暢游的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的暢游的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暢游的作文1
打開(kāi)這本書(shū)，我就為里面的故事深深地吸引住了。我隨著(zhù)故事的主人公皮埃爾。阿隆納克斯教授遨游了充滿(mǎn)奧秘的海底世界。從太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)甚至是聞所未聞的動(dòng)植物。經(jīng)歷了一次又一次的冒險，這不但豐富了我的知識，還讓我對科普小說(shuō)有了進(jìn)一步的了解。我從前以為，科普小說(shuō)都是有些恐怖的。但是看了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，不但驚險刺激，而且讀起來(lái)饒有趣味，沒(méi)有我想象中的恐怖。
故事另一個(gè)主人公則是教授乘坐的鸚鵡螺號的船長(cháng)，他是一個(gè)像謎一樣的人，他性格憂(yōu)郁，但充滿(mǎn)愛(ài)心，而且是個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的人。他與世隔絕，卻又擁有億萬(wàn)財寶。他厭倦陸地，但卻會(huì )把黃金送給貧窮的人。他雖然會(huì )大把大把的把珍珠送給可憐的采珠人，但又會(huì )瘋狂的`實(shí)行自己的報復計劃。尼莫船長(cháng)是一個(gè)對人類(lèi)不信任的人，他只相信自己。他雖然實(shí)行過(guò)那么多次報復，但他關(guān)鍵的時(shí)候他又救了別人。就在他們被困在南極的一個(gè)巨大冰山里的時(shí)候，鸚鵡螺號里的空氣只剩下一點(diǎn)了。但是所有人都需要空氣，而船長(cháng)，卻沒(méi)有去搶占這一絲空氣，而是把這絲空氣留給了其他的人。使他們有生還的希望。
他的行為不光感動(dòng)了我，我相信，看過(guò)這本書(shū)的人也會(huì )被他的行為所感動(dòng)。我佩服作者。凡爾納的想象力，他可以在還沒(méi)有電燈的時(shí)代預料書(shū)中描述的一切，要知道那可是幾百年擁有的事物，我簡(jiǎn)直可以把他稱(chēng)為是一個(gè)偉大的先知。他分明是在告訴我們：沒(méi)有做不到，只有想不到的。在故事里，作者還不斷告誡人們要愛(ài)護海豹，鯨魚(yú)等海洋動(dòng)物，要和他們和平共處。這是一個(gè)200年前偉大先知的呼吁，這使我陷入了思考：作者只是想讓我們暢游神秘的海底世界嗎？不，作者是想讓我們在科技發(fā)展的同時(shí)保護海洋中的一切。所以，保護環(huán)境是早在兩百年以前就已經(jīng)意識到的事情啊。
暢游的作文2
早就聽(tīng)說(shuō)星期五的上午要去南河的農業(yè)嘉年華，今天早上我還沒(méi)到起床的時(shí)候就已經(jīng)醒來(lái)。我迫不及待的洗洗臉刷刷牙，等到大家起床的時(shí)候我已經(jīng)穿好了衣服洗好了漱，等待他們站好下樓！
我們趕緊上了一節課，吃過(guò)早飯。由于我們是第二批去的所以比較晚集合。終于到了我們集合的時(shí)間了，我們班站好隊去了操場(chǎng)，緊接著(zhù)我們出了校門(mén)。還有的`同學(xué)搞笑地說(shuō)：“我要跑了啊，兄弟們咱們一起走！”我們上了車(chē)，看著(zhù)窗外的風(fēng)景感覺(jué)幸福來(lái)得太快了！我們經(jīng)過(guò)了很多地方，老師說(shuō)：“快到了同學(xué)們！”我們此時(shí)此刻的心情更是激動(dòng)！
下了車(chē)，我們就看見(jiàn)了“南河農業(yè)嘉年華”這幾個(gè)大字。同學(xué)們都歡呼著(zhù)，進(jìn)了大門(mén)。
一共有6個(gè)展廳，每個(gè)展廳都非常的熱非常的漂亮。但是我最喜歡的就是四展廳！第四展廳有一種植物叫做含羞草，聽(tīng)導游說(shuō)這種草很神奇。只要一觸碰它，它就會(huì )立刻把他的葉子合攏起來(lái)以防外界的攻擊！我觸碰了它的葉子它慢慢的合攏了起來(lái)，還真是神奇呀！“那它什么時(shí)候才能再張開(kāi)呢？”好奇的同學(xué)們問(wèn)導游�！按蠹s在20分鐘以后就可以舒展開(kāi)！”導游說(shuō)。
我們繼續往前走走到了一個(gè)大酒杯前，這個(gè)酒杯是彎的。導游說(shuō)：“這是古代的酒杯，一些公子會(huì )圍著(zhù)一條小溪，疊一只小船放在小溪里，然后那個(gè)小船停在誰(shuí)那里那個(gè)公子就要飲酒作詩(shī)！”同學(xué)們都恍然大悟。我們好幾個(gè)同學(xué)都在大酒杯前合了影，同學(xué)們都笑得不亦樂(lè )乎。
就這樣開(kāi)心的旅途在笑聲中結束了，快樂(lè )的時(shí)光總是如此短暫。這次的南河參觀(guān)讓我受益匪淺，真希望學(xué)�？梢远嘟M織這樣的活動(dòng)來(lái)增加同學(xué)們的見(jiàn)識！
暢游的作文3
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，給予了我人生的啟迪；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野。每當我與古今名賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)的樂(lè )趣。
在我三歲的時(shí)候，我時(shí)�？吹桨职謰寢屖峙跻槐緯�(shū)，看的津津有味。年幼的我開(kāi)口對媽媽說(shuō)，我也想看。媽媽便給我買(mǎi)了幾本兒童繪本。繪本上有精美的'插畫(huà)，簡(jiǎn)短的句子，剛上幼兒園的我，不識字，媽媽就手把手的教我。那時(shí)候心中已涌現一些敬佩之感，覺(jué)得如果能像媽媽那樣讀書(shū)識字是一件很有意思的事情。
在我五、六歲時(shí)，媽媽知道我愛(ài)看書(shū)，便每個(gè)周末都帶我去圖書(shū)館看書(shū)。去到圖書(shū)館的閱覽室，我興奮極了，識字不多的我最喜歡看些篇目簡(jiǎn)短的兒童故事。媽媽則會(huì )坐在我身旁看我讀，遇到不認識的字，媽媽便會(huì )輕聲地告訴我。那時(shí)候，我覺(jué)得媽媽就是一個(gè)“百事通”，什么都難不倒她。我心中媽媽這個(gè)形象，又更清晰偉大了。我便在心中想著(zhù)，我長(cháng)大了也要像媽媽那樣看很多的書(shū)，識很多的字。
進(jìn)入小學(xué)階段的我，更加愛(ài)看書(shū)了。媽媽給我購買(mǎi)了一些拼音版的兒童故事書(shū)，在小學(xué)低年級階段，我靠著(zhù)拼音閱讀，認識了很多字，也閱讀了很多我喜歡的童話(huà)故事，在童話(huà)故事中感受到了白雪公主的善良美麗，青蛙王子的勇敢無(wú)畏以及老巫婆的惡毒心狠……
進(jìn)入小學(xué)高年級，通過(guò)讀書(shū)讓我認識了更多的字，我逐步增加了閱讀量，每天都保持看書(shū)半個(gè)小時(shí)以后，看書(shū)的范圍也不僅僅是童話(huà)故事了，有魔幻科學(xué)的科幻書(shū)、有經(jīng)典的四大名著(zhù)、有細膩?lái)嵨兜膬和膶W(xué)作品等。通過(guò)讀書(shū)，我不僅收獲了知識，明辨了事理，更加結交了一群有共同閱讀愛(ài)好的同學(xué)、朋友。
同學(xué)們，一起來(lái)讀書(shū)吧，一起暢游在書(shū)籍的海洋，一起感受閱讀帶給我們的無(wú)窮歡樂(lè )。多讀書(shū)多收益。因為我相信：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。
暢游的作文4
保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過(guò)于是知識的守護。在2004年印度曾發(fā)生一件海嘯災難的真實(shí)故事：“災難來(lái)臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發(fā)現海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的.游客因此幸免遇難，這一切是因為小凱利在課堂上接收到過(guò)關(guān)于海嘯的自救教育�！边�有據報道：“1995年日本關(guān)西大地震，一個(gè)小學(xué)高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來(lái)，自己也安然無(wú)恙。原來(lái)她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的�！庇纱丝梢�(jiàn)，我們應該接受地震災害教育與訓練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來(lái)的地震災害前，我們就可以根據地震時(shí)的應急防護原則，鎮定應對，憑借智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會(huì )不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著(zhù)杞人憂(yōu)天嗎？而據歷史記載，廣州數百年前曾發(fā)生過(guò)六七級強震，更當居安思危。同學(xué)們，面對地震災害，人類(lèi)如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的一課吧。
在浩瀚的知識海洋中，漂浮著(zhù)許多一望無(wú)邊的指示，也許隨意抓一條“小魚(yú)”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻一目了然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫(xiě)：so easy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過(guò)駛向知識的海洋深處的時(shí)候，你就會(huì )感到它是你很好的向導，同時(shí)你也會(huì )感到：暢游知識的海洋，其樂(lè )融融！
暢游的作文5
今年暑假，爸爸媽媽帶著(zhù)我游覽了印尼的民丹島和美麗如畫(huà)的新加坡。在民丹島享受了兩天的悠閑度假生活，隨后就乘船來(lái)到了新加坡。
到達新加坡的第一站，當然是著(zhù)名的魚(yú)尾獅公園。魚(yú)尾獅是新加坡的標志，魚(yú)尾代表著(zhù)新加坡的過(guò)去，獅頭代表著(zhù)新加坡的現在。獅頭不斷向外噴著(zhù)的水，我們一邊欣賞著(zhù)魚(yú)尾獅，一邊享受著(zhù)紛飛的水沫帶給我們的清涼。
晚上，我們去了新加坡夜間動(dòng)物園。我們坐在游覽車(chē)上，在夜色中觀(guān)賞動(dòng)物，講解員的講解聲伴隨著(zhù)樹(shù)葉聲、鳥(niǎo)叫、昆蟲(chóng)聲，四周是動(dòng)物們發(fā)著(zhù)光的眼睛，顯得神秘莫測。
在新加坡最令人興奮的是游玩圣淘沙。我們先去了環(huán)球影城，這里有有趣的怪物史萊克4D電影、馬達加斯加“木箱漂流記”；有驚險刺激的過(guò)山車(chē)、變形金剛；還有電影特效模擬，讓人身臨其境……走在環(huán)球影城里，還能和各種電影人物不期而遇，有小黃人、瑪麗蓮·夢(mèng)露、卓別林……仿佛置身于電影世界之中。
出了環(huán)球影城，對面就是圣淘沙海洋館。走進(jìn)海洋館，就來(lái)到了神奇的海底世界，隔著(zhù)玻璃，各種海洋魚(yú)就在我們身邊穿梭，有身體龐大的.鯊魚(yú)，有傘一般的水母，有奇特的海馬，還有色彩斑斕的小魚(yú)，泛著(zhù)幽幽的光，仿佛是一個(gè)個(gè)海洋小精靈。
除了游玩各種景點(diǎn)，我們還參觀(guān)了新加坡國立大學(xué)——亞洲排名第一的大學(xué)。圖書(shū)館里，大學(xué)生們在認真閱讀；咖啡廳里，不同膚色的學(xué)生在熱烈討論；足球場(chǎng)上，活力四射的學(xué)生們在組織各種社團活動(dòng)……這樣的大學(xué)真是令人向往，為我的學(xué)習更增添了動(dòng)力。
美麗的新加坡令人難忘，以后有機會(huì )我一定還會(huì )再來(lái)！
暢游的作文6
大家好，我是你們的導游曹逸宇。今天就由我來(lái)帶領(lǐng)你們暢游故宮，進(jìn)入這座傳奇建筑。
進(jìn)入午門(mén)，走過(guò)金水橋，穿過(guò)太和門(mén)，一座宮殿亮在眼前。你們知道現在我們看到的是什么宮殿嗎？對了，就是太和殿。金黃的磚瓦在陽(yáng)光底下閃閃發(fā)光，讓人不能直視，那朱紅的宮墻也很引人注目，紅艷艷的，十分好看。但這還不是最絕的。如果你靠近窗邊，還會(huì )發(fā)現里面有許多桌椅�，F在，就讓我們走過(guò)去吧！
到了窗邊，透過(guò)微弱的亮光往里看，里面呈現出雖陰暗，但又能想象出當年繁榮的景象。桌子、椅子、床等各種木制品一俱齊全。來(lái)，讓我們仔細瞅瞅這些家具，頗有清代風(fēng)格。雕刻師們精心雕刻出了這些花紋。有的像一條龍，有的像兩卷大浪，還有的.像一只鳳凰……另外，有一個(gè)地方你肯定沒(méi)有想到，在故宮里，唯有太和殿有“地暖”，這個(gè)“地暖”就在太和殿的地下一層，它是用柴火所燒，在寒冷的冬天，不讓皇帝和皇后飽受?chē)篮?/p>
現在，讓我們再走下樓梯，再次觀(guān)看整個(gè)太和殿。你會(huì )發(fā)現支撐整個(gè)太和殿的大木柱有好多根，你知道有多少根嗎？讓我來(lái)告訴你吧，共有72根，其中有6根還是瀝粉金漆的蟠龍柱呢！你知道嗎？柱子的多少決定了宮殿的等級，而太和殿的柱子數量是最多的，也就是說(shuō)，太和殿在故宮里的等級是最高的。
我們繼續往前走，穿過(guò)幾個(gè)宮殿，就來(lái)到了御花園。比起那些宮殿，就有著(zhù)強烈對比。請游客們在這里，不要亂扔垃圾，破壞了這一片蔥綠哦！大家先向右看，看到了那棵樹(shù)嗎？長(cháng)得是不是很奇怪呀？確實(shí)，它的樹(shù)干從兩個(gè)地方長(cháng)出來(lái)，最后在準備長(cháng)葉的地方又合并在一起，顯然是經(jīng)歷了許多年的風(fēng)雨，然后在某一年，樹(shù)干再也不能承受風(fēng)雨的力量了，慢慢破損了，最后形成了一個(gè)大洞。
在離出口僅有幾米遠的地方，有一座大假山。這座大假山有足足6米多高，寬也有7——8米長(cháng)，很是漂亮。
前面就是出口，神武門(mén)了，大家玩得愉快嗎？下次再來(lái)哦！
暢游的作文7
暢游浩瀚的書(shū)海 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。在書(shū)中，讓我們學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識，讓我們認識了各種新奇的事物，也讓我們明白了一些生活的道理。
暢游浩瀚的書(shū)海 給我們帶來(lái)了一個(gè)快樂(lè )的童年。
在童年時(shí)期。記得是一次和小伙伴去書(shū)店看書(shū)，到那兒我就看到了一套裝幀精美的《少兒百科全書(shū)》，喜歡讀書(shū)的我不加考慮的就拿了下來(lái)，可是看到標簽的價(jià)格， 180元真是太貴了！沒(méi)辦法只好回家找媽媽要錢(qián)了。從書(shū)店回到家就向媽媽要錢(qián)，媽媽問(wèn)我干什么？我說(shuō)：“去書(shū)店買(mǎi)書(shū)�！眿寢屨f(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，喜歡就去買(mǎi)吧�！眿寢尳o了我錢(qián)，但是我要以自己的勞動(dòng)和學(xué)習成績(jì)。來(lái)還媽媽的這筆錢(qián)。也許這就是我對書(shū)的熱愛(ài)。
在浩瀚的書(shū)海之中，我們可以一起與法布爾探尋毛毛蟲(chóng)的秘密。又可以與酈道元游山玩水，欣賞著(zhù)祖國美麗的風(fēng)景。還可以和牛頓共同坐在蘋(píng)果樹(shù)下一起來(lái)探討研究地球的萬(wàn)有引力。
書(shū)，讓我過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年。在書(shū)里我學(xué)到了知識，讀懂了什么是“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。
在上小學(xué)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本叫《名人傳》的書(shū)。剛剛開(kāi)始，我不懂文章的內容，想放棄不讀了，可是我忽然記得語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)到“書(shū)讀百遍，其義自現”這句話(huà)。于是又慢慢的讀過(guò)幾遍之后，我才恍然大悟。終于明白了這部書(shū)的內容也明白了“書(shū)讀百遍，其義自現“的含義。我也從中體會(huì )到了讀書(shū)樂(lè )趣。明白了悲慘的命運不僅會(huì )降臨在普通人的身上，同樣也會(huì )降臨在名人的.身上。它們的苦難往往會(huì )比我們普通人會(huì )更加的沉重。
書(shū)，會(huì )讓我們充滿(mǎn)睿智，也讓我們明白了做人的道理。書(shū)，還會(huì )讓我們從一個(gè)懵懂的小孩走向一個(gè)成熟的青少年。讓我們一起暢游浩瀚的書(shū)海吧！
暢游的作文8
我在睡夢(mèng)中，夢(mèng)見(jiàn)了我暢游詞語(yǔ)王國。
我剛一進(jìn)詞語(yǔ)王國，就發(fā)現自己變成了一張撲克牌大小的紙，上面寫(xiě)著(zhù)“勤勞”兩個(gè)字。我意識到我變成了一個(gè)詞。接著(zhù)，我便觀(guān)察了一下四周：“勤勞”們在勤勞地為“權利”干活，“胡說(shuō)”們正在編造謊言、“導航”們正在為“游覽們”解說(shuō)詞語(yǔ)王國的歷史文物，更幸運的是，我還看到了一個(gè)詞變化呢!它由“胡說(shuō)”變成了“自言自語(yǔ)”!原來(lái)，這里的每個(gè)詞陪在每個(gè)人身上都是有對應的呀!“胡說(shuō)”的胡說(shuō)，“權利”的.有權控制別人……
我剛在大街上走了幾步，便看見(jiàn)有一位“權利”在向我招手呢!我疾步走了過(guò)去，原來(lái)是叫我當記帳員，我高興地答應了，為“權利”工作了一周，我獲得了晉升的機會(huì )，我選擇晉升成“權利”，緊接著(zhù)一句話(huà)傳到了我的耳邊：“祝你晉升成功”，我興奮地差點(diǎn)暈倒了。突然，我的耳邊突然傳來(lái)一陣“鈴鈴”聲……
我迷迷糊糊看到媽媽坐在我的旁邊，便問(wèn)了一句：“我的“勤勞”呢”媽媽一下愣住了。聽(tīng)完我的解釋?zhuān)液蛬寢尪夹α似饋?lái)。
回想起來(lái)，這次暢游詞語(yǔ)王國的感覺(jué)真好。
朵朵是一位懶惰貪玩的小女孩。一天晚上，她做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)……
夢(mèng)中，他仿佛長(cháng)了一雙潔白的翅膀，飛上天空。過(guò)了一會(huì )兒，到達一個(gè)叫勤勞國的地方，突然，一只小蜜蜂說(shuō)：“讓我來(lái)給你帶路吧！”朵朵爽快地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她隨蜜蜂一路前往，走累了，便在花叢邊休息，無(wú)意中發(fā)現一只只小蜜蜂正在認真地采著(zhù)花粉，沒(méi)有一只小蜜蜂偷懶，這令朵朵十分驚訝。她和小蜜蜂繼續前進(jìn)，看見(jiàn)蠶媽媽正在專(zhuān)心致志地吐著(zhù)絲線(xiàn)，連喘氣的工夫都沒(méi)有，它們一心想著(zhù)能早點(diǎn)為人們服務(wù)！一群花蝴蝶從朵朵身邊飛過(guò)，提著(zhù)一罐罐用辛勤的汗水哺育出來(lái)的花蜜……在花叢里沒(méi)有見(jiàn)到閑著(zhù)游玩的身影。
朵朵終于明白了，懶惰貪玩是一種壞毛病，長(cháng)大了就什么事也做不成，她也想著(zhù)去做一個(gè)勤勞的人！
從此以后，她記住了這個(gè)美好的夢(mèng)，為國家做出了許多貢獻！
暢游的作文9
夕陽(yáng)的余暉流瀉了一室金黃，如根根金線(xiàn)，交錯雜織于同一點(diǎn)。四周一片深沉的靜謐，我端坐于木椅上，眼瞳中流轉出字字句句蘊含的文字之美。執起文字釣桿，我于字里行間尋尋覓覓，于其中體會(huì )旅行帶來(lái)的悸動(dòng)。
打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)知識的金庫。時(shí)而如涓涓細流，輕柔和緩的流入心房；時(shí)而似壯闊波瀾，磅礡雄渾的.震撼心靈。在書(shū)籍無(wú)垠無(wú)涯的汪洋里，我尤其鐘愛(ài)閱讀推理小說(shuō)，而亞森？羅平更為我唯一的摯愛(ài)。初次閱讀，是在校園一隅的圖書(shū)室中，我隨意拾起被放置于架角的篇章《棺材島》，便意外的成為我與推理的邂逅。法國作家盧布朗筆下的怪盜羅平，是位風(fēng)流倜儻、豪放不羈的俠盜，擁有一顆悲天憫人的慈善心腸，絕不對老弱婦孺出手，并時(shí)常劫富濟貧，令人驚嘆于他那華麗、不著(zhù)痕跡的犯案手法�？偰茉谖C當頭談笑風(fēng)生；在千鈞一發(fā)之際再創(chuàng )生機，宛如擁有頂天立地、熟知一切事物道理定律之實(shí)力、智商，一個(gè)使人敬畏不已的驚奇存在。
隨著(zhù)故事情節的高潮迭起，我們時(shí)而身處于水深火熱之境地，所踩踏出的每一步似乎都通向死亡；時(shí)而又豁然貫通，以細微至極的蛛絲馬跡抽絲剝繭，破除迷團與疑云。閱讀至末段，我常會(huì )隨之推理揣測，若事件的真相與我推想而出的內容相符，便會(huì )有股欣喜感涌上心尖，一種相互契合的絕佳默契。
常常，手捧一本小說(shuō)，一下午幽謐的時(shí)光便消逝殆盡。我常流連于書(shū)中境界而不自拔，如煙波浩淼中的一葉扁舟，碰撞、尋覓、擦出心領(lǐng)神會(huì )的獨特觸動(dòng)，如柔雜了亙古以來(lái)的驚奇美妙，于心湖中激起了圈圈回蕩不止息的漣漪。
暢游的作文10
這個(gè)暑假我終于如愿以?xún)�，�?lái)到了聞名遐邇的中國死海。一路上我懷著(zhù)好奇又激動(dòng)的心情，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想與向往……
中國死海位于山西運城，它以其獨特的外貌和奇特的現象吸引著(zhù)世人。它可同聞名于世的中東以色列死海相媲美。一進(jìn)入景區，首先映入眼簾的是歷經(jīng)歲月打磨的鹽湖墻，它已形成了參差不齊的土丘和岡巒。登上北臨墻，百里鹽湖，盡收眼底，真有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢�？春趟{，天上的白云輕移，極目遠眺，令人心曠神怡。
傳說(shuō)，羅馬帝國國王曾下令把俘虜扔到死海里淹死，可俘虜們卻屢次漂到岸上逃走了，對于這個(gè)傳說(shuō)，我深感疑惑不解，想弄清楚它的原因。我們迫不及待地換上泳裝，進(jìn)入漂浮池。聽(tīng)爸爸說(shuō)，死海中含有高濃度的鹽分，是一般海水的十倍。魚(yú)兒和其他生物都難以生存，水中只有鹽菌和綠藻，岸邊及周?chē)貐^也寸草不生，故人們稱(chēng)其為“死�！�。它雖然讓大部分植物無(wú)法生存，但對人類(lèi)的照顧卻是無(wú)微不至的。它會(huì )讓不會(huì )游泳的人在海中游泳，任何人掉入死海，都會(huì )被水的浮力托起，這是因為水的比重大于人的比重，使人不會(huì )下沉。我想，這就是人們常說(shuō)的`“死海不死”吧！
接著(zhù)不可思議的事情發(fā)生了。我們悠閑愜意地仰臥在海面上，就好像被神仙施了魔法一樣，被湖水托舉著(zhù)，漂浮在海上。我們被鹽泉托起身體，看藍天上云卷云舒，聽(tīng)海風(fēng)竊竊私語(yǔ)……隨著(zhù)重量感的消失，全身心進(jìn)入了深度的放松，如同在湛藍深邃的天空中自由自在地飛翔，又仿佛是在隨波逐流、身似浮萍，盡情讓流水洗滌去所有的煩惱和憂(yōu)愁。
緊接著(zhù)我們又體驗了黑泥池和白鹽池。眾所周知，黑泥和白鹽含有豐富的礦物質(zhì)，它們有護膚養顏和安撫鎮痛的保健作用。
中國死海是上帝賜予人類(lèi)的一顆靈秀圣潔的明珠，這一泓美麗的湖水展現給世界無(wú)窮的奧秘和驚奇。就要結束這次神奇之旅和健康之旅了，我戀戀不舍地與死海惜別，期待下次和它的相遇。
暢游的作文11
陽(yáng)春三月，大地復蘇。此刻，無(wú)錫黿頭渚的風(fēng)光更是美不勝收，令人向往。那就讓我們背起背包，一起去那詩(shī)情畫(huà)意的“人間仙境”——黿頭渚游玩吧！
大巴車(chē)把我們帶到了目的地。我們隨著(zhù)絡(luò )繹不絕的人潮來(lái)到了黿頭渚大門(mén)口，這里的景色一下子就把我們給吸引住了。我們在李老師的帶領(lǐng)下直奔碼頭，準備乘船去第一景點(diǎn)——太湖仙島。站在船上，太湖美景一覽無(wú)余，煙波浩渺的太湖一望無(wú)際，陽(yáng)光灑到湖面上，湖面上波光粼粼，千萬(wàn)塊耀眼的光斑在湖面上閃爍著(zhù)，就像千萬(wàn)條銀色的小魚(yú)兒在跳動(dòng)著(zhù)。船緩緩地行駛著(zhù)，周?chē)乃嫔戏浩鹆藢訉訚i漪，一圈一圈，擴至水天交接處。湖面上成群的白鷗就像離弦的箭似的，時(shí)而飛向天空，直沖云霄；時(shí)而盤(pán)旋回首，俯視大地；時(shí)而又飛回湖面上捕魚(yú)、戲水；自由自在地玩耍著(zhù)！湖面閃著(zhù)金光，白鷗在陽(yáng)光下， 羽毛閃閃發(fā)亮，有的略彎雙翅，在空中翱翔；有的振動(dòng)翅膀，伸直雙腳，在空中飛舞；還有的迅速掠過(guò)，在天際劃過(guò)一道完美的弧線(xiàn)，讓人覺(jué)得仿佛在畫(huà)中一般，真是美極了！不知不覺(jué)船已靠岸，一襲微風(fēng)送來(lái)了春天的氣息，頓時(shí)令人心曠神怡。
中午，我們從太湖仙島返回黿頭渚。此時(shí)的'黿頭渚已經(jīng)成了花的海洋，花兒爭奇斗艷，競相開(kāi)放，特別值得一提的是穿著(zhù)十層淡粉紗裙的櫻花姑娘。櫻花谷里一樹(shù)樹(shù)櫻花都綻開(kāi)了粉紅的笑臉。走近細細品味，櫻花的花瓣粉中帶白，白中透粉，摸起來(lái)軟軟的，柔柔的，像小朋友嫩嘟嘟的臉。櫻花一朵挨著(zhù)一朵，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……
時(shí)間過(guò)得真快，不經(jīng)意間一天的游玩結束了，快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，我們意猶未盡，流連忘返。再見(jiàn)，美麗的無(wú)錫，美麗的黿頭渚，明年初春再來(lái)看你！
暢游的作文12
說(shuō)起我和水上樂(lè )園結緣呢，那是在兩年前的夏天，那時(shí)由于身高未達到標準，許多項目不能參與，只能眼巴巴的看著(zhù)哥哥、姐姐們盡情地玩樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)他們因為刺激而發(fā)出的尖叫聲。如今，我終于如愿以?xún)�，可以在水上�?lè )園狂歡嘍！
午后一進(jìn)大門(mén)，我就被一座高高的塔吸引住。這個(gè)項目叫做“巨龍盤(pán)”，是從10米高的塔上，通過(guò)彎彎曲曲的管道，墜到一個(gè)巨大的“盤(pán)子”里，然后像“沖馬桶”一樣再次被沖進(jìn)管道里。我懷著(zhù)既好奇、又緊張的心情坐在了浮艇上，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，我進(jìn)入了黑漆漆的管道中。我緊閉雙眼，緊抓扶手生怕慣性將我甩出浮艇�！鞍�，終于見(jiàn)到光明了！”正當我激動(dòng)的時(shí)候，突然發(fā)現即將再次墜進(jìn)管道里，我驚慌失措，一不小心竟然噎著(zhù)了，緊急之下，我只能抓緊扶手，最后連咳帶喘的到達終點(diǎn)。旁邊的.人看到我這樣，都哈哈大笑起來(lái)，我只好灰頭土臉地跑掉了。
隨后，我又來(lái)到一個(gè)叫“競賽”的游樂(lè )設施旁。只見(jiàn)一個(gè)人躺在滑板上，從將近垂直的滑道快速地“飛”到終點(diǎn)。我聽(tīng)著(zhù)那能夠刺入人心的一聲聲尖叫，心想：我一定能夠勇敢的完成這個(gè)項目！想著(zhù)，就沖到排隊處等候。��！終于輪到我了！我躺在滑板上，使勁兒地用腳一蹬，便向下腑沖，由于速度太快而產(chǎn)生的冷風(fēng)，深深地刺進(jìn)我的骨頭里。我不由得尖叫一聲，太刺激了、太過(guò)癮了！這時(shí)，我才發(fā)現已經(jīng)到達終點(diǎn)了。爸爸高興地張開(kāi)雙臂，緊緊地把我抱起，并微笑地說(shuō)：“兒子，太棒了！”得到了爸爸的贊揚，我更加勇往直前。繼續玩了大滑板、蟒蛇等項目。直到晚上十點(diǎn)，爸爸、媽媽已經(jīng)累得筋疲力盡了，但我仍意猶未盡，可惜到了閉園的時(shí)間。我只能依依不舍地離開(kāi)了。
水上樂(lè )園，在這炎炎夏日，是你給我帶來(lái)了無(wú)比的清涼和暢快。我期待著(zhù)下次再會(huì )！
暢游的作文13
“暢游鼓山園，追尋名人跡�！边@是我們這次研學(xué)的主題�？靵�(lái)看看會(huì )有什么事情會(huì )發(fā)生。
一踏入鼓山公園的大門(mén)，就聞到了花朵的幽香，聽(tīng)到了潺潺的流水聲，看到花鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、魚(yú)兒，還有清澈的泉水，以及假山。清澈的泉水從美麗的假山上流下，流入水塘中。假山的線(xiàn)條是那么的完美，就像不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣。水塘中，可愛(ài)的魚(yú)兒在跳躍、在舞蹈，好像在歡呼著(zhù)人們與它們友好相處。
首先，我們因為兩個(gè)小時(shí)的行走，而非常的疲倦，老師便讓我們在一條小溪邊稍作休息。溪邊，王羲之的銅像屹立在邊上，他正在認真觀(guān)鵝、寫(xiě)字呢，陶醉著(zhù)。他在寫(xiě)的是他的.代表作《蘭亭序》。
在王羲之的邊上，有一兩個(gè)人在觀(guān)看王羲之寫(xiě)字。王羲之寫(xiě)字太專(zhuān)注了，好像沒(méi)有發(fā)現邊上的人，依然在寫(xiě)字。大家都知道，王羲之有一個(gè)故事，也有一個(gè)習慣。故事中：王羲之不愛(ài)給人寫(xiě)字，但他酷愛(ài)養鵝。一個(gè)道士知道了，他養了一群名貴的上等鵝。道士將鵝送給王羲之，為的是讓王羲之幫他抄一卷佛經(jīng)，王羲之欣然答應了。王羲之在木頭上寫(xiě)“祝版”。結果工匠雕刻時(shí)，發(fā)現王羲之的字已經(jīng)入木三分深。這就是歇后語(yǔ)：王羲之寫(xiě)字——入木三分的來(lái)源。
接著(zhù)，老師帶我們爬上鼓山公園的山頂。鼓山公園山頂有風(fēng)向站、氣象站、李白紀念館……其中最讓我印象深刻的是那書(shū)畫(huà)長(cháng)廊。在書(shū)畫(huà)長(cháng)廊中，那就是：黃山云似海，天姥日為丸。就是說(shuō)：黃山的云像海一樣多，天姥山的太陽(yáng)像丸子一樣圓。其中運用了比喻的修辭手法，將黃山的云海以及天姥山的太陽(yáng)描寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)。
在回校之前，老師帶我們去參觀(guān)了杜甫的銅像。杜甫手中端著(zhù)茶，眼望前，好像在吟詩(shī)：“兩個(gè)黃鶯鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！边@就是話(huà)說(shuō)杜甫出口成章。
書(shū)包中滿(mǎn)載而歸，因為書(shū)包中裝的不是零食而是這次研學(xué)的收獲，這次研學(xué)的收獲不��！我愛(ài)這次研學(xué)！
暢游的作文14
母愛(ài)像一束陽(yáng)光，照耀到我內心的每一個(gè)角落；母愛(ài)像似一陣春風(fēng)，吹走了我內心的引露；我內心的引露；母愛(ài)如一盞指明燈，為我指到前方的道路，讓我不再孤單……
啊，媽媽?zhuān)悄惴盼視秤卧趷?ài)的河流里……
清晨的白開(kāi)水
清晨的第一縷陽(yáng)光照射在玻璃杯上，反射到了剛起床的我的眼里，霎時(shí)，我看呆了，此時(shí)此刻，書(shū)桌上的玻璃杯顯得格外的美麗。杯中的水也格外清澈神圣。因為我知道，因為我知道，它不僅僅代表著(zhù)一杯水，還代表著(zhù)一位母親對自己孩子的濃濃的愛(ài)意。想著(zhù)媽媽天天在我耳旁嘮叨著(zhù)的“每天早上喝一杯水對身體好”我揚起的嘴角。
午后的綠豆湯
夏日的午后，因為天氣的炎熱而格外煩躁的我，坐在沙發(fā)上，忍不住的抱怨道：這天這么熱還要補課，真是要了命了，坐在一旁的媽媽聽(tīng)見(jiàn)忍不住的'笑了起來(lái)，隨即走到冰箱前，打開(kāi)門(mén)，拿出了一杯綠豆湯，又從柜子里拿出一套精美的杯具，把綠豆湯倒入里面。喝著(zhù)涼涼的綠豆湯，看著(zhù)精美的杯具，我微微一笑。
夜晚的熱牛奶
看著(zhù)擺在書(shū)桌上的鐘，我皺了皺眉頭已經(jīng)十點(diǎn)了，我忍不住在心里罵道：這是什么破題啊，你這個(gè)動(dòng)點(diǎn)不安分待在上面，沒(méi)事瞎蹦跶什么，這是，我聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，隨后媽媽推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，手中還拿著(zhù)一杯熱牛奶，邊走邊說(shuō)到：累了就歇會(huì )兒，來(lái)喝點(diǎn)牛奶。我喝了幾口牛奶有想著(zhù)一定要把這道題做出了，不一會(huì )，便做出來(lái)了，我情不自禁的笑了出來(lái)。
那清晨的白開(kāi)水，午后的綠豆湯，夜晚的熱牛奶，那雨夜偏斜的雨傘，那一次次失敗過(guò)后的擁抱，都是你愛(ài)我最好的證明。
是你讓我在汲愛(ài)中學(xué)會(huì )了去愛(ài)，讓我在給予中明白，讓我暢游愛(ài)的河流。
媽?zhuān)覑?ài)你！
暢游的作文15
風(fēng)，從遠方吹來(lái)，混著(zhù)木質(zhì)的芳香和醉人的書(shū)香。此時(shí)，我正在校園的圖書(shū)館里，津津有味的讀著(zhù)，在書(shū)籍的海洋里暢游。
古人云：‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！⌒〉奈�，酷愛(ài)讀書(shū)。我每天三點(diǎn)一線(xiàn)，宿舍，教學(xué)樓，圖書(shū)館，我最歡在涼風(fēng)習習的秋季，捧著(zhù)書(shū)本，漫步在如詩(shī)如畫(huà)的世間。這樣，我家我結識了孤高自傲·云游四海李太白；認識了心憂(yōu)天下·為國為民的范仲淹；了解了歸隱南山的陶淵明；知曉了不慕名利·潔身自好的周敦頤。我更愛(ài)桀驁不馴的孫悟空·足多謀的諸葛亮·仗義疏財的宋江肯多愁善感的林黛玉。是西山圖書(shū)館讓我更完美，我在書(shū)的海洋里遨游，感悟人山人海人生真諦。
每天清晨，我都會(huì )習慣性地來(lái)到操場(chǎng)跑步，是跑步這個(gè)好習慣點(diǎn)燃了我生命地激情。我愛(ài)跑步時(shí)涼爽地風(fēng)，感受著(zhù)火熱的跳動(dòng)，那一刻，我只想流淚。奔跑，讓我如原野的駿馬般英姿颯爽；奔跑，讓我森林的雄獅般充滿(mǎn)自信；奔跑，讓我如天空的閃電般無(wú)畏無(wú)懼。我愛(ài)奔跑，我更愛(ài)在西山校園里奔跑。
最喜歡坐在沙灘上，吹著(zhù)海風(fēng)，用五艷六色的畫(huà)筆描繪出五彩繽紛的`人生。但是西山?jīng)]有海，我只能坐在怡心湖旁，勾勒出西山的校風(fēng)。我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的好習慣帶給我無(wú)窮的趣味；在失敗時(shí)，畫(huà)畫(huà)的好習慣會(huì )讓我重新樹(shù)立信心，乘風(fēng)破浪，揚帆起航！而這個(gè)好習慣便是西山給了我。
西山是一場(chǎng)嘻嘻的春雨，滋潤著(zhù)我的心田；西山是清風(fēng)，帶給我試試心動(dòng)；西山是一泓清泉，給我無(wú)窮是生機與活力。就連我們在西山的海洋里自由地暢游吧！
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