讓我想一想作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的讓我想一想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讓我想一想作文1
時(shí)間如流水般走著(zhù)，而我多想有多一點(diǎn)時(shí)間，讓我想一想，想一想未來(lái)的路如何走，想一想自己的心情如何記錄，也想一想此時(shí)此刻如何度過(guò)。
在我的人生中，總會(huì )有許多的“讓我想一想”時(shí)刻，這些時(shí)刻是我用來(lái)思考的時(shí)刻，亦是我用來(lái)娛樂(lè )的時(shí)刻。沒(méi)錯，“想”是我的娛樂(lè )方式。每當將自己置身于“想”的過(guò)程中時(shí)，我會(huì )發(fā)現思考的樂(lè )趣無(wú)窮無(wú)盡，也會(huì )發(fā)現所有的標準答案都不再是標準答案。
讓我想一想，是一種發(fā)現答案無(wú)窮無(wú)盡的方式。對我來(lái)說(shuō)，“想”字是一個(gè)人依靠在樹(shù)邊，用眼睛和心靈觀(guān)察所有身邊事物的模樣。當一個(gè)人有足夠的時(shí)間去想一想時(shí)，他也就有了將答案做出無(wú)數個(gè)的可能。我以為“想”是一個(gè)破除狹隘的過(guò)程，而讓我想一想，就像是找一個(gè)時(shí)間找一個(gè)機會(huì )去打開(kāi)自己的心靈，讓自己不再拘囿在自己的狹隘偏見(jiàn)里，去思考另外的一些可能。
每當我開(kāi)啟“讓我想一想”時(shí)，也就是我想要自己安靜一會(huì )兒的時(shí)刻。讓我想一想，該如何面對未知的一切，又該如何處理我也害怕。這是一首歌里的臺詞，亦是我時(shí)常想一想時(shí)的心情。讓我想一想，是我對未知事物的`緩沖地帶，也是我處理害怕的陽(yáng)光露臺，只要讓我想一想，給我一點(diǎn)時(shí)間思考，給我一點(diǎn)時(shí)間安靜，我也就能夠重新勇敢面對未知的一切，重新將害怕的情緒處理干凈。
在你的生活中，也會(huì )有“讓我想一想”的時(shí)刻嗎？如果沒(méi)有的話(huà)，不妨試一試。當你想一想時(shí)，你的三思會(huì )為你帶來(lái)冷靜的解決方案，你的想一想會(huì )破除你狹隘偏見(jiàn)的思想。當你開(kāi)始“讓我想一想”時(shí)，說(shuō)不定你會(huì )也如我一樣將思考當做娛樂(lè )時(shí)刻了。
讓我想一想作文2
“讓我想一想�！边@句話(huà)讓我免受了一頓批評教育。
我坐在桌前，看著(zhù)那小山似的作業(yè)，心中如有萬(wàn)馬奔騰在呼倫貝爾大草原，漆黑無(wú)邊。夜很靜，家里人早已睡去，只有我的那盞燈還未滅，奮力疾馳的聲音撞擊著(zhù)夜的心房，翻書(shū)聲敲打著(zhù)光明的大門(mén)，不知不覺(jué)，時(shí)間從筆尖溜走，雙眼已欲合，便放下筆準備睡覺(jué)。
看著(zhù)那凌亂的書(shū)桌，想著(zhù)忘帶作業(yè)上學(xué)的慘狀，不知不自覺(jué)雙手動(dòng)了起來(lái)，放在左角落的物理書(shū)是我最先處理的“惡魔”，拿起它直接扔進(jìn)書(shū)包，那稀稀疏疏的聲音仿佛是他對我的`不滿(mǎn)�？戳丝醋烂�，又拿起數學(xué)書(shū)，一張一張拿起試卷，還有已滿(mǎn)是涂鴉的稿紙，那些稿紙被揉成一團，在空中一個(gè)弧度后掉落垃圾桶，其余的試卷我上下一折，放進(jìn)書(shū)中�！拔锢�、數學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)都有作業(yè)。其他都寫(xiě)完了，只剩下化學(xué)和英語(yǔ)，明天寫(xiě)吧�！闭f(shuō)著(zhù)將英語(yǔ)作業(yè)擺在書(shū)桌中間，可翻來(lái)翻去，沒(méi)找到化學(xué)。我不自覺(jué)地拍了拍額頭悔嘆道“這怎么辦，沒(méi)寫(xiě)化學(xué)作業(yè)肯定要受批評了…”我垂著(zhù)頭上床，抬手關(guān)了燈，閉上眼，大腦不停運轉。
窗外的靜謐并未給我帶來(lái)平靜，反而鐘表的滴答讓我的大腦快速進(jìn)入眠。
太陽(yáng)經(jīng)過(guò)夜的禁錮后更加明亮，我翻身坐起，昨夜的偷懶，今日還要完成，要趕快想辦法！躺在床上看著(zhù)天花板，呢喃著(zhù)：“怎么辦，不寫(xiě)作業(yè)肯定死定了，讓我想想…”正值愁苦之時(shí)，QQ短信聲傳來(lái)，打開(kāi)一看，是一位朋友給我傳送的風(fēng)景圖，我給他秒回了個(gè)“我太愛(ài)你了！”右手點(diǎn)開(kāi)通訊錄，一點(diǎn)一點(diǎn)往上翻，找到同班同學(xué)，讓他把化學(xué)做試卷拍照發(fā)過(guò)來(lái)，短信發(fā)送完畢，便起床洗漱。準備完畢后給那個(gè)同學(xué)發(fā)了個(gè)小禮物，以示感謝，開(kāi)始做作業(yè)。
感謝那位朋友發(fā)給我的圖片，讓我避免了批評教育之苦�？磥�(lái)，有時(shí)“讓我想一想”，能使你發(fā)現許多捷徑。
讓我想一想作文3
想，是看不見(jiàn)的；想，是自由的；想，是只有自己才知道的。
想念
時(shí)間總是出其不意的，它在我不知所措的時(shí)候溜走了。它無(wú)情，丟失了的是我想念的也是我，它只把美好和懷念留給了我。
我忘不了那年的五年級一班，我們最喜歡的班主任過(guò)生日。大家都很感激這些年來(lái)老師不辭辛苦地教育我們、關(guān)心我們。那一天，大家帶著(zhù)充滿(mǎn)誠意的祝福，把最好的禮物最美好的回憶留給了她。
我一直都忘不掉她推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)滿(mǎn)黑板的生日祝福，臉上那燦爛又欣慰的笑容。我們一擁而上七嘴八舌的都是“生日快樂(lè )！”。我想念她的笑容，我想那將會(huì )是她過(guò)得最快樂(lè )最特別的生日吧！離開(kāi)老師的這段日子，我一直都很想念她，更想念曾經(jīng)和她一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而那充滿(mǎn)溫馨、笑容、幸福的都被時(shí)光帶走了。我想我應該珍惜當下，珍惜美好。
思考
我煩躁極了，對于眼前的題目我毫無(wú)頭緒，我仿佛迷了路找不到方向我很迷茫�！澳阍傧胍幌�，好好梳理一下思路！”我靜下心來(lái)，努力地回想，這道是老師講過(guò)類(lèi)似的我可以的，讓我想一想。我重新審題，抓住題目里的關(guān)鍵詞和有用的信息，按照老師所說(shuō)的解題方法，我就像得到了一個(gè)“指南針”我找到方向了！我認真地演算，我走到出口了！我內心的煩悶終于完全地被釋放了！我釋然了！
“遇到較復雜的題目時(shí)不要害怕。只要戰勝了自己就能戰勝遇到的困難�！背晒褪窃谀闩c困難對抗，堅持著(zhù)不放棄的時(shí)候出現的，而那些阻礙你的是你所要感激的`。我想我應該在面臨困難的時(shí)候，能夠對自己有信心，勇敢地戰勝困難。
夢(mèng)想
我終要明白我的未來(lái)是怎樣的。夢(mèng)想一定要有，萬(wàn)一實(shí)現了呢？我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名老師，可是卻沒(méi)有那么容易。我需要有足夠的知識光是這個(gè)往往還不夠，我還得承擔教書(shū)育人的使命。所以現在，我只得努力朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)。實(shí)現夢(mèng)想是每個(gè)人的愿望，或許它會(huì )隨著(zhù)自己而有所改變。無(wú)論怎樣，努力是實(shí)現夢(mèng)想的橋梁。
我想夢(mèng)想不能變成夢(mèng)，我要把它變成現實(shí)。
讓我想一想作文4
我家窗外有一株已經(jīng)長(cháng)了好幾年的海棠，每年四月都能開(kāi)出紅艷的花朵。但今年卻很奇怪，等到四月下旬，海棠卻依然沒(méi)有任何要開(kāi)花的跡象。
它怎么了?我坐在窗前想了好半天，噢!肯定是它的養分不夠了。我急忙從冰箱里拿出小半罐牛奶，摻些水，倒在它的根部。怕?tīng)I養還不夠，我又從正在燒飯的媽媽那兒拿了幾個(gè)空蛋殼埋在土里，期望它能早早開(kāi)花。
可是，海棠樹(shù)卻一點(diǎn)也不給面子，任憑我怎么給它吃好喝好就是不長(cháng)花苞。我想了想，也許是它死了吧!我準備將它鋸掉，可愛(ài)花的媽媽卻不同意：“說(shuō)不定過(guò)幾天就開(kāi)了呢。最近忽冷忽熱，它也許‘感冒’了吧�！�
我拗不過(guò)媽媽?zhuān)愦蛳诉@個(gè)念頭，從此對它不管不問(wèn)。
學(xué)習的負擔日益加重，去“花園”看看的機會(huì )越來(lái)越少。從前樂(lè )于給花“看病”的我也不再為花兒們著(zhù)想，一心一意地學(xué)習。
一個(gè)寧靜的傍晚，我放學(xué)回家。遠遠地就看見(jiàn)海棠枝頭長(cháng)了許多小球。這是什么東西啊?我想一想，哎?!不會(huì )是它開(kāi)花了吧!我一進(jìn)家就沖向“花園”，那一幕把我驚呆了——
海棠交錯的枝丫上長(cháng)滿(mǎn)了花苞，其中已有幾朵盛開(kāi)�；鸺t色的花瓣柔嫩無(wú)比，輕撫上去如同嬰兒的肌膚。金黃的花蕊被花瓣包圍著(zhù)，好似太陽(yáng)射出的萬(wàn)丈霞光�；ㄝ嗑G中透黃，映襯著(zhù)鮮艷的花朵，無(wú)限放大著(zhù)花兒的.熱情。未開(kāi)的花苞猶如綠色的寶石，在夕陽(yáng)的余暉中散發(fā)著(zhù)光輝。
我陷入了深深的思考：“為什么我如此優(yōu)待它卻沒(méi)有得到鮮艷的花朵，而置之不理卻有了意外收獲?”
原來(lái)，萬(wàn)物都有屬于自己的“時(shí)刻表”。按照自然的規律，便能以合適的速度生長(cháng)。而人類(lèi)卻強迫動(dòng)植物按自己的需求生長(cháng)，這真是莫大的悲哀!
讓我想一想作文5
“想”由“相”和“心”組合而成，意思可能是相信內心，但往往思考過(guò)后的答案并非自己內心所想的，可能迫于現狀或礙于面子。
一天中午，天氣很燥熱，周?chē)急惶?yáng)曬得滾燙，到處都是汗水的味道，樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙響，人卻感受不到一絲涼爽，人們擁擠地走出校門(mén)，我也隨著(zhù)人群擠進(jìn)了回家的路上。
過(guò)了一陣子，人群中傳來(lái)異樣的聲音，循著(zhù)聲音我看到了一個(gè)老人，他正拖著(zhù)幾箱廢品朝家的方向走著(zhù)，老人脖子上掛著(zhù)被汗水打濕的發(fā)黃的毛巾，穿著(zhù)已經(jīng)洗得松松垮垮的白色背心，就那樣吃力地往前走著(zhù)。在看到的瞬間，我有一股沖上去幫助的想法，但在抬腿的那一剎那，我又猶豫了，我問(wèn)自己是否還沒(méi)給時(shí)間讓自己想一想，這樣做對嗎？旁邊會(huì )不會(huì )有認識我的人，他們會(huì )如何看我？如果老人拒絕了幫助，我是否會(huì )很丟臉？這一系列的問(wèn)題充斥在我的腦海中，我沒(méi)有立刻向前，而是停了下來(lái)，讓自己想想。
在思考的那段時(shí)間里，我觀(guān)察著(zhù)周?chē)摹翱纯汀�，他們有的嚴肅地盯著(zhù)，有的嬉笑地議論著(zhù)，有的只是輕描淡寫(xiě)的一眼，不作停留。
看著(zhù)他們的反應，我更加擔心自己隨心的做法會(huì )變成他們眼中的“異類(lèi)”，所以，在想一想以后，我還是決定轉身離開(kāi)，并想了一些能安慰我那充滿(mǎn)罪惡感的`內心的理由，可那些吝嗇的理由卻仍無(wú)法改變事后我的思考。
我開(kāi)始思考，這個(gè)世界變了，我認知里的那個(gè)世界不再慈祥，不再只有善意，還有赤裸裸的惡語(yǔ)相向，甚至在想一想的瞬間就改變了一個(gè)善意的想法。很多時(shí)候，想一想背后的選擇可能分不出客觀(guān)的對與錯，但事后你的內心會(huì )告訴你，沒(méi)有相信內心的選擇可能會(huì )成為一個(gè)遺憾，而遺憾的背后是彌補不盡的愧疚。
讓我想一想作文6
每一件成功的作品，都是經(jīng)過(guò)沉思熟慮后而創(chuàng )作出來(lái)的……
秋天的清晨，已帶了些絲絲寒意，風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)，輕輕吹了進(jìn)來(lái)，撫過(guò)我的臉頰，停留在了我裸露在外的半個(gè)身體上。頓時(shí)，我下意識地拉了拉被子，將裸露的身體縮進(jìn)了被子里。
“康康，還不起床？今天是不是還要去作文班呢？〃媽媽像周八皮似的吵著(zhù)我。唉！讓我想一想，哦，今天是該去作文班的時(shí)間了。我彈簧似的.坐起來(lái)，瞇瞪著(zhù)雙眼，用手摸索著(zhù)眼鏡，咦？眼鏡呢？無(wú)奈的喃喃自語(yǔ)道。讓我想一想，哦！昨天晚上我和媽媽說(shuō)了會(huì )兒話(huà)，順手放在了媽媽的床頭柜上了，只好調下床沿，迅速找到眼鏡，不經(jīng)意間瞅見(jiàn)時(shí)鐘已指向8:20多了，哦，天哪！遲到了……遲到了……胡亂穿了件衣服，向作文班跑去……一路上回想著(zhù)這幾天的素材……
一到作文班，王老師讓我們思考‘網(wǎng)絡(luò )的利與弊’而不是講素材。
我拿著(zhù)筆，輕輕地在作文紙上敲著(zhù)……開(kāi)始了我艱苦卓絕的思想長(cháng)征……這下我得好好想一想了……網(wǎng)絡(luò )，利？弊？網(wǎng)絡(luò )利大于弊？還是弊大于利？這個(gè)問(wèn)題像云霧一樣縈繞在我心頭，百思不得其解。全班人也都在想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題無(wú)人顧及說(shuō)話(huà)了，只有默無(wú)聲息的思考和筆尖在紙上劃動(dòng)沙沙的響聲。一切都這么安靜，大家都沉浸在思考當中，思考成功，也將意味著(zhù)我們的一小段文字能與老師的一段作品組成一篇文章發(fā)表在報刊上！所以，每個(gè)人都在好好把握這次機會(huì )，我也不例外。經(jīng)過(guò)一番思想沉淀后，我終于動(dòng)筆了，在筆尖與紙張的磨擦聲中，我的思想在與前輩學(xué)者的思想撞擊著(zhù)……如一杯陳釀的葡萄酒在醞釀、在發(fā)酵……一篇得意的作品即將誕生了！我暗暗的竊喜！
不知不覺(jué)間，我竟然喜歡上了思考的過(guò)程，因為它甘甜純香，回味悠長(cháng)……正如王老師說(shuō)的：每一篇優(yōu)秀的作品都是經(jīng)過(guò)沉思熟慮后才創(chuàng )作出來(lái)的！
接下來(lái)，我該好好想一想，我的下一個(gè)目標了……
哦！讓我想一想……
讓我想一想作文7
這個(gè)城市在黃河之濱，滾滾黃河奔流不息，這是一個(gè)繁華的城市，孕育著(zhù)華夏五千年的文明。第二天，我和哥哥姐姐就去了公園，一進(jìn)大門(mén)腦海里就涌現了兩個(gè)字——新鮮。新鮮的空氣，新鮮的景物，反正一切都是新鮮的。再看一看周邊的環(huán)境更是幽靜、涼爽。還有一池塘清水出芙蓉的荷花，朵朵嬌艷。園里的建筑是仿古的，有一種古樸和典雅的美!
我們欣賞了古風(fēng)十足的建筑和美麗嬌艷的荷花后，在亭子中休息。前面是一片綠油油的草地中間有一簇國色天香的牡丹，我們在亭子里邊吃邊欣賞這如畫(huà)的'風(fēng)景。在我們不遠處有一對母子，只見(jiàn)小男孩手拿皮球正在與媽媽快樂(lè )的玩耍，小男孩又蹦又跳把皮球拋來(lái)拋去，他把皮球拋給媽媽?zhuān)瑡寢層謷伣o他，快樂(lè )的讓我們著(zhù)迷。突然，小男孩一不小心把皮球拋進(jìn)了鮮嫩的草地里，他沒(méi)有猶豫，準備想踏入草坪把皮球抱回來(lái)�？墒菋寢屩浦沽�，只見(jiàn)媽媽從不遠處找來(lái)一根長(cháng)竹竿，她費力的拿起竹竿，用盡辦法不讓腳尖踏入草地，踮起腳尖把身子努力向前探，用竹竿小心翼翼的把皮球勾了出來(lái)，告訴小孩不要踐踏草坪，小草也是有生命的。有首歌唱的好，“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，它是一棵無(wú)人知道的小草�！钡撬鼌s像花兒一樣裝點(diǎn)著(zhù)我們的城市美化著(zhù)我們的心靈。
突然，我看見(jiàn)我們剛才吃零食的垃圾就那么隨意的扔在地上，一片狼藉。我們你看看我我看看你，不約而同的似乎都想起了什么，而后都默默的撿起了地上垃圾。小男孩的母親沒(méi)有讓她的孩子去踐踏草坪，小草是一種生靈，它能美化城市，減少霧霾，使空氣更清新天空更蔚藍河水更清澈。那么我們在干一些事情之前是否也應想一想這件事到底該不該做，多一點(diǎn)思考少一點(diǎn)莽撞，多一分公德心，少一分自私和陋習，才會(huì )讓社會(huì )更和諧，城市更美好!
讓我想一想作文8
小時(shí)候，別人的孩子剛開(kāi)始蹣跚學(xué)步，父親開(kāi)始教我做事要學(xué)會(huì )自己動(dòng)腦筋，想辦法。在我每次需要幫助時(shí)，爸爸說(shuō)：“自己想辦法”。
七八歲時(shí)，自己早已開(kāi)始習慣獨立做事。那天，父親走過(guò)來(lái)，帶我到郵局里買(mǎi)東西，他去買(mǎi)了兩張郵票和兩個(gè)信封袋，然后他對我說(shuō)：“兒子，等會(huì )兒回家畫(huà)一幅畫(huà)送給的姨奶，怎么樣?”我感到很奇怪，心想：聽(tīng)奶奶說(shuō)姨奶家離我們家很遠，我怎樣才能送過(guò)去?于是我帶著(zhù)疑問(wèn)，對爸爸說(shuō)：“我怎樣才能把畫(huà)送過(guò)去給姨奶?”爸爸說(shuō)：“就用手上的郵票和信封�！蔽野胄虐胍�。
回家后，我畫(huà)了一只兔子，爸爸卻在一旁寫(xiě)信。我畫(huà)好后交給了爸爸，爸爸說(shuō)：“我教你包裝信封�！敝灰�(jiàn)爸爸拿起了信封，把信折好后放進(jìn)了袋子，用膠水貼上郵票，封住信封口，寫(xiě)好地址這樣完成了第一封信。我照這樣子，自己的也包裝信封袋，雖然沒(méi)有父親嫻熟的包裝技術(shù)，但是我勉強包完。父親寫(xiě)上地址后，帶我一起去了郵局，他在門(mén)口，說(shuō)：“自己進(jìn)去吧，去找郵寄員�！蔽艺f(shuō)：“噢”。
剛踏進(jìn)郵局，各種各樣的人都匯聚一堂。我開(kāi)始完成我的任務(wù)，去寄信，找到一個(gè)老爺爺說(shuō)：“請問(wèn)你是郵遞員嗎?”他說(shuō)：“不是�！蔽矣幸稽c(diǎn)失落，找到一個(gè)年過(guò)四十的中年婦女，說(shuō)：“阿姨，請問(wèn)你是郵遞員嗎?”哪位婦女火冒三仗的`大聲說(shuō)：“小屁孩，沒(méi)看我忙著(zhù)嗎?”我低聲說(shuō)：“哦�！蔽易约河仔〉男撵`，就被這句話(huà)給振破了。我又鼓起信心，依然去問(wèn)一位年輕的小伙子，說(shuō)：“你是郵遞員嗎?”他說(shuō)：“對不起，我不是�！卑职挚匆�(jiàn)我失落的樣子說(shuō)：“兒子，好好想一想來(lái)時(shí)的景象，加油�！蔽艺驹谝慌�，讓自己的心靜下來(lái)，讓自己想一想，我自己回憶起了剛開(kāi)始父親買(mǎi)郵票的那位叔叔，他就是郵遞員。我興奮的跑過(guò)去，說(shuō)：“叔叔，我成寄信�！笔迨逭f(shuō)：“好，小朋友�！币凰查g，自己太高興了，終于找到了郵遞員，我和爸爸一起走回了家。
通過(guò)這件事，我自己才深刻的體會(huì )出自己動(dòng)腦筋的重要性，還要讓自己靜下心來(lái)“想一想”。
讓我想一想作文9
外公外婆是菜農，住在遙遠的鄉下，四周青山綠水，空氣清新，印象中我小時(shí)候最?lèi)?ài)吃外婆種的蔬萊，新鮮可口，吃后唇齒留香。
一個(gè)周末，與父母去看望外公外婆，外婆對我們的到來(lái)喜不自禁，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這么久不見(jiàn)，我孫子又長(cháng)高了!”中午，面對一桌子的菜肴，我找到了最爰吃的'青菜，“啊!”我低聲驚叫�！霸趺催@么難吃呀，入口味同嚼蠟，外婆這是怎么了?種了一輩子的蔬萊，怎么會(huì )種出如此難吃的青萊?”我暗暗地想著(zhù)。
飯后，我怕外婆傷心，沒(méi)有問(wèn)她什么原因。而是悄悄地問(wèn)外公：“外婆種的青菜怎么這么難吃呀?” 外公先是一愣，接著(zhù)笑著(zhù)說(shuō)：“你自己猜�！薄昂玫�，讓我想一想!”我稍作思考，說(shuō)出了好幾種原因。外公搖頭不語(yǔ)，笑著(zhù)離開(kāi)了。
“到底是什么原因呢?我今天倒要一探究竟!”我默默地想著(zhù)，不知不覺(jué)地來(lái)到了青菜園子里，定睛一看，眼前卻完全出現了另外的一番景象：滿(mǎn)院子的青菜，在陽(yáng)光的照耀下，青翠欲滴，一陣清風(fēng)吹過(guò)，它們猶如神采飛揚的小小少年。
“為什么眼前這些青菜鮮艷嫩綠，而飯桌上的卻是枯黃干澀呢?”我想起了廚房地上堆積著(zhù)的幾袋青菜，這才恍然大悟：“原來(lái)是他們不舍得吃，留著(zhù)等我們回來(lái)給我們啊!可是，我們多久才能回來(lái)一次呢?青菜就在他們一天天的翹首企盼中，逐漸萎縮、變黃，而他們何嘗不像青菜一樣，也在漸漸地變老呢?他們種的哪是什么青菜呀，分明就是愛(ài)呀!”想到這里，我不由得感到一陣陣心酸，同時(shí)，也暗暗地下了決心，一定要說(shuō)服爸媽帶我�；貋�(lái)看看，陪陪他們，讓他們盡享天倫之樂(lè )。
很多時(shí)候，愛(ài)就在身邊，卻披我們忽略了。其實(shí)，只要靜心想一想，就會(huì )發(fā)現，愛(ài)原來(lái)無(wú)處不在，它藏在外婆的青菜里，躲在爸爸的巴掌里……
讓我想一想作文10
我們在生活中，離不開(kāi)思考，思考往往有著(zhù)神奇的力量。
近幾天，去學(xué)校的必經(jīng)之路在修整，所以設有鐵板隔在路中間，只在兩邊留有小小的空間，可容一人通過(guò)，而我去作文班恰恰要經(jīng)過(guò)這里。
今天早上，一覺(jué)醒來(lái)已是8：10了，要遲到了。于是飛快奔向作文班，可就在過(guò)那塊鐵板隔著(zhù)的路時(shí)，因為看不到鐵板那邊是否有人，我就飛快地騎了過(guò)去�？蓻](méi)想到，那邊也過(guò)來(lái)一個(gè)人，當時(shí)我的速度很快，眼看就要撞上去了，嚇得我趕緊剎住了車(chē)，可我和那人卻還是一起擠在了那個(gè)小空位上。
等我剎住車(chē)后，他似乎才從剛才的驚魂一幕中反應過(guò)來(lái)，緊接著(zhù)便是破口大罵：“你這人怎么回事，騎車(chē)這么快干什么，撞到人怎么辦？幸好沒(méi)撞到要撞到人你賠得起嗎？”我剛想還口，可想一想，還是算了，這也是我的問(wèn)題，誰(shuí)讓我騎這么著(zhù)急忙慌呢！于是，我低著(zhù)頭低聲說(shuō)了句：“對不起……”那人似乎怒氣還沒(méi)消，張嘴又想罵人，可他卻猛然間意識到了什么似的，猶豫著(zhù)說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系�！笨磥�(lái)他也不是那么蠻橫，讓我想一想！我果斷地把車(chē)向后退了退，想讓他先過(guò)去，可當我看向他時(shí)，發(fā)現他也向后退了一些，此時(shí)，四目相對，我們相視一笑，似乎都理解了對方的意思。( )
我看他欲言又止的樣子說(shuō)：“你先過(guò)吧，這事是因為我而起，我應該退讓�！彼粲兴迹骸安�，還是你先過(guò)去吧，我不應該罵你，我給你道歉�！蔽覜](méi)想到，原本爭吵、互相謾罵的'場(chǎng)面，終因我們的思考之后而化干戈為玉帛了。
我再次騎上自行車(chē)，向前方駛去。已是深秋了，我能感到那空氣中傳來(lái)的陣陣涼意，可心中卻盛滿(mǎn)了理解的溫暖。雖然時(shí)間不多了，但我不再著(zhù)急，平靜地向作文班駛去。
讓我想一想作文11
現在的階段，我們屬于青春期，也可說(shuō)是叛逆期。但現在的學(xué)習壓力越來(lái)越重，家長(cháng)們給我們增加了家教啊，補課啊，家庭作業(yè)等等……我現在要說(shuō)出我們孩子的心聲。
學(xué)習，是一件非常重要的事，但也不用通過(guò)我們外出補課之類(lèi)的，一補就是四五門(mén)，可不可以從我們的角度來(lái)思考，周一至周五，我們上學(xué)，就算周六完成周五的作業(yè)，周日也要給我們休息一天啊�？刹豢梢宰屛蚁胍幌朐僬f(shuō)要不要去補課。讓我想一下……
很多同學(xué)放假肯定要出去玩的吧！媽媽給我挑衣服，我卻喜歡另一件，我們倆產(chǎn)生了分歧。但是媽媽一口咬定就要這件，而我要那件。又不敢和媽媽說(shuō)，說(shuō)了恐怕會(huì )罵我。媽媽?zhuān)椰F在想和你說(shuō)：“我現在有我自己的主見(jiàn)，我大了，再也不是嗷嗷待哺的小嬰兒，以前什么都不懂，現在我想聽(tīng)自己的，讓我想一下可以嗎？”
因為我小時(shí)候抓鬮抓了一支毛筆，為此，爸爸讓我從三年級開(kāi)始必須參加書(shū)法興趣課，可是我喜歡唱歌，真的！雖然我有一年對書(shū)法感興趣，但我依舊想參加合唱團。我能怎么辦，我也很無(wú)奈。到了六年級拓展課，爸爸還是讓我報書(shū)法，我看到有合唱團，太棒了！可別高興得太早，我和爸爸說(shuō)，但他不允許，說(shuō)：“你選的這條路，就要堅持走下去�！蔽遗掳职�，因此只能報書(shū)法。爸爸，可以讓我想一想么……
這幾件事相信大家都有遇到過(guò)，爸爸媽媽們，你們考慮過(guò)我們的感受嗎？我們有主見(jiàn)，希望你們做決定時(shí)能讓我們想一想……這只是我的.愿望。也不希望你們把所有的寄托都壓在我的背上，我“背”不動(dòng)的呀，不然就會(huì )“走”地特別慢……讓我想一想……
讓我想一想作文12
一張張明信片，記錄下我和你在一起的時(shí)光，一句句話(huà)語(yǔ)，記錄下我和你的歡笑聲，一滴滴淚水，記錄下我們分別時(shí)的'場(chǎng)景。
這一切都是怎么發(fā)生的？讓我想一想。
我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起挨罵，一起搗亂，一起吃飯。
星期五放學(xué)，我和你在學(xué)校的乒乓球臺上寫(xiě)作業(yè)，我們一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊討論星期天去玩什么。
黑夜為大地穿上了一件皮衣，我們也走回了家。我和你住的很近，是上下樓，我們向對方說(shuō)了一聲再見(jiàn)，回到家我一蹦一跳地穿上衣服，媽媽說(shuō)：“吃飯了”。我一臉笑容跑到飯桌前，媽媽對老王（我的父親）說(shuō)：“咱們什么時(shí)候回老家？”老爸說(shuō)：“下一個(gè)星期”。我說(shuō)：“你們要回老家，是不是不帶我，我可以讓楊喜鴿來(lái)咱們家住嗎？”爸爸沉默不語(yǔ)，老媽說(shuō)：“這次你也得回去�！蔽乙苫蟮恼f(shuō)：“為什么？”老爸說(shuō)：“因為咱們老城這一塊要從新蓋所以你要回去”。我說(shuō)：“也不在洛陽(yáng)上學(xué)了嗎？”老爸說(shuō)：“嗯”。我說(shuō)：“楊喜鴿也要走嗎”？媽媽說(shuō)“所有人都要走，你和楊喜鴿不能在一起玩了”。我的心里猛然被一塊大石頭壓住了去路，怎么也下不去。
晚上我輾轉反側，想了又想，怎么也睡不著(zhù)。
早上，有人拍門(mén)，我魂不守舍的開(kāi)了門(mén)，楊喜鴿說(shuō)：“我要搬走了�！蔽艺f(shuō)：“嗯，和你一樣，”楊喜鴿說(shuō)：“我帶了自己的明信片和零食，就當禮物吧�！蔽医舆^(guò)禮物說(shuō)：“謝謝�！彼f(shuō)：“走吧，還有兩天我們才搬走呢，一定要好好玩！”我說(shuō)：“好�！�
到了離別的時(shí)候，我們都強忍著(zhù)淚水說(shuō)：“拜拜，這次是真的不見(jiàn)了�！�
哎！現在看著(zhù)這些明信片，再想一想我們在一起的時(shí)光，多么美好。
讓我想一想作文13
“哇！”的一聲，我又一次大哭了起來(lái)。爸爸，你就不能讓我好好地想一想嗎？
爸爸，你就不能讓我好好地想一想嗎？您每一次都會(huì )在我做一道難題的時(shí)候打斷我的思路，不耐煩地說(shuō)我為什么做不出這道題目，說(shuō)這道題明明很簡(jiǎn)單為什么我就是做不出�？墒悄袥](méi)有想過(guò)，這些題您早已經(jīng)學(xué)過(guò)，但我從未曾學(xué)過(guò)，這些題對您來(lái)說(shuō)輕而易舉，可對我來(lái)說(shuō)就像是擺在我面前的一座座高山，使我舉步維艱，難以攀登。
爸爸，你就不能讓我好好地想一想嗎？每一次您問(wèn)我什么問(wèn)題，就要我馬上答出來(lái)。我若答不出來(lái)，您就又要說(shuō)我，指責我，甚至在您火冒三丈的時(shí)候，還免不了要挨您的“大板”，我很傷心，但卻無(wú)可奈何。
爸爸，你就不能讓我好好地想一想嗎？每當學(xué)校里有什么活動(dòng)的時(shí)候，您就會(huì )用命令的口吻讓我必須去參加�？墒悄筒荒茏屛蚁胍幌�，萬(wàn)一這道題我答不出呢？
今天，我再一次因為一道題目一時(shí)做不出而挨了您的批評，我又禁不住哭了起來(lái)，淚如雨下。我實(shí)在無(wú)法容忍了，我利用空余的`時(shí)間給您寫(xiě)了一封信，小心翼翼地壓在了您的枕頭底下，因為我不想就這個(gè)問(wèn)題和您直接談話(huà)，我怕您會(huì )在我說(shuō)話(huà)的時(shí)候打斷我的話(huà)。后來(lái)，您發(fā)現了這封信，并認真地讀了一下，我希望這封信能對您有所啟發(fā)。不出我意料，您看了這封信后，沉思了許久，并在接下來(lái)的幾天里，在為我講解難題時(shí)表現的很有耐心。那時(shí)，我滿(mǎn)心歡喜�？墒呛镁安婚L(cháng)，過(guò)了幾天，您又一如既往地無(wú)端的說(shuō)我了。因為您是我的長(cháng)輩，是我的父親，我也就不再跟您計較了，我只能委曲求全，但您就不能讓我想一想嗎？
爸爸，讓我好好地想一想吧，好嗎？
讓我想一想作文14
那天傍晚，我從學(xué)校里出來(lái)已是五點(diǎn)半了。四周一片寂靜，天空蒙上了一片灰色。
我走到了那個(gè)熟悉的橋頭，可我卻沒(méi)有看到等待的父親。他往常都會(huì )面帶微笑地幫我拎過(guò)書(shū)包，可今天大概在忙吧。一路上我的心在打鼓，可我只好走到他往常停車(chē)的地方——在一片綠蔭下。
當我看到母親在樹(shù)下看手機等我時(shí)，我便覺(jué)得有不好的事要發(fā)生。我開(kāi)始瘋狂回憶在學(xué)校發(fā)生的事，想到了我那本因沒(méi)補做而遲交的作業(yè)本。那節語(yǔ)文課上，老師批評了我們，有一半人作業(yè)都沒(méi)交，并說(shuō)：“我知道你們都不會(huì )做，可答案在你們手上，好歹去抄一抄！”可倒霉的我丟失了我的'答案，只好與另一些人被通報了批評并發(fā)到群上，直到放學(xué)才灰溜溜地跑到辦公室向老師去借。
我意識到母親會(huì )用兇狠的眼光看我。我站在她旁邊，等她開(kāi)始走了，我才跟在她后邊。
她開(kāi)始滔滔不絕地指出我的不對，認為既使我把答案丟了，也是我的錯。她把我不停地與外人做對比。我簡(jiǎn)直成了她口中的“廢人”。
一路走到家，她的嘴就從來(lái)沒(méi)有停過(guò)。
到家之后，我終于忍不住，告訴她這也是沒(méi)有辦法的，可這好像徹底激發(fā)了，她的怒火。我餓著(zhù)肚子。去老師家的路上，我越來(lái)越覺(jué)得委屈了。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的委屈也漸漸消失了。每當我靜下來(lái)想，我就會(huì )想到母親看到群上我的名字時(shí)會(huì )有多么關(guān)羞愧，她一定會(huì )覺(jué)得自己是個(gè)失敗的家長(cháng)，她的面子愛(ài)到了打擊。我想我也許忽略了她的感受，我為我犯的錯誤找了足夠多的借口與理由。而她的自尊無(wú)故地受到了打擊，而她又是那么一個(gè)愛(ài)面子的人。
可這件事還是要讓我想一想，她真的只是要面子嗎？真的只是為了那一點(diǎn)名聲嗎？
我想不是，但這一切的一切都出自一個(gè)根源，那就是愛(ài)與關(guān)心。
讓我想一想作文15
記得寒假期間的一天，天空忽然飄起了雪花。天氣十分抵冷，早上我躲被窩里像只小懶蟲(chóng)，遲遲不肯起床。
直到爸爸媽媽都吃完飯后，我才戀戀不舍地起床。穿上棉襖，棉褲，戴上帽子，扯上圍巾都把自己裹得嚴嚴的，像個(gè)蠶繭一樣。吃了早飯，雪停了。我和弟弟就跑到雪地上滑起冰來(lái)，可是手都不敢出來(lái)。我們玩得正高興的時(shí)候，噩運來(lái)臨，媽媽大喊道：“大孩兒，二孩兒趕緊給我回來(lái)寫(xiě)作業(yè)！”我倆霎時(shí)便怔住了，遲遲呆立不動(dòng)。像原本晴朗的天空，一下子烏云密布。我目瞪口呆了好一會(huì )兒，媽媽不見(jiàn)我們回去，便沖我們大叫著(zhù)：“快點(diǎn)給我回來(lái)寫(xiě)作業(yè)�！庇炙埔宦暸Z驚雷，把我們從虛幻中驚醒。我和弟弟急急忙地跑回家。
媽媽見(jiàn)了便不管三七二十一的'催我們寫(xiě)作業(yè)。我對媽媽說(shuō)：“今天天氣這么冷，我們倆先不寫(xiě)作業(yè)行不行�！钡艿茉谝慌砸搽S聲附和：“今天先別寫(xiě)了吧�！眿寢屚耆宦�(tīng)我們倆的苦苦哀求。不容置辯地說(shuō)：“給我寫(xiě)作業(yè)去吧！”我十分生氣，因為媽媽毫不理會(huì )我們的傾訴，我便哭著(zhù)叫著(zhù)：“我不寫(xiě)作業(yè)，今天這么冷�！闭f(shuō)完，便跑了出去，跑到一個(gè)角落里暗自生氣，嘴里還不住地說(shuō)著(zhù)“壞媽媽?zhuān)筒粫?huì )體諒一下我們，就像是念著(zhù)經(jīng)的和尚，�！斑^(guò)了好一陣才想起弟弟來(lái)，弟弟在家里怎么樣了，不會(huì )也和我一樣，也逃出來(lái)了吧！還是媽媽不讓弟弟寫(xiě)完呢！……許多許多疑問(wèn)猜測，在我心中翻騰，我要回家去，看看弟弟怎么樣了，但為了逃避被發(fā)現，只是悄悄躲在一旁打探，到了家，我看到家里點(diǎn)起了大火，弟弟在火旁寫(xiě)作業(yè)，還有許多人也在烤火。
這時(shí)，我感到慚愧不已：我不應該那么莽撞的解決問(wèn)題，有的問(wèn)題要提出來(lái)，大家一起解決。
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