“0”的遐想作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的“0”的遐想作文，歡迎大家分享。

“0”的遐想作文1

　　0，不就是個(gè)數字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過(guò)的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請大家自問(wèn)，你真的了解0嗎？

　　0，在現實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢(qián)，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個(gè)令人深思的話(huà)題。在學(xué)習上，0又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致后悔終身的魔力。

　　有一次，奧數考試時(shí)，老師為了提高正確率就嚇唬我們說(shuō)：這次誰(shuí)低于60分，我就在誰(shuí)的成績(jì)表上寫(xiě)0分！當時(shí)我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開(kāi)始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒(méi)有想出來(lái)。

　　那只好用枚舉法了。心中默默的.想著(zhù)，做來(lái)做去，終于是做出來(lái)了。這時(shí)離考試結束還有10分鐘了。我開(kāi)始慌了，剩5道題可怎么辦��？我穩了穩心態(tài)，然后瞟了一眼附加題，咦，這不是我學(xué)的最好的不定方程組么？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結束僅僅就剩1分鐘了�？荚嚦煽�(jì)下來(lái)，我60分過(guò)了及格線(xiàn)通過(guò)了考試。

　　我終于明白了，死神0其實(shí)離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。

“0”的遐想作文2

　　0，大部分的人對0有著(zhù)不同的想法。

　　在英語(yǔ)中，0是o；在數學(xué)中，0是0；在語(yǔ)文中，0是句號；在幾何中，0是一個(gè)圓；在農場(chǎng)中，0是蛋……0沒(méi)有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。

　　在我眼前，0是自己身邊常見(jiàn)的一種物體或圖案。

　　0是碟子，是我們生活中的一個(gè)物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。

　　0是帶給我們光明的太陽(yáng)。太陽(yáng)是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個(gè)平靜的夜晚。如果沒(méi)有了太陽(yáng)，我們身邊的.能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。

　　0是一只眼睛，一只天真無(wú)邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒(méi)有貪婪的，是能善解人意的。是反應透徹無(wú)邪的真實(shí)。

　　0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來(lái)水……她們來(lái)之不易。0是生命源泉的代表。

　　……

　　0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個(gè)中心點(diǎn)，包含無(wú)窮無(wú)盡的想象。從這個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散開(kāi)去，我會(huì )創(chuàng )造出無(wú)數的0，無(wú)數未知的0。0里也蘊含著(zhù)我小小的夢(mèng)想，對世界的憧憬。

“0”的遐想作文3

　　在一張白紙上，你用一只精致的筆在上面畫(huà)一個(gè)0，于是，印入你眼簾的是一個(gè)橢圓形圓環(huán)，透過(guò)這個(gè)形象，你看到的是一片空虛、空白。

　　然而，在現實(shí)生活中，0的內涵十分豐富，它變成了令人深思的話(huà)題。

　　一個(gè)謙虛者的起點(diǎn)便是0，它可以引導謙虛者向更向的目標奮發(fā)前進(jìn)。又是驕傲者的終點(diǎn)，它使驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔。

　　0是一片空地，你不去挖掘、播種，不去看管，便會(huì )長(cháng)出荒草，布滿(mǎn)荊棘。如果你勤勞地耕耘，那么就能種上蔬菜，栽上果樹(shù)，得到豐收。

　　在一個(gè)弱者的前方，0是一只帶著(zhù)微薄希望的`救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，0是一方面敲得響的戰鼓，催促你攻克每一個(gè)學(xué)習中的難關(guān)。

　　0是一神奇的套環(huán)，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來(lái)的起跑線(xiàn)，令人“望百興嘆”。它有一種魔力，誘導企業(yè)家把產(chǎn)量提高10倍、100倍……

　　一個(gè)勞教人員把0看成是自己痛改前非的新征途，好好做人，一切重新開(kāi)始；而另一個(gè)勞教人員卻把0當成自己生命結束的終點(diǎn)，對前途絕望，甚至懷疑人生，懷疑造物主為什么要把他造成一個(gè)罪犯。

　　0這個(gè)空白圈，再多再少，終究是一個(gè)0。當它變成人們口里吐出的一陣陣煙圈時(shí)，又是那樣毫無(wú)份量與價(jià)值。但是創(chuàng )業(yè)者心中，它永遠是新起點(diǎn)，一旦取得成果，他們就希望在數字后增加一個(gè)0或幾個(gè)0。

“0”的遐想作文4

　　“0”的模型在生活中是最多的，碗、勺子、花環(huán)、鐘表、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數字“8”，它代表著(zhù)團結。

　　“0”弟弟在數字王國里很弱小，經(jīng)常遭遇一些調皮哥哥的嘲笑。它很委屈，可又沒(méi)有什么辦法來(lái)解決這一難題。終于有一天，“0”欣喜地發(fā)現，在數字王國里還有無(wú)數的'“0”，于是它悄悄地對另一個(gè)“0”說(shuō)：“我們合體吧!這樣，我們就會(huì )變得強大起來(lái)，可以打敗瞧不起我們的那些哥哥們�！绷硪粋�(gè)“0”也忍受不了哥哥們的嘲笑，于是爽快地答應了。兩個(gè)“0”合體，重疊成為了數字“8”，看著(zhù)圓嘟嘟的、合體后的自己，它們滿(mǎn)意地笑了。

　　“看看以后還有誰(shuí)敢嘲笑我們�！睌底帧�8”站在哥哥們面前大聲地說(shuō)道。

　　“不敢了，不敢了，我們再也不敢嘲笑你們了�！闭{皮哥哥們見(jiàn)到如此強壯的“8”，了解原由后趕緊認錯。兩個(gè)“0”弟弟高高興興地回家了。

　　兩個(gè)弱小的“0”合體后能變成強大的“8”，這讓我聯(lián)想到：“團結就是力量!”從小的來(lái)說(shuō)，在班級、學(xué)校里，我們要團結;從大的來(lái)說(shuō)，在中國，我們也要團結，因為只有團結才會(huì )強大，否則就會(huì )回到“弱小就要挨欺負”的時(shí)代。

“0”的遐想作文5

　　0覺(jué)得自己太沒(méi)用了，因為他在正數之中是最小的一位。

　　“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說(shuō)道。接著(zhù)，0的母親帶著(zhù)他走到了負數位前，指著(zhù)那些負數說(shuō)：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數都比你小�！�

　　“真的`嗎？居然還有比我小的數！”0有點(diǎn)不敢相信。

　　0的母親又帶著(zhù)他走進(jìn)了語(yǔ)文和英語(yǔ)課本里，0在書(shū)中發(fā)現了自己的身影。在語(yǔ)文中，他扮演著(zhù)“�！保ň涮枺�，句號代表著(zhù)一個(gè)故事圓滿(mǎn)結束，或者也可理解為一個(gè)故事的開(kāi)始。要是沒(méi)有這個(gè)句號，讀者在讀故事時(shí)就很難分辨出哪個(gè)是舊的，哪個(gè)是新的。0在英語(yǔ)中扮演著(zhù)字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！

　　走出書(shū)本，0的母親帶著(zhù)他回到現實(shí)世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽(yáng)……連整個(gè)地球都是0呢！天啦，滿(mǎn)世界都是它的身影！

　　最后，0回到了數字中�！澳憧�，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個(gè)數字都有自己的價(jià)值�！�0聽(tīng)完母親的話(huà)后，心里美滋滋的，再也不覺(jué)得自己沒(méi)用了！而且，還暗暗發(fā)誓，要好好發(fā)揮自已的作用！

“0”的遐想作文6

　　在文學(xué)家眼里，0是句號；在數學(xué)家眼里，0是一個(gè)數字；對英國人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！

　　0是一個(gè)圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學(xué)后，我滿(mǎn)頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口干舌燥的，嗓子都要冒煙啦。這時(shí)我就會(huì )很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲(chóng)”，給我準備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。

　　在我眼里，0又是一個(gè)圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的'一樣早餐哦！每天早上，媽媽會(huì )給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營(yíng)養！

　　0，有時(shí)表示什么都沒(méi)有，有時(shí)卻是成功者的開(kāi)始。每個(gè)人都從0開(kāi)始，學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話(huà)；從數字0，字母0，語(yǔ)文中的句號開(kāi)始學(xué)習知識。當出現了語(yǔ)文句號時(shí)，這句話(huà)就結束了，我也從中明白了，做事要有始有終……

　　在我的眼里，0越來(lái)越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢(mèng)想，0在放飛我的心靈，在我眼里0就不止是0啦！

“0”的遐想作文7

　　在數學(xué)寶庫中，“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石；在現實(shí)生活里，“0”可以給我們許多啟迪。

　　記得小時(shí)候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個(gè)人分一個(gè)燒餅，一人半個(gè)。兩個(gè)人分0個(gè)燒餅呢？我想，那怎么辦呢？因為什么也沒(méi)有啊。是的，“0”就是什么都沒(méi)有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……

　　然而沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有體積，只有位置的.“0”，也是基點(diǎn)，也是里程碑。因為從“0”開(kāi)始，就是從無(wú)到有……從咿呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這一切都是從“0”開(kāi)始�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，“0”是一個(gè)開(kāi)拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開(kāi)墾，變得綠樹(shù)滿(mǎn)坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。

　　在現實(shí)生活中，“0”就如一個(gè)小生命，它能運動(dòng)。人可以從“0”開(kāi)始，創(chuàng )造美的生活，美的社會(huì )，美的自然。

　　有人討厭“0”，有人輕視“0”，說(shuō)它無(wú)足輕重，微不足道，然而，我們應該踏踏實(shí)實(shí)地生活在“0”點(diǎn)上，時(shí)時(shí)刻刻都站在新的起跑線(xiàn)上。只有這樣，我們才能永不自滿(mǎn)，永遠前進(jìn)，永遠攀登。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，當你學(xué)習一帆風(fēng)順、躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，你是否意識到你的腳下仍是“0”點(diǎn)？你的學(xué)業(yè)是沒(méi)有盡頭的，還有很長(cháng)的路要走，你萬(wàn)不可為眼前的成績(jì)驕傲自滿(mǎn)。

　　當你在生活中遇到挫折，碰到了一個(gè)個(gè)“毫無(wú)表情”的“0”點(diǎn)時(shí)，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點(diǎn)，認準方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會(huì )有答案。

“0”的遐想作文8

　　冬日的正午，我推開(kāi)窗，仰望天空，今日的天像是被打翻的墨水瓶，湛藍而深邃，偶爾有縷縷白云飄過(guò)，給這無(wú)際的天空平添了幾分韻味兒，這不禁讓我想起了0。

　　0，這個(gè)簡(jiǎn)單的數字卻蘊含著(zhù)深刻的道理，它是人生的起點(diǎn)也是終點(diǎn)；0有著(zhù)神秘的色彩，就像天空中不斷變幻的云一樣，令人遐想；0是勇者的摯友懦夫的克星。

　　零是一面明鏡，你可以從這面明鏡中看到生活的喜樂(lè )和哀愁。當你為了一件小事悶悶不樂(lè )時(shí)，它會(huì )告訴你：生活就是一面鏡子，你對它笑的時(shí)候，它也會(huì )以微笑來(lái)回應你。當你因為某件事過(guò)于興奮時(shí)，它會(huì )告訴你：人有兩個(gè)心房，一邊住著(zhù)快樂(lè )一邊住著(zhù)悲傷，在你笑的時(shí)候請小聲點(diǎn)，別吵醒了隔壁的悲傷。

　　零是警鐘，在你落入人生的低谷，并因此而頹廢時(shí)，它會(huì )敲響警鐘，告訴你，一輩子不能被這樣浪費掉，打起精神，彩虹總在逆境后綻放迷人的光彩；在你因取得成功而沾沾自喜時(shí)，它會(huì )告訴你，謙虛使人進(jìn)步驕傲使人落后。

　　落日的`余暉灑在冬日的湖面上，點(diǎn)綴著(zhù)彩虹似的夢(mèng)。我關(guān)上窗，在心里對自己說(shuō)道：新的起點(diǎn)新的開(kāi)始，零，希望你能讓我成為勇者。

“0”的遐想作文9

　　在一次大型討論會(huì )上。

　　有人問(wèn)：“0是什么東東��？象征著(zhù)什么？什么東西用它代表最好不過(guò)了？”

　　有一位音樂(lè )家說(shuō)：“0是休止符�！�

　　有一位數學(xué)家說(shuō)：“0是零，是圓�！�

　　有一位文學(xué)家說(shuō)：“0是一段句子的完美符號�！�

　　有一位天文學(xué)家說(shuō)：“0是宇宙中的一種物體，例如：“0”可以代表太陽(yáng)、地球、月球、金星和水星的一種符號。

　　有一位詩(shī)人說(shuō)：“0是朝陽(yáng)、是滿(mǎn)月�！�

　　有一位摩登女郎說(shuō)：“它是耳環(huán)、戒指、手鐲�！�

　　有一位古代人說(shuō)：“0是銅板，中間還穿了個(gè)洞、是馬車(chē)的一個(gè)輪子、是碗�！�

　　有一位可愛(ài)的小孩子說(shuō)：“0應該是可以吃的東西，例如：月餅、餅干、棒棒糖等�！�

　　有一位老爺爺拉著(zhù)他那蒼白的胡子說(shuō)：“0是自行車(chē)的.輪胎、是汽車(chē)的輪胎�！�

　　而我卻認為：0象征這圓滿(mǎn)、幸福;象征著(zhù)早上5點(diǎn)至下午6點(diǎn)照耀著(zhù)大地的太陽(yáng)、象征著(zhù)晚上7點(diǎn)至早上5點(diǎn)的月亮;象征著(zhù)地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號。

　　其次，我覺(jué)得0應該是代表著(zhù)地球，因為在宇宙萬(wàn)物中，只有一個(gè)星球才能養育人類(lèi)，植物，動(dòng)物等以前有靈性的自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個(gè)星球就是地球了嘍！

　　那你是不是也跟我一樣這樣認為的呢？

　　其實(shí)，不同的人都有從不同的角度得到不同的觀(guān)點(diǎn)的！

“0”的遐想作文10

　　有人說(shuō)：“凡事都從零開(kāi)始�！薄�0”是個(gè)奇妙的數字，有位哲人說(shuō)：“描述零的本質(zhì)，需要深奧的思考，因為零比任何數都豐富�！�

　　“0”，它看似一無(wú)所有，卻又最富有；它是有的循環(huán)，無(wú)的顯露，它是萬(wàn)數之奴，心甘情愿為一切數的運動(dòng)與發(fā)展服務(wù)；它又是萬(wàn)數之王，零乘任何數都得零，它用乘法掌控著(zhù)一切數。

　　“0”像一個(gè)小小的`雞蛋，孵化了一個(gè)個(gè)大大小小的數字。

　　“0”像一個(gè)調皮小孩兒的球，“砰”地重重地踢了一腳，踢開(kāi)了知識的大門(mén)。

　　“0”像你問(wèn)問(wèn)題時(shí)，別人回答你，然后你說(shuō)“噢”的嘴形，這聲“噢”表示你已經(jīng)懂了，也已經(jīng)汲取了這方面的知識。

　　“0”像一個(gè)聰明人的腦袋瓜，里面裝滿(mǎn)了知識。

　　“0”像一塊四周被擦圓的橡皮，擦去不正確的公式，重新將正確的解題方法寫(xiě)上。

　　“0”像一面橢圓形的鏡子，照出充滿(mǎn)自信、充滿(mǎn)智慧的自己。

　　“0”像一個(gè)橢圓形的鎖，待你找到成功的鑰匙，門(mén)就會(huì )“咯吱”一聲打開(kāi)，讓你走進(jìn)知識、學(xué)習的世界中……

“0”的遐想作文11

　　“0”，是阿拉伯數字的一員，它代表著(zhù)一無(wú)所有。孩子們懼怕它，因為他們不想考0分；大人們害怕它，因為他們不想口袋里空空如也。

　　“0”可大可小，但絕非可有可無(wú)，它變化無(wú)常，像一個(gè)充滿(mǎn)活力的精靈�！�0”是標點(diǎn)符號中的句號，是繪畫(huà)中的五環(huán)，是生活中的游泳圈�！�0”是樂(lè )曲中的休止符，一個(gè)個(gè)跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲能量在繼續歡快地跳躍；0是知識的口袋，表面上是一個(gè)圓圈，里面卻裝著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的'知識。只有努力學(xué)習它，知識才能裝進(jìn)腦里；“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車(chē)輪，他們永遠站在新的起點(diǎn)，追趕著(zhù)新的目標；“0”是分界線(xiàn)，它的右邊的正，左邊是負，兩個(gè)方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的太陽(yáng)，像人的眼睛，想一個(gè)雞蛋，無(wú)處不在。

　　“0”既是謙虛者和勇敢者的起點(diǎn)，也是驕傲著(zhù)和軟弱者的終點(diǎn)。它總是羞答答的開(kāi)始，靜悄悄的結束�！�0”雖然蘊含著(zhù)不同的意義，但最終還是“0”。

“0”的遐想作文12

　　如果你在一群人中問(wèn)：＂０是什么？＂不同職業(yè)的人會(huì )給出不同的答案．

　　音樂(lè )家會(huì )說(shuō)：＂０是休止符．＂數學(xué)家會(huì )說(shuō)：＂０是自然數，是正負數的分界，是圓．＂摩登女郎則說(shuō)：＂這是珠寶，是耳環(huán)，項鏈，戒指手鐲．＂廚師說(shuō)：＂０是雞蛋，是餅．＂科學(xué)家認定：＂０是地球．＂體育教練說(shuō)：＂０是籃球，排球，乒乓球．＂．．．．．．．

　　他們的答案都是以他們的職業(yè)為中心，是以他們平日接觸的最多的事物為中心而評論的．我一個(gè)小學(xué)生，在人生磨難來(lái)臨之際，０是．．．

　　一次次考試，０代表學(xué)習的起點(diǎn)：當你努力了，回報你的`是帶０的滿(mǎn)分；當你松弛了，面對你的是無(wú)情的０分．

　�。笆谴竽X，當你把知識源源不斷的裝進(jìn)＂０＂里，回頭想想：曾經(jīng)不會(huì )的奧數題，想不通的古文，讀不好的英語(yǔ)．心里只是暗暗一笑．

　�。笆菍κ�，當你在人生路上賽跑時(shí)，＂０＂想飛快的超過(guò)你．你最終努力和勝了，感謝的的不是０嗎？

　�。笆侨松�起點(diǎn)，當你步入人生道路，會(huì )從一個(gè)個(gè)０的起點(diǎn)開(kāi)始走向成功的彼岸，再想想那些０，感謝的是他們．

　　“0”僅僅是一個(gè)數字嗎？當我有了一定感知能力后，我對這個(gè)“0”產(chǎn)生了疑問(wèn)。所謂“一切從零開(kāi)始”，渴求發(fā)展的我們當然是爭取通過(guò)不斷地努力取得進(jìn)步，于是“0”搖身一變成了“起點(diǎn)”的代名詞。接著(zhù)“0”已從起點(diǎn)變?yōu)榱恕笆ё泓c(diǎn)”．

　　人生的道路不是一帆風(fēng)順的，唯有將“0”點(diǎn)永遠默記于心，才能從每一個(gè)“0”點(diǎn)開(kāi)始走向成功的彼岸。

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