我的良師益友作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的良師益友作文，歡迎閱讀與收藏。
我的良師益友作文1
我有一個(gè)神奇的朋友：只要輕輕地點(diǎn)擊鼠標，足不出戶(hù)，天下大小事就盡收眼底。它就是網(wǎng)絡(luò )。在我的學(xué)習和生活中，常常會(huì )遇到一些困難。這時(shí)，網(wǎng)絡(luò )就會(huì )來(lái)幫我排憂(yōu)解難，真可謂是我的良師益友。
有一次，語(yǔ)文老師布置了“課外收集關(guān)于時(shí)間的格言”的家庭作業(yè)，要求不少于10句。我翻遍了家里的課外書(shū)，東拼西湊，也湊不齊10句，怎么辦？我急得如熱鍋上的螞蟻。我坐在書(shū)房里發(fā)呆，突然眼珠一轉，看到了電腦。我迫不及待地打開(kāi)電腦，在百度網(wǎng)站上一搜索，哇，原來(lái)有這么多關(guān)于時(shí)間的格言，我馬上把它抄在練習本上。第二天上課，語(yǔ)文老師要我們說(shuō)說(shuō)關(guān)于時(shí)間的格言。話(huà)音剛落，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人舉手。而我卻我胸有成竹地舉起手，老師疑惑不解，叫我站起來(lái)回答。此時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中在我身上了。我一口氣說(shuō)了20句，同學(xué)們對我贊不絕口，頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。語(yǔ)文老師臉上的疑云消失了，露出了笑容，還表?yè)P了我。我聽(tīng)了心里美滋滋的。
網(wǎng)絡(luò )不但在學(xué)習上幫助我，還豐富了我的課余生活。
當我得知世博將要在上海舉行時(shí)，我興奮不已，心中充滿(mǎn)了無(wú)限向往，我多想親眼目睹世博的風(fēng)彩呀！但爸爸媽媽沒(méi)空帶我去上海。此時(shí)，我又想到了你，我的.良師益友。坐在電腦前，只要打開(kāi)網(wǎng)上世博會(huì )，就能在網(wǎng)上漫游，世博各館任你行！我暢游其中，一幅幅精美絕倫的風(fēng)景令我留戀忘返……
此外，累時(shí)，聽(tīng)一首悠揚的樂(lè )曲，放飛心情，享受寧靜，難道不是一種心靈的享受嗎？
網(wǎng)絡(luò )，我的良師益友，我愛(ài)你！
我的良師益友作文2
我家屋后有一片樹(shù)林，那里雜草叢生，群鳶亂舞，是我童年的樂(lè )園，也是我生活的教科書(shū)。
一次，我和哥哥拿著(zhù)放大鏡，戴上帽子，走進(jìn)了那片樹(shù)林。我們來(lái)到了一塊油菜地邊，看到一朵朵黃色的小區，它們是多么可愛(ài)！在陽(yáng)光下，一片片菜花泛著(zhù)耀眼的金光，讓人感到十分溫暖�！拔宋恕倍叾呹嚸鄯涞慕新�，循聲望去便會(huì )看到一只只小蜜蜂正在花朵上辛勤地忙著(zhù)，只見(jiàn)它們一頭栽進(jìn)花瓣之中，在花蕊上前后左右徘徊，津津有味地吮吸著(zhù)什么。不一會(huì )兒，又“嗡嗡”地飛到另一花上。它們整日東奔西走，有時(shí)一日要飛好幾公里，它們這第辛勤地勞動(dòng)，是為了植物的繁殖，為了人類(lèi)的甜蜜，它教會(huì )我們要無(wú)私奉獻，要熱愛(ài)勞動(dòng)，享受自然。
我們繼續往前走，來(lái)到了一個(gè)池塘邊，池中波光鱗鱗，清澈見(jiàn)底，一朵朵粉紅色的荷花站立在池水中，它們穿著(zhù)綠色的裙子，左搖右擺，跟著(zhù)歡快的舞蹈。它們的.根深深地扎進(jìn)淤泥之中，卻不顯出一占污濁，仍然保持著(zhù)純凈]圓滑的身姿。這使不禁相聲了周敦熙的詩(shī)句“出淤泥而染，濯清漣面呈不妖�！彼鼈兠利�，卻不高傲，它們友好地為魚(yú)兒們遮陽(yáng)蔽日，魚(yú)兒們在荷葉下玩耍，臉都樂(lè )開(kāi)了花。荷花教會(huì )了我要潔身自好，不能同流合污，要樂(lè )于助人。
前方地上一團黑色的物體引起了我的注意，我們好奇地前去觀(guān)察起來(lái)，原來(lái)濁一群螞蟻，只見(jiàn)它們正在排除搬運食物呢！它們雖小，卻背負著(zhù)比自己重很多的東西，它們三五成群，團結一心，將一個(gè)龐大的毛毛蟲(chóng)向巢穴拖去，它們步伐一致，像訓練有素的士兵，在執行艱巨的任務(wù)。它們教會(huì )了要團結合作，不要逞強，只有合作才能把事情做得更好。
遠處的山，遠處的樹(shù)，遠處的麥穗……無(wú)不教導我一個(gè)個(gè)生活的道理。啊，小樹(shù)林，大自然，你真是我的良師益友。
我的良師益友作文3
想必書(shū)是很多人的好朋友好，老師舒，同樣也是我的良師益友。
還記得我在國慶長(cháng)假和同學(xué)一起去圖書(shū)館時(shí)，那次，是我第一次覺(jué)得書(shū)就是我的一位好老師，好朋友。書(shū)店本來(lái)很安靜的地方，因為我們這一大幫人的到來(lái)而變得有點(diǎn)兒熱鬧了。
進(jìn)了書(shū)店，同學(xué)們有的去找書(shū)看；有的拿出作業(yè)做了起來(lái)；有的拿起手機打起了游戲(這是個(gè)不好的例子，大家不要學(xué)習！)整個(gè)書(shū)店像被我們包場(chǎng)了一樣。我們很自然的分成了三桌，一桌是玩游戲的，一桌是做作業(yè)的，一桌是看書(shū)。
你問(wèn)我在哪個(gè)地方？當然是看書(shū)啦！我現在找到了一本我以前從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的書(shū)，《朱自清散文集》看著(zhù)看著(zhù)竟，有些入迷了。要知道我能拿書(shū)超過(guò)十分鐘，就已經(jīng)無(wú)敵了！這次更直接看了一個(gè)小時(shí)。
朋友們都驚訝的看著(zhù)我說(shuō)：“這孩子不會(huì )是是看入迷了吧？”“對��！以前她拿本書(shū)，超過(guò)十分鐘都比登天還難！”“你們能不能讓我安靜的讓我看書(shū)？都知道讓我看書(shū)很難，還煩我！”說(shuō)完，我便又投入書(shū)中去了。
到了該走的時(shí)候，我戀戀不舍的將書(shū)放回原位，第二天我再來(lái)的時(shí)候說(shuō)已經(jīng)賣(mài)完了，我瞬間淚崩。
下次再來(lái)的時(shí)候終于有貨了，我抱著(zhù)書(shū)又看了幾個(gè)小時(shí)。直道媽媽來(lái)叫我，是我才戀戀不舍地放下書(shū)，媽媽看我那戀戀不舍的.表情說(shuō)道：“怎么？想要？”媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把書(shū)買(mǎi)了下來(lái)，我開(kāi)心極了，一路上蹦蹦跳跳的回家。
這本書(shū)中，我有兩句我念念不忘的話(huà)“燕子去了有在紅的時(shí)候，但是為什么我們的日子一去不復返呢？”“洗手的時(shí)候，時(shí)光便從凝然的雙眼前過(guò)去�！蔽矣X(jué)得這兩句話(huà)。便我變得更加珍惜時(shí)間。
我的良師益友作文4
每一個(gè)人都有一個(gè)理想或愿望，每個(gè)人都會(huì )努力地去實(shí)現自己的理想，就像《今天我是升旗手》中的肖曉一樣。
肖曉出生在一個(gè)軍人家庭，他是一個(gè)從小崇拜英雄、精力充沛、奇想迭出、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。肖曉有一個(gè)愿望：當一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望因為種種原因都沒(méi)能實(shí)現，但是他從沒(méi)有放棄努力。有一次他撿了一筆巨款，間接救了一個(gè)外地的采購員。坦誠幫助“學(xué)習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學(xué)，智抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，幫助希望小學(xué)學(xué)生，并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)……終于在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。實(shí)現了他的夢(mèng)想。
這本書(shū)讓我受益匪淺。我從拾金不昧、永不放棄、助人為樂(lè )、知錯就改的肖曉身上明白了一個(gè)道理：“只要有信心，沒(méi)有什么做不成，只要努力，勝利就在眼前，雖然命運幾次與他開(kāi)玩笑，升旗手的'機會(huì )屢屢與他擦肩而過(guò)，但他也沒(méi)有灰心。從學(xué)習尖子林茜茜身上，我懂得了做學(xué)生不能光學(xué)習好，而要得智體美勞全面發(fā)展。雖然林茜茜語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都在全省獲過(guò)獎，但她對班事管也不管，而且除了學(xué)習對什么也不感興趣，笨手笨腳，還出了幾次笑話(huà)。從包郝真誠對待朋友肖曉的行為上，我懂得了，我們要真誠對待朋友，有難同當，不管發(fā)生什么事，也要待朋友真誠。因為他會(huì )在你孤獨時(shí)陪伴你，在你困難時(shí)幫助你，在你氣餒時(shí)鼓勵你，在你傷心時(shí)安慰你。
既然肖曉可以為了一個(gè)理想而奮斗，并不斷的去追求，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？所以，我們要學(xué)習他這種正直、勇敢、坦誠、熱情、為了理想不斷努力、奮斗的優(yōu)良品質(zhì)！
我的良師益友作文5
或許她只是一位普通的數學(xué)老師，或許她只是一位童趣千足的長(cháng)輩�；蛟S她并不認為自己了不起，但在我的心目中她卻是我的良師益友。
觀(guān)其面貌，略有學(xué)者風(fēng)度。一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著(zhù)少許銀絲，高高的鼻梁，堅毅的下巴，炯炯有神的雙眼下面嵌著(zhù)一對大酒窩，嘴巴一咧，那對酒窩就會(huì )順其凹下去。曾經(jīng)有兩位科學(xué)家來(lái)探討中國學(xué)生的生活。他們依次發(fā)現了中國學(xué)生的勤奮，他們預測20年后，中國文化與成就將把美國甩之身后。25年后，他們的預測錯誤了，美國政府對學(xué)生的天賦培養大大勝于了中國的知識教育。而王老師正是一位注重我們天賦的老師。她從不會(huì )為學(xué)習而埋起大家的天賦。我們班的男同學(xué)特愛(ài)打籃球，打羽毛球，那個(gè)羽毛球場(chǎng)隨時(shí)能看到他們的身影。其實(shí)那些愛(ài)打球的同學(xué)也只是一般般，并不是很優(yōu)秀。那次，他們依然在場(chǎng)子上盡情揮舞，可以說(shuō)已經(jīng)到了目無(wú)一切的境界。而這時(shí)，我遠遠瞧見(jiàn)她在不遠處觀(guān)看，神情也隨之變動(dòng)，他們笑，老師也在微笑。那對“笑”出來(lái)的酒窩我仍然記得很楚，就好像她的學(xué)生是在賽場(chǎng)上奪冠似的。假若那些羽毛球運動(dòng)員們將來(lái)有所成就，王老師一定會(huì )為之所喜，不亦樂(lè )乎的。這難道還稱(chēng)不上是良師嗎？
到了初中，漸漸地發(fā)現大家都很好問(wèn)，而我卻總在一旁默默地“儲存”著(zhù)不懂裝懂，于是在我多次上交課堂作業(yè)的時(shí)候提醒我這一點(diǎn)，并且抽題讓我講，這讓我將自己的問(wèn)題都暴露了出來(lái)。在家長(cháng)會(huì )上，老師又當著(zhù)家長(cháng)的面說(shuō)出我的一一缺點(diǎn)：什么不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，上課不專(zhuān)注，看到很忙碌卻在學(xué)習上一無(wú)所成等等情況，在某些同學(xué)認為，這是比較丟臉的`事情，但我認為，正是老師的忠言逆耳讓我在這學(xué)期注意力更集中，對于不懂的問(wèn)題知道問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，盡管次數不多，但至少比以前要強得多。王老師讓我正衣冠，讓我知得失，她怎又不是一位及時(shí)提出我的錯誤并幫助我改正的益友呢？王老師，一位樸實(shí)不奢侈的好老師，您既是我的良師，又是我的益友呀！
我的良師益友作文6
花草喜歡太陽(yáng)，因為耀眼的陽(yáng)光為他們散播著(zhù)一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的故事；魚(yú)兒喜歡清泉，因為緩緩流淌的小溪為他們奏響一首又一首輕盈歡快的童謠；小鳥(niǎo)喜歡天空，因為潔白無(wú)瑕的云朵里流傳了一件又一件無(wú)人知曉的民間傳說(shuō)……我，喜歡好書(shū)，因為每一本好書(shū)里都蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
對于一本好書(shū)，我都將它視為無(wú)可挑剔的藝術(shù)品，看作形影不離的摯友。夜色璀璨，耀眼！迷離的星光閃爍在這帶有夢(mèng)幻色彩的暗夜之中……很小很小的我，在寧靜的院子里斜躺在外婆溫暖的懷里，傾聽(tīng)著(zhù)外婆講的寓言傳說(shuō)，充滿(mǎn)稚氣的笑聲在院子里蕩漾，思緒也跟著(zhù)柔風(fēng)飛揚；稍稍長(cháng)大了吧，使得三兩個(gè)字兒了，由于受到外婆的熏陶，我也漸漸學(xué)會(huì )了閱讀，閱讀精彩的童話(huà)：我幻想能漫步在一個(gè)花季的世界，穿上可愛(ài)的公主裙同白雪公主戲耍；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)他變成白天鵝后的經(jīng)歷；我要去富麗堂皇的海底王宮，去尋找那已化作泡沫的美人魚(yú)……童話(huà)，讓我在幻想的天空中自由翱翔，讓我的眼前浮現出一個(gè)五彩斑斕的世界，更讓我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，交給了我做人的第一課。
時(shí)光荏苒，隨著(zhù)地球一圈一圈地轉動(dòng)，讀書(shū)也便成為了一門(mén)功課。我早已脫離了拿給我無(wú)限幻想的童話(huà)，來(lái)到小說(shuō)的天地來(lái)填充心中的'欲望。
曾何幾時(shí)，我置身于書(shū)�！盁o(wú)法自拔”.《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力；《巴黎圣母院》讓我深刻懂得了“人美不在衫”的真正含義；《雷鋒日記》使我明
確人活在世上最高的價(jià)值便是無(wú)私為他人奉獻，也應此明白奉獻是一生中最美麗的……我還目睹了秦兵馬俑的氣勢磅礴，見(jiàn)證了萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉逶迤，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴神秘……這一本本好書(shū)，讓我了解了各種各樣的知識。
古人云：“開(kāi)卷有益”就是如此，書(shū)籍不僅讓我樂(lè )趣無(wú)窮，而且開(kāi)闊了視野，陶冶了性情，他便是通向成功之門(mén)的金鑰匙，毫無(wú)疑問(wèn)，好書(shū)就是千百萬(wàn)人終身的良師和益友！
我的良師益友作文7
喜歡享受縱橫于你文字中喜悅，喜歡邂逅與你相似的情節中生命最美的過(guò)程，喜歡你經(jīng)歷歲月沉淀且令人心潮難平的東西。指尖掠過(guò)你附著(zhù)微塵的封面，氤氳著(zhù)未干的縷縷墨香，那情愫如玉城雪嶺般沖上筆尖，這便是你—我的良師益友。
風(fēng)起，你冷黃的紙頁(yè)被輕輕翻起，那落下的聲音也是極脆極輕的。風(fēng)輕輕依靠在你身上任發(fā)絲凌亂，任耳邊你掀起的紙頁(yè)響起，我似乎聽(tīng)到姑蘇城外的不巧鐘聲，或者沙場(chǎng)上兵戎相見(jiàn)的馬蹄陣陣。
姑蘇城外，寒山寺傳來(lái)不巧鐘聲，夜聲慢慢，星斗寂寥，原來(lái)訪(fǎng)著(zhù)是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”的意志風(fēng)發(fā)，可他敗了終是敗了！高中的人那么多，金色的榜學(xué)那么長(cháng)，唯獨擠不下容不下他的'名字，寒讀數十載，苦讀有心，無(wú)心開(kāi)花，遠處縹緲的燈火在風(fēng)中搖曳，灼灼光亮，卻點(diǎn)不亮他心頭的傷；點(diǎn)不暖這秋日的寒，點(diǎn)不斷這落榜的愁？一介布衣，庸庸碌碌彼此生。此時(shí)，寒山寺里，姑蘇城外響起夜半鐘聲，這憂(yōu)愁的鐘聲，絲絲縷縷飄過(guò)歷史的長(cháng)河，跨過(guò)時(shí)間長(cháng)流，飛躍千年躍進(jìn)我的耳中。品讀著(zhù)這憂(yōu)愁長(cháng)嘆和千年不巧的鐘聲。
沙場(chǎng)上，軍營(yíng)里傳來(lái)馬蹄陣陣。一身戎裝金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。大漠茫茫，落日渾圓。今夜注定無(wú)眠，注定只勝不��！霎時(shí)，軍營(yíng)號角傳遍人馬蹄聲起，廝東聲落，馬作的盧飛快馬如霹靂弦驚東，東，東，即便今日他辛棄疾血染疆場(chǎng)只要勝利，便不足惜！但現實(shí)都是馮唐老去，李廣不封而英雄已是白發(fā)老翁，壯志未酬，我不禁欽佩這一腔愛(ài)國血。欽佩這錚錚鐵骨。
你就是我的良師益友。你讓我知道：“我與歷史，恰好此岸與彼岸。這些聲音傳遍千山萬(wàn)水越過(guò)此時(shí)間洪流�！陛p掩你的紙頁(yè)，心中久不平靜！
我的良師益友作文8
我的愛(ài)好，讀書(shū)也。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，讀書(shū)是獲取知識的捷徑。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中有知識，藏著(zhù)智慧。古人云：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨磿�(shū)時(shí)，我像一只不知疲倦的蟲(chóng)子，釘在肥美的菜葉上；像饑餓很久的野獸，撲在來(lái)之不易的獵物上。我沉醉于書(shū)海不能自拔，那個(gè)美好的世界令我著(zhù)迷。
每個(gè)人的胃口絕對不一樣。我很少閱讀漫畫(huà)、笑話(huà)等休閑類(lèi)的書(shū)籍，偶爾涉獵，也只是臨時(shí)消遣。我喜歡閱讀知識性較強的書(shū)籍，如科普讀物、名人傳記、文學(xué)名著(zhù)、歷史著(zhù)作等。讀科普讀物，能了解科學(xué)奧秘；讀名人傳記，能知曉名人的人生歷程；讀文學(xué)名著(zhù)，能提高文學(xué)和寫(xiě)作素養；讀歷史著(zhù)作，能通曉古今人事。這些書(shū)仿佛撒在菜肴里的食鹽，沒(méi)有它，美餐也會(huì )寡淡無(wú)味。正因如此，我才習慣于手不釋卷。
我喜歡慢讀，仿佛火上的稀粥，得慢慢熬煮，急不得，要讓香味漸漸散發(fā)出來(lái)。如果讀得太快，走馬觀(guān)花，蜻蜓點(diǎn)水，那必然勞而無(wú)獲，收效甚微。不求甚解，一知半解，都不是我要的閱讀效果。
因為時(shí)間緊，我讀書(shū)是惜時(shí)的。一天，爸爸帶我回老家，我就在車(chē)上貪婪地看起書(shū)來(lái)，周?chē)囊磺蟹路鹋c我無(wú)關(guān)。那時(shí)，我好像變成了書(shū)中的.一員，一會(huì )兒和虎鯊尋找線(xiàn)索，一會(huì )兒和撫幽破譯密碼，一會(huì )兒和查理九世制定作戰方案。
我的內心起伏不定，時(shí)而十分好奇，為什么四個(gè)人沒(méi)有影子。時(shí)而萬(wàn)分驚訝，時(shí)而又困惑不已。我不知道，爸爸媽媽一路上有沒(méi)有跟我說(shuō)話(huà)，也不知道回老家的路為什么不再顛簸。直到有人敲打車(chē)窗，我抬起頭，發(fā)現一張笑容可掬的臉貼在車(chē)窗玻璃上，才如夢(mèng)初醒，意識到已經(jīng)到老家了。
書(shū)籍是我的良師益友，我們總是形影不離。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。
我的良師益友作文9
一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后跟媽媽聊天。我們聊讀書(shū)，聊運動(dòng)，還聊了怎么交朋友。聊著(zhù)聊著(zhù)，媽媽就說(shuō)：‘近朱者赤，近墨者黑’，你知道這句話(huà)的意思嗎？
我想了想，答道：這句話(huà)的意思，是指跟好的人在一起，就會(huì )學(xué)好的，跟壞的人在一起，就會(huì )學(xué)壞的。比如，一個(gè)人長(cháng)期和說(shuō)臟話(huà)的人在一起生活，他可能就會(huì )逐漸地被‘感染’，也隨口說(shuō)臟話(huà)。
不錯，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭繼續問(wèn)我，假設你以后步入社會(huì )，身邊的朋友都不求上進(jìn)，只圖安逸享樂(lè )，你認為你會(huì )是怎樣的人呢？
我覺(jué)得，我有可能會(huì )跟他們一樣，但我要努力做到跟他們不一樣！
嗯媽媽停了一下，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)，你講的是實(shí)話(huà)，我很高興你沒(méi)有虛夸自己，那媽媽再告訴你另一句話(huà)，就是‘出淤泥而不染’。你知道它是什么意思嗎？
其實(shí)媽媽說(shuō)的這兩句名言，語(yǔ)文老師上課時(shí)都有提過(guò)，而且我在課外閱讀中也見(jiàn)過(guò)，所以，我多少都能懂一些。我馬上按自己的理解說(shuō)：這句話(huà)的意思跟‘近朱者赤，近墨者黑’相反，說(shuō)的是荷花在骯臟的淤泥中生長(cháng)出來(lái)，盛開(kāi)時(shí)卻清雅美麗，沒(méi)有染上半點(diǎn)兒淤泥。比喻一個(gè)人在不好的環(huán)境里生活，卻不會(huì )受到不好的影響，一直潔身自好！
你說(shuō)得對！媽媽的目光里透露出欣賞，今天和你聊到的這兩句名言，正是媽媽希望你在生活和學(xué)習中要用心注意和體會(huì )的'。
媽媽的提醒讓我不禁想起語(yǔ)文老師時(shí)常跟同學(xué)們說(shuō)過(guò)的話(huà)：每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中，都要多接觸和結交好學(xué)上進(jìn)、有理想、有正能量的良師益友。如果處在不好的環(huán)境里，暫時(shí)遇不到這樣的良師益友，那就多閱讀各種好書(shū)，鍛煉自己的身心，讓自己成為這樣的人，去影響別人！
那晚，我和媽媽津津有味地聊到半夜才睡。我感覺(jué)媽媽就是我的一位良師益友，為我指點(diǎn)人生的方向，讓我變得更加優(yōu)秀。
我的良師益友作文10
你們知道嗎？我有一個(gè)好朋友，你們猜他是誰(shuí)？對了！他就是我的爸爸。簡(jiǎn)單的說(shuō)，爸爸是我的良師益友。
我的爸爸很好學(xué)，而且很愛(ài)動(dòng)腦筋，我一遇到不懂的題目，去問(wèn)我他。一次，他正在看電視，我碰到了一道難題，于是便去問(wèn)。他見(jiàn)我向他走來(lái)，便笑道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，讓我看看，好讓我這個(gè)‘數學(xué)家’為你排憂(yōu)解難”。呵，虧他想得出來(lái)，我可是一本正經(jīng)地去問(wèn)他，他卻漫不經(jīng)心地嘲笑我，我是又氣又惱又好笑。他一邊這樣說(shuō)著(zhù)一邊接過(guò)題目，掃了一眼，習慣性地皺起眉頭，用一根手指不停地摸著(zhù)嘴邊，輕輕地倒吸一口氣，裝出一副苦思冥想的樣子，說(shuō)：“這題目的確很難，難怪我的女兒給絆住了”。接著(zhù)，便耐心啟發(fā)，講解思路，娓娓道來(lái)。其實(shí)，他在我遇到難題時(shí)總是這樣的，既把我的緊張情緒給緩解了又不厭其煩的幫我講解分析，還不時(shí)地夸獎我鼓勵我，要我開(kāi)動(dòng)腦筋舉一反三，自己思考出其他的思路和方法，而且，一般都會(huì )再出一道同一類(lèi)的變化題型，若我自己找到思路了，他就會(huì )欣然一笑，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這類(lèi)題目以后要多思考，學(xué)會(huì )自己變化題型，拓寬思路，才能一通百通啊�！庇谑�，招呼我看一會(huì )兒我愛(ài)看的電視�！皩W(xué)，就要用功地學(xué)，玩，就得開(kāi)心的玩�！边@句他經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)，成為了我的座右銘。
學(xué)習之余，就到了我和這位朋友的玩耍時(shí)間。每當這時(shí)，我一點(diǎn)也不覺(jué)得他是爸爸，就是一個(gè)好朋友，好伙伴！我倆通常會(huì )玩“套圈”，就是在地上放上幾件物品，每人拿八個(gè)圈去套地上的物品，一輪一輪地輪流套，直至套完，最后，看誰(shuí)套取的物品多誰(shuí)就是贏(yíng)家。雖然大多是我輸，但那是總是我一天里最開(kāi)心的.時(shí)刻，有時(shí)他也會(huì )故意讓我，我會(huì )更努力的想贏(yíng)他，玩的興致也就更高了，一天的學(xué)習疲勞全沒(méi)了。
我真是太幸運了，有一位這樣的爸爸，無(wú)論我在他身上爬啊弄啊他都不發(fā)火不嫌煩。有一次，我在他頭上扎了好多小辮子，他不但沒(méi)惱，反而自己同我一起照照鏡子，開(kāi)懷大笑。
爸爸，我的名副其實(shí)的良師益友。
我的良師益友作文11
不知疲倦的讀書(shū)，是大有裨益的。我跟書(shū)的故事，真是一言難盡。從古代著(zhù)作看到近當代的文學(xué)作品，從外國名著(zhù)看到中國的名著(zhù)……書(shū)，是那么令人陶醉，令人向往。
書(shū)，帶給我快樂(lè )和啟示。在書(shū)中，我看到了諸葛亮大擺空城，嚇走自稱(chēng)百萬(wàn)的魏軍；在書(shū)中，我看到了一百零八條好漢的豪邁氣概；在書(shū)中，我看到了《西游記》中猴王的頑皮與責任心……在書(shū)中，我讀到了人類(lèi)文明的'精華，陶冶了自己的情操。
如果只是表面上愛(ài)書(shū)，那還只是聊勝于無(wú)的。只有經(jīng)過(guò)了實(shí)踐，才能更深刻的愛(ài)書(shū)。
那是一個(gè)炎炎夏日，雖然聽(tīng)著(zhù)清脆的蟬鳴，但我還是感到十分枯燥無(wú)味。約了幾個(gè)小伙伴出去玩耍，他們愉快的答應了。我們在玩一個(gè)用光在紙上燒出火花的游戲。果然，一會(huì )兒就燒出了火花。一陣風(fēng)吹來(lái)，火花四處飛濺，火竟然更大了。我和朋友們驚慌失措，竟然自顧自的各自竄逃。我也跑了一會(huì )，忽然想到：不對啊，如果我這樣跑了而不去管，任憑這火燒著(zhù)，這有很大的安全隱患��！想到這里，又跑了回去，無(wú)知的我竟然拿稻草來(lái)抱薪救火，最后火越燒越大，我也越來(lái)越慌張。
在慌亂中，我想起了曾經(jīng)讀到一本書(shū)中說(shuō)到了沙子可以滅火。我連忙從一旁抓起了旁邊沙堆上的沙子往火上撒去，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，火勢越來(lái)越小，最終熄滅了。我也因此松了一口氣。
從那之后，我就愛(ài)上了看書(shū)。在書(shū)的海洋領(lǐng)略各種知識的奧妙。
書(shū)是一場(chǎng)春雨，滋潤了我們干涸的心田。
書(shū)是一盞啟明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)了我們智慧的大門(mén)。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這句話(huà)說(shuō)得確實(shí)不錯。書(shū)不光是良藥，還可以陶冶情操、開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識……朋友們，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀儜摵煤米x書(shū)，善于讀書(shū)，樂(lè )于讀書(shū)。這樣，我們才能成為國家的棟梁之才。朋友們，讓我們在書(shū)的海洋中遨游吧！
我的良師益友作文12
教室和往常一樣，十分嘈雜。但是只要仔細聽(tīng)，就能發(fā)現“咔嚓”聲在教室響起，好像什么東西在被扭動(dòng)——沒(méi)錯，那就是我的好伙伴，魔方。
三年級時(shí)，全班突然掀起了玩魔方的浪潮，為數不多的精通此道的幾個(gè)同學(xué)紛紛拿出了自己的魔方，向全班同學(xué)炫耀，每次都能收獲大批人的追捧。我看得眼紅，便央求媽媽也給我買(mǎi)一個(gè)，我還決定靠著(zhù)說(shuō)明書(shū)來(lái)自學(xué)，就算有難題，也可以去會(huì )復原的人那偷學(xué)兩招兒，以后，我也一定能成為魔方大師！想到這里，我暗自偷笑——這樣一個(gè)好主意就這樣被我捷足先登了。
不料，這個(gè)好主意實(shí)行起來(lái)卻遇到了困難。原來(lái)，拿到媽媽買(mǎi)的魔方后，我驚奇地發(fā)現盒子里面并沒(méi)有說(shuō)明書(shū)，靠它自學(xué)成了泡影。沒(méi)事，還有一招，那就是從會(huì )的同學(xué)手中“偷學(xué)”。然而，事實(shí)證明我并沒(méi)有那么好的眼力和超強的記憶力，能把同學(xué)的技藝給“偷”過(guò)來(lái)。于是，我自學(xué)魔方的這條路，就這樣無(wú)情地被封死了。我十分苦悶，難道我的魔方之路就此打��？
好在，上帝把一個(gè)人的門(mén)關(guān)掉的.同時(shí)也會(huì )為他打開(kāi)一扇窗。我很快又發(fā)現了另一條可以學(xué)魔方的路——上網(wǎng)。數學(xué)老師給我們介紹了一個(gè)供初學(xué)者學(xué)魔方的平臺，叫“魔方小站”。我知道這個(gè)消息之后，如久逢甘露的野草，連夜學(xué)會(huì )了魔方，并在學(xué)會(huì )之后堅持努力，一步步突破自己創(chuàng )下的紀錄，并在全校的還原大賽中取得了第一名的好成績(jì)！
現在，原本精通復原魔方的同學(xué)早已放棄了練習，但我依然沒(méi)有放棄，因為魔方這個(gè)良師益友告訴我，只有不斷努力，才能不斷進(jìn)步！
我的良師益友作文13
我讀《論語(yǔ)》這部書(shū)時(shí)，在這部書(shū)中認識了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè )趣的孔子。 打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，真的看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書(shū)，是有必要一讀的。
“三人行，必有我師焉”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！边@是《論語(yǔ)》中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人；后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話(huà)雖然出自?xún)汕Ф嗄昵暗目鬃又�，但至今仍是教育人的名言，意義至大�！叭诵�，必有我師焉�！边@句話(huà)包含著(zhù)一個(gè)廣泛的道理：能人為師。在我們日常生活中，每天都要接觸很多人，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們去學(xué)習，可成為我們良師益友。 多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習，就像雨過(guò)天晴，萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著(zhù)豐富的養分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無(wú)邊，山高，是因為它從不丟棄每一塊小石頭；海闊，是因為它聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。如果想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從他人身上學(xué)習他們點(diǎn)滴之長(cháng)—“三人行必有我師焉”。一個(gè)幾歲的小朋友當然不如的`教育家；平民百姓同樣沒(méi)有史學(xué)家的見(jiàn)識廣博，但是正是這樣的“不恥下問(wèn)”而造就了許多偉人。
古往今來(lái)，多少人讀過(guò)《論語(yǔ)》這部著(zhù)名的書(shū)；多少專(zhuān)家，學(xué)者研究過(guò)這本內涵深奧的書(shū)。我便捧著(zhù)一本書(shū)來(lái)讀，本身，就是多么幸福的一件事情！
想著(zhù)，看著(zhù)，我覺(jué)得非常欣賞能在老師提問(wèn)的時(shí)候作出這樣的回答。在這美麗的春日里，讀著(zhù)我國的古書(shū)，感覺(jué)那么快樂(lè )。我幾乎要陶醉在這安逸中。但是，我卻不敢。因為我不敢忘記，這世界上還有許多人是不讀《論語(yǔ)》的！
我的良師益友作文14
良師益友，是每個(gè)人的一生中都會(huì )遇見(jiàn)的。他們，會(huì )對你產(chǎn)生極大影響，會(huì )在你遇到困難時(shí)鼓勵你，在你成功時(shí)提醒你不要驕傲。而我，也有著(zhù)這么一位亦師亦友的同學(xué)。
她，有著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙小小的眼睛，總是閃爍著(zhù)對知識的無(wú)限渴望，一張櫻桃小嘴，吐出的皆是些詩(shī)詞歌賦，看上去憨態(tài)可掬，實(shí)則是一個(gè)名副其實(shí)的才女。她就是我的同學(xué)——許諾。
許諾，朋友提起她豎起大拇指，老師聽(tīng)到她點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)說(shuō)起她更是大加稱(chēng)贊。
她上課一絲不茍，對于老師提出的問(wèn)題總是認真地反復推敲，對于同學(xué)們提出的問(wèn)題，總是不厭其煩地講解，對于朋友，更是以誠相待。
記得有一次，我因生病而請了幾天的病假。來(lái)上課時(shí)對課上老師講的知識不清楚，下課后，獨自一人坐在座位上“暗自傷神”。這時(shí)，許諾看出了我的困擾，理解了我的困難，走到我身邊，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，是不是老師講的聽(tīng)不懂？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“有很多的地方不明白�！彼�(tīng)后，二話(huà)不說(shuō)，坐在了我身旁，給我細細講解語(yǔ)文中文言文的字詞，并把她記的`筆記借給了我。而對于英語(yǔ)單詞，她則是一個(gè)一個(gè)地教我讀，絲毫沒(méi)有因為我占用她的課外時(shí)間而感到厭煩。因為許諾的課外輔導，才使得我那一段時(shí)間的成績(jì)沒(méi)有落后。如此說(shuō)來(lái)，許諾是我的良師。
她不僅是我的良師，更是我的益友。
還記得幾天前，許諾約我去書(shū)店一起買(mǎi)書(shū)。卻不料，當天下起了大雨，媽媽勸我：“要不，別去了吧！”我看了看窗外的雨，猶豫了。但一想到那句“不見(jiàn)不散”，便堅定地拿著(zhù)雨傘往書(shū)店沖，到了書(shū)店后，發(fā)現只有幾個(gè)人，找了找，并未曾見(jiàn)到她，我的心頓時(shí)涼了半截。這時(shí)，一聲“管煒”傳入了我耳中，回頭一看，是許諾！她的頭發(fā)上還滴著(zhù)水，我說(shuō)：“下了這么大雨，你怎么還來(lái)呀？”“我們不是說(shuō)好不見(jiàn)不散的嘛！”許諾笑著(zhù)說(shuō)。那一刻，說(shuō)不感動(dòng)是假，是她教會(huì )了我“信”。
許諾，我的良師，亦是我的益友。
我的良師益友作文15
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)可以讓我們增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、愉悅思維、陶冶情操……其實(shí)，對于任何人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人獲知，讓無(wú)知的人有知。
以前，我最頭疼的是寫(xiě)作文了。每次老師布置寫(xiě)作文的時(shí)候，我總是一拖再拖，最后草草地寫(xiě)上一頁(yè)流水賬，為此我可沒(méi)少被媽媽的批評呢�？墒撬矝](méi)辦法，到最后每次我一說(shuō)要寫(xiě)作文，她總是說(shuō)：“你慢慢想，把你學(xué)到的，看到的能用上幾句就用上幾句，也比你以前寫(xiě)得好�！睘榇宋乙埠軣o(wú)奈，沒(méi)辦法，每次看到好文章總是很羨慕，但我就是不會(huì )用。
現在我再也不用為寫(xiě)作文煩惱了。因為我有了一個(gè)好老師——《當代小學(xué)生》。他教會(huì )了我如何寫(xiě)作文。從“讀寫(xiě)之窗”欄目中，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作方法可以讓我的`文章更加引人入勝，讓讀者看得愛(ài)不釋手，我知道了可以多用修辭方法使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰，我的閱讀和寫(xiě)作水平都得到很大提升，寫(xiě)起作文來(lái)更加得心應手，我的心情也會(huì )隨著(zhù)文中人物的心情而跌宕起伏；從“伙伴的作品”欄目中，我學(xué)會(huì )了取別人的“長(cháng)”補自己的“短”，通過(guò)學(xué)習別人的文章，不斷完善自己的作文，看到好的就摘抄下來(lái)，讀到有感觸的地方就發(fā)表一下感慨。再也不用為湊足字數而發(fā)愁了。感謝你——《當代小學(xué)生》，這都是你的功勞呀！
從“語(yǔ)文大觀(guān)園”中，我了解了很多的語(yǔ)文知識。我驚嘆文字是那么的富有魅力，語(yǔ)文是那么的博大精深、充滿(mǎn)魅力。
《當代小學(xué)生》就像一盞明亮的燈，照亮了我們前方的道路，指引著(zhù)我們前進(jìn)的步伐。
《當代小學(xué)生》你就是我的良師益友。我一定會(huì )好好珍惜你，愛(ài)護你。
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