【精選】語(yǔ)文優(yōu)秀作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
我們班有一位帥氣的語(yǔ)文老師，他就是宓老師。宓老師中等身材，微胖，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上戴著(zhù)一副明亮的眼鏡，上課的`時(shí)候，我們的一舉一動(dòng)他都能看到。
宓老師平時(shí)喜歡穿休閑裝,運動(dòng)鞋，帥極了！宓老師上課的時(shí)候很?chē)烂C。有一次宓老師在課上講試題卷的時(shí)候，王泰珺和宋錦含講話(huà)，不認真聽(tīng)講，宓老師看到后非常生氣，于是就把他們拉出來(lái)好好地訓了一頓，宓老師嚴肅的時(shí)候好可怕！宓老師愛(ài)好廣泛，他愛(ài)看書(shū)、喜歡騎自行車(chē)、善于觀(guān)察身邊的景物......有一次我去上學(xué)的路上，看到宓老師騎著(zhù)一輛死飛上班，可威風(fēng)了！還有一次宓老師在課上給我們講了他在校園里的觀(guān)察日記，寫(xiě)得可好了，教會(huì )了我們如何去用心觀(guān)察身邊的人、事、物。這就是我們班帥氣的語(yǔ)文老師——宓老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
有經(jīng)驗的木工都知道，木頭的結木處比其它都要堅硬，很難刨開(kāi)；因為他曾受過(guò)傷的地方會(huì )比原來(lái)更堅硬。
——題記
生活中處處都是語(yǔ)文課，都教會(huì )我們人生的哲理，社會(huì )中，家庭里，學(xué)校。甚至在自然界中一些動(dòng)物也向我們闡述了一個(gè)又一個(gè)的哲理。
在東非大裂谷的一支，地勢陡峭，山巖險峻，到處是亂石但在這形成的亂石中水源悄悄地流出滋養著(zhù)這里一切的動(dòng)植物。
風(fēng)，靜靜吹，太陽(yáng)，也溫暖照射在這剛出生的小生命上�！煤�(jiǎn)易樹(shù)枝與雜草鋪就的鷹巢成了他的家�！班�，嗒······”的聲音，只看堅硬殼中的它用尖利的小嘴啄開(kāi)了它的外殼，看見(jiàn)這個(gè)美麗的世界，一只大鷹從遠處飛來(lái)，她的口中含著(zhù)它的`“美味”。她輕輕地喂進(jìn)孩子的嘴里，它滿(mǎn)意地撲撲翅膀，巨大的眼珠裝著(zhù)滿(mǎn)是幸福與期待。她是它的母親。
在日月的呵護下，母親的照料下，小幼鷹一天天長(cháng)大了，它長(cháng)出了健壯的黑色羽毛，尖利的鷹嘴。它小心翼翼地從窩中挪到窩的邊緣看見(jiàn)同伴都在飛翔，他也想飛！他慢慢站立起來(lái)，打打翅膀，有個(gè)東西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳邊“刷刷”的風(fēng)聲，與湛藍的天空，它不要死！在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，它奮力掉轉身頭，努力地張開(kāi)翅膀，使勁用力一張，強力的翅膀飛起來(lái)了，它會(huì )飛了！它興奮地滑翔著(zhù)，歡呼著(zhù)，它飛回巢里，想看看是誰(shuí)狠心地把它推了下去。令它驚呆了，它不解，迷惑，是母親，她為什么要這么做？她要它死嗎？不！她不是，她笑笑永遠離開(kāi)了它，她飛走了。
當小幼鷹長(cháng)大成雄鷹后，它有了自己的孩子，它明白了自己母親的初衷，它也知道，要是沒(méi)有磨難，又怎能會(huì )展翅飛翔？
這堂課，結束了，但思想卻無(wú)法停止。我知道每一對明智的父母都會(huì )明白對孩子好不是溺愛(ài)而是放手任他們飛翔。去尋找自己的天空。就像這堂課中的母鷹一樣，她教會(huì )孩子生活堅強，她也教會(huì )了我們堅強與坎坷是永遠分不開(kāi)的。
上帝如果給你一只苦澀的檸檬，那我們就要把它變成甜美可口的檸檬汁；
上帝如果給你一堆亂石，那我們就要用雕塑師的手藝變成精美的石雕；
上帝如果給你一顆沙礫，那我們就要學(xué)習貝殼將它變成璀璨的珍珠！
這難道不是一堂語(yǔ)文課嗎？
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
我的語(yǔ)文老師是江老師。他長(cháng)得有點(diǎn)胖，但他在我心中是一位好老師。江老師總是認真給我們講課，一絲不茍地做事，這使我很佩服他。
記得有一次，江老師來(lái)我家家訪(fǎng)，在我與爸爸媽媽面前，給予了我高度的評價(jià)，還用溫和的話(huà)語(yǔ)激勵我一定要向前沖，盡力超過(guò)一些同學(xué)，讓他們見(jiàn)見(jiàn)我真實(shí) 的水平，用自己的實(shí)力告訴他們：我并不是一個(gè)比他們差的人，我們是平等的，我在某些方面比他們更強！江老師還關(guān)心地問(wèn)了一下平時(shí)關(guān)心我的'爺爺奶奶的身體如 何，了解了我們的家庭環(huán)境。
記得三年級時(shí)，我們在教委組織的檢測中取得了“歷史性的好成績(jì)”，江老師笑容滿(mǎn)面地站在教室門(mén)口，看著(zhù)我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長(cháng)。
每當我們出錯時(shí)，江老師都是用親切而溫柔的話(huà)語(yǔ)批評我們，提醒我們下次注意，不要再干相同的錯事了。
江老師是難得的好老師！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4
她中等身材，皮膚白白的，一頭短發(fā)顯得干練又精神。她的眼睛不大，卻閃爍著(zhù)智慧的光芒。她就是我的語(yǔ)文老師，一位美麗溫柔、和藹可親的老師。
她的課總是那么生動(dòng)有趣、多姿多彩，就如磁鐵般吸著(zhù)著(zhù)我們。她繪生繪色地講著(zhù)課文，讓我們仿佛身臨其境。她帶領(lǐng)著(zhù)我們插上想像的翅膀，在知識有海洋里邀游，在文學(xué)的天空里飛翔，體會(huì )知識帶給我們的力量，享受文字的帶給我們的快樂(lè )。比一比誰(shuí)的知識多，比一比誰(shuí)的想像好，比一比誰(shuí)的方法好，同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，并給我們及時(shí)的肯定與鼓勵。上她的語(yǔ)文課特別輕松自如，這比把知識硬塞給我們好多了，如果硬塞，那我們不就是一群聽(tīng)書(shū)的機器嗎？如果不能及時(shí)消化，我們怎么能學(xué)好知識，成為未來(lái)的小主人呢？又怎能讓未來(lái)充滿(mǎn)希望與歡樂(lè )呢？
她讓我們與書(shū)交朋友，讓我們懂得“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理，她讓我們養成了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。我們的身邊總是備著(zhù)一本小本子，讀書(shū)時(shí)，看到好詞好句、優(yōu)美的段落，我們總會(huì )專(zhuān)心致志地摘抄下來(lái)。不知不覺(jué)中，我們肚子里的墨水越來(lái)越多，寫(xiě)作文便不再像擠牙膏一樣艱難，寫(xiě)出來(lái)的文章也不再干巴巴的索然無(wú)味。
她經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：要想寫(xiě)好作文，除了多看書(shū)多積累，在平時(shí)的.生活中一定要注意仔細觀(guān)察，認真思考。每寫(xiě)一篇文章，她都會(huì )先和同學(xué)們一起討論，列出提綱，再讓我們自由創(chuàng )作。寫(xiě)完后，她都會(huì )一絲不茍地批改，一個(gè)錯誤的標點(diǎn)，一個(gè)錯別字，或是用詞不當，她都會(huì )一 一標出。在最后的評語(yǔ)中，她總會(huì )給我們寫(xiě)下一些贊美的話(huà)語(yǔ)，鼓勵我們繼續努力。
這就是我們老師，她領(lǐng)著(zhù)我們在課文中參觀(guān)世界各地，了解奇聞異事，欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們，讓我們這一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)！
她就是我的語(yǔ)文老師——是亞君老師，一位德才兼備、博學(xué)多才、和藹可親的老師。
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