燒不壞的手帕作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的燒不壞的手帕作文，希望能夠幫助到大家。
燒不壞的手帕作文1
今天，我們在班上做了一個(gè)神奇的實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫“燒不壞的手帕”。
上課了，老師拿來(lái)兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)酒精燈和幾條手帕。首先，老師在盤(pán)子里分別裝上水和酒精，然后點(diǎn)燃了酒精燈，準備做實(shí)驗。只見(jiàn)老師把手帕先在裝水的盤(pán)子里浸濕后，再用老虎鉗夾住手帕放入裝滿(mǎn)酒精的盤(pán)子里蘸一下，然后再把手帕放在酒精燈上去燒。此時(shí)，我心里想：這么漂亮的手帕萬(wàn)一被燒壞了多可惜呀。只見(jiàn)藍色的大火在手帕的周?chē)S著(zhù)，可好看了�！巴�！多么漂亮的火焰啊�！币粫�(huì )兒，手帕上的火焰慢慢地熄滅了，但被火燒過(guò)的.手帕卻完好無(wú)損，實(shí)驗成功了。
之后，老師讓同學(xué)們輪流做這個(gè)實(shí)驗。雖然實(shí)驗的內容很簡(jiǎn)單，但同學(xué)們的動(dòng)作卻大不相同，導致實(shí)驗的結果也各不一樣。有的同學(xué)實(shí)驗失敗了，有些失望；有的同學(xué)實(shí)驗成功了，有些得意；還有的同學(xué)有點(diǎn)怕火，動(dòng)作顯得十分笨拙，有一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗時(shí)火焰躥得很高，她害怕了，一下子就把手帕扔到了盤(pán)子里，頓時(shí)，盤(pán)子里就燒起了熊熊大火……成為這次實(shí)驗的小插曲。
我一直在想被大火燒過(guò)的手帕為什么會(huì )完好無(wú)損呢？實(shí)驗結束了，老師才給我們講實(shí)驗的原理：“浸泡酒精的手帕里包含酒精和水。手帕上的火焰先把手帕表面的酒精燃燒完，即使某個(gè)區域的酒精燃盡了，由于手帕中的水在高溫下會(huì )蒸發(fā)，始終維持著(zhù)手帕表面的溫度，使它不會(huì )達到燃點(diǎn)，所以，雖然手帕在火焰中待了很長(cháng)時(shí)間，但卻不會(huì )被燒壞�！蔽覀冞@才恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗。
燒不壞的手帕作文2
今天我們在課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗不僅好玩，還讓我們增長(cháng)了知識。
上課了，老師神秘的走到了講臺上，對我們說(shuō)：“我今天帶來(lái)了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因為它怎么燒也燒不壞哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，都議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)怎么也不相信，有的同學(xué)覺(jué)得老師說(shuō)得很對，還有的同學(xué)則半信半疑。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先準備了一些材料：酒精、盤(pán)子、裝水的'杯子、打火機、碗、筷子，還有那塊神奇的手帕。老師先將這塊手帕放進(jìn)杯子里，接著(zhù)往碗里倒滿(mǎn)酒精，再把手帕放進(jìn)碗里，最后老師小心翼翼地打開(kāi)打火機往手帕上一靠，只聽(tīng)“轟”地一聲，碗里著(zhù)起了熊熊大火，看著(zhù)那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時(shí)只見(jiàn)老師拿起盤(pán)子把大火蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)的，過(guò)了一會(huì )，老師問(wèn)：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒(méi)燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)燒壞了，有的說(shuō)沒(méi)燒壞，大家都爭先恐后的上去查看結果，老師慢慢地打開(kāi)盤(pán)子，一股白煙飄出來(lái)，還帶著(zhù)一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無(wú)損，大家疑惑不解地問(wèn)：“這是為什么呢？”老師說(shuō)：“因為手帕浸濕時(shí)吸入了許多水分，可保護手帕，再加上碗底溫度低，很難達到燃點(diǎn)，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！�
只要在生活中多觀(guān)察思考，就能發(fā)現我們身邊的科學(xué)奧秘。
燒不壞的手帕作文3
今天，老師在黑板上寫(xiě)了“燒不壞的手帕”幾個(gè)大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒(méi)有提醒您呀！
這時(shí)候，老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這塊手帕是保過(guò)險的，它有金剛不壞之身�！蔽倚睦锛{悶，這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會(huì )吹破的！我就等著(zhù)看老師您出洋相啰！
只見(jiàn)老師把一塊斑馬紋布放在盤(pán)子上，再在“布”的全身灑了酒精，正要拿起打火機時(shí)。我擔心起來(lái)：老師要干什么不會(huì )要引起“火災”吧！只見(jiàn)老師正小心翼翼地將打火機一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點(diǎn)不著(zhù)。我想：哈哈，老師真是個(gè)膽小鬼。嘿！火終于點(diǎn)起來(lái)了，熊熊大火在燃燒著(zhù)。有的同學(xué)站起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔心著(zhù)！“小手帕，你現在可好呀”我仿佛看見(jiàn)小手帕在火中掙扎，還不時(shí)地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”
老師將火熄滅，將手帕在手中抖來(lái)抖去，安然無(wú)恙！我如釋重負。我想：這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯了。
老師講解了其中的奧秘：原來(lái)，老師的酒精含了百分之七十的'濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發(fā)，帶走部分熱量。左右搖晃手帕時(shí)可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達到手帕的著(zhù)火點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了。原來(lái)如此！
要想打開(kāi)科學(xué)的鑰匙，毫無(wú)疑問(wèn)是要帶上一個(gè)大大的問(wèn)號！
燒不壞的手帕作文4
你相信一塊干燥的手帕遇上它的克星火，不會(huì )結束自己的生命嗎？不相信！好吧，待會(huì )兒就知道啦！
看，老師拿出了酒精、手帕、盤(pán)子、碗、鑷子，小心翼翼地放到桌子上。哎？這是做什么？還沒(méi)等我思考完，老師就對同學(xué)說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)手帕已經(jīng)被我施了魔法，無(wú)論用什么火來(lái)燒，它都不會(huì )燒壞，你們相信嗎？怎么可能？我不相信！手帕是那樣干燥，遇到火一定會(huì )燒起來(lái)，老師肯定又在吹牛了。
沒(méi)想到老師剛說(shuō)完，就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明了！老師拿出他的秘密武器火柴，刷點(diǎn)燃了，一扔，手帕著(zhù)火啦！哇！手帕真的著(zhù)火啦！它肯定會(huì )燒的尸骨無(wú)存，哎，心疼手帕一秒��！不過(guò)奇怪的是為什么火焰是藍色的，而不是紅色的呢？
但是，看著(zhù)這一團團火焰，我似乎看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的`音符，在那歡快的舞蹈著(zhù)，遠遠還聞到了一股腐爛味，哎，可憐的手帕！還有幾個(gè)同學(xué)上去摸，看他們的表情，一定很燙吧？過(guò)了好一會(huì )兒，老師把碗啪的一聲，掩蓋住了大火。同學(xué)們都屏住了呼吸，睜大了眼睛，想看看手帕有沒(méi)有被燒焦。老師用鑷子夾出了手帕，天吶！手帕居然完好無(wú)損地站在我面前，太神奇了吧？
原來(lái)，老師用了70%的酒精，而剩余的30%是水，酒精比水輕，燃燒的時(shí)候火在上面燒，而下面30%的水在保護著(zhù)手帕，只要那30%的水分還在，手帕就不會(huì )被燃燒。
我終于懂了，原來(lái)這就是手帕燒不壞的秘密呀！
燒不壞的手帕作文5
星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗，目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽(tīng)說(shuō)布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見(jiàn)，媽媽說(shuō)是真的，爸爸說(shuō)是假的，我半信半疑。于是我準備了一瓶酒精、一個(gè)打火機、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤(pán)子和一雙筷子。
首先，把酒精蓋子擰開(kāi)，把少許的酒精倒入碗中。接著(zhù)，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來(lái)，讓爸爸用打火機點(diǎn)火，只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái)，從筷子上燒到了我的'手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對我說(shuō)：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎著(zhù)拿筷子火苗就會(huì )燒到手，你應該平著(zhù)拿�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，重新做了一遍實(shí)驗。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功，點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒�；鹧媸情偕退{色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后，我把盤(pán)子扣在碗上，我心里想布會(huì )完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢？
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情打開(kāi)了盤(pán)子，發(fā)現布完好無(wú)損，心中充滿(mǎn)疑問(wèn)。于是，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磿?huì )產(chǎn)生這樣的結果呢？媽媽查了資料，原來(lái)是：因為布上有酒和水的熱量，周?chē)鷾囟冉档�，達不到布的著(zhù)火點(diǎn)，所以布燒不壞。
這次有趣的實(shí)驗告訴我一個(gè)道理，就是聽(tīng)說(shuō)的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動(dòng)火，千萬(wàn)不要自己玩火。
燒不壞的手帕作文6
看到這個(gè)題目，很多人的腦海產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：手帕怎么會(huì )燒不壞呢？想知道答案，那就接著(zhù)往下讀吧！
只見(jiàn)講臺上擺放著(zhù)水、酒精、杯子、鑷子、打火機和手帕。老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：“請問(wèn)手帕完全浸濕過(guò)水后，是否能夠被打火機燒破？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。實(shí)驗開(kāi)始了，老師先拿出一個(gè)手帕，然后把手帕完全在浸濕在水里，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來(lái)，此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聚精會(huì )神地盯著(zhù)老師做實(shí)驗時(shí)的步驟，生怕會(huì )漏掉一步，老師馬上用打火機燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結果把手帕燒出了好幾個(gè)小洞。
緊接著(zhù)，老師又拋出另外一個(gè)問(wèn)題：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火機燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學(xué)們又議論紛紛起來(lái)，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最后用打火機燃燒手帕。手帕上冒出藍色的`火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無(wú)損，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒破。
為什么手帕完全浸濕在水和酒精的混合液后，被打火機燃燒沒(méi)有一點(diǎn)兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來(lái)水的密度比酒精大，手帕被燃燒時(shí)，水的熱量會(huì )被蒸發(fā)掉，酒精酒精達不到手帕的著(zhù)火點(diǎn)，起到一種保護作用。
燒不壞的手帕作文7
“叮鈴鈴——”上課了，老師進(jìn)入教室神秘兮兮地對我們說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗——燒手帕�！敝灰�(jiàn)老師手拿著(zhù)兩個(gè)盤(pán)子，里面還放著(zhù)濕濕的手帕，還有一瓶酒精。
同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，我自言自語(yǔ)：“老師要做什么實(shí)驗呢？”老師神秘地對我們說(shuō)：“今天我要把手帕放進(jìn)火里燒，而且使它燒不壞！”女同學(xué)一聽(tīng)到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎么辦？”“在實(shí)驗前，最好打119火警電話(huà)，讓消防隊站在門(mén)口！”同學(xué)們議論紛紛。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師將手帕沾了沾水，然后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里，在往盤(pán)子里到酒精，好像給手帕洗了一個(gè)“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這么漂亮的手帕，竟然要”葬身火�！绷�，真是浪費資源！
老師用打火機點(diǎn)燃了手帕，熊熊烈火在手帕的`身上蔓延開(kāi)來(lái)，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有變色，就在這時(shí)，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，盤(pán)子里發(fā)出了清脆的響聲，女同學(xué)躲得遠遠的，生怕炸到她們的臉，有的同學(xué)打開(kāi)門(mén)，隨時(shí)準備逃跑，有的同學(xué)竟然跑到衛生間提水了。
然而老師卻不慌不忙地打開(kāi)盤(pán)子，瞧，潔白如雪的手帕安然無(wú)恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺(jué)，是真的，讓人難以置信。
手帕為什么沒(méi)有被燒壞？老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒(méi)有被燒干，手帕就不會(huì )壞的�！�
原來(lái)是這樣，我們恍然大悟。做實(shí)驗不僅有趣，還能學(xué)到知識。
燒不壞的手帕作文8
今天，我讓爸爸將給大家做一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗就叫“燒不壞的手帕”。
只見(jiàn)爸爸風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)書(shū)房，手里還拿著(zhù)一些做實(shí)驗的器具。爸爸在書(shū)桌上碰碰這個(gè)，擺擺那個(gè)，當她抬起頭時(shí)我們知道“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了。
爸爸神秘地說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有燒不壞的手帕嗎？”“沒(méi)——有”我和媽媽不相信會(huì )真有這種事，特意拉長(cháng)了聲音說(shuō)。這時(shí)候爸爸拿出一塊手帕說(shuō)：“我用點(diǎn)魔法，它就不怕燒了�！蔽覀兇蠹沂煮@奇，原來(lái)爸爸會(huì )魔法。我一點(diǎn)也不相信，但還是目不轉睛地瞪著(zhù)講臺看。
爸爸開(kāi)始做實(shí)驗了。他把一塊手帕平放在盤(pán)子里，我細細地看著(zhù)，生怕有一個(gè)細節沒(méi)看到，同學(xué)們也瞪著(zhù)驚樣的目光看著(zhù)講臺�！斑@是酒精”爸爸邊說(shuō)邊做，“它是一種可以燃燒的.液體，和酒精燈里的液體是一樣的�！敝灰�(jiàn)爸爸把酒精倒入盤(pán)內，直到盤(pán)子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著(zhù)了，接著(zhù)“轟”的一聲盤(pán)子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。
十多分鐘過(guò)去了，爸爸說(shuō)：“我要施魔法了！”只見(jiàn)他在盤(pán)子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤(pán)子上一蓋，火滅了，當爸爸把蓋在盤(pán)子上的大碗拿開(kāi)，奇跡出現了，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞。
原來(lái)酒精燃燒時(shí)頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實(shí)驗用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會(huì )燒壞。
自然科學(xué)真是奇妙無(wú)窮��！
燒不壞的手帕作文9
今天的作文課上，林老師高興的對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！睂�(shí)驗？上課做什么實(shí)驗呀？這時(shí)，林老師拿出了兩個(gè)盤(pán)子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機和一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。
林老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗――‘燒不壞的`手帕’�！笔峙猎趺纯赡軣粔哪�？我心中又犯起了嘀咕�！拔疫@可是買(mǎi)過(guò)保險的手帕哦！”林老師又開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)道。
實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們都一擁而上，只見(jiàn)林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤(pán)子里。接著(zhù)，再倒入酒精。然后用打火機點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個(gè)盤(pán)子把火熄滅了，而那塊被火燒過(guò)的手帕盡然完好無(wú)損。 老師問(wèn)大家這時(shí)為什么？有人說(shuō)是因為手帕沾了水。
林老師便笑著(zhù)對大家說(shuō)：“那我們就再來(lái)一次吧！”說(shuō)著(zhù)，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無(wú)損，我們都看呆了。 有人說(shuō)，這肯定是因為這酒精摻了水，不純。 “還是讓我來(lái)告訴你們吧！”林老師說(shuō)，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤(pán)子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護下，所以燒不懷。
聽(tīng)了林老師的話(huà)，我們頓時(shí)恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！
燒不壞的手帕作文10
這一學(xué)期中，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
準備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個(gè)打火機。
開(kāi)始做實(shí)驗了！我們全班同學(xué)都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無(wú)聲，大家緊盯著(zhù)老師的手，只見(jiàn)老師將手帕放入碗內，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機點(diǎn)燃�；鹈缪杆偻细Z。老師說(shuō)“這手帕不會(huì )被燒壞�！笔裁�？不會(huì )被燒壞？大家都不相信。過(guò)了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的沒(méi)有被燒壞！同學(xué)都很好奇。最后老師揭開(kāi)了謎底：“手帕之所以不會(huì )被火燒壞，是因為碗中還有30%的水，水和火可以互相抵消�！�
原來(lái)如此！
“不要放開(kāi)游泳圈，你還不會(huì )游泳！”
記得有一年暑假的一天，溫度高達40℃，爸爸帶我去游泳。我套上游泳圈，下了河。爸爸因為游泳技術(shù)高，所以直接下河游。河上有許多居民也在游泳，我興高采烈地游來(lái)游去，并且在不知不覺(jué)中放開(kāi)了游泳圈，忽然我的身子迅速往下沉�！巴炅�，我溺水了！”我絕望地想著(zhù)。
突然，我覺(jué)得自己的'身子在慢慢地往后退，之后便浮出了水面，我終于又看到了藍天白云。
待我上岸后，爸爸便對我說(shuō)“你還不會(huì )游泳，不可以輕易放開(kāi)游泳圈。今天幸好有這位叔叔救了你，不然……
從此以后，我也就再也不敢下河游泳了
燒不壞的手帕作文11
下午的作文課，岳老師面帶微笑地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)燒不壞手帕的實(shí)驗�！蔽覀円宦�(tīng)，都七嘴八舌地議論開(kāi)了，哪里有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。
岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的花手帕，對我們說(shuō)：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”并把手帕遞下講臺，讓我們每個(gè)人都檢查檢查。緊接著(zhù)，岳老師又從抽屜里拿出一個(gè)玻璃盤(pán)子、一瓶醫用酒精、一盆清水和一個(gè)打火機。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實(shí)驗！
終于要做實(shí)驗了，首先，岳老師把手帕放到清水中浸濕，拿出來(lái)擰干；其次把手帕疊好在玻璃盤(pán)里，并在盤(pán)子里倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學(xué)們個(gè)個(gè)捂住鼻子，不敢呼吸。接著(zhù)，岳老師用打火機把盤(pán)子里的手帕點(diǎn)燃，頓時(shí)，一團藍色的熊熊烈焰呈現在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了！火苗在盤(pán)子里熊熊燃燒著(zhù)，我們最擔心的手帕卻靜悄悄在躺在盤(pán)子里！一動(dòng)也不動(dòng)，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后，岳老師端起盛清水的盤(pán)子蓋在燃燒的盤(pán)子上，那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后，岳老師取出手帕，展開(kāi)。我們發(fā)現手帕竟然安然無(wú)恙，毫發(fā)未損，真是不可思議。
岳老師看出了我們一臉的.茫然，說(shuō)：“手帕沾上了酒精，燃燒的時(shí)候，燒的是手帕上的酒精，而且時(shí)間不長(cháng)，所以手帕才不會(huì )被燒壞！”我們聽(tīng)了老師的話(huà)，這才恍然大悟。我們一定要努力學(xué)習，掌握更多的知識與技能去探索與研究更多的奧秘。
燒不壞的手帕作文12
今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實(shí)驗開(kāi)始前，何老師對我們說(shuō)：“你們知道上過(guò)保險的東西嗎？”我們都異口同聲地說(shuō)：“知道�！苯又�(zhù)，何老師又神秘兮兮地說(shuō)：“那你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)上過(guò)‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說(shuō)：“實(shí)驗開(kāi)始了�！敝灰�(jiàn)她從袋子里拿出一瓶酒精、兩個(gè)“雙胞胎”的盤(pán)子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說(shuō)：“今天要做的實(shí)驗就是燒不壞的'手帕�！边@下，大家都議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)：“不可能�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“一定會(huì )燒了�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“不一定吧！”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會(huì )的吧！這么一塊普通的手帕竟然不會(huì )讓火燒著(zhù)嗎？何老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？接著(zhù)，何老師將手帕放在盤(pán)子上，在小心翼翼用打火機打出火，然后用另外一個(gè)盤(pán)子將熊熊烈火蓋住了。何老師問(wèn)：“你們猜現在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過(guò)了20多秒，何老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！碑敽卫蠋煷蜷_(kāi)盤(pán)子的時(shí)候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型，簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋，盤(pán)子里的手帕竟完好無(wú)損。我感到不可思議，心想：難道何老師會(huì )魔術(shù)？何老師笑嘻嘻地說(shuō)：“想不想知道答案？”我們響亮地說(shuō)：“想�！�
這時(shí)，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當打火機打出火時(shí)，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著(zhù)，是因為有百分之三十的水保護著(zhù)�！�
雖然上過(guò)“保險”的手帕不是真的上過(guò)“保險”，但是也讓我知道了原來(lái)科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文13
“哇！好厲害！”知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎？那是因為今天我們作文教室來(lái)了一位大魔術(shù)師，想知道她是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，她就是我的作文老師——羅老師。想知道為什么嗎？那大家就和我一起去看看吧！
今天，我來(lái)到星語(yǔ)學(xué)校，羅老師說(shuō)要給我們變一個(gè)魔術(shù)叫——神奇的.手帕，怎么樣，聽(tīng)名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術(shù)用的道具：兩個(gè)盤(pán)子。打火機。一個(gè)手帕。酒精。老師在變魔術(shù)之前問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，如果在盤(pán)子里倒入酒精，再放手帕，然后用打火機把他點(diǎn)燃，手帕會(huì )不會(huì )壞呢？我當時(shí)想到：這肯定會(huì )嘛！就算不加酒精也會(huì )，更何況還加了酒精，就更會(huì )了呀！
魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)羅老師拿出一個(gè)盤(pán)子，倒入酒精，很多同學(xué)都懷疑羅老師倒進(jìn)去的不是酒精而是水，羅老師見(jiàn)大家不相信，就請了幾個(gè)同學(xué)上去聞了聞，讓他們說(shuō)這里面是不是酒精，那幾位同學(xué)聞了之后都說(shuō)是酒精。聞完之后，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤(pán)子里，羅老師拿出打火機，將它點(diǎn)燃了，火燒的旺極了，羅老師又拿出一個(gè)盤(pán)子，將他放在了火上面，我的心情激動(dòng)不已。忐忑不安。老師拿開(kāi)了盤(pán)子，我愣住了！火滅了，并且手帕完好無(wú)損。
羅老師說(shuō)了這其中的奧秘，那是因為在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水占百分之三十。只有等水份燒完了，才有可能燒到手帕。
��！科學(xué)真奇妙，真神奇��！
燒不壞的手帕作文14
你相信世界上有燒不壞的手帕嗎？今天，老師就給我們做了這樣一個(gè)不可思議的實(shí)驗。
上課時(shí)，老師拿出一塊手帕，神神秘秘地說(shuō)：“這是一塊用太上老君的三昧真火都燒不壞的手帕，你們相信嗎？”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，我也半信半疑，心想：“怎么會(huì )有燒不壞的手帕呢？老師這是異想天開(kāi)吧！”大家都迫不及待地想看老師“變魔術(shù)”。
只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)打火機、一個(gè)碗、一雙筷子、一瓶酒精，然后把那塊神奇的手帕放進(jìn)了碗里，倒上酒精。最后，左手用筷子把手帕夾起，右手“啪”地一聲用打火機點(diǎn)燃了手帕。手帕馬上燃起了熊熊大火，淡藍色的火焰張牙舞爪，把手帕團團包圍，仿佛在說(shuō)：“我要把你燒毀！”而手帕卻完全沒(méi)有被燒焦，似乎在鎮定地說(shuō)：“哈哈，我才不怕你呢！”同學(xué)們有的嚇得躲到一邊去，有的'非常著(zhù)急，想把火吹滅，還有的伸長(cháng)了脖子目不轉睛地看著(zhù)。我也看得心驚肉跳，不禁為手帕捏了一把汗。
不久，火焰開(kāi)始“衰弱”，最后熄滅了，而手帕竟然還是完好無(wú)損！實(shí)在太不可思議了！大家都紛紛追問(wèn)手帕燒不壞的奧秘。老師笑瞇瞇地解釋說(shuō)，酒精里含有30%的水分，水護住了手帕，酒精燃燒時(shí)當然就燒不到手帕啦！我這才恍然大悟。
這節課讓我受益匪淺。我對科學(xué)有了重新的認識，原來(lái)科學(xué)并不遙遠，它就在我們的身邊呀！
燒不壞的手帕作文15
今天，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)要做什么實(shí)驗，可誰(shuí)都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。
隨著(zhù)上課鈴聲，老師神秘地從袋子里拿出了一個(gè)一次性塑料杯、一塊手帕，最后還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說(shuō)：“這是一塊燒不壞的手帕�！贝蠹矣制咦彀松嗟刈h論，有的說(shuō)：“不可能吧！”有的還說(shuō)：“手帕燒不壞，簡(jiǎn)直天方夜譚�！备鞣N各樣的想法都有。
過(guò)了一會(huì )，實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯里然后把抹布浸在液體里。過(guò)了一會(huì )，老師把抹布拿起來(lái)，再用打火機把抹布“點(diǎn)燃”，那火苗越燒越旺，從藍色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔著(zhù)手帕。我奇怪地問(wèn)：“咦，不是手帕已經(jīng)燒著(zhù)了嗎？怎么沒(méi)聞到焦味？”火舌舔著(zhù)手帕，手帕好像在說(shuō)：“快救救我！”看著(zhù)手帕可憐的樣子，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下�？衫蠋熯�是無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)了一會(huì )，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以為手帕會(huì )變得面目全非，可是手帕毫發(fā)無(wú)損。我真是奇了怪了，手帕為什么會(huì )毫發(fā)無(wú)損呢？當我們疑惑不解的時(shí)候，老師說(shuō)：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當酒精燃燒時(shí)，上面的溫度是最高的，而下面的溫度低。老師用的是70％的`酒精，酒精是易揮發(fā)的，易燃燒的，而留下的30％的水分浸在手帕里，只要30％的水沒(méi)被燒干，手帕是不會(huì )燒著(zhù)的。
哦，原來(lái)小小的一塊手帕蘊藏著(zhù)這么多學(xué)問(wèn)！可不能小瞧科學(xué)！
教師點(diǎn)評：生活中處處藏著(zhù)學(xué)問(wèn)，如若留心便是知識。雖然是科學(xué)性的文章，但學(xué)生也賦予了手帕人的情感，所以讀起來(lái)不枯燥。
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