快樂(lè )的美術(shù)課作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的快樂(lè )的美術(shù)課作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的美術(shù)課作文1
今天上美術(shù)課，老師帶我們去郊外寫(xiě)生。
我們像一只只歡快的小鳥(niǎo)飛入大自然媽媽溫柔的懷抱里。春天來(lái)了，草兒拱出地面，向我們搖擺，好像在打招呼似的�；▋盒Φ谜�，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。小河歡樂(lè )的哼著(zhù)歌謠，小蜜蜂歡樂(lè )的跳著(zhù)舞蹈。這景色實(shí)在是太美啦！同學(xué)們打開(kāi)畫(huà)夾，想把這一瞬間記錄下來(lái)，畫(huà)著(zhù)這美麗的春景。
在不遠處有一間小賣(mài)部，里面有飲料，甘蔗，瓜子糖果等等等等。畫(huà)完畫(huà)的同學(xué)迫不及待的跑向小賣(mài)部。不一會(huì )兒，綠油油的草地上，霎時(shí)間隨處可見(jiàn)的甘蔗渣，飲料袋，礦泉水瓶，遍地都是。這時(shí)候，一位瘦瘦矮矮的老爺爺背著(zhù)兩個(gè)大袋子走了過(guò)來(lái)，他彎下腰，把草坪上的礦泉水瓶和可樂(lè )瓶全部揀起來(lái)，裝進(jìn)一個(gè)袋子里，又把甘蔗渣，蘋(píng)果核拾起來(lái)裝進(jìn)另一個(gè)袋子里。
看到這一幕，我的'心好像被什么東西刺了一下，怪疼的。老爺爺撿的那些垃圾不正是我們扔的嗎？我拿起畫(huà)筆，在我的畫(huà)上又添加了一個(gè)老人，他緩緩地走著(zhù)，在一個(gè)個(gè)垃圾面前，佝僂著(zhù)身子，默默地將它們拾起，默默地保護著(zhù)環(huán)境，無(wú)私的奉獻著(zhù)......
一聲哨聲吹來(lái)，集合了。老師讓我們把畫(huà)紙擺在草地上，評評誰(shuí)的畫(huà)最美。同學(xué)們看到我的畫(huà)，臉蛋都羞紅了。他們投票，一致認為我的畫(huà)是最美的。
快樂(lè )的美術(shù)課作文2
今天下午的美術(shù)課上，我們利用水彩筆和紙盤(pán)來(lái)完成一件年年有余的作品。
首先，我拿出一只紅色的水彩筆，在紙盤(pán)的最外側畫(huà)了一條鯉魚(yú)，可沒(méi)畫(huà)眼睛，我心想：這樣應該會(huì )別有一番風(fēng)趣的吧！可我又不知道應該用向心式或旋轉式還是垂直式。我思考了一番后，決定用旋轉式，因為在內側畫(huà)一個(gè)寫(xiě)有“�！弊值淖謼l，然后畫(huà)四條三角魚(yú)分別咬住四個(gè)角，這樣，應該就可以完成了。
說(shuō)干就干，我先在外側畫(huà)了八條大紅色的鯉魚(yú)，然后在內側里用紫色水彩筆畫(huà)了四條連接在一起的`斜斜的線(xiàn)，組成了一個(gè)菱形的圖形。我又在菱形里面端端正正地寫(xiě)了一個(gè)“�！弊��？晌也恢廊囚~(yú)怎么畫(huà)，只能用鉛筆描繪幾次，覺(jué)得應該就是這個(gè)樣子了之后，又用藍色水彩筆在鉛筆淡淡的痕跡上慢慢地描了一遍。正當我興高采烈地拿著(zhù)自己的作品給柴老師看時(shí)，柴老師溫和地對我說(shuō)：“可以在三角魚(yú)的間隔里再畫(huà)一些別的東西！”我聽(tīng)了柴老師的建議之后，絞盡腦汁，終于想出來(lái)可以畫(huà)蓮花了，我拿了分紅和淡綠色，因為淡綠的荷葉襯托著(zhù)粉紅的蓮花，別提有多美了！當我再次拿給柴老師看時(shí)，她露出了滿(mǎn)意的笑容，連聲叫好，并叫我敲章。
我覺(jué)得這節美術(shù)課不僅僅給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，還讓我懂得了美術(shù)方面繪畫(huà)上的一些小技巧。
快樂(lè )的美術(shù)課作文3
今天，我們上了一節有意義的、快樂(lè )的美術(shù)課。
老師帶著(zhù)我們來(lái)到了動(dòng)物園畫(huà)動(dòng)物，動(dòng)物園的動(dòng)物可多了，有兇猛的老虎、憨厚的大象、機靈的猴子……
一開(kāi)始，老師先教我們要怎樣把動(dòng)物畫(huà)好，再教我們怎樣把動(dòng)物畫(huà)得栩栩如生，然后我們就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我選擇了畫(huà)綿羊。為什么我要畫(huà)綿羊呢？首先，我是屬羊的，其次，綿羊比較溫和，不像老虎、獅子一樣到處亂跑，比較容易畫(huà)。
哇！我們的繪畫(huà)“男神”小翰已經(jīng)畫(huà)得差不多了，而我們的繪畫(huà)“Boss”小慧不僅把她的畫(huà)畫(huà)好了，而且還畫(huà)得栩栩如生，像真的一樣。我也要加把勁了！
不知為什么，我平時(shí)的美術(shù)作業(yè)畫(huà)得非常難看，可是今天，我畫(huà)得非常舒暢，不一會(huì )兒，就畫(huà)好了，毛茸茸的白綿羊在綠綠的'草地上吃草，旁邊還有兩只小綿羊。真可愛(ài)！
接下來(lái)，老師又開(kāi)始教我們剪紙，剪了一個(gè)兔子形狀的模型給我們示范，示范過(guò)后，老師便讓我們自己各剪一個(gè)任意形狀的剪紙。一開(kāi)始，我總是剪不好，很煩。同桌見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“李彬，不要氣餒，我來(lái)教你吧！”就這樣，同桌耐心地教我剪紙。漸漸地，我學(xué)會(huì )了剪，自己剪出了一只小豬。我高興極了。
回家的路上，我在想，今天的美術(shù)課太有趣了。真是快樂(lè )！
快樂(lè )的美術(shù)課作文4
每天我都會(huì )到黑板邊看一看下午有沒(méi)有美術(shù)課，星期二下午，我最喜愛(ài)的美術(shù)課終于“降臨了”。
“叮呤叮呤”上課鈴聲響了美術(shù)老師的聲音也出現在教門(mén)口。只見(jiàn)老師身上夾著(zhù)一本美術(shù)書(shū)，還有幾張卡紙。我想：今天要作什么呢？
美術(shù)老師站在講臺前說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)制作一個(gè)大公雞�！蔽遗d奮地說(shuō)：“太捧了！制作大公雞是我的強項�！泵佬g(shù)老師看到我那激動(dòng)的樣子就笑了笑說(shuō)：”好！就看你今天的表現吧！”
還沒(méi)等老師交待完制作方法，我便迫不及待地動(dòng)手了。我先拿出了張長(cháng)方形的卡紙，從中抽出一張綠色的卡紙，做一個(gè)公雞“彎彎曲曲”的`身子，真漂亮呀！再拿一張紅色的卡子剪雞冠，剪完雞冠又來(lái)剪公雞的嘴巴。然后拿出水彩筆從里面取下一支黑色的彩色筆，畫(huà)公雞的眼睛。最后一步是把一張紫紅色的卡紙剪成一條條的，做為公雞的尾巴。做好了漂亮的大公雞，我拿上去給老師評分，老師說(shuō)我得了優(yōu)-。我說(shuō)“我的收獲還真不少呀！”
真是一節快樂(lè )的美術(shù)課呀！
快樂(lè )的美術(shù)課作文5
上學(xué)這么久了，我最喜歡上美術(shù)課了，快樂(lè )的美術(shù)課作文。為什么呢?因為上美術(shù)課可以充分發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng )造力，而且美術(shù)老師還很幽默和風(fēng)趣，總會(huì )帶給我們意想不到的驚喜，經(jīng)常搞的我們哈哈大笑!就拿最近一堂課來(lái)說(shuō)吧，老師要求我們畫(huà)亮眼睛，同學(xué)們都在非常認真的畫(huà)著(zhù)，我也不例外，正當我在專(zhuān)心致志的畫(huà)著(zhù)的時(shí)候，美術(shù)老師悄悄的走到了我的身邊，敲了敲我并且笑盈盈的看著(zhù)我說(shuō)，“一唯小姐，你的眼睛畫(huà)的跟小瞇眼一樣，難道你喜歡小瞇眼嗎？”我仔細一看，還真的挺像小瞇眼的，“我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候可能就惦記著(zhù)自己是小瞇眼了，所以就情不自禁的畫(huà)成自己的眼睛了”我和美術(shù)老師這樣說(shuō)到，小學(xué)二年級作文《快樂(lè )的美術(shù)課作文》。結果美術(shù)老師聽(tīng)了以后哈哈大笑，繼續說(shuō)道：“所以你更要畫(huà)大眼睛啊，這樣你的眼睛說(shuō)不定就會(huì )越來(lái)越大哦，心想事成嘛！”結果搞得全班同學(xué)也一起跟著(zhù)笑起來(lái)，氣氛異常熱烈。隨后我在這種歡快的.氣氛中順利的修改完成了我的作品。
這就是我為什么喜歡上美術(shù)課的原因，美術(shù)老師從來(lái)不會(huì )嚴肅直接的指出我們的缺點(diǎn)，總是用很多婉轉，搞笑的笑話(huà)來(lái)間接指出我們的錯誤，這樣我們也會(huì )感覺(jué)到老師很尊重我們，照顧到我們的自尊心，不會(huì )讓我們在同學(xué)面前難看。所以說(shuō)別看美術(shù)老師嘻嘻哈哈的，其實(shí)他可是一位對我們很細心很用心的老師哦！所以上美術(shù)課的時(shí)候大家都是很快樂(lè )的哦！自然我也不例外哦！
快樂(lè )的美術(shù)課作文6
今天下午，美術(shù)老師拿著(zhù)一張軟卡紙走進(jìn)了教室，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)制作手表，好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲的回答。
“那么我先給大家演示一遍怎么折，你們自己學(xué)�！崩蠋熯呎f(shuō)邊拿起軟卡紙折來(lái)折去，我看得眼花繚亂�？墒遣灰粫�(huì )兒一個(gè)漂亮的手表就出來(lái)了。這時(shí)候同學(xué)們還一個(gè)個(gè)目瞪口呆的沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，老師微笑地看著(zhù)大家，“怎么樣？看明白了嗎？”同學(xué)們都面面相覷，笑而不答。老師猜透了我們的心思，表情嚴肅的強調：“我再演示一遍，請大家看仔細，比比你們的眼力和記憶力喲，看仔細嘍�！边@一遍同學(xué)們可都睜大眼睛看得特別入神，演示完畢，我們進(jìn)入了屬于自己的創(chuàng )作時(shí)間。
我選了一張粉紅色的軟卡紙，因為它很漂亮，況且它是我的幸運色。我知道如果想把手表折得更完美漂亮首先在壓紙的.過(guò)程中一定要把紙壓平、對折仔細……開(kāi)始折時(shí)我笨手條腳，手忙腳亂，不過(guò)慢慢地在腦子里回想著(zhù)老師的折紙過(guò)程，再加上同學(xué)之間相互的討論，功夫不負有心人，哈哈我很快就把它搞清楚了，一個(gè)漂亮生動(dòng)的手表外形出來(lái)了，并且還幫其他同學(xué)完成了作品�？粗�(zhù)它我好高興，因為它是出自我的精工細作，是我的作品。
為了使它變得更加的美觀(guān)漂亮，我又對它裝飾了一番。用黃色的紙當手表的外殼，藍色的紙當波浪花，而紅色的紙當小紙花，真漂亮。另外我還給它取了一個(gè)很可愛(ài)的名字叫“小粉花”。
戴上這個(gè)名叫“小粉花”的手表我高興極了，這節美術(shù)課讓我快樂(lè )無(wú)比。
快樂(lè )的美術(shù)課作文7
美術(shù)課是我最喜歡的課程，不僅是因為美術(shù)課一星期只有一節，還因為美術(shù)課讓我見(jiàn)到了很多有趣的東西，通過(guò)在課堂上的實(shí)踐學(xué)習，提高了我的動(dòng)手能力，增強了我的想象力。
今天，老師給我們上了別開(kāi)生面的美術(shù)課。之前，我們已經(jīng)學(xué)習了剪窗花、折青蛙、畫(huà)自畫(huà)像，現在我們又可以學(xué)習新的技能——畫(huà)水筆畫(huà)。
剛開(kāi)始，我們對此次美術(shù)課的內容很疑惑，水筆能畫(huà)出什么呢？水筆明明是寫(xiě)字的工具，怎么能用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？很快，老師通過(guò)PPT展示了自己的水筆畫(huà)。有好看的.長(cháng)發(fā)女孩、清爽短發(fā)的男孩、高大挺拔的大樹(shù)、高聳入林的城市，雖然只是簡(jiǎn)單的水筆畫(huà)，但是變化多樣，非常吸引我們的目光。
同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習水筆畫(huà)。老師笑逐顏開(kāi)，對我們的積極性感到很欣慰，講課的過(guò)程中也很耐心。首先，我們需要在紙上構思作品的大致線(xiàn)條和在紙上的位置，然后用水筆描上第一次線(xiàn)條，最后利用水筆的陰影效果，創(chuàng )造出黑白分明的視覺(jué)效果，這樣，一幅水筆畫(huà)就完成了。
雖然步驟很簡(jiǎn)單，但是過(guò)程可沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，第一次嘗試時(shí)，很多同學(xué)沒(méi)有達到想象中的效果，但是，老師鼓勵我們不要灰心，通過(guò)不斷嘗試、練習，一幅幅水筆畫(huà)從同學(xué)們的手中展現。
這真是一節快樂(lè )的美術(shù)課。
快樂(lè )的美術(shù)課作文8
又到了我喜歡的美術(shù)課了，這次老師讓我們用卡紙剪圖案，我早就等不及了，已經(jīng)下定決心：好好做一個(gè)小豬，送給妹妹。
我拿起粉紅卡紙，左剪一刀，右剪一刀，可就在快要大功告成時(shí)，我的右手一抖，啊呀！小豬的尾巴剪長(cháng)了點(diǎn)兒，糟了，快下課了，小豬剪不成了。突然，我靈機一動(dòng)！這個(gè)尾巴很像小猴的尾巴嘛！我趕緊拿起剪刀，準備讓小豬變身-----經(jīng)過(guò)努力，一只小猴終于出現在眼前。
看著(zhù)這只機靈的小猴，心想：嘿嘿！老師一定會(huì )表?yè)P我，看我做的多棒呀！
我趕快舉手，老師走過(guò)來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我的小猴子拿到講臺上，指著(zhù)小猴說(shuō)：“你們看！這只小猴子翹著(zhù)尾巴，剪得真是得活靈活現！”我聽(tīng)了心里比吃了蜜還甜�；氐阶簧�，我前排的甘一文回頭一看，豎起大拇指對著(zhù)我說(shuō)：“超贊！好極啦！”后排的.孫文佶也把脖子伸的比長(cháng)頸鹿還長(cháng)，他拍拍我，說(shuō)：“你做的真好！下課教教我吧！”我摸摸后腦勺，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)什么啦！只是突發(fā)其想，臨時(shí)創(chuàng )造的!”
今天這節課我真快樂(lè )！小豬變小猴讓我懂得了，做事要多動(dòng)腦筋，發(fā)揮我們的無(wú)窮的創(chuàng )造力！
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