關(guān)于實(shí)驗小學(xué)的作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的實(shí)驗小學(xué)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)驗小學(xué)的作文 篇1
今天,楊老師面帶微笑地走進(jìn)教室,對大家說(shuō):“今天運氣真好——一大早就撿到了一塊燒不破的手帕!”聽(tīng)了這話(huà),教室里一陣騷動(dòng),大家都議論紛紛。有的說(shuō):“楊老師肯定在騙人!”有的說(shuō):“對!對!的確有燒不破的'手帕!”這時(shí),楊老師說(shuō):“不信做個(gè)實(shí)驗,怎么樣?”“好!好!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
于是,楊老師開(kāi)始做實(shí)驗了。她先拿出一塊上面繪有一只可愛(ài)的小白兔圖案的手帕,把它放入了含有70%酒精和0%水的混合液體里。等全部被浸濕后,老師再把手帕拿出來(lái),放入另一個(gè)事先準備好的盆里,又點(diǎn)燃一根火柴,那火柴上的火苗一碰手帕,整塊手帕就立刻被烈火圍住,只見(jiàn)火苗越竄越高,火舌足有一尺來(lái)高呢!這時(shí),我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命掙扎”,我越看越心疼,真希望火快點(diǎn)熄滅。突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來(lái)——原來(lái)是楊老師把火撲滅了。接著(zhù)楊老師再把手帕展示給我們看,“!完好無(wú)損!”有人驚奇地喊道,“呀!太神奇了!”我情不自禁地想。正在我們驚奇又納悶的時(shí)候,楊老師給出了答案,原來(lái):酒精是易燃的,而水是吸收熱量的,在燃燒的過(guò)程,水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開(kāi),這樣,手帕就不會(huì )被燒破了。
!科學(xué)真奇妙,我一定要努力學(xué)習去爭取探索更多的科學(xué)的奧秘!
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇2
今天,我煮了幾個(gè)雞蛋,但是一不小心,我把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了,我想把它們分出來(lái)時(shí),可是已經(jīng)晚了,我認不出哪個(gè)是生的,哪個(gè)是熟的,生雞蛋熟雞蛋就像雙胞胎一樣難以辨認。還好,我以前在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)分辨生熟雞蛋的方法,我決定試試。
我找到一個(gè)水盆,把水盆放在水龍頭下,打開(kāi)水龍頭,往水盆里面放了一些水。我拿起一個(gè)雞蛋,舉過(guò)頭頂,心想:這次我能不能吃到熟雞蛋,就看我的手段了。
我看著(zhù)它們,雞蛋是橢圓形,顏色為土黃色,十分可愛(ài),我忍不住把雞蛋在手中轉動(dòng)起來(lái)?墒,我的手一滑,那一枚散發(fā)著(zhù)柔和光彩的雞蛋,一下子從1米多高的地方掉了下來(lái),“嘭”的一聲,摔在了水盆里,摔得粉身碎骨,慘不忍睹。蛋殼已摔成粉碎,如同被大象踩碎的.核桃,蛋清和蛋黃一起流了出來(lái),在盆中慢慢散開(kāi),把盆子里的水弄得一塌糊涂。蛋殼的碎片到處都是,有的被蛋清和蛋黃粘住,有的又粘在水盆邊上,還有的跑到了水盆外面。實(shí)驗做不成了,唉,真是一粒老鼠屎壞了一鍋粥!
我只好把盆子里水和蛋的“尸體”一起倒掉,把盆子洗干凈,再次放好了水,加上點(diǎn)鹽。我把兩個(gè)雞蛋放到了水里,水中的雞蛋上下?lián)u晃,似乎在跳著(zhù)搖擺舞。這兩個(gè)雞蛋的舞姿一樣,到底哪個(gè)是生的,哪個(gè)是熟的呢?過(guò)了一會(huì )兒,兩個(gè)雞蛋的舞姿發(fā)生了變化。一個(gè)在盆底打轉,另一個(gè)在水上飛舞;一個(gè)如同正在跳芭蕾舞的演員,另一個(gè)如同正在飛翔的小鳥(niǎo)。又過(guò)了一會(huì )兒,“表演”結束了,雞蛋們平靜下來(lái),一個(gè)在水下潛水,一個(gè)水上仰泳。我撈起水底的雞蛋,敲破殼,哈哈,果然是熟的,我忍不住剝掉雞蛋殼咬了一大口。熟雞蛋真香,真香!
實(shí)驗成功了!太好了!我成功了!我沒(méi)有想到,我會(huì )這么快成功。為什么我會(huì )成功呢!是因為勤奮嗎?是因為堅持嗎?
這是一次有趣的實(shí)驗,它讓我明白了,只要勤奮,只要堅持,任何事情都會(huì )成功!
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇3
我們的的實(shí)驗小學(xué)我是一名實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生,我非常喜歡我們的.學(xué)校,如今我已經(jīng)三年級了,和我的學(xué)校朝夕相處了三年,可我仍然很喜歡這所學(xué)校,每當我走進(jìn)校園,我都能聞到清新的空氣,聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡快的歌聲,我一天的心情就非常興奮!校園里綠油油的小草是多么可愛(ài),它像一條綠色的大河,五光十色的花,像是一只只彩色的小船在河水中漂蕩。五顏六色的花兒被風(fēng)一吹,好像在向小朋友們招手問(wèn)好。一座座整齊的教學(xué)樓里傳出了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,好像在說(shuō)我們以后都是祖國的棟梁。這就是我們美麗的實(shí)驗小學(xué),我心中熱愛(ài)的學(xué)校!
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇4
今天星期天,我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗活動(dòng),清涼熔巖燈。
聽(tīng)到這個(gè)消息,心里有很多小問(wèn)號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎?我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗。
我們的實(shí)驗場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì )議室。走進(jìn)會(huì )議室,我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗的老師是王先生。他先讓我們把家里準備好的.油拿出來(lái),然后讓我們去衛生間拿點(diǎn)水,水應該和油一樣,不然實(shí)驗可能會(huì )失敗。我們非常小心地慢慢倒入水,然后開(kāi)始脫色。王老師在我們倒之前說(shuō):你不能倒太多。于是我倒得更仔細一點(diǎn)。傾倒時(shí),我發(fā)現當顏料進(jìn)入油層時(shí),它就像一顆珍珠,并逐漸進(jìn)入水層,成分像一個(gè)氣泡一樣溶解在水中。這時(shí),水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時(shí)候,老師給了我們兩個(gè)藥片,說(shuō):同學(xué)們,這個(gè)神奇的藥片是實(shí)驗的關(guān)鍵。讓我們一起見(jiàn)證這個(gè)奇跡!同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進(jìn)水里,卻看到藥丸在水中迅速溶解,在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉,在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實(shí)驗結束,同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō):原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿!這是泡騰片溶解迅速的現象。聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)泡騰片,突然意識到老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗,我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,真的是一個(gè)難忘的實(shí)驗!
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇5
老師今天給我們看了幾幅圖片,有兩個(gè)大人浮在水面上,一邊看書(shū),一邊哈哈大笑。我們看了之后,驚訝的叫了起來(lái),有的人趴在自己的課桌上笑;有的人疑惑不解;有的人半信半疑;還有的人目不轉睛的盯著(zhù)老師,好象急著(zhù)讓李老師說(shuō)出正確的`答案呢!李老師問(wèn):“為什么這些大人會(huì )輕飄飄的,像樹(shù)葉一樣飄浮在水面上呢?”我們全班同學(xué)都舉起了小手,有的在講臺下說(shuō):“這是死海!庇械恼f(shuō):“為什么人們會(huì )浮在水面?”還有的說(shuō):“死海本來(lái)就有浮力!苯鹚紲Y說(shuō):“因為水里的含鹽量越高,水的浮力就越大,所以這些大人不會(huì )沉下去!
李老師說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧!笔紫,李老師拿來(lái)一個(gè)水杯;然后往里面倒了點(diǎn)水,再拿出一個(gè)黃黃的、胖胖的雞蛋;剛把它放進(jìn)水里,就沉了下去,像一個(gè)熟睡的小寶寶一樣安安靜靜地躺在那里。
同學(xué)們說(shuō):“加鹽、加鹽!崩罾蠋熌贸隽艘淮癜咨程且粯拥柠},抓了一把放進(jìn)了水杯里,雞蛋還是紋絲不動(dòng)。有人說(shuō):“用筷子攪一攪!崩罾蠋熡靡桓曜訑嚵擞謹,雞蛋就浮了起來(lái),可是一停止攪動(dòng),雞蛋就慢慢的,一圈一圈落了下來(lái)。
同學(xué)們又大喊著(zhù):“再加鹽、再加鹽!崩罾蠋熡肿チ烁嗟柠}放進(jìn)了水杯。最后雞蛋還是沉了下來(lái),就這樣反復了兩次。
同學(xué)們又叫道:“把一袋鹽全部放進(jìn)去!崩罾蠋熡肿チ藘纱蟀邀}。就不停地一直攪動(dòng),雞蛋浮了起來(lái),這回李老師停止了攪動(dòng),雞蛋仍然浮在水面上。李老師把雞蛋按在水底,一松手,雞蛋又浮了起來(lái),我們看的真是欣喜若狂呀!
經(jīng)過(guò)實(shí)驗讓我懂得了,水里的含鹽量越高,水的浮力就越大,這個(gè)實(shí)驗真是有趣,我也要回家跟媽媽一起做這個(gè)實(shí)驗。
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