我喜歡的一堂課作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我喜歡的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡的一堂課作文1
聽(tīng)，一陣清脆悅耳的音樂(lè )響起，同學(xué)們就明白下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥(niǎo)似的，飛奔到電腦室門(mén)外，激動(dòng)地亂嚷起來(lái)，甚至有的同學(xué)竟在電腦室門(mén)外跳來(lái)跳去。電腦室里的教師聽(tīng)到我們的吵聲，生氣地走出來(lái)，狠狠地訓了我們一頓，那時(shí)，我們嚇得腿都軟了，教師說(shuō)“你們先下去，到了上課再上來(lái)�！闭f(shuō)完，教師就進(jìn)了電腦室，“砰”地一聲把門(mén)關(guān)了。我們這些同學(xué)聽(tīng)了教師的'話(huà)，掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起，我們隨著(zhù)音樂(lè )，帶著(zhù)激動(dòng)、興奮、歡樂(lè )地心境來(lái)到了電腦室外，快速站好隊，一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。
我坐到了座位上，細心翼翼地把主機打開(kāi)，突然發(fā)現，電腦上出現了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的，我緊張的心境才稍微平靜下來(lái)，電腦最終打開(kāi)了，我興奮極了，真想讓教師快點(diǎn)下“命令”�？蛇^(guò)了好久，教師才說(shuō)“你們自我玩會(huì )兒吧！”聽(tīng)了教師的話(huà)，我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那，電腦又出現了剛開(kāi)機時(shí)的現象，這時(shí)我的心像揣了一只小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才松了一口氣。
然后，我又玩了小游戲----三維彈球，里面還有音樂(lè )、我急忙帶上耳機，音樂(lè )時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，我邊聽(tīng)邊玩，贏(yíng)了好幾場(chǎng)，我高興得蹦了起來(lái)，又玩了幾場(chǎng)，我就厭
倦了，把它關(guān)掉了。
之后，我找了兩首歌曲，剛聽(tīng)得正起勁的時(shí)候，那無(wú)情的下課鈴就響了，打破了我高興的心境，我十分恨它，真期望時(shí)光能夠倒流，可惜時(shí)光不會(huì )倒流，我還是理解事實(shí)吧！
隨著(zhù)同學(xué)們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望了望，依依不舍地離開(kāi)了，但腦子里還在想那些小游戲，期待著(zhù)下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
我喜歡的一堂課作文2
周五的晚上，爸爸突然收到一條短信，是巨人學(xué)校發(fā)來(lái)的。
那條短信上說(shuō)巨人學(xué)校有一個(gè)招生語(yǔ)文的公開(kāi)課，爸爸想讓我去聽(tīng)聽(tīng)。雖然我周末幾乎一刻都閑不住，但時(shí)間好比海綿里的水，只要肯擠總是會(huì )擠出來(lái)的。就這樣，我和爸媽決定周六上午去聽(tīng)課。
眼睛一閉一睜，一晚上瞬間就過(guò)去了。我們來(lái)到了巨人培訓學(xué)校，這里十分寬敞明亮，前臺兩位老師正坐在那里，見(jiàn)我們來(lái)了，立刻親切地問(wèn)我們是不是來(lái)試聽(tīng)的，老師們說(shuō)，安排的是下午公開(kāi)課。這時(shí)這里的語(yǔ)文教研室主任任老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)既然來(lái)了就給我一對一上課吧， VIP待遇啊，我聽(tīng)了既激動(dòng)又緊張。
開(kāi)始上課了，我和老師都互相自我介紹了一番，不過(guò)我作介紹的時(shí)候很拘謹，而老師卻很自然、大方。當然，她是大人又是老師，說(shuō)得當然比我好，我在語(yǔ)言表達方面還需多加努力。這位任老師給我留下了非常好的印象，我很喜歡她。
任老師上了一會(huì )兒課，說(shuō)有一個(gè)秘密活動(dòng)，要我單獨完成，便讓爸爸媽媽離開(kāi)了教室，在外面等候。任老師首先讓我看了幾幅花的圖片，并給我介紹說(shuō)康乃馨象征愛(ài)。這次老師的活動(dòng)就是讓我制作一朵康乃馨，并給爸爸或媽媽寫(xiě)封信來(lái)表達對他（她）的愛(ài)，經(jīng)過(guò)短暫的考慮，我決定把康乃馨和信送給爸爸，因為他時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我的.成長(cháng)和學(xué)習，幫助我提高了學(xué)習成績(jì)和學(xué)習能力。
任老師拿來(lái)一些做花的紙張，開(kāi)始教我制作康乃馨。首先剪一些紅色的圓形紙片，重疊折兩次并剪成鋸齒狀，展開(kāi)就是康乃馨的花瓣；接著(zhù)再剪兩片葉子粘在花瓣的下面，做花托；最后用根木簽，上面粘上一圈綠色的紙，作為花枝，再用這“枝”刺進(jìn)花朵的中心，用膠固定，一枝代表愛(ài)的康乃馨就做好了。
三百字以?xún)鹊膶?xiě)信任務(wù)就不在話(huà)下了，我一會(huì )兒功夫就寫(xiě)完了。時(shí)間過(guò)得真快，臨近下課，老師將爸爸媽媽請進(jìn)了教室，我深情地將制作的康乃馨送給爸爸，由于我過(guò)于動(dòng)情，竟情不自禁地流下了眼淚。接著(zhù)我把那封信也給了爸爸，爸爸也非常感動(dòng)，看樣子也快哭了。
這堂課給我留下了深刻的印象，也給爸爸留下了深刻的印象，我想這就是關(guān)于真愛(ài)的一個(gè)小小見(jiàn)證吧。
我喜歡的一堂課作文3
記得二年級的時(shí)候，我們班曾經(jīng)上過(guò)一次有趣的外教課。那是一個(gè)星期二的下午，我們英語(yǔ)老師神秘地走進(jìn)教室，然后往身后一指，只見(jiàn)一個(gè)身材高大，金發(fā)碧眼的外國人跟著(zhù)老師走了進(jìn)，我們嚇了一跳，老師給我們說(shuō)：“這是來(lái)自美國的Mike老師，今天由他為我們上英語(yǔ)課，大家歡迎！”頓時(shí)，我們興奮地歡呼了起來(lái)。
可是歡呼過(guò)后我們就開(kāi)始緊張，因為這可是一位外國老師呀，我們擔心聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，畢竟我們才剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)啊，剛認識字母表和簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞呢！
接著(zhù)麥克老師開(kāi)始上課了，他先用十分生硬的中文說(shuō)：“同學(xué)們，我們先來(lái)認識幾種簡(jiǎn)單的交通工具吧！”
然后只見(jiàn)他把一把椅子搬到講壇前，騎在上面，嘴里發(fā)出“叮，叮，叮！”的聲音，一邊問(wèn)道：“我在干什么？”“騎自行車(chē)！”我們爭先恐后地回答�！澳敲醋孕熊�(chē)的英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？”原本熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“跟著(zhù)我一起讀bike！”我們跟著(zhù)老師大聲地讀了三遍，在老師有趣的.動(dòng)作和熱情的引導下，就沒(méi)像開(kāi)始那么緊張了，大家變得又開(kāi)心又期待。
接著(zhù)麥克老師又騎在一張桌子，雙手感覺(jué)像握著(zhù)圓盤(pán)，轉啊轉，這次還沒(méi)等他問(wèn)我們就一起搶答這是摩托車(chē)，老師豎起了大拇指夸獎我們：“ clever！”并且教我們摩托車(chē)的英語(yǔ)單詞是motorcycle。
就這樣課堂的氣氛越來(lái)越熱烈，大家完全放松下來(lái)。老師也趁熱打鐵，問(wèn)我們：“大家都知道dog和cat這兩個(gè)單詞吧？”我們異口同聲地回答：“老師，是貓和狗的意思，這也太簡(jiǎn)單了吧！”只見(jiàn)麥克老師得意地一笑，說(shuō)，“那么“It rains cats and dogs”同學(xué)們看看這句話(huà)是什么意思��？“同學(xué)們都驚呆了，紛紛議論，天怎么會(huì )下貓和狗呢？不是應該下雨嗎？老師哈哈地大笑起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們這是傾盆大雨的意思，表示雨下得很大哦，大家要好好學(xué)英語(yǔ)以后還會(huì )學(xué)到更多有意思的知識呢！”
這真是一堂有趣的英語(yǔ)課��！到下課時(shí)大家還依依不舍，沉浸在麥克老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格中……
我喜歡的一堂課作文4
下課時(shí)，我們紛紛議論著(zhù)，小明說(shuō)：“你們討厭語(yǔ)文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡�！蔽艺f(shuō)：“每天上語(yǔ)文都死沉沉的，一點(diǎn)樂(lè )趣都沒(méi)有�！薄笆前�，對�！�
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學(xué)們都在想：“哎，又來(lái)了�！�1分鐘，2分鐘，3分鐘，語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)��！就在這時(shí)，語(yǔ)文老師微笑著(zhù)走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”
我心里很奇怪，以前老師總是板著(zhù)副面孔，說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)第20頁(yè)�！睆膩�(lái)不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態(tài)，和藹的像個(gè)大姑娘，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡語(yǔ)文嗎？”同學(xué)們低著(zhù)聲音說(shuō)：“喜歡�！崩蠋熜πφf(shuō)：“你們呀，不說(shuō)真話(huà)！”
我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來(lái)了，可我感覺(jué)老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說(shuō)：“我先給你們講一個(gè)笑話(huà)，它的名字叫《漢字的諧音》�！崩蠋熆锌辛藘陕曊f(shuō)：“一班殺，二班投蛋，我來(lái)給你們做稀飯�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，其實(shí)他的真實(shí)說(shuō)法是“一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范�！�
我想：“以前來(lái)時(shí)直接說(shuō)學(xué)習漢字的諧音，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著(zhù)書(shū)。他拖著(zhù)腔調會(huì )這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個(gè)聲音相同的`字代替起來(lái)，這就是諧音�！�
正在我走神的時(shí)候，老師突然問(wèn)我：“郭宏煜，你舉例說(shuō)說(shuō)什么是諧音？�！�
我今兒一點(diǎn)兒也不害怕，看著(zhù)老師一臉的微笑，我膽子大了起來(lái)，說(shuō)：“喝酒必瘋，瘋酒不喝�！�
哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我說(shuō)：“不是說(shuō)你爸爸吧？”
我的臉一下子發(fā)燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！
老師正好叫起了我的同桌，問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)有哪幾種？”
他回答：“有鞋后語(yǔ)，還有詩(shī)句，還有，還有老師剛剛說(shuō)的笑話(huà)�！�
大家被他的“鞋后語(yǔ)”逗得眼淚都流出來(lái)了。
老師說(shuō)：“好了，好了，大家說(shuō)的都對。這鞋后語(yǔ)更有意思�！�
以前連問(wèn)都不問(wèn)的語(yǔ)文老師，就直接說(shuō)諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。
“現在你們喜歡諧音嗎？”
同學(xué)們都爭先恐后的說(shuō)：“是的，我們很喜歡�！�
我覺(jué)得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語(yǔ)文老師，你們說(shuō)呢？
我喜歡的一堂課作文5
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，在我腦海深處一直有著(zhù)一堂課令我記憶猶新。
那是一個(gè)夏天的中午，大家無(wú)精打采的趴在桌子上。語(yǔ)文老師伴著(zhù)一陣清脆的鈴聲走進(jìn)教室，興高采烈地說(shuō)：“同學(xué)們，下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！薄昂�！”同學(xué)們異口同聲地答道。教室里凝重的空氣瞬間變得活躍起來(lái)。
老師接著(zhù)說(shuō)：“在我們的生活中你覺(jué)得最重要的東西是什么呢？請在一張紙上寫(xiě)出來(lái)�！崩蠋煹腵舉動(dòng)讓我們摸不著(zhù)頭腦，但一碼歸一碼，我們還是照老師說(shuō)的做了。有的人在紙上寫(xiě)了健康，愛(ài)心，金錢(qián)，家人，生命。也有人寫(xiě)愛(ài)情，生命，良心善良。我寫(xiě)的是親人，金錢(qián)，健康，誠信，友誼良心，愛(ài)心。然后老師說(shuō)：“從所寫(xiě)的里面劃掉一個(gè)�！蔽液敛华q豫地劃去了金錢(qián)，因為對我來(lái)說(shuō)錢(qián)是身外之物。再看看同學(xué)們，他們也是輕松都劃去了一個(gè)。這時(shí)老師又說(shuō)：“再劃去一個(gè)�！贝丝涛业男那樽兊贸林仄饋�(lái)，心就像被無(wú)數座大山壓住了。手中的筆此刻也變得沉重起來(lái)�？衫蠋熼_(kāi)始催促了，于是我痛心地劃了友誼，因為我還有良心，誠信，愛(ài)心，我相信有著(zhù)這三樣東西的人是會(huì )有友誼的。
“現在，只能留下一個(gè)你認為最重要的東西�！�
老師這句話(huà)一說(shuō)出來(lái)，原來(lái)喧嘩的教室變得寂靜。同學(xué)們都左右為難地看著(zhù)自己認為重要的東西，不知道該留下哪個(gè)。這時(shí)我滿(mǎn)頭大汗，希望老師停止這個(gè)游戲，畢竟都是十分重要的東西呀！
最后，老師和藹可親地說(shuō)：“現在你們都留下了自己最珍貴的東西，愿你們好好珍惜。便我的理解，世界上最重要的東西應該是生命，沒(méi)有了生命，一切都是虛有，所有請同學(xué)們好好珍惜生命，處處注意安全�！庇械耐瑢W(xué)留下了金錢(qián)，因為他要讓世界沒(méi)有貧困；有的同學(xué)留下了愛(ài)心，因為他要讓世界沒(méi)有冷漠；有的同學(xué)留下了父母，因為是父母讓我們來(lái)到這個(gè)世界；有的同學(xué)留下了生命，因為他覺(jué)得只要自己活著(zhù)才是對父母最好的回報。而我留下了兩樣：家人和生命，因為我要用生命報答家人。
從那以后，這堂課就成為了我最喜歡的一堂課。
我喜歡的一堂課作文6
“山川之美，古來(lái)共談”！大自然的無(wú)時(shí)無(wú)刻不再給我們上著(zhù)一堂堂美麗而富有哲理的課！大雁南飛給我上了一課，讓我懂得了團結的重要；草不爭艷給我上了一課，讓我明白了渺小的偉大；水滴石穿給我上了一課，讓我感悟了堅持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨后天晴……
記得那是在一次考試失利之后，我的心情很是悲傷，天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙，夏季的風(fēng)無(wú)情的咆哮著(zhù)，也不送來(lái)絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力，仿佛要吞噬我，渾身好像粘滿(mǎn)了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷，雨在烏云后藏著(zhù)，隨時(shí)準備像豹子一樣竄出撲下來(lái)。我皺了皺眉頭，心里壓抑苦悶，嬋兒大大咧咧的叫著(zhù)，好像在說(shuō)“快逃呦快逃喲”；鳥(niǎo)兒顫顫巍巍的站在樹(shù)枝上，看著(zhù)渾濁的天空，好似隨時(shí)準備飛回干凈舒適的家中。閃電一下子劈開(kāi)了天空，大雨傾盆而下，仿佛在無(wú)情的嘲笑我，我的心情跌入谷底，我在雨中靜靜的走著(zhù)，任由大雨無(wú)情的嘲弄。我苦苦的`思索著(zhù)，我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒(méi)，我幾近絕望。
突然，天空中一道閃電劈過(guò)，隨著(zhù)一聲巨雷的怒吼，大雨也好似減弱了，天空中冒出一絲曙光，但隨即又縮了回去，不時(shí)地忽現忽隱。太陽(yáng)被黑壓壓的烏云鎖著(zhù)，但現在是時(shí)候掙脫了，我看得出來(lái)太陽(yáng)在努力，它努力的想要撕裂云，沖出黑暗，它想要將希望的陽(yáng)光灑在大地上。雨不在下了，風(fēng)也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來(lái)。終于，太陽(yáng)沖出了黑暗，它成功了，它呼呼的喘著(zhù)粗氣，把萬(wàn)丈光芒噴向黑暗。因為它努力過(guò)，而且它成功了。一下子到了歡快的時(shí)間，雨過(guò)天晴！啊，就讓明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)這陰沉沉的世界吧！
我的心情也隨之舒暢起來(lái)，不再被考試的陰霾所籠罩。因為我知道，只要努力就會(huì )成功，大自然的雨后天晴，給我上了最生動(dòng)的一課，也是我最喜歡的一堂課，它讓我明白天，并不是人人都能成功，成功只會(huì )給那些努力過(guò)的人。于是，我振作起來(lái)，堅持努力著(zhù)，因為我知道，只要努力終會(huì )成功！
我喜歡的一堂課作文7
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習！學(xué)習！而我最喜歡上的一堂課，莫過(guò)于是舅舅所帶給我的多元化課程了。
每當我到外公家時(shí)，舅舅總會(huì )帶我四處游玩，在游玩的行程中，他總會(huì )利用各種事物來(lái)個(gè)機會(huì )教育，例如：看到了螞蟻，就會(huì )告訴我們是如何與同伴溝通，如何分工把食物搬回家，借著(zhù)螞蟻告訴我「團結力量大」的道理。
下雨天時(shí)，他告訴我說(shuō)「我們常把閃電和打雷當作兄弟一樣來(lái)稱(chēng)呼，似乎有閃電就會(huì )有雷聲，一定是大哥閃電發(fā)出駭人的強光，小弟雷聲才跟著(zhù)大聲喊。其實(shí)，這是因為光的速度比聲音的速度還要快，所以雷聲小弟總是比閃電大哥慢上一呢！」接著(zhù)又帶我上高樓介紹避雷針的原理，原來(lái)避雷針的特性，就是不讓雷雨云里的電子和地上的電子有接觸的機會(huì )，這樣他們之間就不會(huì )產(chǎn)生可怕的「愛(ài)的火花」了。
有一回他帶我到南投茶區，在一大片茶園中對我說(shuō)了一個(gè)三國演義「草船借箭」的故事，故事是這樣的，孔明和周瑜打賭，若無(wú)法在三天內造出十萬(wàn)支箭，愿受周瑜重罰。奇怪的是，前兩天孔明都沒(méi)有動(dòng)靜，一直等到第三天半夜，他命士兵將布滿(mǎn)用稻草扎成人形的船只劃到漫天大霧的江心，要士兵們擊鼓喊，利用「霧」的特性來(lái)巧取十萬(wàn)支箭，等曹操發(fā)現上了大當，已經(jīng)后悔莫及了。舅舅問(wèn)我臺灣的'烏龍茶是全世界最好喝的一種半酵茶，既清香又耐泡。為什么呢？原來(lái)，除了要靠制茶師傅的一雙巧手外，它還有一個(gè)很大的幫手，那就是來(lái)自大自然的霧。臺灣的山區很容易起霧，霧提供茶樹(shù)所需的濕度，而茶樹(shù)就特別喜歡生長(cháng)在這樣的環(huán)境，所以才會(huì )特別清香好喝。
「為學(xué)有如金字塔，要能廣大、要能高，」學(xué)習并不單由課堂上而來(lái)，只要你細心的去探索、用心的去研究，您便會(huì )發(fā)現處處皆學(xué)問(wèn)，像舅舅的這種機會(huì )教育課程，便成為我最期待、最喜歡的一堂課了。
我喜歡的一堂課作文8
天氣晴朗的星期六，我連蹦帶跳的來(lái)到我們作文班。剛一進(jìn)教室，徐笠洋媽媽就抱進(jìn)來(lái)一大摞報紙---這是要干什么？
原來(lái)這堂作文課上，我們要學(xué)一個(gè)小游戲——過(guò)河拆橋。我們兩人一組，每個(gè)小組有兩張報紙——這就是我們的橋了。兩名隊員通力合作，集體鋪報紙，收報紙（搭橋，拆橋）兩人不得損害報紙，腳不得落地，否則算落水。先到終點(diǎn)為贏(yíng)。
率先出發(fā)的是金茶隊和螳螂隊，隨著(zhù)老師的一聲開(kāi)始，兩隊你追我趕，好不熱鬧。忽然“嚓”的一聲——原來(lái)是金茶隊一激動(dòng)，把報紙撕成了兩半�？墒撬麄內匀粓猿滞娴貌灰鄻�(lè )乎，大家也都忘了規則，仍然興高采烈的.為他們加油。等他們到了終點(diǎn)可想而知報紙已經(jīng)慘不忍睹，我們都爆發(fā)出一陣陣笑聲，差點(diǎn)把屋頂掀翻。
輪到我上場(chǎng)了，我和小美女侯墨楠分到了一組。經(jīng)過(guò)我倆商量，我負責在前邊鋪，她負責在后邊收。在比賽進(jìn)行到一半時(shí)，我發(fā)現了竅門(mén)，因為我和侯墨楠都學(xué)過(guò)舞蹈，我們可以下叉，這樣我就可以把報紙扔的盡量遠一些。眼看我倆勝利遙遙在望……脫離掌控的報紙一不小心被風(fēng)吹遠了，這下我和侯墨楠都傻眼了——只能掉河里了！因為我們的失誤，把對手送上了勝利的位置。
激動(dòng)人心的冠軍爭奪賽開(kāi)始了，大家都屏著(zhù)呼吸，伸長(cháng)了脖子，圍在賽道兩邊看究竟誰(shuí)才能奪冠。金茶隊體重大，但步子邁的有條不紊，兩個(gè)小男生配和也很默契�！绊n家軍”兄妹二人，步子輕盈，身輕如燕。但是妹妹韓林彤跟不上哥哥的節奏，哥哥韓佑愷一個(gè)人又鋪又收，手忙腳亂，所以到最后終究是以幾秒之差敗給了金茶隊。
比賽結束后，我們回到教室，意猶未盡的討論著(zhù)剛才的比賽，這才發(fā)現剛才笑得太用力，肚子都有點(diǎn)疼呢！
我最喜歡這樣的作文課了，我們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。這次比賽還告訴我們，同伴之間要團結協(xié)作，勇于承擔責任，一味地糾結比賽結果，會(huì )讓隊友不開(kāi)心，畢竟過(guò)程才是最重要的！
太好了！這下我這周的作文有的寫(xiě)嘍！
我喜歡的一堂課作文9
今天的作文課上，錢(qián)老師笑著(zhù)說(shuō)：“我們來(lái)對歇后語(yǔ)，怎么樣?”同學(xué)們高興極了，異口同聲地說(shuō)：“好!” 錢(qián)老師笑吟吟地說(shuō)：“竹籃打水——”
太簡(jiǎn)單了!這不是禿子頭上的.虱子——明擺著(zhù)嗎?我們齊聲答：“一場(chǎng)空!”
“八仙過(guò)�！薄案黠@神通!”
“豬八戒照鏡子——”“里外不是人!”
唉!錢(qián)老師怎么搞的?這么簡(jiǎn)單的歇后語(yǔ)還讓我們對，太小看我們了吧?
這時(shí)，錢(qián)老師沉思了一會(huì )兒，神秘地說(shuō)：“蒼蠅采花——”
這可把大家難住了，絞盡腦汁想啊想啊，想了半天還是沒(méi)想出來(lái)，個(gè)個(gè)像是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。
突然，張文章興奮地站起來(lái)喊：“是裝蜂(瘋)!”
我們先是一愣，接著(zhù)全都捧腹大笑起來(lái)�？刹皇锹�!只有蜜蜂采花，蒼蠅采花不就是裝蜂嘛!哈哈!真有意思!教室里笑成一團。瞧陳天揚，拍著(zhù)桌子，跺著(zhù)腳，笑得直不起腰來(lái)。老師笑著(zhù)指著(zhù)他說(shuō)：“陳天揚，你真是蒼蠅采花蜜——裝蜂(瘋)!”這下，教室里更是樂(lè )翻了天。
接著(zhù)，輪到同學(xué)互相對歇后語(yǔ)。許丹說(shuō)：“牽羊進(jìn)照相館——”同學(xué)們目瞪口呆，你看看我，我看看你，真是張飛穿針——大眼瞪小眼。大家搜腸刮肚，冥思苦想。有的急得抓耳撓腮，直跺腳;有的皺緊眉頭，苦苦思索;有的一個(gè)勁兒地拍腦袋，仿佛要把答案從腦袋里拍出來(lái)……好半天，才有幾個(gè)同學(xué)陸陸續續舉了手，可許丹總是神秘地搖搖頭。
突然，我腦海里靈光一閃，羊進(jìn)照相館干嗎?照相唄!連起來(lái)不就是——我激動(dòng)得一躍而起，把手舉得高高，迫不及待地喊：“出洋相!”許丹驚喜地說(shuō)：“回答正確!”同學(xué)們都向我投來(lái)了佩服的目光。我心里美滋滋的，那個(gè)高興勁兒呀，好似搽粉坐飛機——美上天啦!
……
就這樣，同學(xué)們你說(shuō)我對，我說(shuō)你對，學(xué)到了很多歇后語(yǔ)，在笑聲中，我們盡情地暢游歇后語(yǔ)王國……
我喜歡的一堂課作文10
在小學(xué)五年中，我上過(guò)許多堂課，有的課內容充實(shí)，有的課生動(dòng)活潑，有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數那節美術(shù)課了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來(lái)上，這節課的主題是“獻出你的愛(ài)心”。雖然我準備的非常充分，但還是有些緊張。課前，美術(shù)何老師對我說(shuō)：“司曄榕，別緊張，只 要正常發(fā)揮就行了�！蔽乙步o自己打了打氣：加油，你可千萬(wàn)不能在關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子。上課了，我先讓大家看了幾張圖片，一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事，她是希望工程的形象大使，經(jīng)過(guò) 很多好心人的幫助，她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒(méi)有穿鞋，因為他們的生活條件非常艱苦，只有一雙鞋子，他們舍不得穿，寧可光著(zhù)腳去上學(xué)。第三張圖片上的女孩的年 齡和我們一般大，背著(zhù)柴在雪地里行走，為了家人的'生活，她幾乎承擔了所有的家務(wù)�？赐炅诉@些圖片，大家都被感染了。我向同學(xué)提出：我們可以怎樣來(lái)幫助這些孩子呢？同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的同學(xué) 說(shuō)：“我們可以向希望工程捐錢(qián)�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我們可以用自己積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品寄給他們�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“我們可以給他們寫(xiě)信，幫組他們解決困難，鼓勵他們好好學(xué)習�！蔽艺f(shuō) ：“大家說(shuō)得非常好，這節課，我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們，表達我們一份真摯的情意�！蓖瑢W(xué)們立刻開(kāi)始制作，有的人做賀卡，有的人做書(shū)簽，還有的同學(xué)做筆筒，同學(xué)們做 得多么認真呀！這件小禮品中包涵著(zhù)大家的一片愛(ài)心。很快，下課鈴聲響了，大家把這些愛(ài)心禮品都交到講桌上，準備寄給山區的孩子們，獻出我們的愛(ài)心。
我真真切切的喜歡這節課，因為它非常有意義，這些山區的孩子們的生活條件雖然艱苦，但他們對知識是那樣的渴望，他們自強不息的精神深深的打動(dòng)了我，和他們相比，我們是多么幸福呀！我 們應該珍惜這美好的生活，最重要的是，通過(guò)這堂課，我們懂得：當他人有困難的時(shí)候，每個(gè)人都要獻出自己的愛(ài)心，讓愛(ài)架起希望的橋梁。
我喜歡的一堂課作文11
幾個(gè)朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上――
那天第一節課下課鈴雖已打過(guò)，但卻沒(méi)有同學(xué)出去玩，大家都在緊張地默背昨天學(xué)過(guò)的課文。我一邊背一邊緊張地看著(zhù)門(mén)口，祈禱著(zhù)老師晚點(diǎn)來(lái)到。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì )兒提問(wèn)就慘了……
老師環(huán)顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著(zhù)些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)�，大家的`頭都快低到桌子上了，緊張地看著(zhù)書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我�！蔽覀兊念^在一瞬間高高抬起，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同桌，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？”
這時(shí)老師慢條斯理地接著(zhù)說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì )不會(huì )背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會(huì )，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦�！蔽覀冾D時(shí)興奮起來(lái)，認真看著(zhù)課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)?筑我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著(zhù)的土地，這永遠洶涌著(zhù)我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中，這個(gè)世界里有詩(shī)人對祖國深沉的愛(ài)，有對侵略者切齒的恨。
這首詩(shī)老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
雖然我上過(guò)的語(yǔ)文課數不勝數，但這堂課我怎么也忘不了。
我喜歡的一堂課作文12
那一天，我們開(kāi)展了“商品展銷(xiāo)會(huì )”。就是把家里的玩具和書(shū)統統帶來(lái)。
上課之前，我們男生就在地上玩開(kāi)了陀螺，則女生互相看別的同學(xué)的東西。終于上課了，我們回到的座位上，期待這邢老師的到了。
隨著(zhù)邢老師說(shuō)：“商品展銷(xiāo)會(huì )開(kāi)始！”我們就走出去了。我先看了看楊雅琪的位置，挑中了一個(gè)“海外特產(chǎn)”：一個(gè)貝殼做的恐龍。我只花了5毛就買(mǎi)了。正當我看著(zhù)別的同學(xué)的東西時(shí)，有人就叫我過(guò)去，一看是胡莘然。他問(wèn)我：“這套棋多少塊錢(qián)？”我說(shuō)：“不貴，10塊�！彼o我了十塊錢(qián)，耶斯！我的第一把生意成功了！接著(zhù)我還是去別人的`東西。我看中了班長(cháng)董瀚欽的一本“偵探密集”書(shū)，于是我問(wèn)他：“班長(cháng)，這本書(shū)多少塊錢(qián)��？”“3塊！”班長(cháng)毫不猶豫的說(shuō)�！斑@么便宜的書(shū)，可貴��！”我心想，于是就買(mǎi)了。
接著(zhù)，又有人叫我過(guò)去。原來(lái)是康澤健。他想還我的一個(gè)陀螺和幾個(gè)小型玩具。我算了算，一共11塊零5毛，就算同學(xué)，買(mǎi)你11吧�，F在我有26塊錢(qián)了。我也該去看看別人的東西了。
我看見(jiàn)了幾個(gè)同學(xué)在玩陀螺，只要贏(yíng)家就有獎。我拿著(zhù)我的最?lèi)?ài)陀螺去玩�？晌业昧说谌�。
接著(zhù)，胡莘然又想跟我換我的棋。我看了看他換的東西，原來(lái)是一本《一分鐘破案》。我憂(yōu)郁了一會(huì )兒，胡莘然不耐煩的說(shuō)：“是哥們就換！”我同意了。我翻了翻那里面的內容，覺(jué)得很不錯，就很高興。
我想最后看看幾家，然后再回來(lái)守自己的店。這時(shí)，我發(fā)現王澤斌那里有一些東西，就過(guò)去看了看。我相中了一個(gè)巨型雞蛋。我問(wèn)了問(wèn)，王澤彬說(shuō)還贈一本書(shū)。我買(mǎi)了。
接著(zhù)我就回來(lái)守自己的店。突然看見(jiàn)郭源暢想買(mǎi)我的一個(gè)蜥蜴，他問(wèn)我多少錢(qián)，我說(shuō)：“不貴，5塊�！彼o了我。
現在我里面一共有30多塊錢(qián)了。放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們互相問(wèn)問(wèn)別人掙得錢(qián)。我們一定要懂得不要浪費錢(qián)。
我喜歡的一堂課作文13
有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著(zhù)它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節語(yǔ)文課。
看書(shū)中的插圖，想象著(zhù)那呼呼作響的舞姿，我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采，那節語(yǔ)文課，我便有幸目睹了一番。
記得那天，我們全年級師生帶著(zhù)書(shū)本來(lái)到了寬敞明亮的報告廳，一起學(xué)習《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬(wàn)分。
“我家住在黃土高坡……”聽(tīng)著(zhù)嘹亮的歌聲，我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽(tīng)著(zhù)老師繪聲繪色的朗讀，看著(zhù)精彩的畫(huà)面，我們被震撼了，那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的.動(dòng)作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現出 后生們的剛強。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來(lái)到了黃土高坡，聆聽(tīng)那遼遠的鼓聲，看著(zhù)那一位位元氣淋漓的 后生，我深深地被感染了。整個(gè)報告廳內鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。原本那呆板乏味的知識頓時(shí)變得活躍起來(lái)，蹦跳著(zhù)。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。
震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動(dòng)人鼓聲中，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)。這時(shí)顧老師發(fā)話(huà)了：“現在我們來(lái)舉行師生朗讀比賽，誰(shuí)敢來(lái)挑戰？”
老師的話(huà)剛落，激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手，全場(chǎng)上下頓時(shí)歡呼一片。有些同學(xué)見(jiàn)老師久久不肯發(fā)話(huà)，急了，迫不及待地從座位上蹦起來(lái)，還不時(shí)發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂(lè ) 壞了，笑容滿(mǎn)面，過(guò)了好一會(huì )兒才不慌不忙地點(diǎn)了肖屹峰，肖屹峰也不負眾望，深情的朗讀博得了全場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
“簡(jiǎn)直象到了另一個(gè)星球，耳畔是一聲渺遠的雞啼……”這堂語(yǔ)文課雖然十分長(cháng)，但同學(xué)們依然聽(tīng)得津津有味，仿佛時(shí)間早已停息了。我愛(ài)這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，那一目目精彩的畫(huà)面感動(dòng)了我，讓我在享 受中明白了許多知識。
“我家住在黃土高坡……”我愛(ài)這堂語(yǔ)文課。
我喜歡的一堂課作文14
我最喜歡音樂(lè )課，音符會(huì )帶動(dòng)我的思維，仿佛身臨其境；我喜歡體育課，它讓我增強了體質(zhì)。但是我唯獨不喜歡語(yǔ)文課，因為它處處都要寫(xiě)字，閱讀題也很傷腦筋，但是這節課讓我改變了自己的想法，因為這節課讓我懂得了“珍惜”。
上課了，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一節人生哲理課�！薄安粚ρ�？今天不應該寫(xiě)作文嗎？”我們面面相覷，疑惑不解，但是看老師一臉笑意，我們就照做了。
“下面，你們要拿出一張紙，寫(xiě)上五個(gè)難以割舍的人的名字——親人、朋友、老師……都可以寫(xiě)�！蔽蚁肓撕芫�，寫(xiě)下了班主任邵艷麗、我們班的畢浩倫與郭子豪、二班的王子旭，還有我的姐姐花子薇。寫(xiě)完之后，我們用不解的目光一齊望向老師。
“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節�，F在你們將五個(gè)名字中的其中兩個(gè)劃去�！眲澣蓚�(gè)？我非常難以抉擇，因為這包含著(zhù)親情、友情和師恩。我想來(lái)想去，我舍棄了友情，我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了，心里有一絲痛苦。
“現在，你們要再劃去兩個(gè)名字�！笔裁�？再劃去兩個(gè)？老師你太殘忍了�！蔽疑踔磷宰髦鲝�，想請假不上這節課了�！奥�(tīng)我的安排，劃吧�！蔽蚁雭�(lái)想去，將邵老師與王子旭劃去了，只留下了姐姐。
這時(shí)，我不禁流淌出了幾滴眼淚。想到我和王子旭踢球的場(chǎng)景。與畢浩倫、郭子豪比賽跑步，我跑贏(yíng)了他們的場(chǎng)景。邵老師嘔心瀝血給我們講課的.場(chǎng)景……我不禁哭出聲來(lái)，抬頭一看原來(lái)同學(xué)們也已熱淚盈眶了。
“如果老師再讓你們劃掉一個(gè)，你們會(huì )怎么樣？”“我會(huì )很孤獨�！薄笆堑�，也許你們失去了一切，世界上就會(huì )是黑暗的，所以我們要珍惜眼前的一切！這就是我給你們上這一節課的原因�！�
我永遠不會(huì )忘記這堂富有人生哲理的課，也不會(huì )忘記這傳授給我們哲理的老師。
我喜歡的一堂課作文15
從上學(xué)到現在，我上過(guò)無(wú)數節課，很多課都給我留下了深刻的印象，但稱(chēng)得上是我最喜歡的一堂課，卻是音樂(lè )課。
上學(xué)期，我們的音樂(lè )課增加了滬語(yǔ)兒歌，老師要求每位同學(xué)在課堂上展示一首滬語(yǔ)兒歌。這對許多人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是小菜一碟，但對另一部分人則是滅頂之災，我就是這一部分中的一個(gè)，因為我不大會(huì )說(shuō)上海話(huà)。雖然在爸爸的指導下，我在家里已經(jīng)練過(guò)多次《七字歌》，但讓我唱給同學(xué)們聽(tīng)卻有點(diǎn)兒膽戰心驚，希望這堂課不要來(lái)。
但這節課還是來(lái)了。一上課，老師就叫同學(xué)們舉手唱兒歌，雖然大多數同學(xué)都胸有成竹，但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的人。大家紛紛舉手，爭先恐后地上臺表演，唱出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的上海話(huà)兒歌，下面還不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰(shuí)還沒(méi)有上來(lái)讀過(guò)兒歌？”老師環(huán)視了一下，并點(diǎn)出了我和其他幾個(gè)人的名字，可是沒(méi)人敢上去讀。老師便開(kāi)始帶著(zhù)我們又把兒歌讀了一遍，然后鼓勵我們上臺試一試。終于，我的手舉了起來(lái)。老師立即讓我開(kāi)始讀。我戰戰兢兢地讀了開(kāi)頭兩句：“天上七顆星，地上七塊冰�！睕](méi)想到老師竟對我連聲叫好，我頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，開(kāi)始用更流暢的語(yǔ)調讀出下面的句子：“樹(shù)上七只鷹，墻上七根釘……”下面的同學(xué)也開(kāi)始鼓掌，我像吃了蜜糖一樣，心里美滋滋的，準備一鼓作氣，一氣呵成�？墒�，后面句子的節奏越來(lái)越快，我心里有點(diǎn)兒怕，但我還是不慌不忙地咬準字音，把每一句都讀好。當我把最后一個(gè)字讀完時(shí)，感到一陣輕松，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。隨后，幾名“觀(guān)望”的`同學(xué)也主動(dòng)請纓，唱起了滬語(yǔ)兒歌。此時(shí)，我和其他同學(xué)一起為他們打節奏，鼓掌歡呼，不知不覺(jué)融入了這有趣的滬語(yǔ)兒歌中，深深地被這節音樂(lè )課吸引住了。
雖然這節音樂(lè )課已經(jīng)過(guò)去很久了，但我依然記憶猶新，因為這節課給我帶來(lái)了成功的喜悅，更使我有了戰勝困難的勇氣和決心。
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