激烈的辯論會(huì )作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的激烈的辯論會(huì )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
激烈的辯論會(huì )作文1
主題：學(xué)生要不要背書(shū)
正方：背書(shū)對書(shū)生有好處
反方：背書(shū)對學(xué)生有害處
正方代表：右腦所有腦細胞
反方代表：左腦所有腦細胞
正方：大家好！我是正方代表（鼓掌聲）。在場(chǎng)的每位學(xué)生都有背過(guò)書(shū)的經(jīng)歷和體會(huì )吧，許多同學(xué)對此極為不滿(mǎn)。但是同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，你的大腦好比一匹千里馬，如果不好好訓練它，它又怎么能夠有足夠的毅力和經(jīng)驗疾弛呢？背書(shū)就好象是訓練千里馬的那根馬鞭。（贊嘆加鼓掌）。背書(shū)的好處真不少，它能提高你的記憶力，鞏固你所學(xué)的知識。所以背書(shū)不但不是“酷刑”，更是一種能力的培養。
反方：我很贊同正方代表的“大腦好比一匹千里馬”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，但鞭策千里馬的方法不是背書(shū)，而是想象力和創(chuàng )造力的培養。（認可聲與鼓掌聲）。鄭淵潔說(shuō)過(guò)記憶力誰(shuí)也比不過(guò)電腦。是啊，如果總是去一字不漏的重復前人的文章，而封鎖了自己創(chuàng )新的通道，又有什么意義呢？用電腦術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是把別人的文章“復制”“粘貼”在“文檔”里，最后又“刪除”到“回收站”（笑聲加掌鳴聲）。
正方：反方朋友的話(huà)很幽默詼諧，但背書(shū)能同學(xué)們的記憶加深，這是不容置疑的。突出、卓越的`記憶力將會(huì )給你的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，背書(shū)是一劑良藥，良藥又一定苦口。但良藥苦口利于病，只有敢于喝下這口良藥的人，才可以受益無(wú)窮。
反方：正方朋友，在將來(lái)，甚至可能在明天，電腦儲存大量的知識，信息，將完全代替人的記憶力。在未來(lái)，需要創(chuàng )新，更新，那些缺少想象力和創(chuàng )造力的人將會(huì )被淘汰。
正方代表的辯論富有哲理，反方觀(guān)點(diǎn)幽默詼諧，具有趣味，雙方不分上下，打成平局。
激烈的辯論會(huì )作文2
星期三下午我們班開(kāi)展了一場(chǎng)非常激烈的辯論會(huì )，辯論的題目是科技的發(fā)展有益還是有弊？為著(zhù)這個(gè)題目我們可是做了幾個(gè)星期的準備，只待這時(shí)大展身手。
“3、2、1辯論會(huì )開(kāi)始！”一等老師說(shuō)完，雙方都表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，然后進(jìn)行了一串串的爭辯。我支持的是反方，自然要幫助反方，一直都在尋找對手的漏洞，但一開(kāi)始我們隊節節敗退，被對手超過(guò)了兩分，正方隊長(cháng)龔城愷還對我們做了一個(gè)不屑的.手勢，更加急得們隊長(cháng)盧熊子團團轉，就好像熱鍋上的螞蟻，直蹦亂跳的，就在這時(shí)對手楊祖榮口中傳出“戰爭帶動(dòng)科技，所以戰爭是必需的！”我們隊立馬找出了漏洞，商討著(zhù)來(lái)個(gè)大反擊，看來(lái)反超的機率變大了，經(jīng)過(guò)顏程遠的一番努力，讓我們的對手無(wú)力反駁，我們成功追上了比分！盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計，突然鈴聲響了，老師宣布上半場(chǎng)結束。
經(jīng)過(guò)一段休息，我們隊已經(jīng)準備著(zhù)要死抓這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，然后一點(diǎn)點(diǎn)磨滅他們的意志�？烧l(shuí)知一上場(chǎng)他們就否決了那一錯誤的觀(guān)點(diǎn)，這可把盧熊子惹生氣了，用力地敲了敲桌子，他非要咬住，就是不肯松懈。這下可使對方崩潰了，簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥似的，周杰科本想反對，可支支吾吾地，又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈，還嘻皮笑臉的，我們隊抓住這個(gè)好時(shí)機，反超了對手，可對方的吳雨桐還是不肯放棄，臉上露出了堅定的神情，又列舉了幾個(gè)推翻此觀(guān)點(diǎn)的事例，雖然句句屬實(shí)，很有說(shuō)服力，但是這畢竟是你們自己種下的禍患！
最終，我們反方取得了勝利，是因為我們團結一心，辯論是否靠得是大家的努力！
激烈的辯論會(huì )作文3
盼望了好久的辯論會(huì )在今天終于拉開(kāi)序幕，我身為正方一辯，心里也異常緊張。雖說(shuō)早已從書(shū)上和網(wǎng)上找尋了那么多的資料，可是對辯論會(huì )，我也是又緊張又開(kāi)心��！
中午，單博文早早地把“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊”八個(gè)大字寫(xiě)在了黑板上，這好像是辯論會(huì )前的開(kāi)場(chǎng)白。緊接著(zhù)，一股濃濃的火藥味彌漫在教室里，空氣凝固了。
待到同學(xué)們都來(lái)到了教室，我們正反方早已擺好架勢。八個(gè)人臉上沒(méi)有一絲笑容。似乎誰(shuí)也不認識誰(shuí)。終于等到老師的一聲令下，我猛地站起來(lái)，拿起稿子，打響第一炮，循規蹈矩的開(kāi)始念。奇怪，平時(shí)比較擅長(cháng)演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因為過(guò)度緊張吧！而第一輪下來(lái)，我們忍住想插幾句的心理，煩躁不安的坐著(zhù)，等待著(zhù)就是老師說(shuō)可以進(jìn)行第二輪的辯論。終于，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。
首先，呂明臻一改平時(shí)溫柔優(yōu)雅，豁出去了自己的'形象，舉起她那又長(cháng)又纖細的手，她似乎按捺不住自己激動(dòng)的心情，瘋狂的想站起來(lái)反駁。如果正反兩方中間沒(méi)有桌子，我們都可以沖上去打。我也很賣(mài)力的去用手去比劃著(zhù)，想讓更多的同學(xué)明白我的意思。
我們正反兩方的實(shí)力相當。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個(gè)人一塊站了起來(lái)。而我們也拿著(zhù)早已褶皺了的辯論詞，滔滔不絕的表達著(zhù)，似乎想讓一切與之有關(guān)的詞語(yǔ)全表達出來(lái)。對方不甘示弱，特別是劉小然和高益達，幾乎每一輪都插上了話(huà)。弄得我們憋著(zhù)話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，最后只能由正反兩方的四辯來(lái)總結。
正如鐘博聞所說(shuō)，辯論會(huì )為辯論會(huì )，不能傷了我們的友誼��！
激烈的辯論會(huì )作文4
前幾天，李老師告訴我們，我們班將要舉行一次辯論會(huì )，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益？”李老師讓大家想想自己的觀(guān)點(diǎn)是什么？應該采取什么樣的證據支持自己的觀(guān)點(diǎn)�；氐郊依�，我就開(kāi)始積極查找相關(guān)的資料。我的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。我不僅查找了支持自己觀(guān)點(diǎn)的資料，而且查找了支持對方觀(guān)點(diǎn)的資料，知己知彼，方能百戰百勝。
經(jīng)過(guò)充分的準備，辯論會(huì )終于開(kāi)始了。大家摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是對方的辯手發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益。愛(ài)迪生以前就是多讀書(shū)才發(fā)明了電燈泡，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益�！睂Ψ降霓q手的話(huà)音剛落，我方辯手不甘示弱，立馬站起來(lái)說(shuō)：“如果愛(ài)迪生讀的都是漫畫(huà)書(shū)，他會(huì )成為科學(xué)家嗎，他能發(fā)明電燈泡嗎？”對方辯手搶著(zhù)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能增長(cháng)知識�！蔽壹钡闹毕攵迥_，終于被我搶到發(fā)言機會(huì )了“漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚�！瘯�(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎？”……
發(fā)言的'同學(xué)言辭犀利，毫不留情；不發(fā)言的同學(xué)，有的急的不停地站起坐下，有的則在沉思……辯論會(huì )已經(jīng)到了白熱化的階段。大家一個(gè)個(gè)面紅耳赤，吵得翻天覆地。大家你一句我一句，互不相讓?zhuān)l(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。李老師幾次想說(shuō)話(huà)，可同學(xué)們一個(gè)字都聽(tīng)不見(jiàn)，最后李老師不得不拿起話(huà)筒“同學(xué)們，不管是‘開(kāi)卷有益’，還是‘開(kāi)卷未必有益’，大家都說(shuō)得非常好，這次辯論會(huì )非常成功！”
通過(guò)這次辯論會(huì )，我從中學(xué)到了很多知識，有選擇的讀書(shū)，才能使我們受益，真是一次激烈的辯論會(huì )。
激烈的辯論會(huì )作文5
聽(tīng)，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來(lái)他們在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )！
這次辯論會(huì )是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開(kāi)辯論的，正方的觀(guān)點(diǎn)是好，反方的觀(guān)點(diǎn)是不好。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀(guān)點(diǎn)與其理由，他的第一句話(huà)就直奔中心，一針見(jiàn)血，認為上網(wǎng)交友好，現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，不會(huì )上網(wǎng)就相當于文盲……他說(shuō)得頭頭是道，博得了同學(xué)們的`熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著(zhù)“好”。還沒(méi)等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來(lái)，雙手叉著(zhù)腰反駁孟慶昇道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說(shuō)著(zhù)，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認為自己這次勢在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會(huì )的氣氛推向高潮 ，隨后，正方同學(xué)代表又一語(yǔ)驚人地說(shuō)：“菜刀是用來(lái)切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車(chē)是用來(lái)方便交通的，難道因為有了交通事故我們就不要再坐車(chē)了嗎？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會(huì )最后的結果是正方輸了，但也不可否認，正方的有些觀(guān)點(diǎn)也是對的�！扳忊忊彙毕抡n了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會(huì )中！
從這次辯論會(huì )我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會(huì )取利避敝！
激烈的辯論會(huì )作文6
“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )即將拉開(kāi)帷幕，這是我們班開(kāi)展的第一次辯論會(huì )，所以大家都翹首以待。
胡老師走進(jìn)了教室，作為本次辯論會(huì )的主持人，她直接宣布：“今天辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì )正式開(kāi)始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰場(chǎng)”。一場(chǎng)火藥味十足的辯論會(huì )馬上就要開(kāi)始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開(kāi)卷有益”給作為反方我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開(kāi)卷未必有益”給對方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開(kāi)始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開(kāi)卷未必有益”的'觀(guān)點(diǎn)提出各種例證，字字珠璣、語(yǔ)出驚人，讓對方簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)可說(shuō)！接下來(lái)的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說(shuō)出我方“開(kāi)卷未必有益”的其他觀(guān)點(diǎn)，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開(kāi)始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著(zhù)冷靜地應對著(zhù)對方的各種問(wèn)題，每次都能給予對方有力的回擊，簡(jiǎn)直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著(zhù)胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動(dòng)。胡老師則好似解說(shuō)員一樣：“正反雙方各不相讓?zhuān)F在的競爭真是越來(lái)越激烈、越來(lái)越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地擊退了正方的種種反駁，使正方無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)力反駁。我們都在想著(zhù)胡老師肯定會(huì )宣布“反方勝”時(shí)，胡老師卻大聲說(shuō)道：“今天的辯論會(huì )圓滿(mǎn)結束，正方反方都是大贏(yíng)家�！�
“叮零零、叮零零”下課了，一場(chǎng)唇槍舌劍、散發(fā)著(zhù)濃濃火藥味的辯論會(huì )結束了。我們人生中第一次辯論會(huì )告訴我們：無(wú)論任何東西都會(huì )有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書(shū)也不例外。所以，我們應該學(xué)會(huì )從不同角度去看待事物。
激烈的辯論會(huì )作文7
“同學(xué)們，我們今天舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，辯題是：生二胎好不好�！崩蠋煱淹瑢W(xué)們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辯論會(huì )開(kāi)始了。首先由正方談生二胎為什么好，正方辯手倪宸浩第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“生了二胎，過(guò)年時(shí)候多一個(gè)人就更熱鬧些，你會(huì )多一個(gè)親人，多一份親情�！闭睫q手陳嘉樂(lè )補充到：“一些家庭的獨生子女總是孤孤單單的，如果有個(gè)弟弟妹妹的話(huà)會(huì )更快樂(lè )�！彼呎f(shuō)邊做著(zhù)動(dòng)作。
隨后，反方說(shuō)起了他們的`理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說(shuō)：“如果你家經(jīng)濟條件不好，第二個(gè)孩子可能養不起�！睆堅�(shī)炎也說(shuō)：“一個(gè)孩子一輛車(chē)，孩子多了車(chē)也就多，車(chē)子尾部排放的廢氣會(huì )污染自然環(huán)境�！闭f(shuō)到這他變得很?chē)烂C。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張詩(shī)炎的漏洞，立刻反駁：“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)孩子就要買(mǎi)幾輛車(chē)，不會(huì )一次性買(mǎi)一輛大車(chē)，全家人都能坐？”
第二輪開(kāi)始了，反方辯手張紫萱說(shuō)：“生二胎爸媽都會(huì )很累，還有，我們國家人口已經(jīng)非常多了�！蹦咤泛屏⒖谭瘩g：“爸媽的負擔可以由第一個(gè)孩子來(lái)分擔�！睏钚廊焕^續反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大�！狈捶綗o(wú)話(huà)可說(shuō)。我終于開(kāi)口了：“生二胎可以提供更多勞動(dòng)力�！狈捶降囊晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“人口多，就會(huì )有很多人沒(méi)工作�！庇忠晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“生二胎會(huì )添加環(huán)境壓力�！崩蠋煾嬖V我們環(huán)境好不好不在于人多人少，而在于人們有沒(méi)有環(huán)保意識。
辯論會(huì )結束了，這次活動(dòng)不僅鍛煉了口才，還增長(cháng)了知識，我們受益匪淺。
激烈的辯論會(huì )作文8
激烈的辯論會(huì )今天，我們班進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì )。主持人：我宣布超級口才辯論會(huì )現在開(kāi)始�。ㄕ坡曇黄老師話(huà)音剛落，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋一樣，大家都想辯一辯顯現出自己的口才]主持人：來(lái)聊小學(xué)生上QQ是好還是不好吧！正方（女將出馬，一馬當先）：小學(xué)生上QQ可以緩解學(xué)習壓力，放松心態(tài)。[這都是正方的心聲，所以掌聲一片]反方：這樣還不如爬山，散步……這樣可以更好的緩解學(xué)習壓力，不僅可以鍛煉身體，還可以放松心態(tài)，同時(shí)也是大家提倡的綠色環(huán)保。
�。ǘ际姓坡暲坐Q）正方：（振振有詞）現在時(shí)代高科技，聊QQ打字，也適應電腦技能！反方：但長(cháng)時(shí)間在電腦面前有害健康，視力下降，輻射太大，脊椎病……[反方的發(fā)言實(shí)在是精彩而且正方還有叛徒出現，反方站于上風(fēng)]正方（不甘示弱）：尤里安排時(shí)間不是很好嗎？上QQ可以擴大知識面，廣大交友，不分男女老少，甚至可以足不出戶(hù)的與親朋好友聊天雖然對方遠在天涯，卻讓你感覺(jué)近在咫尺。（正方扳回一局，真是痛快）反方（理直氣壯）現在有一些騙子對你采取詐騙。再說(shuō)現在小孩子的識別能力那么差，看你怎么辦？[正方啞口無(wú)言，目中無(wú)語(yǔ)]正方（靈機一動(dòng)）想到了：節省錢(qián)，在市內打電話(huà)0.1元，十分鐘一元錢(qián)，在國內0.2元x10=2元，國外1元x10=10元。反方：現在有的`孩子充Q幣，十元一個(gè)月，10x12=120元，一年要120元，那么5年也就是600元呀！主持人：哎，你們爭辯的太精彩，我愿不，正方和反方打成平手。多精彩的辯論會(huì )呀，讓我干軍刀小學(xué)生聊QQ有好也有壞呀！
激烈的辯論會(huì )作文9
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，主題是：“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。
這場(chǎng)辯論可算是激烈無(wú)比了，在老師的宣布聲和同學(xué)們的掌聲中，激烈的辯論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。
辯論會(huì )一開(kāi)始，正方的鐘原就打響了第一炮，說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，就像高爾基說(shuō)的：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！瘯�(shū)，能使我們增長(cháng)見(jiàn)識，使我們開(kāi)闊視野，所以，我認為開(kāi)卷有益�！�
反方的黃小津緊跟著(zhù)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益，難道沒(méi)有一本書(shū)是壞書(shū)嗎？看了那些壞書(shū)，會(huì )給我們帶來(lái)壞處�！�
話(huà)音剛落，從正方傳來(lái)了黎樂(lè )駿滔滔不絕的反駁聲：“古人教育我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的知識�！�
反方的曾文駿緊接著(zhù)反駁：“書(shū)總有好壞，但我們要分清好與壞，比如：那些字小的書(shū)，我們看了就會(huì )傷害我們的眼睛，所以，我們盡量不要看�！�
正方的覃贄繼續反駁道：“現在，幾乎每一本書(shū)都有好幾個(gè)版本，你難道不能看另一個(gè)版本嗎？”
這個(gè)話(huà)題又成了討論的焦點(diǎn)，接下來(lái)，簡(jiǎn)直就是七嘴八舌，有的.同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，商量意見(jiàn)；臺上的同學(xué)直抒己見(jiàn)，會(huì )場(chǎng)上亂七八糟，你一言，我一語(yǔ)，針?shù)h相對，互不相讓……
這場(chǎng)辯論會(huì )把我帶到了一個(gè)廣闊多彩的知識世界，使我受益匪淺：讀書(shū)也得分清利與弊，我們要多讀好書(shū)，遠離壞書(shū)，豐富我們的知識，古人常說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！�
激烈的辯論會(huì )作文10
今天，老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機的辯論會(huì )。
辯論會(huì )剛剛開(kāi)始，就有人迫不及待的舉起手，想要爭奪發(fā)言的機會(huì )，而老師則是擺擺手，示意我們先坐下，然后說(shuō)道：“在辯論會(huì )開(kāi)始之前，我們先按照之前分好的兩個(gè)小組來(lái)交流一下看法，讓每個(gè)人心里都有一些想法，同時(shí)也要確定好一個(gè)辯論的主題，讓全組都圍繞著(zhù)這個(gè)主題展開(kāi)�？傊�，先要討論一下具體怎么辯�！�
老師說(shuō)完話(huà)，小組里的成員們立刻都聚集了過(guò)來(lái)，而我作為小組的組長(cháng)，當然要由我來(lái)組織本次辯論會(huì )我方的主題。
“我說(shuō)程浩，你快點(diǎn)啊，我們還都等著(zhù)你去安排呢！”原來(lái)是李東這個(gè)急性子，他臉上憋的通紅，顯然是有好多想要說(shuō)的話(huà)，額頭上的發(fā)絲都被浸濕，在陽(yáng)光照射下反著(zhù)光，鼻尖上也布滿(mǎn)了密密麻麻的細汗。
我想了想，心里也逐漸有了底，開(kāi)口說(shuō)道：“我們是反方，首先主題是‘手機對青少年成長(cháng)有害’，然后我們要做的事情就是交流一下證據，我們昨晚應該已經(jīng)收集了不少吧？”話(huà)音剛落，就有人把寫(xiě)了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。
我拿起紙看了一眼，想了想，決定征求大家的意見(jiàn)。我們已經(jīng)配合這么久了，看見(jiàn)我抬頭，就知道我要干什么了，王梅率先說(shuō)道：“這些文字證明顯然很細，而辯論應該是從大到小，得先說(shuō)一些籠統的證據。辯論賽時(shí)我們是先手，先說(shuō)大的，然后再根據對方的回答繼續細節辯�！�
我抬頭看看王梅，顯然是和她想在一起去了，從抽屜里面掏出一張紙，展開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)十分詳細的.數據，即簡(jiǎn)潔又有力，想必是極好的證據。
等到辯論會(huì )開(kāi)始，自然是勢如破竹般的勝利，把對手都辯到啞口無(wú)言的程度，在我們的配合之下，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就拿下了勝利！
激烈的辯論會(huì )作文11
又是周六的晚上，我照常背著(zhù)書(shū)包去上“文化快車(chē)”。不過(guò)這次可不同，今天是這個(gè)學(xué)期的最后一次課，按照慣例，今天有一項重要的`活動(dòng)——辯論會(huì )。
這次的辯論會(huì )和以往有所不同，但都是關(guān)于小學(xué)生的學(xué)習和日常生活的，這次的辯題是“小學(xué)生是否應該有零花錢(qián)”。當初我是極力想加入正方的，但我和我們右半邊這三組一樣，卻很不幸地被分配到反方，誰(shuí)叫反方人太少呢？我們怕根本找不到任何理由，這也為之后我們的慘敗埋下了伏筆。
老師先表達了正、反方的觀(guān)點(diǎn)，再宣布辯論會(huì )正式開(kāi)始。
一開(kāi)始，正方就氣勢洶洶。先陳述觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)得滴水不漏。我方也不甘示弱，但一等到我方陳述完畢，正方馬上就接過(guò)話(huà)茬，說(shuō)得唾沫星子亂飛。之后我方也馬上反駁，說(shuō)“有些學(xué)生，就愛(ài)拿零花錢(qián)攀比……”沒(méi)想到，他們居然說(shuō)，這些人只占少數，還舉了個(gè)股神巴菲特的例子，真是讓我們捶胸頓足，卻一下子又找不出一點(diǎn)兒錯誤，唉。
接下來(lái)，雙方又展開(kāi)了激烈的口水戰，你一言，我一語(yǔ)。你別看那么激烈，我方只是貌似很強大而已，大家都已是身在曹營(yíng)心在漢，不過(guò)好歹也有那么一點(diǎn)兒士氣�？墒�，一曲小插曲卻讓我方士氣一落千丈——一位同學(xué)不鳴則已，一鳴驚人，居然當了“漢奸”，幫起了正方，發(fā)言時(shí)還振振有詞，太令人噴飯了。最后，我方的四辯硬著(zhù)頭皮草草地說(shuō)完辯詞，其實(shí)，就是把剛才我們說(shuō)的又說(shuō)了一遍。
“炒冷飯”結束后，結果可想而知，我方完敗�？磥�(lái)，什么事情都要自己喜歡才能做成功啊。
激烈的辯論會(huì )作文12
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！标P(guān)于讀書(shū)的名言從古到今有很多、很多。而關(guān)于讀書(shū)的看法卻略有不同，人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”。就這個(gè)話(huà)題，星期二我們五年級四班在教室里舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
我很榮幸擔任了本次辯論會(huì )的主持人。我走上臺宣布本次比賽的規則：比賽分為兩方，分別是正方和反方，每方需派出五名代表參與辯論。第一輪比賽開(kāi)始：正方的'小辯手們一上場(chǎng)就展示出了伶牙利齒的一面，他們思路清晰、頭頭是道，堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，還引用了許多名言，可謂是：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。而反方的辯手們也毫不示弱，針?shù)h相對，正方的小辯手馬上駁回了他們的觀(guān)點(diǎn)。就這樣雙方持續了六個(gè)回合后，終于到了決出勝負的時(shí)候。只見(jiàn)正方一名小辯手才思敏捷，有理有據一下就把反方辯手說(shuō)的啞口無(wú)言，沒(méi)有人爭辯，就這樣第一輪正方取得了勝利，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二輪開(kāi)始，雙方重振旗鼓，反方?jīng)]有氣餒，反而迎刃而上，準備再扳回一局。正方辯手被反方引入到了“漫畫(huà)”這一主題，反方認為漫畫(huà)吸引人，但從中不能學(xué)到好的知識，所以開(kāi)卷未必有益。正方不甘示弱，舉例說(shuō)明開(kāi)卷有益，就這樣雙方小辯手們拉開(kāi)了一場(chǎng)“持久戰”辯論會(huì )進(jìn)入高潮。因為時(shí)間的原因，辯論會(huì )接近尾聲，這局反方頗占優(yōu)勢，因此和正方打成了平局。劉老師對我們這次的辯論會(huì )進(jìn)行了總結，老師的話(huà)讓我們受益匪淺。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了：每個(gè)人都要有自己的思想，不能人云亦云！我們要有選擇性的看書(shū)，選擇適合我們的書(shū)來(lái)讀，才是“開(kāi)卷有益”。
激烈的辯論會(huì )作文13
今天，終于到了讓我們盼望已久的辯論會(huì )，我們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已。
老師講明規則，讓我們選出一名主辯手和二名副辯手，頓時(shí)，歡呼聲震耳欲聾，最后，決定正方主辯手是劉琨，副辯手是王博馨和孫蕭；反方主辯手是宿士民，副辯手是李夢(mèng)梅和郎爽。
我們辯論的內容是看電腦好還是看書(shū)好。我所在的組是正方，我們反對用電腦學(xué)習，另一方反對看書(shū)。
比賽開(kāi)始了，正方主辯手先對反方主辯手，劉琨說(shuō)：“我覺(jué)得書(shū)好，因為我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有哪位名人是讀電腦讀出名的�！迸_下的'正方隊友立刻掌聲一片。宿士民沉著(zhù)應戰，巧妙的說(shuō)：“正方隊友，請搞清楚，現在是信息時(shí)代，如果古代有電腦，說(shuō)不定也能讀出個(gè)名人來(lái)�！迸_下笑聲一片，弄得劉琨怪不好意思。劉琨接著(zhù)說(shuō)：“網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站，對兒童不益�！薄翱梢匝b白色防護墻”，反方爭辯說(shuō)，劉琨啞口無(wú)言，這一局我們打平了。
下一局,孫蕭對李夢(mèng)梅，大家都知道，她們是情同手足的好姐妹，我以為孫蕭會(huì )讓步，但她絲毫不讓步，反而和李夢(mèng)梅爭得面紅耳赤，誰(shuí)也不退讓?zhuān)@一局又打平了。
最后一局，王博馨對郎爽，這局更加扣人心弦，因為是最后一局，如果輸了，將前功盡棄。王博馨有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)：“買(mǎi)一本書(shū)可以和同學(xué)交換著(zhù)看�！崩伤f(shuō)：“電腦的一個(gè)鋅片就等于一所圖書(shū)館，”這一局又扯平了。
老師讓正、反方同學(xué)提出問(wèn)題，同學(xué)們都躍躍欲試，王曉林說(shuō)“你們說(shuō)電腦不好，可你們的資料不都是上網(wǎng)查的嗎？”
我說(shuō)：“反方同學(xué)，我們不是說(shuō)電腦不好，我也沒(méi)說(shuō)不用它，只是相對而言，書(shū)比電腦好”
開(kāi)了這個(gè)辯論會(huì )，讓我進(jìn)一步了解書(shū)和電腦的好處。
激烈的辯論會(huì )作文14
今天上午，我們班舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了，白家毅首先站起來(lái)他問(wèn)：“嚴鴻詩(shī)你的作文為什么寫(xiě)的這么好?”其實(shí)他這是故意挖了個(gè)坑讓嚴鴻詩(shī)往里跳，嚴鴻詩(shī)可沒(méi)上當，她說(shuō)：“是在課堂上認真聽(tīng)王老師講才會(huì )寫(xiě)的這么好�！卑准乙阌终玖似饋�(lái)，他的眼睛瞪得圓溜溜的，一只手放在褲子上，一只手正在摸著(zhù)后腦勺說(shuō)：“那你的好詞好句有是哪里來(lái)的呢?”嚴鴻詩(shī)站起來(lái)停頓了幾秒才回答說(shuō)：“是有時(shí)候在課堂上積累的'，有時(shí)候是在看書(shū)積累的�！卑准乙阋宦�(tīng)就抓住了這一點(diǎn)，他立刻說(shuō)：“那還不是看書(shū)積累出來(lái)的，所以開(kāi)卷有益�！皣励櫾�(shī)啞口無(wú)言了。
第二輪開(kāi)始了，白家毅反駁他們，而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句，突然殷天昊站了起來(lái)說(shuō)：”杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！斑@是他們反反復停頓了很久，就在這時(shí)嚴鴻詩(shī)迅速站起來(lái)說(shuō)：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！斑@是我們正方不知該說(shuō)什么了。
后來(lái)白家毅反駁起來(lái)，每次白家毅起來(lái)時(shí)，總是會(huì )摸著(zhù)后腦勺說(shuō)話(huà)，時(shí)不時(shí)其他同學(xué)也會(huì )站起來(lái)反駁他們，我有事在想：高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多數，從中啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的實(shí)踐。
我心中想：讀書(shū)的好處甚多，讀書(shū)可以開(kāi)闊人們的見(jiàn)識，可以陶治人們的寫(xiě)作能力，也可以提高道德修養。即然讀這么多好處那何樂(lè )而不為呢?
王老師說(shuō)：“ ‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蚤_(kāi)卷有益，但是要選擇有健康對我們有好處的書(shū)，不要看那些不健康的書(shū)。
激烈的辯論會(huì )作文15
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！睘榱说贸鲞@個(gè)問(wèn)題的答案，孔老師決定在我們班開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。認為“開(kāi)卷有益”的同學(xué)為正方，認為“開(kāi)卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下，同學(xué)們分成了正反兩方，而我，則加入到了正方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，正反兩方開(kāi)始了“唇槍舌戰”正方代表李煒臻道：“古人說(shuō)過(guò)‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’。多讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識，還能讓我們了解社會(huì )，了解世界，上知天文，下知地理，所以我認為開(kāi)卷有益�！�
李煒臻的話(huà)音剛落，反方辯手黃海立即反駁道：“有些不健康的圖書(shū)往往非常具有誘惑力，讓人越看越想看，如果沉迷其中，必會(huì )誤入歧途，造成終生的遺憾，所以說(shuō)，開(kāi)卷未必有益�！�
你爭我辯，你問(wèn)我答，正反雙方的代表都激烈地辯駁，拼命的找出理由來(lái)壓倒對方。瞧，同學(xué)們的`臉蛋因為激動(dòng)漲得紅紅的，就像一個(gè)個(gè)熟透的紅蘋(píng)果。我方代表李煒臻激動(dòng)得坐都坐不穩了，他站起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就能分辨得出好書(shū)和壞書(shū)，當碰到壞書(shū)的時(shí)候，就可以將它拒之門(mén)外�！�
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道：“現在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)，造成了小學(xué)生早戀、早熟，相應的成績(jì)就一落千丈�！�
雙方各持自己的觀(guān)點(diǎn)據理力爭，互不相讓?zhuān)瑫?huì )場(chǎng)氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了，但我卻明白了一個(gè)道理：只要不看不適宜我們的書(shū)，多看一些好書(shū)，那我們就可以達到“開(kāi)卷有益”的目的，成為愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生，這不是比辯論贏(yíng)了的滋味還好嗎？
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