精選體驗活動(dòng)作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的體驗活動(dòng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體驗活動(dòng)作文 篇1
一到恐龍園，老師就宣布分組活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)心極啦！興高采烈地和伙伴開(kāi)始了冒險之旅。而我，則和蔣老師一組，我們玩了許多有趣的游戲項目，看了幾場(chǎng)妙趣橫生的表演。其中，我印象最深刻的就要數花車(chē)巡游啦！你看，滑稽的小丑正在向我們揮手呢！他們腳下踏著(zhù)獨輪車(chē)，時(shí)而快速前進(jìn)，時(shí)而緊急暫停，時(shí)而來(lái)個(gè)360°大旋轉，多厲害呀。再瞧！婀娜多姿的公主們向我們走來(lái)，她們衣著(zhù)華麗，滿(mǎn)面笑容，旁邊還有一位器宇軒昂的王子陪伴著(zhù)，多幸福啊。緊跟他們后面的就是一輛輛裝飾精美的花車(chē)，看著(zhù)造型各異的花車(chē)，我也仿佛也變成了花車(chē)巡游中的一位小公主，心中充滿(mǎn)歡樂(lè )，跟著(zhù)他們一起舞蹈。
時(shí)間在快樂(lè )中流逝，一眨眼，中午了，我的采訪(fǎng)任務(wù)還沒(méi)有完成呢。做為小記者，我還是第一次進(jìn)行采訪(fǎng)，心里緊張極了，真像有只小鹿在到處亂竄。我拿著(zhù)記錄本和筆，在路上不停地邊踱步邊尋找著(zhù)合適的采訪(fǎng)對象�？纯催@個(gè)似乎在趕場(chǎng)玩游戲，看看那個(gè)似乎同伴太多，瞧瞧男生怕被拒絕，看看女生感覺(jué)人家沒(méi)興趣。我猶豫著(zhù)，思考著(zhù)，游人一茬又一茬地從我身邊走過(guò)，可我始終沒(méi)有確定一個(gè)人選。蔣老師看到了我害羞的樣子，連忙招招手把我叫了過(guò)去。她摟著(zhù)我的肩膀親切地說(shuō)：“不要怕，總有第一次的。大家會(huì )接受你的采訪(fǎng)的。你看那邊一個(gè)女孩子不是很合適嗎？”她親切地鼓勵著(zhù)我，支持著(zhù)我，讓我有了莫大的勇氣。我再次走到了馬路中間，打量著(zhù)游客，挑選著(zhù)合適的采訪(fǎng)對象，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)面相和善的阿姨，就她了！我連忙鼓起勇氣來(lái)到了她面前，紅著(zhù)臉問(wèn)：“阿姨，您好，我能采訪(fǎng)你嗎？”阿姨大概看出了我的窘態(tài)，笑著(zhù)回答我說(shuō)：“可以啊�！薄拔沂桥Ｌ林行男W(xué)的小記者，請問(wèn)，您今天玩了什么項目？有什么感受？”我充滿(mǎn)期待地問(wèn)。阿姨邊喝飲料邊說(shuō)：“我剛來(lái)一會(huì )兒，還不知道玩什么好呢？”阿姨的回答讓我有些失望，不過(guò)我馬上想起了上午玩過(guò)的'有趣的游戲項目，情不自禁熱情地當起了她的小導游：“阿姨，建議您去新開(kāi)的“夢(mèng)幻莊園”游覽一下吧，這里的游戲項目不是很刺激，但是很有趣�！卑⒁堂�(zhù)我的頭，滿(mǎn)臉笑容：“你真是個(gè)大方的孩子，謝謝了�！蔽议_(kāi)心地向阿姨道了再見(jiàn)，跑著(zhù)去向蔣老師匯報我的首次采訪(fǎng)。這雖然是我第一次進(jìn)行采訪(fǎng)，而且還有些不成熟，但是我還是完成了任務(wù)，我對自己充滿(mǎn)了信心，我覺(jué)得自己接下來(lái)的任務(wù)一定會(huì )完成得更出色。
一天的恐龍園體驗活動(dòng)很快就結束了，我們在這里渡過(guò)了一段難忘的時(shí)光。我在這里找到了自信，享受了快樂(lè )�？铸垐@，我愛(ài)你！
體驗活動(dòng)作文 篇2
5月21日，我們去美麗的溫州大學(xué)體驗高科技的機器人。
在老師的帶領(lǐng)下，我們首先參觀(guān)了3D打印機技術(shù)，還輪流操控了3D打印機。我們打印的是一只高跟鞋，你知道效果嗎？————打印出來(lái)的是一只立體的高跟鞋呢！接著(zhù)我們來(lái)到機器人實(shí)驗室，零距離地接觸了機器人。在老師的講解下，讓我知道了機器人一般由執行機構、驅動(dòng)裝置、檢測裝置、控制系統和復雜的機械等組成。它可以分成很多種類(lèi)型的'，如：操控型、數控型、學(xué)習控制型和智能型等。你可以從它的結構上基本能看出它所具備的功能：搬運重物的機器人都有機械手、排爆機器人裝有鏟子、服務(wù)機器人有傳感器……而機器人的特點(diǎn)在于它是自動(dòng)執行工作的機器裝置，它既可以接受人類(lèi)指揮，又能運行預先編排的程序，更會(huì )根據人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)來(lái)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類(lèi)的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)或是危險性的工作。老師在現場(chǎng)還演示了機器手抓起門(mén)把手進(jìn)行拋光，這動(dòng)作并不比人工差，當時(shí)大家的心情非常的震驚！最好玩的是老師演示了一只裝有感應器并會(huì )跳舞的機器人，我們用手接觸機器人時(shí)它會(huì )自動(dòng)往后退，更會(huì )隨著(zhù)頭頂上的麥克風(fēng)發(fā)出的音樂(lè )節奏進(jìn)行跳舞，大家都非常驚喜興奮……
在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束了這次探訪(fǎng)機器人活動(dòng)，此次活動(dòng)成功地激發(fā)了我們對科學(xué)技術(shù)的求知欲和探索欲。
體驗活動(dòng)作文 篇3
隨著(zhù)老師宣布的消息，伴著(zhù)一陣陣歡呼雀躍聲，我們班即將迎來(lái)一次精彩的基地體驗活動(dòng)。這一次，我們將拋離課本，來(lái)到封閉式的商家記第開(kāi)始我們的課程。
這天，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，這也意味著(zhù)我們遠離了家人，開(kāi)始了五天的獨立生活。第一天，上午當我們把宿舍等都安頓好了以后，下午便入隊了。同學(xué)們心里也都知道，馬上要上一節課了。很快，老師把我們領(lǐng)進(jìn)了一幢樓房里，我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到教室。這節課，老師給我們上的是科學(xué)研究。研究的主題其實(shí)我們四年級的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過(guò)了，只不過(guò)就是把導線(xiàn)，連接到插頭和電池上，開(kāi)動(dòng)電閘是要讓燈泡亮起來(lái)。剛開(kāi)始我是這么想的，可是后來(lái)我們小組不管怎么連，那不爭氣的燈泡就是亮不起來(lái)，但是，“團結力量大�！苯K于，我們采取了一人負責一條導線(xiàn)的方式，終于連接成功了！這天，我懂得了一個(gè)傳統故事的道理。長(cháng)輩們經(jīng)常小時(shí)候給我們講“拔蘿卜”的故事。雖然老鼠力氣小，但是也是在起作用。所以，在這個(gè)團體中，缺誰(shuí)都不可以，用個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，叫“缺一不可�！边@節課也上我懂得，團隊的力量是不可低估的。
更可以測試互相信任的課程肯定就是相依為命了。說(shuō)白了就是走鋼絲。這個(gè)時(shí)候，有些人會(huì )想起雜技演員在耍雜技的.情景。一開(kāi)始，我們都擔心，大家都不是耍雜技的，能行嗎？后來(lái)我們才明白，原來(lái)是兩根鋼絲，兩個(gè)人一組。然后雙手搭到一塊，組成一個(gè)三角形。以為老師說(shuō)這樣可以保持穩定性，因為三角形在數學(xué)原理上是比較牢固的，所以人們的房頂才是三角形，因為這樣不會(huì )塌。于是，我和王晨組成了一個(gè)組。經(jīng)過(guò)在木頭上練習之后，我們抱著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了真正的鋼絲上。
可是我真的低估了這兩根鋼絲，第一次在鋼絲上走了一次，像過(guò)了一個(gè)世紀一樣，好漫長(cháng)��！我們第一次失敗了，但第二次成功了。雖然胳膊很酸，但是心中有種自豪感。這節課也可以作為讓我感觸最深的課程。因為我認為，只有彼此的信任，才能完成兩根鋼絲的路程。也可以設想一下，假如有一個(gè)人走連根鋼絲，怎么走？即使走了，也會(huì )很快掉下來(lái)。除非你是練雜技的演員。所以，只有把你的力量交給對方保管，才能走的更穩當，每一步都腳踏實(shí)地。在生活中也是這樣，只有真正的去信任別人，相信對自己沒(méi)有人么壞處，如果一個(gè)人沒(méi)有了信任，人們會(huì )覺(jué)得他像包了一層包裝紙，很虛假，像騙子一樣，招來(lái)討厭的目光。
關(guān)于課程，我只講這么多。因為我認為，這些天，真正的主題就是“信任、團結�！辈还苁羌w團結信任，還是彼此之間的信任，少一個(gè)人都是不行的。就像多米諾骨牌一樣，每一片骨牌就好比一個(gè)人，那么一大片骨牌就是一個(gè)團體。其中，最前面的人倒下了，后面的也會(huì )跟著(zhù)受拖累。有些人參加活動(dòng)時(shí)，不想參加，就會(huì )說(shuō)：“少我一個(gè)反正也沒(méi)事�！笨墒撬腥硕歼@么想呢？相反，有些人為集體爭了光，卻很謙虛，說(shuō)自己做的還不夠。如果所有人都這么想呢？那又會(huì )怎樣。有時(shí)，團結也要分好分壞的。當然，對于我們來(lái)說(shuō)，我們一定要團結起來(lái)做好事，永遠屬于勤奮的這一邊、做好事的隊伍里。
體驗活動(dòng)作文 篇4
“叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮當……”在圣誕節的夜晚，這首輕快、歡樂(lè )的《鈴兒響叮當》是絕對不能少的。那在圣誕節還需要什么呢？是大人的拳頭？是太多的作業(yè)？是一副受了委屈的樣子？是我們的笑聲……對，就是我們的笑聲。
笑聲會(huì )出現在哪里？在同學(xué)們表演精彩節目的時(shí)候？不對，那是熱烈的掌聲。在我們燒烤時(shí)？不對，那是呼呼的火聲。在吃東西的'時(shí)候？也不對，那是我們吃東西時(shí)發(fā)出的聲音。不用想那么多，其實(shí)笑聲就出現在我們玩游戲時(shí)。
我們玩的可是大型的“貓抓老鼠”的游戲，我們玩得可開(kāi)心了。一個(gè)一個(gè)的去逗“貓”玩，我們玩得開(kāi)心極了，你說(shuō)能沒(méi)有笑聲嗎？玩了幾個(gè)小時(shí)后，我們都累了，大家都提出回家。我只好戀戀不舍地回家了。、
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