同學(xué)們都毫無(wú)精神，懶洋洋地走進(jìn)教室。中午的'輔導時(shí)間到了。
“天冷了，中午午睡容易感冒�！崩蠋熣f(shuō)，“大家都這么累了，那么在自己桌子上休息一下吧�！崩蠋熌樕弦渤霈F了幾分無(wú)奈的神色。
大家休息了，教室里啞鵲無(wú)聲。
在我半睡半醒的時(shí)候，一雙溫暖的大手將我的帽子帶到頭上，是高老師……他輕輕地把所有的同學(xué)帽子帶上，冬日暖陽(yáng)下，我們的心，亦是暖的。
正所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！钡谖铱磥�(lái)，你是天使，你是大樹(shù)，你是冬日的暖陽(yáng)，溫暖我的心。
寫(xiě)陪伴作文10
冰心說(shuō)：“母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只有躲到你的懷里！”母親永遠是我們心靈的避風(fēng)港。
我依然記得，你在夕陽(yáng)下被拉長(cháng)的身影；我依然記得，在我哭泣時(shí)，你為我抹去淚水的雙手；我永遠不會(huì )忘記的，是你衣兜里的那個(gè)小小的打火機……
六歲以前，我并不怕黑。但在六歲的某一個(gè)夜晚，一場(chǎng)真實(shí)地可怕的夢(mèng)境，讓我從此懼怕黑暗……
夢(mèng)里，背景是一片朦朧的黑色。我，獨自一人站在街角無(wú)助地哭泣。尋找被我“丟失”了的你。我很害怕，恐懼失去你！夢(mèng)醒后，我哭著(zhù)對你乞求道：“母親。你不要我了嗎？我很乖的！母親你不能不要我啊……”
從此，我對黑暗產(chǎn)生了恐懼。我從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)你我怕黑，但是你卻在那個(gè)停電的夜晚知道了我唯一的秘密。
自那以后，你的衣兜里，小小的打火機永遠占了一席之地……現在的我，長(cháng)大了，也變叛逆了。但母親對我的愛(ài)卻沒(méi)有改變，只是隨著(zhù)我的.成長(cháng)而成長(cháng)。但母親卻只把她的愛(ài)從最細小的事物中體現出來(lái)。
你會(huì )告訴我，我所有的缺點(diǎn)，但卻從不會(huì )責備我；你也會(huì )告訴我，我所有的優(yōu)點(diǎn)，但也不曾夸獎我……。我知道，在這同時(shí)，你也告訴我人不能自大，但也不可自卑。
傍晚回到家，你會(huì )為我準備可口的飯菜。低下頭，看著(zhù)你為我的盛的西紅柿雞蛋湯；淡黃的湯汁里，金黃的雞蛋和鮮紅的西紅柿輕輕地浮在湯里，沒(méi)有蔥。因為你知道，我討厭吃蔥，盡管你很喜歡……
母親，感謝你！感謝你陪我走過(guò)了十三年來(lái)的漫漫長(cháng)路；感謝你衣兜里小小的打火機；感謝你為我做的沒(méi)有蔥的西紅柿雞蛋湯！
而我只能告訴你：母親，我愛(ài)你！
寫(xiě)陪伴作文11
大家好，我是黃弈一，是一名一年級的小學(xué)生。我梳著(zhù)一個(gè)烏黑發(fā)亮的丸子頭，十分精神。我那白里透紅的小臉蛋，像夏天剛剛成熟的水蜜桃，總是帶著(zhù)甜甜的微笑。眉毛像兩個(gè)彎彎的小月牙，掛在我的臉上。眉毛下面是一雙不大不小的眼睛，閃爍著(zhù)光芒。
我從小就喜歡閱讀，別看我才一年級，我讀過(guò)的書(shū)可多了呢！自然類(lèi)的書(shū)，讓我知道了每種動(dòng)植物都有自己的生活方式和獨特的本領(lǐng)。童話(huà)故事給我的想象插上了翅膀，我覺(jué)得自己好像可以在天上飛，也可以在海里游。一些發(fā)生在其它國家或發(fā)生在古代的故事，讓我知道了那些和我生活在不同的世界里的人們，過(guò)著(zhù)怎樣的生活，他們又有著(zhù)怎樣的感受。
我還是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)心的人呢！有一天放學(xué)，我經(jīng)過(guò)學(xué)校后面的一片綠地時(shí)，看見(jiàn)了一只可憐兮兮的小貓咪，正無(wú)精打采地趴在地上。它是一只黑白相間的'小貓，長(cháng)得又小又瘦，嘴里的牙還沒(méi)有長(cháng)齊，發(fā)出微弱的叫聲。我想找點(diǎn)水給它喝，就在這時(shí)，來(lái)了幾個(gè)調皮的小哥哥，他們像發(fā)現了新玩具一樣，興奮地向小貓沖過(guò)來(lái)。他們有的抓小貓的尾巴，有的揪小貓的耳朵，有的扯小貓的胡子。饑餓的小貓沒(méi)法動(dòng)彈，嚇得渾身發(fā)抖。我也不知道哪里來(lái)的勇氣，大步上前，雙手護著(zhù)小貓，大聲說(shuō)道：不可以欺負小貓！小哥哥們真的聽(tīng)了我的話(huà)，沒(méi)有再欺負小貓了。我想把小貓帶回家，好好地照顧它，媽媽同意了。
晚上，我和媽媽一起帶小貓去寵物店打針、去蟲(chóng)，喂它喝奶。我還給他取了一個(gè)名字跑跑。從此，小貓有家了，我也有了一個(gè)弟弟。你們說(shuō)，我是不是很有愛(ài)心呢？快來(lái)和我交朋友吧！
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