腳印的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的腳印的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
腳印的作文1
星期六，我們一家人去延昌喝喜酒。
到了喝喜酒的地方，我們看到路中間有兩位叔叔正在往地上一個(gè)大窟窿抹水泥，便繞了過(guò)去。
我們喜酒吃得不亦樂(lè )乎，說(shuō)說(shuō)笑笑，別有一番情趣。
酒足飯飽后，我拿著(zhù)爸爸給的零花錢(qián)，到附近的小店去買(mǎi)煙花。
我因為過(guò)于興奮，忘記了路中間還有沒(méi)干的水泥，連跚帶跳地跑了過(guò)去。到了小店時(shí)，我突然發(fā)現自己鞋子旁邊沾有水泥，頓時(shí)想到：是不是踩到了剛才的濕水泥？
這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽也吃好飯出來(lái)了。他們正在談?wù)撍嗟乇徽l(shuí)踩了，留下了腳印�？吹轿业男�，馬上問(wèn)我是不是我踩的。我把事情的原委告訴了他們。爸爸說(shuō)，我先送你們回去，待會(huì )帶工具來(lái)把它弄平，免得水泥干了，留下永久的腳印不好看。這時(shí)，一個(gè)老婆婆邊走邊嘮叨著(zhù)：“是誰(shuí)這么缺德，把剛弄好的水泥地弄成這樣！”我聽(tīng)了，心里愧疚萬(wàn)分。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸回到了喝喜酒的地方，這時(shí)，他看到，我的腳印已經(jīng)被抹平了，而出現在上面的是一個(gè)更大的`腳印。于是，爸爸把這個(gè)不知名的腳印弄平之后就回來(lái)了。不知道后面還會(huì )有幾個(gè)腳印會(huì )出現在那兒。
我不禁想到：如果在濕水泥上弄一個(gè)警示的標記，就不會(huì )有這么多的人重蹈覆轍。這些人只會(huì )在出現了問(wèn)題之后，去彌補它，不會(huì )分析問(wèn)題，找出問(wèn)題的根本原因，從根本上去解決問(wèn)題。這樣只能反復出現問(wèn)題，我們處理問(wèn)題可千萬(wàn)別像他們哦！
腳印的作文2
成長(cháng)路上，留下一串腳印。我不知道，等路到了盡頭我是否會(huì )留下?tīng)N爛的回眸一笑，因為成長(cháng)的路并不平坦。
如同雨后的春筍一般，我在悄悄地長(cháng)大。
一年又一年，我走過(guò)了十三個(gè)春秋，幾千個(gè)日日夜夜，就這樣過(guò)去了，回首望去，成長(cháng)的路途中有太多的無(wú)奈，也有太多的快樂(lè )和寬容。
長(cháng)大了，就要虛偽嗎?曾經(jīng)在無(wú)數個(gè)冷雨夜中點(diǎn)著(zhù)紅蠟燭問(wèn)自己。窗外的雨淅淅瀝瀝，如果月亮會(huì )哭，那么這些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡，我成長(cháng)的棱角也將隨之消失，我將變得平庸無(wú)奇，最后如鴻毛般飄走，不惹人注意。想到這里心中酸酸的'、澀澀的，就像青橄欖的味道。
“只要媽媽笑，我就最高興”有人問(wèn)我什么時(shí)候最高興，我這樣回答。在別的孩子懂事時(shí)我學(xué)會(huì )了叛逆，別的學(xué)生與家長(cháng)對峙時(shí)我則開(kāi)始努力做一個(gè)乖女兒，別的父母為孩子皺眉時(shí)我則得到了媽媽的笑臉。有時(shí)媽媽叫我傻丫頭，我笑了，媽媽也笑了，母女倆笑作一團。許多年以后，再次打開(kāi)青春的畫(huà)冊，這是我最快樂(lè )的一頁(yè)，也許那時(shí)，酸澀與傷心早已成了小小的插圖和書(shū)簽，因為只有快樂(lè )最永恒。
成長(cháng)路上的一大收獲就是要學(xué)會(huì )寬容。別人碰掉我的文具，自己笑著(zhù)默默撿起，別人弄臟了我的衣服，用平靜的心態(tài)說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”。寬容是一種美，寬容是一種愛(ài)。惟有寬容才會(huì )有一張健康的心電圖，惟有寬容才會(huì )有一張美好的通行證，惟有寬容社會(huì )才更加和諧。
眺望遠方，未來(lái)的路真的很長(cháng)。仰視天空，靜靜地傾聽(tīng)自己拔節的聲音。輕輕回頭，看看自己的那串的腳印。我在成長(cháng)。
腳印的作文3
屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅毅剛強的腳印令我心潮澎湃；晏殊的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的勤奮拼搏的腳印令我心馳神往；李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲壯凄涼的腳印令我心生同情；李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膽褢n(yōu)天下的腳印令我心血來(lái)潮。
別井離鄉的躊躇讓我們輾轉反側，當雁杳魚(yú)沉之際，回首已逝的腳印，多么扣人心弦��！二泉映月，耐人尋味，汩汩弦音從指尖流過(guò)的一瞬，已不知經(jīng)歷了多少春夏秋冬，抬首已逝的腳印，悲傷興奮交織在一起，襲入內心深處。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物早已耳熟能詳，而且坎坷的嘈雜更讓人觸目驚心，贊嘆不已，更是自愧不如。
昔日的'風(fēng)采已成為過(guò)往云煙，明日的風(fēng)光旖旎只是心靈美好的憧憬，今日的奇幻多彩正悄然離開(kāi)，握住今日風(fēng)帆，馳騁于大海的碧浪之上，搏擊燦爛的輝煌。歷程中的每個(gè)深深腳印，不僅印在昨天的奮斗淚水中，更沉浸在心靈的一灣淺水里，奮斗不止，生命不息。腳印是我們的貼心助手，它能折射出人生的強弱之分，讓每個(gè)人都生活在平等、自由、快樂(lè )的藍天下，共同成長(cháng)。它無(wú)疑也是詮釋人性的最好憑據。
眼中的腳印，心中的法寶。我對已逝的腳印總是像對自己的親人一樣，因為它也是我的一部分。
古人云：流水之聲可以養耳，青禾綠草可以養心。我卻說(shuō)，深重腳印可以滋養靈魂，洗滌人生的斑斑污污，迎接清新潔凈的明天。
腳印的作文4
直到現在才知道，當我剛下生哭的時(shí)候，眼里是不曾噙著(zhù)眼淚的，也是知道現在才知道我人生中的第一個(gè)腳印，是落在護士小姐那輕盈的手里……
3歲·血·年華·痛哭
這是我記憶中第一次流淚，也是我記憶中最可怕的一處腳印。和童年的玩伴一起玩捉迷藏，咱們那時(shí)童趣的心像翻騰的海浪，時(shí)刻也不曾停息，嘴里還依稀大口大口吐著(zhù)空氣，卻不料腳一滑，額頭重重地摔在前方的水泥臺上，那一刻，我似乎聽(tīng)到了微微地骨頭斷裂的聲音，讓我一瞬間撕心裂肺，各個(gè)見(jiàn)了我交際地抱起我直竄家里，那是我依稀地感覺(jué)到哥哥的腳印變成了裂紋的紅色，而今，我的每一個(gè)步伐都會(huì )顯得沉穩而踏實(shí)，由于就是那時(shí)的一跌給了我足跡的.教訓。
6歲·離去·懵懂·找不到
頭微微傾斜著(zhù)，依然是那張最熟悉的臉龐，只不過(guò)臉上沒(méi)有了往日那微笑的表情，我拉著(zhù)媽媽的手搖啊搖：“姥姥哪去了？”回答我的只是他們無(wú)語(yǔ)而沉重的臉龐。那一天，我聽(tīng)到許多人哭得傷痛欲絕，眼圈紅紅的，當時(shí)朦朦朧朧的，知道以后再也見(jiàn)不到姥爺的微笑了，便不顧任何人的阻攔沖進(jìn)麥田。那時(shí)恰值春天，麥田一片綠油油，可我的心卻是灰色的。
17歲·回憶·繼續
現在的我馬上要17歲了，知道自己不會(huì )再有以前的那般童真，由于我在長(cháng)大。此時(shí)的我腳正踏著(zhù)此方土地，用筆抒寫(xiě)我曾經(jīng)的青春記憶，我知道我還有許多路未走，我還有許多腳印未揮去。
伴隨我一生的腳印呵，見(jiàn)證了我的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證了似水般的年華，而我也知道，你在不知不覺(jué)中變大，就像我的年齡一樣……
日后，請緊緊依靠在我的身旁……
腳印的作文5
我記得那個(gè)夏天，爸爸帶我去海邊。
天亮了，我一個(gè)人來(lái)到海邊。四周一片寂靜，只有海浪輕輕拍打著(zhù)沙灘。很快，海面上刮起了大風(fēng)，海浪一個(gè)個(gè)沖向沙灘，猛烈地拍擊著(zhù)礁石，打出奇妙的波浪。這讓我想起一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)的話(huà)：如果沒(méi)有巖石塊，哪里能激起波浪？是的，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。沒(méi)有困難，沒(méi)有動(dòng)力。生活不可能一帆風(fēng)順、風(fēng)平浪靜。
正想著(zhù)，太陽(yáng)從水與天相接的地方緩緩升起，頓時(shí)，陽(yáng)光普照海面。波光粼粼的大海洶涌澎湃，雄壯有力的聲音令人振奮。來(lái)海邊的'人漸漸多了，我不干了。遠離忙碌的人群，獨自蜷縮在巖石上，看著(zhù)喧鬧的人群，聽(tīng)著(zhù)波瀾壯闊。沐浴在柔和的陽(yáng)光下，讓海風(fēng)打在我的臉上。這一切都會(huì )讓人覺(jué)得很舒服。
我盡情享受著(zhù)無(wú)限的美好。不經(jīng)意間，我回頭一看，看到沙子下面藏著(zhù)一小塊白色的東西。好奇心驅使我走了過(guò)去�？匆豢�，哦！原來(lái)是個(gè)貝殼。這個(gè)海岸真的很棒；一個(gè)在這里找到，一個(gè)比它更美的會(huì )在不遠處找到。就這樣，它不斷的引領(lǐng)你前進(jìn)。我得意忘形的時(shí)候，看到身后有一串腳印。有淺有深�？粗�(zhù)腳印，我笑了。無(wú)論是深還是淺，無(wú)論是整體還是短，都是一個(gè)方向。不要害怕前方的障礙，只要朝一個(gè)方向努力，就一定會(huì )成功。
望著(zhù)大海，藍天映著(zhù)浩瀚的大海，宛如一顆瑰麗的寶石，漲潮了。藍色充滿(mǎn)視覺(jué)，一波又一波。洶涌的海浪拍打著(zhù)巖石，濺起無(wú)數水花。結果我心里一片混亂。果然，一股猛烈的海浪吞噬了我的腳印。留得足夠深。我很沮喪，抬頭望著(zhù)天空，呼吸著(zhù)海風(fēng)，傷了臉。
我花了很長(cháng)時(shí)間才明白。一個(gè)人走的每一步都要扎實(shí)，才不會(huì )被什么東西破壞。
腳印的作文6
自打我記事時(shí)，就有一個(gè)人一直感動(dòng)著(zhù)我，那個(gè)人就是我的姐姐。
我的姐姐就在山村小學(xué)讀書(shū)，祖父家離學(xué)校很遠，有是泥巴路，所以上學(xué)回家很困難。
下雨時(shí)，路變得很滑，可姐姐還是要走這條路，因為祖父家只有一把傘，祖父又要用，所以姐姐只能冒著(zhù)大雨走上了讀書(shū)的路。姐姐每遇到下雨天，放學(xué)回家，她總是被淋感冒，所以姐姐想了一個(gè)辦法——用塑料袋頂著(zhù)，就不會(huì )感冒了，從此，每逢下雨放學(xué)，姐姐總是頂著(zhù)塑料袋回來(lái)。
有一次，天上下著(zhù)傾盆大雨，姐姐像往常一樣頂著(zhù)塑料袋上學(xué)去了，路上很滑，姐姐在路上走著(zhù)，突然，姐姐踩滑了，一下子摔進(jìn)泥坑里，但姐姐站起來(lái)，又若無(wú)其事地上學(xué)去了，回到家里，姐姐已成了一個(gè)“泥人”了她換好了衣服，就走到我跟前問(wèn)：“弟弟，城里最好的中學(xué)是哪所��？” ，我馬上說(shuō)：“聽(tīng)媽媽說(shuō)是：第八中學(xué)”姐姐聽(tīng)完，便走了。
第二天，我來(lái)到姐姐的房間，一進(jìn)門(mén)，便看見(jiàn)九個(gè)醒目的大字：好好學(xué)，考上第八中學(xué)！我原本以為姐姐只是寫(xiě)著(zhù)玩，但自從姐姐寫(xiě)下這句話(huà)后，她廢寢忘食地學(xué)習著(zhù)，小升初考試時(shí)，姐姐如愿以?xún)數乜忌狭说诎酥袑W(xué)。爸爸第二天就把姐姐和我接去城里了。
開(kāi)學(xué)第一天回家，姐姐一見(jiàn)著(zhù)我，頭一句話(huà)就說(shuō)：“弟弟，去第八中學(xué)的`路真好走�！蔽衣�(tīng)了以后，為我的姐姐笑了。
直到今天，那條泥巴路上每逢下雨就會(huì )出現一行腳印，每個(gè)腳印都刻著(zhù)一個(gè)小女孩刻苦求學(xué)、為夢(mèng)想努力的精神。
腳印的作文7
成長(cháng)是一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，在成長(cháng)中我們遇到過(guò)種種困難，但最后都克服了。在成長(cháng)中有哭有笑，有悲傷有興奮。
至今我還記著(zhù)一年級時(shí)老師第一次給我們布置作文，這是一項作業(yè)�；氐郊依镂液�(jiǎn)直不知該從哪兒下手，想來(lái)想去也不知道怎么寫(xiě)，姥姥不知道什么時(shí)候走過(guò)來(lái)了，她對我說(shuō)：“老師第一次布置作文有什么要求嗎？”我說(shuō)：“老師說(shuō)寫(xiě)熊貓，寫(xiě)一段，大概50字�！崩牙延终f(shuō)：“第一次寫(xiě)，誰(shuí)也不會(huì )，我先給你引導一下�！崩牙严茸屛蚁胂胄茇埵鞘裁礃幼�？喜歡吃什么？我馬上就說(shuō)：“熊貓身上有黑白兩種顏色，喜歡吃竹子�！崩牙迅吲d地說(shuō)：“真聰明，這個(gè)也可以寫(xiě)上呀�！蔽乙幌雽ρ�，就寫(xiě)在了作文本上�？墒沁�不夠多，姥姥又說(shuō)：“熊貓生活在哪里呀？”“竹林里�！蔽艺f(shuō)，姥姥說(shuō)：“對，快寫(xiě)上吧�！蔽揖蛯�(xiě)了一些關(guān)于熊貓的知識，一轉眼就寫(xiě)完了。
慢慢地，我長(cháng)大了，上了四年級，知道的寫(xiě)作文的方法、技巧也多了�，F在我參加了小記者活動(dòng)，有好作文可以隨時(shí)投到《淄博晚報》，比較好的會(huì )登到報紙上，那一天我在看報紙，竟然發(fā)現了我的作文，我急忙拿給姥姥看，姥姥說(shuō)：“喲，這么棒！”接著(zhù)我又給姥爺看，姥爺說(shuō)：“嗯，很不錯！今天給你做幾樣好吃的�！蔽矣纸o爸爸、媽媽看，他們都說(shuō)好。但是我知道不能驕傲，因為謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這篇作文大部分是我寫(xiě)的，但是這里面也有一些內容是老師幫我修改的.。
成長(cháng)是漫長(cháng)的，在成長(cháng)中我嘗到了很多滋味，有些是令人高興的，有些是讓人傷心的。無(wú)論好，還是不好，我們都要再接再厲，讓自己更棒！
腳印的作文8
如果沒(méi)有昨夜的一場(chǎng)暴雨，哪有路上深深的腳印，風(fēng)雨中的路人呦！風(fēng)雨譜寫(xiě)著(zhù)他的風(fēng)雨人生。
——題記
雖說(shuō)是春天，但乍暖還寒，叫人深深的不解其意。推門(mén)出院，踩著(zhù)音樂(lè )的節拍，一陣爽快之意擁上心頭，總想留在雪后的黎明，漫無(wú)邊際的想，踩雪的聲音煞是好聽(tīng)，不過(guò)，有雪的地面，邁步就成了難點(diǎn)，不留心，就會(huì )像葉子飄落似的滑倒。一直的跑，跑到一個(gè)立足點(diǎn)時(shí)，踹息不停，回頭望身后一串串錯綜的腳印，思緒再度飛揚。一直到了那想不到的地方。
不難想象，這些深深的串串連連的腳印，不就是我們這些莘莘學(xué)子在學(xué)習道路中的'另一番表現嗎？路途甚遠，風(fēng)華雪月的日子要經(jīng)歷無(wú)數個(gè)，狂風(fēng)暴雨更是要去面對數次，生活中的困難，挫折猶如家常便飯，我們的學(xué)子面對一切并沒(méi)有氣餒，沒(méi)失去信心，而是從零開(kāi)始，穩重沉著(zhù)的向前走去，像這個(gè)樣子，一直走下去的路，就是眼下雪地上印有深深的、錯綜的腳印延伸而成。
這是20xx年春天的新學(xué)期里的第一場(chǎng)雪，腳印在這片場(chǎng)地的雪面上出現，以后會(huì )在這片土地上再次出現，夏天的準職中，將會(huì )有更多的腳印踏成一條路通向大學(xué)的校門(mén)，我們這些新學(xué)子踏著(zhù)存有高三足跡的路繼續向前走去，腳印無(wú)數，路更是延伸到久。
準職中的足跡向四面八方延伸，通向各個(gè)地區。至少現在的準職中算得上是鄂爾多斯市較有成績(jì)的職業(yè)中學(xué)，我相信明天的他會(huì )再創(chuàng )輝煌。
不論是學(xué)子也好，學(xué)校也好，行始行終都會(huì )在風(fēng)霜雨露中譜寫(xiě)著(zhù)各自的人生。
腳印的作文9
雨依然下著(zhù)，一行小腳印清晰入目，這條路，誰(shuí)曾走過(guò)？
淅淅瀝瀝地小雨，飛到臉龐上，好清涼，好愜意。而我卻無(wú)緣享受細雨戲鬧的樂(lè )趣。放學(xué)之后，媽媽便來(lái)接我了，因為下雨，她把我背了起來(lái)�？吹铰飞掀渌∨笥呀�(jīng)過(guò)我身邊后，一行小腳印清晰地映入眼簾。我為什么沒(méi)有腳印呢？不！我也要留下自己的腳印。
我讓媽媽放我下來(lái)，我要自己走。拉著(zhù)媽媽的手，與媽媽一共步行，就這樣，我走到了家。到了家門(mén)口，我回頭一看，在一行大腳印旁又多了一雙小腳印。我的心里樂(lè )開(kāi)了花。小腳印在雨停后，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射，變得熠熠生輝。
到城里上學(xué)之后，每次回家到了路口下車(chē)后，還要走四五里路。這四五里路我還從來(lái)都沒(méi)走過(guò)，因為一到放假這天，媽媽都會(huì )來(lái)接我。今時(shí)不同往日，小學(xué)快要畢業(yè)，這大周我們加了一天的課，晚回家了一天，媽媽并不知道我今天回家，我也沒(méi)給她打電話(huà)。像往常一樣，我仍舊在路口下，看著(zhù)那漫漫長(cháng)路，我下定決心：自己走回家。烈日當空，我汗流浹背，汗珠一滴一滴地往下掉，路上的瀝青也“流出了汗”。我熱得象要暈過(guò)去一樣，若不是親身體驗，我還真不知道，世上的路有這般痛苦。
成長(cháng)如同走路，是一步一步完成的.。在這條漫漫地人生路上，你可曾留下自己的腳��？雨仍沒(méi)有停，我又一次走出戶(hù)外，去尋找自己的腳��！
腳印的作文10
我來(lái)到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來(lái)，或踏實(shí)或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印，我在陽(yáng)光下，撿拾成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的腳印是年幼無(wú)知的淺，小時(shí)候的我一不留神就會(huì )摔倒，不過(guò)，當時(shí)的我覺(jué)得心靈之痛比起皮膚之痛是有過(guò)之而無(wú)不及。每當我摔倒后向父親投去求助的目光時(shí)，他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了，淚珠一直在眼眶里打轉，我一直努力不讓它溢出，因為我知道，眼淚是軟弱的告白，但晶瑩的淚珠還是出賣(mài)了我，一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴唇，一手撐著(zhù)地，一手扶著(zhù)受傷的膝蓋，勇敢的站了起來(lái)。心里對父親的不解有多了一分�，F在回想起來(lái)，父親看似殘酷的做法，是在培養我戰勝困難的勇氣。留下的腳印雖淺，卻讓我懂得了堅強。
成長(cháng)的腳印是克服困難的深。上學(xué)時(shí)的我十分膽小，偶爾被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，便支支吾吾，皺著(zhù)眉頭，漲紅著(zhù)臉，一抬頭，便于老師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。之后，我要求自己要大膽舉手，勇氣就像擊碎黑暗的'第一縷陽(yáng)光，抓住勇氣，才能把握每一次機會(huì )。所以，我雖然擔心自己的回答依舊驢唇不對馬嘴，但滿(mǎn)懷著(zhù)一腔熱情，飽含股股勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答都有每一次的收獲與驚喜。更重要的是擁有了勇氣，擁有了自信。
成長(cháng)的腳印是歷經(jīng)良多的穩，人在初三，自己開(kāi)始一心追逐理想，不摻任何雜念，留下的腳印便穩。
當我回顧這一切，感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生。
腳印的作文11
成長(cháng)的腳印，在哪里？尋尋覓覓，我到處尋找著(zhù)……
我來(lái)到了幼兒園。在那兒，我交到了第一個(gè)朋友，我們在幼兒園里一起游戲，一起吃飯。在屋里玩捉迷藏的游戲;在草坪上，尋找著(zhù)我們自認為"稀奇"的東西;有時(shí)找到一條小蟲(chóng)，便用樹(shù)葉為它做一個(gè)溫暖的"房子"，用小草逗一弄它一會(huì )兒，再小心翼翼的把它放回原處，輕聲與它說(shuō)再見(jiàn)。聽(tīng)，那里傳出我們輕脆的笑聲，看，草坪上，我留下了一排排成長(cháng)的腳印。
我來(lái)到了小學(xué)。剛進(jìn)入小學(xué)的第一天，一切都顯得那么陌生，一種恐懼感從我心底油然而生。不過(guò)，我也嘗到了一些甜頭，我獲取了新的知識，我受到了老師的夸獎，我結交到了更多的朋友……學(xué)校里的一切都是那么可愛(ài)，我喜歡上學(xué)。"鈴……"放學(xué)的鈴聲響了，我飛快的收好書(shū)包，準備回家，因為我要告訴媽媽?zhuān)裉�，我又得到了一朵小紅花。聽(tīng)，我那開(kāi)心的笑聲，看，夕陽(yáng)撒在回家的路上，我留下了一排排成長(cháng)的腳印。
我又來(lái)到了初中，我現在學(xué)習的地方。我不禁回想到了剛開(kāi)學(xué)的那一天……，我邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，看著(zhù)學(xué)校的建設，想到我以后將在這里學(xué)習三年，便按捺不住心中的激動(dòng)。坐進(jìn)了新的教室，翻開(kāi)新的書(shū)本，一陣陣淡淡的墨香傳進(jìn)我的.鼻子里。沒(méi)過(guò)多久，我就知道了學(xué)校要開(kāi)運動(dòng)會(huì )的消息，于是，全班同學(xué)一起努力，一團一結到底�？�，賽道上有我們辛勤的汗水，有我們矯健的身姿，當然，還有那一排排成長(cháng)的腳印。
成長(cháng)的腳印，我找到你們了，請陪伴著(zhù)我一路走向未來(lái)吧！
腳印的作文12
同學(xué)們期盼已久的跳蚤市場(chǎng)終于來(lái)了！3月5日中午，11點(diǎn)鐘，就有些心急的班級開(kāi)始布置了。今年的布置與以往不一樣，因為今年的主題是“環(huán)�！�！請看跳蚤市場(chǎng)上那些獨具一格的，環(huán)保的“腳印”！
開(kāi)始了！開(kāi)始了！每個(gè)同學(xué)都挎著(zhù)自己的環(huán)保袋去購買(mǎi)！每個(gè)班級的店鋪廣告牌都設計的獨特而低碳，尤其是六年級。每個(gè)班廣告牌的底板，都是曾經(jīng)使用過(guò)的，這次再度使用的。六年級的同學(xué)們各個(gè)有才藝，他們在上面繪上形態(tài)各異，滑稽可愛(ài)的漫畫(huà)：有傻傻的呆頭，有知音漫客的任務(wù)，還有用卡通文字來(lái)寫(xiě)標題的……我班邊上的六（7）班的廣告牌更有意思了，他們是用各種人物的笑容來(lái)表現的，真有創(chuàng )意！
班級的攤位設計也挺有意思的。你看三（8）班的布置。他們整個(gè)攤位都是用廢舊的紙盒搭起來(lái)的，每個(gè)紙盒上，都畫(huà)上了磚塊的模樣，再加上錯落有致的堆砌，于是，整個(gè)班級的'攤位，就成了一個(gè)童話(huà)中的，可愛(ài)的城堡！到那樣的“城堡”中去購物，誰(shuí)不會(huì )滿(mǎn)心歡悅呢？
還有每個(gè)班級的貨物，都要求是“零成本”的二手商品！看，五（8）班的同學(xué)們真會(huì )動(dòng)腦筋。他們帶來(lái)了自己多余的學(xué)具、文具、書(shū)本，還帶來(lái)了前四年跳蚤市場(chǎng)中賣(mài)剩的“庫存”商品！今年，他們把所有的商品都賣(mài)完了，營(yíng)業(yè)額超過(guò)4000！既環(huán)保，又富愛(ài)意，很棒吧？
跳蚤市場(chǎng)如火如荼地進(jìn)行著(zhù)！我們用自己的力量，演繹著(zhù)愛(ài)心的同時(shí)，又將“低碳環(huán)�！边M(jìn)行到底！環(huán)保的“腳印”，就在我們身邊！
腳印的作文13
在某個(gè)時(shí)候回首，發(fā)現身后留下了一串串腳印。細細觀(guān)察，它們記錄著(zhù)我的成長(cháng)，也蘊含著(zhù)我的情感。
那些離我最遠的腳印，透著(zhù)稚嫩與天真。那時(shí)的我會(huì )為了一只雛鳥(niǎo)的死而哭個(gè)不停，也會(huì )為了看姐姐的表演而逃學(xué)；會(huì )為了保存幾朵小紅花摔得鼻青臉腫，也會(huì )為期末考試第一名而得意忘形。孩童時(shí)的我擁有著(zhù)天真爛漫，擁有著(zhù)最簡(jiǎn)單的快樂(lè )。我最大的幸福就是我擁有一個(gè)保護神似的的姐姐。上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常受一個(gè)同學(xué)欺負，她總是搶我的玩具，有一次還抓傷了我。姐姐和我同一所學(xué)校，正讀一年級，她訓斥了那個(gè)同學(xué)一番，叫她以后不許再欺負我。不想那個(gè)同學(xué)竟找來(lái)了他的哥哥來(lái)教訓我們，姐姐為了我主動(dòng)讓她哥哥打，說(shuō)只要不傷害我就可以了。姐姐為了我甚至不顧自己，她就是我心中的天使，我以為我們可以一直這樣。
可是再向更近的腳印看去，它們變得黯淡了，只有一些腳印才浸透著(zhù)快樂(lè )快樂(lè )。時(shí)光飛逝，那個(gè)守護我的'天使漸漸的變了，她的羽毛不再那么潔白，而是染上了幾許灰色。那段時(shí)間，我和姐姐經(jīng)常發(fā)生爭執，有時(shí)甚至打架打得兩敗俱傷。還深刻的記得那次，打架中我甩了幾滴血在墻上，我咬她，傷口一個(gè)多月才好。每次打架之后，我都會(huì )回憶往昔，潸然落淚。那時(shí)的快樂(lè )，便是和小伙伴一起玩游戲，做作業(yè)。
最近的腳印更整齊了，卻透著(zhù)一點(diǎn)迷茫。步入青春期的我變得敏感起來(lái)，煩惱也隨之而來(lái)，難道這就是所謂的"成熟"嗎？曾靜靜地去思索，但得到的總是一個(gè)沒(méi)有答案的答案。曾幻想著(zhù)許多人的真誠、坦然，但現實(shí)讓我漸漸覺(jué)悟：人要做到和得到它們，是何其困難。
那一串串腳印，雖然也記錄著(zhù)我的失意，但每一次回首，都是一幅由腳印組成的色彩斑斕的人生長(cháng)圖。
腳印的作文14
每一個(gè)在自己的成長(cháng)中都會(huì )為自己留下屬于行進(jìn)的腳印，可以在心中，也可以在路面，雖然時(shí)間能沖洗掉在路面的腳印，但時(shí)間是永遠沖不掉在腦海里留下的印記。
有一個(gè)年青人，他原本住在一個(gè)貧窮的山里，后因自己的努力在城鎮中找到一席之地，創(chuàng )立出屬于自己的成功，而且已在那里安家落戶(hù)，經(jīng)過(guò)這么多年，他覺(jué)得有臉去見(jiàn)自己的父親，于是便回去。父親知道兒子要回來(lái)，一大早就下山為迎接兒子，因為在山中，路面又不好走，所以車(chē)子開(kāi)不進(jìn)只能用步行，因為前天又下了點(diǎn)雨，所以路面有些泥濘。兒子帶了東西回來(lái)，父親搶著(zhù)背著(zhù)走。就這樣，一個(gè)穿皮鞋地走在前面又一個(gè)穿布鞋地跟在后面，穿布鞋的每走一步，都會(huì )留下很深的腳印，而穿皮鞋的對父親說(shuō)：“我幫你拿�！贝┎夹目傉f(shuō)：“過(guò)一段時(shí)間�！焙髞�(lái)，將到一個(gè)村莊的時(shí)候，父親把包給了兒子，自己則抽起了煙。大家看見(jiàn)兒子背了包，都說(shuō)：“你享福了，有個(gè)這么好的兒子�！贝┎夹目偸屈c(diǎn)頭哈哈大笑。又走到無(wú)人之處，穿布鞋的又抱來(lái)包背在自己身上。這樣，一前一后，他們走回了家。
時(shí)間，可以洗滌掉他們很留下的腳印，但揮之不去的那幅畫(huà)面——一個(gè)穿布鞋地拖著(zhù)沉重的腳步跟在穿皮鞋的后面。那是怎樣都不會(huì )被磨滅的。
我想，這就是大多父母的行為吧！他們永遠希望自己的'子女被關(guān)懷所籠罩，所被人家稱(chēng)贊，而他們實(shí)際付出的卻永遠超過(guò)于我們所付出的。
那我們能為之怎樣？
我們應在自己所走過(guò)的道路上留下那雙腳印，讓父母明白：我們的人生是值得他們所驕傲的，是一個(gè)感嘆號的人生！
腳印的作文15
昨晚下了一夜雨，清晨雨停了，空氣非常得新鮮，我和媽媽帶著(zhù)非常愉快得心情，踏上了去“富陽(yáng)天地農莊”得旅途。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)得車(chē)程，我們終于到達了目得地。一下車(chē)，一個(gè)巨大得水庫映入眼簾，這水是那么綠，那么清，隱隱約約看到成群得魚(yú)兒，在水庫底歡快得嬉戲。農莊三面環(huán)山，山上種滿(mǎn)了竹子和茶葉，不管遠處還是近處，都是層巒疊翠。置身在這樣一個(gè)綠色得世界里，我得眼睛非常舒服，我得毛孔都好像張開(kāi)了，貪婪得呼吸著(zhù)這甘甜得山土氣息。
第一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了---上山采茶。農莊給我們每人發(fā)了一個(gè)采茶筐，我像模像樣地系在腰上，馬上和大家上山采茶了。上上以后，我發(fā)現山路非常濕滑泥濘，有好多地方還會(huì )一腳陷下去。媽媽背起了所有得行囊，以減輕我身體得重量，也好讓我更靈活一點(diǎn)。略略打量了一下前方得道路，我和媽媽手拉手，一步一步往山上爬�？蓻](méi)走一小段，我就一腳陷了下去，好險！幸好媽媽拉著(zhù)我，沒(méi)有摔倒，但我被嚇得夠嗆，而且我得整個(gè)鞋面都是黃泥了。媽媽沒(méi)有責怪我，只是無(wú)奈得搖搖頭。她更加拉緊我得手，走在了前面，一邊走一邊對我說(shuō)：“爬這種泥滑得山路，一定要一步一個(gè)腳印，千萬(wàn)不要著(zhù)急，來(lái)，你按著(zhù)我得腳印走�！蔽揖o緊得牽著(zhù)媽媽得手，踏著(zhù)媽媽得腳印，一步一步往上上爬去。一開(kāi)始還有一點(diǎn)忐忑，但每每踩到媽媽大腳印里夯實(shí)得泥土，我就慢慢不緊張了，花了不多得時(shí)間，就爬上了山，來(lái)到了茶園。長(cháng)長(cháng)得出了一口氣，我回過(guò)頭去看，身后是兩排深深得腳印。
大腳印套著(zhù)小腳印，深深得印在我得心里！這青山間，這綠水中，我在媽媽得大腳印中快樂(lè )得成長(cháng)！
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