精選寫(xiě)自己的的作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)自己的的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)自己的的作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆男�，我就與書(shū)成了形影不離的朋友。
記得我從兩三歲的時(shí)候，就喜歡上看書(shū)了。爸爸給我買(mǎi)了一大堆不易撕破并畫(huà)有、圖畫(huà)的書(shū)。我津津有味地看著(zhù)畫(huà)面，多么希望我能認得旁邊那些字��！沒(méi)辦法，只好讓媽媽讀給我聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就陶醉其中了。
在我六歲時(shí)，就已經(jīng)聽(tīng)了許多故事，如《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》等，我知道了白雪公主有著(zhù)一顆純潔善良的心，我也常為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇而嘆息…
進(jìn)入小學(xué)階段，老師教會(huì )了我認字，我又學(xué)會(huì )了查字典，書(shū)就更像磁鐵一樣吸引著(zhù)我。是書(shū)，讓我知道了什么是中國古典四大名著(zhù)，知道了《夏洛特的`網(wǎng)》、《愛(ài)的教育》；是書(shū)，讓我懂得怎樣做人，懂得要擁有-顆關(guān)愛(ài)別人的心，懂得要為他人著(zhù)想的道理；是書(shū)，讓我了解了許多課本里也無(wú)法學(xué)到的知識……書(shū)好比是汪洋大海，讓我感到無(wú)比寬闊和深透，讓我在知識的海洋里能自由地暢游！
現在，我已經(jīng)是一名四年級的大姐姐了。我愛(ài)上了作文書(shū)和校園小說(shuō)。作文書(shū)里有許多好詞好句，還教會(huì )了我布局謀篇，使我的寫(xiě)作能力有了很大的提高；校園小說(shuō)述說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)幽默的小故事，使我在緊張學(xué)習之余得到了釋放，在學(xué)會(huì )了許多知識道理的同時(shí)，也逐漸長(cháng)成一個(gè)健康陽(yáng)光的女孩�？赐暌槐緯�(shū)，我常會(huì )把里面的好詞好句摘錄下來(lái)，有時(shí)還寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得，真是其樂(lè )無(wú)窮。
我愛(ài)看書(shū)。小時(shí)候，書(shū)是我的摯友；現在，書(shū)是我的導師；未來(lái)漫長(cháng)的學(xué)習道路上，書(shū)將永遠伴我成長(cháng)！
寫(xiě)自己的的作文 篇2
我來(lái)自安新一小的四五班的一名女生，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字：王諾怡，。我有一頭又密又長(cháng)的秀發(fā)，胖乎首的臉上有“三小”，就是小眼睛，小鼻子，小嘴巴，還戴著(zhù)一副小眼鏡，一笑起來(lái)，露出兩顆尖尖的小虎牙。
我喜歡跳皮筋，經(jīng)常請凳子來(lái)幫忙，我一跳起來(lái)就是半天；還喜歡上網(wǎng)玩游戲，可惜眼睛不爭氣，媽媽總是不讓我玩盡興。
我很貪玩，玩起來(lái)就什么也不管不顧了，有一次，媽媽叮囑我玩半個(gè)小時(shí)回家，我足足玩了四個(gè)小時(shí)才回家，媽媽到處找我，還差點(diǎn)打了110。
我也很挑食，晚上做夢(mèng)都吃麥當勞，媽媽把蔬菜夾到我碗里，趁媽媽不注意，我把蔬菜偷偷扔掉。
當然，我也有許多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè )感好，一首歌我只聽(tīng)兩三遍就會(huì )唱了，很小的時(shí)候我就能生活自理了，我很熱情，希望和全世界的.小朋友交朋友
這就是小小的我，想不想和我交朋友呢？
寫(xiě)自己的的作文 篇3
它，給了我一個(gè)表現自己的機會(huì )。如果表現是一種寶藏，那么它便是我心目中的珍寶�！氨憩F自己”，提起這個(gè)字眼，很多人會(huì )認為這是虛偽的表現，是“裝”的行為，可是我卻不這樣認為。正如于光遠先生所認為的：只要表現自己的東西是真實(shí)的`，受表?yè)P時(shí)不失自知之明就足夠了。
我對接觸過(guò)的所有運動(dòng)，沒(méi)有一樣是精通的，但正因為這，我才對它們充滿(mǎn)好奇與向往，就像打電子游戲一樣，當你毫不費力就可以聯(lián)創(chuàng )機關(guān)之后，你便不再鐘情于它了，而游戲的目的往往是尋找失敗的刺激，然后屢戰屢敗，屢敗屢戰，從而顯示出自己的才能，不知不覺(jué)表現了自己。就這樣，我認識了足球，接觸了足球，了解了足球，并深深?lèi)?ài)上了足球。正因為我怎么也達不到登峰造極的水平，所以我一直珍愛(ài)著(zhù)它，把它當做表現自己的機會(huì )。
剛上初一，我便認識了它，我被這種奇妙的運動(dòng)吸引著(zhù)，感嘆著(zhù)世間有著(zhù)這樣的整套和諧優(yōu)美，順暢自如的動(dòng)作，于是我加入了踢球的隊伍。如果誰(shuí)要否定成績(jì)的取得與汗水成正比的話(huà)，我愿意和他打賭。運球，傳球，打門(mén)！雖然一系列的練習會(huì )讓我吃不消，但是每當我看見(jiàn)球進(jìn)的時(shí)候，我都會(huì )歡呼，心都會(huì )隨之跳動(dòng)。就是這樣一種力量吸引著(zhù)我，驅動(dòng)著(zhù)我堅持下來(lái)。堅持的結果是我對足球越來(lái)越感興趣。我喜歡表現自己，作為觀(guān)眾，我會(huì )為每一位球員歡呼，作為球員，我會(huì )用自己的努力讓場(chǎng)下每一個(gè)人為我歡呼！我踢出一腳球，在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，擦破時(shí)間與空間的距離，逃出守門(mén)員夠及的范圍，球進(jìn)了！在球門(mén)中旋轉幾圈，隨即停下。漂亮！并總是為這一連串動(dòng)作而感動(dòng)。
足球，一直都是我表現自己的機會(huì )，我一直把它當做我生命中的珍寶。
寫(xiě)自己的的作文 篇4
三個(gè)問(wèn)題
上課鈴響了，班主任來(lái)了，他掃視著(zhù)同學(xué)們：“這節課我們來(lái)討論三個(gè)問(wèn)題�！�
他問(wèn)道：“世界上第一高峰是哪座山？”
大家回答道：“珠穆朗瑪峰！”
老師接著(zhù)問(wèn)道：“第二高峰呢？”
這下同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應聲。老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下一句話(huà)：屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區別。
老師頓了頓，說(shuō)：“好了，下面是第二個(gè)問(wèn)題。有個(gè)人要燒一壺開(kāi)水，可是等他生好火才發(fā)現柴火可能不夠，他該怎么辦？”
同學(xué)們議論紛紛，但意見(jiàn)都趨同于去找柴火，或去借，或去買(mǎi)。
可老師說(shuō)：“為什么不把茶壺里的水倒掉一些呢？”
接下來(lái)，老師又提出了第三個(gè)問(wèn)題：“我國古代有一個(gè)人，想學(xué)一門(mén)立身的本領(lǐng)。他曾經(jīng)反復比較，決心去學(xué)屠龍之技。于是，他拜了名師，日夜苦練，終于學(xué)有所成。大家說(shuō)他后來(lái)會(huì )怎么樣呢？”
同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他肯定能成為英雄、明星，受世人崇拜。
老師搖搖頭，說(shuō)：“他一定會(huì )窮苦潦倒一生，因為世上根本沒(méi)有龍�！�
同學(xué)們終于明白，原來(lái)這節課老師要告訴大家的'是做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理。
做人要力求出色，勇?tīng)幍谝�，這樣別人才能發(fā)現你、記住你；做事要敢于創(chuàng )新，方法靈活，千萬(wàn)不可墨守成規；做學(xué)問(wèn)要學(xué)以致用，能將知識轉化為效益，閉門(mén)造車(chē)是沒(méi)有出路的。
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