有關(guān)四年級公開(kāi)課作文合集五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的四年級公開(kāi)課作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級公開(kāi)課作文 篇1
9月16日是個(gè)令人難忘的日子。這一天，陳老師帶我們去福建教育電視臺拍攝公開(kāi)課。我們坐上車(chē)，心情真是又激動(dòng)又緊張。到了教育電視臺，一座高大華麗的大廈展現在我們的眼前。乘上電梯來(lái)到7樓，這里裝備可先進(jìn)，同時(shí)好幾臺電視在播放。我看得眼花繚亂，我們在一間全封閉的'多媒體教室上課，林柯同學(xué)還擔心缺氧被憋死，我想這絕不可能，中央空調可以換氣呢！
上課了，四面八方的聚光燈亮起來(lái)了，攝影前后兩臺機開(kāi)始工作了，這堂公開(kāi)課的內容是平移和旋轉。
四年級公開(kāi)課作文 篇2
今天上午第二節是我們班數學(xué)老師的公開(kāi)課，作為班主任的我第一節下課后就快步走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛生，配合數學(xué)老師做好課前準備工作，然后在其他聽(tīng)課老師進(jìn)教室后給他們分發(fā)小凳子坐。
開(kāi)始上課了，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正的，課堂中按照數學(xué)老師的要求進(jìn)行有序的學(xué)習活動(dòng)時(shí)，他們討論得也非常認真，回答問(wèn)題也很積極，比平時(shí)有很大的進(jìn)步。我想或許因為是公開(kāi)課，老師備課充分，課件制作得也很好，充分調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習興趣吧�？傊�，看到同學(xué)們這節課的表現，我很高興，就想把這一切拍攝下來(lái)，回頭讓同學(xué)們欣賞一下自己上課的'“風(fēng)采”，發(fā)現自己本身具有的良好潛質(zhì)，樹(shù)立自信，在今后的課堂學(xué)習中更好的表現自己。于是我就跑進(jìn)辦公室拿起相機回到教室，拍攝了幾個(gè)鏡頭。
下課了，我拍攝的興趣不減，就又把鏡頭對準了操場(chǎng)，拍了幾張同學(xué)們課間活動(dòng)的“風(fēng)姿”。有些同學(xué)故意把頭往我相機鏡頭前面湊，于是我提議我班同學(xué)來(lái)幾張小合影。立即有幾個(gè)同學(xué)站到了一起，其他同學(xué)看見(jiàn)了也快速跑來(lái)，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個(gè)同學(xué)把手里的籃球舉得高高的，還有個(gè)同學(xué)怕照不到他騎在別人的背上�？粗�(zhù)這些照片，我真想把他們洗出來(lái)貼在我們班的黑板報上，題目就是《我們的班集體》。我讓同學(xué)們輪流看了這些照片，并把自己的想法告訴了同學(xué)們，同學(xué)們高興地齊聲贊同。
這一天，我真高興。相信，同學(xué)們的心情也和我一樣的高興吧。
同學(xué)們，讀了這篇日記以后你有什么想說(shuō)的嗎？拿起你的筆，把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)進(jìn)你的日記里吧。寫(xiě)完后咱們交流一下，看誰(shuí)寫(xiě)得最好。
四年級公開(kāi)課作文 篇3
前幾天，王老師帶我們去四樓綜合電教室去上一節公開(kāi)課，王老師一再強調：‘這節課很重要，去那里上課要認真。衣服要整潔。
到了四樓綜合電教室，我們還是高高興興的，可是，當我們上完公開(kāi)課后，全班就有許多同學(xué)哭了，其中，我也在哭。你想知道為什么嗎？好！你我就告訴你吧：我記得當時(shí)王老師說(shuō)了許多讓我們很很很很很很感動(dòng)的題目，比如：關(guān)于我們的生日啊、爸爸媽媽是怎樣帶著(zhù)我們長(cháng)大的`啊、爸爸媽媽對我們做了什么事讓你感覺(jué)都爸爸媽媽對你做過(guò)什么事讓你覺(jué)得爸爸媽媽對你的愛(ài)啊等等。雖然這些題目聽(tīng)起來(lái)很平常，不過(guò)，這些平常的事一到仙子王老師手里，就變成了一些很很很感動(dòng)的事。就是這些讓我們哭了。
可能坐在后面的老師也哭了吧！
四年級公開(kāi)課作文 篇4
今天上午第二節課，樊老師要到我們班上公開(kāi)課，我的心激動(dòng)極了！
第二節課開(kāi)始了，樊老師邁著(zhù)矯健的步子踏進(jìn)了我們的教室，可在我的眼里是那樣的緊張步伐，因為今天要上公開(kāi)課，很多領(lǐng)導人物要來(lái)聽(tīng)呢！我回頭望去，教室后面的椅子上坐了5、6個(gè)老師，是那么嚴肅，那么可怕。還沒(méi)上課呢？我的心就已經(jīng)猶如一只小兔子在跳似的，緊張極了，連我那只手都在微微顫抖呢！同學(xué)也一樣，個(gè)個(gè)議論著(zhù)，這節課樊老師會(huì )怎么上，題目問(wèn)得簡(jiǎn)單嗎？上課了，樊老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)能來(lái)介紹介紹這天安門(mén)廣場(chǎng)。我舉起了一只小手：不行，答錯了不是太丟臉了，還是算了吧！我的手又放了下去�！安恍�，這可是節公開(kāi)課要是不積極舉手，會(huì )讓樊老師沒(méi)面子的，我舉到了一半�！蓖瑢W(xué)們也是一樣，有的低著(zhù)頭，有的想到了可不感舉手，還的有不在狀態(tài)。
“可是，老師這樣看著(zhù)，要上到講臺上去講，面對著(zhù)整個(gè)班級的人好害羞��！”我那舉了一半的.手在不知不覺(jué)又慢慢放了下來(lái)。
“以前，我那么積極舉手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不猶豫的舉了起來(lái)，我終于戰勝了魔鬼，留下了天使，我越過(guò)那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了許多。老師叫了我，我像小導游似的，站起身，轉過(guò)身來(lái)，走到講臺上，面對大家，可當著(zhù)領(lǐng)導的面，緊張極了，心里像波浪似的起伏不定，站在臺上，我的腦子里一片空白，前面編好的話(huà)，一個(gè)字都沒(méi)有在腦子里，臺下的同學(xué)們都用期待的目光看著(zhù)我，可越急越說(shuō)不來(lái)，我的腦子飛快地轉著(zhù)，可怎么的較勁腦汁都沒(méi)有用，嘴里只發(fā)說(shuō)支支吾吾的聲音，怎么辦，怎么辦，突然我想出來(lái)了，想出來(lái)了，我先講丁字形一橫的北面，再講一豎。老師表?yè)P了我，我的心美極了，看看下面的老師，點(diǎn)點(diǎn)頭表示對我的認可，太好了連領(lǐng)導人物都點(diǎn)頭了，肯定回答的不錯。后來(lái)我又積極舉手了八次，只叫到了兩次，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我戰勝了那道坎了。
這真是一堂別開(kāi)生面又與眾不同的公開(kāi)課呀！
四年級公開(kāi)課作文 篇5
昨天任老師在班上選了20名同學(xué)去聽(tīng)要參加全國優(yōu)秀老師的講課，我也是其中的一名學(xué)生。
今天我沒(méi)有去少年宮上作文和奧數，九點(diǎn)半媽媽把我送到學(xué)校，已經(jīng)有姚國威、陳嘉美在大門(mén)等著(zhù)，隨后齊煜、劉香貝、任念文等同學(xué)都來(lái)了，我們在門(mén)口邊玩邊聊邊等，校門(mén)開(kāi)了，我們迅速地跑到教室，拿鑰匙的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，孫佳偉給我們開(kāi)了門(mén)，我們如同箭離了弦一樣沖進(jìn)教室，迅速地座好位置，等待老師給我們上課，一會(huì )兒任老師來(lái)了，她幫我們安排好座位，然后我們排隊成兩行進(jìn)了多媒體教室，我和同學(xué)們說(shuō)：“咱們班真幸運，公開(kāi)課總是咱們班，真好呀！”
上課前，老師打開(kāi)電腦，嫌燈光太亮，看不清大屏幕，于是把窗簾往下拉，可是有一個(gè)窗簾最不聽(tīng)話(huà)，調皮的拉不下來(lái)，最后兩位老師踏上窗臺使勁拉才拉下來(lái)，這個(gè)窗簾可真調皮。
給我們上課的'李老師，她有一頭卷發(fā)，朗讀起課文非常得好聽(tīng)，我們講的是課文《可貴的沉默》，李老師問(wèn)同學(xué)們從課題中能提出什么問(wèn)題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都提出了自己的問(wèn)題，但讀過(guò)課文后一個(gè)個(gè)問(wèn)題都解決了。李老師的課很生動(dòng)、有趣，我們課堂十分的活躍，每個(gè)同學(xué)都會(huì )有發(fā)言的機會(huì )。
雖然李老師不是我們學(xué)校的老師，但是她的講課也非常的好，我喜歡這堂公開(kāi)課。
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