生命話(huà)題的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的生命話(huà)題的作文，歡迎閱讀與收藏。
生命話(huà)題的作文1
當飛蛾被捕捉時(shí)，它能拼命地掙扎，因為它渴望能活下來(lái);當水將要把螞蟻淹沒(méi)時(shí)，它能頑強地爬出去，因為它渴望能活下來(lái);當石頭縫中一顆無(wú)水無(wú)光呵護的花苗時(shí)，它破土而出，奮力生長(cháng)，也是因為它渴望能活下來(lái)。世上比人類(lèi)小的東西很多，但它們知道要熱愛(ài)自己的生命，那我們?yōu)槭裁床荒苣?
有時(shí)，生命是渺小的，它就像沙灘上的一粒小沙子，隨時(shí)可能會(huì )被大海沖走：記得去年5月12日，那殘酷無(wú)情的地震露出了猙獰的笑容，就像一只血手在頓時(shí)間奪走了數萬(wàn)萬(wàn)汶川同胞脆弱的生命。但是人們并沒(méi)有向死亡線(xiàn)的獰笑低頭，因為他們熱愛(ài)生命，知道生命來(lái)之不易，知道要好好地活下來(lái)，知道明天會(huì )更好!
有時(shí)，生命是偉大的'，它就像扎根在邊疆的白楊樹(shù)，可以抵擋風(fēng)沙：“一方有難，八方支援�！�，當同胞有難時(shí)，不管是在第一時(shí)間搶救人員的警察，還是在遠方送去捐助的我們，都是因為自己擁有生命，來(lái)拯救更多人的生命。
一個(gè)人如果沒(méi)有生命了，那他就沒(méi)有的一切，所以一個(gè)人的生命是最重要的，更何況，人的生命只一次，更要好好熱愛(ài)。生命就像人們手中的一張紙，你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切都有你決定，你必須對自己負責。所以，熱愛(ài)生命吧!把握好自己的生命，去為此付出，換來(lái)美好的生活，去熱愛(ài)自己的生命，對國家做出自己的貢獻!
當你感受到呼吸時(shí)，感受到心跳時(shí)，請不要忘記：熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。忘掉所有的悲傷，去熱愛(ài)自己的生命，讓我們一起展開(kāi)雙臂，去擁抱人生道路上的一切美麗，感受生命的動(dòng)力!
生命話(huà)題的作文2
風(fēng)可以吹起一張大白紙，卻無(wú)法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。
冬天象征著(zhù)無(wú)情，象征著(zhù)冷漠，它無(wú)情的吹打，吹落那些嬌嫩的花朵。而就在冷酷無(wú)情的嚴冬中，有一種美麗的花朵在悄悄地綻放，它看似脆弱不堪，經(jīng)不起寒風(fēng)無(wú)情的吹打，但它卻抗拒著(zhù)，頑強的拼搏著(zhù)，努力的顯露出一點(diǎn)鮮艷的紅色，使寒冷的冬天變得溫暖，它就是梅花。
當一只被困在繭里的蟬經(jīng)歷了嚴冬的考驗后，它迎來(lái)的依舊是重重考驗：破繭而出。它必須努力的在那厚厚的繭中尋找到突破口，然后用它的頭顱去沖撞，一次，兩次，百次，千次，萬(wàn)次……一個(gè)小小的繭就成為它新生命的第一個(gè)關(guān)卡，否則，它將永遠受困于此。終于，它沖開(kāi)絲繭，化身為一只蝴蝶，開(kāi)始了它新生命的旅程。
當你看見(jiàn)一只鷹在天空中翱翔，不必贊嘆它的英姿。因為，它之所以能飛翔在這無(wú)邊無(wú)際的天空中，是因為它經(jīng)歷了生與死之間的挑戰。
當蜷縮在巢中的小鷹長(cháng)滿(mǎn)結實(shí)的羽毛時(shí)，它們的母親便會(huì )讓它們接受生與死的挑戰。雌鷹會(huì )毫不留情的將它們拋出巢外，年幼的小鷹們在山谷中急速的墜落，而現在唯一能挽救它們生命的便是：飛起來(lái)！它們極速有力的煽動(dòng)著(zhù)自己的`翅膀，求生的欲望使它們很快便學(xué)會(huì )了飛翔，但往往有些小鷹能夠成功，有些卻摔在懸崖下一命嗚呼，而那些飛起來(lái)的鷹們，最終便會(huì )享受屬于它們的天空。
人可以像“犀�！币粯幽敲从赂业�，哪疼也是可以的。但人們卻如同�？�，要是張著(zhù)便有不斷的傷害，不斷的疼痛，但他們還是像花一樣開(kāi)著(zhù)。
這邊是生命的力量。
生命話(huà)題的作文3
生命是什么？我想沒(méi)有什么人可以為它下一個(gè)準確的定義。然而生命的可貴與短促卻是人人認同的。
因此，我們要善待生命！
多少年前當屈原縱然跳入汨羅江中，滿(mǎn)懷抱負而不得志的他得到了解脫；多少年前當海子斷然橫臥在山海關(guān)鐵路線(xiàn)上時(shí)，在理想與現實(shí)矛盾的悲苦中，他得到的是解脫。
他們的生命結束于自己的手掌之中，他們是在善待生命嗎？
坎貝爾說(shuō)：“活在活著(zhù)的'人的心里，就是沒(méi)有死去�！�
屈原走了，但他留給我們一篇篇不朽的詩(shī)篇，這位浪漫主義詩(shī)派的鼻祖，讓我們感受到了他的靈魂，他的信念，他的永恒。
海子去了，但這位當代年輕的詩(shī)人卻把他的靈魂留給了未來(lái)的人們，未來(lái)的世界。
他們的生命結束了，然而，靈魂卻得到了永生。
難道在生命還在進(jìn)行的時(shí)刻，他們沒(méi)有善待生命嗎？
是否善待生命，不在于如何的死去，而在于生命進(jìn)行時(shí)如何去把握。
歐也尼·葛朗臺，家財萬(wàn)貫，生活無(wú)性。然而為了金錢(qián)，他背棄了妻子，剝奪了女兒的終身幸福。他的生命缺少了價(jià)值。善待生命離他多么遙遠！、
生命的可貴還在于創(chuàng )造價(jià)值。善待生命，即是在有限的生命中創(chuàng )造價(jià)值。
美國動(dòng)物學(xué)家卡爾在生命中將要結束時(shí)刻還在為人類(lèi)作貢獻，記錄下自己死的感覺(jué)和征兆。他的生命是有價(jià)值的。
蒙田也說(shuō)過(guò)：人生的價(jià)值不在于生命的長(cháng)短，而在于我們如何利用生命的光陰。
生命長(cháng)也好，短也罷�？倸w需要經(jīng)歷。生命誠可貴，善待價(jià)更高。
當我們吟頌前人的美詞佳句時(shí)；當我們感受他們的靈魂深處時(shí)；當我們感受到他們曾經(jīng)的生命時(shí)。善待生命，又一次成為我們的追尋。
生命話(huà)題的作文4
幾抹溫柔的綠依舊生氣盎然，縱使窗外一片死寂，卻仍如水般恬靜。室內的墨雜，不論是喜惡多別，也總是一副其樂(lè )融融。
不明白為何離開(kāi)了那片黑土，它們也還是搖曳風(fēng)姿。本是一年開(kāi)始，經(jīng)歷割膚之痛，沖破黑暗，然后飽受挫折，舒展手臂，最后再受世人的贊詠而后枯死。這是一規則�？伤鼈�，毫無(wú)意義地離開(kāi)了滿(mǎn)是榮譽(yù)的地方，離開(kāi)了真正屬于它們的地方。
手指似曾相識地撥著(zhù)葉，看它來(lái)回搖動(dòng)，最后歸為寂靜。不覺(jué)間浮起了一個(gè)身影：
蹲在地上，粗糙的手指此刻卻那么溫柔，只敢用手輕輕托著(zhù)，然后緩緩放下，攏了攏土，遲疑緩慢，用手指將十幾厘米寬的花瓶里的泥土按實(shí)，卻再也不敢去觸碰。
眼睛環(huán)視室內，每一盆都是母親親手種的。那一盆君子蘭她說(shuō)它怕澇，不然會(huì )爛根；那一盆狐尾蘭她說(shuō)它過(guò)不得旱，要經(jīng)常澆水；那一盆鳳尾竹她說(shuō)它怕陽(yáng)光，會(huì )傷著(zhù)……
每一盆都像她的孩子。
還是不明白，為何失了野性的它們，竟可奪得母親這等眷念？
“好，這些怎么只有葉不開(kāi)花，還綠里夾黃，真難看！”我不滿(mǎn)地打量。
“你懂什么，你和你姐要都上了大學(xué)，可就只是它們陪我�！彼卮鹫f(shuō)。
手指沿著(zhù)紋脈，想感受它的跳動(dòng)�？蓻](méi)有，它們在我眼里只是一群死物，縱使墨綠清雅，卻毫無(wú)意義。
它們離開(kāi)了那滿(mǎn)是榮譽(yù)的`地方，離開(kāi)了它們本應該在的地方。意義？毫無(wú)意義！
仍是模糊，為何弱不禁風(fēng)的它們卻受母親如此呵護，為何毫無(wú)野性的它們給母親如此力量。無(wú)意間看見(jiàn)窗外的幾叢蕭瑟的黃草，突然間，我明白了。
原來(lái)溫室之花之所以受母親愛(ài)憐，是母親賦予了它們愛(ài)與守護的意義；枯葉凄草之所以有此贊譽(yù)，是詩(shī)人賦予了它們堅韌和不屈的意義。萬(wàn)物都無(wú)意義，關(guān)鍵是賦予它們什么意義。
那人生，也亦是如此吧！
生命話(huà)題的作文5
生命是手心的一點(diǎn)清泉，一不留神，就能從指縫間溜走。生命很短暫，就像一分鐘，眨眼間便消逝了。因此生命是要我們小心呵護的。呵護生命，安全便是重中之重！
危險的“魔爪”隨處不在，有時(shí)它在小河里。炎熱的夏天，同學(xué)們大汗漓淋。來(lái)到小河邊，河水很清涼。于是便相約下河洗澡。河水很急，他們渾然不知。一個(gè)同學(xué)腳下一滑，倒了，其他人急了，都去救人了，接著(zhù)不停的`濺起浪花。結果最后只有書(shū)包在岸邊……寶貴的生命就這樣失去了。假如他們沒(méi)有下河，這一切都不會(huì )發(fā)生，家長(cháng)也不會(huì )心痛。所以請大家堅決不下河游泳！
危險千變萬(wàn)化，有時(shí)它變成了地震�！暗卣饋�(lái)了”在一陣驚慌中，你擁我擠�！鞍�!”一個(gè)同學(xué)在下樓梯時(shí)被后面的人推倒在樓梯上，后面的人根本停不下來(lái)，有的從它身上踩了過(guò)去，有的則直接被絆倒，形成了惡性循環(huán)……
現在我就教大家從地震中逃跑的方法：地震來(lái)時(shí)大家一定要冷靜。先躲在桌子下或者墻角處，等搖晃停止后雙手護住后腦勺順序離開(kāi)。假如前面有人摔倒了，應該大聲像后面的人告知，然后用最快的速度扶起摔倒的人，繼續跑向空曠地帶。假如被困就應該注意了：盡可能移開(kāi)身邊的石頭，盡全力找到身邊可以飲用的東西，實(shí)在找不到可以用自己的尿液代替。被困時(shí)應盡量休息。聽(tīng)到有人時(shí)，用石頭敲擊身邊的東西，發(fā)出求救信號。
不管危險如何幻化，只要安全隨時(shí)在我們心中，只要時(shí)時(shí)刻刻敲響安全的警鐘。就不怕危險的“魔爪”了。
生命是一只幼鳥(niǎo)，需要我們呵護，請大家一定要珍惜生命，注意安全！
生命話(huà)題的作文6
我不知道已經(jīng)有多久沒(méi)有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著(zhù)看起來(lái)亮閃閃的銀絲，有著(zhù)歲月沉淀下來(lái)的痕跡。
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話(huà)鈴將我從睡夢(mèng)中吵醒，掛上電話(huà)的剎那，我愣住了。感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)——奶奶出車(chē)禍了。當我火速趕去醫院時(shí)，她已經(jīng)躺在了重癥監護中心。淚水一剎那涌出。我帶著(zhù)爺爺的叮囑，回老家拿換洗的衣服。
還是那幢老屋，載滿(mǎn)了我童年的味道和記憶。躊躇著(zhù)走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見(jiàn)書(shū)桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過(guò)去一瞧，日歷的正面普普通通，有著(zhù)普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“xxxx年2月，囡囡今天和父母回家�！薄皒xxx年5月，囡囡今天打電話(huà)來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服�！薄皒xxx年7月，囡囡今天升學(xué)考�！薄皒xxx年2月，我今天看囡囡的照片了�！薄皒xxx年3月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了�！薄皒xxx年2月，囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話(huà)給我了�！蔽野l(fā)了瘋似地翻動(dòng)著(zhù)所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發(fā)生的事，時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著(zhù)老花鏡在桌前寫(xiě)下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒(méi)回來(lái)了，自己多久沒(méi)打電話(huà)了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長(cháng)的疏遠與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著(zhù)我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著(zhù)嬌的囡囡？
我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿(mǎn)了她希望的'日歷回到了醫院。望著(zhù)病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著(zhù)我、愛(ài)著(zhù)我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來(lái)看你了，囡囡不會(huì )再讓你數日歷了，快醒醒……
生命話(huà)題的作文7
因為有了生命，世界才變得豐富多彩;因為有了生命，大地才變得萬(wàn)物復蘇，生機勃勃;因為有了生命，我們才能幸福的過(guò)著(zhù)每一天。而這些生命是親愛(ài)的爸爸媽媽給我們的，是上天給予給我們的！而然這些生命只有一次，我們應該加倍愛(ài)惜它們！
我要珍愛(ài)生命！我曾經(jīng)在電視上看新聞，一次的汶川大地震，奪取了數多人的性命。許多人因為失去親人而絕望想尋死。但是我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩，她父母親為了保護她，而用身軀護住了這個(gè)女孩，父母被活活壓死。而這個(gè)小女孩卻幸存地活了下來(lái)。但是也在下面呆了幾天幾夜，她可是靠吃天上的雨水，書(shū)本和草。被救出來(lái)后記者的采訪(fǎng)，她插掉淚水，堅強地說(shuō)：“爸爸媽媽既然愿意舍身讓我活下來(lái)，我就要實(shí)現他們的這個(gè)愿望，我一定要堅強的活下去，這樣才對的起他們！”這句話(huà)，令我深受感動(dòng)。是啊，一條生命是多么的'寶貴！
我要珍愛(ài)生命！因為它讓我看到了美麗的大自然，讓我能蹦蹦跳跳，也讓我學(xué)會(huì )了許多做人的道理！春天悄悄地來(lái)臨了，一切開(kāi)始新的生命。我時(shí)不時(shí)會(huì )去公園，在那里充滿(mǎn)了生命的力量。小草有精神飽滿(mǎn)地探出尖尖的腦袋了，那青綠的顏色直逼你的眼。雖然它不強大，但是它有頑強的生命力！在經(jīng)歷無(wú)數的挫折，與困難中，還能生長(cháng)得那么艷！我輕輕地撫摸著(zhù)這片小草，它們似乎把正能量傳遞給我，告訴我：“無(wú)論你何時(shí)何地，無(wú)論你遇到多大的困難都不能放棄生的希望！”
我要珍愛(ài)生命！因為它給了我豐富多彩的情緒，我會(huì )遇到不愉快的事情而生氣，我會(huì )開(kāi)心的笑，我會(huì )因無(wú)聊而覺(jué)得寂寞，我會(huì )感到委屈，我會(huì )……
生命是頑強的，又是脆弱的。只有愿意去珍愛(ài)生命的人才能讓自己的人生煥發(fā)出光彩;只有珍愛(ài)生命才能讓自己創(chuàng )造出新的奇跡！
生命話(huà)題的作文8
輕輕閉上眼睛，你會(huì )領(lǐng)略到大自然的風(fēng)姿，會(huì )呼吸到新鮮的空氣。夾雜著(zhù)泥土的清香中，你會(huì )聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡快的歌聲。
雨在歡快的下著(zhù)，細細的斜織著(zhù)，像千萬(wàn)條花針，伸出手來(lái)雨水兒便會(huì )親吻你的小手。打在鄉間房頂的小瓦上，擊起朦朧的水霧，人家的屋后有一片竹林，雨打在纖細、翠綠的竹葉上，“沙沙”做響，譜成了一首優(yōu)美的協(xié)奏曲。春天萬(wàn)物復蘇的季節，在這一場(chǎng)春雨的幫助下，地面已經(jīng)有了積水，小草一個(gè)勁地往外鉆。當你趴在地下傾聽(tīng)時(shí)，在泥土里生活了許久的野草再也受不了泥土的阻擋，相互呼喊著(zhù)“加油，加油”。在夜深人靜的時(shí)候，小草終于都在為它們歡呼。早晨下來(lái)，草已經(jīng)有了綠芽，芽中經(jīng)常有一些露珠，如同一顆顆明珠。小草們都在舉手歡呼，未到這個(gè)世界，為渲染一片綠色。
雨后的'綠色不僅僅只有小草，還有竹筍。成群的竹筍從土里探出頭來(lái)，欣賞這迷人的吸吮著(zhù)甘甜的雨露。伴著(zhù)溫和的陽(yáng)光，竹筍們個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)，你可以看到，也可以聽(tīng)到竹筍每生長(cháng)一點(diǎn)他身披的鎧甲就逐漸松弛了，微風(fēng)一吹鎧甲就“啪”的一聲，隨風(fēng)飄落在竹筍旁。這時(shí)竹筍已經(jīng)不需要外境的保護，幾天之內迅速的生長(cháng)，每天都有新樣子�？芍^是“芝麻開(kāi)花——節節高”。
當然這么美好的季節怎么能沒(méi)有葡萄呢？葡萄樹(shù)的莖是最早感覺(jué)到春天的來(lái)到，將冬天的大棉被都脫了下來(lái)，棕色的外皮似斷非斷，連在莖上，風(fēng)吹過(guò)時(shí)，像老人的長(cháng)壽胡一樣，飄逸。接著(zhù)又是枝頭抽出嫩葉，喜鵲都在枝頭快速說(shuō)道：“快點(diǎn)呀！不然就落后了�！逼咸岩膊桓陕浜�，不到幾天，綠葉都布滿(mǎn)了整個(gè)藤脈，樹(shù)葉都拍手發(fā)出“啪啪”的掌聲，喚它快點(diǎn)成長(cháng)。
植物有生命的拔節，人也有，給自己一個(gè)拔節，讓自己去破浪。
生命話(huà)題的作文9
清晨，窗外雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，毫不留情地拍打著(zhù)萬(wàn)物。
我為這萬(wàn)物感到悲傷，但又不得不因它們的堅強而感嘆。面對狂風(fēng)暴雨，它們選擇的是迎面而上，而不是怯懦地躲到“襁褓”中。
是什么讓它們如此呢？思考著(zhù)，突然，一只小飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
為何感覺(jué)與這種情景似曾相識？啊，是杏林子的《生命生命》中出現的。
“飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它”，對，就是那種求生的強烈欲望才得以使萬(wàn)物迎難而上！
生命，這就是生命！
你可以好好地使用生命，也可以白白地糟蹋它，一切均由自己決定。但既然你擁有了生命，又為何不好好珍惜它？
在宇宙的大生命中，我們雖卑微渺小，而只有一滴一葉的`活動(dòng)才能合成整個(gè)宇宙的運行。不是每一道徑流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(cháng)的便成了空殼。上天對每一個(gè)人都是公平的，生命之中不僅僅只有享受，也不是永遠痛苦，享受與痛苦是相輔相成的。我們要了解生命的真諦：只要你付出了汗水，生命就會(huì )給你個(gè)完美的答復。
雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己譜寫(xiě)出一曲強勁有力的生命進(jìn)行曲。
一縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾照射進(jìn)來(lái)，我看到了金色生命的希望，聽(tīng)到了激壯的生命進(jìn)行曲，將堅強重新扛在肩頭去迎接屬于自己怒放的生命。
生命話(huà)題的作文10
一點(diǎn)顏色
空曠。全沒(méi)有了原來(lái)的模樣。沒(méi)有跳躍的陽(yáng)光，沒(méi)有新鮮的空氣，沒(méi)有閃動(dòng)的靈性，沒(méi)有……什么都沒(méi)有。有的只是綿長(cháng)的恐慌、無(wú)聊和寂寞。
一個(gè)人走在曾經(jīng)擁擠的大街，偶爾會(huì )遇上一兩對戀人。他們戴著(zhù)厚厚的口罩，只用眼睛互相久久地注視。他們不抬頭，因為他們欣賞的.是對方。只有我才看見(jiàn)藍色的憂(yōu)郁的天。因為我找不到一個(gè)安全的歸宿，只有在這里看天。
我曾經(jīng)并不怎么喜歡幸福，認為那是很縹緲的事，讓人無(wú)法感覺(jué)。我早已沒(méi)有感覺(jué)。
愛(ài)過(guò)一個(gè)女孩。她總是問(wèn)我為什么總發(fā)愣。我說(shuō)我在這個(gè)世界上沒(méi)有快樂(lè )所以我在尋找我的快樂(lè )。她說(shuō)她就是我的快樂(lè )。我沒(méi)有回答。遠處的一只灰鳥(niǎo)忽然飛起，凌亂的羽毛上分明寫(xiě)著(zhù)惶然。是什么驚嚇了這可憐的生命？
分手的那天是個(gè)艷陽(yáng)天。她問(wèn)我們?yōu)槭裁捶质帜�？我沒(méi)敢看她。我說(shuō)天下沒(méi)有不散的筵席，曲終則人散，沒(méi)有結束就永遠無(wú)法重新開(kāi)始。她說(shuō)你看著(zhù)我！我抬起頭，望見(jiàn)那只驚惶的灰鳥(niǎo)又在飛�！芭椤�，遠處一聲槍響。那鳥(niǎo)兒劃了一條美麗的弧線(xiàn)落下。它從此不用再牽掛，也不會(huì )被驚嚇了。
我站在沒(méi)了落葉的路上，等待秋天，等待葉落。光潔的大街上隱約有戀人留下的腳印，像一首詩(shī)：
是不是太冷漠／把心靈疏遠在天邊
是不是怕走錯／才逃避你的呼喚
是不是怕偶爾駐足／會(huì )迷失明天的旅途
是不是怕看到葉落／才狠心讓你離去
我怕是看不到葉落了。我總感覺(jué)有一只槍口在時(shí)刻瞄準著(zhù)我。那是多么無(wú)助的一雙眼睛啊。只聽(tīng)“砰——”的一聲，我就可以成為第一枚落葉。當然，秋天還沒(méi)有來(lái)，所以我的身上不是秋的金黃，而是白色，一點(diǎn)點(diǎn)白色。
生命話(huà)題的作文11
歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林�！�(chē)爾尼雪夫斯基
夜，靜如秋水。我一個(gè)人趴在窗前的書(shū)桌上，心情隨著(zhù)冰心的一篇文章《談生命》而起伏著(zhù)。
突然，一只飛舞的小蟲(chóng)吸引了我的視線(xiàn)，它從紗窗的破洞中進(jìn)來(lái)，在屋里“盤(pán)旋”了幾圈之后，像是飛累了，停留在了桌角上，休息一會(huì )兒后，它又重新?lián)]動(dòng)起翅膀，開(kāi)始了新的旅程。不過(guò)，它好像對我的這個(gè)小空間厭倦了，在窗前徘徊著(zhù)，像是在尋找出口，我故意用紙將那個(gè)破洞遮了起來(lái)，想看看它的反應。
它在空中徜徉了無(wú)數次后，終于對入口失去了希望。但令我驚訝的是，它不僅沒(méi)有放棄，而是用另一種方式來(lái)解決問(wèn)題——“撞”，只見(jiàn)它鼓足了氣后，便用力地撞上了紗帳，經(jīng)過(guò)一次猛烈地撞擊，它便開(kāi)始頭昏腦脹，有氣無(wú)力地癱在書(shū)桌的邊緣上，我以為這次它定是放棄了，但它卻又一次次的重復著(zhù)撞擊循環(huán)著(zhù)。（這讓我想起了尼采在《偶像的黃昏里》的一句話(huà)：那些能將我殺死的事物，會(huì )使我變得更有力。）
大約過(guò)了五分鐘左右吧，它終于崩潰了，精疲力盡地倒在了最近的那疊書(shū)本上……
看到這一幕后，我于心不忍了，它不過(guò)是一個(gè)小小的生命啊，和我一樣，只是萬(wàn)千世界中的一員，卻有著(zhù)如此頑強的生命力和戰斗力，這一點(diǎn)著(zhù)實(shí)打動(dòng)了我。于是，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情揭開(kāi)了那張紙，小蟲(chóng)看見(jiàn)那個(gè)洞如同看見(jiàn)了希望，顧不得勞累二話(huà)沒(méi)說(shuō)便揮動(dòng)著(zhù)翅膀飛了出去。
是啊，連這樣的.小蟲(chóng)都有著(zhù)強烈的求生意識，生為人，我有什么理由埋怨自己的命，雖然在人的一生中面臨著(zhù)各種各樣的挑戰，生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難，但其間雖有痛苦也有幸福，而痛苦也是幸福的一種，生命的過(guò)程是進(jìn)取、斗爭。生命的本質(zhì)和規律在于蓬勃成長(cháng)、奮勇前進(jìn)，任何力量也無(wú)法阻礙它、抑制它。
面對生命所給予我們的考驗，我們應做到永不放棄，去爭取，去奮斗，去迎接我們美好的未來(lái)！
生命話(huà)題的作文12
綠葉雖然會(huì )桔黃墜落，但我們不會(huì )忘記它們在炎炎夏日里給予我們的一陣陰涼；曇花雖然只有一瞬的綻放，但我們卻不會(huì )忘記它們美麗的一現；流星雖然會(huì )稍縱即逝，但我們卻不不會(huì )忘記它在星空中劃出的一道星光。
也許，當我們看到不同的事物走向死亡，但想到了它們的貢獻，那也許便是生命的重量。
我見(jiàn)過(guò)清晨露水的晶瑩剔透，我見(jiàn)過(guò)夏季中午的烈日炎炎，美好的'回憶，永遠都在點(diǎn)滴之間，像一顆顆璀璨亮麗的明星，點(diǎn)綴我們內心的世界，而那光芒最為之耀眼，來(lái)自那美好的歷史。
不曾追起往昔，那是美好而又高尚的回憶，愿在歷史中尋找生命的重量，填充自己空虛的心靈。
當年，李白不受朝廷重用，卻寫(xiě)了“安能摧眉折腰事權貴”的名句，使之成為了歷史的“憤恨”，成為了讓人難以忘懷的精彩；那時(shí)，陶淵明看不慣官場(chǎng)的貪婪腐敗，一句“不為五斗米折腰”的豪邁言語(yǔ)，使之成為歷代淡泊名利者的至高追求；那時(shí)，王昌齡大喝于沙場(chǎng)“不破樓蘭終不還”，是他的選擇；那時(shí)，駝鈴叮當，昭君卻堅持“但使邊城靜，娥眉敢愛(ài)身”的壯舉，使之成為漢代盛世民族和睦的佳談。
腦海中至今仿佛還是那一個(gè)畫(huà)面：彩旗飛舞，高朋滿(mǎn)座，詩(shī)友如云，王勃向眾人勾畫(huà)出了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的優(yōu)美瞬間。
我們也不會(huì )忘記那一個(gè)畫(huà)面：清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，與客相聚于舟中的東坡，留下的“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，飄飄乎如遣世獨立”的悠然瞬間。
我們更不會(huì )忘記那個(gè)畫(huà)面：浪滔滾滾，獨立江邊，與崖邊的屈原高呼“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的歷史絕筆。
他們以人生為紙，以人性為筆，僅僅為一瞬間，便繪出了一幅屬于自己，也屬于歷史的藍圖，他們的生命啊，無(wú)不在那一刻變得高大，變得有重量。
我們不能奢望生命永遠光芒萬(wàn)丈，但它也不會(huì )永遠暗淡無(wú)光，我們不應求驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也許一點(diǎn)兒小小的努力，但能走向成功，走近他人，感受生命的重量。
生命話(huà)題的作文13
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)讓從剛學(xué)會(huì )看書(shū)的我一步步走進(jìn)知識的海洋。
從小時(shí)候起，媽媽便買(mǎi)來(lái)許多童話(huà)書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字地教我誦讀。每當講完一個(gè)故事，我便要求自己再講一遍，那時(shí)，我就咿咿呀呀，繪聲繪色地講起來(lái)。那個(gè)時(shí)候，媽媽欣慰的笑容，響亮的掌聲和激勵地話(huà)語(yǔ)就是我最好的回報。
童話(huà)書(shū)里，被后母毒害的白雪公主讓我心生憐惜；沒(méi)有甜美聲音的小美人魚(yú)讓我淚落如珠；為外婆送食物戰勝了大灰狼的小紅帽讓我不禁為他的勇敢、機智而豎起大拇指；最終得到幸福的灰姑娘讓我高興得手舞足蹈……最讓我記憶猶新的故事是《七色花》，因為它也讓我在書(shū)的海洋里尋找到了屬于自己的七色花。
我國四大名著(zhù)中《三國演義》里的人物：諸葛亮的足智多謀，隨機應變讓我敬佩不已。睿智，便是第一片花瓣。
第二片花瓣：勇氣。記得我在低年級時(shí)期曾學(xué)過(guò)一篇課文《掌聲》，講述的是一位殘疾小女孩勇敢地站在講臺上講故事，而同學(xué)們則選擇給予她掌聲。我明白，勇氣使人振作，它能使人挑戰困難，并最終取得了成功。
現在，不知道自己為什么突然佩服居里夫人來(lái)。讀了《居里夫人傳》，我的心久久不能平靜。她那研究鐳的精神，使我堅信滴水能夠穿石這個(gè)哲理。第三片，就是堅持。
你知道杰克倫敦嗎？你讀過(guò)《熱愛(ài)生命》嗎？杰克倫敦也是一位殘疾人，但他熱愛(ài)生命，珍惜生命，因為生命只有一次。所以，第四片便是珍愛(ài)生命。
是書(shū)，這位無(wú)言的老師，他教會(huì )了我珍惜。珍惜親人，珍惜時(shí)間，珍惜生活中所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
書(shū)是一股清泉，流入并滋潤了我的'心田；書(shū)是一縷縷陽(yáng)光，照耀我成長(cháng)十個(gè)春秋；書(shū)是一片美麗的百花園，讓我在里面尋找到了最適合自己的那一朵……
在書(shū)的世界里，我的生命更加精彩！在書(shū)的天空中，是書(shū)給予了我一雙羽毛般翅膀，讓我能夠飛得很遠很遠……。
生命話(huà)題的作文14
天下上最貴重的是生命，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。作為一名小學(xué)生，我想敷陳大師：平安事件的產(chǎn)生帶給我們的是傷痛，帶給家長(cháng)的是擔憂(yōu)，帶給學(xué)校先生的是一份責任。因此，我們應該愛(ài)惜生命，熱愛(ài)生命。本日借此機緣，我向同硯們提幾點(diǎn)有關(guān)平安方面的建議：
首先，要加強平安意識，把“平安”二字常記心中，走路、騎車(chē)、戲耍時(shí)，隱患隨時(shí)伴在我們身邊，要時(shí)時(shí)想到有也許會(huì )泛起的殘害，樹(shù)立自我庇護意識，加強自我回護手段。
其次，要自覺(jué)遵守交通規則，自覺(jué)遵守學(xué)校規律，客氣聽(tīng)取先生的.教導。放學(xué)回家，步碾兒到各巷口路段時(shí)，要連結蘇醒的頭腦，不要在路上游玩打鬧，要密切詳細車(chē)輛行駛的環(huán)境，預防交通事件的產(chǎn)生。
第三、同窗們在穿越馬路時(shí)，要多一份謙讓和守候，絕對不克貪一時(shí)之快亂穿馬路，要看清楚往來(lái)車(chē)輛，在絕對平安的環(huán)境下過(guò)馬路。被接送的同窗要講述家長(cháng)把車(chē)停在學(xué)校給各班指定的所在，不要擠在門(mén)口或隨意泊車(chē)而影響同窗們出行。乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)的同窗，要坐穩、抓緊，要提示家長(cháng)仔細平安。
第四、同窗們在教室里、走廊上、操場(chǎng)上不要相互追逐打鬧，格外要詳盡開(kāi)向走廊上的窗戶(hù)及墻角轉彎等處所，防止撞傷、碰傷。上下樓梯時(shí)，不要擁擠，不要互相推撞，不要跳躍臺階，防止跌傷、踏傷，造成人身踐踏事變。
第五、進(jìn)展同窗們愛(ài)護身材，考究衛生，連結康健，切切不要在校門(mén)口小攤販那里購買(mǎi)自己就具有制癌物的不潔食品。
同窗們，我們是祖國的將來(lái)和進(jìn)展，扶植新世紀法治、文明、和諧的中國，重任落在我們肩上。我們要敲響交通平安的警鐘，永遠銘記血的教導，學(xué)習交通全知識，遵守交通規則，提高交通平安意識，做到高滿(mǎn)意興上學(xué)，平安全安回家。讓交通變亂永遠在我們生活中消失，讓我們的明天布滿(mǎn)鮮花，布滿(mǎn)陽(yáng)光。
生命話(huà)題的作文15
我總是想，生命究竟是甚么？
一次，我在鄉下奶奶家打掃衛生。我發(fā)現地上有一只小甲蟲(chóng)，二話(huà)不說(shuō)把它掃進(jìn)灰斗里。我正要將垃圾倒掉，發(fā)現一�；覊m在里面爬，我好奇走上前，原來(lái)就是剛才那只甲蟲(chóng)。我看見(jiàn)它費力地爬到灰斗的邊沿，想攀上峻峭的擋板�？墒�，這一切都是徒勞，由于它每爬到不到一半，便掉下來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天。但是，它并沒(méi)有放棄，費力地翻了過(guò)來(lái)，再爬再摔......我被甲蟲(chóng)的行為感動(dòng)了，輕輕地捏起它，甲蟲(chóng)費力掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一個(gè)鮮活的生命在我的指尖撲騰，那末強烈！那末鮮明！甲蟲(chóng)強烈的求生欲望令我震動(dòng)，我忍不住放了它！甲蟲(chóng)在空中劃出了一道美麗的弧線(xiàn)。
媽媽帶回來(lái)一株植物，綽號叫打不死。過(guò)了幾天，我看見(jiàn)它的樣子一點(diǎn)也不漂亮，便把它連根拔起，隨手丟在陽(yáng)臺的角落里。過(guò)了兩個(gè)星期，當我再次走進(jìn)陽(yáng)臺，一片新綠首先映入眼簾，呀！那正是前幾天被我丟在陽(yáng)臺上的打不死！望著(zhù)郁郁蔥蔥，茁壯成長(cháng)的花，我驚奇極了，打不死居然能在沒(méi)有水，沒(méi)有土壤的空隙里活下來(lái)。那末小的'花里，包括著(zhù)一種那末強的生命力！
夜晚，我在電腦上查閱杏林子的資料，里面的一些文字引發(fā)了我的留意：杏林子十二歲時(shí)患有幼兒類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，全身百分之九十九的關(guān)節壞死，而她卻用全身上下僅能動(dòng)的幾個(gè)手指寫(xiě)出了幾百萬(wàn)字，二十多本勵志書(shū)。這些文字給我極大的震動(dòng)。這一切真是難以置信，我要向杏林子學(xué)習，固然我寫(xiě)不出幾百萬(wàn)字的文章，但是，我卻可以將知識的根基打得更扎實(shí)，自己的一切由自己負責，我必須也對自己負責。
固然生命短暫，但我能夠將有限的生命體現出無(wú)窮的價(jià)值。
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