借物喻人的作文范文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的借物喻人的作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
借物喻人的作文范文1
有人贊美生命力頑強的仙人掌，有人贊美將生命燃燒到最后的蠟燭，有人贊美高大挺秀的白楊。而我，卻要贊美那平凡、普通的粉筆。
黑板前的講臺桌上，零零碎碎的粉筆，數不勝數。這些粉筆幾乎都快要走到生命的.盡頭，甚至有些小的不值一提。那一支支短小、而不起眼的粉筆將自己的生命奉獻給人類(lèi)，自己卻無(wú)怨無(wú)悔，將自己的生命一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)到盡頭。上課時(shí)，老師拿著(zhù)粉筆為我們傳授知識，一支支粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)消失，但將知識留下。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——默默奉獻。
奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車(chē)的笛鳴，哪兒就有警察的身影；哪有垃圾，哪兒就有清掃垃圾的叔叔阿姨，不管風(fēng)沙還是雨雪，不管?chē)篮�是酷暑，他們都在堅守崗位。這難道不是一種奉獻嗎？
借物喻人的作文范文2
今天，我到公園去玩，映入眼簾的是一片竹林。我有疑問(wèn)：“都已經(jīng)立秋了，怎么還不掉葉？”爸爸便解說(shuō)：“竹子是一位英雄，它常年碧綠，還為我們擋風(fēng)沙呢！”
春暖花開(kāi)，春筍從地里鉆出腦袋；夏日炎炎，它在雨水和陽(yáng)光的滋潤下飛速生長(cháng)；秋風(fēng)習習，它不會(huì )因干燥而落葉；寒風(fēng)刺骨，它不因雪太重而被壓彎壓倒。竹子，是堅強的戰士。
它站得筆直筆直，從不彎下身軀；它常年碧綠，從塵土里出來(lái)而不被染臟。它頑強不屈，暴風(fēng)驟雨，絕不退縮。
我一看到竹子，就會(huì )想起外公跟我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“你選擇了一條路就要一直走下去，不要這去去，那去去�！蔽乙裰褡訉W(xué)習，確定好目標，就勇往直前。我要一直好好學(xué)習，回報祖國，造福人類(lèi)。
是的'，竹子不名貴，不明艷，不爭名逐利，但它貴在明確目標，貴在堅持不懈。這就是人們贊賞它的原因吧。
“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！�
借物喻人的作文范文3
我家里有一棵蒼翠欲滴的仙人掌。
仙人掌遍身是刺，你別要瞧不起這遍身的刺。這是它的攻擊武器。你知道仙人掌的名字是怎樣來(lái)的。是因為，仙人掌像一只長(cháng)滿(mǎn)刺的手掌。所以叫做仙人掌。
春天，萬(wàn)物復蘇，萬(wàn)紫千紅。仙人掌“媽媽”從它的莖里生出一個(gè)個(gè)脆弱有渺小的“嬰兒”。為了使“嬰兒們”健康成長(cháng)，我把“嬰兒們”趕到仙人掌“媽媽”的后面，防止給“寒風(fēng)爺爺”吹死了。在“春雨姐姐”的'幫助下，仙人掌“嬰兒”逐漸長(cháng)大了。
夏天，仙人掌漸漸長(cháng)大，而且還長(cháng)出了一朵粉紅的小花。像一個(gè)穿著(zhù)粉紅色的裙子的小女孩在美麗的舞臺上翩翩起舞。
仙人掌沒(méi)有玫瑰那樣國色天香，沒(méi)有牡丹那樣富麗堂皇，沒(méi)有茉莉花那樣幽香醉人，沒(méi)有桂花那樣香飄十里。我喜歡它不屈不僥的精神。從中我懂得了做人要做有用之人，不要只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。
借物喻人的作文范文4
過(guò)去未見(jiàn)這曇花開(kāi)放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫(huà)家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見(jiàn)不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的`清香。今夜如愿以?xún)�，真正�?jiàn)到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！
這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
種曇花三年，不開(kāi)屬自然，開(kāi)了亦屬自然，何必計較時(shí)間的遲早？里爾克說(shuō)：“有何勝利可言，挺立就意味著(zhù)一切�！贝四苏胬砻�。她一年不開(kāi)，兩年不開(kāi)，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結果。
曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿(mǎn)足。曇花的生命力可謂強矣！她隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年！
我愛(ài)曇花。
借物喻人的作文范文5
寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的冬天，有一種花卻傲雪開(kāi)放；萬(wàn)物枯萎，百花凋零的冬天，有一種花卻綻開(kāi)笑臉。它與雪做著(zhù)無(wú)畏的斗爭，為冬天增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅強之梅！
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！笔堑�，梅花是這樣的。生活在一個(gè)如此惡劣的環(huán)境中，卻毫無(wú)畏懼，以堅強去面對嚴寒，以頑強的'毅力蓬勃生長(cháng)，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩！
��！梅，堅強之梅，我要贊揚你！雖然你不像的牡丹，開(kāi)在溫暖的春天，享受春日暖陽(yáng)的沐��；你也不像菊花，開(kāi)在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開(kāi)在最為嚴寒的冬天，開(kāi)在萬(wàn)物枯萎的季節，你以自身的毅力，抵御著(zhù)嚴冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！
你正如一些敢于斗爭，敢于拼搏，堅強勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影！
��！梅，堅強之梅，我敬仰你，我愛(ài)慕你！我贊美你！
借物喻人的作文范文6
有人喜歡桂花，因為它很香；有人喜歡桃樹(shù)，因為桃樹(shù)的樹(shù)枝婀娜多姿，好看極了，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香氣�？纱蠹以⒁膺^(guò)不起眼的小草嗎？小草雖然沒(méi)桂花那樣香氣迷人，也沒(méi)有桃樹(shù)那樣有姿態(tài)，但它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神，有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比荷花更高尚。
小草的生命力非常頑強，只要有陽(yáng)光和土壤的地方都有它的影子。小草的內心世界幾乎是封閉的，它從來(lái)不為外形的美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設法活下去，為此必須和惡劣的環(huán)境博斗，以便長(cháng)出堅韌的身軀，爭得陽(yáng)光的.照耀，得到更多的養分。
它的生命雖然短暫，但它們活一天就會(huì )奮斗一天，遭到踐踏挺直腰板，死過(guò)一茬再度復生，拼死掙扎，絕無(wú)怨言。
我愛(ài)小草，愛(ài)它的頑強，愛(ài)它的無(wú)私奉獻，更愛(ài)與它一樣頑強的中華兒女。
借物喻人的作文范文7
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)了燈，我正準備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長(cháng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì )想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神，就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的.蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華。然而為國家培養出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
借物喻人的作文范文8
太陽(yáng)帶給世界光明和溫暖，使得萬(wàn)物離不開(kāi)她。
早晨的太陽(yáng)就像青年人。他散發(fā)著(zhù)朝氣，特別可愛(ài)。早上它從海平面上升起來(lái)，是個(gè)半圓，發(fā)出淡紅色的光芒，但是慢慢的，它完全升出海平面，帶著(zhù)微笑，特別大。最主要的是，它很紅，比小孩子的臉蛋還紅。足以把海面照的波光粼粼，太陽(yáng)升起，人們開(kāi)始了新的一天的生活，小孩子吃完飯，就去上學(xué)。大人則忙著(zhù)整理臥室，穿好衣服，去上班。
中午的太陽(yáng)像一個(gè)中年大叔，力量很大，也很飽滿(mǎn)，高高地掛在空中，但中午的太陽(yáng)很小，只有盤(pán)子那么大，不過(guò)太陽(yáng)光很強烈，你都不敢直視太陽(yáng)，他把光芒熱全都給了人間，樹(shù)木在它的'照耀下，變得更活潑了，莊稼一天比一天長(cháng)得好，。
到了傍晚，太陽(yáng)就像一個(gè)年邁的老人。光線(xiàn)變暗了，太陽(yáng)也慢慢的下降，向西邊緩緩落下，云朵被染成了橘紅色，但是太陽(yáng)還是看著(zhù)人間，被它照耀的麥子，樹(shù)木，戀戀不舍，但是，最終，還是消失在了山里。
太陽(yáng)無(wú)私奉獻，我愛(ài)它！
借物喻人的作文范文9
每次上課時(shí)，粉筆大多數都是在黑板上度過(guò)的。它寫(xiě)得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現給我們增加了許多知識。我在教室上課的時(shí)侯，看到老師手上的粉筆，我就想“哇，我好像在知識的`太空中遨游，給我了許多快樂(lè )�！狈酃P在默默奉獻著(zhù)自己的生命，粉筆又細又長(cháng)，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒(méi)了。
每次下課后，打掃衛生的同學(xué)把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨在教室的粉筆盒上，好像在說(shuō)：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費我的生命嗎？”
老師在課堂上用你來(lái)教我們，做板書(shū)。這都不是為了我們嗎？我們是祖國的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無(wú)私奉獻可貴精神值得學(xué)習。那短暫的生命給了我們無(wú)限的知識，我們將會(huì )永遠的記住您。
借物喻人的作文范文10
世上植物繁多，各種各樣，多姿多彩，千紅萬(wàn)紫。而我卻獨愛(ài)小草。小草啊，你雖然沒(méi)有花的香，也沒(méi)有樹(shù)的高壯，你是那么的平凡，卻不平凡。
小草，你是那么的堅強!狂風(fēng)暴雨都摧殘不了你的`身軀。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言，可你意志堅定，只是默默承受。
小草，你是多么地偉大!洪澇，拼命地把泥土往海洋里帶，想推平高山�？尚〔葜劳恋氐闹匾�。有了土，萬(wàn)物才能生長(cháng)。你和你的同胞，手拉手，用自己的身軀攔住土地，用自己的生命把土地挽回。
寒冬都扼殺不了你的精神、生命。寒冬，你在土壤里蘊藏著(zhù)能量。一到春風(fēng)襲來(lái)，你就破土而出，積極地為自然界默默地獻出一點(diǎn)綠。正所謂：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
天亮了，黑幕被一片一片地撕破了，太陽(yáng)出來(lái)晨跑了。小草揉了揉眼睛，挺著(zhù)身子，充分的吸收太陽(yáng)的恩澤。把委屈和傷都釋放出來(lái)。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草在風(fēng)中起舞，形成波浪形，一卷一卷的，多美啊!
借物喻人的作文范文11
在我的寫(xiě)字臺上，有一盞樸素的小臺燈。它沒(méi)有玻璃燈、水晶燈的華麗，沒(méi)有生肖燈、寵物燈的俊俏，因為它是一盞舊臺燈。
這盞燈是視保牌子的，一個(gè)黑黑的底盤(pán)上有一個(gè)紅色的蓋子。上面有一個(gè)小蘑菇似的按鈕，只要向右一擰，燈就由暗到明變化起來(lái)，可以保護眼睛，燈罩是由一個(gè)草帽形的塑料做成的。邊上是紅色的`，里面是乳白色。在小草帽里面藏著(zhù)一個(gè)白白的小燈泡。
每天夜里，小臺燈靜靜地蹲在寫(xiě)字臺上，為我照明。我總是借著(zhù)小臺燈的光，伏在寫(xiě)字臺上如饑似渴的學(xué)習。當學(xué)習疲勞或者是遇到煩惱時(shí)，只要聽(tīng)一聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我就會(huì )有如釋重負之感。小臺燈雖然很普通，但它總是默默的發(fā)出柔和的光為我照明，讓我安心學(xué)習。
小臺燈，你伴隨了我五年，我愛(ài)你默默無(wú)聞的奉獻精神。
借物喻人的作文范文12
“嗡嗡嗡”花叢中總傳來(lái)一陣陣悅耳的歌聲，原來(lái)是小蜜蜂采蜜了。蜜蜂有著(zhù)一個(gè)胖胖圓圓的身體，一根長(cháng)長(cháng)的針，一對小巧透明的`翅膀，看起來(lái)十分可愛(ài)。
黑黃色的條紋，雖然不如蝴蝶那么絢麗多彩，不如瓢蟲(chóng)那么引人注目，但蜜蜂卻很勤勞。雖然長(cháng)的不是很好看，但它勤勞，從來(lái)不偷懶。這讓我想到了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛工人們，早起晚睡非常辛苦。他們就如同蜜蜂一般，不管刮大風(fēng)還是下大雨都在辛苦的勞動(dòng)。我對蜜蜂油然而生了一種敬佩之情。
每每看到它們穿梭在花叢中，看起來(lái)它們很悠閑，其實(shí)它們很忙碌，鉆進(jìn)花朵里吸花蜜，順便粘一部分帶回蜂巢�；氐椒涑彩虑檫�沒(méi)有完，還要把帶回的花蜜，吸進(jìn)去吐出來(lái)，大概一百次左右，才能做出幾滴蜂蜜。還要再出去采蜜，來(lái)回循環(huán)很多次，蜜蜂不嫌累，依舊勞動(dòng)著(zhù)，可見(jiàn)蜜蜂到底是有多勤勞了！
蜜蜂的勤勞，一直在我心里，提醒著(zhù)我一定要勤勞，不能做一個(gè)愛(ài)偷懶的人。
借物喻人的作文范文13
有人喜歡桂花，因為它很香；
有人喜歡桃樹(shù)，因為桃樹(shù)的樹(shù)枝婀娜多姿，好看極了，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香氣�？纱蠹以⒁膺^(guò)不起眼的小草嗎？
小草雖然沒(méi)有桂花那樣香氣迷人，也沒(méi)有桃樹(shù)那樣有姿態(tài)，但它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神，有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比荷花更高尚。
小草的生命力非常頑強，只要有陽(yáng)光和土壤的地方都有它的影子。
小草的內心世界幾乎是封閉的，它從來(lái)不為外形的美丑而心煩。它所關(guān)心的.是自己要設法活下去，為此必須和惡劣的環(huán)境博斗，以便長(cháng)出堅韌的身軀，爭得陽(yáng)光的照耀，得到更多的養分。
它的生命雖然短暫，但它們活一天就會(huì )奮斗一天，遭到踐踏挺直腰板，死過(guò)一茬再度復生，拼死掙扎，絕無(wú)怨言。
我愛(ài)小草，愛(ài)它的頑強，愛(ài)它的無(wú)私奉獻，更愛(ài)與它一樣頑強的中華兒女。
借物喻人的作文范文14
暑假回山東家鄉的一天，我和外公、外婆、媽媽一起去種地。
外公負責種地、外婆和媽媽負責打水、澆水，我感覺(jué)很無(wú)聊，蹲在了地上，過(guò)了一會(huì )兒，看見(jiàn)了一把鏟子，我站起來(lái)并走過(guò)去拿起鏟子試著(zhù)翻了翻地，只翻起了一點(diǎn)點(diǎn)地皮，并不像外公那樣輕松地挖深地面，看來(lái)翻地也需要一些技巧。外公告訴我技巧是“要借用一只腳把鏟子蹬深入土再把土翻起”，我照樣試了一下果然成功翻起了一大塊泥土，我繼續照樣翻，翻著(zhù)翻著(zhù)，我已經(jīng)不知不覺(jué)地把整片地都給翻完了。外公走過(guò)來(lái)從我手里拿過(guò)鏟子準備翻地，意外地發(fā)現我已經(jīng)把整片地翻完了�！俺浅�，是你翻的地嗎？”外公驚訝地問(wèn)。我說(shuō)：“是滴�！蓖夤f(shuō)：“這么厲害啊!會(huì )翻地了，會(huì )幫大人減輕負擔了，真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的.好孩子�！�
我覺(jué)得今天我的收獲很大，我明白了做成一件事是需要方法和技巧的。
借物喻人的作文范文15
茉莉花
幾片潔白的花瓣擁抱著(zhù)一簇黃色的花蕊，這就是我最喜愛(ài)的茉莉花�；m然小，但它是淡雅的，清新的'。
夏天到了，茉莉花悄悄地開(kāi)放了。雖然處處發(fā)出清香，卻因為個(gè)頭太矮，顏色不艷麗，并不討人喜歡。下了一場(chǎng)傾盆大雨，狂風(fēng)呼嘯著(zhù)卷來(lái)，茉莉花一朵朵地飄落。落到葉子上，落到草坪上�？墒堑诙�，風(fēng)停了，雨停了，我一看，只見(jiàn)茉莉花那墨綠色的葉子，翠流更令我感到十分驚奇的是綠葉中竟然夾著(zhù)無(wú)數個(gè)還帶著(zhù)晶瑩剔透的水珠的花苞。傍晚，那一個(gè)個(gè)花苞全部綻放了，草坪內到處都能聞到茉莉花的香味。
我看著(zhù)它那小小的花瓣，覺(jué)得玲瓏剔透。雖然沒(méi)有艷麗的色彩，但質(zhì)樸、本色、純潔，不加修飾，非常動(dòng)人。我吸著(zhù)茉莉花散發(fā)的香氣，第一次發(fā)現茉莉花的花香比任何花香都好聞，清新淡雅，令人心曠神怡。
茉莉花不僅外表讓人贊嘆，它的品質(zhì)更讓人敬佩。這不禁讓我想起了居里夫人，實(shí)驗的失敗并未打消她的積極性。終于有一天，她發(fā)現了鐳。張海迪的人生，是在床上度過(guò)的。從小患有小兒麻痹癥的她，用自己僅能活動(dòng)的上半身，寫(xiě)出了一本本的書(shū)籍。我敬佩茉莉花，敬佩它的品質(zhì)。
借物喻人的作文范文16
路燈是一個(gè)很常見(jiàn)的東西，幾乎每條大街馬路上都有，它們一排排整齊的排列著(zhù)，像哨兵一樣直挺挺地站著(zhù)，它們?yōu)槿藗儙?lái)了光明與溫暖，給祖國帶來(lái)了無(wú)比的'力量。
它為我們照亮，然而卻沒(méi)有一個(gè)人注意到它，只是享受著(zhù)它給人們照的光，即使沒(méi)有一個(gè)人，它也絕不罷工，不放棄，堅持辛勤地工作著(zhù)……日復一日，不知過(guò)了多少年，它連一句抱怨的話(huà)都沒(méi)說(shuō)。
這使我想起來(lái)了老師，老師就像路燈一樣默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。老師早上天還沒(méi)亮就起來(lái)備課，有時(shí)嗓子啞了還堅持給大家上課。傍晚，我們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉，而老師卻還在給同學(xué)們批改作業(yè)，備課，帶上老花眼鏡也在辛勤地工作著(zhù)，一點(diǎn)兒怨言都沒(méi)有。她們在你最有困難的時(shí)候，讓你從黑暗的世界中重新站起來(lái)，重新做人，讓你走向一個(gè)光明與成功的道路。就像在黑暗中忽然亮起了一盞盞路燈，為你照耀。老師就像路燈一樣，奉獻了自己，照亮了別人。
我喜歡路燈，更喜歡具有這種品質(zhì)的人。
借物喻人的作文范文17
一支小小的粉筆，用自己的生命譜寫(xiě)著(zhù)同學(xué)們的未來(lái)。從小，我一直非常羨慕，老師在黑板上寫(xiě)字。從此，小小的粉筆進(jìn)入了我的視線(xiàn)。
語(yǔ)文課上，粉筆就像個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家，在黑板上快樂(lè )的舞動(dòng)著(zhù)。老師在黑板上寫(xiě)出點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，字字清秀、美觀(guān)，它用心演繹著(zhù)一個(gè)字的傳奇。一筆都不會(huì )漏掉，一筆都不會(huì )混淆。
數學(xué)課上，粉筆就像個(gè)激情的演說(shuō)家。老師用粉筆在黑板上演算著(zhù)一道又一道的應用題，黑板上那滿(mǎn)滿(mǎn)的字，讓同學(xué)們明白了數學(xué)的意義。
英語(yǔ)課上，粉筆就像個(gè)聰明的學(xué)者。老師用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的`英文字母，讓我們掌握了一門(mén)外語(yǔ)，進(jìn)入了另一個(gè)語(yǔ)言世界。
美術(shù)課上，粉筆就像個(gè)神奇的魔術(shù)師。老師用彩色的粉筆在黑板上畫(huà)出藍天、碧海、綠草、紅花……美麗極了！同學(xué)們賞心悅目地看著(zhù)那一幅幅畫(huà)，讓粉筆更加耀目，煜煜生輝。
粉筆在生活中默默付出，卻不求回報，用自己短暫的一生詮釋著(zhù)輝煌的使命。
借物喻人的作文范文18
當你踏在清潔的小路上時(shí)，你大概會(huì )覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境整潔，卻沒(méi)有去注意在那偏僻角落里的掃帚。因為掃帚沒(méi)有婀娜多姿的體態(tài)，它平凡而樸實(shí)，對大數人來(lái)說(shuō)，它沒(méi)有任何吸引力。
但是你可知道，掃帚乃是地球環(huán)境的根基。沒(méi)有掃帚，哪有清凈的小路？沒(méi)有掃帚，哪有整潔的小鎮？沒(méi)有掃帚，哪有環(huán)境美好的地球？
掃帚那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻精神更是難得可貴。用掃帚打掃街道，打掃后，南來(lái)的人可以走，北往的人也可以走。用掃帚打掃花壇，綠草紅花才能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮健健康康地成長(cháng)……無(wú)論用掃帚做什么，它都一樣盡職盡責，無(wú)論誰(shuí)使用掃帚，它都一視同仁無(wú)私奉獻，不計報酬。掃帚是那樣平凡，又是那樣做大。
由掃帚我想到了人，那些不引人注目的無(wú)名英雄——清潔工。他們衣著(zhù)樸實(shí)，辛勤努力拼命地干活。就拿打掃街道來(lái)說(shuō)吧，清潔工起早貪黑地把環(huán)境打掃干凈，讓我們的生活有一個(gè)舒適清潔的居住環(huán)境。這些清潔工人像掃帚一樣默默奉獻，不應該受到我們的.尊敬，不應該受到人們的贊揚嗎？
我贊揚那無(wú)私奉獻的掃帚，更贊揚像掃帚一樣無(wú)私奉獻的清潔工人。
借物喻人的作文范文19
奶奶家的院子里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的太陽(yáng)花，遠遠望去象鋪上了彩色的地毯。我挺喜歡太陽(yáng)花的，因為它的花兒總然而向著(zhù)太陽(yáng)。
太陽(yáng)花的花兒顏色很多，有黃的、有紫的、有粉紅的可多啦！太陽(yáng)花開(kāi)的時(shí)間不太一致，有的早一天開(kāi)，有的晚一天開(kāi)，夏季開(kāi)得多，冬季開(kāi)得少。太陽(yáng)花的層數也不相同，有一層的、有兩層的、有三層的。第一層然而平的，第二層然而斜的，第三層然而立的，組織在一起，五彩繽紛，就更美麗了。
每天早晨太陽(yáng)剛剛露出小半個(gè)頭的時(shí)候，太陽(yáng)花就露出一絲笑容，太陽(yáng)慢慢地升起，太陽(yáng)花也就慢慢地開(kāi)了。傍晚，當太陽(yáng)落下的時(shí)候，太陽(yáng)花也就把花合攏，形成一個(gè)花苞。天天如此。
太陽(yáng)花只有見(jiàn)到太陽(yáng)才會(huì )開(kāi)的.，如果在燈光下然而不會(huì )開(kāi)的。有一次，外面刮著(zhù)風(fēng)，我把太陽(yáng)花搬進(jìn)來(lái)，打開(kāi)燈，白白的燈光照射著(zhù)它，花開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，然后就合攏了。我想：可能然而光線(xiàn)太弱了。我便把太陽(yáng)花搬到書(shū)房，那兒的燈亮極了。過(guò)了好一會(huì )兒，太陽(yáng)花還沒(méi)有開(kāi)。我真弄不明白，后來(lái)，書(shū)告訴我：只有在陽(yáng)光下，太陽(yáng)花才會(huì )開(kāi)放。
我愛(ài)太陽(yáng)花那美麗的花瓣，更愛(ài)太陽(yáng)花那向往光明的品性。
借物喻人的作文范文20
學(xué)校里有一片小小的竹林，里面有許多翠竹。
竹葉細細的、綠綠的、長(cháng)長(cháng)的，好像一位大人的中指。怪不得在少數民族的舞蹈中，常擺動(dòng)手指，原來(lái)是在摹仿竹葉擺動(dòng)的姿勢呢！
竹子一生中只開(kāi)一次花，那就是竹子要死的時(shí)候。開(kāi)出的花兒白白的.，聞起來(lái)香香的�；ㄐ蜗駨V玉蘭一樣。過(guò)了幾天，竹子便會(huì )漸漸枯黃，最后死去。所以人們把開(kāi)花的時(shí)候形象的叫做“死前的美麗”。為人類(lèi)做重要的貢獻。竹竿可做竹器，雕刻成藝術(shù)品。竹瀝、竹茹方可用藥。竹筍可以吃，防便秘。竹子的用途真廣！竹子是一種堅強的植物。只有竹、梅、松這“歲寒三友”挺立在雪中。
然而，我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下著(zhù)。沉重的雨滴拍打著(zhù)竹子，打幾下，它只不過(guò)彎幾下腰，多像一個(gè)寧死不屈的戰士呀！
借物喻人的作文范文21
樹(shù)木茂盛，涼風(fēng)習習。夏天到了，山間成了最好的避暑地。
蔚藍的天空，白云朵朵，手挽著(zhù)手連成一片。樹(shù)木擋著(zhù)熱情的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)涼爽。
身邊群山環(huán)繞，放眼望去，眼前大片大片綠，野兔在急速奔跑，蜜蜂蝴蝶圍著(zhù)花朵舞蹈，小鳥(niǎo)自由飛翔，這真是一片生機勃勃的景象��！
出了大山，來(lái)到河岸邊，眼前是一大片瓜果蔬菜。碧綠的青菜，挺著(zhù)圓滾滾的肚子；鮮紅的辣椒在枝頭蕩起了秋千；西瓜弟弟穿著(zhù)小丑服也滾來(lái)了；蜜桃阿姨則馬上開(kāi)始化妝起來(lái)，抹上腮紅，一場(chǎng)熱熱鬧鬧的夏日典禮馬上就要開(kāi)始了。
離開(kāi)瓜果園，便是一片清澈的湖水。圓盤(pán)似的荷葉，托著(zhù)粉紅的荷花，亭亭玉立在湖中央。小魚(yú)成群地在小湖里游泳，時(shí)不時(shí)一只兩只小魚(yú)躍出水面，是想偷看遠處山間的美麗風(fēng)景嗎？青蛙穿著(zhù)碧綠的游泳服來(lái)跳水了，那健壯的身體在水里一蹬一蹬地歡快玩耍。
雪白的.云朵，茂盛的群山，豐盛的瓜果園，碧綠的湖水，構成了美麗的夏天。
借物喻人的作文范文22
牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有一對犄角，四肢修長(cháng)，身體健壯，尾巴細長(cháng)。年輕力壯的�？梢岳�，奶�？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見(jiàn)它的.身影。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。沒(méi)有人會(huì )注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì )在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。
這默默無(wú)聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的農民、工廠(chǎng)的工人、學(xué)校的老師，他們就像牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不
求多大的回報。而社會(huì )缺少了他們，又怎么可以繼能續存在呢？沒(méi)有了農民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。
尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻著(zhù)。
借物喻人的作文范文23
當春天的風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，小花們高仰著(zhù)頭，在比美。枊樹(shù)姑媽搖動(dòng)著(zhù)美麗的身資，非常神氣!
唯獨只有小草弟弟從黑乎乎的泥土里鉆出來(lái)，伸出了它那尖尖、嫩嫩的小腦袋，抬起頭，向太陽(yáng)公公問(wèn)好。夏天到了，烈日易像火爐一般烤著(zhù)大地，小花，枊枝們垂著(zhù)頭，沒(méi)有精神，只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸，盡管汗水淋漓，但還默默地在烈日下站崗。金色的秋季來(lái)到了，大雁南飛，小花們都脫下了曾經(jīng)艷麗的衣服，鉆進(jìn)了泥土里，小草弟弟脫下了綠衣服，換上了土黃色的衣服，在秋風(fēng)中搖擺著(zhù)。寒冷的'冬天來(lái)到，燕子們也飛向南方，青蛙也睡大覺(jué)了。
小草身上覆蓋著(zhù)白雪，我用手扒開(kāi)一看，它已經(jīng)枯萎了，但根仍然深深地扎進(jìn)泥土里。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生呀�！蔽覑�(ài)堅強的小草!
借物喻人的作文范文24
說(shuō)到蜜蜂，你會(huì )想到什么？勤勞的園丁，關(guān)心你的父母，還是無(wú)私貢獻的.環(huán)衛工人？我想到的卻是，一周七天，有五天都在陪伴你、關(guān)心你的老師。
提起蜜蜂，它太平常了，到哪都能看到。你能說(shuō)，怎么可能把老師比喻成蜜蜂？是因為教師平常在你耳邊說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，跟蜜蜂一樣，在你耳邊嗡嗡嗡的，還是每天給你灌輸鼓勵的話(huà)，跟蜜蜂釀蜜給我們吃？其實(shí)就是，只是不止這些。
蜜蜂是偉大的，但卻很平常，和老師一樣，也很平常。蜜蜂不像蝴蝶那么耀眼，但它對生活有用。不像蜻蜓每天在空中自由的飛來(lái)飛去。它每天在花叢中找更好的花，做出更好的蜜。蜜蜂天天繁花綠葉中，辛苦地采花，只為付出最好的蜂蜜。老師每天在辛苦地背書(shū)，也只為讓我們學(xué)得更好。他們辛苦地付出，也不為一點(diǎn)回報，對社會(huì )無(wú)私奉獻，難道不偉大嗎？
我認為，把老師比作蜜蜂一點(diǎn)也不夸張，因為世界上沒(méi)有比老師更適合蜜蜂這個(gè)詞了。
借物喻人的作文范文25
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵慨斘易x到這句詩(shī)，就會(huì )想起那一棵棵對別人來(lái)說(shuō)毫不起眼的小草，但對我來(lái)說(shuō)，小草是我最喜歡的植物，也是最令我敬佩的植物。小草雖沒(méi)有菊花的繽紛，沒(méi)有梅花的冷傲，甚至就觀(guān)賞價(jià)值而言，不能與很多花相提并論，可它那頑強的精神是無(wú)與倫比的。在風(fēng)吹雨打下，它們雖然倒下了，但這只是暫時(shí)的，雨后，它們穿著(zhù)嶄新的衣服又筆直地站了起來(lái)。
無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是烈日炎炎，警察叔叔不都是在他自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地站立著(zhù)嗎？烈日吐火的時(shí)候，一滴滴豆大的.汗水從他們的兩頰流下來(lái)；寒風(fēng)凜冽的時(shí)候，依然能看到它們挺拔偉岸的身影，巋然不動(dòng)，這不正是小草的精神嗎？
我敬佩小草，更敬佩具有小草精神的警察叔叔們。在生活中，我們會(huì )經(jīng)歷許多的困難，未來(lái)的路途中也許會(huì )有更多的障礙等著(zhù)我們去翻越，不過(guò)，我不會(huì )怕，我要做一棵頑強的小草。
借物喻人的作文范文26
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都然而對生命的渴望而得來(lái)的力量！
草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)篮崾�，它都毫不畏懼。這一切都然而信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于然而它又頑強地站了起來(lái)！我漫步在小路上，看著(zhù)路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當成然而弱小、無(wú)能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，然而那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點(diǎn)，然而它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的.喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
借物喻人的作文范文27
每當家里停電的時(shí)候，它就是在黑暗中的光明使者——蠟燭，在充滿(mǎn)黑暗的夜晚，唯有它可以給我們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明。
它的外形簡(jiǎn)陋，一般呈圓柱體，是白色或者是紅色，表面非常光滑，價(jià)格非常便宜，但盡管是這些，也阻擋不了它的.那些大用處，它可以燃燒自己去照亮它人。
小小的蠟燭，卻映襯著(zhù)很多品格，它無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，不求回報，任勞任怨，鞠躬盡碎，樸實(shí)無(wú)華……這些高大形象，已經(jīng)深深的刻在我的心上。
蠟燭在夜晚默默付出，這些品格，不正象征著(zhù)為了我們的學(xué)習而在夜晚默默備課的老師嗎？他們在夜晚不辭勞苦，為我們辛勤的付出著(zhù)他們的青春，是他們?yōu)槲覀冃燎诘膫湔n，是他們?yōu)槲覀冃燎诘呐芯碜�，是他們�(yōu)槲覀兏冻隽税肷�，是他們�(yōu)槲覀兿裣灎T一樣默默付出，是他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇又一扇知識的天窗，這是怎樣高尚的品質(zhì)��！
我不僅在此贊美在夜晚的光明使者蠟燭，更要贊美像蠟燭一樣有高尚品質(zhì)的人——老師。
借物喻人的作文范文28
夜深了，星星困的直眨眼，一支蠟燭靜靜的在黑暗中燃燒著(zhù)。
它個(gè)子不高，潔白無(wú)瑕，光點(diǎn)微弱，卻有著(zhù)值得我們學(xué)習的品質(zhì)。
它，總是在黑暗中為我們指引回家的道路。我不禁想到了老師。每當我們在黑暗中掙扎的時(shí)候，老師總是及時(shí)的給予我們批評指正，讓我們走出一條光明的道路。每當我們遇到困難時(shí)，老師給我們正確的指引，讓我們在困境中看到前方的希望。
蠟燭，直著(zhù)身子站在黑暗之中，不怕辛苦，不畏風(fēng)吹雨打。就像老師苦口婆心地給我們講做人的道理，讓我們向正確的道路進(jìn)發(fā)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，正是有了這樣的引導，我們才能努力前行。
蠟燭，它明亮的`燈光，照亮我們幼小的心靈，把我們人生路上的一只只攔路虎嚇跑，讓我們得以走出困境、黑暗和自卑。
蠟燭，你教會(huì )了我們太多太多做人的道理。是你，讓我們在前進(jìn)的道路上，充滿(mǎn)動(dòng)力，充滿(mǎn)勇氣。
借物喻人的作文范文29
一個(gè)圓柱體，披上一件五顏六色的外衣，頭上長(cháng)著(zhù)一個(gè)“天線(xiàn)”，這就是蠟燭。蠟燭外衣的顏色代表的意義可不同哦！紅色象征著(zhù)喜慶；白色寄予著(zhù)哀思；彩色則給人們帶來(lái)歡樂(lè )和祝福。
在許多人眼里，蠟燭是微不足道的。光明時(shí)，人們不會(huì )想到它；黑暗來(lái)臨，突然停電時(shí)，人們才會(huì )四處尋找它，哪怕找到一小截蠟燭頭，它也能用微弱的光驅散黑暗。盡管它很渺小，但是卻集聚全身的能量充分燃燒自己，照亮別人。它這種默默為他人奉獻的精神深深打動(dòng)了我，讓我不禁想起了默默為我們奉獻的老師們。老師是每天最早到學(xué)校，最晚回到家的人，她教我們做人的道理，授予我們豐富的知識。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是茫茫人海中的'指明燈。而我想說(shuō)，老師是蠟燭，用光芒點(diǎn)亮了我們的人生。正像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”所說(shuō)的一樣。
蠟燭是渺小的，也是偉大的。我長(cháng)大后要做一個(gè)像蠟燭一樣無(wú)私奉獻的人。
借物喻人的作文范文30
它總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地長(cháng)著(zhù)，從不要人給它修枝、施肥、澆水，但翠綠如常，它仍是卻在寒風(fēng)中伸開(kāi)傲雪的雙臂，迎接冬神的到來(lái)不管是大是小，是在貧瘠或肥沃的土地上，都是那么的堅定，端直挺拔……生氣勃勃的。
我們將根伸進(jìn)泥土里，等于是在耕耘泥土，當你把我們拔掉時(shí)，泥土已經(jīng)是耕過(guò)的了；此外，在下雨的時(shí)候，我們能夠防止泥土被雨水沖掉；在干涸的時(shí)候，我們能阻止強風(fēng)吹起沙塵；我們是替你守衛院子的士兵，要是沒(méi)有我們，你根本不可能享受種花、賞花的樂(lè )趣，因為狂風(fēng)會(huì )吹散泥土，雨水會(huì )沖走泥土……
所以，希望你看到花兒盛開(kāi)的時(shí)候，能夠想起我們給你帶來(lái)的.好處……草這東西普通之極，但草里有纖維、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做飼料可肥田
小草有魄力，有頑強的精神，有堅忍不拔的力量，有無(wú)人能敵的魅力，他沒(méi)有鮮花的美麗，沒(méi)有大樹(shù)的高大，它有的只是一種精神支撐著(zhù)它，像瓦一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻著(zhù)它的一生！
借物喻人的作文范文31
相信大家都見(jiàn)過(guò)松樹(shù)吧，松樹(shù)在四季都長(cháng)得枝繁葉茂，它和其它樹(shù)木不同，葉子是針形的，而且它在冬天也長(cháng)得枝繁葉茂，就像一位堅強的戰士一樣，不管在寒冷或酷熱的天氣里它都那么堅強，那么挺拔，那么秀麗。
在生活中，有很多有松樹(shù)品質(zhì)的人，例如，交警叔叔，清潔工叔叔，農民伯伯……在我看來(lái)最堅強的還是交警叔叔，在四季交警叔叔都在自己的崗位站崗，指揮車(chē)輛，不管是炎熱的夏天，或是寒冷的冬天，還是多雨的春天，他都在第一線(xiàn)站守自己的崗位，有時(shí)他們連過(guò)年都不回家和家人一起吃年夜飯，在這里站守自己的.崗位。
記得一天，下著(zhù)蒙蒙的小雨，我和媽媽坐車(chē)回老家給姥爺燒紙，我們坐上了車(chē)，再回老家的路上，我看見(jiàn)了一位，交警叔叔，他雨傘和雨披都沒(méi)有帶，還在那里默默的指揮著(zhù)車(chē)輛，我心想交警叔叔可真偉大。
交警叔叔就是如此辛苦，而有不求回報。
借物喻人的作文范文32
粉筆，一個(gè)在學(xué)校常見(jiàn)的東西。它是我們上課的必備物。老師在黑板上刷刷地寫(xiě)字，寫(xiě)出來(lái)的東西就是貢獻給我們的`知識，但是也很容易擦掉。就這樣，粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短，一點(diǎn)點(diǎn)接近死亡。
對粉筆來(lái)說(shuō)，它每天該干的是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)什么趣味�？伤鼌s勤懇地工作不會(huì )因為沒(méi)有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著(zhù)，自己的身體卻化為粉末在空中一點(diǎn)點(diǎn)消失，卻教會(huì )了我們識字及做人的道理……粉筆陪伴著(zhù)我們學(xué)習，最后，化為對我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。
粉筆，它的精神一直鼓勵了人們。粉筆，它默默無(wú)聞地把知識交給了數位渴望知識的孩子。是的，它就如同我的老師，從來(lái)任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔的教師。
讓我們一起愛(ài)護粉筆，愛(ài)我們的老師。讓我們努力學(xué)習，不要辜負了老師對我們的期望。讓我們成為祖國最耀眼的星星吧！
借物喻人的作文范文33
小草家喻戶(hù)曉，各處都可見(jiàn)到，它代表綠色，就是春天的象征。對于人類(lèi)而言，它就是渺小而平凡的，它只但就是就是一株綠色的草。其實(shí)，人類(lèi)的認識就是錯誤的，它不僅僅就是一株綠色的植物，還就是春天的象征。
小草就是春天的使者，在春天到來(lái)之前，隨眼可見(jiàn)遍處都就是綠草，眼前都就是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動(dòng)形象，為小草寫(xiě)下了一篇篇頌章，綠草就就是富有生命力的。的確，每一株草，不，應就是每一種事物都富有生命力。
小草就是裝飾者，它裝飾了美麗的春天，打扮了廣大的'大地，心靈上的也就是一片綠色，一棵小草就是一道風(fēng)景，幾棵小草相互依偎在一齊就是一道獨特的風(fēng)景，那一大片一大片的綠，才就是獨特的風(fēng)景，綠了田野，綠了小路，綠上人們的心田。
詩(shī)人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，”更顯示了小草頑強的生命力，那一股向上的鉆勁正就是我們務(wù)必具備的品質(zhì)。
草雖然渺小，但它代表的那種精神就就是它的生命價(jià)值。
借物喻人的作文范文34
竹，是極平凡的。然而，竹子和人們的生活卻息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；蔑可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘，真不愧是“綠色的寶藏”！然而，我更加欣賞它那頑強不屈的品格。
它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，自古至今，為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它舊像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。
暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)風(fēng)雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。
我想，竹子品格體現的.不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？
借物喻人的作文范文35
竹子，四君子之一，是君子之花，有著(zhù)超凡不俗的品格�！皻q寒三友”，青色的竹子又在其中。每當秋風(fēng)拂去，寒冬將至時(shí)，竹子，依然青翠不驚寒。這，是一種樸素的美。
我已不大清楚，我是什么時(shí)候認識并喜愛(ài)上青色的竹子了。
但是，我知道，在集郵本里不知有多少張青色竹子的'郵票，也不知有多少張墨竹的畫(huà)作。我喜歡墨竹畫(huà)，普普通通，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，便能把竹的風(fēng)采淋漓盡致地展現在宣紙上。這，是一種樸素的美。
清幽，是竹的一大特點(diǎn)。否則，何來(lái)的“幽竹”一詞呢？愛(ài)竹的君子更喜愛(ài)竹林。竹林有一種深幽的環(huán)境�？梢韵胂�，走到竹林里，心中還會(huì )有多少煩惱？
恐怕也只有心靜如水了吧！這種樸素的美，已深透吾心。文人白居易說(shuō)過(guò)：“竹似賢，何哉？
竹本固，固以樹(shù)德。君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以本身。君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道。
君子見(jiàn)其心，則思應用虛受者。竹節貞，貞以勵志。君子見(jiàn)其節，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)為庭實(shí)焉�！�
青色竹子干直，象征著(zhù)做人要正直；它心又虛，心虛就可以虛懷若谷，海納百川，有容乃大。
青色竹子，一種不平凡的植物。
借物喻人的作文范文36
路燈，棲在高處，穩重而堅定，用碩大無(wú)朋的雙翼庇佑著(zhù)大地的筋絡(luò )。
路燈，抑揚頓挫，向天輪四季闡述著(zhù)鐵與火的哲學(xué)；素縞輕拂，風(fēng)雨無(wú)阻地擦拭著(zhù)夜的眼睛。你遙遠的、坎坷的、熾熱的足跡，塵封在鷹的巢里：凝固為鉆木取火的化石；茅草老屋里的火油燈盞；青銅燭臺下的滴滴清淚。
從木犁和鋤頭的廢墟中、撂荒的田地里聚集而起的街市那頭走來(lái)，沒(méi)有疲憊，熠熠的.眸子里閃爍著(zhù)浪漫與激情。仍然在輕縵的寂靜中，躺在月亮的臂彎里，放飛火熱的希冀。
路燈，剖開(kāi)鋼鐵的胸膛，捧出燃燒的心，勇敢地、準確地、一如既往地向黑暗討還債務(wù)，那怕遙遙無(wú)期。在人們向晨曦獻上歡呼時(shí)，悄然離去，無(wú)怨于冷落，面對白日的繽紛與繁華，一絲留戀，一絲遺憾，默默地鑄進(jìn)了鋼鐵的神經(jīng)。
路燈，徹夜無(wú)眠，徹夜無(wú)言，以真誠的視線(xiàn)關(guān)注著(zhù)四周，將夜的紋理清晰地剖開(kāi)，對腳下人們四顧的眼睛一個(gè)詳盡的交待。于是，城市的夜如星河般流動(dòng)。
借物喻人的作文范文37
記得去年我來(lái)到洛陽(yáng)旅游，導游把我們帶到一片竹林，這里漫山遍野，都是青翠的竹林。走進(jìn)竹林，只見(jiàn)一桿桿長(cháng)滿(mǎn)綠葉的竹子活像一個(gè)個(gè)顧不得梳頭的姑娘。他們頭挨著(zhù)頭，肩并著(zhù)肩，仿佛一對對親密的朋友。
我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會(huì )無(wú)私奉獻的品質(zhì)，它為了人類(lèi)默默地奉獻自己的一切，嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴，翠綠的竹葉，既是大熊貓的`美味食物，又是人們用來(lái)做扇子的好材料，竹皮削成竹條用來(lái)編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品……
我為竹子無(wú)私奉獻的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們?yōu)樽鎳鵀槿嗣裥燎诘膭趧?dòng)著(zhù)，無(wú)私的奉獻著(zhù)，他們就如竹子有著(zhù)寧屈不折的精神。
我喜歡竹子，喜歡它的樸實(shí)，喜歡它無(wú)私的品質(zhì)，喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中人人都能有竹子般的品質(zhì)，竹子般的精神。
借物喻人的作文范文38
漫天大雪中，一叢隱約的紅色在風(fēng)雪中屹然挺立，那就是傲然挺立的梅花。
當她剛剛誕生的時(shí)候，還是一個(gè)綠色的花苞。但是她的心中有一個(gè)堅定的信念：“我要開(kāi)花，我要在冰天雪地中開(kāi)出最美麗的花�！泵坊ㄅΦ匚账趾完�(yáng)光，深深地扎根。終于在一個(gè)清晨，花苞頂部裂開(kāi)了一個(gè)小口子。梅花心里高興極了，可躲在雪堆里睡覺(jué)的'小草卻不屑一顧：“冬天怎么可能開(kāi)出美麗的花呢？還是到春天再努力吧！”
在小花和小草鄙夷下，梅花努力地積累內心的能量。終于有一天，她開(kāi)花了，她那鮮紅的花朵抵御著(zhù)風(fēng)雪，成了大雪中最美的風(fēng)景。這時(shí)候躲在石頭縫隙里瑟瑟發(fā)抖的枯敗小草，再也不敢嘲笑她了。
梅花一朵接一朵地綻放。在冬天里，用滿(mǎn)樹(shù)的花朵點(diǎn)燃了似火的熱情和勃勃的生機。
不論別人怎樣贊嘆，滿(mǎn)樹(shù)的梅花都記得第一朵花的教導：冬日里，我們要全心全意、默默地綻放，用絢爛來(lái)證明自己的存在。
借物喻人的作文范文39
春蠶會(huì )死在絲棚里，蠟燭只有變成灰燼和眼淚時(shí)才會(huì )變干無(wú)所奉獻的精神是偉大的，而蠟燭賦予人們生命的精神是偉大的。
雖然蠟燭不如照明燈亮，但它們也能給我們帶來(lái)一些光，但是在現代人的生活中，蠟燭也被大多數人遺忘了。很少幾個(gè)晚上沒(méi)有電，人們會(huì )記住它。這時(shí)，蠟燭會(huì )主動(dòng)幫助人們尋找光明。一天晚上，停電時(shí)，我想起了蠟燭，把它放在客廳的茶幾上點(diǎn)燃，整個(gè)房間立刻亮了起來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，蠟燭油像眼淚一樣滴落。漸漸地，漸漸地，蠟燭變得越來(lái)越短。很快，蠟燭燃盡了�？粗�(zhù)燃燒的蠟燭，我深深地想:難道我們周?chē)鷽](méi)有很多帶著(zhù)蠟燭精神的'人嗎？親愛(ài)的老師，勤奮的清潔工，幫助死者和治愈傷員的醫生，日夜郵遞員，等等。他們都在默默地為我們奉獻。
蠟燭讓我欽佩，你照亮別人，犧牲自己，同時(shí)享受快樂(lè )。
借物喻人的作文范文40
有的人喜歡桂花，因為它很香；有的人喜歡桃樹(shù)，因為桃樹(shù)的樹(shù)枝婀娜多姿，好看極了，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香氣�？纱蠹以⒁膺^(guò)不起眼的小草嗎？小草雖然沒(méi)有桂花那樣香氣迷人，也沒(méi)有桃樹(shù)那樣有姿態(tài)，但是它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神，有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比荷花更高尚。
小草的生命力非常頑強，只要有陽(yáng)光和土壤的地方都有它的影子。小草的內心世界幾乎是封閉的，它從來(lái)不為外形的美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設法活下去，為此必須和惡劣的'環(huán)境博斗，以便長(cháng)出堅韌的身軀，爭得陽(yáng)光的照耀，得到更多的養分。
它的生命雖然短暫，但它們活一天就會(huì )奮斗一天，遭到踐踏挺直腰板，死過(guò)一茬再度復生，拼死掙扎，絕無(wú)怨言。
我愛(ài)小草，愛(ài)它的頑強，愛(ài)它的無(wú)私奉獻，更愛(ài)與它一樣頑強的中華兒女。
借物喻人的作文范文41
在那漆黑一片的黑板上，有著(zhù)許多雪白的身影，那是粉筆一生留下的痕跡。雖然粉筆在我們任何人的眼中都非常渺小，但是我們少不了它，生活也少不了它。
粉筆在那些頭腦靈活的老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的手中，慢慢的抹去了的自己那短暫的生命。它什么也不圖，它只求讓我們學(xué)到更多的'知識。它是多么的樸實(shí)無(wú)華。默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻��！
它們的生命有長(cháng)又有短，因為它們覺(jué)得自己的生命并不重要，最重要的是它們會(huì )為他人著(zhù)想，會(huì )為我們著(zhù)想。但是有些人卻認為粉筆有毒這并沒(méi)有錯，但他們卻因此討厭粉筆。從現在開(kāi)始，就讓我們甩開(kāi)那些思想，重頭開(kāi)始，對粉筆又重新的思想，從此贊美它吧！
粉筆的好處只有一點(diǎn)，但是可貴的是它的精神：好好工作，就算只在一個(gè)黑暗潮濕的小角落，我要為它人奉獻自我，發(fā)揚我的精神。
粉筆值得讓人稱(chēng)贊。粉筆值得讓人紀念，粉筆值得讓人發(fā)揚它的精神。就讓我們從自我做起，從大家做起吧！
借物喻人的作文范文42
小草家喻戶(hù)曉，各處都可見(jiàn)到，它代表綠色，是春天的象征。對于人類(lèi)而言，它是渺小而平凡的，它只但是是一株綠色的草。其實(shí)，人類(lèi)的認識是錯誤的，它不僅僅是一株綠色的植物，還是春天的象征。
小草是春天的使者，在春天到來(lái)之前，隨眼可見(jiàn)遍處都是綠草，眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動(dòng)形象，為小草寫(xiě)下了一篇篇頌章，綠草就是富有生命力的。的確，每一株草，不，應是每一種事物都富有生命力。
小草是裝飾者，它裝飾了美麗的.春天，打扮了廣大的大地，心靈上的也是一片綠色，一棵小草是一道風(fēng)景，幾棵小草相互依偎在一齊是一道獨特的風(fēng)景，那一大片一大片的綠，才是獨特的風(fēng)景，綠了田野，綠了小路，綠上人們的心田。
詩(shī)人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，”更顯示了小草頑強的生命力，那一股向上的鉆勁正是我們務(wù)必具備的品質(zhì)。
草雖然渺小，但它代表的那種精神就是它的生命價(jià)值。
借物喻人的作文范文43
你們看五彩繽紛的樹(shù)葉，不正如梵高筆下美麗的油畫(huà)嗎？這可不是梵高畫(huà)的，是誰(shuí)畫(huà)的呢？技藝如此高超是——秋姑娘。
一片片樹(shù)葉宛如一團團火焰，又宛如一把把蒲扇，他們顏色各異，形態(tài)千萬(wàn)，“沙沙沙”是誰(shuí)奏響了交響曲？是風(fēng)哥哥，一片片葉子隨風(fēng)翩翩起舞，好像在跳華爾茲呢�！吧成成场币魂囷L(fēng)吹了，原來(lái)是風(fēng)哥哥又在搞鬼，葉娃娃紛紛靠攏，有些撐不住風(fēng)哥哥的折騰，如小蝴蝶般飛了下來(lái)，還有些看到這景象，伺機靠攏，好像再說(shuō)離別的祝福。我忍不住走近，一片落葉整好落在我的手上，映著(zhù)陽(yáng)光宛如一團燃燒的火焰，放在鼻尖，淡淡的清香悠悠地進(jìn)入肺腑，咦，是哪兒來(lái)的芳香？嘿，一定是秋媽媽給它們?yōu)⒌南闼嗤恋姆枷�，讓我永遠忘不了它。仔細地端詳，她的`葉片好似小娃娃的紗裙，他的葉梗好似紗裙的這個(gè)褶皺，又好似長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。摸起來(lái)正面很光滑反面猶如沙皮紙一般。
我不禁的思緒萬(wàn)千，葉子的一生如此短暫，人生不就如這一片片秋葉嗎？我們經(jīng)歷生命之初的懵懂，走過(guò)生機勃勃的青蔥歲月，最后又坦然地擁抱大地，回歸母體�！叭~落歸根”之后，生命終于走向圓滿(mǎn)，無(wú)怨無(wú)悔，不虛此行。
借物喻人的作文范文44
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)刻匆匆流逝。
在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)了燈。我正準備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根焟燭。
焟燭十幾厘米長(cháng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，焟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到焟燭就會(huì )想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁霟m燭不僅僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的焟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的焟燭，他們犧牲了自己寶貴的.青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
借物喻人的作文范文45
杜鵑花，又名映山紅。她的外表十分鮮艷，紫色的花葉配上紫色的花蕊，顯得無(wú)比高貴和華麗。但這種花又極其難養，稍有不妥，花就會(huì )敗掉。以前養的杜鵑花，三四天沒(méi)澆水就枯了。杜鵑花雖然好看，卻只能在極其苛刻的環(huán)境下生活。
玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(cháng)。次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著(zhù)夏末秋初的景致。我家門(mén)口外原有兩行花，現已形成一片，綠油油的'，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì )藏著(zhù)一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜木壒�，不容蟲(chóng)豸近身。
我們都要向玉簪花學(xué)習習，不畏嚴寒，不畏酷暑，能夠在極其惡劣的環(huán)境下生存，它的堅強是我們每個(gè)人必備的品質(zhì)。
借物喻人的作文范文46
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)了燈。我正準備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的那半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長(cháng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的`時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次一想到蠟燭就會(huì )想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一根不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
借物喻人的作文范文47
牛很普通，但它也很偉大。
這默默無(wú)聞牛讓想起了，生活中像它樣人。種地農民、工廠(chǎng)工人、學(xué)校老師，他們就像牛樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大回報。而社會(huì )缺少了他們，又怎么可以繼能續存在呢？沒(méi)有了農民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。
在西部，也有許多這樣人。二零零六年七月日，青藏鐵路開(kāi)通了，這又使想起了那些參加西部大開(kāi)發(fā)志愿者。他們忍受著(zhù)天寒地凍，忍受著(zhù)干旱洪水，為祖國西部換來(lái)了繁榮昌盛。那么困難事，他們都堅持下來(lái)了。然而他們又得到了多少回報呢？難道們就沒(méi)有這樣精神嗎？其實(shí)，只要大家多加努力，人人都能做到默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻。
尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻著(zhù)。它可以和松樹(shù)、白楊相提并論；可以和“四大君子”同起同坐。定要好好學(xué)習牛這種精神！
借物喻人的作文范文48
蜜蜂是勤勞的代名詞，它有不懼犧牲的勇氣。每當我走過(guò)有花的'地方，總會(huì )看到它們一點(diǎn)一點(diǎn)地收集著(zhù)花粉，就像一群群勤勞的小精靈，在花叢中飛舞。蜜蜂迎著(zhù)朝霞出，披著(zhù)余輝歸，即敬業(yè)又精業(yè)，風(fēng)雨無(wú)阻。
就跟“城市的美容師”清潔工一樣。每天三四點(diǎn)起床，就開(kāi)始工作，直到晚上九十點(diǎn)才回家，準備第二天的工作。刮大風(fēng)，下暴雨，大多數人都躲在家里，而他們，卻穿著(zhù)雨披，默默地工作著(zhù)。刮臺風(fēng)，把樹(shù)上的樹(shù)葉、樹(shù)枝全都刮了下來(lái)。他們?yōu)榱朔乐蛊?chē)壓到樹(shù)枝，輪胎打滑，行人踩到樹(shù)葉，滑一跤，則起得更早，把樹(shù)枝、樹(shù)葉全都掃到路邊，倒進(jìn)垃圾箱。而且還有一些垃圾是紙巾、礦泉水瓶……
清潔工們默默無(wú)聞地為我們大家，以及這個(gè)城市，打掃路面。我們應該把除了自然垃圾外所有的垃圾，全都扔進(jìn)垃圾箱。讓清潔工們輕松一點(diǎn)，也讓城市干凈一點(diǎn)！
借物喻人的作文范文49
我家有很多仙人掌，我十分喜歡仙人掌。
仙人掌，是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆載的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人驚訝。有水、沒(méi)水、天熱、天冷它們都不在乎。然而家里陽(yáng)臺上的仙人掌已經(jīng)好多年了，就是那么隨便地扔在那兒，從沒(méi)有給它們除過(guò)草，也從沒(méi)有施過(guò)肥，有時(shí)甚至十天半個(gè)月都不曾給它們澆過(guò)水�？伤鼈円廊话菏淄α�，從不氣餒。它生長(cháng)在任何地方都以這種姿勢矯健地挺立著(zhù)。在炎熱久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂頭喪氣，而仙人掌像勇士一樣抬著(zhù)頭，眺望那藍藍的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽草早已被主人捧回室內，然而但是仙人掌還頂著(zhù)寒風(fēng)，不懼周?chē)膼毫迎h(huán)境。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了。不，如果你真的這樣認為就錯了，它用身體的.養份生了根，又培養出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強生命力誰(shuí)可比得上呢？
它日日、月月、年年經(jīng)受著(zhù)烈日的考驗，快活地生長(cháng)著(zhù)。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(cháng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩，我愛(ài)仙人掌。
借物喻人的作文范文50
我的小鬧鐘，是一個(gè)十分可愛(ài)的小鬧鐘。他有著(zhù)圓圓的身子，一頂博士帽，和一件漂亮的衣服。他的臉很個(gè)性，有一雙一只長(cháng)一只短的耳朵，有一張長(cháng)長(cháng)的嘴巴，好個(gè)性的。
我的小鬧鐘，他是我的`好朋友。每次，我回家了，他總是我進(jìn)房間第一個(gè)見(jiàn)到的朋友，他總是微笑著(zhù)歡迎我進(jìn)房，好象他都明白我回來(lái)似的。因為我很喜歡他，所以，我都把在學(xué)校受的委屈都告訴他，讓他陪我一齊委屈，這樣，我會(huì )覺(jué)得好受一些。我雖然不明白你們是不是這樣做。這樣做會(huì )舒服一些，至少我是這樣。
我的小鬧鐘，還是一名有名的歌手呢！你還別不相信，每一天早上，都是他，用他的歌喉唱出動(dòng)聽(tīng)的美妙的歌聲來(lái)把我從甜美的夢(mèng)鄉了拉到了現實(shí)生活中，我才能不緊不慢地去上課，我才不會(huì )遲到。
我愛(ài)你，我的小鬧鐘！
借物喻人的作文范文51
我喜歡生機勃勃的春天，尤其是春天里那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一塊草坪，上面長(cháng)許多小草，小草非常富有生機，春天一到，它們一下子就鋪滿(mǎn)了大地，細看它們，嫩嫩的，帶淺綠色，每當雨后，小草滿(mǎn)身沾滿(mǎn)水珠，水靈靈的，非常惹人喜愛(ài)。
清晨，一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡快的舞蹈，一會(huì )兒舒展雙臂，一會(huì )兒彎腰點(diǎn)頭，好像是在向早行的人們行禮問(wèn)候，如果你能停下腳步仔細瞧瞧它們，一定會(huì )讓你心曠神怡，樂(lè )而忘返。
別看小草身軀柔弱，可它卻永遠不會(huì )向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后下了一場(chǎng)大暴雨，雨后我去看那些小草，小草受盡了拆磨，有的被拆斷了身子，有的被吹彎了頭。但小草并沒(méi)有屈服，幾個(gè)小時(shí)過(guò)后，它們又挺直了腰，抬起了頭。盡管臉上還帶著(zhù)晶瑩的淚珠。
雖然小草沒(méi)有鮮花那樣嬌艷，沒(méi)有白楊那樣挺拔。但它是頑強的`。它的精神是可貴的！
這時(shí)我想起了白居易的詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草我贊美你！
借物喻人的作文范文52
在教室的某一個(gè)角落，大家可能經(jīng)常會(huì )看到老師上戰場(chǎng)的“武器”——粉筆，它在老師手中慢慢地犧牲自己，給予了我們無(wú)限的知識，相信大家都對它心存感激。
當你看到粉筆時(shí)，它那潔白短小的身軀，熟悉到我們一看便知它是誰(shuí)�？墒�，在我眼里，它仿佛就是老師的'影子。
我們經(jīng)�？吹�，老師拖著(zhù)疲憊的身體，在桌前批改如山高的作業(yè)；我們經(jīng)�？吹�，深夜，老師休息的很遲很遲，總是在燈光下奮筆疾書(shū)；我們經(jīng)�？吹�，老師已經(jīng)生病了，可為了我們依舊堅持上課，毫無(wú)怨言。
是的，老師就像粉筆，用自己的生命和全部的力量來(lái)把我們教好，希望我們羽翼豐滿(mǎn)，展翅高飛，而他們自己，卻日漸消瘦，變了模樣。
想到這里，我不禁對粉筆肅然起敬。就是它讓我們學(xué)會(huì )了知識，讓我們成為國家棟梁，讓我們成為一個(gè)有用的人。謝謝你，粉筆，謝謝您，老師！
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