與書(shū)相約作文（精選45篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的與書(shū)相約作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與書(shū)相約作文 篇1
書(shū)，是一位可以隨時(shí)向她請教的良師，也是一位可以?xún)A心交談的朋友，它在我的成長(cháng)路上陪伴著(zhù)我，使我一路快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園時(shí)，我喜歡在睡前聽(tīng)媽媽講各種各樣的故事。我邊聽(tīng)邊想：如果擁有海的女兒的`尾巴那該多好啊，那樣我就能到和小魚(yú)兒做游戲，到海里快樂(lè )地暢游！如果我能變成小矮人，就能幫白雪公主識破巫師的陰謀詭計，讓白雪公主和白馬王子回到皇宮過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活！如果我能變得跟拇指姑娘一般大小，我也想睡在核桃殼里……美妙的童話(huà)世界里，海的女兒、小矮人、拇指姑娘……伴著(zhù)我度過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的幼兒時(shí)代。
上小學(xué)以后，我用拼音這把金鑰匙打開(kāi)了知識的大門(mén)。我掌握了拼音，學(xué)會(huì )了許多生字，這使我在書(shū)海遨游得更得心應手！從注音彩圖版中的《小蝌蚪找媽媽》，我學(xué)會(huì )了：做任何事之前，都應該先仔細分析才能事半功倍；從《鐵杵磨成針》的故事中，我明白了：只要有毅力，下功夫，就能克服困難，做出成績(jì)。每逢在學(xué)習和生活中遇到困難，這些故事總激勵著(zhù)我，給我戰勝困難的信心和戰勝困難的決心。
隨著(zhù)進(jìn)入高年級，掌握了更多的字詞，我已經(jīng)能看小說(shuō)了。操場(chǎng)上、教室里，時(shí)常蕩漾著(zhù)我和同學(xué)們分享小說(shuō)的歡笑聲；有時(shí)我會(huì )噙著(zhù)淚陪著(zhù)小說(shuō)里的主人公走完或傷心或感動(dòng)的路程……這時(shí)，手捧一本厚厚的小說(shuō)，我總不忘留心里面的好詞佳句。一有空，我便把書(shū)中的好詞佳句記在一本小冊子上，我還和同學(xué)比賽誰(shuí)積累的好詞佳句更多呢！這一本本小冊子，成了我寫(xiě)作文時(shí)的寶庫。
書(shū)，是一個(gè)聚寶盆，就像老師一樣，在成長(cháng)路上對于我的索取，總是毫不吝嗇的給予。它給我知識，給我快樂(lè )，我愿與書(shū)攜手，相約永遠！
與書(shū)相約作文 篇2
從我第一眼見(jiàn)到書(shū)，我的心中就有一種莫名其妙的感覺(jué)：她與我有緣。以后的日子里，我便千方百計地接近她，了解她。不久，我就愛(ài)上了她。我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著(zhù)清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。她的知識是那樣的廣闊無(wú)垠；她的話(huà)語(yǔ)是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖；她的雙手是那樣的溫柔……
當我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“真正的英雄并不是永遠沒(méi)有卑下的`情操，只是不為卑下的情操所左右罷了�！碑斘乙蛐⌒〉某晒Χ治枳愕笗r(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，當真正的強者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了�！碑斘乙颉拔⑽⒌睦Щ蟆倍荒茏园螘r(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“人的一生中會(huì )遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(cháng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己�！�
是��！這就是她，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著(zhù)浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì )在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖！書(shū)是人類(lèi)的知心朋友。
與書(shū)相約作文 篇3
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方。
——題記
讀一本好書(shū)，就像在與一個(gè)高尚的人談話(huà)，我喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)時(shí)徜徉在書(shū)海的自在和彌漫的悠悠書(shū)香；我喜歡讀書(shū)，喜歡它帶給我的陣陣滿(mǎn)足。我堅信，唯有追隨著(zhù)書(shū)香的指引，聆聽(tīng)著(zhù)先人們的教誨，方可不辜負這美好的青蔥歲月。
記得我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的.時(shí)候，便于書(shū)結下了不解之緣，那時(shí)候，我經(jīng)常在五彩斑斕的童話(huà)世界里暢游。一有時(shí)間，我便吵著(zhù)鬧著(zhù)讓父母給我講故事，從此，天南地北的，山高水長(cháng)的，都會(huì )伴隨我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，耳濡目染地，我也漸漸地學(xué)會(huì )了一些“秩秩斯干，幽幽南山”了。
稍大了一些，讀書(shū)就已成了我的嗜好。每天一早，無(wú)論陽(yáng)光明媚還是烏云密布，我都要與書(shū)來(lái)一場(chǎng)約會(huì )。翻開(kāi)書(shū)。我便如同進(jìn)入四溢著(zhù)書(shū)香的黃金屋中，在那里，我可以幫小矮人尋找丟失的寶藏，可以和劉關(guān)張一起征戰沙場(chǎng)，也可以乘宇宙飛船前往未知的星空……
閉上眼睛，輕撫著(zhù)散發(fā)出淡淡墨香的書(shū)，用心靈感受字里行間的暖意，那些躍動(dòng)的文字似乎都有了生命，爭先恐后地從書(shū)中跳了出來(lái)，帶我走進(jìn)了它們的大千世界。再次睜開(kāi)眼，映入眼簾的不再是整潔的書(shū)桌，而是雄渾壯麗的大漠，是一去不返的黃河，是曲徑通幽的小道，是悠然而見(jiàn)的南山……
我感謝這個(gè)世界，讓我生活在書(shū)香四溢的家庭中，人們常道：“書(shū)讀得多，路就看得遠�！被蛟S正是因為書(shū)籍，讓我學(xué)會(huì )了踮起腳尖眺望遠方。我清楚遠方的路并不好走，但我會(huì )義無(wú)反顧地走下去，因為我與書(shū)約定好了在更高更遠的地方相見(jiàn)。
因為擁有你，南北的路不再漫長(cháng)，因為擁有你，荒蕪的心靈不再流浪。多慶幸，在滾滾紅塵中，與你相遇相知相約。
與書(shū)相約作文 篇4
書(shū)，讓我在經(jīng)典名著(zhù)里領(lǐng)略多彩世界；
書(shū)，讓我在山水小品中口味奇異美景；
書(shū)，讓我在自傳小說(shuō)中欣賞中外名家的人格魅力；
書(shū)，讓我在詩(shī)詞曲賦中體會(huì )作者的國情鄉愁；
書(shū)，讓我在童話(huà)世界中聆聽(tīng)自然的心跳；
書(shū)，帶我感受各個(gè)地方的風(fēng)土人情。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！辈徽撌谴笱泱@風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，只要在我與書(shū)相約的日子里，我便會(huì )洗凈我久居塵世的心靈，與古人暢談，與書(shū)一起說(shuō)古論今。
我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，唐風(fēng)宋雨便于工作席卷了我的大腦，稍大些，那些清詞麗句常常會(huì )勾起我五彩斑斕的夢(mèng)。直至走進(jìn)中學(xué)，我感受到那些帶著(zhù)機械般記憶的詩(shī)詞，并不只是那么簡(jiǎn)單，那是詩(shī)人們思想的寄托，情感的抒發(fā)。在書(shū)中，我體會(huì )到了王安石“不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中”的不屑于流俗；體會(huì )到了李賀“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的勇氣；感受到了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”“吾廬獨破受凍死亦足”的博大胸懷；目睹了魏武“東臨竭石，以觀(guān)滄�！钡男圩�；體會(huì )到龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的積極人生態(tài)度。他們教會(huì )了我如何對待人生。
當我高興時(shí)，我會(huì )漫無(wú)邊際步于康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；當我考試失意時(shí)，我會(huì )登上一座高樓，把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì )獨坐窗前，想像著(zhù)“曲終人不見(jiàn)，江上數峰青”的清逸……
與書(shū)相約，我感受到一道道墨痕散發(fā)的'縷縷詩(shī)香，纏繞著(zhù)發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，激起我心靈的浪花。
與書(shū)相約，我領(lǐng)略到四季的無(wú)限姿采——春的溫馨，夏的熱情，秋的碩果，冬的靜謐。
與書(shū)相約，我感悟到世間萬(wàn)物的真諦——牡丹的嬌艷，梅的冷骨，蓮的潔白，菊的隱逸。
與書(shū)相約作文 篇5
高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。就如有位作家所言，人生路上，若是與那三本書(shū)相約而行，成功還會(huì )遠嗎？
與有字之書(shū)”相約，使你學(xué)識更豐富。
蘇東坡年少好學(xué)，心懷大志，頗受眾人稱(chēng)贊。于是，他驕傲地在自家門(mén)前寫(xiě)了一副對聯(lián)識遍人間字，看盡天下書(shū)”。有一日，一位老者拿著(zhù)一本小書(shū)登門(mén)拜訪(fǎng)求教，蘇東坡一看，上面的字自己一個(gè)都不認識，十分羞愧。老人搖頭笑著(zhù)離去了，自此，蘇東坡在聯(lián)前各添兩字發(fā)憤識遍天下字，立志看盡天下書(shū)”。此后，他閉門(mén)不出，潛心學(xué)習，才有了后來(lái)的才華橫溢，詩(shī)文傳世。因此，人生路上，時(shí)刻與有字之書(shū)相約，奠定成功的基石。
與無(wú)字之書(shū)”相約，讓你的道德得到滋潤升華。
讀書(shū)，終需化為己用。從《論語(yǔ)》中我讀到了三人行，必有我師焉”。若是周瑜能讀懂此句，化為己用，虛懷若谷，他便不會(huì )處處嫉賢妒能，多次加害諸葛亮，以致后來(lái)的仰天長(cháng)嘯既生瑜，何生亮”的悲嘆了。因此，人生路上，時(shí)刻與無(wú)字之書(shū)”相約，尋找通向成功的`方向。
與心靈之書(shū)”相約，讓你的靈魂得到升華。
美國著(zhù)名影星奧黛麗·赫本，被稱(chēng)為世界上最美的女人”。是什么讓她受到如此高的評價(jià)？是心靈之美。在她留給女兒的遺囑中說(shuō)：你若是想讓你的手更美，你就得去幫助別人；你若是想讓你的人更美，你便要學(xué)會(huì )奉獻�！辟浫嗣倒�，手留余香”，全國人民齊心協(xié)力去幫扶震區人民，我看到了愛(ài)的力量；錢(qián)學(xué)森不顧異國反對打壓，回國發(fā)展，我看到了愛(ài)的力量；那王昭君的一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”，又何嘗不是因為愛(ài)？因為與心靈之書(shū)”相約，你我不再孤獨寂寞！
人生路上，需如那位作家所言，時(shí)刻與三書(shū)”相約，方可抵達成功！
與書(shū)相約作文 篇6
傍晚的夕陽(yáng)看起來(lái)?yè)u搖欲墜，我不禁想起了一個(gè)人的微笑，青春的歲月里，我與夢(mèng)想相約。
夕陽(yáng)西下，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)房間。我想起了曾經(jīng)的一次相約。放學(xué)的鈴聲響起后，同學(xué)們在喧鬧聲中離開(kāi)了校園。我拖著(zhù)沉重的步伐走在回家路上，學(xué)校旁邊的.小吃街散發(fā)的香味一陣陣勾引著(zhù)我的饞蟲(chóng)，肚子一陣咕嚕，經(jīng)不住旁邊美食的誘惑，便在一家面館坐下了。
老板是個(gè)大叔，古銅色的皮膚，頭發(fā)有黑有白，他微笑著(zhù)問(wèn)我吃點(diǎn)什么，我隨意的點(diǎn)了一份東西后坐在那沉思，嘴里嘟囔著(zhù)青春的夢(mèng)想是什么呢？
迷茫中，聽(tīng)見(jiàn)邊上大叔說(shuō)：“小朋友，夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)是挺簡(jiǎn)單的，追夢(mèng)可不容易�！蔽疫�在疑惑的時(shí)候，他又說(shuō)：“青春也是值得懷念的，當初我在青春時(shí)可是很有干勁的，現在……”
大叔停住了嘴，一如既往地保持微笑，卻也掩蓋不住眼神中的一絲疲憊，“現在，我既養不好家，又忘記了我的夢(mèng)想，青春的那段歲月，在我的心中已經(jīng)布滿(mǎn)灰塵，遠行許久了�！睆拇笫鍦嫔５脑�(huà)語(yǔ)中，我聽(tīng)出了他過(guò)往的悲傷。但隨即，大叔臉上又恢復了堅毅的神情：“聽(tīng)大叔的話(huà)，小朋友，一定不要放棄追夢(mèng)，就是再艱苦也要堅持下去，加油吧！”我回頭望向大叔，昏黃的燈光映襯著(zhù)他標志性的微笑。
如今，每當夕陽(yáng)西下，看到遠處燈光亮起，我就會(huì )想起那個(gè)大叔，想起他的微笑，想起他對自己夢(mèng)想的懷戀，想起他的鼓勵。
青春歲月，我與夢(mèng)想相約。
與書(shū)相約作文 篇7
哼!別吹牛了吧!哈哈!那就讓你見(jiàn)識一下你老祖宗的厲害!嘿!就在這時(shí)，鈴蘭只好向餐廳走去， 不過(guò)一會(huì )他又嚴肅了。
裙子上還有白色的花紋和圖案， 倏的一聲。
鈴蘭就從天上到了地下，他們三人才相信說(shuō)話(huà)的人是他們惡部落的`老祖宗席利彌西，那狐貍笑了，鈴蘭立馬變成了一個(gè)人類(lèi)小女孩，鈴蘭心想：我得趕快去找三位大英雄，席利彌西，猜是有人跟他們惡作劇，沒(méi)辦法，火狐貍大王!三兄弟應道，你們是咕咚三兄弟?那三兄弟先是震了一下。
說(shuō)：你是誰(shuí)?!那個(gè)聲音先是笑了一聲， 鈴蘭想起了族長(cháng)的話(huà)，叫我火狐貍大王，這個(gè)小女孩身穿一件藍色的裙子，還我哥哥呢!我呸!咕咚三兄弟也是見(jiàn)過(guò)世面的人。
接下來(lái)又開(kāi)始痛了，這只狐貍說(shuō)：別叫我什么老祖宗，這時(shí)。
我要給你們布置一個(gè)任務(wù)!任務(wù)?! ，老二咕嚕的肚子突然響了，說(shuō)道：我你們都不認識?哈哈!也難怪我會(huì )輸給那糟老頭子， 不知老祖宗您，太斯文了，在惡部落的咕咚三兄弟家里。
就在這時(shí)，拿出項圈念了一段咒語(yǔ)，親自駕臨有什么事?這時(shí)，。
咕原來(lái)是鈴蘭的肚子餓了，突然出現了一個(gè)聲音，便問(wèn)：你到底是誰(shuí)?那個(gè)聲音說(shuō)道：我?我是你們的老祖宗，他們面前出現了一只全身都燃燒著(zhù)火的狐貍，說(shuō)：現在來(lái)談點(diǎn)正事。
與書(shū)相約作文 篇8
莎士比亞說(shuō)過(guò):''書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。''這個(gè)比喻十分貼切，書(shū)籍可以帶給我們非常多的好處。
我從小就喜歡閱讀，學(xué)齡前的童話(huà)故事。到低年級的散文、科普書(shū)、歷史書(shū)，和現在的小說(shuō)，我都愛(ài)不釋手，書(shū)籍一直伴我成長(cháng)。
有一天，我放學(xué)回來(lái)三步并作兩步來(lái)到書(shū)桌前，拿出我最珍愛(ài)的小說(shuō)，《狼王夢(mèng)》。我昨天看到哪里了?第五章?不對不對，我急忙翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)。我像一匹餓狼，貪婪的閱讀著(zhù)。誰(shuí)知，正當我看得入迷時(shí)，房間的門(mén)被推開(kāi)了，我嚇了一大跳，原來(lái)是媽媽進(jìn)來(lái)了，‘‘你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎?''我說(shuō):''還.....沒(méi)有�！�'媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)，我只好放下書(shū)，拿出作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就會(huì )抬起頭看看方在書(shū)架上的那本書(shū)。心里癢癢的，越想寫(xiě)快點(diǎn)就寫(xiě)的.越慢，好不容易寫(xiě)完了，一看時(shí)間，哇!都已經(jīng)九點(diǎn)了。只好去洗澡睡覺(jué)了。
在床上，我翻來(lái)覆去都睡不著(zhù)，我突然想到了一個(gè)好辦法。我攝手攝腳地打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)媽媽的房間，燈已經(jīng)滅了。媽媽已經(jīng)睡著(zhù)了，我摸黑打開(kāi)臺燈，小心翼翼地拿出書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，書(shū)中的內容像吸鐵石一樣吸引著(zhù)我，我一看就忘了時(shí)間。
媽媽走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)："快睡覺(jué)。"我只好睡覺(jué)，在夢(mèng)里還在書(shū)中旅游了呢?
與書(shū)相約作文 篇9
我從小就十分喜歡讀書(shū)，喜歡看書(shū)。在我的臥室里，有一個(gè)小書(shū)架，里面擺滿(mǎn)了各式各樣我喜愛(ài)的書(shū)。我就好似一條小魚(yú)，遨游在書(shū)的海洋里。
在小時(shí)候，我十分喜歡科學(xué)這一方面的書(shū)。于是，媽媽給我買(mǎi)了一本幼兒版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，可我還是不滿(mǎn)足。一天，爸爸給我買(mǎi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，一共有四本。我看了之后，欣喜若狂，愛(ài)撫地摸著(zhù)光滑的.書(shū)面。后來(lái)的每天晚上，因為我不會(huì )認字和拼音，所以媽媽都會(huì )念給我聽(tīng)。到了我會(huì )認識一些字的時(shí)候，我就自己讀�！妒f(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)使我知道了許多關(guān)于科學(xué)的知識，使我感受到世界的奇妙。
我上學(xué)了，而我的讀書(shū)范圍也更廣了�！督疸y島》、《湯姆 索亞歷險記》、《白鯨》，這些書(shū)使我明白了遇到困難時(shí)不能退縮，要堅強�！稐罴覍ⅰ�、《岳飛傳》，里面的人物一個(gè)個(gè)生龍活虎，活靈活現。我也被這兩本書(shū)中的主人公愛(ài)國情感所感動(dòng)了。
書(shū)帶給我的不僅僅是知識，不使我懂得做人的道理。
那一次，我偷拿錢(qián)，被爸爸發(fā)現。我正想說(shuō)謊，可一想書(shū)上說(shuō)誠實(shí)是做人的良好品質(zhì)，便說(shuō)出了真話(huà)。爸爸聽(tīng)完，夸我是個(gè)好孩子，很誠實(shí)。
書(shū)，就象一位良師益友，使我懂得做人之道，也讓我見(jiàn)到了大千世界的神奇美妙。而我象只辛勤的蜜蜂，在書(shū)的花海里如饑似渴地吮吸知識。我愛(ài)你，書(shū)。
與書(shū)相約作文 篇10
同學(xué)們，你們知道宇宙是怎么起源的嗎？你知道為什么你的眼睛不怕冷嗎？你知道誰(shuí)是最好的獅子或老虎嗎？如果你想知道正確答案，請看看我推薦給你的.書(shū)。
這本書(shū)是廣州出版社出版的。21世紀兒童版是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。共四卷，分別是《海洋與天文》，《植物與地球》，《動(dòng)物與昆蟲(chóng)》，《人體與日�！�。內容非常廣泛，知識非常豐富。每頁(yè)都有彩色圖片。如果遇到不熟悉的單詞，可以看看上面的拼音，多學(xué)一些新單詞。
我的書(shū)大概是前年買(mǎi)的。這本書(shū)每一本只有兩頁(yè)，后面有“告訴我什么是對的”、“思考很有趣”、“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋”等欄目。它們是相關(guān)知識的延伸，每一個(gè)都有一張圖片來(lái)幫助解釋文本。有時(shí)間就看兩三篇，很快就看完了這本書(shū)。有時(shí)候遇到問(wèn)題就去上面查，告訴同學(xué)這個(gè)問(wèn)題的答案。
我想，“為什么大多數天文臺都設在山上？”這個(gè)問(wèn)題很有意義，因為地球被大氣層包圍，星光要穿過(guò)大氣層才能到達天文望遠鏡。大氣中煙、塵、水汽的波動(dòng)會(huì )影響觀(guān)測。地方越高，空氣越稀薄，煙霧、灰塵、水蒸氣越少，影響越小。因此，大多數天文臺都位于山區�，F在如果大家都不注意環(huán)保，浪費大量能源，總有一天天文臺的望遠鏡再也看不清太空了！希望每一個(gè)小學(xué)生都愛(ài)護環(huán)境，做一個(gè)環(huán)保小衛士。
同學(xué)們，想獲得更多的知識嗎？想看就來(lái)看看這本書(shū)吧！它既有科學(xué)原理，又有自然界的奧秘。我覺(jué)得這本書(shū)的精彩內容會(huì )給你帶來(lái)很多收獲！帶給你更多樂(lè )趣！
與書(shū)相約作文 篇11
有一本書(shū)，她沒(méi)有字；有一本書(shū)，永遠讀不完。那便是“人生”。一作家云：“人要讀三本大書(shū)，一本是‘有字之書(shū)’，一本是‘無(wú)字之書(shū)’，一本是‘心靈之書(shū)’”。
“有字之書(shū)”我想就是我們獲取知識的源泉，是她讓我們認識了“ABC”，是她讓我們知道了“123”，是她讓我們領(lǐng)略到了唐詩(shī)宋詞的韻味，更是她讓我們飽覽了大好河山的壯麗。這些“有字之書(shū)”讓我們從懵懂變得淵博，無(wú)論是大好河山還是文人墨客，他們所展現出來(lái)的風(fēng)彩教會(huì )了我許多許多，當然我們更不能忘了學(xué)以致用。
何為“用”？我想這便是作家所說(shuō)的“無(wú)字之書(shū)”了。當我們遇到困難時(shí)，會(huì )想到“世上無(wú)難事只怕有心人”；當我們看到直瀉千里的瀑布時(shí)，會(huì )吟誦道“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。身邊的每個(gè)人都是我們的導師，是他們教會(huì )了我們如何生存、如何做人，在潛移默化當中，其實(shí)我們已經(jīng)在閱讀著(zhù)“無(wú)字之書(shū)”了。
當這些“書(shū)籍”真正沁入到我們心中時(shí)，已經(jīng)轉化成“心靈之書(shū)”。這是一本蘊藏著(zhù)無(wú)窮學(xué)問(wèn)、無(wú)窮奧秘的典籍。每個(gè)人都擁有著(zhù)與眾不同的心靈之書(shū)，我們是少年，書(shū)中記載著(zhù)便是浪漫的童真和無(wú)限的幻想；我們是青年，書(shū)中記載著(zhù)便是遠大的志向和奮斗的激情。我們這些祖國的花朵，只有經(jīng)歷烈日風(fēng)雨的.考驗才能綻放光彩。每一個(gè)人生都是精彩絕倫的，每一個(gè)人生都是奇妙無(wú)比的。
自信地打開(kāi)你的下一頁(yè)吧，相信你的人生之書(shū)會(huì )更加精彩！
與書(shū)相約作文 篇12
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節課，王先生一起拿出了兩本書(shū)。讓我們打開(kāi)它們。
王老師叫我們班的強人王澤去拉書(shū)。大力看
奇士挽起袖子，深深地吸了一口氣，盡力而為。我看到他痛得滿(mǎn)臉通紅，臉頰鼓鼓的，眼睛圓圓的，打不開(kāi)那兩本神奇的書(shū)。有人對這兩本書(shū)施了魔法嗎？
赫拉克勒斯拉了很久，但沒(méi)有打開(kāi)。王老師說(shuō)：“團結就是力量。我們請三個(gè)同學(xué)幫他拉！”于是，四個(gè)強人開(kāi)始拉扯。他們都像老虎一樣下山，齊刷刷地盯著(zhù)這兩本書(shū)，好像想把他融化掉。一個(gè)“開(kāi)始”，他們立刻分成兩隊，各盡所能往相反的方向拉起這兩本神奇的書(shū)。奇怪，奇怪，奇怪的是兩本書(shū)疊在一起打不開(kāi)！兩本書(shū)經(jīng)過(guò)一番掙扎，依然冷漠。四個(gè)強人異口同聲地說(shuō)：“這個(gè)太難拉了�！�
看到四個(gè)強人拉不走，同學(xué)們都起了疑心，覺(jué)得其中有貓膩。都是頭頭是道：有人說(shuō)是老師放膠水進(jìn)去的，有人說(shuō)只是兩本書(shū)！
這時(shí)，王先生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我一分鐘就能打開(kāi)這兩本書(shū)。學(xué)生們能相信嗎？”以王先生的小身板，你能把這兩本神奇的書(shū)拉開(kāi)嗎？“我不相信，”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)�！霸瓉�(lái)你不信！”“以后我會(huì )說(shuō)服你的'”。之后，王先生拿起那兩本書(shū)，邊吹邊拉。時(shí)光流逝。在27秒的時(shí)間里，這兩本神奇的書(shū)被王老師“馴服”了�！霸趺礃�？這次你信嗎？”王老師說(shuō)。學(xué)生們張大嘴巴，看起來(lái)很驚訝。
后來(lái)才知道是魔摩力，一堂有趣的作文課讓我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
與書(shū)相約作文 篇13
賀知章，一位唐代的著(zhù)名詩(shī)人，和李白是很好的朋友。而且寫(xiě)得一手好字，喜歡寫(xiě)詩(shī)，為人豪爽，被后人譽(yù)為“詩(shī)狂”。
自年輕時(shí)候進(jìn)京為官，到如今已有五十年沒(méi)有回到自己的美麗的家鄉了。當賀知章回到家鄉的村口，望著(zhù)家門(mén)口那條清澈的小溪，溪旁種了許多桃樹(shù)，花瓣紛紛揚揚從樹(shù)上落下來(lái)，飄進(jìn)了水里。漸漸地，眼前的溪水化成了幾十年前和小伙伴們玩耍的.情景：那年正是初秋，滿(mǎn)樹(shù)的桃花早就變成了滿(mǎn)樹(shù)香噴噴的大桃子，他和小伙伴們可開(kāi)心了，笑著(zhù)推著(zhù)爬上了桃樹(shù)，年幼的他像一只靈活的小猴子，不一會(huì )兒，他就從樹(shù)上摘下了幾只大桃子，美美地吃了起來(lái)。小伙伴們饞得直流口水。幾個(gè)淘氣的孩子，偷偷地跑到他的背后，一不注意，“嗖”地一聲，一只桃子“不翼而飛”了，一陣笑聲回蕩在溪邊……
“嘰嘰嘰……”一陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲把賀知章拉回了現實(shí)。他捋了捋早已花白的胡子，自言自語(yǔ)道：“時(shí)間真是好快啊，一晃都五十年過(guò)去了，我已耄耋之年了！”突然，幾個(gè)天真的小孩子從身邊路過(guò)，用稚嫩而親切的鄉音問(wèn)道：“老爺爺，您是誰(shuí)��？我們怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)您呢？您打哪里來(lái)��？”聽(tīng)著(zhù)久違了的鄉音，望著(zhù)孩子們天使般的笑臉，紅紅的，仿佛看到了幼時(shí)的自己，不禁老淚縱橫，感概萬(wàn)千……
于是，一首《回鄉偶書(shū)》蘊釀而成：少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)？
與書(shū)相約作文 篇14
“密碼書(shū)”這個(gè)詞你們可沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧?你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我可見(jiàn)過(guò)了。
今天中午，我快速的完成老師布置的作業(yè)，便和甘若雨出去玩了好一會(huì )兒，有一點(diǎn)累了，便回到了教室里休息。
我左晃晃，右晃晃，沒(méi)什么事情可干。突然，甘若雨拿起一個(gè)奇怪的東西，叫道：“你們看，這是什么怪書(shū)?”我和小伙伴們立刻圍了上去，“哈哈哈哈……”所謂的怪東西把我們弄得哭笑不得。只見(jiàn)一本《鋼琴小精靈》的封面邊和封底邊粘著(zhù)許多膠帶，而和膠帶粘在一起的是密碼本上的密碼器，分別粘在了上面。昨天還是好好的一本新書(shū)，今天怎么就變成了一本怪書(shū)呢?我剛想問(wèn)，胡浩俊就說(shuō)道：“你們可不知道，這是劉嘉豪最新研制出的新發(fā)明‘密碼書(shū)’!”說(shuō)著(zhù)，朱子豪還給我和甘若雨展示了怎么用，兩個(gè)人就像在推銷(xiāo)似的。
我和甘若雨都驚呆了!沒(méi)想到這世界上還有這么一大“奇觀(guān)”，我敢肯定這都打破世界紀錄了，我從剛出生到現在都還沒(méi)看見(jiàn)過(guò)“密碼書(shū)”呢!而且還是從密碼本演變而來(lái)的.。不說(shuō)別的，就說(shuō)這個(gè)，我今天真是服了劉嘉豪了。
說(shuō)曹操曹操就到，只見(jiàn)“劉大發(fā)明家”大搖大擺的歸來(lái)了，我想都沒(méi)想，就說(shuō)出了人生中最有“哲理”的話(huà)：“你一定會(huì )成為大發(fā)明家的!”“哈哈哈……”我們都笑了起來(lái)，包括他自己。有可能的話(huà)，我還真是想弄回去研究研究呢!真是太佩服這位“發(fā)明家”的才能了!
太讓人驚訝了!
與書(shū)相約作文 篇15
我的童年多姿多彩，就像五味瓶一樣蕩漾在我幼小的童心里。有的酸酸的、有的甜甜的`、有的苦苦的、有的辣辣的、還有的咸咸的。但最令我難忘的事，就要數我在童年做的一件傻事嘍！
那是我剛滿(mǎn)5歲的時(shí)候。媽媽送我一本書(shū)，名叫《小王子》，那本書(shū)可是我的寶貝，可以說(shuō)是捧在手里怕曬了，含在嘴里怕化了。一天，我睡覺(jué)前，發(fā)現《小王子》不見(jiàn)了！我急忙連蹦帶跳地找了起來(lái)，連鞋子都沒(méi)有穿。天助我也，終于被我發(fā)現在床底下。我一看，書(shū)放得太久了，都染上灰塵了。沮喪喪地看了看書(shū)，心想：怎樣才能把書(shū)洗干凈呢？
突然，我靈機一動(dòng)。對呀，媽媽的衣服臟了，不都是用水洗嗎？于是我只好死馬當活馬醫，試一試了。趁著(zhù)媽媽去上班，我如閃電一般飛快地從外面接了一盆水，把我心愛(ài)的書(shū)放進(jìn)去，我又是搓又是洗，然后一頁(yè)又一頁(yè)邊翻書(shū)邊洗，可是那頁(yè)頁(yè)書(shū)像個(gè)小娃娃似的調皮，抱在一起形影不離，氣得我直跺腳。我費了好大勁，終于洗完了。過(guò)了一陣，似乎還是那么臟。我竭盡全力地拍打著(zhù)書(shū)，水花濺了我一身。我只能安慰自己，為了書(shū)，犧牲一下吧！
就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到濕漉漉的我和書(shū)，問(wèn)我：“晗晗，你干什么呢？”“洗書(shū)呀�！蔽姨煺娴鼗卮鸬�。媽媽頓時(shí)哈哈大笑，把盆子拿起來(lái)，然后跟我說(shuō)：“書(shū)不能這樣洗�！本妥叱鋈グ阉疂娏�。
現在每當我看見(jiàn)皺巴巴的《小王子》，就想起了這件傻事。這就是我五味瓶里的事，你有嗎？
與書(shū)相約作文 篇16
周六下午我和爸爸媽媽一起去逛書(shū)城。書(shū)城位于市中心，是一座高大的建筑物，一至三樓是新華書(shū)店，那兒就是我們的目的地了。
一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的便是一排排整齊的書(shū)架，上面擺放著(zhù)各類(lèi)書(shū)籍。這里的書(shū)可真多呀，簡(jiǎn)直就像是書(shū)的海洋！每一個(gè)來(lái)到這里的人都像小魚(yú)一樣，可以在這兒自由自在地遨游，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。
我這條小魚(yú)在興奮之余，很快就迷失在書(shū)的海洋里了。我想要買(mǎi)的書(shū)該去哪兒找呢？這時(shí)媽媽提醒我，我們可以先去角落里的'那臺電腦上查詢(xún)一下。于是我們把書(shū)名一一輸入電腦，每一本書(shū)的具體信息就跳了出來(lái)。有出版社名稱(chēng)，有庫存數量，有書(shū)架號，真是太方便了！接下來(lái)的任務(wù)就是在書(shū)架上捉迷藏——把書(shū)找出來(lái)。翻看媽媽用手機拍下的查詢(xún)結果，按照書(shū)架號，我首先把同一樓層的書(shū)找了出來(lái)。很快，我要買(mǎi)的五本書(shū)全部找齊了。這個(gè)與書(shū)“捉迷藏”的過(guò)程真是太有趣了，就仿佛是拿著(zhù)藏寶圖在大海里搜尋寶藏一樣。
我不禁感嘆，好神奇呀！為什么我可以在這么多的書(shū)中，用這么短的時(shí)間，找到每一本我需要的書(shū)呢？媽媽告訴我，雖然這里有數以萬(wàn)計的圖書(shū)，井然有序。每一本都被登記、整理、放置在歸類(lèi)好的書(shū)架上，并把這些信息輸入到了查詢(xún)平臺。因此來(lái)這里看書(shū)，一定要遵守規則，看了以后要放回原位，以方便每一個(gè)來(lái)購書(shū)的人。
生活中真是處處有學(xué)問(wèn)。我喜歡來(lái)書(shū)城，更喜歡這里的書(shū)，讓我們一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )吧！
與書(shū)相約作文 篇17
你瞧，我乘著(zhù)宇宙飛船來(lái)到了神奇的太空，哈雷彗星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴過(guò)來(lái)向我問(wèn)好；月亮阿姨邀請我到月宮做客，還請我洗月光��；織女正在銀河里洗衣服，一邊洗一邊哭，因為她永遠不能和牛郎相會(huì )了。你聽(tīng)，海洋波濤洶涌，海底發(fā)生了地震，海嘯正在侵入我們的家園；撒哈拉大沙漠里的沙塵暴正在呼呼地旋轉，像一龍巨龍直立著(zhù)吞沒(méi)了行走的.駱駝；火山爆發(fā)了，正吐出稀有寶貝呢，但也給人類(lèi)帶來(lái)了災害。我又乘著(zhù)潛水艇來(lái)到蔚藍的大海，差一點(diǎn)就被百慕大旋渦給吞了；咦，前方怎么看不清了，原來(lái)正遇上赤潮。哦，氣鼓魚(yú)游來(lái)了，飛虎魚(yú)正在打架呢！
今天，我可是能上天入地下海羅！小朋友，你說(shuō)我本領(lǐng)大嗎？告訴你，只要你也有這么一套書(shū)的話(huà)，也能跟我一樣呀！急了吧，想知道書(shū)名吧！那就是《中國孩子最想知道的1001個(gè)之謎系列》。這套書(shū)共有六本，分別是我們熟悉又賴(lài)以生存的《地球之謎》、高深莫測的《人體之謎》、豐富多彩的《動(dòng)物之謎》，還有我們所向往的《宇宙之謎》、《軍事之謎》，還有人類(lèi)至今沒(méi)有找到答案的但又渴望探索的《未解之謎》。讀了這本書(shū)，我懂得了天文地理、人體百科、動(dòng)物世界等許多內容，使我的小腦袋更加聰明了，我的小眼睛更加明亮了。小朋友，快去買(mǎi)吧，或者向我來(lái)借。
與書(shū)相約作文 篇18
在一個(gè)很溫馨的家里發(fā)生了一件小故事。
勤勞的媽媽煮了香噴噴的午飯，大喊到：“開(kāi)飯了！”爸爸看到熱氣騰騰的飯菜，心想：我終于可以大飽口福了。爸爸剛坐下，就指著(zhù)兒子的`座位問(wèn)：“兒子呢？”媽媽指著(zhù)書(shū)房的門(mén)：“你去書(shū)房找吧！”爸爸邁著(zhù)大步，急匆匆地走進(jìn)書(shū)房，看見(jiàn)兒子正安安靜靜地趴在地上，翹著(zhù)雙腿不停地搖著(zhù)，全神貫注地看著(zhù)一本書(shū)，一副很入迷的樣子�！俺燥埩藘鹤�，別看了，快點(diǎn)兒！不然一會(huì )兒媽媽要生氣了�！卑职终f(shuō)。
兒子極不情愿放地下手里的書(shū)走出了書(shū)房。心想：要是能再多看一會(huì )兒，那該多好��！。爸爸皺著(zhù)眉頭，心想：什么書(shū)能把我的兒子迷成這樣？就好奇的走了過(guò)去，看了看，一下子就被深深地吸引住了。
媽媽和兒子在飯桌前等了很久，還是不見(jiàn)爸爸出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)兒子的肚子已經(jīng)餓的咕咕叫了。又等了一會(huì )兒，飯菜都涼了，也不見(jiàn)爸爸的影子。媽媽特別生氣，他對兒子說(shuō)：“快去看看你爸爸在干什么？”兒子很不樂(lè )意的推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)爸爸正安靜靜地趴在地上，翹著(zhù)雙腿不停地搖著(zhù)，津津有味的看著(zhù)書(shū)，興味正濃。兒子生氣的喊到：“好哇！你叫我不看，自己卻看得津津有味。媽媽已經(jīng)生氣了，我們還是趕緊先去吃飯吧！”爸爸連連點(diǎn)頭同意，說(shuō)：“好兒子，吃完飯咱們再一起來(lái)接著(zhù)看吧�！�
與書(shū)相約作文 篇19
歷史上趙括飽讀詩(shī)書(shū)，對兵法的研究很深，談?wù)摃r(shí)頭頭是道，句句成理。頗受人賞識。
后來(lái)當了軍官，帶兵上戰場(chǎng)，結果實(shí)戰中那些計策不起作用，終于一敗涂地戰死在沙場(chǎng)。
對于書(shū)上的知識，只是會(huì )說(shuō)道理，那是沒(méi)用的。真正的在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì )書(shū)中的真意，那才是取勝的關(guān)鍵所在。如果只是學(xué)習空知識，而不去實(shí)踐。就如同空喝了一肚子的水，而不去吃飽一樣的道理。
這么說(shuō)，并不是說(shuō)讀書(shū)不重要，不是只體驗，兩者應該結合在一起，才會(huì )發(fā)揮更加強大的威力。
書(shū)中的知識應該記在心中，不能放在書(shū)上，那如同一餐桌美食，而你卻不去吃，那你始終是餓的.。
對于這一觀(guān)點(diǎn)，我想用這樣一個(gè)童話(huà)故事來(lái)談?wù)�，故事是這樣的：
有一天，一群饑餓的老鼠來(lái)到居民家里偷吃糧食。突然間，軍師報道：“大王，我們發(fā)現了一本書(shū)�！贝笸跽f(shuō)：“書(shū)是什么？”軍師道：“據說(shuō)這是一本叫‘滅鼠一百法’的寶典，記載著(zhù)如何對付我們”。于是鼠王一聲令下，整本書(shū)被圍個(gè)水泄不通，一陣嘶叫，書(shū)成了碎片。
于是老鼠們如同大獲全勝，雖然自己沒(méi)弄到吃的，很餓。但覺(jué)的出了氣，得意洋洋的回巢。
這時(shí)前方的鼠們一個(gè)個(gè)倒了，后面鼠嚇得四處逃竄，結果都被捕鼠器抓獲了，天羅地網(wǎng)，沒(méi)有一個(gè)老鼠幸免，連鼠王也不例外。
老鼠雖然毀掉了書(shū)，但沒(méi)有破壞人的智慧，書(shū)中的智慧在人的腦海中，而不在書(shū)上，所以，書(shū)是死的，人是活的，要將書(shū)記在腦中，才能更好的利用它！
與書(shū)相約作文 篇20
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙策@樣認為。
書(shū)是同學(xué)們最熟悉的東西，從識字開(kāi)始，我們便開(kāi)始了與書(shū)為伴的生活。書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切地希望，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。在現實(shí)中，有人把書(shū)當做裝飾品，擺在書(shū)架上；有人見(jiàn)了書(shū)就像饑餓的孩子看見(jiàn)了面包，舍不得放手。我與書(shū)也有過(guò)一個(gè)小故事。
每天放學(xué)回家的路上，我總要路過(guò)一個(gè)書(shū)攤，擺攤的是一個(gè)殘疾的青年。書(shū)攤上的書(shū)各種各樣，有漫畫(huà)書(shū)，有歷史書(shū)，有雜志……我最喜歡的就是漫畫(huà)書(shū)了。每天放學(xué)后，我總要去書(shū)攤前看一會(huì )書(shū)才回家。這些書(shū)是男青年賣(mài)以為生的，我卻為了不想掏錢(qián)就偷看，每次我都裝作買(mǎi)書(shū)的樣子，然后看一會(huì )就走。每一次看書(shū)時(shí)都看到青年的笑臉，我就覺(jué)得非常慚愧。
有一次，我看書(shū)看著(zhù)看著(zhù)流下了眼淚，這時(shí)，我看到青年正在看我，我又連忙低頭看書(shū)，不敢看青年的臉。他讓我過(guò)去坐下看，正當我準備過(guò)去時(shí)，爸爸來(lái)接我了。于是，我戀戀不舍的跟著(zhù)爸爸回了家�；丶液�，爸爸教育了我。爸爸說(shuō)：“人家擺攤時(shí)要掙錢(qián)的`，如果每個(gè)人都像你這樣只看不買(mǎi)，那他還擺什么攤呢？”在這之后，我去書(shū)攤去的更勤了，只不過(guò)我不再只是偷偷的看書(shū)，我在書(shū)攤上買(mǎi)了很多書(shū)，這些書(shū)大大豐富了我的課余知識。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我最好的朋友。
與書(shū)相約作文 篇21
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”但是一把鑰匙制作出來(lái)是很難的！
我的爺爺已經(jīng)63歲了，但他依舊是一個(gè)“老書(shū)蟲(chóng)”，我來(lái)到爺爺家，發(fā)現爺爺屋里的'墻上掛著(zhù)一張書(shū)法作品，字寫(xiě)的有的抖，有點(diǎn)輕重不勻。我笑了出來(lái)，爺爺瞄了我一眼，我嚇住了。因為爺爺的眼神不再慈祥了，爺爺用很“溫柔”的口吻對我說(shuō)：“到房間里去拿本書(shū)看”。我很生氣的跑進(jìn)了書(shū)房，重重的甩上了門(mén)，拉開(kāi)椅子，重重的錘著(zhù)書(shū)桌，心想：不就是笑了一下嘛！為什么罰我看書(shū)？
我看著(zhù)書(shū)，自言自語(yǔ)，爺爺似乎早料到我會(huì )生氣，于是爺爺說(shuō)：靜下來(lái)，你就會(huì )體會(huì )到書(shū)也可以“煮”。我一聽(tīng)“煮”書(shū)？不可能吧？于是我抱著(zhù)試一試的心態(tài)靜下心去看。慢慢發(fā)現爺爺說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯，書(shū)真的可以“煮”。你們知道嗎？我們吃任何東西吃的就是兩個(gè)字“精華”！書(shū)就是凝聚了許多精華的菜。那么什么是精華呢？很簡(jiǎn)單，就是好詞，好句子。我終于明白了爺爺的用意！于是好多好詞好句子往我腦子里涌去。
晚上我的大腦餓了，我的大腦不斷發(fā)出信號：“看書(shū)！看書(shū)！看書(shū)！”我忍不住了，爬下了床，拿起一本書(shū)，利用月亮發(fā)出的光讀了起來(lái)。
忽然，爺爺給我披上了一件外套，和我一起站在月光下，他輕輕的說(shuō)：“書(shū)也不可以煮過(guò)了啊”！
于是我明白了“煮”書(shū)的意義何在。
與書(shū)相約作文 篇22
我有一本十分喜歡的書(shū)叫《魯賓遜漂流記》。
我之所以喜歡這本書(shū)是因為主人公魯賓遜是一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取的人，即使在惡劣的環(huán)境中也不怕艱難，百折不撓。他是一個(gè)成功者，是一個(gè)英雄。我為什么會(huì )有這樣的評價(jià)？你聽(tīng)了自然就知道了。
魯賓遜在一次航海中，船在一個(gè)荒島附近觸礁了。他和大自然斗爭，最終活了下來(lái)。小島荒無(wú)人煙。28年的歷險生活開(kāi)始了。
他做了一個(gè)木筏把一些必需品從破了的大船需品從破了的大船里運來(lái)，建了一個(gè)簡(jiǎn)陋的房子，后來(lái)一次偶然的機會(huì )找到了大麥和稻子，開(kāi)始種米做粗米造的面吃，學(xué)會(huì )做陶器用來(lái)煲湯喝。有一年，吃人部落來(lái)到了這個(gè)島上，魯賓遜怕被吃掉，便找了一個(gè)十分隱蔽的洞住下，他已經(jīng)度過(guò)了23個(gè)年頭，突然有一天，魯賓遜救了吃人部落的'一個(gè)俘虜，因為那天剛好是星期五，因此把他取名為星期五，然后一起生活。
在28年后的一天，有一艘船發(fā)生事變，船長(cháng)和大副被丟在島上，魯賓遜發(fā)現他們后，就幫助他們奪回船，最終離開(kāi)了這生活了28年的小島。
我覺(jué)得魯賓遜能在這樣艱辛的條件下生存下來(lái)，足以說(shuō)明他的毅力，要是換作是我們也不一定能活下來(lái)。再想想我的學(xué)習，只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就馬上放棄，其實(shí)只要我靜下心來(lái)認真思考，問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。我們缺乏的就是魯賓遜那份毅力。
魯賓遜的精神十分值得我們學(xué)習，所以我喜歡這本書(shū)。
與書(shū)相約作文 篇23
親愛(ài)的同學(xué)們：
房間里長(cháng)期開(kāi)著(zhù)電燈、電視卻空無(wú)一人;筆記本被隨手扔進(jìn)了垃圾桶卻只用了幾頁(yè)......你們是不是經(jīng)歷過(guò)?大伙是不是想到過(guò)，自然資源是有限的。目前世界上的自然資源已經(jīng)開(kāi)始降低了。假如大家有保護環(huán)境的意識，假如大家都能成為保護環(huán)境的使者，世界將是另一番景象，為了保護環(huán)境，保護大家的'家園，我提出如下建議：
1、節省用水倡導用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來(lái)澆花，洗拖把。愛(ài)惜節水設施，關(guān)緊水龍頭，自覺(jué)做到珍惜水源。
2、節省用電建議盡可能用自然光，隨手關(guān)燈、電腦等電設施，用完后準時(shí)斷電，降低待機損耗，合理用電器。
3、綠色花費盡可能少用一次性紙杯，倡導自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次用，降低“白色污染”。
4、垃圾處置垃圾不要隨手扔在地上，盡可能放在鄰近的垃圾桶中，但應該注意垃圾分類(lèi)，礦泉水瓶能重復用的盡可能接著(zhù)用。
5、少砍伐、破壞多一些保護、扶植，保護森林中的小生物，讓他們的生命持續。
節省能源，降低污染;綠色花費，環(huán)保購物，重復用;分類(lèi)收購，循環(huán)再生;保護環(huán)境，萬(wàn)物共存;
同學(xué)們，假如我的建議適合，大伙可以采納。讓大家為了地球的明天，獻出一份力。
與書(shū)相約作文 篇24
青草、花朵感謝陽(yáng)光帶給他們的溫暖；魚(yú)兒、蝦蟹，感謝水為他們帶來(lái)的自由；而書(shū)為我帶來(lái)成長(cháng)的快樂(lè )，感謝你，書(shū)。
你會(huì )把我帶入知識的海洋中遨游，讓我感受到唐僧師徒取經(jīng)途中的艱難險阻，又仿佛把我融入到了故事當中，和劉備三人一起三顧茅廬，和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨，和劉姥姥一起游玩于大觀(guān)園，還可以和哈利·波特一起體驗魔法的魅力。當然身為《百科全書(shū)》的忠實(shí)粉絲，我時(shí)常沉迷在一個(gè)個(gè)奇妙的知識世界中無(wú)法自拔。
記得有一次，老師布置了一篇作文，可我當時(shí)思緒十分混亂，不知該如何下手。書(shū)桌上的你躍入了我的.眼簾，仿佛在提醒我什么。對啊，讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。我一下子跌入了奇妙的圖書(shū)海洋，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。不一會(huì )兒便行云流水般地寫(xiě)出了一篇文章，沒(méi)有想到的是我的作文竟然獲獎了，一個(gè)紅得耀眼的“優(yōu)”閃爍在潔白的作文紙上。同學(xué)們都用羨慕的目光看著(zhù)我，那一刻，我無(wú)比自豪，像一個(gè)氣球一樣膨脹起來(lái)……這時(shí)在課桌上的你又仿佛在提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，小主人，你可不能只因為一次的成績(jì)而迷失了自我喲！
有了你的陪伴，我仿佛覓得了知音一般�？捎械臅r(shí)候我卻沒(méi)有愛(ài)護你，在圖書(shū)館的時(shí)候，我總是會(huì )將沒(méi)有看完的書(shū)頁(yè)折起來(lái)，甚至還會(huì )在你的身上亂涂亂畫(huà)。如今，我已經(jīng)徹底讀懂了你，我再也不會(huì )無(wú)知地傷害你了。
你如一把鑰匙打開(kāi)了一個(gè)個(gè)知識的寶箱；你如一盞明燈，照亮了我前方的路途；你如一位恩師不斷教育我，指點(diǎn)我。感謝你，書(shū)！
與書(shū)相約作文 篇25
亨利·梭羅說(shuō)：“多少人通過(guò)讀一本書(shū)而使生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)!”我真正認識到書(shū)的好處并愛(ài)上看書(shū)還得感謝那套連環(huán)畫(huà)呢。
前年寒假，爸爸帶回來(lái)一套《三國演義》連環(huán)畫(huà)，我先是對他沒(méi)有太大的興趣，但在爸爸的強烈要求下，我翻了兩下，誰(shuí)知，我越翻越好看，越看越想看。
我津津有味的看了起來(lái)，爸媽對視一笑，就各干各的事了，我每看一個(gè)篇章就給爸媽講一個(gè)，一上午我就看了五、六本書(shū)。
該吃飯了，我把書(shū)放到桌子上邊吃邊看，我也不夾菜，因為書(shū)就是我的`菜!
吃完午飯我躺在床上接著(zhù)看書(shū)，越看越起勁，越看越不想睡。每當我看的高興時(shí)，我就會(huì )情不自禁的手舞足蹈，哈哈大笑，因為動(dòng)作太大，引得爸媽連聲問(wèn)我怎么了?當我看得悲傷時(shí)，暗自神傷，很不開(kāi)心。恨不得化身為一員威風(fēng)凜凜的大將，上陣殺他個(gè)人仰馬翻，氣吞山河。整個(gè)中午我的心情都隨著(zhù)故事情節跌蕩起伏，不能自己。
下午時(shí)，我想上廁所，于是把書(shū)拿進(jìn)廁所，可老媽不讓?zhuān)倚纳挥嫾傺b把書(shū)給老媽?zhuān)硪恢皇忠匝咐撞患把诙畡輰⒘硪槐緯?shū)放到衣服里，可還是躲不過(guò)媽媽的“魔眼”。媽媽說(shuō)：“把書(shū)交出來(lái)，休想�；ㄕ��！�
我只好把書(shū)交出來(lái)，乖乖的上了廁所，出來(lái)后我向媽媽要書(shū)，媽媽先是不給，但禁不過(guò)我的百般磨纏，把書(shū)給了我。
自從那次起，我就對書(shū)有了新的認識，它成為我必不可少的好友。使我眼界大開(kāi)，足不出戶(hù)，即行萬(wàn)里路。
與書(shū)相約作文 篇26
我喜歡我的書(shū)包，因為它色彩鮮艷，圖案可愛(ài)，而且可以裝很多學(xué)習工具，非常方便！但是，如果你帶太多的學(xué)習工具，書(shū)包會(huì )背在背上很重。有些學(xué)生太重了，拿不動(dòng)包，有些學(xué)生干脆用拖拉式。我多么希望我有一個(gè)神奇的書(shū)包，可以幫我消除煩惱。
俗話(huà)說(shuō)：“日思夜想�！庇幸淮�，我夢(mèng)見(jiàn)我的同學(xué)都站不起來(lái)。大家走路都上氣不接下氣，因為書(shū)包太重，尤其是下雨天，路面濕滑，書(shū)包又重，走路很麻煩！人們感嘆：“唉！真的很累！”
但我的魔法書(shū)包只需輕輕按下功能鍵：行走時(shí)，書(shū)由厚變薄，由大變小，從而減輕重量。當你到了教室，你需要再次使用它。使用后可自動(dòng)恢復，筆記本平整干凈。上學(xué)的時(shí)候，書(shū)和鉛筆盒會(huì )變成橡皮擦一樣的'東西，走路的時(shí)候連沉重的書(shū)包都感覺(jué)不到。需要的話(huà)再按一下，就恢復了。書(shū)包像個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，讓我呼來(lái)喚去。它每天默默為我服務(wù)，成了我形影不離的好朋友。這時(shí)，同桌驚訝地看著(zhù)我，小聲問(wèn)：“這是什么？”我小聲說(shuō)：“噓�！扁徛曇豁�，我按下按鈕，書(shū)迅速回到“家”，同桌則忙著(zhù)收拾書(shū)包，扔下筆和書(shū)。這時(shí)，他又問(wèn)道。我拍了拍書(shū)包，得意地說(shuō)：“魔法書(shū)包！”同桌一聽(tīng)，說(shuō)：“快！讓我看看！”說(shuō)著(zhù)，伸手去拉。
這一拉把我吵醒了。當我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。希望能實(shí)現。
與書(shū)相約作文 篇27
我們一家都喜歡看書(shū)，就我不喜歡。小時(shí)候，媽媽總要嘰里呱啦說(shuō)書(shū)的好處，說(shuō)什么“書(shū)中自有黃金屋”，聽(tīng)得我耳朵都起老繭啦，我多次向老媽抗議，不要再聽(tīng)這些名人名言啦，我明白啦，可她還孜孜不倦教我書(shū)里有許多好處，我為了不讓老媽傷心，接受這些討厭的名人名言。
“黃潔，來(lái)跟媽媽看書(shū)”，情況不妙，老媽又要念緊箍咒，怎么辦，我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，突然，一個(gè)靈感激發(fā)了我的大腦，我捂著(zhù)肚子假裝肚子疼，跑回客廳拿紙，只見(jiàn)媽媽在那等我，我迅速拿好紙一溜煙跑進(jìn)廁所，這速度比劉翔還劉翔，
我好佩服我自己，居然跑得這么快。媽媽走到廁所門(mén)口，問(wèn)：“怎么啦？”我裝著(zhù)痛苦的樣子說(shuō)：“肚子疼”。媽媽甩了一句：“出來(lái)我給你講故事�！蔽乙宦�(tīng)，嚇得魂也沒(méi)有了，怎么辦，還是逃不了媽媽的魔爪，我一直在廁所呆著(zhù)，啥都不能干，不能跳繩，不能吃零食，連最心愛(ài)的電視機也離開(kāi)了我，唉。算了，冒險一回，聽(tīng)一個(gè)故事，還能見(jiàn)見(jiàn)心愛(ài)的電視，豁出去了。
媽媽翻開(kāi)書(shū)，給我講白雪公主的故事：“從前有一個(gè)王后，結婚了一直沒(méi)生孩子�！币婚_(kāi)始有些不耐煩，后來(lái)，我漸漸被故事吸引了，我看見(jiàn)了善良的.白雪公主，英俊的王子，惡毒的王后，還有可愛(ài)的小矮人。真是太精彩了，后來(lái)，我天天纏著(zhù)媽媽講故事，上小學(xué)了，我不在讓媽媽講故事，而是自己閱讀，到現在，我一直在書(shū)的海洋遨游。媽媽也陪伴我一起閱讀。
伴著(zhù)細膩的文筆，書(shū)頁(yè)的芳香，書(shū)，我最好的伙伴。
與書(shū)相約作文 篇28
從小到大，最喜歡的事，除了玩就是讀書(shū)。我的讀書(shū)癖好還有點(diǎn)兒特殊——翻太公的書(shū)。
太公在我六歲時(shí)一次意外不幸去世了。因此我對太公沒(méi)有多少印象，只知道太公嗜書(shū)如命。第一次到太公的書(shū)房里，到處都是書(shū)，以至于只能一步一步跳到書(shū)桌。書(shū)桌上有很多的小玩意兒，木雕、茶壺、茶杯、筆筒……在一塊大玻璃下面，壓滿(mǎn)了太公的照片。我最喜歡的一張是太公抱著(zhù)兩歲的我，吹著(zhù)我過(guò)兩歲生日的蠟燭。我的臉很圓，頭發(fā)很多很黑，眼睛睜的跟皮球那樣大，太公的頭發(fā)灰白相間，臉上笑瞇瞇的，使我認為太公年輕時(shí)一定很帥氣。
正當我在腦海里使勁描繪著(zhù)太公帥氣的模樣時(shí)，我突然發(fā)現了書(shū)架角落里一本造型獨特的書(shū)。書(shū)的'封面布滿(mǎn)了灰塵，書(shū)名也已模糊到無(wú)法辨認，翻開(kāi)來(lái)一看，紙頁(yè)一張張的，全泛上了古老的黃色，紙張已經(jīng)硬了，似乎一碰就會(huì )碎裂開(kāi)來(lái)。我小心翼翼的翻開(kāi)封面，想知道書(shū)的名字叫什么，只見(jiàn)目錄上寫(xiě)著(zhù)《三國志通俗演義》幾個(gè)大字，這是一本古老的《三國演義》。
我又緩緩地翻開(kāi)了幾十頁(yè)，我才發(fā)現讀書(shū)之情也太濃厚了。幾十頁(yè)書(shū)上，到處圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)批批，還有幾頁(yè)貼上了老大一張紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了太公讀書(shū)的感悟。
翻到最后一頁(yè)，后記一頁(yè)又夾上了一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)太公的讀書(shū)日記，內容我就不多說(shuō)了，但是確實(shí)讓我感受到書(shū)，真是太公的一切！
與書(shū)相約作文 篇29
夜光如水，皎潔的月光照在沙發(fā)上，我站在平衡車(chē)上，呼呼地穿梭在客廳里。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語(yǔ)書(shū)��！
英語(yǔ)書(shū)，你在哪兒？沒(méi)了你，我媽可就要扒了我的皮��！我飛馳在家里的各個(gè)角落，不會(huì )又在我的書(shū)包里吧，我跑到房間里，打開(kāi)書(shū)包，一本一本地往過(guò)翻，一張一張地往過(guò)扒，還是不見(jiàn)英語(yǔ)課本的身影，不會(huì )是在衣柜里？我打開(kāi)柜門(mén)把一件件衣服翻來(lái)翻去，唉！我多么希望可以看見(jiàn)英語(yǔ)書(shū)的身影��！
我又跳上平衡車(chē)飛馳到廚房，打開(kāi)冰箱，打開(kāi)柜子，揭起鍋蓋，咦？英語(yǔ)書(shū)到底去哪了呢？我坐在沙發(fā)上，仔細回想起來(lái)。我在補課班讓老師聽(tīng)寫(xiě)單詞的'時(shí)候，老師把書(shū)放在另一張桌子上，之后，我寫(xiě)完了作文，就走了......嗯，這么說(shuō)，我的英語(yǔ)書(shū)在補課班！天��！真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！
這時(shí)，“太后”母親來(lái)了，“快讀英語(yǔ)，呆著(zhù)干嘛呢！”我一動(dòng)不動(dòng)，“怎么了？有什么事嗎？”“我的英語(yǔ)書(shū)忘拿了�！薄巴谀膬毫�？”“補課班�！薄芭�，那快去看書(shū)明天去找！”我深深地呼出了一口氣，“呼——”終于從閻王殿里逃了出來(lái)，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來(lái)。
這次在死亡線(xiàn)上的挑戰真讓人心驚，下次，還是好好檢查書(shū)包，不再這樣丟三落四了。
與書(shū)相約作文 篇30
四年級時(shí)，掀起過(guò)一股“《查理九世》”熱。愛(ài)看書(shū)的我，也是迷上了這一套書(shū)。多么希望自己也能有這一套。
那時(shí)候，我媽不讓我看這種雜七雜八的書(shū)。于是啊，我就悄悄地向同學(xué)借書(shū)看。
我正打著(zhù)手電筒，窩在被窩里津津有味地啃著(zhù)借來(lái)的書(shū)。忽然我的耳朵捕捉到了輕微的腳步聲，近了，近了，不好，有“敵情”！我急忙把手電筒關(guān)掉，合上書(shū)，一股腦地塞進(jìn)枕頭底下。然后拉過(guò)被子，開(kāi)始裝睡。
眼尖加耳尖的媽媽一下子就發(fā)現了破綻，她揪著(zhù)我的耳朵，對我說(shuō)：“剛才干什么了？”“上廁所�！薄昂f(shuō)，快說(shuō)，到底干了什么！”“看……看書(shū)�！蔽疫呎f(shuō)邊怯生生地交出了那本書(shū)和手電筒�！拔蚁葲](méi)收了，明天再向我來(lái)要�！�
我心驚膽戰地過(guò)了一天又一天，“戰爭”沒(méi)爆發(fā)？沒(méi)事啦！我的心這才寬下來(lái)，可那書(shū)的情節常常會(huì )在腦海中“冒泡”，“查理九世，他們有沒(méi)有脫險��！有沒(méi)有解開(kāi)迷題��！”心在咆哮，我壓下去，壓下去，再壓下去。
星期天，媽媽帶我來(lái)到書(shū)店，“請問(wèn)還有《查理九世》那套書(shū)嗎？”
我看著(zhù)那本期待以久的`封面，心跳不覺(jué)地加快，撫摸著(zhù)書(shū)的封面，仿佛他就是我的走失了許久的老朋友。我當時(shí)激動(dòng)得連話(huà)都講不出來(lái)了。
是媽媽給我買(mǎi)了我期待以久的書(shū)！那種滋味如同魯迅從阿長(cháng)手中接過(guò)《山海經(jīng)》一般，對媽媽有了新的敬意。
與書(shū)相約作文 篇31
今天，老師拿來(lái)了兩本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起，神秘兮兮地說(shuō)：“我在這兩本書(shū)上施了魔法，你們肯定拉不開(kāi)�！蔽野胄虐胍�，也很驚訝，心想：可能嗎？老師會(huì )施魔法嗎？于是，我目不轉睛地看著(zhù)老師。
接著(zhù)，老師叫了兩個(gè)大力士來(lái)拉書(shū)。只看見(jiàn)他們信心十足地走上講臺，拉開(kāi)架勢，來(lái)拉這兩本神奇的書(shū)。他們用兩只手捏著(zhù)書(shū)的邊緣，用力地拉，孫琦銘連兩只眼睛也都瞇成一條線(xiàn)了，使出渾身的力氣，可就是拉不開(kāi)。我想：老師是不是用膠水把書(shū)粘住了？
后來(lái)，老師讓我們自己來(lái)做實(shí)驗。教室里一陣“嘶嘶”疊本子的聲音過(guò)后，老師讓我和他一起拉，我兩手像鉗子一樣捏住書(shū)的一邊，咬緊牙關(guān)，使出九牛二虎之力，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得手好痛，好麻呀，都紅了。我使出渾身之力，可還是拉不開(kāi)，反而被老師拉到前面去了。突然“嚓”的一聲，我嚇壞了：難道真的是我的本子撕破了？我希望不是�？墒�，真的'是我的本子撕破了，好慘��！我作文本的封面被撕破了，我十分失落。
最后老師給我們說(shuō)：“這是因為摩擦的力量，才使書(shū)牢牢地粘在一起。摩擦力小了可以拉開(kāi)，摩擦力大就拉不開(kāi)了。只要吹一下，或者抖一下，一張一張的紙頭之間就會(huì )有空間，這樣就可以拉開(kāi)了�！�
唉，沒(méi)想到，原來(lái)是摩擦力在搞鬼，摩擦力居然這么強，真是不可思議。
與書(shū)相約作文 篇32
有人懶的不愿下位去調整屏幕，所以就發(fā)明了遙控器。有人懶的洗衣服，所以就發(fā)明了洗衣機。有人懶的扇扇子，所以就發(fā)明了空調。有人懶的走路，就發(fā)明了汽車(chē)。有的人想在天空上飛，就發(fā)明了飛機。人是高智商的，什么東西都能發(fā)明出來(lái)。未來(lái)的書(shū)更是神奇。
我想發(fā)明一種神奇的書(shū)，這個(gè)東西是一頂帽子，帽子里的書(shū)有很多，有上千萬(wàn)本，像一個(gè)書(shū)城，里面的書(shū)應有盡有，你想要什么書(shū)，就有什么書(shū)。不會(huì )出一點(diǎn)錯誤，不會(huì )出一點(diǎn)毛病，只會(huì )為我們服務(wù)（可是，如果在考試的時(shí)候帶去，就什么作用也起不了了，為了不讓作弊。）。還有個(gè)遙控器，這個(gè)遙控器是聲控的，是用來(lái)幫助我們找到要看的書(shū)，只要我們隨便說(shuō)一個(gè)書(shū)名，那本書(shū)會(huì )立刻在我們的腦子里出現，不用翻書(shū)，只需要按一下遙控器的按扭，書(shū)里的'內容就會(huì )像電影一樣，在我們的腦海里放映。這個(gè)書(shū)是一種非常高科技的書(shū)，不會(huì )像在手表里的書(shū)看得那么費勁，而且字又那么小，會(huì )累壞眼睛的。不會(huì )像在電腦里的書(shū)一樣，字雖然不小，但是還要一行一行的去看，看久了以后就會(huì )看花眼。都很麻煩。我這個(gè)發(fā)明的書(shū)，只需用遙控器來(lái)控制，用耳朵來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候還可以一邊做事情一邊“聽(tīng)”書(shū)，像聽(tīng)音樂(lè )一般。
看書(shū)就是那么自由自在。
……
與書(shū)相約作文 篇33
在一個(gè)遙遠的地方，住著(zhù)一個(gè)小女孩。她十分喜歡看書(shū)，可是她家窮的連一本書(shū)也買(mǎi)不起。她多么渴望能有一本書(shū)��！
一天，她餓極了，拿著(zhù)家中盡有的一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)小面包，在回家的路上，小女孩遇到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，老人裝作可憐巴巴地說(shuō)：“小姑娘，給我一點(diǎn)面包行嗎？”善良的小女孩望望老人，又看看手中的.面包說(shuō)：“好吧！”于是，她從手中的小面包上掰下一塊給他，老人接過(guò)面包就狼吞虎咽地吃起來(lái)。他吃完面包便問(wèn)：“小姑娘，你要多少報酬呢？”小女孩眨眨眼睛說(shuō)：“我不要報酬，只要一本書(shū)�！彼脑�(huà)音剛落，老人就從懷里拿出一本書(shū)，只見(jiàn)這本書(shū)閃耀著(zhù)銀光，封面畫(huà)著(zhù)精美的圖案，還刻著(zhù)字。
小女孩接過(guò)書(shū)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，老人就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
小女孩拿著(zhù)書(shū)迫不及待地翻開(kāi)了，她翻開(kāi)第一頁(yè)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：善有善報，惡有惡報。這時(shí)小女孩心想：要是這本書(shū)里有童話(huà)，那該多好��！于是她翻開(kāi)第二頁(yè)，只見(jiàn)里面果然是童話(huà)�？赐晖�(huà)，她又想：如果里面有我愛(ài)看的故事就好了。于是她翻開(kāi)第三頁(yè)，只見(jiàn)里面的小故事一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，都是她喜歡看的。這下她明白了，這時(shí)一本知道人們心思的書(shū)，你想看什么里面就有什么。小女孩興奮地一蹦三尺高。
從此以后，，家里再也不用愁沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)了。小女孩天天看書(shū)，長(cháng)大后成了一名很有學(xué)問(wèn)的人。
與書(shū)相約作文 篇34
我希望有一本只有五頁(yè)的書(shū)，因為上學(xué)背的書(shū)包實(shí)在是太重了。長(cháng)時(shí)間背這么重的書(shū)包，嚴重影響我們的身體發(fā)育。
這本只有五頁(yè)的書(shū)帶有密碼，只有擁有它的.主人才能打開(kāi)。如果有人想偷書(shū)，它就會(huì )自動(dòng)發(fā)出警報。
書(shū)的第一頁(yè)是課本區域。只要按紅色按鈕，選出你是幾年級哪個(gè)科目，哪一單元的課文，它就會(huì )自動(dòng)出現內容，包括資料和圖片。
第二頁(yè)是閱讀區域。只要按下黃色按扭，就可以選出你想要看的課外書(shū)，旁邊還能做批注，可以讓我們養成良好的閱讀習慣。只要看上一個(gè)小時(shí)，會(huì )語(yǔ)音提醒你做眼保健操，是不是很科學(xué)合理呢?
第三頁(yè)是考試輔導區域。假如你想檢測自己的學(xué)習情況，只要按下藍色按鈕，相對應的考題就會(huì )出來(lái)。做錯的題，它還會(huì )為你講解，直到你學(xué)會(huì )為止。
第四頁(yè)是繪畫(huà)區域。上美術(shù)課的時(shí)候，只要按下綠色按扭，就會(huì )出現一個(gè)色板，會(huì )有各種各樣的顏色還有很多的示例圖給我們參考，這樣我們就能創(chuàng )作出多姿多彩的畫(huà)啦!
第五頁(yè)是音樂(lè )區域。當我們學(xué)習累了，只要按紫色按扭，就會(huì )播出輕松愉快的歌曲，這樣不僅可以緩解疲勞，還有益身心，聽(tīng)完后我們學(xué)習起來(lái)更帶勁兒了。
要是有了這本只有五頁(yè)的書(shū)就太好了，再也不用再背又大又重的書(shū)包了，真是既方便又實(shí)用!我相信總有一天，想象一定會(huì )變成現實(shí)的。
與書(shū)相約作文 篇35
放學(xué)了，天色已經(jīng)暗了。滾滾的烏云如惡魔般地向下壓，仿佛到了“世界末日”�？磥�(lái)，一場(chǎng)傾盆大雨就要來(lái)臨了。我急急忙忙地整理好書(shū)包，趁著(zhù)天還沒(méi)有下雨，趕回家去。
我剛回到家，就聽(tīng)到雷鳴聲，接著(zhù)下起了傾盆大雨。我放下書(shū)包，正準備寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。我突然發(fā)現我的英語(yǔ)作業(yè)本不見(jiàn)了。我急行像熱鍋上的螞蟻，要知道，沒(méi)做英語(yǔ)作業(yè)可是會(huì )被劉老師告訴全班同學(xué)的`家長(cháng)的！多丟臉呀！呀！對，我肯定是把它丟在課桌里了�？墒翘焐想婇W雷鳴，下著(zhù)傾盆大雨，窗外又是一片漆黑，要讓我一個(gè)人出去，那我可害怕極了。再說(shuō)了，我家離學(xué)校挺遠的，就是快走，也要走上近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，來(lái)回差不多要一個(gè)小時(shí)時(shí)間。等我拿回英語(yǔ)作業(yè)本，那要到什么時(shí)候才能將作業(yè)寫(xiě)呀？
正在我十分矛盾的時(shí)候，聽(tīng)到了有人在敲門(mén)。我連忙去開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著(zhù)的是我的同學(xué)石雪微。她雖然打著(zhù)傘，但由于雨太大，渾身上下全淋濕了。她一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“你呀！真粗心，連英語(yǔ)作業(yè)本都忘帶了。幸好今天我值日，幫把作業(yè)帶過(guò)來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了高興極了，心想：這可真是“雪中送炭”呀！我翻了一下那本書(shū)，居然一點(diǎn)也沒(méi)有濕。我連忙向她道謝，讓她先坐一會(huì )兒，她卻說(shuō)：“不用了！謝謝！這沒(méi)什么，我先走了�！�
望著(zhù)她漸漸消失的背影，我感動(dòng)得什么也說(shuō)不出來(lái)。
謝謝你，石雪微！
與書(shū)相約作文 篇36
我有一位好朋友，它不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻讓我懂得了許多道理；它不會(huì )走路，卻能把我帶到那五彩繽紛的世界；它沒(méi)有手，卻能為我指引通往知識宮殿的方向……它就是我最?lèi)?ài)的----書(shū)！
我在很小的時(shí)候就開(kāi)始看書(shū)了。那時(shí)候，我都是看連環(huán)畫(huà)、圖畫(huà)書(shū)和小漫畫(huà)之類(lèi)的小書(shū)，媽媽也經(jīng)常講給我讀故事聽(tīng)，我兩個(gè)月大時(shí)，媽媽還給我照了一張正在啃書(shū)吃的照片呢！
慢慢地，我長(cháng)大了，認識了拼音，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了注拼音的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《365夜童話(huà)全集》、《伊索寓言》……我每天都愛(ài)不釋手，讀得如癡如醉。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，那些童話(huà)書(shū)已不能滿(mǎn)足我的胃口了，現在，在媽媽的.引導下，我逐漸喜歡上了文學(xué)、科普之類(lèi)的書(shū)。如：湯素蘭寫(xiě)的《笨狼的故事系列》讓我認識了幽默可愛(ài)的小笨狼，和森林鎮里的那些動(dòng)物朋友們；《森林報》讓我領(lǐng)略了大自然的美；《動(dòng)物成長(cháng)也煩惱》讓我知道了動(dòng)植物是怎樣成長(cháng)的……
在我讀過(guò)的書(shū)中，讓我印象最深刻是《一百條裙子》，這本書(shū)讓我懂得了同學(xué)們之家要團結友愛(ài)，互相幫助，不要嘲笑別人。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是我的好朋友。毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一如不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。以后，我還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)會(huì )讓我們的品質(zhì)得到升華！
與書(shū)相約作文 篇37
今天，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，是我國四大名著(zhù)之一羅貫中的著(zhù)作——《三國演義》。我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)里邊的故事可有“三顧茅廬、夏口之戰”等。
其中，三十六計可謂是特別厲害的！有“瞞天過(guò)海、趁火打劫、隔岸觀(guān)火、打草驚蛇、拋磚引玉、金蟬脫殼、美人計、空城計、反間計、苦肉計、連環(huán)計、借刀殺人、無(wú)中生有、借尸還魂、以逸待勞、調虎離山、順手牽羊、暗度陳倉，火燒赤壁”等。
這里我最喜歡的就是“火燒赤壁”了，公元208年，曹操率領(lǐng)八十萬(wàn)大軍南下。把營(yíng)地駐扎在長(cháng)江中游的'赤壁，企圖打敗劉備，再攻孫權。但是，曹操的士兵都是北方人，不會(huì )水戰，曹操便命士兵把船用鐵鏈連在一起，準備一舉消滅對岸的劉備。劉備的軍師諸葛亮和孫權的軍師周瑜不謀而合，都認為用火攻可以打敗曹操。但周瑜想此時(shí)正是冬天，刮得是西北風(fēng)，如果用火攻曹軍，不但燒不著(zhù)曹軍反倒把自己燒了，為此周瑜愁病了。諸葛亮何等人也，他上知天文，下懂地理，經(jīng)他觀(guān)察三天后風(fēng)向一定會(huì )變。他去看望病中的周瑜，詭秘的告訴周瑜三天后定刮東南風(fēng). 周瑜不信，到了第三天，果然不出諸葛亮所料風(fēng)向變了.于是,諸葛亮的火攻之計得以順利實(shí)施，可憐曹操的八十萬(wàn)大軍全都敗在了諸葛亮的火攻之中。
我喜歡《三國演義》，它真是一本好書(shū)��！我更喜歡《三國演義》中的諸葛亮，我一定要做像諸葛亮一樣足智多謀的人。
與書(shū)相約作文 篇38
書(shū)，是一抹金色的陽(yáng)光，讓我感受世界的溫暖；書(shū)，是一支動(dòng)人的曲子，為我奏出了最美的旋律。書(shū)究竟有何魅力？那就讓我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人向你娓娓道來(lái)。
讀書(shū)可以擴大自己的知識面。對于喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，比如我，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響著(zhù)我的眼界，牽動(dòng)著(zhù)我的思緒。讀《上下五千年》讓我可以了解中華這片土地上經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少君王的更替�？础朵撹F雄鷹》讓我時(shí)刻清楚的知道中國軍用飛機的強大，感受到中國的日趨變強。讀《革命英雄的故事》讓我學(xué)會(huì )了英勇頑強、舍己為人的精神�？刺圃�(shī)宋詞，如置身于青石小徑上緩緩地行走，追著(zhù)一個(gè)個(gè)才子佳人的凌波微步，共賞天邊的云卷云舒。腹有詩(shī)書(shū)則心胸玲瓏，見(jiàn)識廣闊。
讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊眼界，還可以讓我體驗人生百味。
在浩如煙海的`書(shū)籍中，我最喜歡閱讀的是故事類(lèi)。其中我最?lèi)?ài)的是《奇妙旅行》《金山王國》。這一系列的書(shū)里面的故事每每閱讀，便讓我捧腹大笑的同時(shí)，亦讓我百感交集。比如烏鴉的笨讓我頭疼；狐貍的狡猾讓我贊嘆；阿里巴巴哥哥的貪婪讓我氣憤；三兄弟最后的頓悟讓我欣喜……我就像茫茫大海里的一葉扁舟，而書(shū)便是那指引方向的雙槳，讓我目睹壯麗美景的同時(shí)，體驗到人生的五味雜陳。
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼��！但是，它卻在我心中占著(zhù)獨特的地位。
與書(shū)相約作文 篇39
愛(ài)就飛吧，這是所有鳥(niǎo)兒的心聲，被籠中的鳥(niǎo)兒沒(méi)有自由，天天只能眼巴巴的看著(zhù)離自己只有一步之遙的天空，天天只能看著(zhù)籠外的大千世界，黯然傷神。
愛(ài)鳥(niǎo)的人，原以為喜歡鳥(niǎo)，就把它關(guān)在籠中，遠離殘酷的大自然，給它吃，給它喝，但那些不懂愛(ài)真正含義的人并不知道，鳥(niǎo)兒們所向往的是什么，鳥(niǎo)兒們向往的是蔚藍的天空，是自由。本來(lái)，它們可以再天空中翱翔，在樹(shù)林里穿梭，在枝丫上嬉戲。愛(ài)就讓它們得到自由，回到屬于它們的'自然天堂。
每次，看到那些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒被關(guān)在籠中，不停的撲著(zhù)翅膀，嘶聲尖叫著(zhù)，一根根羽毛從它的身上掉下來(lái)，我的心也隨之碎了，當時(shí)，我真想成為富翁，把全世界的鳥(niǎo)兒都買(mǎi)下來(lái)，把它們一起放向天空，這樣，在以后的日子里，不管走到哪里，聽(tīng)到小歌唱家深情的，委婉的歌唱，那種境界是偉大的，是美好的，猶如升入天空，在云彩之間穿梭�？墒强傆幸恍┳锶�，不停的獵殺它們，隨著(zhù)時(shí)間的變化，它們也隨風(fēng)而去，而當面臨滅絕的時(shí)候，它們才想起來(lái)要好好保護它們，在捉它們的時(shí)候怎么不想想，殺死這可愛(ài)的小生命的人是會(huì )遭到全世界人譴責的，他們簡(jiǎn)直是一頭頭兇殘的野獸。
把你家的鳥(niǎo)籠打開(kāi)吧！看到飛翔的喜悅，此刻你的心情也應該是美好的吧。
愛(ài)就飛吧，讓這些小精靈自由的飛吧，讓它們回到大自然的懷抱中去吧！
與書(shū)相約作文 篇40
我們學(xué)生最最必不可少的東西是什么？那還用說(shuō)，當然是最令我們頭疼的，也是我們不得不擁有的書(shū)本了！
我們現在的年齡，是玩心最大的階段，但也是必須學(xué)習的時(shí)候，老師，家長(cháng)們總是逼著(zhù)我們學(xué)習，因此，我們常常會(huì )與書(shū)本結下“深仇大恨”
未來(lái)，是一個(gè)神奇的世界，待到23世紀時(shí)，這種情況就再也一去不復返了。未來(lái)的書(shū)本，就像一盤(pán)大餐，鉤著(zhù)我們的饞蟲(chóng)，未來(lái)書(shū)本中的語(yǔ)言不像現在的書(shū)本那樣生硬，而是以世界上最生動(dòng)的為你講述每篇課文，而且，未來(lái)書(shū)本是電子的，它只有一張A4紙的大小，很薄，很輕便，不用像現在一樣，一頁(yè)一頁(yè)翻，只需說(shuō)出課文的名稱(chēng)，電子書(shū)就會(huì )自動(dòng)顯示出那一頁(yè)，非常方便。
電子書(shū)非常環(huán)保，因為它不用紙，而是用一種新穎的電子材料，不易壞、防水、防漏電，最稀奇的是，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，要換新書(shū)了，只要說(shuō)出學(xué)期的名稱(chēng)，電子書(shū)就會(huì )自動(dòng)更換內容，我們在寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì )感到疲勞乏味，不用擔心，電子書(shū)有時(shí)間控制功能，每當寫(xiě)作一小時(shí)后，電子書(shū)會(huì )自動(dòng)播放優(yōu)美的`音樂(lè )或有意思的小故事片刻，使你消除身心的疲憊，提高作業(yè)質(zhì)量。還有，每當我們遇到難題，只要用掃描器掃描題型，電子書(shū)便會(huì )根據難度系數來(lái)做出不同回答并給出相應例題，是小主人絕對的好幫手！
所以，我們要好好學(xué)習，長(cháng)大后發(fā)明可以使生活更簡(jiǎn)單的東西，不但方便他人，也幫助了自己！
與書(shū)相約作文 篇41
進(jìn)入了外太空，書(shū)籍帶我來(lái)到了一個(gè)時(shí)代——以前。
書(shū)把我帶到陶淵明那兒。讓我欣賞到了陶淵明那還中的桃花源，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞�！弊屛腋惺芰颂一ㄔ吹拿篮�，桃花源人民的生活美好安康。
書(shū)把我帶到了郭茂倩那兒。讓我知道了“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡暮x，讓我懂得了珍惜，珍惜寶貴的時(shí)間，不要等到自己長(cháng)大了之后才去后悔和傷心。
書(shū)把我帶到了“詩(shī)仙”禮拜那兒。讓我懂得了親情的珍貴，直到離開(kāi)了家人才會(huì )去思念他。
書(shū)把我帶到了毛澤東那兒。讓我感受到了人民解放軍與日本鬼子斗爭時(shí)的場(chǎng)面，正所謂“天若有情地亦老，人間正道時(shí)滄桑�！�
書(shū)把我帶到了杜甫那的人，讓我看到了春天的春意怏然、春暖花開(kāi)和雨紛紛的情景，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”這描寫(xiě)了春天雨的情況。
書(shū)把我帶到了蘇軾那兒。讓我懂了一個(gè)道理，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！备嬖V了我不管是怎樣的'人或物都會(huì )有分離的一天，所以現在應該要好好珍惜。
書(shū)還把我帶到了郭敬明的現實(shí)生活“小時(shí)代”那還把我帶到了余華的“活著(zhù)”，還把我帶到了三毛的駱駝和戈壁灘那兒……
和書(shū)遨游太空和有趣和美妙。這一次遨游讓我懂得了很多。相信以后的我和書(shū)會(huì )遨游更好玩的外太空。
與書(shū)相約作文 篇42
在這個(gè)單元中，我知道了許多名人，他們每個(gè)人的生活都不一樣，但是他們愛(ài)書(shū)的心情是一樣的。
林海音小時(shí)候家里非常窮，就連買(mǎi)一碗熱面也是做白日夢(mèng)，但是她沒(méi)有因為家里沒(méi)錢(qián)就放棄了看書(shū)，她用了許許多多種方法去書(shū)店里竊讀，最后成為了一位著(zhù)名的女作家。從《竊讀記》中我懂得了自己也應該像她一樣多看書(shū)。
季羨林在《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》里說(shuō)自己是主張看閑書(shū)的，可是他叔父不讓他看閑書(shū)，于是他就偷偷地在半夜起來(lái)看閑書(shū)。就這樣他看完了許許多多本書(shū)。最讓我佩服的是他能把《水流傳》里的綠林好漢名字背得滾瓜爛熟。
在第三課中，我知道了英國作家尤安·艾肯特別喜歡看書(shū)，她也喜歡把一本書(shū)讀上許多遍，比其他人更加了解一本書(shū)。我覺(jué)得自己也要像她一樣把一本書(shū)讀熟讀透。
在第一單元的最后一課《我的“長(cháng)生果”》里我發(fā)現了葉文玲是個(gè)非常喜歡看書(shū)的人，而且她的作文也是在班級中常常得獎的。這樣的'成績(jì)她一定可以大有作為，果然我在詞語(yǔ)手冊上發(fā)現她做過(guò)浙江作協(xié)主席。
這些人為什么會(huì )有這么廣博的知識、這么豐富的學(xué)問(wèn)呢？我發(fā)現他們有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都愛(ài)看書(shū)。我明白了書(shū)的神奇，它可以讓平凡的人變是偉大，它可以讓人變得聰明，有很多智慧都是書(shū)告訴我們的。有人說(shuō)“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得非常好，因為我們都離不開(kāi)書(shū)。
書(shū)是神奇的，我要品味它，讓平凡的人生變得更快樂(lè )。
與書(shū)相約作文 篇43
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話(huà)一直讓我銘記心中，讓我越來(lái)越喜歡讀書(shū)。
為了讀書(shū)，我曾經(jīng)做過(guò)很多傻事。那天下午，我在陽(yáng)臺上看書(shū)，陽(yáng)光直射到陽(yáng)臺上，讓我看得更加入迷。那本書(shū)的名字叫《草房子》，我捧著(zhù)它坐在椅子上專(zhuān)心地看著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)，也不知道什么時(shí)候，天也漸漸黑了，媽媽叫了我，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到第二聲的時(shí)候，媽媽的聲音才把我從書(shū)的世界里拉了回來(lái)。
我拿著(zhù)書(shū)漫不經(jīng)心地走到餐桌前，狼吞虎咽地吃完飯，走進(jìn)自己的房間，關(guān)上門(mén)兒繼續走進(jìn)了《草房子》。不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。媽媽走到我的房間勸我說(shuō)：“該睡覺(jué)了，不要再看了，對眼睛不好�！蔽衣唤�(jīng)心地回答了一句：“好，知道了，我馬上就睡�！比欢�，那故事太吸引我了，我把媽媽的話(huà)當成耳旁風(fēng)，繼續讀。
媽媽看見(jiàn)我的房間里燈還沒(méi)有滅，她就大聲喊道：“該睡覺(jué)啦，還在看書(shū)，都這么晚了！”媽媽說(shuō)著(zhù)就把我的'燈給滅了，我只好上床睡覺(jué)，可是就是睡不著(zhù)，我發(fā)現爸爸媽媽的燈滅了，我又打開(kāi)燈看了起來(lái)。爸爸夜里上衛生間，發(fā)現我還沒(méi)有睡，又對著(zhù)我說(shuō)了一大堆，我只好躺在自己的床上睡覺(jué)了，夢(mèng)里我還見(jiàn)到了書(shū)里面的故事和人。
現在我看了很多的書(shū)，作文也變得越來(lái)越好，我也就越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
與書(shū)相約作文 篇44
書(shū)是知識的寶庫，是力量的源泉，它就像一位良師益友，陪伴我度過(guò)了童年的美好時(shí)光。
當我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就捧著(zhù)書(shū)教我認識書(shū)上的圖片。上了小學(xué)，書(shū)就像一塊有磁力的磁鐵深深地吸引了我。書(shū)櫥里有《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》、《三國演義》，其中我最喜歡的是《安徒生童話(huà)》，那生動(dòng)有趣的人物形象深深地打動(dòng)了我，讓我如癡如醉。
我還進(jìn)入過(guò)《白雪公主》的故事中去呢！有一次，我看著(zhù)《白雪公主》看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了，一睜開(kāi)眼，咦！這是哪兒？我怎么在這？我走啊走，看見(jiàn)前面有一間小屋，我跑了過(guò)去，咦？里面不正是白雪公主嗎？真漂亮！突然，我看見(jiàn)邪惡的巫婆來(lái)了，她拿著(zhù)一個(gè)有毒的蘋(píng)果，向小公主的屋子走去，怎么辦？小公主會(huì )不會(huì )死��？我想得聲喊：“不要吃啊，那個(gè)蘋(píng)果有毒”。
正在這時(shí)，我被媽媽吵醒了，回到了現實(shí)世界，后來(lái)會(huì )怎么樣呢？白雪公主會(huì )怎么樣呢？我急忙找出書(shū)來(lái)看，看完后，我欣然地笑了。
我還有時(shí)和可憐的.牧羊女瑪莎一起放羊，有時(shí)和美人魚(yú)一起在海底玩捉迷藏，還有時(shí)和灰姑娘打掃房間，我們玩得很開(kāi)心。
在我眼中，書(shū)是藝術(shù)家，它能陶冶情操；書(shū)是文學(xué)家，它能帶我走進(jìn)文學(xué)的宮殿；書(shū)是開(kāi)啟智慧的金鑰匙，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我和書(shū)永遠是好朋友。
與書(shū)相約作文 篇45
書(shū)是一把能打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)是一個(gè)蘊含著(zhù)豐富知識的明珠，書(shū)還是一本能使人快樂(lè )的秘籍，我喜歡書(shū)，當然更喜歡看書(shū)，但是在我看過(guò)的這么多書(shū)中，唯有這一套書(shū)讓我愛(ài)不釋手，廢寢忘食。
這套書(shū)就是來(lái)源于英國王琳陛下的《哈利波特》全集，這是一個(gè)發(fā)生在魔法世界的故事，主要講述的是主人公哈利波特與黑魔王斗智斗勇的故事。
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)魔法世界，故事內容十分魔幻，在哈利的魔法學(xué)院中，照片里面的人可以說(shuō)話(huà)，樓梯可以轉動(dòng)，信封可以傳遞聲音，作者把這個(gè)魔法世界的場(chǎng)景描寫(xiě)的`生動(dòng)形象，讓我感到身臨其境，仿佛作者就生活在這個(gè)魔法世界當中。我特別喜歡這個(gè)魔法世界，有時(shí)候甚至晚上做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)到自己生活在這個(gè)魔法世界之中。
每當我看到哈利與黑魔王搏斗時(shí)，我都特別興奮，而同時(shí)為又為哈利感到擔心，畢竟他也只是個(gè)學(xué)生，怎么可能能打敗伏地魔呢？但是讓我意想不到的是，在故事的結局，哈利竟然打敗了伏地魔，真是不可思議！這本書(shū)的情節環(huán)環(huán)相扣，每當我看完一個(gè)章節后，總是迫不及待地想要去看下一個(gè)故事情節，讓我看得如癡如醉，廢寢忘食。
這本書(shū)同時(shí)也告訴了我們一個(gè)非常重要的道理，那就是當你遇到再多的挫折或困難，只要你肯堅持，就一定能成功。哈利的身世并不是很好，從小父母雙亡，但他依然樂(lè )觀(guān)地面對生活，堅持學(xué)習和戰斗，最終打敗了黑魔王伏地魔，我們要學(xué)習哈利的這種樂(lè )觀(guān)、永不放棄的精神。
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