關(guān)于醒的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的關(guān)于醒的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于醒的作文1

　　在學(xué)校，我打開(kāi)易拉罐，把瓶蓋與它的同伴一樣丟在地上，看著(zhù)路邊的衛生提示牌，自語(yǔ)道：“這么小一點(diǎn)，又有清潔工，根本不會(huì )有麻煩嘛�！�

　　放學(xué)后，剛走進(jìn)小區，便看見(jiàn)我們小區的環(huán)衛工�！安痪褪菗炖�圾嘛，挺清閑的，哪有別人說(shuō)的那么夸張�！蔽以谒�身后不遠處想著(zhù)。

　　的確，那名環(huán)衛工走一段距離才撿到一些垃圾，看他的樣子，似乎還很精神�！耙稽c(diǎn)也不麻煩，看來(lái)沒(méi)有必要非得扔在垃圾桶中�！�

　　可我錯了，剛才的一點(diǎn)只是前奏，前方是人們經(jīng)常休息的一片花園。我看到那名環(huán)衛工的`背挺直了，頭也開(kāi)始在草坪上四處打量。他為什么變得這么謹慎？我也便同他一起看。這一眼使我很驚訝，草坪中隱約有很多雜物，那名環(huán)衛工已經(jīng)開(kāi)始撿起草中的垃圾。那些草中的垃圾大多是一些小的塑料包裝袋，而且他的眼神似乎不太好，微微蹲下，確定了后再撿起�？赡情L(cháng)長(cháng)的鑷子反而成了一個(gè)負擔，離地面太近不好操控，汗馬上從他的臉上滑落下來(lái)�？伤麉s是一遍又一遍地用袖子擦完汗水，繼續工作。中間有一次他停了下來(lái)，甩了甩手，直了直腰，休息了一會(huì )兒，然后重新埋下頭，一直工作不曾停止。我也停下來(lái)，沉默地看著(zhù)他。

　　不知過(guò)了多久，他終于站了起來(lái)，把草坪打掃得干干凈凈。沒(méi)過(guò)多久到了我家樓門(mén)前，他又開(kāi)始整理垃圾箱。把它們抱起來(lái)，將垃圾倒入他的垃圾小車(chē)上�？粗�(zhù)他的勞累模樣，我便幫他撿起了一些漏掉的垃圾�！罢媸侵x謝你了，小同學(xué)�！彼麑ξ艺f(shuō)，“最近工作負擔是越來(lái)越大啦，還真是感謝你呀�！蔽液鷣y地向他回了一句，便趕忙進(jìn)了樓。

　　我被他點(diǎn)醒了。環(huán)衛工人的工作負擔是很大的，而我們把垃圾丟入垃圾桶確是再簡(jiǎn)單不過(guò)的小事。我們應該為了這些勞苦工作的人們減輕一些負擔而不亂丟垃圾。從此以后，我再也沒(méi)有故意亂丟垃圾，因為我知道，輕松一點(diǎn)的是我，而勞累更多的是那些環(huán)衛工人。

關(guān)于醒的作文2

　　“我怎么才考八十八分�！蔽覍χ�(zhù)面前的數學(xué)試卷無(wú)奈地說(shuō)�？戳讼洛e哪兒，“唉，才錯兩道就扣十二分，這分值也太大了吧！”我喃喃道。

　　隨著(zhù)老師的講課，我很快改完了這兩道不該錯的題。于是我開(kāi)始發(fā)呆，然后開(kāi)始寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，時(shí)不時(shí)地問(wèn)下同桌老師講到哪了。下課找老師改錯，老師說(shuō)：“這次沒(méi)考好吧，認真點(diǎn)�！被氐桨�，便沒(méi)再碰那張卷子了。

　　后來(lái)的幾次我都考出了高分但沒(méi)得一百。上課時(shí)，同桌忽然問(wèn)我：“你記了嗎？這后面的字是什么？”我說(shuō)：“記它干嘛，又不是不會(huì )，那字念‘等’�！睌祵W(xué)老師總是把‘等’習慣寫(xiě)成簡(jiǎn)化連筆樣子。在這幾次中，每次去改錯都會(huì )聽(tīng)到一樣的話(huà)：“這次還行，但任何時(shí)候都要認真呀！”可我并沒(méi)有重視這句話(huà)。

　　第五次的數學(xué)周練我出現了大失誤，又錯失了一百，但我還是像原來(lái)那樣：閑著(zhù)，看同桌奮力地抄筆記。有時(shí)看著(zhù)同學(xué)這么努力地抄，我也想試試，但又一想，記它干嘛，我都會(huì )。

　　這次來(lái)到老師辦公室改錯，那句很短的話(huà)變成了長(cháng)篇大論：“你看你錯的，都告訴你認真了，還有，這道題是上次周練讓記的做法，你當時(shí)干嘛呢？不是讓你認真嗎，還有你的作業(yè)……”

　　回到班，我想：我真的是熱愛(ài)數學(xué)嗎？我為什么那么不認真？我拿起試卷，看著(zhù)，腦海里浮現出同學(xué)抄筆記那認真努力的.樣子�！啊痢痢�，借下你從周練一到現在的卷子�！蔽艺f(shuō)，“借卷子干嘛”“抄筆記�！薄澳憬K于抄了�！蓖瑢W(xué)邊拿邊說(shuō)。

　　我認真努力地抄著(zhù)，認真思考著(zhù)。如果沒(méi)有老師的仔細觀(guān)察，我就聽(tīng)不到那跟我說(shuō)了好幾遍的句子；如果沒(méi)有老師的教誨，我就不會(huì )意識到我走了歪路；如果沒(méi)有同學(xué)一旁的指引，我就不會(huì )再拿起卷子認真思考。學(xué)習不能只靠天賦或一時(shí)的優(yōu)勢，只有認真努力才能真正是個(gè)會(huì )學(xué)習，學(xué)習好的人。

關(guān)于醒的作文3

　　打小，我就十分喜歡爬山這項運動(dòng)。香山、白石山、黃山、華山等名山都印上了我的足跡。在我的心目中，一座山的偉，就在于它是否景色優(yōu)美，云霧緲緲，或者高大險峻。

　　泰山，乃五岳之首。它的出名，可以追朔到秦始皇時(shí)期。那時(shí)的泰山景色秀麗，卻少有人至。一統天下的秦始皇則將其定為求仙拜佛必去之地。每逢重大節日，定要上山祭祀。小時(shí)候不懂，就沒(méi)有對它有什么感覺(jué)。

　　但隨著(zhù)心智的提高，再加上看了一些文人大家對此山有意思的文章，我對它漸漸產(chǎn)生了一種厭惡之感，這些文章不約而同地充滿(mǎn)了對古代名人旺族們的阿諛?lè )畛�。例如：漢武帝每每上山之際，就會(huì )發(fā)出高、大、險、雄的四字感嘆，而隨及便有眾多文人墨客對泰山之美大加夸贊。甚至有人未曾爬過(guò)此山，就道聽(tīng)途說(shuō)，寫(xiě)下澎湃的詩(shī)句，誤導了眾多后人。

　　今年寒假，父母決定帶我去爬泰山，我心想，也許他們也是眾多被誤導的人之一吧。冷笑了一下，就同意了。

　　到了那兒，想都沒(méi)想直接沖上了中天門(mén)，一點(diǎn)兒也不累，頓時(shí)又感覺(jué)泰山是如此的虛偽。一個(gè)個(gè)山頭轉來(lái)轉去，不經(jīng)意間，我抬頭看到了通往南天門(mén)之路：彎彎曲曲，如臥龍一般傾臥在半山腰，中間的`臺階密密麻麻，根本數不清。我于是奮力向上沖，剛沖到三分之一就吃不消了，我累得氣喘吁吁，看來(lái)我小看此山了！我走走停停，回頭望去，一個(gè)個(gè)小小的人頭成片地繪出了一條巨龍，再加上此時(shí)云霧飄渺，真好似神龍在茫茫云海中穿梭。終于，我到達了南天門(mén)。天街上我向北鳥(niǎo)瞰，江山盡收眼底。此時(shí)天空又下起了愜意的小雨，在平靜的心情中，我又重新審視了腳下這座名山。它讓我體會(huì )到了大自然的鬼斧神工，讓我仿佛置身于當年盛大的游行之中。我終于明白了泰山真正成為五岳之首的原因不是那些阿諛?lè )畛械捻炍�，而是在于那十八盤(pán)的雄與險，也在于那山道小渠的秀麗。

　　我終于醒了，感受到了泰山的情懷，令我久久不能忘懷。

關(guān)于醒的作文4

　　這篇練習題抄題重寫(xiě)，我又一次聽(tīng)到了英語(yǔ)老師的怒吼，這是我第無(wú)數次抄題寫(xiě)作業(yè)了，我慢慢的拿起一沓作文紙，呆板的走到辦公室的大鐵柜邊抄作業(yè)。

　　辦公室中，只有零星的幾個(gè)老師和我——唯一的學(xué)生。我百般聊賴(lài)地抄寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，不時(shí)還拿起身邊的東西玩兒一會(huì )兒，才又拿起筆，寫(xiě)幾個(gè)單詞。老師見(jiàn)狀對我吼道：“快點(diǎn)寫(xiě)！”我心中暗罵：“這個(gè)無(wú)聊的老師這么晚了還看著(zhù)我，你不想睡我還想睡呢！”就這樣，我一邊和老師作著(zhù)思想上，語(yǔ)言上的斗爭，一邊抄寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，終于在很晚的時(shí)候抄完了。于是我回到宿舍，呼呼大睡起來(lái)。

　　第二天早晨，我走向辦公室拿我昨天的作業(yè)�？吹嚼蠋熢谵k公室坐著(zhù)，拿起作業(yè)，準備走人。卻被老師叫住。她拿著(zhù)作業(yè)，沒(méi)說(shuō)什么，只叫我自己看。作業(yè)上的一個(gè)個(gè)叉號布滿(mǎn)了整個(gè)卷面每個(gè)叉號都像一把利刃深深的插入我的心臟。雖然我沒(méi)有知覺(jué)，但是我依然感到生疼。在我看的正入神的時(shí)候老師打斷了我，我與老師對視，看到他布滿(mǎn)血絲的眼睛，我可以想到老師每天夜里是幾點(diǎn)鐘睡的覺(jué)，又是每天早晨幾點(diǎn)鐘起的床。這使我不禁低下了頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，重重的關(guān)上了辦公室的門(mén)發(fā)出一聲巨響，使我不禁打了個(gè)寒戰。再抬頭，我看見(jiàn)老師已經(jīng)轉過(guò)身去工作了，我在那時(shí)很想對老師說(shuō)些什么，但是始終沒(méi)能說(shuō)的出來(lái)。因為我決定用行動(dòng)來(lái)證明我自己，來(lái)做一次徹底的懺悔。

　　那晚，我重新抄寫(xiě)我的作業(yè)雖然那時(shí)已經(jīng)很晚了，但是我已經(jīng)麻木的雙手幾乎睜不開(kāi)但雙眼依然不停的工作著(zhù)，這次我很快的`完成了作業(yè)并交到了老師的手中。老師看著(zhù)我的作業(yè)，輕松的對我說(shuō)：“這回字還不錯，回去睡覺(jué)吧�！蔽腋械搅饲八�未有的滿(mǎn)足感，我好像是第一次聽(tīng)到這個(gè)老師表?yè)P我呀。我走出了教學(xué)樓。哪個(gè)夜晚很涼爽，風(fēng)吹到我身上，很親切，好像是這股清風(fēng)喚醒了我。

　　第二天，我看到我的作業(yè)的時(shí)候發(fā)現有很大的進(jìn)步。而且在作業(yè)下面還有一行評語(yǔ)。上面寫(xiě)道：“l(fā)eo，你在英語(yǔ)學(xué)習中有許多的不足，但是我看到你昨天表現，我相信你可以改正的�！�

　　在昨天是老師喚醒了，睡得如此沉的我。

關(guān)于醒的作文5

　　醒，就是那一瞬間，當你開(kāi)始去觀(guān)察醒后的世界，才發(fā)現它如此美妙……

　　在九寨溝游玩時(shí)，置身于青山綠水環(huán)繞間，好似走進(jìn)了仙境中。那“長(cháng)�！彼闹墉h(huán)樹(shù)，異常茂盛，一望不到盡頭，它不像海那樣寬，沒(méi)有海浪那般洶涌，反而平淡無(wú)奇，但足以讓你感嘆！走下樓梯，觀(guān)察近在眼前的“長(cháng)�！�，微微漾起的波紋，展現出一種靜態(tài)美。它沒(méi)有清澈見(jiàn)底，卻藍得很純，綠得和諧，藍綠結合，一幅景象就這樣印在了你眼前，印在了你的腦海里�！拔宀食亍备�是搶眼，遠遠地望去滿(mǎn)滿(mǎn)地藍色，岸邊的樹(shù)很茂盛，雖不高，但也正好應和了“五彩池”的盛。走近看，原來(lái)還真是“五彩池”。確實(shí)如此，五種顏色像變戲法一樣呈現在你眼前，淺藍、深藍，還夾著(zhù)一絲絲不明顯的“黃”色。原來(lái)“藍”也可以如此美麗，過(guò)渡得如此自然，絲毫不顯唐突。而匆匆拍照的人們，又會(huì )有一人愿留下來(lái)欣賞著(zhù)美景嗎？人們只是驚嘆于這漂亮的顏色，大自然的鬼斧神工罷了，對于現時(shí)代生活在北京的人們來(lái)說(shuō)，恐怕見(jiàn)到美景也不懂欣賞吧？

　　當你走在大街上時(shí)，看到那么多的汽車(chē)，你可曾想過(guò)它或許是污染空氣的一份子？當你看到煙囪里滾滾濃煙升到空中，你可曾想過(guò)它或許也是污染空氣中一員？當你偶然看到一次藍天而驚呼時(shí)，你可曾想過(guò)“藍天時(shí)代”已離我們遠去了？

　　當你看到有人在公路上騎自行車(chē)時(shí)，你會(huì )驚訝地張大嘴巴嗎？當你看到有人拒絕一次性筷子時(shí)，你會(huì )為他的環(huán)保意識而為之動(dòng)容嗎？當北京連續幾天都是藍天時(shí)，你會(huì )怎樣做呢？原來(lái)，我們身邊有保護環(huán)境的人，原來(lái)，北京還有救。一個(gè)人的力量是渺小的，長(cháng)年累月的力量卻是強大的`�！暗嗡�”可“穿石”，但顯然保護環(huán)境是我們大家的共同責任，一個(gè)人是不夠的……

　　在霧霾之中，我感到我突然驚醒了。九寨溝的山水，北京的霧霾，沒(méi)有人亂丟垃圾的九寨溝，少數人盡自己力量去保護北京。這一絲絲的變化也讓我們看到了改善環(huán)境的希望，人們都醒了……

關(guān)于醒的作文6

　　雨后，獨自漫步在小區的花園里，微濕的空氣中混雜著(zhù)泥土的清香，各種花的香味撲面而來(lái)，極目所至綠意盎然，整個(gè)花園被點(diǎn)綴得異常美麗。

　　眼前，一朵月季花開(kāi)的正旺，一陣微風(fēng)吹過(guò)，晶瑩的小水滴從粉紅的花瓣上滾落，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，似乎有什么東西在我心底萌膨脹，再膨脹……我四下里，瞧了瞧，便像做賊一樣悄悄地將手伸向月季花，近了，更近了，我的心怦怦地跳著(zhù)。一咬牙硬生生的將月季花莖掐斷了，花瓣上的水滴滴在我手中晶瑩晶瑩的，像是月季花的淚。

　　我開(kāi)心地端詳著(zhù)這朵月季真美，不知怎地心情一下舒暢了許多，越看越愛(ài)不釋手，索性用手輕輕的捧著(zhù)它像捧著(zhù)什么寶貝，心里美滋滋的。

　　我滿(mǎn)足地向花園出口走去，然而就在那個(gè)花園的盡頭我看到了她，她唯有的幾根稀稀疏疏的頭發(fā)幾乎全白了，身穿的那一身布衣也已經(jīng)被洗掉了色，卻給人一種干凈樸素的感覺(jué)。她就是我們小區出了名的護花使者，雖然都不知道她姓什么也不知道她住在哪，但是路過(guò)花園時(shí)，總是能看見(jiàn)她�；蚴琴M力地蹲著(zhù)，手拿一把剪刀認真地為花修剪枝葉或是用一個(gè)小鏟子輕輕地在花根附近松土，甚至有時(shí)搬個(gè)小板凳坐在花的旁邊戴著(zhù)老花鏡細細的讀報，時(shí)不時(shí)抬頭看一眼花貼近花們，像是與花門(mén)談心呢！

　　看到她時(shí)，她正躬著(zhù)身子為花澆水。水壺很重，她提得特別吃力。只見(jiàn)她一手托著(zhù)壺底，一手握著(zhù)壺柄小心翼翼的為花倒上水，她的視力顯然不好了，只能將臉貼近水壺口，掂量著(zhù)倒多少水才合適。喝了水的花們輕輕地抖著(zhù)花瓣沖老人微笑著(zhù)，一個(gè)個(gè)笑臉使老人也露出了欣慰的表情。

　　看到這一幕，我怔住了。我將頭深深的低下，手中的那朵月季花顫抖著(zhù)，哭泣著(zhù)，頓時(shí)罪惡感像一只大手狠狠的掐住我的脖子，猶如我狠狠折斷花莖哪樣。我不敢再看那朵美麗的卻生生毀在我手中的花了�；ㄔ诳�，我也在哭，我為自己的.罪行感到難過(guò)痛心。

　　離開(kāi)了莖的花會(huì )枯萎，而讓它死亡的原因就是喜愛(ài)它的人一手造成的，老人的舉動(dòng)一下子點(diǎn)醒了我，是啊，喜歡花的人只會(huì )摘花，而愛(ài)花的人只會(huì )默默的守護它。這就是喜歡與愛(ài)的最本質(zhì)區別吧。

　　走出花園的同時(shí)，我也醒了。

關(guān)于醒的作文7

　　她雖為一個(gè)年邁的七旬老人，但沒(méi)有一絲班白鬢發(fā)，沒(méi)有蹣跚的步伐。

　　她的個(gè)子不高，卻總是忙碌于廚房的炒鍋之前，用著(zhù)熟練的刀功，布置著(zhù)每一道菜肴。我總愛(ài)站在客廳看她忙碌的身影，這便在我心里是一種享受，她對于忙碌總是非常開(kāi)心，總喜歡讓事情充滿(mǎn)每一天的每一秒。我與她在無(wú)形之中達成了一種默契，一聞飯香，便知道今晚有哪些菜。

　　不知為何，所有的壞事都在這一天發(fā)生，考試的失利，老師的批評，連天空也是黑壓壓的，雨滴拍打在肩上�；氐郊�，我一下癱坐在沙發(fā)上，她依舊穿梭在廚房之中，與蔬菜為友，與刀叉為伴，嘴里哼著(zhù)小調，聽(tīng)到門(mén)聲：“回來(lái)啦，快去洗手，準備吃飯�！蔽衣�不經(jīng)心的說(shuō)了一句“哦”。嘴上答應著(zhù)，心里卻還想著(zhù)那張卷子�！翱烊ハ�，別傻坐著(zhù)，今天下雨，我沒(méi)出門(mén)，回頭摔一跤可咋整啊，今晚先湊合一頓�！薄鞍パ�，我知道了，煩不煩人�！蔽乙幌伦哌M(jìn)房間，“呯”的一聲把門(mén)關(guān)上，反鎖在屋中。

　　我站在窗前看著(zhù)窗外，聽(tīng)著(zhù)鐘表與雨滴的交響曲。此時(shí)的她，一直，一直在敲門(mén)。我沒(méi)有開(kāi)門(mén)，表面上平靜，可內心依舊如洶涌浪濤一般。

　　漸漸地，敲門(mén)聲消失了，映入眼簾的只是在雨中打傘，走在坑洼雨路里的老人，那該不會(huì )是？難道是我看錯了我的腦海中冒出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號，逗號，嘆號，省略號。

　　約摸二十分鐘，她又來(lái)敲我的門(mén)：“出來(lái)吃飯了�！蔽易叩介T(mén)前，把耳朵湊到門(mén)邊，聽(tīng)到她氣喘吁吁的粗氣，她帶著(zhù)圍巾，呵著(zhù)凍得像紫芽一般的手，從布包里拿出一個(gè)飯盒，遞給了我，我打開(kāi)看，是我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的菜，我的淚腺一下不受大腦控制了，眼淚不停在其中打轉。我，我對不起“別說(shuō)了，先吃飯，哭著(zhù)吃對胃不好�！�

　　我在那一剎那，看到了她額上的皺紋，隱藏在黑發(fā)中的銀絲，以及那溝壑可見(jiàn)的那雙手。

　　七旬老人的.背影令我為自己作法懺悔，她，便是與我至親的奶奶，那一刻，我恍然明白，一個(gè)對你好的人，是不會(huì )被任何惡劣的環(huán)境所打敗與折服的。我又站在窗前，依舊攤開(kāi)了那張試卷，一個(gè)冒雨打傘買(mǎi)飯的老人又出現在眼前。

　　假如，我學(xué)會(huì )了一絲一毫的好脾氣；假如我學(xué)會(huì )了一絲一毫待人處世的道理，那一定要感謝我的奶奶。

關(guān)于醒的作文8

　　“你怎么考得這么差！”身旁傳來(lái)了父親的怒吼。我的眼淚如同斷了線(xiàn)的珠子，一顆一顆的滾下來(lái)。

　　這是進(jìn)入初中以來(lái)我第一次受到父親的責罵。

　　剛進(jìn)入初中時(shí)，我雖然不是最高分，卻也穩居班級前十，爸爸和媽媽還挺引以為豪的。在班級里我也從來(lái)都是一些同學(xué)想超越的目標。

　　記得剛入學(xué)的前兩個(gè)星期老師舉行了三次摸底考試，我都穩居前三寶座。同學(xué)們開(kāi)始羨慕我了，問(wèn)問(wèn)題時(shí)都很耐心地聽(tīng)我解答，還叫我“學(xué)霸”。剛開(kāi)始我還有點(diǎn)兒不好意思，但叫久了，便也有些飄飄然了。

　　又將迎來(lái)一次全年段統考，作為學(xué)霸的我回家翹起二郎腿，啃著(zhù)瓜子，看著(zhù)電視。爸媽叫我學(xué)習，我拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“在學(xué)校里早就復習完了，你們放心，肯定穩居前三�！笨次疫@么胸有成竹，爸媽也只好默許我看電視了。

　　到了學(xué)校，同學(xué)問(wèn)我這次考試有沒(méi)有把握，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地點(diǎn)頭：“沒(méi)問(wèn)題！”

　　當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我先把所有的題目瀏覽了一遍，心中不禁竊喜：太簡(jiǎn)單了！所有的題目我都會(huì )！我想著(zhù)這次一定要考個(gè)第一回家，讓爸媽再高興高興。于是拿起筆，龍飛鳳舞起來(lái)。

　　考完試后，我充滿(mǎn)自信地第一個(gè)把試卷交了上去，然后得意揚揚地走出考場(chǎng)。那神態(tài)，堪比驕傲的.公雞。

　　第二天試卷發(fā)下來(lái)了，當我看到自己成績(jì)的時(shí)候，好像被雷劈了一般，整個(gè)人都呆滯了，同學(xué)們也一臉驚訝地看著(zhù)我，我恨不得在地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去。

　　半響，我才回過(guò)神來(lái)，把試卷放進(jìn)書(shū)包，恍恍惚惚地回到家里，于是有了開(kāi)頭的那一幕。

　　面對爸爸的怒吼，媽媽的失望，我無(wú)言以對，只有把自己關(guān)到了房間里。

　　我審視著(zhù)這段時(shí)間自己的表現：每次回到家總是第一時(shí)間去看電視，從不看書(shū)學(xué)習，還老愛(ài)在父母面前吹噓自己，甚至瞧不起班級里成績(jì)比我差的人，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有被他們反超的一天。我終于醒悟：是驕傲和膨脹的心，使我從班級前三滑到了現在的位置；是驕傲和膨脹的心，讓我迷失了方向；是驕傲和膨脹的心，讓我忘記了自己該做什么。

　　驕傲，可以讓一個(gè)在云端的人瞬間跌落塵土之中；而一顆膨脹的心，更會(huì )讓一個(gè)人從云端墜入地獄。我發(fā)誓：我再也不會(huì )驕傲，更不會(huì )膨脹！

關(guān)于醒的作文9

　　風(fēng)，吹呀吹，吹呀吹；雨，嘩啦啦，嘩啦啦……天空顯得異�；璋�，淚水早已從眼角悄然滑落……

　　期末考試已落下帷幕，成績(jì)比想象中的還要差。試卷發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文只靠了93分。這低得可憐的分數，好象一道閃電，將我擊得全身癱軟，淚早已無(wú)聲流入心田。

　　窗外，雨還在下，風(fēng)吹亂了我額前的劉海，我不顧一切地沖進(jìn)雨簾，任憑豆大的雨點(diǎn)打在臉上。

　　踏在泥濘的小路上，我的思緒不斷。我不明白，為什么自己的努力換來(lái)的只是成績(jì)平平？而人家卻能輕輕松松地考第一？我不懂世界為什么這么地不公平。此刻，我的心中突然產(chǎn)生一個(gè)想法：還是放棄吧！再怎么努力也只是這樣而已……當我還沉浸在痛苦當中，突然一只斷翅的`淡藍色蝴蝶映入我的眼簾，雨水的折磨已經(jīng)將它弄得狼狽不堪。但它時(shí)不時(shí)地揮動(dòng)受傷的翅膀，嘗試著(zhù)再次起飛。這時(shí)，我對它不禁產(chǎn)生一種嘲諷之情。心想：靠你自己的力量，還想揮動(dòng)斷翅再次起飛？那是不可能的�？删驮谶@時(shí)，奇跡出現了，斷翅的蝴蝶使出自己最大的力量，居然再次起飛了。那時(shí)我驚呆了，瞬間懂得了是它的堅強，它的毅力，它的決心使它戰勝了困難。頓時(shí)，我對它竟產(chǎn)生了幾分敬仰之情。

　　那一刻，我明白了，成功是要有過(guò)程的。成功路上必然會(huì )經(jīng)歷很多挫折，只有頑強的毅力才能戰勝挫折。我想：一只小小的蝴蝶都有如此頑強的意志力，而自己卻經(jīng)受一點(diǎn)小困難就輕易說(shuō)放棄，真的是不應該。

　　我不斷到反省自己，終于懂得，成功的人必然都付出了自己的努力，而不是輕易成功。明白了“成功總與付出成正比”這句話(huà)的真正含義，懂得了“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”

　　我醒了，徹底地醒了，懂得了挫折和自我就如同一架天平。挫折的砝碼越重，我們就越要加倍努力，而這努力又是最艱辛甚至是痛苦的。但逃避只能獲得靈魂的片刻輕松，卻沒(méi)能真正戰勝挫折。

　　朋友，曾經(jīng)你是否也因小小的挫折而輕言放棄？那么，現在是時(shí)候該醒了。要相信，憑著(zhù)你那頑強的意志力，一定可以戰勝困難的！

關(guān)于醒的作文10

　　每天按部就班的練習古箏，如同機器人般的彈奏。起初，我迷惑，不知道學(xué)習古箏的意義，我，醒悟不了。

　　6歲那年，我第一次接觸這個(gè)樂(lè )器，就被它優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律所吸引，但是，僅僅如此。我對古箏的喜愛(ài)，就如同秋天的樹(shù)葉，一點(diǎn)點(diǎn)減少，最終消失。我不再想練習古箏——練練就行了，完成老師規定的還不行嗎？我對古箏的喜愛(ài)已經(jīng)消失，去上課時(shí)老師講的也只是機械的模仿，我為什么要學(xué)習古箏呢？我徹底迷惑了……

　　終于有一次，老師發(fā)覺(jué)了我的情緒，彈奏古箏的手停了下來(lái)，她笑了笑，微微搖了搖頭，說(shuō)：“你看，你現在對古箏興趣全無(wú)，那你能告訴老師，你為什么選擇學(xué)習古箏？”我愣住了，一時(shí)間竟不知如何回答。老師撫摸了一下琴弦，再度彈了起來(lái)。她的手輕輕接觸到琴弦，輕輕按壓，彈奏。旋律時(shí)而歡快，時(shí)而溫柔，整個(gè)人仿佛都融入進(jìn)去，她的神情完全陶醉在旋律中�！耙�想彈好古箏，就要融入進(jìn)去�！崩蠋熗Ａ讼聛�(lái)，看著(zhù)我笑了笑，說(shuō)。

　　我的耳邊回蕩著(zhù)那優(yōu)美，富有情感的旋律，心中一震，當初，就是因為這優(yōu)美的`旋律而學(xué)習古箏的��！電視里，朗誦時(shí)，演出中……仿佛處處都有著(zhù)古箏的身影，處處都能聽(tīng)到古箏的旋律。它富有古韻、情調，是一個(gè)代表著(zhù)中國古代文化的象征��！我看著(zhù)自己選擇的這種樂(lè )器，內心百感交集，甚至有些自豪。人們喜愛(ài)古箏，只要是有古韻，有中國古代文化的地方，就總能聽(tīng)到古箏。因為，它的曲調，總能讓人情不自禁地想起輝煌的漢文化。而我，有幸選擇了這樣一個(gè)經(jīng)歷歷史長(cháng)河的樂(lè )器，有幸能夠學(xué)習古箏，有幸能夠將中華文化傳承下去。而我，我慶幸自己沒(méi)有放棄古箏，放棄一個(gè)將中華文化傳承下去的機會(huì )。我希望能夠像老師那樣，真正融入古箏。

　　也許每個(gè)人對文化的理解各不相同，而我，最終醒悟進(jìn)來(lái)，真正愛(ài)上了古箏。

關(guān)于醒的作文11

　　還記得小時(shí)候，父母將我送去學(xué)美術(shù)課外班，又用它小升初，美術(shù)雖然伴著(zhù)我一路成長(cháng)，我卻始終不知它對于我是什么。

　　自從到了初二，課業(yè)重了不少，漸漸地，我發(fā)現繪畫(huà)時(shí)，筆桿再也不能留戀著(zhù)畫(huà)紙幾個(gè)小時(shí)，潦草的畫(huà)面也再看不到往日的精雕細琢，夏日的燥熱總使我我總煩躁的揉亂頭發(fā)、不知所措的抹眼淚，像在漫漫黑夜中迷失的旅人，茫然而焦慮。

　　又到了周六的美術(shù)集訓時(shí)間，同學(xué)蕎看出了我的異樣，水靈的大眼睛轉轉就看透了我的心思：“為什么不去跟老師談?wù)�？”我狐疑的看看她，苦笑�?zhù)搖搖頭，心中卻想：要不要試一試呢？沒(méi)來(lái)得及想，她一把抓住我的手，立刻叫來(lái)了老師，一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)的我忙著(zhù)為自己鼓勁，殊不知，她為我打開(kāi)了第一道夢(mèng)醒之窗。

　　從未進(jìn)過(guò)老師的辦公室，進(jìn)去便是不小的吃驚：如畫(huà)家的工作房般，空氣中充斥著(zhù)鉛筆、顏料的'淡淡香氣，一幅幅畫(huà)作或是鑲嵌在畫(huà)框里、或是支撐在畫(huà)架上，從老師的眼神中便能看出這些畫(huà)作對她的重要性。沒(méi)等我開(kāi)口，老師便問(wèn)道：“你喜歡美術(shù)么？不用立刻回答，多問(wèn)問(wèn)自己�！蔽抑е�吾吾的低下頭，手心不爭氣的冒著(zhù)汗，她的柔聲細語(yǔ)第一次讓我問(wèn)自己：我為什么要學(xué)、現在還喜歡么、我有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)么“看，當我拿起筆，就有著(zhù)畫(huà)點(diǎn)什么的小沖動(dòng)，跟你相仿的年紀，我愛(ài)上了美術(shù)，但他于我不再是當年的升學(xué)工具了，而是一種骨子里的親近與依賴(lài)，既然不想學(xué)了，何不換一個(gè)試試？”她拍了拍我的肩，露出了熟悉的從容的笑，我仿佛如夢(mèng)初醒。

　　清風(fēng)卷起窗簾溢入房間，喝下薄荷味清涼的水，頓時(shí)帶走本屬于夏日的燥熱不安，陽(yáng)光灑在老師自信的面龐上，將釋然與解脫傳給了我，對于過(guò)去、現在、將來(lái)的仔細分析，使我更加確信心中的決定：我醒了，我真的醒了！我深深的向她鞠了一躬，短促又莊嚴，最終小跑著(zhù)出了辦公室。那日最后一幅集訓畫(huà)，我既認真又放松，用自己的方式道著(zhù)別。

　　我想，放下并不是放棄，我仍有著(zhù)繪畫(huà)的閑情逸致，它用另一種方式伴著(zhù)我成長(cháng)，當然，我也把握住了那其他更適合我的機會(huì )，謝謝老師讓我醒來(lái)，我想，放下也是一種別樣的美。

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