學(xué)生擴寫(xiě)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學(xué)生擴寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生擴寫(xiě)作文1
有一個(gè)狩獵隊，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。在這慌張、混亂的時(shí)候，羚羊們不知所措，面對著(zhù)殘酷的qiang口，許多年輕羚羊都躲到媽媽的身后說(shuō)：“媽媽我們怎么辦呀？怎么辦呀？我好害怕呀！”
這時(shí)，許多羚羊都聚集起來(lái)想著(zhù)逃脫的辦法。有一只羚羊說(shuō)：“還能有啥好辦法，只能拼了！”“不行！那樣會(huì )傷及無(wú)辜的.�！绷硪恢涣缪蛘f(shuō)道。突然，有一只老羚羊說(shuō)道：“我有一個(gè)辦法但要犧牲老羚羊�！薄翱煺f(shuō)！快說(shuō)！”羚羊們異口同聲著(zhù)急地問(wèn)道�！熬褪窍茸屢恢荒贻p羚羊跳懸崖，后面再讓一只老羚羊跟著(zhù)跳，等年輕羚羊下落時(shí)，借老羚羊的身體跳過(guò)去，但老羚羊就要落入懸崖中了！”老羚羊聽(tīng)了很贊成，但是年輕羚羊卻反對，老羚羊怎么說(shuō)都不行，后來(lái)有只老羚羊說(shuō)：“我們生在大自然，也要死在大自然�！蹦贻p羚羊終于被說(shuō)服了，淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“那好吧！”
接著(zhù)年輕羚羊和老羚羊各分成了一群。一只老羚羊走了出來(lái)，朝年輕羚羊群叫了一聲說(shuō)：“開(kāi)始吧！”一只年輕羚羊走了出來(lái)和老羚羊一起走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾不，突然奔跑著(zhù)向懸崖對面跳過(guò)去，隨即老羚羊緊跟著(zhù)后面跳過(guò)去，只是老羚羊越起的高度要低一些。
學(xué)生擴寫(xiě)作文2
龍王聽(tīng)了，氣得滿(mǎn)臉通紅，怒視著(zhù)桌子，大叫道：“我這幾年辛辛苦苦養你。但你們就像一群傻子，打不過(guò)一個(gè)七歲的孩子。這讓我很生氣。三王子上見(jiàn)�！比踝觼�(lái)了，問(wèn)：“父親有什么急事？他急著(zhù)讓孩子們來(lái)接他。不知道是什么順序？”龍王道：“我殺了大名鼎鼎的海上巡邏夜叉。你趕緊帶兵去抓他�！比踝哟鸬溃骸案赣H，我一定要為夜叉報仇�！闭f(shuō)完，他帶著(zhù)蝦、士兵和螃蟹去逮捕他們。三王子跳下水，怒道：“你怎敢殺我夜叉？”說(shuō)槍捅了。哪能聰明，身子一晃，躲過(guò)了槍?zhuān)囍?zhù)抖出了混天綾。雜絲頓時(shí)噴出一團團火焰，將三王子緊緊包裹。他想逃也逃不掉。他想：俗話(huà)說(shuō)，‘君子報仇，不嫌晚’。當他完成的時(shí)候，他展示了他的真實(shí)形態(tài)：——，一條小白龍。跑路。它在小白龍的.背上嘶嘶大笑。他說(shuō)：“你回去告訴你的父親，當你再次作惡，你將被剝皮和腿筋。讓你永不翻身。
從此東海龍王再也不敢胡作非為。人們安居樂(lè )業(yè)。
學(xué)生擴寫(xiě)作文3
春秋戰國時(shí)期，大思想家、大教育家孔子去東方鄰國游學(xué)，宣傳儒家學(xué)說(shuō)。一天，他在路上看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭論，便和藹地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁闯臣�，我能幫助你們嗎？�?/p>
兩個(gè)小孩一見(jiàn)孔子平易近人，就大著(zhù)膽子說(shuō)道：“好吧�！�
一個(gè)梳著(zhù)羊角辮的女孩搶先說(shuō)道：“我們在為太陽(yáng)的事?tīng)幷撃�。我覺(jué)得太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離我們近，中午離我們遠�！�
另一個(gè)留鐵蛋頭的.男孩馬上反駁，他認為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)遠，中午的時(shí)候卻近了。
孔子聽(tīng)了一頭霧水，便說(shuō)：“那你們倆各自講講理由吧�！�
女孩子理直氣壯地發(fā)言：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候大得像個(gè)車(chē)蓋，到了中午，卻只有盤(pán)子那么小了。這難道不是因為近大遠小的緣故嗎？”
沒(méi)等她說(shuō)完，男孩迫不及待地說(shuō)：“不對不對，太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候很陰涼，到了中午就變得很熱了，近熱遠涼的理論你應該懂吧？”
孔子懵了，一時(shí)半會(huì )兒也分不出誰(shuí)對誰(shuí)錯，便說(shuō)道：“你們公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，我也分不出呀！”
這時(shí)，兩個(gè)小孩笑著(zhù)諷刺道：“誰(shuí)說(shuō)你的知識很豐富呢？”
孔子聽(tīng)了并不生氣，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
兩個(gè)小孩聽(tīng)了肅然起敬：“真不愧是大名鼎鼎的孔圣人呀！”
學(xué)生擴寫(xiě)作文4
李白有個(gè)朋友叫王倫。有一天，王倫邀請李白來(lái)看他，說(shuō)：“那里桃花千朵�！�
李白去了那里，發(fā)現那里桃花很多。王倫帶著(zhù)村里的人去迎接他。李白非常感激。
王倫帶李白參觀(guān)，說(shuō)：“我們村里不僅桃花多，還有一個(gè)桃花潭。池子很深。摔倒了肯定會(huì )淹死，要小心�！崩畎渍f(shuō)：“謝謝提醒�！�
李白說(shuō)：“我明天走�！薄澳阍趺催@么快就走了！”李白說(shuō)：“因為我有事�！�
第二天，李白不想打擾村民，就悄悄地走了。當王倫醒來(lái)，沒(méi)有李瑟娥白，他知道李白已經(jīng)悄悄地離開(kāi)了。王倫急忙叫村民送李白。李白乘船快走的時(shí)候，突然聽(tīng)到很多人一起走的'聲音。他抬起頭，看見(jiàn)王倫來(lái)給我送行了。李白說(shuō)：“桃花潭再深，也比不上王倫和我的交情�！�
李白上船后，在船上寫(xiě)下這首詩(shī)，送給王倫：
仙王倫，李白會(huì )想坐船旅行。
突然我聽(tīng)到岸上的歌聲。
桃花潭深千尺，不如王倫。
學(xué)生擴寫(xiě)作文5
一天，陽(yáng)光明媚，天上飄著(zhù)悠悠的白云，我走在蜿蜿蜒蜒的小路上，不由得閉上眼，停止了腳步，聽(tīng)那優(yōu)美的瀑布聲，仿佛泉水溜醒手背的觸覺(jué)，有著(zhù)被凈的感受，鳥(niǎo)兒們“吱吱喳喳”的交響樂(lè )透過(guò)樹(shù)林，回聲環(huán)繞，清脆的啼叫為平靜而美的森林多一絲歌聲。難怪XXX喜歡在這兒過(guò)安逸的生活，我聞著(zhù)沁人心脾花香，不由自主想著(zhù)……
我正走著(zhù)，不遠處看見(jiàn)一個(gè)小孩子在忙碌著(zhù)，我加快步伐，走上前去，笑著(zhù)問(wèn)道：“小朋友，你認識XXX嗎？”小孩打量了我一下，調皮地朝我笑了一下，說(shuō)：“他就是我師傅呀！”“哦，原來(lái)你就是他小徒弟呀！”我恍然大悟，“他在哪里呀？”“師傅上山采藥去了�！蔽也幻鈬@息，又問(wèn)：“他在哪里采藥哇！你能帶我去嗎？”兒童搖搖頭，指著(zhù)說(shuō)道：“就在那座山中，但那云霧繚繞，我不知道在什么地方�！�
我失望地返路，可轉念又想：好朋友喜歡過(guò)幽居的生活，怡然自得樂(lè )游于山水之間，不被世俗煩惱困擾，真舒服！瞧！我望著(zhù)云霧彌漫的`山仿佛看到好朋友在忙活，這兒青山綠水，有花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)陪伴他，每天過(guò)的=得充實(shí)，雖是辛苦，但每天都很快樂(lè )，我也想像他一樣，愿下次拜訪(fǎng)時(shí)能見(jiàn)面一聚。我這么想著(zhù)，漫步在彎彎曲曲的小路上……
學(xué)生擴寫(xiě)作文6
哧——
揚科觸動(dòng)了琴弦！
黑暗中，有人問(wèn)了聲：“誰(shuí)在那兒？”
小揚科屏住呼吸。他知道，等待他的將是一頓毒打。這時(shí)，好像有人劃了根火柴。突然，揚科看到：地主的仆人右手拿著(zhù)燭臺，左手插在腰間，臉上的表情十分可怕：“你這個(gè)可惡的`小偷，小小年紀就偷東西！”說(shuō)著(zhù)他從一個(gè)角落里拿了根皮鞭抽打起揚科來(lái)�！敖心阃滴倚√崆�！你這死鬼！會(huì )遭上天報應的！叫你偷我小提琴”……揚科身上留下許多血印。他哇哇大哭起來(lái)：“我不是小偷！哇——嗚——”仆人狂叫起來(lái)：“你還犟嘴！”并且抽得更利害了。地主、仆人、短工等人都聞聲趕來(lái)。狗汪汪叫起來(lái)。仆人還是不停地抽打著(zhù)瘦弱的小揚科�？纱蠹覜](méi)有一個(gè)人站出來(lái)替揚科說(shuō)話(huà)。有些人說(shuō)：“小偷！該打，狠狠地打！”他們像看戲似的看著(zhù)揚科挨打。地主困了，于是把揚科踢到圍墻邊，把大家趕走了，回到屋子里睡覺(jué)。這時(shí)揚科已經(jīng)傷痕累累，血不停的流著(zhù)，揚科掙扎著(zhù)爬進(jìn)下人住的小茅房。大家卻異口同聲的說(shuō)：“我不想和小偷同住一屋，滾出去！”揚科只好靠在茅屋旁，漸漸睡著(zhù)了。
學(xué)生擴寫(xiě)作文7
楚國一條繁華的大街上，人來(lái)人往。街邊市場(chǎng)，一個(gè)小販拿著(zhù)武器矛和盾過(guò)來(lái)賣(mài)。
他拿起矛，“嗚咽”地喊道：“我的矛極其鋒利，槍頭是用細鐵做的.。鋼做的東西都能穿透�？梢哉f(shuō)沒(méi)有辛苦�！�
然后，他放下長(cháng)矛，拿起盾牌，用力拍了拍，發(fā)出清脆的聲音。吹噓道：“我的盾是用精鋼9981天的經(jīng)驗煉成的。刀劍再鋒利，也可以說(shuō)是堅不可摧！”就這樣，顧客越來(lái)越多，里面三層，外面三層。這時(shí)，一個(gè)高大威武的男人從人群中走了出來(lái)。他拿著(zhù)矛說(shuō)：“你說(shuō)得對，你說(shuō)得對，這的確是一把好矛�！敝蠓畔旅�，再舉起盾，射了兩下，又贊嘆：“嗯，好盾，好盾�！�
但他撓了撓后腦勺，覺(jué)得不對勁。他頓了頓說(shuō)：“如果用你鋒利的矛去刺你堅固的盾，你的矛是鋒利的還是盾是堅固的？”
小販一聽(tīng)，目瞪口呆，一句話(huà)也答不出來(lái)。
學(xué)生擴寫(xiě)作文8
在春光明媚的渭城，清爽的天空中下著(zhù)好似牛毛般淅淅瀝瀝的陽(yáng)春小雨。它的到來(lái)把平靜的路面上濕潤了，同時(shí)也濕潤了空中飛起的塵埃。旅店旁長(cháng)有許多清脆翠茂盛的柳樹(shù)，顏色特別的'鮮嫩，此時(shí)雨淋在柳葉上時(shí)，鮮嫩又清翠的柳枝被雨水沖洗得更加婀娜多姿、郁郁蔥蔥，整個(gè)樹(shù)木都是蒼翠欲滴的濃綠。
而此時(shí)，王維的老朋友就要去往安西了，可是當時(shí)王維對這位朋友特別留戀，希望能夠早日回來(lái)看望他，和他相遇、和他再次一起共飲美酒。于是，王維再三挽留他那多年交情的老朋友，勸他珍惜此時(shí)此刻老兄弟在一起這來(lái)之不易的友誼，否則等你西行出了陽(yáng)關(guān)后，恐怕很難找到像你和我這樣交情深厚的朋友，并且能和你一起共同飲著(zhù)這甘醇香甜的美酒、也許也很難交到這么真摯而知心的好友了。此時(shí)王維持杯在手，殷殷相勸：來(lái)，親愛(ài)的朋友，舉起酒杯，就讓我們共同飲下我為你準備的這杯送別酒吧!
學(xué)生擴寫(xiě)作文9
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)在書(shū)的世界里遨游，愛(ài)乘書(shū)飛翔在書(shū)的海洋里，我懂得了許多至理名言，也學(xué)會(huì )了――堅強！
那是一次考試失利后，我把自己反鎖在了房間里，不與任何人說(shuō)話(huà)。躲在角落里，我無(wú)語(yǔ)，傷心的淚水不由奪眶而出。我倚在書(shū)架旁，哭了好久好久。無(wú)意間抬頭，看見(jiàn)了書(shū)架中多了一本書(shū)。那是媽媽昨天給我買(mǎi)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我抽出書(shū)，翻看著(zhù)。沒(méi)想到，書(shū)中的故事給了我震撼。我擦拭淚水，和書(shū)中的主人公同悲同喜，為保爾的命運嘆息，為他頑強的毅力所贊揚�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的心情平靜了下來(lái)。保爾的命運如此悲慘，都沒(méi)有自暴自棄，我這點(diǎn)挫折又算得了什么呢？我振作起來(lái)，一個(gè)信念堅強在我心中生根發(fā)芽。從此，我便投入了緊張的學(xué)習中，我付出了別人雙倍的努力。每當他們休息放松時(shí)，我總留在教室里，努力著(zhù)。
很快，我迎來(lái)了考試，我以穩定的.發(fā)揮奪得了第一。
看著(zhù)書(shū)桌里的那本隨身攜帶的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我笑了，因為，在這本書(shū)中，我學(xué)會(huì )了堅強！
我越來(lái)越愛(ài)書(shū)，在這精神食糧中，我在慢慢成長(cháng)。
如果那無(wú)盡的書(shū)是天空中一片絢麗的七色朝霞，我愿是一只小鳥(niǎo)，乘書(shū)飛翔！
學(xué)生擴寫(xiě)作文10
大家好，我是稿紙。今天，我來(lái)介紹一下我自己，我身披“花衣”，為什么是花衣呢?因為我有時(shí)穿白底綠格的裙子，有時(shí)穿白底黑格的衣服......我還是一位魔術(shù)師，我可以變成長(cháng)方形、正方形、圓形、三角形，我還能變成一只青蛙，只要主人一摸我，我就會(huì )呱呱叫，我還能變成一架小飛機飛來(lái)飛去，最后我還能變成一艘小船，環(huán)游全世界……我是由３００個(gè)小綠格組成的，遠遠望去就排列整齊的士兵。
我還是一位高超的音樂(lè )家，小主人一放學(xué)，就在我的“身上”寫(xiě)作業(yè)，那種沙沙的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，如果小主人要是生氣了，就會(huì )嗞啦嗞啦一聲把我給撕掉，我就會(huì )說(shuō)：“你怎么不珍惜我，我是用來(lái)寫(xiě)字的，不是用來(lái)出氣的！”
我剛從車(chē)間里面出來(lái)的時(shí)候，人們都捏住鼻子，因為我的身上帶有濃濃的油墨味，這種油墨味很刺鼻，所以人們都捏住鼻子，時(shí)間一長(cháng)油墨味就沒(méi)有了，我就有清香的`氣味了！
我的正面非常光滑，背面很粗糙。一張稿紙軟軟的，一摞稿紙硬硬的，象征著(zhù)團結就是力量。
我的作用可大了，我可以讓小主人寫(xiě)作文、寫(xiě)作業(yè)、畫(huà)畫(huà)、折東西……怎么樣我的作用大吧，一定要愛(ài)惜我呀！
學(xué)生擴寫(xiě)作文11
過(guò)了荊門(mén)，現在到了楚國。
我的家鄉是連綿不斷的山脈，但是這里呢？一望無(wú)際的山脈隨著(zhù)廣闊平原的出現而消失，雄偉的山脈早已被拋在腦后，只剩下低矮的山丘，最終成為廣闊的平原。我真的不習慣離開(kāi)家鄉后來(lái)到這里。我的家鄉四面環(huán)山，只有在山上才能看到遠處的風(fēng)景。這里視野很廣，一幕幕映入眼簾，開(kāi)闊了我的`眼界。
轉眼間，傍晚。黃河在平原上向前奔流，月亮映在黃河上，像一面鏡子從天上飛下來(lái)。月光是如此明亮美麗，就像同樣的白色絲綢。太陽(yáng)只剩下一些余暉，但依然生機勃勃。云成排排列，像金魚(yú)的鱗片。天空越來(lái)越暗，就像一瓶深藍色的墨水被打翻，一個(gè)接一個(gè)，渲染成千上萬(wàn)種不同的藍色。
啊，故鄉，故鄉，我今天離開(kāi)了你。我不知道什么時(shí)候能回到你的懷抱。家鄉，我什么時(shí)候能再見(jiàn)到你？
學(xué)生擴寫(xiě)作文12
今天是個(gè)風(fēng)和日麗的日子，四個(gè)盲人覺(jué)得家里太悶了，決定出來(lái)逛街，走著(zhù)走著(zhù)，護士突然停了下來(lái)，盲人們很奇怪，問(wèn)：“你為什么停下來(lái)呀？”護師說(shuō)：“前面有只大象擋住了去路�！泵と藗兤咦彀松嗟挠懻撈饋�(lái)，大象是什么樣？
第一個(gè)盲人迫不及待地走向前去摸到了大象又細又長(cháng)的`鼻子，他得意洋洋地說(shuō)：“大象原來(lái)就是一根水管��！”一根小小的水管怎么能擋住去路呢？第二個(gè)盲人覺(jué)得不可思議，就小心冀翼地向前走，摸到了大象又大又軟的耳朵想，“大象原來(lái)就是一把扇子��！”于是他胸有成竹地說(shuō)：“大象原來(lái)就是一把扇子��！扇子怎么能擋住去路呢？”第三個(gè)盲人疑惑不解，還是親自向前抱到了大象又粗又壯的腿，他想：“大象哪像水管和扇子啊，分明就是幾根大柱子嘛�！钡谒膫�(gè)盲人等不及了，沖上前，摸到了大象厚厚的身子，他想，“大象就是一堵墻�！彼舐暯械剑骸按笙竽南衲銈冋f(shuō)的那樣，它本來(lái)就是一堵墻。
四個(gè)盲人固執己見(jiàn)，激烈地爭吵了起來(lái)，護師在旁邊捧腹大笑，他對盲人說(shuō)：“你們只摸到了一部分，都錯了�！泵と藗兟�(tīng)了護師的話(huà)，羞愧極了。
學(xué)生擴寫(xiě)作文13
黎明將要來(lái)臨，江面安靜得出奇，除我的船舶外，天空上一只飛鳥(niǎo)也沒(méi)有。
放眼望去，兩岸是青山，我被鎖在一汪碧綠之中。云，在我的頭頂上飄來(lái)又飄去，仿佛一伸手就能觸摸到那柔軟的白云，那么近，又那么遠。正如我的思鄉愁緒，身在離家很遠的地方，可心里卻時(shí)時(shí)想著(zhù)家鄉，念著(zhù)親人，那么遠，又那么近！
我坐在船舶上，輕輕地順著(zhù)綠水行進(jìn)。我站在船頭，凝望著(zhù)江面——不知，家鄉的親人可好？我何時(shí)才能回到我魂牽夢(mèng)繞的故鄉？我本不應該在這兒的，是嗎？快要過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)都在與家人團聚，也許，只有我，只有我會(huì )在這個(gè)本該回家的'日子與家背道而馳吧？
岸邊的桃花早已悄悄開(kāi)放，垂柳也抽出了新條，小草偷偷地從泥土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的……春意早已闖入江南
排著(zhù)“人”字行的大雁略過(guò)江面，向北方飛去。我朝著(zhù)大雁呼喊：“北歸的大雁吶，到洛陽(yáng)時(shí)，記得幫我捎一封家書(shū)！”
靜下心來(lái)，提筆一揮，寫(xiě)下了：
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書(shū)何處達？歸雁洛陽(yáng)邊。
我把詩(shī)歌高舉天空，一直大雁飛下來(lái)，銜起家書(shū)，飛向遠方……
學(xué)生擴寫(xiě)作文14
有個(gè)人叫秋，因為他下的棋非常好，是全國有名的，所以經(jīng)常叫他弈秋。
弈秋現在在教兩個(gè)人下棋，開(kāi)始下棋，有一個(gè)學(xué)上上課時(shí)非常的專(zhuān)心，絕不三心二意，只聽(tīng)弈秋的教誨，非常認真，即便走過(guò)來(lái)什么人也聽(tīng)不到聲音，似乎他現在的耳朵只能聽(tīng)見(jiàn)弈秋講話(huà)。這個(gè)人每天都把師傅教的都學(xué)會(huì )了。
而另一個(gè)人呢？他便是截然不同了，雖然耳朵聽(tīng)著(zhù)，可是并沒(méi)有專(zhuān)心，老師剛剛說(shuō)過(guò)的也已經(jīng)忘記，這是天上飛來(lái)一只天鵝，這天鵝似乎引起了后一個(gè)人的興趣，他扭著(zhù)頭，心想著(zhù)要把天上的天鵝用弓箭射下來(lái)，后一個(gè)人便一點(diǎn)都聽(tīng)不下去了。
光陰似箭日月如梭，最專(zhuān)心的`那個(gè)人將弈秋的全部學(xué)到了手中，而另一個(gè)呢，學(xué)到頭來(lái)什么都不會(huì )，這并不是智商的緣故，而是個(gè)人用心的程度。
學(xué)生擴寫(xiě)作文15
常言道：天下沒(méi)有不散的宴席，生離死別是人之常情，心中雖然依依不舍，但朋友之間的友誼是不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的長(cháng)短而消失的'。
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物又在春風(fēng)的撫摸下蘇醒了，田野的花朵慢慢地綻開(kāi)了笑臉，白色的梨花，粉紅色的桃花，金黃色的油菜花，都散發(fā)出一陣陣濃郁的香味，這真是一個(gè)繁花似錦的季節��！雖然美景盡收眼底，但我已無(wú)心顧及，因為“我”的好友孟浩然將從黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去。
黃鶴樓是天下的名勝，傳說(shuō)中仙人乘鶴升天之處�！拔摇焙秃门笥鸭磳⒎蛛x，心中很是依依不舍，這一分別，不知道什么時(shí)候還可以再相聚。我們把酒言歡，說(shuō)了很多知心話(huà)。離別的時(shí)候到了，“我”把好友送上了小船，“我”孤獨地佇立在江邊，目送友人的小船越行越遠，漸漸消失在水天相接的地方，只看見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天邊。
好友雖然跟“我”分別了，但在“我”的心里仍然覺(jué)得他就在“我”的身邊。
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