我的雙手作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的雙手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的雙手作文1
雙眼，可以讓我看到五彩繽紛的世界；雙腳，可以讓我跨過(guò)漫漫人生的坎坷；雙耳，可以讓我聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。但我認為我的雙手是最偉大的。
我的雙手會(huì )跳舞，黑白琴鍵是它們的舞臺。十指在琴鍵間飛舞，時(shí)而輕柔，時(shí)而強勁，時(shí)而靜止……高山流水的曲調在我的手下流淌，輕舞飛揚的心情在我的.指間彌漫，優(yōu)美靈動(dòng)的指舞在我的眼前彈奏。
我的雙手在運動(dòng)會(huì )上輕輕地打著(zhù)節拍，為勝利者祝福，為失敗者加油，也為有勇氣的參賽者鼓掌。上課時(shí)，我一次次舉起右手，回 應著(zhù) 老師的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，或者將我的疑問(wèn)提出，把積極上進(jìn)的風(fēng)采展現在課堂之上。
每當面對著(zhù)少先隊隊旗，我會(huì )驕傲地將我的右手舉過(guò)頭頂，因為我是一名光榮的少先隊隊員，屬于中國少年先鋒隊；而面對鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我不禁舉起我的右手，高過(guò)頭頂，我為我是中國少年而自豪！
我用我的雙手展現了一幅幅美麗的畫(huà)卷。我用畫(huà)筆畫(huà)出快樂(lè )的小鳥(niǎo)，古老的大樹(shù)，頑皮的小猴子，我用我的手寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)美的文字，一次次工整的作業(yè)……
我用我的雙手扶著(zhù)鄰居老奶奶上樓，幫摔倒的小妹妹擦去臉上的淚水，幫媽媽倒掉每天的垃圾。
我的雙手真好！
我的雙手作文2
我是你的手，我是你身體的一部分，不可缺少的一部分。
你經(jīng)常讓我握著(zhù)一支筆寫(xiě)字，我不喜歡寫(xiě)字，因為這會(huì )使我渾身酸疼，但這卻是我做過(guò)最多的事情。
有時(shí)你呆呆地坐在椅子上，似乎是在思考，不時(shí)伸出我抓抓頭發(fā)，我不知道你在想什么，只是每到這時(shí)候，你就將我平放在桌上，什么都不能干，我感到無(wú)聊，松開(kāi)筆隨便旋轉起來(lái)，不一會(huì )兒，你回過(guò)神來(lái)，又控制著(zhù)我去寫(xiě)字，這個(gè)過(guò)程中，我無(wú)所適從。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是國畫(huà)，我能輕松地握著(zhù)毛筆，在紙上跳舞似地劃動(dòng)，我不知道自己在紙上留下了什么，只覺(jué)得特別輕松、特別快樂(lè )。而在這一刻，你是跟著(zhù)我走的，仿佛此時(shí)我才是畫(huà)的主導。
我得意的是我的觸覺(jué)，刀鋒的銳利，水的輕柔，樹(shù)皮的租糙，金屬的光滑，我都觸摸過(guò)，我看不見(jiàn)什么，聽(tīng)不見(jiàn)也聞不見(jiàn)什么，因為那不是我的能力，但我擁有觸覺(jué)，雖然你常常怪我不小心碰到滾燙的.熱水，觸到刺骨的寒冰，但我卻一直引以為傲。
我是你獨一無(wú)二的雙手，我會(huì )因為好奇而使自己受傷，引起你的不滿(mǎn)，但你不能失去能干的我，也無(wú)法失去聰明的我。
我的雙手作文3
夢(mèng)醒了，爺爺的那雙手不見(jiàn)了，我又一次地流下了眼淚。
以前有爺爺的手保護著(zhù)，風(fēng)再大，天再冷，我也不怕，爺爺緊緊握著(zhù)我的手。等我放假時(shí)，爺爺便將我帶到他的果園去，喔，那瓜好甜呀！
日子就這樣重復著(zhù)，一天又一天，直到一個(gè)消息傳來(lái)，爺爺去世了！我哭著(zhù)喊著(zhù)說(shuō)：“爺爺，你不會(huì )死的，你已經(jīng)答應過(guò)我，你不會(huì )死的對不對？”我到爺爺家時(shí)迎接我的只有白色，無(wú)限的`白色，爺爺躺在白色的棺材里，走了。我只能看著(zhù)爺爺，看著(zhù)。
現在的我，已經(jīng)習慣把手伸到外邊，可是我得到的只有一團凄冷的空氣。當我來(lái)到果園，有人遞給我一塊西瓜時(shí)，我才發(fā)覺(jué)那人不是爺爺。在為爺爺舉行的葬禮上，爺爺換上了平常穿的那件衣服，我仿佛看到爺爺笑著(zhù)對我說(shuō)：“晶晶，爺爺老了，不中用了，爺爺走了在家不要和你奶奶一般計較�！薄盃敔�！”我不知道哪來(lái)的力氣，我往坑里跳，幾個(gè)人都拉不住。
噢，爺爺的手，爺爺那雙溫暖的手，我只能從夢(mèng)里感覺(jué)到那雙溫暖的手！
我的雙手作文4
關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)明天的自己；關(guān)愛(ài)老人就是對自己心靈的洗禮；關(guān)愛(ài)老人就是對老人最大的尊敬。今天，老師帶著(zhù)我們來(lái)到了鶴童老年公寓。
一走進(jìn)敬老院里，就有一行醒目的大字— 真善美。第一個(gè)環(huán)節就是表演節目。由我們和老師共同表演的一個(gè)節目《讓我怎樣感謝你》。旁邊的老爺爺和老奶奶津津有味的看著(zhù)，有些還在臺下紛紛議論著(zhù)哪個(gè)表演的好。
表演完節目以后，老師讓我們交一個(gè)“老朋友”。我認識的那個(gè)老奶奶她有五個(gè)兒女，一周來(lái)看她一次。說(shuō)著(zhù)，老奶奶不禁的流下了眼淚，我看到老奶奶流下了眼淚，就趴下給老奶奶揉腿，捶背。想讓老奶奶舒服一下，她用粗糙的手撫摸著(zhù)我的頭，甜蜜的笑著(zhù)。我把我精心準備的`禮物—一盒山楂片給了老奶奶，老奶奶吃著(zhù)酸甜的山楂片，臉上露出了燦爛的笑容。到她們的房間里面，聞到一股惡臭，再看看他們居住在這樣的環(huán)境里不知怎么了？我的心里像打翻了五味瓶，酸.甜.苦.辣.咸---樣樣具備。
人終究會(huì )有老的那一天，躺在床上動(dòng)不了的那一天。老人需要的是陪伴，真實(shí)的陪伴。而不是物質(zhì)上的陪伴，今天的愛(ài)心之旅給我帶來(lái)了很多的思考，也讓我對關(guān)心，對陪伴有了更深一層的理解！
我的雙手作文5
在周末的早晨，睡眼惺忪的我散步在校園里，任由清風(fēng)吹在我身上。
周末的校園是那么的寂靜、那么凄涼，使得我莫名其妙地悲傷起來(lái)；望著(zhù)一地的落葉，我知道我的人生總會(huì )有一天像它一樣——從生命旺盛的綠葉變成毫 無(wú)生命力的枯葉，最后消逝在無(wú)語(yǔ)的時(shí)間中；到那時(shí)，我在人生的盡頭會(huì )是怎樣的心情呢？是悲哀、平靜還是不甘？“閻王要你三更死，不得留人到五更”。是否真 如這諺語(yǔ)所說(shuō)的，一切都冥冥中早已注定，不可改變？
踏在落葉上，“噼里啪啦”的響聲仿佛是一曲悲哀的演奏曲。是什么奪走了它們的.生命？
曾聽(tīng)說(shuō)，殺手是專(zhuān)門(mén)殺人的一種職業(yè)，然而我們卻在不知不覺(jué)之中遭到了它的毒手。這“殺手”不是被人，正是我們所熟悉卻又很陌生的“時(shí)間”；在時(shí)光的流逝中，我們的歲月不斷增長(cháng)，然而這卻是“殺手”把我們推向生命的懸崖的手段，可我們卻不曾察覺(jué)
在銀屏上，殺手往往是冷酷無(wú)情的。在他微笑的背后暗藏著(zhù)危險的輪廓，在你放松的時(shí)候，他就開(kāi)始下手，而我們卻在不明不白中死亡時(shí)間正是如此，它的砂輪不停地打磨著(zhù)我們、敲擊著(zhù)我們的歲月，一不小心就會(huì )掉進(jìn)裝著(zhù)硫酸的歲月中，迅速腐蝕殆盡，想撈也撈不起來(lái)
也許只有時(shí)刻警惕著(zhù)，才不會(huì )慘遭殺害！
我的雙手作文6
“人有兩份件寶，雙手和大腦，雙手會(huì )做工，大腦會(huì )思考。用手又用腦，才能有創(chuàng )造，一切創(chuàng )造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦�！苯裉�，我就來(lái)給大家講講我其中的一件寶——一雙小小手。
我有一雙樂(lè )天助人的小小手，今天，有人上課沒(méi)帶尺子，他向我借，我就用手把心愛(ài)的尺子拿給他。下午我正玩得開(kāi)心的時(shí)候，突然間，跟我玩的'那位同學(xué)一不小心摔倒在地上，我就用手把那位同學(xué)扶了起來(lái)，并把他帶到醫務(wù)室檢查身體。晚上放學(xué)回家，我看一位拄著(zhù)拐杖的老奶奶正過(guò)馬路，這時(shí)一輛摩托車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，老奶奶沒(méi)看見(jiàn)，我就飛快的跑過(guò)去用我的小手小心地扶著(zhù)老奶奶過(guò)馬路，幸好我的速度快，要不然老奶奶就要被車(chē)撞倒了。
我有一雙干凈的小小手，只要做完作業(yè)就馬上去洗手，不讓鉛筆屑留在我的手上，我要時(shí)時(shí)保持手的干凈，身體才會(huì )更健康。
我有一雙勤勞的小小手，吃完飯就把碗拿到廚房洗干凈，一些臟的東西掉到地板上，我就它撿起來(lái)扔到垃圾桶并拿掃把把地板打掃得干干凈凈。
長(cháng)大后，我要當一名鋼琴家，到那時(shí)我的小小手已經(jīng)長(cháng)大了，我要用我的大手彈奏優(yōu)美的曲子給大家聽(tīng)。
我的雙手作文7
來(lái)來(lái)往往，幾經(jīng)徘徊，卻始終都沒(méi)有握住你的手。我想握住你的手給你最真摯的關(guān)懷。
那含辛茹苦，日夜操勞，撫養我長(cháng)大的媽媽?zhuān)瑥膩?lái)都沒(méi)有停止過(guò)勞作，看著(zhù)那日漸彎曲的背影和刻著(zhù)歲月的痕跡的面容，我多想握住你的手對您說(shuō)一聲：“我愛(ài)你”。但因為我逐漸長(cháng)大，早已沒(méi)有兒時(shí)的親昵，因自己的不善表達感情，遲遲沒(méi)有說(shuō)出口，我多想握住你的手，撫摸你的辛勞，我知道兒女的.健康成長(cháng)，是對您的慰籍。
我多想握住你的手﹑陪你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，度過(guò)最快樂(lè )和最難忘的時(shí)光。
其實(shí)��！在人生道路上我們都去想過(guò)握住那些無(wú)助人的手，握住愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，給予他們超凡脫俗的愛(ài)，讓他們感到空虛無(wú)助。也會(huì )使自己感到充實(shí)。
我多想握住你的手，給你我所有的愛(ài)，讓你那干涸的心變得滋潤起來(lái)，我多想握住你的手，一起經(jīng)歷人生道路上的跌宕起伏，品百味人生。
我多想握住你的手，對你說(shuō)從未說(shuō)出口的話(huà)。因為我不知該從何說(shuō)起，不知該怎么說(shuō)，就讓它在心里堆積，凝結成一面厚厚的墻，為自己偽裝。
我多想握住你的手對你說(shuō)：“我愛(ài)你，謝謝您對我的愛(ài)，謝謝您對我的付出�！�
我的雙手作文8
小手和大手，都是巧巧手。小手拉大手，路上一起走。小手在演奏，大手拍拍手。小手在畫(huà)畫(huà)，大手當助手。一雙巧巧手，一首小曲目。一雙巧巧手，一幅美景圖。我的小手，一雙魔力手。
“do，ra，mi，fa，suo，la，xi……”小手在演奏�！袄�，啦，啦……”。小手在唱歌，一首優(yōu)美的歌，讓人愉快、舒服的歌。
手指在舞動(dòng)，靈動(dòng)又輕快。好像在跳舞，美麗的舞姿，讓人難以忘懷。
唱歌和跳舞，一起在表演，天衣無(wú)縫，精巧完美。把人的心給帶動(dòng)起來(lái)，融入這優(yōu)美的音樂(lè )，讓人非�？鞓�(lè )的手。
“絲，絲，絲”小手握畫(huà)筆，畫(huà)筆有魔力，單調的白紙變成鮮艷的圖案。大好河山的美麗，讓人著(zhù)迷。一幅幅風(fēng)景畫(huà)，讓人陶醉。
圖畫(huà)里的山，連綿起伏，一座青，一座綠，一座高，一座低，仿佛真的一樣；美麗的水，很清很清。清的連水底的.小海藻都看得見(jiàn)，可愛(ài)的小魚(yú)在自由自在的水中漫步；有山有水，山水都活靈活現，讓人愛(ài)不釋手。一雙手，畫(huà)出了心曠神怡。
一首曲兒，一個(gè)微笑，一幅畫(huà)兒，一個(gè)美麗的心情。一雙巧巧手，啥事都靠它。一雙手，一個(gè)幸福的開(kāi)始；一雙手，一個(gè)歡樂(lè )的源泉。
我要感謝這雙手，我要愛(ài)惜這雙手。
我的雙手作文9
我有一雙靈巧的手，在學(xué)習生活中它能為我許許多多的事情。
每天放學(xué)回家，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)我會(huì )把我的房間整理的井井有條，書(shū)桌書(shū)柜和地面都變的.非常整潔和整齊。有時(shí)候媽媽做好飯來(lái)我房間叫我吃飯，看我吧房間收拾的干干凈凈，都會(huì )很欣慰的對我說(shuō)： 我的寶貝閨女長(cháng)大嘍 ！在剛剛過(guò)去的母親節里，就是我這雙靈巧的小手為媽媽做了一個(gè)精致的云朵賀卡，還在賀卡上寫(xiě)上： 媽媽?zhuān)Ｄ赣H節快樂(lè )，祝您永遠年輕永遠漂亮！媽媽?zhuān)覑?ài)您！ 。當我把那張賀卡雙手遞給媽媽時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的眼睛濕潤了。是啊，媽媽為了我太辛苦了，我以后會(huì )用我這雙手幫媽媽們多做一些事情。
我有一雙靈巧的手，它為我帶來(lái)了各種各樣的快樂(lè )，我愛(ài)這雙靈巧的手。
我的雙手作文10
人人都有一雙手，人人都用手做很多事，作文 我的雙手。有的人用來(lái)彈古箏，有的人用手打毛衣，有的人用手跳舞……，當然我也有一雙靈巧的手。
我用我的手來(lái)畫(huà)畫(huà)。前幾天我和媽媽去大統華買(mǎi)東西，不知道我怎么了，竟然逛到了美術(shù)室。我在這兒隨便看看，突然，我看到了我最?lèi)?ài)的——“名偵探”柯南的'畫(huà)。我把媽媽拉了來(lái)吵著(zhù)讓她買(mǎi)給我�；氐郊�，我每天按照格子里的數字，把顏色一格一格地填上，每天我都會(huì )擠出時(shí)間畫(huà)，終于，沒(méi)過(guò)幾天我就把那幅“作品”完成了。我把它送給了弟弟，他看了開(kāi)心得一蹦三尺高不知道怎么謝我，小學(xué)二年級作文《作文 我的雙手》。我心想我的手真巧！
我還用我的手幫媽媽做家務(wù)。每天我都有好幾樣家務(wù)要包。比如收碗?拖地?洗碗?倒垃圾……就拿洗碗來(lái)說(shuō)吧，我先加好水和洗潔精，把好幾只碗一只一只地用清潔球刷一次，再用布把碗擦干凈，再把碗里的水都到干，把這些碗放進(jìn)柜子里。最后用布把水池和灶上的水擦得一干二凈，媽媽過(guò)來(lái)一看，都驚呆了，連連都夸好。我想：我的手真靈巧。
我擁有這么一雙靈巧的手，我為我感到非常自豪。我以后要多多用這雙巧手為大家來(lái)干一點(diǎn)有意義的好事，希望每個(gè)人都有一雙巧巧手！
我的雙手作文11
我的這雙手又黑又大，黑得簡(jiǎn)直像在煤礦里干過(guò)活一樣。我才十歲，比我班十一、二歲的同學(xué)的手大得多。
我的手總是閑不住，小時(shí)候不是把碗摔碎了，就是把菜盤(pán)破了，要不，就是把爸爸的書(shū)本撕爛了，畫(huà)臟了，老是不安寧�，F在不是把數學(xué)的.數字抄錯了，就是上課玩東西，扯衣服。天天玩小孩子玩的東西，什么瓶?jì)�、盒兒、棒兒、橡皮筋兒總是我手上的寶貝�?/p>
我的這雙手有許許多多的傷痕。一點(diǎn)兒也不像十歲小女孩的手，白嫩細膩。有被蜜蜂蜇的，有被刀子劃的，有被火燒的，疤痕累累，凸凹不平，活像奶奶家門(mén)前那棵老樹(shù)的皮。最大的一個(gè)傷痕是被火燒的。那次，我們院子里的小伙伴周鄒燒了三大堆紙，我走過(guò)去撥弄，燒著(zhù)的油紙粘到我的手上，弄也弄不掉。害得我兩個(gè)多星期沒(méi)有寫(xiě)字，也沒(méi)畫(huà)畫(huà)，我這才知道手是多么重要��！
我的手不愛(ài)幫家里做點(diǎn)家務(wù)事，媽媽叫我倒垃圾，我找個(gè)借口，就說(shuō)肚子疼。媽媽叫我掃地，我假裝拿一本課外書(shū)看。
不過(guò)，我利用這雙手制作了一個(gè)升降臘燭燈座，獲得小發(fā)明獎。這是我獲得的第一次榮譽(yù)。我的腦子很靈活，我要很好地利用這雙手，獲得第二次、第三次……榮譽(yù)。
我的雙手作文12
在周末的早晨，睡眼惺忪的我散步在校園里，任由清風(fēng)吹在我身上。
周末的校園是那么的寂靜、那么凄涼，使得我莫名其妙地悲傷起來(lái)。望著(zhù)一地的落葉，我知道我的人生總會(huì )有一天像它一樣——從生命旺盛的綠葉變成毫 無(wú)生命力的枯葉，最后消逝在無(wú)語(yǔ)的時(shí)間中。到那時(shí)，我在人生的盡頭會(huì )是怎樣的心情呢？是悲哀、平靜還是不甘？“閻王要你三更死，不得留人到五更”。是否真 如這諺語(yǔ)所說(shuō)的，一切都冥冥中早已注定，不可改變？
踏在落葉上，“噼里啪啦”的響聲仿佛是一曲悲哀的演奏曲。是什么奪走了它們的.生命？
曾聽(tīng)說(shuō)，殺手是專(zhuān)門(mén)殺人的一種職業(yè)，然而我們卻在不知不覺(jué)之中遭到了它的毒手。這“殺手”不是被人，正是我們所熟悉卻又很陌生的“時(shí)間”。在時(shí)光的流逝中，我們的歲月不斷增長(cháng)，然而這卻是“殺手”把我們推向生命的懸崖的手段，可我們卻不曾察覺(jué)
在銀屏上，殺手往往是冷酷無(wú)情的。在他微笑的背后暗藏著(zhù)危險的輪廓，在你放松的時(shí)候，他就開(kāi)始下手，而我們卻在不明不白中死亡時(shí)間正是如此，它的砂輪不停地打磨著(zhù)我們、敲擊著(zhù)我們的歲月，一不小心就會(huì )掉進(jìn)裝著(zhù)硫酸的歲月中，迅速腐蝕殆盡，想撈也撈不起來(lái)
也許只有時(shí)刻警惕著(zhù)，才不會(huì )慘遭殺害！
我的雙手作文13
有一天陽(yáng)光明媚，我們上體育課時(shí)，一位同學(xué)一不小心腳受傷了，蹲在地上。我見(jiàn)了，連忙走過(guò)去關(guān)切地問(wèn)他：“你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事，就是腿摔破皮了�！彼o皺著(zhù)眉頭。我看著(zhù)他摔破的皮，心里一陣酸痛�！澳阆热倘�，我去告訴老師�！彼∥�，捂著(zhù)腿說(shuō)：“讓我試試看吧！”他慢慢地站起來(lái)了。于是，我小心地攙扶著(zhù)他走。
這時(shí)，一個(gè)高年級的男生飛跑著(zhù)經(jīng)過(guò)，見(jiàn)了我們，一邊跑跳著(zhù)一邊嬉笑著(zhù)說(shuō)：“你受傷了呀！”我頓時(shí)十分生氣，提高嗓門(mén)兒回應：“喂，如果你摔跤了，別人在笑你，你會(huì )怎么想？”那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了。停了半響，他收起了嬉笑的表情，小聲地說(shuō)：“謝謝你，下次如果你摔跤的話(huà)，我也會(huì )幫助你的�！边@時(shí)，我們都微微地笑了。
我把同學(xué)扶進(jìn)了老師的辦公室，他又說(shuō)了句“謝謝”。這一刻，我感到自己很快樂(lè )。原來(lái)，向需要幫助的人伸出我的`雙手時(shí)，握著(zhù)他的手，我也很溫暖。其實(shí)，我還想告訴大家：“有了困難不要急，請讓我來(lái)幫助你！”
我的雙手作文14
關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)明天的自己；關(guān)愛(ài)老人就是對自己心靈的洗禮；關(guān)愛(ài)老人就是對老人最大的尊敬。今天，老師帶著(zhù)我們來(lái)到了鶴童老年公寓。
一走進(jìn)敬老院里，就看見(jiàn)一行醒目的大字真善美。第一個(gè)環(huán)節就是表演節目。由我們和老師共同表演詩(shī)朗誦《讓我怎樣感謝你》。旁邊的老爺爺和老奶奶津津有味的看著(zhù)，有些還在臺下議論著(zhù)哪個(gè)節目精彩。
表演完節目以后，老師讓我們交一個(gè)“老朋友”。我認識的那個(gè)老奶奶她有五個(gè)兒女，一周來(lái)看她一次。說(shuō)著(zhù)，老奶奶情不自禁地流下了眼淚，我看到老奶奶流下了眼淚，就趴下給老奶奶揉腿，捶背。想讓老奶奶舒服一下，她用粗糙的手撫摸著(zhù)我的`頭，甜蜜的笑著(zhù)。我把我精心準備的禮物一盒山楂片給了老奶奶，老奶奶吃著(zhù)酸甜的山楂片，臉上露出了燦爛的笑容。到她們的房間里面，聞到一股惡臭，再看看他們居住在這樣的環(huán)境里真不知如何生活？我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸樣樣具全。
人終究會(huì )有老的那一天，躺在床上動(dòng)不了的那一天。老人需要的是陪伴，真實(shí)的陪伴。而不是物質(zhì)上的陪伴，今天的愛(ài)心之旅給我帶來(lái)了很多的思考，也讓我對關(guān)心，對陪伴有了更深一層的理解！
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