我最喜歡的一堂課作文（精選61篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我最喜歡的一堂課作文，歡迎大家分享。
我最喜歡的一堂課作文 篇1
“當！當！當！”又一節開(kāi)心的上課結束了，累得半死的我活力又回來(lái)了，這都是因為下一節就是我最喜歡的——“信息課”！
上了信息課，老師說(shuō)：“電腦是從十幾多年前，從“打字機”變成的！”說(shuō)到“打字機”，全班都一頭霧水時(shí)，老師讓我們上網(wǎng)查這個(gè)“打字機”到底是什么東西。
還記得剛開(kāi)始，我還不知道怎么打字，后來(lái)老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會(huì )打字了。
會(huì )打字后，老師也慢慢教我們怎么上網(wǎng)、建立自己的資料夾，這些事情引發(fā)了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢(qián)，好為自己買(mǎi)臺電腦。
上次，老師教我們建立自己的`電子信箱，我第一次建立的時(shí)候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。
現在，老師在教我們運用以前老師教過(guò)的事情，用在這次的作業(yè)里。這次的作業(yè)，是運用已前教過(guò)的事自己想，我想了不知多久，終于想出來(lái)了，完成作業(yè)后，老師還說(shuō)我的作業(yè)是最好的呢！
我最喜歡的一堂課——信息課，是我最期待、最快樂(lè )、最喜歡的一堂課喔！老師說(shuō)現代資訊發(fā)達，透過(guò)電腦的傳輸，快速又簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)直是無(wú)遠弗屆，所以是現代人一定要會(huì )的。老師這么一說(shuō)，更引發(fā)我高度的興趣和學(xué)習慾望，我也發(fā)現，一臺小小的電腦，彈指之間卻有著(zhù)大大的世界，真是不可思議��！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達。
我最喜歡的一堂課作文 篇2
人的一生上過(guò)許多的課，但總有流連忘返的一節課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著(zhù)喜悅的心情回到教室。咦？我們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？哦！原來(lái)我們要上一堂語(yǔ)文投影課。
老師面帶微笑走進(jìn)教室，“同學(xué)們現在開(kāi)始上課，請同學(xué)們認真聽(tīng)講，今天我們來(lái)學(xué)習修改病句�！薄靶薷牟【�？太小兒科了吧？”同學(xué)們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當、意思表達不清楚�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地搶答到�！斑�有呢？”老師問(wèn)“？”同學(xué)們懵了，還有？老師回答道“對，有八大病因，成分殘缺、重復 啰嗦、搭配不當、句序顛倒、前后矛盾、用詞不當、分類(lèi)不當、表意不明�！薄澳銈冎浪拇蠓▽毷鞘裁磫�？”老師又問(wèn)，“不知道”同學(xué)們異口同聲地回答�！八拇蠓▽毦褪牵涸�、調、刪、換。同學(xué) 們，你們以后要記住這四大法寶，修改病句就會(huì )變得很簡(jiǎn)單了�！�
“剩下的時(shí)間不多了，下面來(lái)研究一下四大名著(zhù)中的'《水滸傳》吧。誰(shuí)知道《水滸傳》中的人物主要都有誰(shuí)��？”一個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō) “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著(zhù)也很生動(dòng)，把我們帶入了知識的海洋。
叮鈴鈴，這時(shí)下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文投影課。
我最喜歡的一堂課作文 篇3
唉，整天被學(xué)習壓得喘可是氣來(lái)，今日最終上了一堂讓我稱(chēng)心滿(mǎn)意的課了。
這堂課是英語(yǔ)課。說(shuō)真的，我對英語(yǔ)實(shí)在是不感興趣，可是……此刻，我倒對英語(yǔ)課充滿(mǎn)了期待。因為英語(yǔ)教師太趣味了。上一節英語(yǔ)課，我們傳遞紅領(lǐng)巾，教師一說(shuō)停，紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手上，那個(gè)人就和他的同桌站起來(lái)對話(huà)。這樣的話(huà)不僅僅增加了我們的心理激動(dòng)欲，還讓我們和教師的距離拉近了不少。要明白，我們學(xué)生是學(xué)生，教師是教師，是不能聯(lián)系到一齊的`�？墒沁@位教師卻堅持這和我們一樣滿(mǎn)滿(mǎn)的童心。這堂課上，傳遞紅領(lǐng)巾只是一個(gè)小小的節落，更精彩的還在后頭，那就是點(diǎn)名起來(lái)讀英語(yǔ)句子，你可別把它想得太簡(jiǎn)單，站起來(lái)要是不會(huì )讀沒(méi)有關(guān)系，英語(yǔ)教師會(huì )教你，直到你會(huì )了為止。你要是會(huì )的話(huà)，就有獎品哦！雖然是小貼紙，可是“禮輕情意重”嘛！并且得到是一種光榮。��！忘了忘了英語(yǔ)教師的開(kāi)場(chǎng)白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名艷一個(gè)字！”這句話(huà)，你讀出來(lái)沒(méi)什么意思，可是換徐教師讀的話(huà)，就可有意思哩！我們上這一堂課的時(shí)候，教師和學(xué)生沒(méi)有差別，有的是無(wú)盡的歡樂(lè )。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來(lái)，這節課十分短暫，這節課讓人覺(jué)得精彩至極，難以忘懷。
這堂我喜歡的課必須會(huì )在我心中種下一粒種子！
我最喜歡的一堂課作文 篇4
那是個(gè)盛夏，那堂讓我久久不能忘懷的品德課，就在蟬鳴中開(kāi)始了。
杜老師走上講臺，在黑板上有力的寫(xiě)著(zhù)不忘國恥，振興中華。那時(shí)候我們還小，不知道國恥是什么，一心只為個(gè)人著(zhù)想。老師講著(zhù)南京大屠殺：那時(shí)候日本就打入南京，開(kāi)始了肆意殺人搶奪，僅僅一個(gè)星期，南京就死亡三十多萬(wàn)人，震驚中外。講到這，杜老師那溫和舒展的雙眉緊鎖起來(lái)，目光里透出一絲絲的憎惡，神情也嚴肅起來(lái)。我們認真地聽(tīng)著(zhù)，這堂課開(kāi)啟了我們對中國歷史的初步了解，受著(zhù)老師的感染，他同樣把自己的情緒傳給了我們。
教室的氣氛變得凝重起來(lái)，也不知道什么時(shí)候，知了聲突然停了。老師繼續講著(zhù)：我們的`中國取得了勝利，但這只是一時(shí)的。他邊說(shuō)邊把振興中華打記了一遍，因為將來(lái)還有戰爭，而這些責任落到了你們身上，正是因為你們小，所以你們任重而道遠，唯有少年強，中國才強！老師一如既往地注視著(zhù)我們。教室里響起了掌聲，一片響亮的不息的帶著(zhù)中國人憤怒與崛起信心的掌聲。
在那個(gè)盛夏的下午，懵懂的我們仿佛讀通了些什么，我知道當時(shí)的場(chǎng)面是無(wú)法描述的，但那些場(chǎng)面浮現在腦海，像放電影般，一幀又一幀的。我們也知道，沒(méi)有人可以改寫(xiě)歷史，唯有努力讀書(shū)，才不會(huì )使中國重蹈歷史覆轍。在那間小小的教室里，滿(mǎn)是幼小的我們的雄心壯志。
下課了，操場(chǎng)上人聲鼎沸，教室里卻安靜得出奇，老師又問(wèn)了一遍：你們知道黑板上八個(gè)大字的意思嗎？
緊閉的知了又張開(kāi)了嘴，大聲回答著(zhù)：知了，知了！
我最喜歡的一堂課作文 篇5
周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著(zhù)炎炎烈日走進(jìn)了科學(xué)探究的課堂教室。一進(jìn)教室，感覺(jué)更悶了，不到一分鐘就滿(mǎn)身大汗。這節課要是能做個(gè)有技術(shù)含量的解暑降溫的小制作就好了！
一會(huì )兒，老師開(kāi)始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線(xiàn)、馬達……，同學(xué)們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節課要做小電風(fēng)扇，我豁然開(kāi)朗，老師太了解我們了！這還不簡(jiǎn)單嘛！我抓起一把東西就開(kāi)始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開(kāi)試了試，一試就給了我當頭一棒，我發(fā)現風(fēng)扇轉起來(lái)，一上一下的，非常不穩定，老師告訴我，因為選用的是軟扇葉，吹一會(huì )兒扇葉容易跑偏，所以時(shí)不時(shí)的要拿手調一調，我調了，扇葉是穩定了，可是只有拿風(fēng)扇的.感覺(jué)涼風(fēng)陣陣，其他地方都沒(méi)有風(fēng)��！于是我又去請教老師，老師拿這小風(fēng)扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發(fā)現了病根兒。
老師說(shuō)：“看見(jiàn)這兩條線(xiàn)沒(méi)有？”老師指著(zhù)兩根差不多的電線(xiàn)問(wèn)，“你把這兩根線(xiàn)接反了，紅線(xiàn)應該接在左邊，黑線(xiàn)接在右邊！接正確了就好了！”老師打開(kāi)電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來(lái)，老師說(shuō)根據伯努利定律，如果風(fēng)是向下吹的，紙就會(huì )被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風(fēng)扇“轉對了”！根據老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風(fēng)一號”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節聯(lián)歡會(huì )，主題恰好是瘋狂扇子，在聯(lián)歡會(huì )上我的小風(fēng)扇很出眾，并贏(yíng)得了班級最佳的創(chuàng )意獎！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個(gè)小電扇，還明白了一個(gè)道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺(jué)得學(xué)校舉辦的1+a課實(shí)在是太好了，尤其是那堂科學(xué)探究課！
我最喜歡的一堂課作文 篇6
我就以往上過(guò)一堂很異常的吹泡泡的課.教師和同學(xué)們歡聚一堂，在教室里展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來(lái)勁啦，一個(gè)個(gè)大顯身手，準備一決高下。瞧！有的同學(xué)沒(méi)有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著(zhù)吹，對著(zhù)天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來(lái)，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著(zhù)吹，好像偷著(zhù)樂(lè )；如果兩個(gè)泡泡沒(méi)注意，撞在了一齊，那可就趣味了，兩個(gè)泡泡變成了“連體泡泡”。
同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的`異常大，像一個(gè)個(gè)大皮球，遺憾的是我沒(méi)帶照像機，就算帶了也沒(méi)用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環(huán)”，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢？因為有的同學(xué)吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環(huán)”；還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠，如果說(shuō)還像什么？不如說(shuō)還像彩虹的碎片。泡泡有時(shí)也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著(zhù)窗外陽(yáng)春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺(jué)。
��！太棒了！我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦！不對，應當說(shuō)我永遠忘不了這“七彩世界”。
我最喜歡的一堂課作文 篇7
上學(xué)是小朋友最喜歡的一件事，因為上學(xué)可以交到許多朋友，在學(xué)校里有溫和又美麗的老師和帥氣又兇惡的主任，還有漂亮又大方的好好校長(cháng)。在學(xué)校里有好多不同的老師，有的老師教導的是游泳課和自然課，還有老師是教導英語(yǔ)和社會(huì )的，因為有那么多的課程，所以弄得我們頭昏眼花、奄奄一息的�？墒俏易�?lèi)?ài)的一堂課就是——自然課。
每次在上自然課的時(shí)候，老師不但會(huì )把課本里的內容講得一清二楚，因為老師都用搞笑的方式來(lái)吸引我們，讓我們聽(tīng)得津津有味，老師有時(shí)還會(huì )講一些課外讀物來(lái)增加我們這堂課的內容，顯得多彩多姿，聽(tīng)得我目瞪口呆、如癡如醉！
說(shuō)到自然課的老師，他是一位帥氣又大方的人，雖然他外表看起來(lái)好像兇神惡煞，但是他的內心充滿(mǎn)赤子之心，是名副其實(shí)的“面惡心善”，所以他在和我們一起互動(dòng)的'時(shí)候，我們都會(huì )非常開(kāi)心。
老師對我們很好，常常說(shuō)笑話(huà)給我們聽(tīng)，讓我們笑得嘴巴都合不起來(lái)，下巴都快掉下來(lái)了，而且還常常說(shuō)我們的實(shí)驗做得非常好，上課也很認真，因為老師常常稱(chēng)贊我們班表現得很好，說(shuō)是可圈可點(diǎn)，所以我們上起這堂課，也就特別認真特別乖！
上自然課不但讓我學(xué)到很多自然的奧妙，還讓我學(xué)習到很多課外知識，這就是我喜歡自然課的原因。因為有了自然課，所以我才能知道很多的昆蟲(chóng)在地球上繽紛的生活，因為有它們，地球才會(huì )更加豐富多元，生趣盎然，這就是我最?lèi)?ài)自然課的原因。
我最喜歡的一堂課作文 篇8
升上三年級多了一門(mén)科目—自然課，喜歡觀(guān)察東西和做實(shí)驗的我，當然就很喜歡這個(gè)學(xué)科啰！
還記得上學(xué)期第一次上自然課時(shí)，老師一進(jìn)教室，就開(kāi)宗明義的在黑板上列出了幾項上課必須遵守的規定，可以想像自然老師一定是位教學(xué)嚴謹、態(tài)度認真負責的好老師。別看老師身材嬌小，她可是很兇的呢！只要是上她的課，全班同學(xué)都會(huì )很安靜專(zhuān)心聽(tīng)講，若是上課搗蛋或不好好坐在椅子上的人，都會(huì )被叫起來(lái)罰站，至于上課愛(ài)講話(huà)，那就觸犯了老師的禁忌，是不會(huì )被允許的喲！
在課堂上，老師總是很有耐心的在黑板上寫(xiě)下這個(gè)單元的重點(diǎn)整理，還會(huì )用畫(huà)圖形的方式，讓我們更加清楚明白。有時(shí)還會(huì )要我們在課本上額外補充一些相關(guān)知識，到現在已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)認識植物、神奇的磁力、百變的水、天氣的變化、等單元，這些都和我們的日常生活息息相關(guān)呢！
在這些單元中，我最喜歡上認識植物的'課，因為可以學(xué)到各式各樣的花草樹(shù)木。更驚訝的是，原來(lái)在我們的生活周?chē)�，一些常�?jiàn)的植物其實(shí)都具有毒性喔「」。像是杜鵑、黃金葛、圣誕紅、馬纓丹…等，但只要了解它們的特性，避免誤食或是觸摸汁液及細毛，有毒植物就不會(huì )對我們造成傷害了。
上自然課可以探索大自然生態(tài)的奧秘，也可以對動(dòng)植物有更深一層的了解，就好像讀了一本自然百科，讓我學(xué)習到許多新奇的知識，也豐富了充滿(mǎn)好奇的心靈。
我最喜歡的一堂課作文 篇9
“當！……”下課鐘一響，全班立刻到走廊排隊。上課了，全班認真又安靜的，想知道這一節課是甚么嗎？是超人氣明星“信息課”�！袄蠋焷�(lái)了！”一聽(tīng)到老師來(lái)，班長(cháng)立刻整隊�！跋蚯翱�......齊！”“手放下！”“立正！”班長(cháng)整完隊，全班已經(jīng)迫不及待，立刻浩浩蕩蕩的像一群小阿兵哥，整整齊齊的走上二樓的信息教室。
終于到了“電腦派對”時(shí)間，大家你來(lái)我“打”，手舞足蹈的玩線(xiàn)上游戲，玩得不亦樂(lè )乎！但是因為太吵了，老師要我們安靜并且坐好，但我們還是“相招來(lái)斗陣”（臺語(yǔ)），老師說(shuō)我們上其它課比蟲(chóng)還像蟲(chóng)，叫也叫不醒，上信息課卻比龍還像龍，老師說(shuō)我們應該去當“龍”和“老虎”了，因為我們都“生龍活虎”！在上資訓課時(shí)，我們彷彿身歷其境變成了游戲里面的人物，打妖怪又打壞人，超級棒的啦！
在我們玩得正開(kāi)心時(shí)，老師忽然想起有電腦作業(yè)沒(méi)做，我們立刻安靜下來(lái)，想要讓老師打消這個(gè)念頭�！安灰惭b了，別以為我不了解你們，休想！一定要做！”我們的`計謀馬上就被拆穿了，我們厲害的信息老師真是“神機妙算劉伯溫”呀！
下課的時(shí)候，我們對電腦依依不舍的關(guān)機，當我們聽(tīng)到外面的吵鬧聲，我們想起下一節課是體育課，我們又向獵豹似的穿好鞋，馬上就“咻......！”的沖下樓，全部又擠在一起，馬上又排好隊等待上課，同時(shí)也等待體育老師來(lái)，當然，更期待的是下一次的信息課，因為，它可是我們全班的最?lèi)?ài)��！
我最喜歡的一堂課作文 篇10
你要問(wèn)我最喜歡什么課，我會(huì )毫不猶豫地告訴你語(yǔ)文課。我自從上了五年級以后，就開(kāi)始有些偏科了，對語(yǔ)文非常喜歡，一看到數學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對數學(xué)沒(méi)有那么煩，但還是沒(méi)有那么喜歡，我的最?lèi)?ài)還是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節語(yǔ)文課，那時(shí)候，我剛認識這位語(yǔ)文老師，對他還不熟悉，心里就偷偷地想著(zhù)，這位老師厲害嗎？這位老師會(huì )打人嗎？一節課我只坐在座位上，注視著(zhù)語(yǔ)文老師，看著(zhù)看著(zhù)，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時(shí)對他產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué)，他好像我之前的'語(yǔ)文老師一樣。
雖然我感到這一節課很沒(méi)勁，但我仍然很注意地聽(tīng)著(zhù)，因為，上小學(xué)的時(shí)候，我們上課時(shí)，老師都會(huì )和我們‘‘熱談’’一會(huì )兒和我們玩一會(huì )兒像我的朋友一樣，讓我們一節課度充滿(mǎn)活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽(tīng)課，沒(méi)心情，老想睡覺(jué)，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺(jué)，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)得什么，只聽(tīng)見(jiàn)老師讓回答問(wèn)題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問(wèn)題，那可是比咬我一口還難受��！其實(shí)老師剛才問(wèn)的問(wèn)題我會(huì )回答，但我就堅守三個(gè)字“不知道”。在小學(xué)的時(shí)候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒(méi)有聽(tīng)著(zhù)一節課，但我又在心里交了一個(gè)“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇11
在小學(xué)六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的資料充實(shí)趣味，有的形式新穎活潑……它們向我敞開(kāi)知識的大門(mén)，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學(xué)課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃教師就一下子“閃”到了教室門(mén)口，大踏步地走了進(jìn)來(lái)，把手中的.教科書(shū)放在了講臺上，之后又拿出科學(xué)教科書(shū)來(lái)給我們講課。
講著(zhù)講著(zhù)，講到了一個(gè)實(shí)驗，它要求我們自行使用顯微鏡來(lái)觀(guān)察洋蔥表皮的后期細胞。一向愛(ài)做實(shí)驗的我們，在此時(shí)此刻變得異常興奮。黃教師便帶著(zhù)我們一齊去了實(shí)驗室。
黃教師講一個(gè)洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來(lái)，之后便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺觀(guān)察。我懷著(zhù)興奮的心境目睹了洋蔥表皮后期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂趣味的科學(xué)實(shí)驗課。因為它讓我又多認識了一個(gè)細胞，讓我又目睹了一個(gè)細胞的“尊容”。雖然很多節科學(xué)課也會(huì )讓我認識到不一樣的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細胞是我見(jiàn)過(guò)的細胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的資料我必須會(huì )記在心中的，它在別人眼中或許是平凡的，可是，它在我心中是“異�！钡�，是明白讓我銘記的。
我最喜歡的一堂課作文 篇12
“當！當！當！”上課了！我像條美人魚(yú)一樣，用沖的游回教室，因為這一堂課是我最?lèi)?ài)的——“音樂(lè )課”！雖然有漫長(cháng)的四十分鐘，不過(guò)，對我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂(lè )課，都會(huì )讓我意想不到的收獲，有時(shí)是做作品，有時(shí)也會(huì )上臺介紹自己辛苦做的作品，有時(shí)大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺(jué)“咻——！”一下下就過(guò)去了。
有一次，我們在做作品時(shí)，老師放了英語(yǔ)童歌，全班聽(tīng)得如癡如醉，大家邊聽(tīng)邊搖，就跟著(zhù)唱了起來(lái)。唱到一半，老師就把歌曲關(guān)掉，大家就只好專(zhuān)心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺(jué)。
有一節課，我們要做母親節的卡片，大家各自拿好材料，準備做一份充滿(mǎn)“愛(ài)”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的`，整整花了三節課才完成。完成作品之后，我們要給老師拍照、錄音及評分。錄音的時(shí)候，全班立刻鴉雀無(wú)聲，安靜了起來(lái)。老師說(shuō)從男生開(kāi)始時(shí)，女生們松了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學(xué)，他們就乖乖的錄音了。女同學(xué)們都好佩服老師的“溫柔”，等全班錄完音時(shí)，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺(jué)得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論著(zhù)。
老師在收東西時(shí)，我們跑過(guò)來(lái)找老師聊天，也會(huì )問(wèn)下一堂課要上什么，老師總會(huì )神秘兮兮的賣(mài)關(guān)子向我們說(shuō)：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂(lè )課”！
我最喜歡的一堂課作文 篇13
美勞是我的最?lèi)?ài)，平時(shí)在家里有空閑的時(shí)間，我總是喜歡拿起一張紙涂涂畫(huà)畫(huà)，盡情發(fā)揮我的想像力，這個(gè)興趣，也使得我變得很喜歡上美勞這一門(mén)課。
老師上課時(shí)會(huì )簡(jiǎn)明扼要，簡(jiǎn)單的說(shuō)明這題目大既可以怎么畫(huà)，也幫助我們訂了許多有趣的主題，而剩下的時(shí)間，也讓我們能專(zhuān)心的'構圖，并畫(huà)出一張張漂亮的圖。
母親節快要來(lái)臨，所以老師要我們做一張卡片送給媽媽?zhuān)也坏?huà)了一張感謝卡，而且還畫(huà)了一張媽媽照顧我的過(guò)程，老師說(shuō)我做得好漂亮。有一天，老師叫我們帶水彩用具到學(xué)校來(lái)，我以為老師要帶我們去寫(xiě)生，結果不是，原來(lái)老師是要叫我替扇子彩繪上美麗的圖案，我在一面畫(huà)上了雨過(guò)天晴之后，天空出現的美麗彩虹，而另外一面則是畫(huà)著(zhù)小熊坐在蘋(píng)果樹(shù)下的可愛(ài)模樣。
這堂課是我所有的科目中的最?lèi)?ài)，因為畫(huà)畫(huà)不用絞盡腦汁，只要把印象中我最喜歡的景色，物品的樣子畫(huà)出來(lái)就好，而且畫(huà)畫(huà)可以放松身心，讓心情變更好，但是第一次畫(huà)畫(huà)難免會(huì )失敗，只要多練習，畫(huà)畫(huà)也能像作文一樣一次比一次更好的。
我喜歡這堂課，是因為能從畫(huà)畫(huà)中感受到藝術(shù)的美。胡適先生說(shuō)：“要怎么收獲先那么栽�！蔽蚁氘�(huà)畫(huà)要畫(huà)得很漂亮，雖然很辛苦，但成功的滋味卻很棒，我覺(jué)得只要努力不懈，最后必定會(huì )嘗到甜美的果實(shí)。
我最喜歡的一堂課作文 篇14
我們的小學(xué)生學(xué)習的科目不多，沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深奧�？墒俏覀儗W(xué)到了許多知識：有的使我視野開(kāi)闊；有的教育了我怎樣做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣�？墒且f(shuō)我最喜歡的是柏教師那節自然課了。
那天，教自然的柏教師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現他的手上拿著(zhù)幾樣東西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不明白柏教師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。柏教師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今日，我為大家帶來(lái)了一瓶‘魔幻液體’�！贝蠹叶疾徽f(shuō)話(huà)了，專(zhuān)心致志地向講臺看了過(guò)去。
只見(jiàn)柏教師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標著(zhù)“肥皂水”的試管，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水此刻一下子變成了藍色！柏教師什么也沒(méi)說(shuō)，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著(zhù)“小蘇打”的試管。這時(shí)，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著(zhù)我們目瞪口呆的樣貌，柏教師笑著(zhù)解釋道：“其實(shí)剛才的'魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實(shí)驗中我們還能夠明白：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉寂在柏教師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗，柏教師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內心的好奇之門(mén)。神奇。神奇。太神奇了！自然科學(xué)中原先有這么多奧秘，我要發(fā)奮學(xué)習了解更多的科學(xué)奧秘。
我最喜歡的一堂課作文 篇15
鐘聲響了，這是我最?lèi)?ài)上的一堂課——音樂(lè )課！這是我盼望已久的音樂(lè )課，我的精神不禁一振，伸長(cháng)頸項，等候音樂(lè )老師的到來(lái)。
臉帶笑容的李老師終于踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)音樂(lè )室。她的腳步仿佛也充滿(mǎn)了音樂(lè )的節奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學(xué)，銀鈴常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校般地說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課了！”于是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的音樂(lè )聲。我們隨常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校著(zhù)旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來(lái)。一首緊接著(zhù)一首，同學(xué)們忘情地唱著(zhù)，暫時(shí)將繁重的功課拋在腦后，將一切的.不快拋到九霄云外去了。
這堂課，老師還教我們帶動(dòng)唱。首先，老師掛起抄寫(xiě)著(zhù)<<快樂(lè )天堂>>這首歌的卷板。接著(zhù)，老師一遍又一遍地常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的小鳥(niǎo)般，總是讓我們聽(tīng)出耳油。然后，她播放卡帶，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，有些動(dòng)作較滑稽，我們邊笑邊筆劃著(zhù)。笑聲、歌聲、樂(lè )聲洋溢著(zhù)整間音樂(lè )室。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，討厭的鐘聲在這時(shí)響起，我們只好從音樂(lè )的快樂(lè )世界走回現實(shí)生活里，我真希望時(shí)光能停留在這堂課。
我最喜歡的一堂課作文 篇16
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自我的座位上。教師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好�！蔽覀凖R聲說(shuō)：“教師好�！�
上課前，教師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是張帆爾，只見(jiàn)她十分流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我��！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，張帆爾背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣貌看著(zhù)教師，果然把教師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，教師走到我的'旁邊說(shuō)：“錢(qián)翀，請你背一背下個(gè)自然段�！蔽业哪槻挥傻丶t了，頭埋得低低的，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“教師，我錯了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)�！北疽詾檫@次必須會(huì )被教師狠狠地批評一頓，沒(méi)想到教師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧�！甭�(tīng)了教師的話(huà)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。
這就是我喜歡的一堂課，因為這是一堂微笑的課。
我最喜歡的一堂課作文 篇17
雖然我以前很討厭“它”，但是現在我卻很喜歡“它”，“它”就像我那位愛(ài)講故事的阿姨，“它”就是充滿(mǎn)故事的社會(huì )課。
記得四年級的時(shí)候，每次上社會(huì )課，我總是覺(jué)得枯燥無(wú)趣，心里總想著(zhù)：這一節課快快結束吧！因為那個(gè)時(shí)候的社會(huì )課，都在講述一些關(guān)于社會(huì )現況之類(lèi)的事，這些內容一點(diǎn)都無(wú)法引起我的興趣，所以我一直很排斥上社會(huì )課。
一直到五年級下學(xué)期，第一次上社會(huì )課時(shí)，我發(fā)現：社會(huì )課本里面幾乎都是在談?wù)撘郧暗臍v史，聽(tīng)老師在講述課本內容，就像是在講故事一樣。一般故事有兩種，一種是編出來(lái)的故事，另一種是真實(shí)的故事，社會(huì )課本里面講的就是歷史的真實(shí)故事。因此，現在上社會(huì )課的時(shí)候，我總是全神貫注聽(tīng)老師講課，而且愈聽(tīng)愈入迷，還會(huì )舉手發(fā)問(wèn)和老師討論相關(guān)問(wèn)題，我發(fā)現：我好像愛(ài)上了社會(huì )課。
現在我每天都很期待上社會(huì )課，并且猜想下節社會(huì )課，老師又要說(shuō)什么故事呢？一堂社會(huì )課才四十分鐘，實(shí)在不能滿(mǎn)足我對課本內容的渴望，所以我現在也會(huì )在課后去查和課本內容相關(guān)的資料，滿(mǎn)足我的求知欲。各位同學(xué)，你們也可以試試看，仔細的.閱讀社會(huì )課本，如果你是一位對故事感興趣的人，我相信，你一定會(huì )和我一樣愛(ài)上社會(huì )課的。
我最喜歡的一堂課作文 篇18
從上了初中以后，不知不覺(jué)中,功課變多了，作業(yè)也隨著(zhù)功課變多，每天一放學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一直寫(xiě)到八點(diǎn)多，才能看一會(huì )書(shū)，休息一會(huì )。不過(guò)，在這樣多的作業(yè)面前，我在學(xué)習方面還是有一些樂(lè )趣的。我最喜歡的課是數學(xué)課，在我小學(xué)的'時(shí)候我就很喜歡數學(xué)，我認為數學(xué)這一課的題目比較難，需要思考后才能下筆，正是因為這些題目難，我才喜歡去挑戰，去琢磨這一些問(wèn)題小學(xué)的時(shí)候學(xué)加，減，乘，除和一些數字，初中又學(xué)習了圖形，方程，代數式，這些符號對于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也許十分的枯燥無(wú)味，而對我來(lái)說(shuō)，這些符號卻具有許多樂(lè )趣，有時(shí)，數學(xué)是一個(gè)無(wú)底的深谷，需要我們去不斷地去探索，去發(fā)現，在初中，我認為最令我印象深刻的就是這一堂課了。
那天是星期三，第一節課就是數學(xué)課，上課了，老師在黑板上出示了幾個(gè)題目，讓我們做在練習本上，前幾道還得心應手，后來(lái)幾道變得很難，當時(shí)我都想放棄了，可是我下決心要把它做出來(lái)，后來(lái)做出來(lái)了，可是錯了，聽(tīng)老師講后就會(huì )了，當時(shí)我真是高興極了。在近期，又舉行了一次數學(xué)競賽，我的了三十三分，總分四十分，這一次還行，期待著(zhù)下次。在這一堂課中，雖然很累，但是收獲的更多的是知識。
我最喜歡的一堂課作文 篇19
叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室，美術(shù)王教師緊跟著(zhù)也進(jìn)來(lái)了。一進(jìn)教室就問(wèn)：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的制作過(guò)程，那么簡(jiǎn)單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著(zhù)“能夠開(kāi)始做了！”
我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環(huán)晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見(jiàn)，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做船底，用我帶的蘋(píng)果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致經(jīng)過(guò)了滕菲的意見(jiàn)。
“開(kāi)動(dòng)了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來(lái)，再分工進(jìn)行各個(gè)部分的'切割挖鏤，同時(shí)還少不了王教師的指導和幫忙。不一會(huì )兒，我們的船誕生了，王教師過(guò)來(lái)給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之后，就是我們的歡樂(lè )分享時(shí)間：大家開(kāi)始搶拿水果吃，我搶到了一個(gè)蘋(píng)果，滕菲搶到了兩個(gè)胡蘿卜，劉環(huán)晟搶到了一個(gè)桔子，大家看著(zhù)滕菲津津有味的吃著(zhù)，我問(wèn)滕菲，這個(gè)胡蘿卜能吃嗎？滕菲說(shuō)：“能吃呀！并且很好吃，大家不信能夠試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說(shuō)好吃。一下子教室里充滿(mǎn)了歡樂(lè )，原先歡樂(lè )能夠傳遞。
我最喜歡的一堂課作文 篇20
我喜歡音樂(lè )的課，老師非常的漂亮，教室也有兩間大，老師的歌聲也是很好聽(tīng)，是一位氣質(zhì)高雅的老師。
有一次我們上音樂(lè )課時(shí)，老師就叫我們抄下黑板上的東西抄完之后老師就解釋給我們聽(tīng)，老師就說(shuō)那些是四分音符，那些是六分音符和八分音符，之后老師就叫我們吹圣誕鈴聲，老師會(huì )說(shuō)，先吹慢的、中的再快了，然后老師就會(huì )說(shuō)我們吹的很有會(huì )不好，然后再吹一遍，過(guò)不久就下課了。
我會(huì )喜歡音樂(lè )課是因為音樂(lè )課可以吹直笛和唱歌，而且還有一大堆的樂(lè )器，而在當中我最喜歡的是唱歌，因為唱歌可以訓練喉嚨，有可以訓練自己的膽子，所以我喜歡唱歌，不過(guò)鋼琴也是我喜歡的一項，因為鋼琴的.聲音非常的優(yōu)美，所以我也是很喜歡彈鋼琴，而直笛我也是很喜歡，因為直笛只要輕輕的吹就會(huì )有聲音的。然后我也喜歡在我們后面的鈴鼓和木魚(yú)，因為鈴鼓搖的聲音好好聽(tīng)，只要拍幾下?lián)u幾下就會(huì )有聲音，而木魚(yú)要聽(tīng)起來(lái)聲音也是差不多，不過(guò)木魚(yú)不能搖。
老師常說(shuō)我們要常常吹直笛才可以讓你音樂(lè )很強，所以我最喜歡的一堂這就是音樂(lè )課。
我最喜歡的一堂課作文 篇21
我的學(xué)校有許多課，有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué)、品德等等等等，但我最喜歡的課是什么你們知道嗎？哈哈，答案馬上揭曉——
我最喜歡的當然是computer課！知道為什么不？因為啊，我可以playcomputergame，要知道，那可是我的最?lèi)?ài)��！
每次要上電腦課時(shí)，我都很高興，到了電腦房，我簡(jiǎn)單地把任務(wù)完成好了后，就開(kāi)始盡情地玩，為此，我已經(jīng)可稱(chēng)得上是電腦高手！同學(xué)有什么不會(huì )的.一般都來(lái)找我，雖然我不是電腦課代表，但是卻勝過(guò)電腦課代表！電腦課代表是個(gè)87，對電腦不是很懂，反正連我的一半都沒(méi)有，為此我一直納悶：老師為什么會(huì )選他當電腦課代表！play computer game我很喜歡，全班人，甚至全中國的小孩子都會(huì )喜歡。
可是電腦課并不常上，老是被其他來(lái)勢拿去上重點(diǎn)課，那些語(yǔ)文啊，數學(xué)啊，英語(yǔ)啊，都是拿電腦課去上課的科目，就因為它們是重點(diǎn)科目？誒！但是電腦課來(lái)勢管地不是很?chē)栏�，我們可以放肆地玩，盡情地玩，著(zhù)也是我為什么喜歡上電腦可的重要原因。
我具體也說(shuō)不上來(lái)我為什么會(huì )喜歡上電腦課，喜歡就是喜歡，說(shuō)不出什么理由。
我最喜歡的一堂課作文 篇22
在小學(xué)六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開(kāi)知識的大門(mén)，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的'一堂課，自然就是那節科學(xué)課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門(mén)口，大踏步地走了進(jìn)來(lái)，把手中的教科書(shū)放在了講臺上，之后又拿出科學(xué)教科書(shū)來(lái)給我們講課。
講著(zhù)講著(zhù)，講到了一個(gè)實(shí)驗，它要求我們自行使用顯微鏡來(lái)觀(guān)察洋蔥表皮的后期細胞。一向愛(ài)做實(shí)驗的我們，在此時(shí)此刻變得特別興奮。黃老師便帶著(zhù)我們一起去了實(shí)驗室。
黃老師講一個(gè)洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來(lái)，接著(zhù)便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺觀(guān)察。我懷著(zhù)興奮的心情目睹了洋蔥表皮后期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課。因為它讓我又多認識了一個(gè)細胞，讓我又目睹了一個(gè)細胞的“尊容”。雖然很多節科學(xué)課也會(huì )讓我認識到不同的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細胞是我見(jiàn)過(guò)的細胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的內容我一定會(huì )記在心中的，
我最喜歡的一堂課作文 篇23
我們的課堂多姿多彩，最讓我喜歡的要數那節信息課，它給我們留下了不少快樂(lè )的足跡。
“丁零零……”清脆的鈴聲打響了，我盼望已久的信息課開(kāi)始了。蔣老師把我們帶到了教室里，就開(kāi)始教我們用電腦畫(huà)畫(huà)。老師先教我們開(kāi)起電腦，然后讓我們打開(kāi)畫(huà)畫(huà)的軟件。點(diǎn)進(jìn)畫(huà)畫(huà)軟件，老師先示范了一下怎么畫(huà)畫(huà)，老師畫(huà)出的'畫(huà)真是惟妙惟肖，色彩艷麗，漂亮極了！老師還教我們了很多的畫(huà)畫(huà)功能。我真想自己現在畫(huà)一個(gè)，在電腦上畫(huà)畫(huà)可真有意思。
接下來(lái)，蔣老師讓我們自己設計一個(gè)圖形。太棒了！我終于可以一展身手了。我先畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，然后把三角形畫(huà)在長(cháng)方形的上面，最后用鼠標點(diǎn)工具圖標里的那支鉛筆，在三角形上畫(huà)一個(gè)小長(cháng)方形。哈哈，一個(gè)溫馨又舒服的小房子就畫(huà)好了。我給小房子涂上五彩繽紛的顏色，我又把五角星和彎彎的月亮掛在了天空，再把天空全部涂黑，把五角星和月亮涂上黃色，一幅漂亮的圖畫(huà)就完成了。我又給我的圖畫(huà)取了名字，叫“夜晚的小房子”。
不知不覺(jué)中，下課鈴響了。我學(xué)會(huì )了畫(huà)出精美圖案的技巧。我真喜歡信息課呀！信息課給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。
我最喜歡的一堂課作文 篇24
鐘聲響了，這是我最?lèi)?ài)上的一堂課——音樂(lè )課！這是我盼望已久的音樂(lè )課，我的精神不禁一振，伸長(cháng)頸項，等候音樂(lè )教師的到來(lái)。
臉帶笑容的李教師最終踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)音樂(lè )室。她的腳步仿佛也充滿(mǎn)了音樂(lè )的`節奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學(xué)，銀鈴般地說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課了！”于是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的音樂(lè )聲。我們隨著(zhù)旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來(lái)。一首緊之后一首，同學(xué)們忘情地唱著(zhù)，暫時(shí)將繁重的功課拋在腦后，將一切的不快拋到九霄云外去了。
這堂課，教師還教我們帶動(dòng)唱。首先，教師掛起抄寫(xiě)著(zhù)《《歡樂(lè )天堂》》這首歌的卷板。之后，教師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李教師的嗓子猶如早上的小鳥(niǎo)般，總是讓我們聽(tīng)出耳油。然后，她播放卡帶，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，有些動(dòng)作較滑稽，我們邊笑邊筆劃著(zhù)。笑聲、歌聲、樂(lè )聲洋溢著(zhù)整間音樂(lè )室。
歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得異�？�，厭惡的鐘聲在這時(shí)響起，我們只好從音樂(lè )的歡樂(lè )世界走回現實(shí)生活里，我真期望時(shí)光能停留在這堂課。
我最喜歡的一堂課作文 篇25
隨著(zhù)一聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，下課的鈴聲響了。但是老師說(shuō)了一句話(huà)：”第三節課改成語(yǔ)文�！拔覀兌己芤苫�，不知道老師為什么要改課。然后，老師讓我們把桌子拉成高效課堂的樣子。這時(shí)， 我們班的同學(xué)恍然大悟，原來(lái)，我們第三節課要上公開(kāi)課。我們班的.同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣。
上課鈴響啦，大家都做到了以前高效課堂的位子上，然后，閻老師說(shuō)：”現在大家各自分配任務(wù)吧�！罢f(shuō)完，教室里就熱鬧起來(lái)啦。過(guò)了一會(huì )兒，我們組的組長(cháng)走來(lái)啦，她說(shuō)：”咱組的任務(wù)是配 合第一組回答問(wèn)題�！拔倚老踩艨�，因為這個(gè)任務(wù)我很喜歡，其中我的任務(wù)就是解釋”置之不理“的意思。
當我們做完課間操，上課以后，從門(mén)外來(lái)了幾位老師，我們全班站起來(lái)說(shuō)：”老師好�！笆紫�，是第一組展示，一開(kāi)始，楊珊說(shuō)：”誰(shuí)能解釋‘奇花異草’這個(gè)詞語(yǔ)？“然后點(diǎn)了任曉穎。任曉 穎說(shuō)：”奇花異草的意思是……“這時(shí)，該我了，我心里非常緊張，就像十五個(gè)水桶——七上八下一樣。然后，張濤說(shuō)：”‘置之不理’誰(shuí)能解釋?zhuān)俊叭缓簏c(diǎn)了我，我緊張的說(shuō)：”置之不理……“ 說(shuō)完我的心就平靜多了，下課后，我們歡快地送走了各位老師。
這節課很有意思，這就是我最喜歡的一堂課！
我最喜歡的一堂課作文 篇26
今天有二課堂是我最喜歡的一堂課，我上的二課堂是航模課。
終于到了第二節課，我迫不及待的走進(jìn)教室看見(jiàn)老師正在等我們呢，人全到齊了，然后他說(shuō)：“工具帶齊了嗎？我們說(shuō)：”帶了！今天老師要帶我們做氣動(dòng)火箭。老師說(shuō)：首先做火箭身體再做火箭頭最后做四個(gè)尾翼，老師又說(shuō)有幾個(gè)問(wèn)題做身體的時(shí)候，要制作提很圓很圓的'，還有做尾翼的時(shí)候盡量做成四邊形的尾翼可以飛的遠一些……
終于做完了火箭，老師帶我們出去放火箭啦！真的飛的好遠呀！首先組長(cháng)給我們分配任務(wù)，
組長(cháng)踩氣桶，另一個(gè)插火箭，那個(gè)則調角度，而我是舉手示意的，我的責任是看看旁邊有沒(méi)有人，有人就舉手示意，火箭 就會(huì )颼的一下就飛過(guò)來(lái)了，然而老師讓我們比賽哪個(gè)飛機飛得遠就能得第一名和第二名，就可以獲得豐厚的獎勵，這讓我們滿(mǎn)腦子都是贏(yíng)。
開(kāi)始比賽了，火箭颼颼颼陸續飛出，而我們的這只飛出12米多遠，還有只飛了十米，有的飛九米，還有的甚至還有不到五米，就這樣我們獲得獎勵啦！
我喜歡這節航模課。
我最喜歡的一堂課作文 篇27
平常我會(huì )接觸語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等課程，其中，我最喜歡的是自然課。我最喜歡上自然課，是因為上自然課可以讓我了解大自然的奧妙。
上自然課時(shí)，老師一開(kāi)始會(huì )先講解內容，再讓同學(xué)回答問(wèn)題。接下來(lái)，如果問(wèn)題都回答完了，就會(huì )讓我們玩幾個(gè)小游戲。我上課的態(tài)度很認真，連老師都忍不住稱(chēng)贊我是個(gè)專(zhuān)心的好學(xué)生。其他同學(xué)有時(shí)會(huì )心不在焉，有時(shí)反應熱烈，但是我猜他們都非常喜歡自然課，因為每次老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，他們都踴躍舉手發(fā)言。當我遇到不懂的地方，我一定會(huì )疑惑的舉手提問(wèn)。
這堂課讓我印象深刻的地方是我們種小白菜時(shí)，老師教我們種小白菜要先把石子放進(jìn)花盆底部，再將土放進(jìn)花盆，接著(zhù)把種子放在花盆表面，然后再種子上蓋上薄薄的一層土，最后再澆少量的`水。之后，我每天都幫小白菜澆水。果然，皇天不負苦心人，最后終于長(cháng)出漂亮的小白菜。還有一個(gè)有趣的小故事，有一次，有一個(gè)粗心大意的同學(xué)說(shuō)：“鳥(niǎo)有六只腳�！边@時(shí)全班哄堂大笑。
我認為上自然課，最大的收獲是讓自己的知識變得豐富。在這堂課我覺(jué)得自己需要改進(jìn)的是與同學(xué)合作的能力，因為玩游戲時(shí)，我不應該排擠同學(xué)。
我最喜歡的一堂課作文 篇28
噹噹噹！上課啰！這一節課是自然課，也就是讓我認識及觀(guān)察大自然的課。
每當自然課的時(shí)，我的頭腦裡總是會(huì )有很多個(gè)問(wèn)題，為了讓我頭腦裡的所有問(wèn)題都能夠順利解決，我都會(huì )非常專(zhuān)心的上每一節的自然課。雖然每星期上自然課的時(shí)間不多，可是對我來(lái)說(shuō)卻相當重要，重要的讓我覺(jué)得這是我的寶物，我一定要好好珍惜這每一分每一秒，因為上自然課可以觀(guān)察到神奇又美麗的大自然。
在自然課，自己好像一位小小科學(xué)家，從一個(gè)小小杯子就做出一個(gè)驚人的`實(shí)驗，因為我們都有一個(gè)聰明的頭腦，也因為有這個(gè)頭腦，我們才能把一些垃圾變成實(shí)驗的用品，把實(shí)驗的用品變成神奇的東西
，這就是自然課神奇的地方，也是我愛(ài)上自然課的塬因。因為有了自然課才讓我有實(shí)驗的經(jīng)驗和觀(guān)察大自然的機會(huì )，我真的非常喜歡自然課。
我覺(jué)得自然課是我的植物百科，只要上完自然課就可以知道植物百科裡的一大半的知識，所以我最喜歡自然課，最大的塬因就是可以藉由自然課學(xué)習到樹(shù)木、昆蟲(chóng)等相關(guān)知識，這些都是我最喜歡的東西。
我最喜歡的一堂課作文 篇29
上數學(xué)課很有趣，每一節都很快樂(lè )，其中讓我最喜歡的一堂課是10月13日早上的第二節數學(xué)課。
上課了，雷老師抄了一黑板題說(shuō)：”同學(xué)們：今天你們講題我來(lái)聽(tīng)，只要把這道題怎么做、要注意什么講清楚就加5分�！巴瑢W(xué)們歡呼起來(lái)。第一次能當老師大家都很激動(dòng)，而且講好了還能給個(gè)人表 現加分呢！
同學(xué)們高高的舉起手來(lái)爭先恐后地要發(fā)言，第一個(gè)上臺講解是郭琪琦，她可能有點(diǎn)緊張聲音有點(diǎn)小。雷老師微笑著(zhù)鼓勵她，很快，她就鎮定了許多，講得有聲有色。她講完之后，大家都急著(zhù)舉手要 補充說(shuō)明這道題要注意什么。因為雷老師說(shuō)每組只能有一個(gè)人上臺，不過(guò)每個(gè)人都可以補充說(shuō)明，這樣我們都有發(fā)言的`機會(huì )。
看著(zhù)郭琪琦講題那種神氣的樣子，同學(xué)們都躍躍欲試。雷老師讓楊騰上臺講比大小，他講錯了，同學(xué)們都焦急地提醒他。他認真地想了想，糾正了錯誤，順利地講完了這道題。
我雖然沒(méi)有上臺講，可是我發(fā)言很多次也感到很快樂(lè )！這節課的時(shí)間真短暫��！不知不覺(jué)下課鈴響了，大家都意猶未盡地在課間里熱烈地討論。
這節數學(xué)課，我們不僅學(xué)會(huì )了正確的解題方法，還對容易出錯的地方加深了印象。這樣的復習課讓我們感到很生動(dòng)，很新奇，我們都很喜歡！
我最喜歡的一堂課作文 篇30
在琳瑯滿(mǎn)目的課程中，我最喜歡的課就是體育課。雖然有時(shí)要在炎熱的太陽(yáng)下跑八百米，有時(shí)還得跳健康操，但是那依舊是我最喜歡的一堂課。
在上體育課的時(shí)候，體育老師都會(huì )讓我們打一場(chǎng)激烈又好玩球賽。雖然有時(shí)候只打了一場(chǎng)，就要下課了，但是只要老師肯讓我們玩，我們就心滿(mǎn)意足了。另外，我也非常喜歡練習打籃球，雖然有時(shí)候運氣不好，就會(huì )一直投不進(jìn)；但是如果當天，運氣不錯，有時(shí)候還可以投進(jìn)好多球呢！
記得有一次上體育課的時(shí)候，發(fā)生一件讓我印象最深刻的事，當時(shí)的我還不太會(huì )打躲避球，所以我對自己不太有自信，但是那時(shí)候我接到球了，又不能給別人丟，所以我只好鼓起勇氣往外一丟。突然內場(chǎng)響起如雷的'掌聲，我抬頭一看，原來(lái)我打到全班躲避球最強的人，那就是蔣一豪。那時(shí)候，我覺(jué)得不可思議也感到好高興，而且體育老師還稱(chēng)贊我︰“你好棒﹗”
體育課不但能讓人鍛煉身體，還可以抒解課業(yè)壓力。最重要的是偶爾還會(huì )有“奇跡出現，真是一堂另人期待的課程呀﹗”
我最喜歡的一堂課作文 篇31
我玩過(guò)的游戲很多，但我最喜歡今天這節作文課上玩的游戲了。
上課鈴一響，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天先玩一個(gè)游戲再寫(xiě)好嗎？”同學(xué)們高興的一蹦三尺高，異口同聲道：“好”。老師便用一根白色粉筆在黑板上畫(huà)了一奇怪的大頭娃娃，他有頭發(fā)、眼睛、耳朵，還咧著(zhù)一張大嘴在傻笑，卻美中不足是他沒(méi)有鼻子。這時(shí)老師說(shuō)：“這個(gè)游戲的規則是：蒙上眼睛，自轉三圈，然后讓剪好的鼻子對號入座。
首先閃亮登場(chǎng)是個(gè)子不高的'張耀杰，老師用準備好的紫帶蒙上了他的雙眼，又把他轉了三圈，然后再讓他貼鼻子，他把鼻子貼在他覺(jué)得合適的位置上，他剛貼好的那一刻，教室里哄堂大笑他扒下紫帶子，自己也笑了起來(lái)，原來(lái)他把鼻子貼在嘴上了。
同學(xué)們輪流走上講臺貼鼻子，有的把鼻子貼在下巴上。像長(cháng)了腫瘤。有的把鼻子貼在耳朵上，像帶了個(gè)大耳環(huán)……貼的真是五花八門(mén)。
輪到我了，我胸有成竹的走上講臺，蒙上眼后轉了三圈，也把鼻子貼在我認為合適的地方，教室里又哄堂大笑起來(lái)，我扒下紫帶子一看，原來(lái)，我把鼻子貼在眼睛上，美麗的大頭娃娃變成了獨眼龍，我也哈哈大笑。
這節作文課可真有趣��！
我最喜歡的一堂課作文 篇32
叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室，美術(shù)王老師緊跟著(zhù)也進(jìn)來(lái)了。一進(jìn)教室就問(wèn)：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的制作過(guò)程，那么簡(jiǎn)單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著(zhù)“可以開(kāi)始做了！”
我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環(huán)晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見(jiàn)，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做船底，用我帶的蘋(píng)果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過(guò)了滕菲的`意見(jiàn)。
“開(kāi)動(dòng)了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來(lái)，再分工進(jìn)行各個(gè)部分的切割挖鏤，同時(shí)還少不了王老師的指導和幫助。不一會(huì )兒，我們的船誕生了，王老師過(guò)來(lái)給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之后，就是我們的快樂(lè )分享時(shí)間：大家開(kāi)始搶拿水果吃，我搶到了一個(gè)蘋(píng)果，滕菲搶到了兩個(gè)胡蘿卜，劉環(huán)晟搶到了一個(gè)桔子，大家看著(zhù)滕菲津津有味的吃著(zhù)，我問(wèn)滕菲，這個(gè)胡蘿卜能吃嗎？滕菲說(shuō)：“能吃呀！而且很好吃，大家不信可以試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說(shuō)好吃。一下子教室里充滿(mǎn)了快樂(lè )，原來(lái)快樂(lè )可以傳遞。
我最喜歡的一堂課作文 篇33
叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室，美術(shù)王老師緊跟著(zhù)也進(jìn)來(lái)了。一進(jìn)教室就問(wèn)：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了�！薄吧瞎澱n講解了具體的制作過(guò)程，那么簡(jiǎn)單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著(zhù)“可以開(kāi)始做了�！�
我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環(huán)晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見(jiàn)，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的'蘿卜做船底，用我帶的蘋(píng)果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過(guò)了滕菲的意見(jiàn)。
“開(kāi)動(dòng)了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來(lái)，再分工進(jìn)行各個(gè)部分的切割挖鏤，同時(shí)還少不了王老師的指導和幫助。不一會(huì )兒，我們的船誕生了，王老師過(guò)來(lái)給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之后，就是我們的快樂(lè )分享時(shí)間：大家開(kāi)始搶拿水果吃，我搶到了一個(gè)蘋(píng)果，滕菲搶到了兩個(gè)胡蘿卜，劉環(huán)晟搶到了一個(gè)桔子，大家看著(zhù)滕菲津津有味的吃著(zhù)，我問(wèn)滕菲，這個(gè)胡蘿卜能吃嗎？滕菲說(shuō)：“能吃呀。而且很好吃，大家不信可以試試�！彪屏ⅠR切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說(shuō)好吃。一下子教室里充滿(mǎn)了快樂(lè )，原來(lái)快樂(lè )可以傳遞。
我最喜歡的一堂課作文 篇34
以前，班里上班會(huì )課的時(shí)候都是班主任和班長(cháng)在上面講，我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去，可是有一節班會(huì )課，我非常喜歡。
我們正在小組總結的時(shí)候，老師突然說(shuō)：”好久沒(méi)有給你們講故事了，給你們講個(gè)故事吧。你們知道為什么橘子是一瓣一瓣的嗎？因為那樣就可以把快樂(lè )一份一份的分享給大家，里面的果肉為 什么是一點(diǎn)一點(diǎn)的。因為我們要一點(diǎn)一點(diǎn)品位我們的喜、怒、哀、樂(lè )。也可以把自己的喜、怒、哀、樂(lè )分享給身邊的每一個(gè)人。橘子，雖然外皮沒(méi)有蘋(píng)果那樣紅嫩，但是剝開(kāi)橘子的皮可以得到甜，人生 也是這樣，要先經(jīng)歷磨難，才可以得到果實(shí)。橘子也告訴我們：人不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人�！�
老師講完了這個(gè)故事，讓我們想自己的感受和啟示。我仔細想了想，的確如此，我以后不能再自私自利，要把快樂(lè )分享給身邊的'每一個(gè)人，我也不能再”衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口“了，要先經(jīng)歷磨難 ，要自己先”種地“，我以后要當個(gè)辛勤的園丁，人生也像一個(gè)橘子，要經(jīng)歷剝開(kāi)外皮的那個(gè)過(guò)程，剝開(kāi)外皮的那個(gè)過(guò)程，就像我們努力學(xué)習的時(shí)候，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才會(huì )見(jiàn)到彩虹。
這節班會(huì )課，我非常喜歡，這節課，讓我學(xué)到了很多。
我最喜歡的一堂課作文 篇35
我最喜歡的一節課，是一節作文課，那一節作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫、雞蛋游泳’�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)后異口同聲地說(shuō)道：“不可能�！笨墒抢蠋焻s信心滿(mǎn)滿(mǎn)拿出杯子和雞蛋，只見(jiàn)她左手拿著(zhù)一杯水，右手拿著(zhù)雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開(kāi)始議論起來(lái)，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的又加了幾勺，雞蛋開(kāi)始產(chǎn)生動(dòng)靜了，安老師接著(zhù)再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的`浮了上來(lái)，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽(tīng)我們的話(huà)，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。
通過(guò)那一次課我真的認識了科學(xué)的秘密等著(zhù)我們去研究，我們一定要好好學(xué)習，去發(fā)現科學(xué)。
我最喜歡的一堂課作文 篇36
我最喜歡的一堂課是揚琴課，因為揚琴很有趣，我最期待星期三的揚琴課。
記得一年級的時(shí)候看到揚琴表演，對揚琴感到新奇，回家立刻跟媽媽說(shuō)：“我好想學(xué)揚琴”，媽媽說(shuō)：“要學(xué)可以，但是不能半途而廢”。終于盼到了上第一堂課，剛開(kāi)始接觸揚琴，我覺(jué)得好難，揚琴總共一百一十四條弦，讓我看得頭昏眼花。老師教我許多曲目，印象最深的曲目是〈小蜜蜂〉，老師說(shuō)：“你很棒”，我好想趕快下課跟媽媽說(shuō)這件好消息，下課了，老師跟媽媽說(shuō)我很棒，勤加練習就可以去參加比賽，我好開(kāi)心，每次上課都很準時(shí)報到、很努力練習，迫不及待想躍上表演舞臺呢！
練了一年我終于有機會(huì )可以比賽了，輪到我上場(chǎng)，我很緊張，心跳跟著(zhù)加速，緊張到全身一直發(fā)抖，在彈的時(shí)候我感覺(jué)好像彈錯許多音，我以為名次會(huì )倒數，想不到成績(jì)優(yōu)異，得了前十名，我好高興，高興到快飛起來(lái)了，老師和爸爸很快樂(lè )的說(shuō)：“苡賢你太棒了，真是以你為榮，你下的功真值得。
得了前十名，讓我對揚琴的興趣更高，經(jīng)歷這次比賽后，我也花比平常更多的.時(shí)間磨練琴技，希望下次比賽能得到第一名的殊榮。
我最喜歡的一堂課作文 篇37
那天上科技課，倪老師拿了一大把吸管，神秘地對同學(xué)們說(shuō)：“現在給每人發(fā)一把剪刀和五根吸管，想辦法拼成一件物品，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋哦�！痹鯓硬拍馨盐芷唇�、搭建起來(lái)？大家一邊琢磨，一邊拿著(zhù)吸管比劃。
我計劃做一個(gè)畫(huà)架，拿起一根吸管，準備塞進(jìn)另一根吸管，卻怎么也塞不進(jìn)去。我想了一會(huì )兒，便拿了剪刀，在吸管頂部剪了幾道凹槽，這樣就可以互相拼接了。但是，制造一件物品并不一帆風(fēng)順，拼到畫(huà)架背面的支撐點(diǎn)，就又遇到了難題。它像一堵堅不可摧的大墻，擋住了我的設計之路。
我左試右試，幾乎失去了耐心，而周?chē)耐瑢W(xué)都專(zhuān)注地沉浸在制作中。我默默地告誡自己，串聯(lián)要有技巧，可以嘗試其它的連接方式。我在小工具箱里仔細搜尋，最后“鎖定”了透明膠，借助于透明膠的粘連，終于完成了吸管畫(huà)架。
我的制作受到了老師的`表?yè)P。這堂科技課上的制作，觸使自己動(dòng)手動(dòng)腦，拓展自己的思維，仿佛在一望無(wú)際的大海上，駕馭著(zhù)一艘小船，順利地駛向成功的彼岸。
我最喜歡的一堂課作文 篇38
叮叮叮，上課鈴響了。
走廊上響起了皮鞋走過(guò)的聲音，我最喜歡的一堂課——計算機課又開(kāi)始了！
還沒(méi)等老師說(shuō)完話(huà)，有幾個(gè)同學(xué)早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過(guò)了走廊，“飄”到電腦室去了。
“排隊�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪里還顧得上什么排隊��！而我也和李若妍說(shuō)說(shuō)笑笑地進(jìn)了電腦室。
“嗒嗒嗒”電腦室里響起了“鍵盤(pán)交響樂(lè )�！�
“劉老師，字打完了，我可以玩游戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了VF。一邊玩，一邊叫一些男同學(xué)來(lái)看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處 都有同學(xué)走動(dòng)的身影；說(shuō)話(huà)的聲音；有的.同學(xué)甚至玩起了雙人游戲……每個(gè)人的臉上都蕩漾著(zhù)滿(mǎn)足的笑容。
而我，也玩起了植物大戰僵尸，正當我得意洋洋地時(shí)候，突然，屏幕上又出現了一行大字：最后一波。我立刻被嚇了一身冷汗：�。�？還有一波，不會(huì )吧！我正準備拿起花精攻擊的時(shí)候，“叮叮�！毕� 課鈴打響了，我只好戀戀不舍地望了一下那臺電腦，默默地走了，心里不免涌起一陣留戀……
電腦課——我喜歡的一堂課！
我最喜歡的一堂課作文 篇39
在星期六的下午，熟悉的上課鈴聲又響了起來(lái)，我興高采烈的走進(jìn)了課室，我看見(jiàn)大家都無(wú)精打采地趴在桌子上，顯然沒(méi)有睡好午覺(jué)。
老師走進(jìn)來(lái)了�？匆�(jiàn)有點(diǎn)滑稽，一走進(jìn)教室，老師就開(kāi)始點(diǎn)名發(fā)書(shū)，輪到我了，可是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)：“你不想要書(shū)了？”我急忙去拿書(shū)并返回座位。開(kāi)始上課了。老師寫(xiě)了幾道題讓同學(xué)們做，同學(xué)們飛快的把題做完了，而且準確率極高，老師看了大吃一驚。老師一邊說(shuō)：“你們這么厲害��！”一邊寫(xiě)著(zhù)下一道題。我每次都舉手回答問(wèn)題，并且全都答對了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師都很佩服我了，給了我一個(gè)稱(chēng)號—“神童”。不知是誰(shuí)打亂了氣氛，說(shuō)：“神童就是神經(jīng)病兒童�！迸拇蠹夜笮�，而老師卻變嚴肅了，對那些學(xué)生說(shuō)：“你給我站起來(lái)�！比缓蠛吞@地跟我說(shuō)你別聽(tīng)他的。從此以后，我便有了“神童”的美名。想起這個(gè)名字，我心里美滋滋的`我決心好好學(xué)習不辜負這個(gè)稱(chēng)號。
下課了，我戀戀不舍地離開(kāi)了教室，回想著(zhù)和藹的老師，可愛(ài)的同學(xué)們……
這是我最喜歡的一堂奧數課。
我最喜歡的一堂課作文 篇40
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好�！蔽覀凖R聲說(shuō)：“老師好�！�
上課前，老師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是張帆爾，只見(jiàn)她非常流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我��！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，張帆爾背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的.樣子看著(zhù)老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，老師走到我的旁邊說(shuō)：“錢(qián)翀，請你背一背下個(gè)自然段�！蔽业哪槻挥傻丶t了，頭埋得低低的，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“老師，我錯了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)�！北疽詾檫@次一定會(huì )被老師狠狠地批評一頓，沒(méi)想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。
這就是我喜歡的一堂課，因為這是一堂微笑的課。
我最喜歡的一堂課作文 篇41
在我經(jīng)歷的無(wú)數堂課中，有一堂課使我記憶猶新。
那天，剛下了一場(chǎng)雪。外面是一片銀裝素裹的世界，我們忍不住白雪的誘惑，趴在窗臺上細數窗外飄飛的雪花。語(yǔ)文老師看破了我們的心思，便帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上去玩雪。我們開(kāi)始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出凍得通紅的手來(lái)接雪花，頓時(shí)，手里開(kāi)滿(mǎn)了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊欣賞剛剛在雪地里作下的畫(huà)——一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印，這真是不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)�！芭�！”一個(gè)小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天而降，不偏不倚落在了我的`頭上，我毫不示弱地展開(kāi)了反擊，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年頭”。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭開(kāi)始了，同學(xué)們你追我趕，歡呼聲，驚叫聲，不絕于耳。雖然雪球砸到身上會(huì )很痛，有時(shí)雪沫還會(huì )鉆進(jìn)衣服、鞋子里面，冰冰冷冷的，但誰(shuí)也沒(méi)有退縮，戰爭愈來(lái)愈激烈。
隨后，我們便開(kāi)始堆雪人。我們先將雪攏成了一個(gè)大雪堆，然后又滾了一個(gè)大雪球，幾個(gè)人小心翼翼地雙手將雪球放到了雪堆上，一開(kāi)始看上去就像忍者神龜，經(jīng)過(guò)我們的修改后，雪人的肚子變得比較圓了。老師幫我們找來(lái)炭塊做雪人的眼睛，胡蘿卜做雪人的鼻子，接著(zhù)老師又將自己的圍巾與帽子摘下來(lái)給雪人戴上，一個(gè)栩栩如生的雪人就出現在了我們的眼前。
同學(xué)們爭著(zhù)與雪人合影留念，老師幫我們拍下了這最美好的瞬間，留下來(lái)我們美好的回憶！
這是我最喜歡的一堂課！
我最喜歡的一堂課作文 篇42
課堂對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很平常的事情。但對這門(mén)課有不同的看法：有人說(shuō)藝術(shù)課好，有人說(shuō)音樂(lè )課好，但我喜歡體育課。
還記得那天，寒風(fēng)刺骨，但我們仍然無(wú)法抗拒對體育的熱情。
上課鈴一響，我們就像撒歡鹿一樣沖出教室。操場(chǎng)上突然沸騰起來(lái)。到處都是聲音和數字。胖、瘦、高、矮、黑、白每個(gè)人都有自己的;領(lǐng)土;而且玩得很開(kāi)心。
然而，在快樂(lè )的同時(shí)，也不時(shí)有不愉快的事情發(fā)生。當時(shí)，我們正在玩一個(gè)“捉人”的游戲。游戲規則是被捕者站在原地等待隊友營(yíng)救。相反，我們是來(lái)抓別人的。不幸的是，我被派去跑步。當時(shí)，我被抓到了，我非常期待有人能;保存;我難以置信的是，我身邊有一個(gè)隊友。令人費解的是，他臉上帶著(zhù)無(wú)助的表情向我揮手，只是沒(méi)有來(lái)救援。直到最后，沒(méi)有人來(lái)救我。那時(shí)候，我真的體會(huì )到了一句話(huà)的意思：不是怕對手像上帝，而是怕隊友像豬。這句話(huà)最能描述我當時(shí)的處境。
下課鈴響時(shí)，學(xué)生們的.臉上流露出一種揮之不去的情緒，好像他們在說(shuō)時(shí)間太快了，甚至附近的樹(shù)也沙沙作響，好像他們不愿意讓我們走。
體育教育已經(jīng)伴隨我們好幾年了。無(wú)論是在汗流浹背的夏天還是嚴寒的冬天，我們都無(wú)法熄滅熱情的火焰。我想說(shuō)：體育課，愛(ài)你是不可商量的！
我最喜歡的一堂課作文 篇43
我喜歡語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，喜歡數學(xué)老師的數學(xué)課，但我最喜歡今天的一堂課。
“加油，加油”，這時(shí)從哪發(fā)出的聲音呢?原來(lái)是從“劍橋大學(xué)”里發(fā)出來(lái)的，我迫不及待地走進(jìn)教室，原來(lái)是同學(xué)們正在做游戲呢!
今天上課，老師給我們玩了“穿針引線(xiàn)”的游戲，A組和B組各派一名隊員參賽，兩位隊員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來(lái)，都以為冠軍非我莫屬。比賽開(kāi)始兩位隊員一手拿著(zhù)線(xiàn)，一手拿著(zhù)針，全神貫注，目不轉睛地穿了起來(lái)，A組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢穿進(jìn)了第一根針，B組的同學(xué)雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線(xiàn)穿了進(jìn)去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的.觀(guān)眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學(xué)反敗為勝了，B組的同學(xué)歡呼雀躍，同學(xué)開(kāi)心的直跺腳，又開(kāi)心，又激動(dòng);而A組卻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們失望又不開(kāi)心。
“現在是兩組之間的對決�！焙卫蠋熡纸M織一場(chǎng)小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線(xiàn)，要把線(xiàn)穿進(jìn)針里。比賽開(kāi)始了，我拿線(xiàn)用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來(lái)，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉睛的盯著(zhù)看，一穿，一下子就穿了進(jìn)去。最終我們A組獲得了勝利。
友誼第一，比賽第二，歡樂(lè )的比賽在我們歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，歡笑聲久久回蕩在教室里。
我最喜歡的一堂課作文 篇44
同學(xué)們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的。
'’叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，等待語(yǔ)文老師的'到來(lái)。
老師終于過(guò)來(lái)了！只見(jiàn)他滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺，對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們學(xué)習第14課——《賣(mài)火柴的小女孩》”。這篇課文老師是讓同學(xué)們讀的。讀課文前我還不知道老師為什么這么做，讀完課文后我才明白：老師是讓同學(xué)們自己去領(lǐng)略里面的詩(shī)情畫(huà)意。
接著(zhù)，老師給我們圈了許多美麗而重要的詞語(yǔ)。像“曾經(jīng)，幸福，烤鵝……”，這些詞語(yǔ)我讀課文時(shí)怎么沒(méi)發(fā)現呢？看來(lái)，課文要慢慢地品讀。
哎呀！“哆哆嗦嗦”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么呀？別擔心，老師讓我們圈完詞語(yǔ)后就讓我們打開(kāi)輔導資料《精華講堂》，為我們圈必備的詞語(yǔ)解釋和近反義詞，有時(shí)還會(huì )再補充幾個(gè)。哇！按照書(shū)上的注釋再讀課文就簡(jiǎn)單多了。yeah！
做了許多"準備工作"，接下來(lái)最精彩的環(huán)節來(lái)了——分析課文。老師先為我們劃分好部分，然后再一段一段的來(lái)講。其中有一點(diǎn)，我很感動(dòng)。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺(jué)得和她相比，我們的生活太幸福了！所以我要努力學(xué)習！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們一時(shí)間竟沒(méi)反應。原來(lái)同學(xué)們還都出現在這個(gè)故事里面��！這節課不僅讓我知道了我們現在生活多么幸福，還讓我明白了一個(gè)道理：以后讀課文的時(shí)候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受！
我最喜歡的一堂課作文 篇45
我們的小學(xué)生學(xué)習的科目不多,沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深奧�？墒俏覀儗W(xué)到了許多知識：有的使我視野開(kāi)闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的是柏老師那節自然課了。
那天，教自然的柏老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現他的手上拿著(zhù)幾樣東西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今天，我為大家帶來(lái)了一瓶‘魔幻液體’�！贝蠹叶疾徽f(shuō)話(huà)了，專(zhuān)心致志地向講臺看了過(guò)去。
只見(jiàn)柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標著(zhù)“肥皂水”的'試管，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現在一下子變成了藍色！柏老師什么也沒(méi)說(shuō)，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著(zhù)“小蘇打”的試管。這時(shí)，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著(zhù)我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著(zhù)解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實(shí)驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗,柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內心的好奇之門(mén).神奇.神奇.太神奇了！自然科學(xué)中原來(lái)有這么多奧秘,我要發(fā)奮學(xué)習了解更多的科學(xué)奧秘。
我最喜歡的一堂課作文 篇46
“當當！當當！當當當當！……”一聽(tīng)到上課鐘響，我馬上用十萬(wàn)火力的速度沖回教室端坐在教室等著(zhù)老師上課。忽然聽(tīng)見(jiàn)不遠處傳來(lái)溫和柔軟的聲音，張開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是我們開(kāi)朗、大方的老師要來(lái)上課了。
各位同學(xué)，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒(méi)有錯，正是語(yǔ)文課。至于，為什么在那么多的課程中，我最喜歡語(yǔ)文課呢？可能是因為一直以來(lái)那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風(fēng)趣，更重要的一點(diǎn)，就是，她每次在上課時(shí)，常會(huì )使我有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
在我們班，每節語(yǔ)文課，從來(lái)都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動(dòng)精采萬(wàn)分，偶爾還會(huì )穿插一些令人捧腹大笑的笑話(huà)，因此我們的語(yǔ)文課上來(lái)總是發(fā)言踴躍笑聲不斷。不過(guò)��！當我們成績(jì)退步時(shí)，老師變臉可是比翻書(shū)還要快，馬上板起臉孔訓斥我們，還苦口婆心語(yǔ)重心長(cháng)不厭其煩的告訴我們一些人生的`大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點(diǎn)煩，可是念在老師一片丹心為我們好，所以我們也很知趣的在考差后努力用功補救，直到老師再展露她那陽(yáng)光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。
我知道對我們來(lái)說(shuō)每一堂課都是很重要的，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語(yǔ)文課了，所以我能很確定的說(shuō)：我最喜歡的一堂課是語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇47
今天，我們上了一堂和平時(shí)不一樣的課——去校園里觀(guān)察植物。聽(tīng)老師一說(shuō)，教室里立馬沸騰起來(lái)了，同學(xué)們都議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。
葉老師帶著(zhù)我們來(lái)到了學(xué)校的花壇，摘下一朵小花，對我們說(shuō)：“這種花叫做紫薇花，你們瞧，它的花瓣很獨特，花蕊和花瓣分得很開(kāi)，每瓣花瓣皺皺的，很有趣吧�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)，“同學(xué)們，你們再遠看這棵花樹(shù)，它像什么呢？”
金鵬立馬回答到：“像團火焰！”
趙洲譽(yù)大聲喊道：“像朵火燒云�！�
老師笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)介紹，說(shuō)：紫薇花一直從春天開(kāi)到秋天，所以又稱(chēng)‘百日紅’，并且它還有一個(gè)有趣的名字，叫做‘癢癢樹(shù)’。
“癢癢樹(shù)？”同學(xué)們不解的問(wèn)道。
“對啊，同學(xué)們，你們伸手去摸摸看，它似乎會(huì )怕癢，輕輕的'摸一摸它就會(huì )抖個(gè)不停�！闭f(shuō)著(zhù)，葉老師伸出手去摸了一下，它果真搖了起來(lái)，樹(shù)上的花瓣一朵一朵掉下來(lái)，像是天女散花，美極了。同學(xué)們都瞪大了眼睛，發(fā)出了驚訝的聲音。紛紛伸手去摸摸它。
葉老師還同我們說(shuō)：“不是有句話(huà)叫‘人怕傷心樹(shù)怕脫皮’嗎？可是紫薇花一點(diǎn)也不怕脫皮，每年它把粗糙的樹(shù)皮脫掉，只剩下光滑的樹(shù)干，真愛(ài)臭美�！蓖瑢W(xué)們都聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
最后老師問(wèn)我們：“大家對紫薇花了解了嗎？今天這堂課我們就是通過(guò)對紫薇花的觀(guān)察，寫(xiě)一篇觀(guān)察作文�！�
同學(xué)們終于明白了老師的用意，原來(lái)這是一堂作文課��！這是一堂多么生動(dòng)的作文課啊，讓我們在輕松愉快的實(shí)踐中掌握知識。
我最喜歡的一堂課作文 篇48
人生有許多的課，有些令人枯燥范圍，有些讓人開(kāi)懷大笑，有些讓人悟出了道理。我最喜歡的課雖然短暫，卻讓我記憶猶新。
記得，那時(shí)一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，也是我同學(xué)還書(shū)給我的日期，外面下著(zhù)傾盆大雨，我第一個(gè)念頭就是覺(jué)得：她今天不會(huì )來(lái)了!正當我想睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了一陣急促的敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)來(lái)一看呀!是我的那個(gè)同學(xué)，看看窗外，那大雨如潑，再看看同學(xué)，雖然撐著(zhù)傘，但是衣服上還是沾了些水。只見(jiàn)那本書(shū)完好無(wú)損，而且書(shū)上沒(méi)有任何水，同學(xué)把書(shū)交給了我就走了。我站在門(mén)前，看著(zhù)同學(xué)遠去的.身影，讓我想到了誠信，誠信可貴，我本以為她不會(huì )來(lái)了，但她還是來(lái)了。媽媽不知什么時(shí)候站在了我的身邊，張了張嘴說(shuō)：“這個(gè)孩子可真守信呀!”
第二天一早，我問(wèn)她：“昨天下著(zhù)那么大的雨，你為什么要來(lái)?你本可以今天還我的呀!”她卻說(shuō)：“媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)‘誠信比任何事都重要，只要你講誠信，守誠信，你的朋友會(huì )多起來(lái)的�！矣X(jué)得淋了點(diǎn)雨沒(méi)什么，但是誠信比淋了雨更重要�！甭�(tīng)了她的一席話(huà)，我愣住了，是啊!“誠信”比任何東西都重要!
通過(guò)和她的一席對話(huà)，仿佛讓我學(xué)到了課本上所沒(méi)有，卻很重要的知識，我覺(jué)得人生的道路上，只要按著(zhù)“誠信”走，不管遇到什么挫折、失敗，只要按著(zhù)這條路走，就能交到許多朋友。
這一課雖然短暫，但又讓我懂得了“誠信”這二字。
我最喜歡的一堂課作文 篇49
從一年級到現在，我上了多少節課早已無(wú)法算清。然而令我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，卻是一節勞技課，大家也許會(huì )不信，那就聽(tīng)我來(lái)講一講吧。
那天勞技課的預備鈴剛響，我就滿(mǎn)心歡喜地坐到了我的座位上，用期待的目光等待著(zhù)勞技老師的來(lái)臨，希望今天布置的勞技作業(yè)能使我感興趣。不一會(huì )，勞技老師就拿著(zhù)一大捆勞技材料走進(jìn)了教室，用 他富有磁性的聲音對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天你們在這節課上要做一個(gè)筆架，參照物由你們自己決定�！蔽乙宦�(tīng)又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，驀（mo）地亮了，我要做一個(gè)可愛(ài)的海豚筆架。
材料發(fā)下來(lái)后，我便在小木板上畫(huà)了一個(gè)快樂(lè )的小海豚，然后就用鋸子使勁地鋸了起來(lái)。好不容易把這只海豚鋸了下來(lái)，接著(zhù)就將它的邊緣打磨光滑。我想這樣應該可以完工了吧�？墒前l(fā)現，海豚筆架 卻怎么也站不穩，更別說(shuō)把筆擱在它上面了，這可怎么辦呀？忽然，我想起了數學(xué)老師在課上說(shuō)過(guò)三角形具有穩定性，我心想：木板太薄了，當然站不穩，如果讓筆架的底座變成一個(gè)三角形，那它不就 穩定了嗎？于是我靈機一動(dòng)，在鋸下來(lái)的木板里找出了兩塊小木條，把它們定在筆架后面，讓筆架的'的支撐面成為一個(gè)三角形。終于一個(gè)牢固的海豚筆架呈現在我的眼前了。
我喜歡這節勞技課，是因為它不僅培養了我的動(dòng)手能力，還讓我明白了，遇到困難并不是要逃避，而是要用學(xué)過(guò)的知識老解決它、克服它，這樣才叫做“學(xué)有所用”。
我最喜歡的一堂課作文 篇50
在我的校園學(xué)習生活中，有許多老師教過(guò)我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數學(xué)課。
四年級的時(shí)候，我們學(xué)習混合簡(jiǎn)算。那天第一節是數學(xué)，王老師進(jìn)來(lái)后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開(kāi)競賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫(xiě)的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡(jiǎn)算變成了復雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說(shuō)：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰(shuí)？”“想四！”，我們異口同聲的回答�！斑@不就出來(lái)了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡(jiǎn)算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法�！贝蠹衣�(tīng)完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡(jiǎn)算的.竅門(mén)，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學(xué)課我們每個(gè)小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
我最喜歡的一堂課作文 篇51
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來(lái)，大家無(wú)精打采地坐在座位上，嘆著(zhù)氣�！鞍�，又是數學(xué)課！”我拿出練習本，趁著(zhù)教師還沒(méi)有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
教師慢悠悠地走來(lái)了，有點(diǎn)像醉漢，可是教師是女生。一走進(jìn)教室，教師便叫我們站起來(lái)�！笆裁词裁�，難道教師發(fā)怒了？”我們竊竊私語(yǔ)著(zhù)�！皝�(lái)，一二三，跳起來(lái)！”教師像個(gè)老頑童似的，和我們一齊跳啊，跳著(zhù)跳著(zhù)還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買(mǎi)米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不明白樓下有沒(méi)有意見(jiàn)！可是大家的興趣卻一下子起來(lái)了，每個(gè)人的臉蛋上都開(kāi)始“流光溢彩”。
過(guò)了一會(huì )兒，教師叫我們坐下來(lái)了，大家卻還意猶未盡，回顧著(zhù)剛才的樂(lè )趣�！鞍察o了，此刻開(kāi)始上課！”教師給我們做期末復習題，大家都做的很好！教師也很高興。這時(shí)，不明白怎樣回事，窗外忽然傳來(lái)“轟隆”的.一聲巨響，教師的窗戶(hù)也震動(dòng)了一下，羅“笑星”大聲說(shuō)：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來(lái)�！肮�！”我眼淚都笑出來(lái)了，肚子也笑痛了，教師見(jiàn)了也跟著(zhù)我們笑，卻有點(diǎn)莫名其妙，她說(shuō)：“他剛才說(shuō)的什么��？”我們不明白哪里來(lái)的勇氣，齊聲說(shuō)：“奧特曼降臨了！”教師也忍不住，哈哈大笑，整個(gè)教室笑成了一片，有點(diǎn)像瘋人院，呵呵！
“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的教師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺(jué)是多么的歡樂(lè )！這是我最喜歡的一堂數學(xué)課！
我最喜歡的一堂課作文 篇52
我喜歡的一堂課是體育課。我之所以喜歡體育課，是因為體育老師--金老師非常幽默，盡管他對我們的要求也十分嚴格。
就說(shuō)這個(gè)星期一吧，我們在操場(chǎng)上運動(dòng)，同學(xué)們把校服都脫在了一起，等到下課時(shí)，有名字的衣服馬上就被它們的`主人給找到了，而沒(méi)有名字的就被亂分一陣。金老師就趁"亂"攪局："咦，我的衣服呢？我記得我寫(xiě)名字了。哎呀，我把名字寫(xiě)在臉上了！""哈哈……！"引起同學(xué)們哄堂大笑。"咦，我的衣服呢？我肯定寫(xiě)名字了！哎呀呀，我把名字寫(xiě)褲子上了！"不讓同學(xué)們笑抽誓不罷休。這就是金老師可愛(ài)的一面，也是大家喜歡的原因。
可別以為金老師可愛(ài)，就可以糊弄他，這你就錯了。在對待教學(xué)上，他是一絲不茍。自開(kāi)學(xué)到現在，金老師對我們的要求都很?chē)栏瘢禾汤K每分鐘160個(gè)良，180個(gè)才優(yōu)；50米跑9秒良，8秒優(yōu)；仰臥起坐每分鐘43個(gè)良，50個(gè)優(yōu)。同時(shí)要求我們每個(gè)人不管在家還是課堂上都要努力練習。如果有人不按要求做，而是在追逐打鬧，他就會(huì )"請"他們站在他身邊當他的"左右護衛"！正是他平時(shí)嚴格要求我們每一個(gè)人，這才讓我們班被隨機檢測的同學(xué)都順利通過(guò)并取得良好成績(jì)。
雖然金老師很?chē)栏�，讓我們一堂課下來(lái)都累得氣喘吁吁，但是幽默的他也讓我們收獲了快樂(lè )和健康。所以，我喜歡我的體育課！
我最喜歡的一堂課作文 篇53
今天是星期一，有我們班同學(xué)最喜歡的體育課。
“叮呤呤……”上課鈴響了，同學(xué)們興奮地跑到操場(chǎng)去集合。老師拿著(zhù)哨子來(lái)了，師生相互問(wèn)好完畢，就開(kāi)始上課。
訓練了幾分鐘的隊列之后，老師就讓我們玩游戲。這個(gè)游戲叫做“四人二足”。老師說(shuō)這個(gè)游戲既可以鍛煉身體，又可以培養同學(xué)們的團結精神。同學(xué)們聽(tīng)了之后，都很高興的配合老師，做起了游戲。
老師先給我們講了游戲的規則，讓我們熟悉游戲的步驟之后，就把我們分成兩組，開(kāi)始比賽。
第一場(chǎng)比賽中，我們組按照老師的要求，踏上木板，一邊喊一邊走。隊員們配合得很默契，剛開(kāi)始時(shí)走得很順利。但是，在轉彎時(shí)卻摔倒了。我們站起來(lái)，思考了一下，找出摔倒的`原因，然后一起喊著(zhù) “一、二、三”，讓腳步跟著(zhù)口令走，這樣感覺(jué)可順暢多了。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始時(shí)，老師的口哨一響，我們就按照剛才總結出來(lái)的經(jīng)驗，邊喊口令邊邁著(zhù)步伐。大家配合得很好，所以走得很快。我們隊伍一直遙遙領(lǐng)先。當我們到達終點(diǎn)時(shí)，回頭看看后面的同學(xué)，他 們的隊伍東倒西歪的，總是摔倒，等到達終點(diǎn)時(shí)，花了不少的時(shí)間。
最后，老師宣布我們隊勝利，我們都歡呼雀躍。
這節體育課讓我明白了一個(gè)道理，人與人之間應該互相幫助，互相支持，連成一條心。因為團結的力量是非常大的。
我最喜歡的一堂課作文 篇54
你要問(wèn)我最喜歡什么課，我會(huì )毫不猶豫地告訴你語(yǔ)文課。我自從上了五年級以后，就開(kāi)始有些偏科了，對語(yǔ)文非常喜歡，一看到數學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對數學(xué)沒(méi)有那么煩，但還是沒(méi)有那么喜歡，我的最?lèi)?ài)還是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節語(yǔ)文課，那時(shí)候，我剛認識這位語(yǔ)文老師，對他還不熟悉，心里就偷偷地想著(zhù)，這位老師厲害嗎？這位老師會(huì )打人嗎？一節課我只坐在座位上，注視著(zhù)語(yǔ)文老師，看著(zhù)看著(zhù)，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時(shí)對他產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué)，他好像我之前的語(yǔ)文老師一樣。
雖然我感到這一節課很沒(méi)勁，但我仍然很注意地聽(tīng)著(zhù)，因為，上小學(xué)的時(shí)候，我們上課時(shí)，老師都會(huì )和我們‘‘熱談’’一會(huì )兒和我們玩一會(huì )兒像我的'朋友一樣，讓我們一節課度充滿(mǎn)活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽(tīng)課，沒(méi)心情，老想睡覺(jué)，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺(jué)，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)得什么，只聽(tīng)見(jiàn)老師讓回答問(wèn)題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問(wèn)題，那可是比咬我一口還難受��！其實(shí)老師剛才問(wèn)的問(wèn)題我會(huì )回答，但我就堅守三個(gè)字“不知道”。在小學(xué)的時(shí)候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒(méi)有聽(tīng)著(zhù)一節課，但我又在心里交了一個(gè)“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇55
“當當當當！……”耶！上課啰！今天第一節有我最喜歡的自然課，因為上自然課真的是一舉兩得，不但可以認識大自然，也可以看自然老師播放精彩的影片。就要開(kāi)始上課啰！我有一種心花怒放、興高采烈的感覺(jué)！
今天課程主題是——干冰！開(kāi)始上課的`時(shí)候，還有人說(shuō)干冰是水凝固而成的，真是笑死人了！老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)干冰變成二氧化碳的名詞叫什么？有人說(shuō)“融化”，真是讓我捧腹大笑！明明就是“昇華”。老師又想了想，說(shuō)：“那干冰的溫度是多少？”我終于舉起手，向老師大聲說(shuō)：“攝氏零下七十八點(diǎn)五度！”全班同學(xué)都嚇到了，其中一個(gè)是我的好朋友，她便問(wèn)我說(shuō)：“你怎么會(huì )知道？”我眉飛色舞的向她解釋?zhuān)骸耙驗槲覍ψ匀挥蟹浅４蟮呐d趣，所以我常常去圖書(shū)館借一些和自然有關(guān)的故事書(shū)�！彼@時(shí)才恍然大悟，明白為什么我自然的成績(jì)會(huì )名列前茅了！
不但上自然課的時(shí)候，老師問(wèn)問(wèn)題都是我搶先答，而且都是正確的答案。不知不覺(jué)，“當當當當！”下課了！邊跑步、邊追逐，玩得渾然忘我！
彈指之間，又上課了，這節課還是自然課，因為今天是星期一，所以自然課有兩節。第二節課，有人還在大跳特跳“江南ｓｔｙｌｅ”，跳得快要“起亂”，我真是幸運，因為我們這一“家”的人都很會(huì )搞笑，所以這節課可以上自然課，又可以觀(guān)看現場(chǎng)版的搞笑片，真是非常幸運。這兩節課就是我最喜歡的一堂課──自然課，我上得眉開(kāi)眼笑，自然的知識，腦袋又裝得飽飽飽！真是既豐收又喜悅的一堂課��！
我最喜歡的一堂課作文 篇56
在學(xué)校許多年，上過(guò)許多節體育課。有人說(shuō)上體育課很枯燥；也有些人覺(jué)得很開(kāi)心。其實(shí)我并不太喜歡體育課，因為我的體育項目一向很弱。但是這一節課，一節跳長(cháng)繩的課，讓我感受到了什么 是樂(lè )趣……
那天，又是體育課，我和同學(xué)一同來(lái)到操場(chǎng)，我悄悄對她說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今天要跳長(cháng)繩……”說(shuō)到這兒，我心想：跳長(cháng)繩，跳長(cháng)繩，我既不敢跳也不會(huì )跳，該怎么辦吶？上課了，老師開(kāi)始教我們跳 長(cháng)繩的竅門(mén)：“跳長(cháng)繩，首先聽(tīng)甩繩的`人什么時(shí)候宣布開(kāi)始；然后一聽(tīng)到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時(shí)候，就往繩子的中間跨，當繩子快要靠近你時(shí)，就跳。簡(jiǎn)單吧？”“簡(jiǎn)單！”除了現 在內心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始跳了，老師首先要選兩個(gè)甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好�？衫蠋焻s沒(méi)選我，居然還讓我排在隊伍的第一個(gè)。唉，也沒(méi)辦法，只能這 樣了。我按照老師的說(shuō)法，再聽(tīng)著(zhù)甩繩的同學(xué)數“一、二、三”我一聽(tīng)到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開(kāi)一看，竟然成功了，我開(kāi)心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗 ，我是越跳越自信，從來(lái)沒(méi)有想到，體育運動(dòng)原來(lái)也可以給自己帶來(lái)這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，大家玩得帶勁極了！
這節體育課永遠銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。
我最喜歡的一堂課作文 篇57
我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，現就讀安陽(yáng)市鋼城小學(xué)。自從四年級開(kāi)始上了第一堂“高效課堂”的課起，我就喜歡上了“高效課堂”這種教學(xué)模式。下面我就來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下我們的“高效課堂”吧。
“高效課堂”，顧名思義，是一種全新的提高學(xué)生學(xué)習效率的課堂模式。在小學(xué)生涯中，令我感受最深的那堂課就是六年級上學(xué)期學(xué)習《春夜喜雨》時(shí)秦老師所講的那一堂課。
秦老師提前為我們排好了高效課堂六人小組座位。上課時(shí)，老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們可以聚在一起互相討論，還可以把每個(gè)小組的討論結果總結在一起，進(jìn)行PK。秦老師還為我們每個(gè)小組安排了任務(wù)。全班九個(gè)小組共有九個(gè)任務(wù)。比如我們組領(lǐng)到了“解釋詩(shī)中第一句的意思”這一任務(wù)，必須要在黑板上板書(shū)下來(lái)，題目和答案都要寫(xiě)，方便其他組的同學(xué)閱覽。板書(shū)好了，就要展示了。九個(gè)小組選出九個(gè)組長(cháng)，由組長(cháng)發(fā)言介紹每個(gè)小組的名稱(chēng)、口號。組員負責板書(shū)和分段介紹。各個(gè)小組展示完畢后，由老師下發(fā)導學(xué)案，完成導學(xué)案。過(guò)程中也會(huì )用到投影儀，方便我們上網(wǎng)查找不懂得問(wèn)題，方便了學(xué)習，所以高效課堂又稱(chēng)主體多元教育。
這種主題多元教育模式很好，有利于我們的`學(xué)習，提高了學(xué)習效率，我希望這種教育不只出現在我校、我市，更因該向全國各個(gè)學(xué)校推廣，實(shí)行高效課堂教育模式。主體多元教育改革好，我希望每個(gè)小學(xué)生都能?chē)L試到高效課堂這種教育模式，感受自主學(xué)習的快樂(lè )！
我最喜歡的一堂課作文 篇58
7月1日終于來(lái)了，我迫不及待地來(lái)到旭達培訓學(xué)校，來(lái)上暑假的第一堂語(yǔ)文課。
走進(jìn)教室，令我沒(méi)有想到的是，紅日老師早已在講臺前等候著(zhù)我們。他留著(zhù)整齊的短發(fā)，那雙閃亮地眼睛上方，長(cháng)著(zhù)一對彎彎的眉毛，粉白相間地短袖把整個(gè)人映襯得年輕帥氣。不一會(huì )兒，老師面帶微笑地和我們商量道：“同學(xué)們，咱們上課吧？”見(jiàn)老師這么和藹可親，大家瞬間變得不再拘謹了。
紅日老師給我們講，閱讀理解并不難，但要遵循一定的`解題思路，只有掌握了技巧和規律，做題才能事半功倍。老師認真地講著(zhù)，我們認真地聽(tīng)著(zhù)。有時(shí)，紅日老師還會(huì )穿插一些人文知識，不是教育我們如何養成良好的學(xué)習習慣，就是啟發(fā)我們如何在課堂上舉手發(fā)言。有位愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生，在老師的引導下漸漸變得放松起來(lái)，她的積極配合使教室的氣氛變得越來(lái)越活躍起來(lái)。
上課依然在繼續。紅日老師跟我們講起了如何去精讀、略讀和瀏覽。他說(shuō)，精讀就是認真、反復、準確地理解文章，略讀就是大概的讀，而瀏覽則是以極快的速度閱讀文章。不一會(huì )，跟隨老師講課節奏的同學(xué)更多了，只要老師提問(wèn)，大家都會(huì )把小手舉起來(lái)，想馬上讓老師叫自己回答問(wèn)題。無(wú)論是誰(shuí)回答問(wèn)題，同學(xué)們的發(fā)言都會(huì )受到紅日老師的鼓勵。為此，大家越聽(tīng)越專(zhuān)心
轉眼就要下課了，紅日老師給我們每位同學(xué)發(fā)了一份課后練習題。雖然這堂課時(shí)間并不長(cháng)，但在這堂課上我認識了許多活潑開(kāi)朗的同學(xué)，也認識了一位幽默、風(fēng)趣的老師。這就是我暑假的第一堂語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇59
記得上小學(xué)的時(shí)候我就不喜歡數學(xué)課，上了初中之后亦是如此，我不喜歡枯燥無(wú)味的數學(xué)公式，更討厭那難以理解的應用題，因此我也不喜歡和數學(xué)有關(guān)的一切東西，自然魚(yú)包括數學(xué)課，直到那堂數學(xué)課，才徹底改變了我。
那是剛上初一，由于我對數學(xué)課不怎么喜歡，因此聽(tīng)講也就不怎么認真，雖說(shuō)不怎么認真，但是我也是會(huì )聽(tīng)講的。在那堂數學(xué)課，老師十分嚴厲的批評了大家作業(yè)做的很不好，但是全班卻有一個(gè)滿(mǎn)分的作文，然后老師讓大家猜這個(gè)滿(mǎn)分的人是誰(shuí)。
頓時(shí)教室便像菜市場(chǎng)一樣炸開(kāi)了鍋，紛紛議論到底是哪個(gè)“奇才”能夠全對，就在大家七嘴八舌討論的時(shí)候，老師公布了那個(gè)名字，在那一刻，我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，老師大聲說(shuō)出的正是我的名字。班里立刻就安靜下來(lái)了，隨之而來(lái)的'就是激烈的掌聲。
下課之后，老師單獨找到我，告訴我要對數學(xué)有信心，這次作業(yè)全對就是一個(gè)很好的現象，讓我繼續保持下去，當時(shí)我的臉就紅了，我低著(zhù)頭跟老師說(shuō)：“老師放心，今后我一定會(huì )好好努力的�！�
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但我現在仍然沒(méi)有忘記班里同學(xué)的激烈掌聲以及老師的期望，從那以后，我上課也開(kāi)始認真聽(tīng)講做筆記，發(fā)現我竟慢慢的喜歡上了數學(xué)。
那一堂課改變了我，讓一個(gè)不愛(ài)數學(xué)的孩子漸漸喜歡上了數學(xué)。
我最喜歡的一堂課作文 篇60
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)數學(xué)，而且討厭上數學(xué)課的男孩，但是一堂課卻改變了我。
一天，新調來(lái)的劉老師滿(mǎn)臉不高興地走進(jìn)教室，一上講臺就把我們批評了一頓，說(shuō)是昨天的數學(xué)測試成績(jì)很糟糕，全班只有一個(gè)96分的同學(xué)。停了一會(huì )兒，劉老師的話(huà)語(yǔ)緩慢了一些，但她還是生氣的樣子：“你們說(shuō)這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)?”
全班同學(xué)都議論起來(lái)，有的說(shuō)是張三，有的說(shuō)是李四，還有的說(shuō)：“肯定是學(xué)習委員玲玲�！笨墒俏覅s馬上說(shuō)：“不對不對，應該是珍珍，雖然玲玲是學(xué)習委員，但是珍珍絕不低于玲玲�！闭谶@時(shí)，劉老師說(shuō)：“你們煩不煩，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你們怎么這個(gè)樣子，還是我來(lái)說(shuō)吧!”
劉老師步伐輕快，幾步走在我跟前，撫摸著(zhù)我的頭，我卻咬著(zhù)牙，心里暗想，這下可完了，96分又不是我，肯定分數低，又要教育我了。老師什么也沒(méi)說(shuō)，只對我笑了笑。然后親切的對大家說(shuō)：“這個(gè)96分就是汪濤同學(xué)�！�
同學(xué)們都很驚訝，個(gè)個(gè)張大了嘴巴，此時(shí)劉老師一邊說(shuō)一邊微笑地看著(zhù)我，眼神里充滿(mǎn)了信任。此刻，教室里響起了噼里啪啦的'掌聲……
從那以后，我覺(jué)得自己變了，變得對數學(xué)有興趣了，而且喜愛(ài)上數學(xué)這門(mén)學(xué)科了。我想對劉老師說(shuō)：“老師，謝謝您!”
一學(xué)期快要結束了，可這件事完全印在我的腦海中，也成了我一生中最難忘的事。
我最喜歡的一堂課作文 篇61
這一堂課使我難忘，這是一堂口語(yǔ)交際課。在這堂課上，我滿(mǎn)要討論自居最喜愛(ài)的電視節目，而且只要上臺來(lái)講，就可以得到星。首先上場(chǎng)的被稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”的同學(xué)，她說(shuō)“我最喜愛(ài)的電視節目是《自然傳奇》�！彼穆曇艉軇�(dòng)聽(tīng)，話(huà)語(yǔ)很流利。
最后，她以“每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，每一個(gè)傳奇背后都有一個(gè)精彩的故事�！苯Y尾。之后，老師問(wèn)：“給她幾顆星？”同學(xué)們一起回答：“三顆星�！蔽蚁�，她都只能得三顆星，我上去的話(huà)能得幾顆星呢？“老師，我來(lái)！”這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，循著(zhù)這個(gè)聲音看去，是一個(gè)陌生但積極的身影——薛鴻煜是一個(gè)平時(shí)表現并不好的'同學(xué)，老師環(huán)視了全班，然后點(diǎn)頭示意他可以上來(lái)。他立刻蹦跳著(zhù)上了講臺，他還沒(méi)站穩，臺下就響起一陣熱烈的掌聲。他說(shuō)：“我最喜歡的電視欄目是《閃天下》，因為這個(gè)節目很搞笑�！闭f(shuō)到這兒，他自己也傻笑起來(lái)。
他接著(zhù)說(shuō)：“這里有彩虹，還有……”，看到他忘記了，下面立刻有同學(xué)提醒：“還有瘦不了�！彼⒖陶f(shuō)：“對，就是那個(gè)，真的，很好笑！”也不知是他的話(huà)語(yǔ)使我們想到了那些搞笑的畫(huà)面，還是他憨厚的笑容使我們覺(jué)得好笑，我們都笑起來(lái)。
他講完了，我們給了掌聲和五顆星。我們教室里洋溢著(zhù)濃濃的善意！
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